大班行为习惯养成计划
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养一、养成良好饮食习惯1.规律饮食：保证孩子每天三餐定时定量，不暴饮暴食。
早餐要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。
2.饮食均衡：注重孩子膳食搭配，保证营养均衡。
多吃蔬菜水果，少吃油腻、辛辣、高热量食品。
3.自主进食：培养孩子自主进食的能力，不依赖家长喂食。
教育孩子吃饭时不说话、不玩闹，专心吃饭。
4.饭后擦嘴：教育孩子饭后擦嘴，保持口腔卫生。
二、养成良好睡眠习惯1.规律作息：帮助孩子建立规律的作息时间，早睡早起，保证每天充足的睡眠。
2.睡前准备：睡前为孩子准备一个安静、舒适的环境，讲故事、放轻音乐等，帮助孩子放松心情。
3.自主入睡：培养孩子自主入睡的能力，不依赖家长陪睡。
4.睡姿正确：教育孩子保持正确的睡姿，不趴睡、不蒙头睡。
三、养成良好卫生习惯1.洗手洗澡：教育孩子饭前便后要洗手，每天洗澡保持身体清洁。
2.换洗衣物：教育孩子每天换洗衣物，保持衣物整洁。
3.保持环境卫生：教育孩子不随地乱扔垃圾，保持教室、家庭环境整洁。
4.个人卫生：教育孩子保持个人卫生，不咬指甲、不挖鼻孔、不揉眼睛。
四、养成良好运动习惯1.积极参加体育活动：鼓励孩子参加幼儿园组织的各类体育活动，增强体质。
2.户外运动：每天保证孩子有足够的户外运动时间，晒晒太阳，呼吸新鲜空气。
3.运动器材：为孩子提供合适的运动器材，如滑板车、跳绳等，培养孩子对运动的兴趣。
4.运动安全：教育孩子运动时要注意安全，遵守规则，不玩危险游戏。
五、养成良好学习习惯1.规律学习：帮助孩子建立规律的学习时间，培养孩子自觉学习的能力。
4.学习计划：帮助孩子制定学习计划，合理安排学习任务。
比如说，在饮食习惯方面，我们除了要让孩子吃得健康，还要让他们学会珍惜食物。
当孩子浪费食物的时候，我们不仅要纠正他们的行为，还要让他们明白，浪费食物就是浪费资源，是对社会的不负责任。
再比如，在睡眠习惯方面，我们除了要让孩子保持规律的作息，还要让他们学会自己入睡。
幼儿园大班好习惯培养方案分享
幼儿园大班好习惯培养方案共享在幼儿园大班阶段，孩子们正在渐渐脱离幼儿的状态，开始有能力和意识去接受一些新的知识和技能。
幼儿园大班期间是培养孩子良好习惯的关键时期。
在这个阶段，家长和老师需要共同合作，制定一些合适的方案，帮助孩子养成好的习惯。
下面就来共享一些幼儿园大班好习惯培养方案。
一、每日生活习惯的培养1. 早晨礼仪每天早晨，老师可以组织孩子们进行集体活动，包括整理衣物、洗漱、晨间操等，培养孩子们良好的自理能力和团队合作意识。
老师可以邀请家长参与，共同营造积极向上的早晨氛围。
2. 饮食习惯在幼儿园，孩子们每天都要接受食育教育，老师可以和厨房协调，制定精心的饮食方案，培养孩子们健康的饮食习惯，包括均衡饮食、餐桌礼仪等。
3. 卫生习惯老师可以设计一些生动有趣的卫生活动，让孩子们在玩耍中学习，培养他们良好的卫生习惯，如洗手、整理书包等。
以上是生活习惯的一部分，也是日常生活中孩子必须养成的好习惯。
二、学习习惯的培养1. 观察、动手能力幼儿园大班孩子正在逐渐脱离幼儿时期，开始接受系统性的学习。
老师可以设计各种观察、动手能力的活动，让孩子们在动手动脑中享受学习的乐趣。
2. 学习专注力在幼儿园大班阶段，孩子们的专注力比较短暂，老师可以通过游戏、手工等多种形式培养学生的专注力，逐渐提高学生的学习能力。
3. 学习自律能力培养孩子学习自律能力是十分必要的。
规范课间活动，按时上、下课，遵守课堂纪律等，都是培养幼儿自律的重要环节。
以上是学习习惯的一部分，是孩子未来学习生活中必须养成的好习惯。
三、行为习惯的培养1. 礼貌习惯在幼儿园大班，学生们需要养成良好的礼貌习惯。
老师可以定期进行礼貌教育，让孩子们懂得尊重他人，懂得感恩，学会礼貌用语等。
2. 团队合作习惯在班级中，老师可以通过一些小组活动或游戏，培养孩子的团队合作意识，让孩子们明白团队合作的重要性。
3. 规则意识和责任感班级中的规则意识和责任感十分重要。
老师可以通过讲故事、做游戏等形式，让孩子们懂得遵守规则、承担责任。
大班幼儿行为习惯养成目标
大班幼儿行为习惯养成目标大班幼儿行为习惯养成目标幼儿期是孩子性格塑造的关键时期，良好的行为习惯对于幼儿的全面进展至关重要。
大班幼儿正处于自我意识渐渐增加、情感稳定的阶段，因此，养成良好的行为习惯对于他们的个人成长和社会适应至关重要。
为了关心大班幼儿养成良好的行为习惯，我们制定了以下目标。
我们的目标是培育幼儿的自理力量。
大班幼儿正处于学习自主的关键时期，我们鼓舞他们学会穿脱衣物、自己整理书包、用餐时自己吃饭等。
通过日常的生活阅历，幼儿将渐渐学会依靠自己完成各种日常任务，提高自己的自理力量。
我们的目标是培育幼儿的社交技能。
大班幼儿已经进入幼儿园生活的重要阶段，与同伴和老师的互动变得更为频繁。
我们鼓舞幼儿主动与他人沟通，学会与他人共享、合作和倾听。
通过与他人的互动，幼儿将渐渐培育出良好的合作精神和友善待人的习惯。
第三，我们的目标是培育幼儿的自控力量。
大班幼儿正处于心情渐渐稳定的阶段，但仍旧面临着心情管理的挑战。
我们鼓舞幼儿学会用适当的方式表达自己的情感，学会掌握自己的心情和行为。
通过引导和示范，幼儿将渐渐学会掌握自己的冲动和心情，培育出良好的自我掌握力量。
