教育发展调研报告(共18篇)
学前教育发展情况调研报告（推荐5篇）
学前教育发展情况调研报告（推荐5篇）第一篇：学前教育发展情况调研报告学前教育发展情况调研报告【篇一】201x年5月14日—24日，对XX市学前教育体制及幼儿园基础设施存在的问题等多方面进行了全面交流和考察。
先后调研了XX市实验幼儿园、XX街道、XX镇、XX镇、XX镇、XX镇中心幼儿园，现场听取了相关情况介绍，并实地查看了各地幼儿园的办学情况,在全面掌握学前教育发展情况的基础上，认真分析了存在的问题，现将调研情况报告如下。
一、XX市学前教育目前发展水平现状XX市总面积1946平方公里，辖20个乡镇街道、916个行政村(居)、1个省级高新技术开发区，总人口139万。
现有各类幼儿园XXX 处，其中市直实验园2处、乡镇中心园20处、学校附设园106处、社区(村)办园51处、社会力量办园69处，在园幼儿XXXXX名，教职工XXXX人。
近年来，XX市把学前教育作为民生之基，以创建省教育工作示范市为契机，加大投入，创新发展，铸造和美园所，提高保教质量。
三年入园率达到93.8%，0—3岁婴幼儿受教育率达到30%。
二、主要工作和成效近年来，XX市委、市政府始终把发展学前教育作为民生之基，牢牢把握中央和省强促学前教育发展的机遇，按照“规划先行、门槛准入、星级管理、提高质量”的原则，高标准投入、高质量建设、高水平管理，构建起覆盖城乡、布局合理、均衡优质的现代公共服务体系。
1、加大财政投入保障发展强化统筹，构建完善的学前教育公共服务体系。
2009年市委市政府出台了《关于加快学前教育发展的意见》、《XX市农村幼儿园规划建设奖励办法》。
2011年初出台了《XX市学前教育三年行动计划》，把幼儿园规范化建设列入“十件实事”之一。
2009年-2011年的三年间，市乡两级财政累计投入上亿元，教育部门对上争取专项资金2317万元，新建、改扩建幼儿园232处，新建乡镇街道中心幼儿园17处，实现了乡镇中心园全覆盖。
2011年又根据城市发展和新型农村社区建设规划，进行了微调，布局更加合理，方便了适龄幼儿就近入园。
加快推动教育高质量发展调研报告
加快推动教育高质量发展调研报告一、引言教育是国家的重要支撑力量，也是人才培养的关键环节。
为了适应新时代的需求，进一步提升教育的质量和效率，我国一直在不断推动教育高质量发展。
本次调研报告旨在研究如何加快推动教育高质量发展，为政府和教育部门提供参考意见和建议。
二、教育高质量发展的重要性教育是国家的未来，也是经济社会发展的基础。
教育的高质量发展关乎每个人的成长和国家的繁荣。
高质量的教育可以培养出更多高素质的人才，推动科技进步和创新能力的提升，为国家的发展注入强大的动力。
三、教育高质量发展的现状和问题我国教育在近几年取得了显著的进步，但仍存在一些问题。
首先，教育资源分布不均衡，一线城市和发达地区的教育资源相对较好，而一些贫困地区的教育资源相对匮乏。
其次，传统教育模式仍然占主导地位，缺乏创新和实践的教学方法。
再次，教师队伍建设亟待加强，教育专业人才的稀缺性导致了一些师资力量的薄弱。
此外，学生的素质教育和综合素质评价亟待改进，现行的考试制度过于注重卷面成绩，忽视了学生的实际能力和潜力发展。
四、加快推动教育高质量发展的对策与建议为了加快推动教育高质量发展，我们需要采取一系列的对策和措施。
首先，要加大对教育资源的投入，加强教育基础设施的建设，特别是在贫困地区要加大对教育的扶持力度。
其次，要推进教育教学改革，打破传统教育模式，鼓励创新和实践的教学方法，培养学生的创造能力和实践能力。
同时，要加强教师队伍建设，提升教师的职业素养和专业能力，吸引更多的优秀人才从事教育工作。
此外，也要改革现行的考试制度，建立多元化的评价体系，注重学生全面发展和素质提升。
五、促进教育与产业融合的重要性和对策教育与产业融合是教育发展的重要趋势，也是教育高质量发展的关键所在。
教育与产业融合可以提高教育的实效性和适应性，促进毕业生就业和创业，加速产业升级和转型发展。
为了促进教育与产业的融合，我们需要加强校企合作，鼓励学校与企业合作开展教学、科研和人才培养等方面的合作。
调研教育发展工作报告
调研教育发展工作报告教育是国家发展的重要基石，也是人才培养的关键环节。
为了促进教育发展，我进行了一项调研活动，并撰写了以下工作报告。
调研目的主要有两个方面：一是了解当前教育发展的现状和存在的问题；二是探索提升教育质量和水平的有效途径。
在调研中，我先后采访了多位教育专家、教师和学生代表，还对多所学校进行了实地探访和观察。
通过调研，我发现了以下几个问题：首先，教育资源分布不均衡。
