第一章学前儿童音乐教育的内容歌唱活动研究报告

第一章 学前儿童音乐教 育的内容——歌唱活动
一、幼儿唱歌技能的培养
1、姿势 2、呼吸 3、发声 4、吐字 5、音准 6、协调一致 7、表情 8、保护嗓音
二、歌唱的形式
1、独唱 2、齐唱 3、接唱 4、对唱 5、领唱齐唱 6、轮唱 7、会唱 8、歌表演
三、幼儿唱歌教材的选择
（一）符合幼儿年龄特点，有利促进幼儿身心发展。 1、歌词方面 ①内容与文字应有趣并为幼儿所理解 ②歌词内容能用动作来表现 ③应多选用歌词为第一人称的歌曲 2、曲调方面 1、音域 2、节奏与节拍 3、速度 4、旋律的 进行。
③教唱前提供感性经验
④运用教具、引起兴趣。
❖ 范唱——教师把新教材正式的介绍给幼儿 的过程。幼儿具有模仿型强的特点，因此 教师在范唱的时候不仅要有正确的唱歌技 能，即正确的演唱姿势，适时的呼吸、清 楚的吐字、准确的旋律与节奏；生动的表 情等，还应当为诱饵树立良好的榜样，并 且怀着对幼儿、歌曲的真挚的感情来演唱， 使幼儿真正的受到音乐的感染。例如《小 钟》
四、唱歌教学法
（一）教新歌 1、熟悉教材
教师首先必须熟悉歌曲，在反复练习的基 础上能够达到熟练的背唱，并且能够通过声 音强弱、快慢、音色、呼吸等各种技巧来准 确的、生动、细腻的表现歌曲的重点和难点。 在了解本班幼儿现有的音乐发展的水平上找 出教材中的重点难点。明确活动的目标。
2、设计教法 ①事先欣赏 帮助幼儿熟悉新的教材
有些歌曲在正式的教唱之前可以先利用休息时间或活动的时 间唱给幼儿听，或者放给幼儿听，使幼儿在欣赏的过程汇总 形成对歌曲的初步形象，引起学习的兴趣。例如《春》。谱 例。
②在其它活动中做准备
可以在自然常识的活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词线 索概括出春天的特征；又可以在美术活动中把春天的特征画 出来，从而为学习歌曲做准备，丰富幼儿对春天的认识。
❖ 教唱歌词——教师可以根据歌曲的特点和本班幼 儿的年龄特点灵活的选用。
1、先教歌词 例如《小青蛙你唱吧》 2、先教歌曲的节奏 例如《小Baidu Nhomakorabea马》 3、先教旋律 例如《老爷爷赶鸭》 4、分句教唱法 例如《大马告诉我》 ❖ 学唱新歌
①呼吸 ②音准 ③表情
❖ （二）复习歌曲
1、复习歌曲的组织形式 ①全体唱 ②部分唱 ③单 独唱
作业：
设计教案，准备模拟讲歌唱课
六、作业
• 1、本单元所学理论 • 2、全音符及二、四、八分音符的组合
及休止符视唱练习
2、复习歌曲的方法 ①边唱边表演 ②边用教具边唱歌 ③用游戏的方 法 ④用接唱的方法
⑤用乐器为歌曲伴奏 ⑥扮演歌曲中角色 ⑦边唱 歌边用手拍歌曲的节奏 ⑧边唱边画出歌曲的节奏
五、歌唱活动中基本素质 和能力的培养
（一）音乐感的培养 1、节奏感的培养 2、旋律感的培养 3、结构感的培养 4、音色感和力度感的培养 （二）创造性的培养 1、创编动作 2、创编歌词（增添歌词） 3、创编歌曲