我们的目标是培育幼儿的环境意识。
大班幼儿已经有了肯定的环境认知力量，我们鼓舞他们学会爱惜环境、保持卫生、节省资源等。
通过开展环保活动和讲解环境爱护学问，幼儿将渐渐形成爱护环境、爱惜自然的良好习惯。
大班幼儿行为习惯的养成目标旨在培育幼儿的自理力量、社交技能、自控力量和环境意识。
通过赐予幼儿适当的引导和示范，我们信任他们将能够渐渐形成良好的行为习惯，为个人成长和社会适应打下坚实的基础。
我们将连续努力，为大班幼儿供应良好的教育环境，关心他们成长为有品德、有素养的将来公民。
大班幼儿培育良好行为习惯的目标在大班幼儿教育中，培育良好的行为习惯对孩子的成长至关重要。
良好的行为习惯不仅有助于幼儿的个人进展，还为他们将来的学习和社交打下了坚实的基础。
因此，我们制定了以下目标，以关心大班幼儿养成良好的行为习惯。
幼儿园大班行为习惯养成活动方案
幼儿园大班行为习惯养成活动方案一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们逐渐进入幼儿园大班阶段。
在这个阶段，幼儿的行为习惯和性格特点逐渐形成，因此，培养良好的行为习惯对于幼儿的全面发展具有重要意义。
为了帮助幼儿养成良好的行为习惯，提高他们的自我管理能力，我们特制定本活动方案。
二、活动目标1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如按时作息、独立进餐、整理个人物品等。
2. 培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、自主学习等。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿的自我管理能力，使他们能够自觉遵守班级纪律。
5. 提高幼儿的环保意识，培养他们爱护环境的良好习惯。
三、活动内容1. 生活习惯养成（1）制定作息时间表，引导幼儿按时作息，养成良好的作息习惯。
（2）开展“独立进餐”活动，鼓励幼儿自主进餐，培养他们的独立能力。
（3）组织“整理小能手”比赛，引导幼儿整理个人物品，培养他们的自律意识。
2. 学习习惯养成（1）开展“课堂小明星”活动，鼓励幼儿认真听讲，积极参与课堂互动。
（2）设立“自主学习角”，提供各类学习材料，引导幼儿自主学习。
（3）开展“小小图书管理员”活动，培养幼儿爱护图书、整理书架的良好习惯。
3. 团队合作与社交能力培养（1）组织团队游戏，如拔河、接力等，增强幼儿的团队合作意识。
（2）开展“友谊小使者”活动，鼓励幼儿主动与同伴交流，增进友谊。
（3）设置角色扮演区，让幼儿通过角色扮演锻炼社交能力。
4. 自我管理能力培养（1）开展“班级公约”活动，引导幼儿自觉遵守班级纪律，培养他们的自我管理能力。
（2）设立“班级小红花榜”，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，激发他们的自律意识。
（3）开展“我是小老师”活动，让幼儿担任小老师，培养他们的责任感和自我管理能力。
5. 环保意识培养（1）开展“环保小卫士”活动，引导幼儿关注环保问题，提高他们的环保意识。
（2）组织垃圾分类活动，让幼儿学会正确分类垃圾，培养他们爱护环境的良好习惯。
大班好习惯养成计划
大班好习惯养成计划"大班好习惯养成计划"是指针对幼儿园大班（一般在3-6岁之间）的孩子们，通过一系列有组织的活动和指导，帮助他们养成良好的生活、学习和社交习惯。
这样的计划通常需要老师、家长以及孩子的共同努力。
以下是制定好习惯养成计划的一些建议：1. 确立目标：-生活习惯：如自理能力、整洁有序、健康饮食等。
-学习习惯：如专注力、好奇心、探索精神等。
-社交习惯：如分享与合作、礼貌待人、情绪管理等。
2. 分阶段实施：-制定阶段性目标，例如每月关注一到两个具体的习惯培养。
-通过日常例会或家园联系本来记录和反馈孩子的进步和遇到的困难。
3. 家园合作：-与家长沟通，确保家庭环境与幼儿园的教育方向一致。
-提供家长指导手册或举办家长工作坊，教授家长如何在家中辅助孩子养成好习惯。
4. 日常实践：-在日常活动中融入习惯养成的元素，比如固定的收玩具时间、卫生洗手等。
-设计专门的游戏和活动来强化特定习惯的培养。
5. 榜样示范：-老师和家长要成为孩子的榜样，通过自己的行为示范良好的习惯。
-表彰那些在养成良好习惯方面做出努力的孩子，激励其他孩子模仿。
6. 评价与反馈：-定期评估孩子习惯养成的情况，并给予正面的反馈和必要的指导。
-使用简单的奖励系统来鼓励孩子们坚持和改进。
7. 灵活调整：-根据孩子的年龄特点和发展水平，适时调整培养计划的难度和内容。
-注意个体差异，为有特殊需要的孩子提供个性化的支持。
8. 整合课程：-将习惯养成与幼儿园的课程内容相结合，使之成为孩子日常学习的一部分。
9. 环境支持：-创建有利于习惯养成的环境，如设置清晰的标识提醒孩子进行下一步应该做什么。
10. 耐心与持续性：-培养一个好习惯需要时间和耐心，不要期望立即看到结果。
-保持持续性，即使孩子已经形成了某个好习惯，也要不断巩固和提高。
以上是制定大班好习惯养成计划的一些基本步骤和原则，实际操作时需要根据具体情况进行调整和优化。
大班幼儿行为习惯养成计划
大班幼儿行为习惯养成计划一、设计思想经过两年半的学习、教育，幼儿在行为习惯方面都有很大程度的进步。
特别是在幼儿园，幼儿大都能在老师的提醒下，做到自己盥洗、进餐、喝水等力所能及的事，学习使用礼貌用语，分享、合作意识逐步培养，一日生活中，能在老师指导下遵守活动规则。
但自我约束能力还较差，所以也经常出现一些行为习惯问题。
所以，幼儿行为习惯的养成不是一朝一夕的事，需要平时有目的、有计划的去进行教育，通过一日活动的各个方面去渗透巩固，争取家长配合，使幼儿真正的养成一种良好的行为习惯，逐步实现从“要我做”到“我要做”这一质的飞跃。
二、活动要求：（一）、来园1、衣着整齐，不随便带东西入园。
2、入园后，学习将自己的书包放在指定的地方。
3、学习有礼貌的向别人问好，向家人说再见。
（二）、盥洗1、学习按顺序正确的洗手、洗脸、漱口。
2、能够大小便自理，学习整理好衣服。
3、养成饭前便后洗手及手脏时洗手的习惯。
4、知道盥洗时保持地面清洁卫生，不随便玩水。
（三）、饮食1、在教师引导下安静就座，愉快进餐2、学习正确使用餐具——筷子，学会收拾自己的餐具。
3、逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食，保证桌面和衣服的整洁，不剩饭菜。
4、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。
5、学习自己取杯子足量喝水。
（四）、睡眠1、在教师指导下安静就寝，睡姿正确。
2、在教师引导帮助下学习有序的穿脱外衣裤、鞋子、袜子。
3、学习整理床铺。
（五）、教育教学活动1、喜欢参加各项活动，有求知欲望，情绪愉快。
2、积极动脑举手发言，能安静倾听别人的发言。
3、上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。
4、在成人的提醒下，保持正确的读写姿势。
5、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩。
6、愿意动手操作，爱护操作材料，遵守操作常规。
（六）、离园1、在教师引导下学习收拾玩具图书，整理好活动场地。
愿意完成老师交给的简单任务。
2、在教师提醒帮助下穿好外衣，换好鞋子，有礼貌的和老师、小朋友再见。
幼儿园大班常规培养计划(6篇)
幼儿园大班常规培养计划在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。
一、生活活动：1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。
不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。
并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。
遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
并知道正确的摆放物具，不到处乱放。
学会收拾好才离开区角活动区。
五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
大班幼儿行为习惯养成计划
习惯是一种坚毅的力量 , 可以主宰人的一世。
大班少儿经过两年的少儿园生活习惯的培养，一些优异的行为习惯已经形成，随着年龄的增加，他们的自我控制能力也有所提高，鉴识是非的能力也有所加强。
但由于少儿的能力和习惯的差异，少儿发展的方向也就不同样。
升入大班后，我们大班的孩子在生活自理及习惯培养的方面已经有了很大的进步，我们要在最短的时间内将这些孩子引入大班正常的教育授课活动，让孩子们以最短的时间适应大班的生活，以大班孩子的各项习惯标准来提高他们的能力。
一、文明礼貌习惯：学会使用礼貌用语，经过参加各种活动，在积极的交往中，养成对他人、对社会亲近、合作的态度，学习与人交往的技术。
二、生活卫生习惯：1．教育孩子要爱干净、讲卫生，注意保持个人和生活场所的齐整和卫生。
2．连续培养值日生，从简单的整理玩具到帮助老师或伙伴做事。
通过穿衣、穿鞋的活动发展生活自理能力，培养自己喜欢的事情自己做。
经过餐前准备和餐后把自己的餐具放在指定的地方，提高自理能力。
3．教育孩子关心集体，培养从小爱劳动、爱干净的好习惯。
三、学习习惯：进一步养成上课遵守纪律注意力集中的习惯。
供应学习活动的机会，支持少儿自主的选择、计划活动，激励孩子经过努力解决问题，不轻易放弃战胜困难的试一试。
四、劳动习惯：培养少儿自己的事情自己做的看法和能力并可以为伙伴、为集体服务，培养对劳动者的热爱和对劳动成就的敬爱。
五、举止和语言习惯：1．牢固和加强少儿平时的行为习惯，如正确的洗手方法、进餐习惯、加强文明教育，做一个有礼貌的好孩子。
2．萌发爱美爱齐整，珍爱物品，生活有规律等优异的行为习惯。
3．培养少儿礼让的美德，尊老爱幼，从生活中的小事做起，无论是吃的、用的，都要懂得礼让的道德。
六、进度安排九月份：安排《上下楼梯注意安全》、《怎样保护自己》等等内容。
我们大班的教室都要上下楼梯，来园、游戏、做操、闲步及一些活动都要上下楼，排队上下楼的环节过渡需要花去很多时间，而且推推碰碰的很简单出危险，所以第一睁开上下楼的活动。
大班养成好习惯教案（通用5篇）
⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇）⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，很有必要精⼼设计⼀份教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼤班养成好习惯教案1 活动⽬标： 1、幼⼉有良好的⽣活卫⽣习惯。
2、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。
3、初步了解健康的⼩常识。
4、初步了解预防疾病的⽅法。
5、学会保持愉快的⼼情，培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
活动准备： 养成好习惯的视频。
活动过程： ⼀、给幼⼉观看视频，看看有哪些好习惯。
⼆、让幼⼉⾃由的讨论 1、师：“刚刚我们看到⼩视频⾥都有哪些好习惯呀？” 2、师：“原来多洗⼿，排队喝⽔，饭前便后洗⼿这些都是好习惯。
” 三、告诉幼⼉学习。
1、师“那⼩朋友觉得我们要不要学⼀学他们的好习惯呢？” 2、师：“我们从⼩养成好习惯才能做⼀个好孩⼦是不是？” 四、请幼⼉⾃⼰讲讲⾃⼰知道哪些好习惯。
1、师：“除了刚才视频⾥看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和⼤家⼀起分享⼀下。
” 2、师：“⼩朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
” 活动反思： 让幼⼉观看视频，⾃⼰发现有哪些是好的习惯，让孩⼦⾃⼰来讲，孩⼦们看视频的时候都很认真，但是可能是⼩班孩⼦的天性，他们⼀边看⼀边说，发现什么就⽴刻讲出来，这⾥的设计还有所⽋缺。
孩⼦们发现了视频⾥的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频⾥的⼩朋友学习，什么时候应该⼲什么，让他们从⼩养成好习惯。
另外请孩⼦来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这⾥对他们来说稍微有店难度。
⼤班养成好习惯教案2 ⼀、指导思想： 学⽣习惯养成教育是德育⼯作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学⽣的认知和成长规律，坚持以⼈为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核⼼内容，以树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观为⽬标，以养成⾼尚的思想品质和良好的道德情操为⽬的，全⼒培养德、智、体、美、劳全⾯发展的具有中国特⾊社会主义事业的建设者和接班⼈；随着素质教育的不断深⼊，我们已经从更深的层⾯上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全⾯合格的⼈才的核⼼作⽤。
幼儿园大班生活习惯养成教育计划
幼儿园大班生活习惯养成教育计划在幼儿园大班阶段，培养孩子良好的生活习惯是非常重要的。
这个阶段的孩子正处于习惯养成的关键期，他们的认知能力和自我管理能力不断提升，因此需要得到有效的引导和教育。
为了帮助孩子养成良好的生活习惯，幼儿园应该制定相应的教育计划。
以下是一个针对幼儿园大班生活习惯养成教育计划的具体内容：一、每日生活习惯养成1. 早晨跟班老师一起整理卫生，学习自己整理课桌、椅子等物品。
2. 养成自己穿脱衣服的好习惯，学会自己系鞋带、扣纽扣等。
3. 每日按时吃饭，不挑食，学会用餐礼仪。
二、个人卫生习惯养成1. 每日刷牙、洗脸、洗手，养成良好的卫生习惯。
2. 养成自己整理衣物、玩具等个人物品的好习惯。
3. 学习使用纸巾、垃圾桶等，养成环保意识。
三、公共秩序习惯养成1. 学会和同学友好相处，互相尊重，学会共享和合作。
2. 学会遵守规则，不打斗、不说脏话，养成良好的行为习惯。
3. 学会自己整理玩具等公共物品，维护幼儿园环境的整洁。
四、安全意识习惯养成1. 学会运动时注意安全，遵守游戏规则，不乱跑乱玩。
2. 学会自己保护自己，不随意接触陌生人或陌生物品。
3. 学会在老师的指导下，参与消防、交通安全等常识教育。
以上是一个幼儿园大班生活习惯养成教育计划的大致内容。
通过这样的教育计划，可以帮助孩子养成良好的生活习惯，培养他们的自理能力、协作能力和安全意识。
家长和老师在日常生活中的引导也非常重要，他们需要给予孩子充分的关爱和指导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
只有通过全方位的教育，才能让孩子健康快乐地成长。
了解孩子日常生活在制定幼儿园大班生活习惯养成教育计划之前，了解孩子们的日常生活习惯是非常重要的。
老师可以通过观察孩子们的行为举止以及与他们的交流，了解到每个孩子的习惯和行为特点。
这样有针对性地制定教育计划，更有利于孩子的习惯养成。
培养孩子的自理能力在幼儿园大班阶段，孩子们的自理能力正在逐渐提升。
教育计划中需要重点培养孩子的自理能力，包括穿衣整理、个人卫生等方面。
幼儿园大班行为养成教育教案
幼儿园大班行为养成教育教案幼儿园大班行为养成教育教案（通用8篇）幼儿园大班行为养成教育教案篇1活动目标1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡；2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床；3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
活动准备1、用及时贴自制七色花若干；2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程1、激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。
小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；(2)躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。
也不能趴着睡；(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。
那样，小仙女就不会来了。
只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了)活动总结：小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。
入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。
孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的`能力。
幼儿园大班行为养成教育教案篇2教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
大班幼儿行为习惯计划
幼儿园大班行为习惯养成(yǎnɡ chénɡ)计划“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格。
教育归根结底是培养习惯，行为养成(yǎnɡ chénɡ)习惯，习惯形成品质，品质决定命运”（魏书生语）。
为让幼儿(yòu ér)养成一系列的良好(liánghǎo)行为习惯，结合本园的实际(shíjì)，特制订行为习惯养成计划如下：一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。
以培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导幼儿健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我班养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、活动措施1、全面教育，形成共识。
利用幼儿一日常规，明确行为规范的内容，知道在学习和生活、活动、交往、玩耍中如何做，怎样做。
并提出要求、订常规，明确目标，建立全面的科学的行为规范养成的管理制度。
2、强化训练，内化行动。
为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持：①反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；②认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；③注意抓好典型，反复强化，调动幼儿的主动性和积极性，养成认真负责的态度。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。
3、家园互动(hù dònɡ)，教育双赢。
通过家长会、家访(jiāfǎng)或家长来访等途径，家园联手，赢得家长(jiāzhǎng)的信任与支持，提高园内教育(jiàoyù)成果的“巩固率”，把幼儿(yòu ér)良好行为习惯从园所引向家庭、社会，并对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
三、主要内容：第一周组织幼儿学习检查暑假中习惯养成的情况。
第二周学会倾听，专心听讲第三周举止文明，举止大方，说话得体第四周勤俭节约，爱护财物第五周讲究卫生，保护视力第六周热爱阅读，整理资料第七周严格作息，按时上下学。
幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划
幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划
幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划
目标：帮助幼儿养成良好的习惯，提高自律能力和自我管理能力。
1. 定期举行幼儿园大班会，以小组形式分享每个孩子的良好习惯和进步，鼓励他们表
达和分享自己的努力和成就。
2. 每天开展晨间活动，包括自我整理与整齐就座，培养幼儿的卫生习惯和规律性行为。
3. 设立好习惯卡片，每位幼儿每天完成良好习惯可获得一张卡片，例如：整理书包、
互相帮助、讲礼貌用语、认真听讲等。
在一定数量的卡片达到后可以兑换小礼品或奖励。
4. 引导幼儿建立自我管理意识，比如养成每天自己整理物品和服装的习惯，自己穿脱
鞋子等。
5. 家园共育：与家长合作，定期举办家长会，分享良好习惯的重要性和方法，让家长
和幼儿共同参与养成良好习惯的活动。
6. 建立良好习惯记录表，每天记录每个幼儿的习惯表现，鼓励他们坚持并逐步改善。
7. 组织有关习惯养成的游戏和活动，通过参与游戏和活动，激发幼儿的兴趣和动力。
8. 老师每天进行定期观察和评估，及时表扬和鼓励幼儿的良好习惯，帮助他们意识到
习惯的重要性和价值。
9. 定期举行主题活动，如整理玩具、刷牙洗脸、饭后漱口等，通过实际操作，加深幼儿对良好习惯的理解和认知。
10. 借助绘本、故事、歌曲等形式，讲述和展示幼儿习惯养成的故事，引导幼儿模仿和学习。
通过以上计划，幼儿园大班可以帮助幼儿养成良好的习惯，培养他们的自律和自我管理能力，为他们以后的成长奠定良好的基础。
大班幼儿行为习惯养成教育方案
大班幼儿行为习惯养成教育方案大班幼儿行为习惯养成教育方案幼儿期是孩子性格和行为习惯养成的关键时期。
在大班幼儿的教育过程中，培育良好的行为习惯是老师和家长共同关注的重要任务。
为了关心幼儿养成良好的行为习惯，我们制定了以下行为习惯养成教育方案。
老师需要树立榜样。
幼儿在成长过程中往往会仿照身边的成人行为，因此老师应以身作则，做出良好的示范。
老师要时刻留意自己的言行举止，保持礼貌、文明的行为习惯，用乐观向上的言语和态度与幼儿沟通，让幼儿从小就接受正确的行为观念。
我们要注意规章的制定与执行。
幼儿在学校中需要遵守肯定的规章，以培育他们的自律力量和合作意识。
我们会和幼儿一起制定一套简洁明确的规章，例如排队、用餐、整理玩具等，确保幼儿清晰明白。
同时，我们要营造良好的环境，让规章得以有效执行。
老师会通过反复教育和引导，关心幼儿理解规章的重要性，并准时对违反规章的行为进行适当的引导和订正。
第三，我们注意乐观激励和嘉奖。
幼儿在养成良好行为习惯的过程中，需要得到准时的确定和鼓舞。
老师会通过表扬、鼓舞和嘉奖的方式，让幼儿感受到自己的进步和成就。
我们鼓舞幼儿之间相互学习、相互关心，建立友善和谐的班级氛围。
我们强调家校合作。
幼儿在家庭中也需要得到良好行为习惯的引导和培育。
我们会与家长保持亲密的沟通，共同关注幼儿的行为习惯养成。
老师会准时向家长反馈幼儿在学校中的表现，并与家长共同探讨解决方案。
同时，我们也会组织家长参加到幼儿行为习惯培育中，通过家庭作业、家庭活动等形式，加强家庭教育与学校教育的连接。
通过以上的行为习惯养成教育方案，我们信任能够关心大班幼儿养成良好的行为习惯。
只有从小培育孩子良好的行为习惯，才能为他们将来的成长打下坚实的基础，让他们成为有素养、有担当的社会人士。
培育大班幼儿良好行为习惯的教育方案幼儿期是孩子行为习惯形成的重要阶段，良好的行为习惯对孩子的进展和将来起着关键作用。
为了培育大班幼儿良好的行为习惯，教育方案需要综合考虑他们的认知、情感和社交力量。
幼儿园大班周计划安排表行为习惯培养
幼儿园大班周计划安排表行为习惯培养全文共5篇示例，供读者参考幼儿园大班周计划安排表行为习惯培养篇1⒈本周开展主题《小小蛋儿把门开》，引导幼儿初步了解鸡蛋的外形特征和内部构造，鼓励幼儿与同伴交流表达自己的发现和想法。
⒉天气渐渐转暖，户外活动前后要提醒孩子穿脱衣服，适当增减衣服，休息后喝水，做好幼儿一日生活环节的护理和指导。
⒊加强幼儿的文明、礼貌教育，引导幼儿早晨主动与同伴、教师打招呼。
⒋带孩子认识动植物角并观察动植物的成长变化，尝试让孩子来浇水喂食。
⒌安全一话：自己的物品自己用。
晨间活动⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿根据进门三部曲进行每日的晨检问好和游戏。
⒉区域游戏：组织幼儿开展区域游戏。
⒊其它：观察小麦的成长变化;为自然角的金鱼换水;开展谈话活动，说说自己知道的蛋以及蛋是哪里来的等。
⒋晨谈：吃饭安全要注意;蛋宝宝从哪里来的;我喜欢吃的蛋制品;谁会生蛋;怎么样保护蛋宝宝……户外锻炼1.队列练习：能拉着圆圈走，听音乐做相应的动作，变换队形。
2.操节、韵律活动：学习新操，愿意跟随老师基本地完成整套动作，注意力集中。
3.分散活动：能自主选择游戏区并安全使用运动器械，知道游戏后将手环带回班级。
日常生活⒈与幼儿一起玩智力游戏“谁拿走了鸡蛋”。
⒉展示蛋世界的图片，与幼儿一起认识各种各样的蛋，区分蛋的大小，颜色。
⒊平时有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，既让孩子熟悉歌曲旋律，同时营造主题氛围。
家长工作⒈带孩子去菜场看看、摸摸鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋比一比蛋的大小。
⒉家长可以在网上找一些鸡鸭鹅的照片以及视频供幼儿观察。
⒊和我们一起收集蛋壳，洗干净后带到幼儿园。
环境创设⒈主题墙面环境：布置《小小蛋儿把门开》的主题墙，布置“蛋的世界”。
播放“小小蛋儿把门开”的音乐，营造主题氛围。
⒉游戏环境：大卖场里准备蛋，可以进行买蛋的游戏。
幼儿园大班周计划安排表行为习惯培养篇2本周工作重点1、感知各种甜食的种类。
2、能用肢体动作、绘画装饰、朗诵歌唱等多种形式表现糖果的甜蜜。
幼儿园大班行为养成指导方案 幼儿园养成习惯教育
幼儿园大班行为养成指导方案幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，而在幼儿园大班阶段，孩子们的行为养成尤为重要。
针对幼儿园大班的孩子们，我们制定了一套行为养成指导方案，帮助他们养成良好的习惯和行为规范。
一、制定明确的行为规范为了让幼儿园大班的孩子们能够明确自己的行为规范，我们制定了一份明确的行为规范，包括但不限于：1. 尊敬老师和同学，礼貌用语的使用2. 完成作业和任务，养成良好的学习习惯3. 文明用语，避免粗鲁的行为和不文明用语4. 爱护环境，培养环保意识5. 遵守游戏规则，培养团队合作意识二、设立奖励机制为了激励孩子们养成良好的行为习惯，我们设立了奖励机制，奖励方式包括但不限于：1. 鼓励表扬老师会及时发现并表扬孩子们的良好行为，给予他们及时的鼓励和肯定。
2. 优秀榜样每周评选出表现优秀的孩子，成为优秀榜样，并给予奖励和荣誉。
3. 小礼物对于一段时间内表现良好的孩子，可以给予小礼物作为鼓励和奖励。
三、开展行为养成教育活动除了日常的课堂教育外，我们还开展了一系列行为养成教育活动，包括但不限于：1. 规范训练以游戏的形式，引导孩子们遵守规则和纪律，规范自己的行为举止。
2. 主题教育针对不同的行为习惯，开展不同的主题教育活动，让孩子们深入理解和内化良好的行为规范。
3. 互助教育通过小组活动和合作游戏，培养孩子们的团队合作意识和互助精神，让他们学会尊重和关爱他人。
四、家庭与幼儿园的合作在行为养成指导方案中，家庭教育和幼儿园教育的合作至关重要。
1. 与家长的沟通定期和家长沟通孩子的行为表现和养成情况，共同协助孩子养成良好的行为习惯。
2. 家庭作业鼓励家长在家对孩子进行行为养成的辅导和指导，共同营造良好的行为养成氛围。
我们的幼儿园大班行为养成指导方案包括明确的行为规范、奖励机制、行为养成教育活动以及家庭与幼儿园的合作。
我们希望通过这一套行为养成指导方案，能够帮助孩子们养成良好的行为习惯，迈向更加健康和积极的成长之路。
大班行为习惯培养目标
大班行为习惯培养目标大班行为习惯培育目标大班是孩子们学习和成长的关键阶段。
在这个阶段，我们注意培育孩子良好的行为习惯，关心他们养成乐观向上、团结合作的态度。
以下是我们制定的大班行为习惯培育目标。
我们盼望孩子们能够培育良好的礼貌和敬重他人的习惯。
我们鼓舞他们主动向他人问好、道谢和说对不起。
我们教育孩子们要倾听他人，敬重每个人的意见和观点。
通过这样的培育，我们盼望孩子们能够成为有礼貌、擅长倾听和敬重他人的人。
我们重视培育孩子们的自理力量和性。
我们鼓舞他们自己穿脱衣物、整理自己的物品，并鼓舞他们主动参加班级的日常活动。
我们盼望孩子们能够学会自己整理书包、整理玩具等，培育他们的自理力量和性。
我们注意培育孩子们的团队合作意识。
我们组织各种合作嬉戏和活动，让孩子们在团队中学会相互合作、协作。
我们鼓舞他们相互关心，共享玩具和食物，培育他们的共享精神和友善行为。
我们盼望孩子们能够懂得团结合作的重要性，学会与他人和谐相处。
我们重视培育孩子们的自我管理和责任感。
我们鼓舞他们自觉遵守班级规章，如按时到校、按时完成作业等。
我们盼望孩子们能够学会自我掌握和自我约束，培育他们的责任感和纪律意识。
我们也鼓舞他们主动关心老师和同学，培育他们的责任心和乐于助人的品质。
大班行为习惯培育目标旨在关心孩子们养成良好的行为习惯和乐观向上的态度。
通过培育礼貌和敬重他人的习惯、自理力量和性、团队合作意识以及自我管理和责任感，我们信任孩子们能够在成长过程中更好地适应和融入社会。
我们将持续关注每个孩子的成长，为他们供应更好的培育环境和支持，关心他们成为优秀的社会人才。
培育大班同学良好行为习惯的目标作为教育者，我们时刻关注着同学的全面进展。
而同学的行为习惯对于他们的成长和将来的进展至关重要。
因此，我们有责任关心大班同学培育良好的行为习惯，以塑造他们乐观、负责任和有素养的人格。
我们应当以身作则。
作为老师，我们是同学行为习惯的榜样。
我们的行为方式和态度对同学有着深远的影响力。
大班好习惯养成计划1
大班好习惯养成计划一、生活卫生习惯养成1.早睡早起：设定合理的作息时间，确保孩子能够按时入睡，早上也能按时起床。
家长可以与孩子一起制定作息表，并互相监督执行。
2.个人卫生：教育孩子每天早晚刷牙，饭前便后勤洗手，保持衣物整洁。
家长可以定期为孩子检查个人卫生情况，并给予适当的表扬和鼓励。
3.饮食习惯：引导孩子养成不挑食、不偏食的好习惯，鼓励他们尝试各种食物。
同时，教育孩子吃饭时细嚼慢咽，不说话，不浪费食物。
4.自理能力：教会孩子自己穿脱衣物、整理床铺和书包，培养他们的自理能力。
家长可以适时给予孩子独立完成任务的机会，让他们体验成长的快乐。
二、文明礼仪习惯养成1.礼貌用语：教育孩子在日常生活中使用礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”、“对不起”等。
家长可以在日常生活中与孩子进行角色扮演游戏，让他们在实践中学会使用礼貌用语。
2.尊重他人：引导孩子学会尊重他人，不打人、不骂人，与小朋友友好相处。
家长可以通过故事、绘本等方式，让孩子理解尊重他人的重要性。
3.公共场所行为：教育孩子在公共场所保持安静，不大声喧哗，不乱扔垃圾。
家长可以带孩子参观公共场所，让他们亲身体验并理解公共场所的行为规范。
三、学习习惯养成1.专注力培养：通过游戏、绘画等活动，培养孩子的专注力。
家长可以为孩子提供安静的学习环境，减少外界干扰。
2.阅读习惯：鼓励孩子每天阅读，可以选择适合他们年龄段的绘本、故事书等。
家长可以与孩子一起阅读，分享阅读心得，激发孩子的阅读兴趣。
3.独立思考：引导孩子学会独立思考，鼓励他们提出问题并尝试自己解决问题。
家长可以给孩子提供一些问题情境，让他们在实践中锻炼独立思考能力。
四、家园共育1.家长榜样：家长要以身作则，成为孩子的良好榜样。
在日常生活中，家长要展现良好的生活习惯和文明礼仪，让孩子在潜移默化中受到影响。
2.沟通交流：家长要与孩子保持密切的沟通交流，了解他们的想法和需求。
同时，也要与老师保持联系，共同关注孩子的成长进步。
幼儿园大班行为习惯养成活动方案
幼儿园大班行为习惯养成活动方案一、活动背景幼儿园大班是幼儿成长的关键时期，良好的行为习惯对于幼儿的身心健康和未来发展具有重要意义。
为了培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我管理能力，我们将开展一系列大班行为习惯养成活动。
二、活动目标1. 培养幼儿良好的生活自理能力，如独立穿衣、整理物品、饭前便后洗手等。
2. 培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、爱护书籍等。
3. 培养幼儿良好的社交习惯，如礼貌待人、分享合作、遵守规则等。
4. 培养幼儿良好的情绪管理能力，如合理表达情绪、控制冲动行为、积极面对困难等。
5. 增强幼儿的自我意识，提高幼儿的自我管理能力。
三、活动内容1. 生活自理能力培养（1）开展“我会自己穿衣服”比赛，鼓励幼儿独立完成穿衣、系鞋带等动作。
（2）设置“整理小能手”环节，引导幼儿学会整理自己的物品，保持教室整洁。
（3）开展“饭前便后洗手”教育活动，引导幼儿养成良好的卫生习惯。
2. 学习习惯培养（1）开展“认真听讲小明星”活动，鼓励幼儿在课堂上认真听讲，积极回答问题。
（2）设置“按时完成作业”奖励机制，鼓励幼儿按时完成作业，养成良好的学习习惯。
（3）开展“爱护书籍”教育活动，引导幼儿学会珍惜书籍，不乱涂乱画。
3. 社交习惯培养（1）开展“礼貌待人”主题活动，引导幼儿学会用礼貌用语与他人交流。
（2）设置“分享合作”环节，鼓励幼儿在活动中与他人分享玩具、合作完成任务。
（3）开展“遵守规则”教育活动，引导幼儿学会遵守游戏规则，公平竞争。
4. 情绪管理能力培养（1）开展“情绪表达”主题活动，引导幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。
（2）设置“控制冲动行为”奖励机制，鼓励幼儿在冲动时能自我控制。
（3）开展“积极面对困难”教育活动，引导幼儿学会面对困难时保持积极心态。
5. 自我意识培养（1）开展“自我介绍”主题活动，鼓励幼儿勇敢表达自己，增强自信心。
（2）设置“自我管理”环节，鼓励幼儿在活动中学会自我管理，如合理安排时间、控制零食等。
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大班行为习惯养成计划
有句格言说：播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。
幼儿时期养成良好的习惯，将使一个人终生收益。
一、设计思想
经过两年的学习、教育，大班幼儿在行为习惯方面都有很大程度的进步。
特别是在幼儿园，幼儿大都能在老师的提醒下，做到一些力所能及的事，学习使用礼貌用语，分享、合作意识逐步培养，一日生活中，能在老师指导下遵守活动规则。
但自我约束能力还较差，所以也经常出现一些行为习惯问题。
所以，幼儿行为习惯的养成不是一朝一夕的事，需要平时有目的、有计划的去进行教育，通过一日活动的各个方面去渗透巩固，争取家长配合，使幼儿真正的养成一种良好的行为习惯，逐步实现从“要我做”到“我要做”这一质的飞跃。
二、活动要求：
（一）、来园
1、衣着整齐，不随便带东西入园。
2、入园后，学习将自己的书包放在指定的地方。
3、学习有礼貌的向别人问好，向家人说再见。
（二）、盥洗
1、学习按顺序正确的洗手、洗脸、漱口。
2、能够大小便自理，学习整理好衣服。
3、养成饭前便后洗手及手脏时洗手的习惯。
4、知道盥洗时保持地面清洁卫生，不随便玩水。
（三）、饮食
1、学习正确使用餐具——筷子，学会收拾自己的餐具。
2、逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食，保证桌面和衣服的整洁，不剩饭菜。
3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。
4、学习自己取杯子足量喝水。
（四）、睡眠
1、学习有序的穿脱外衣裤、鞋子、袜子。
2、学习整理床铺。
（五）、教育教学活动
1、积极参加各种活动，保持愉快的情绪
2、学习与他人正确交往，正确使用礼貌用语，学习分享与合作，团结友爱，互相帮助
3、知道活动中要遵守有关活动规则，不影响别人
4、初步学习自我保护。
（六）、离园
1、在教师引导下学习收拾玩具图书，整理好活动场地。
愿意完成老师交给的简单任务。
2、在教师提醒帮助下穿好外衣，有礼貌的和老师、小朋友再见。
三、活动重点
针对本班幼儿实际及出现的问题，活动重点如下：
1、着重培养幼儿良好的学习及生活习惯
2、夏天来了，天气比较热，引导幼儿足量饮水
3、引导幼儿学习正确的交往方式，学习合作与分享，学习使用礼貌用语。
四、主要措施
1、认真贯彻《新纲要》精神，按时完成各项具体任务，班内老师密切配合，做到步调一致，经常分析本班幼儿各方面的发展情况，共同研究改进措施。
2、面向全体幼儿，坚持正面教育，先由面到点铺开，发现问题，再抓点促面，加强个别教育和辅导，使教师的主动性和幼儿的积极性密切结合起来。
3、加强与家长的联系，及时交流幼儿在园在家情况，使家长配合幼儿园进行教育。