在我所调研的地区，城乡教育发展存在差异明显的问题。
优质教育资源主要集中在城市，而偏远农村地区的教育条件相对较差。
这导致了农村学生的教育质量普遍不高，教育公平问题凸显。
其次，课程设置有待优化。
当前的教育课程体系过分注重应试教育，缺乏对学生综合素质的培养。
很多学生在学习过程中缺乏兴趣，出现了学习厌学的现象。
再次，教师队伍建设亟待加强。
教育教学质量直接关系到教师的素质。
一些学校的教师数量不足，聘用的教师也缺乏专业知识和教学经验，影响了教学质量。
最后，学生思想教育工作还需加强。
当前，学生普遍缺乏正确的人生观、价值观和社会责任感，思想道德方面存在一定缺失。
针对上述问题，我提出了以下几点建议：一是要加大农村教育投入。
政府应该加大对农村教育的支持力度，增加教育经费投入，改善农村学校的办学条件，提升农村学生的教育水平。
二是要优化教育课程设置。
教育部门应该重视学生的兴趣和发展需求，调整课程内容和考试评价方式，提倡多元化发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三是要加强师资队伍建设。
教育部门应该加大对教师培训的投入，加强教师职业发展规划，提高教师的教学能力和专业素养。
四是要加强学生思想教育。
学校应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，加强对学生的思想引导，推动学生全面发展。
综上所述，教育发展是一项长期而复杂的工作。
我们应该进一步加大对教育的投入，优化教育资源配置，改革教育体制，提升教育教学质量和人才培养水平。
只有这样，才能够实现教育事业的可持续发展，为国家的繁荣做出更大贡献。
教育发展调研报告文档4篇
教育发展调研报告文档4篇Educational Development Research Report教育发展调研报告文档4篇小泰温馨提示：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教育发展调研报告文档2、篇章2：关于第一学年教育发展现况文档3、篇章3：我县教育发展情况的调研报告文档4、篇章4：老年教育五种关系调研报告文档篇章1:教育发展调研报告文档根据市政府的统一安排，5月8日—20日，由市政府办公室牵头，市教育局、财政局等部门参加，组成联合调查组，对全市教育发展情况进行了专题调研。
调查组深入到各区县（市），分别召开公办学校校长、民办学校法人代表、教师代表、学生家长代表、人大代表和政协委员、相关部门负责人和有关教育专家座谈会18场次，实地考察各类学校26所，并听取了各区县（市）政府教育调研的情况汇报，对全市教育发展的现状、存在的困难和问题，有了基本的了解。
在广泛收集意见、系统分析研究的基础上，对进一步推进教育优先发展，打造**教育品牌，形成了一些初步的政策建议。
教育机构：截至XX年底，全市共有各级各类学校2050所，其中普通高校4所，成人高校1所，中等职校60所，普通高中53所，普通初中266所，普通小学1407所，特殊学校3所，幼儿园256所。
全市有民办学校317所，占各级各类学校总数的15.5%，其中普通高校1所，中等职校36所，普通高中7所，普通初中8所，普通小学26所，幼儿园239所。
学校发展调研报告11篇
学校发展调研报告11篇学校发展调研报告1教育是社会进步的原动力，是现代文明的基石。
改革开放以来，铜梁人艰苦努力，奋发争先，教育取得了辉煌的业绩。
但随着教育向更新更高层次的推进，发展趋缓，后劲不足状况逐渐呈现，需要客观思考、积极探索、力寻突破、创新发展。
由此，县政协针对我县学校布局现状与教育发展存在的矛盾和问题进行了调研，报告如下：一、布局现状随着出生人口下降，生源结构逐步呈倒金字塔走向，以及社会对优质教育需求增大的趋势，我县从1997年来对学校布局进行了较大辐度调整。
先后撤、并普高三个校点、初中30个校点（其中乡镇初中23所）、村小170所，并于实现高中全部集中县城。
目前，全县有建制学校109所。
包括普高3所、职高1所、初中25所、中心小学69所（下辖村小167所）、特校1所、幼儿园2所和主办中等职业教育，兼办少量普高、初中、小学班的纯民校8所。
非建制公、民办幼儿园、学前班点314个。
学生总人数131396，其中县外生4623。
具体为普高11886人、中职（含大专班）3986人、初中32972人、小学67509、幼儿园和学前班14991人、特校52人。
从分布看，普高、中职集中县城。
初中县城4所、学生8800人，中职初中班377人，占28%；乡镇21所、23795人，占72%。
小学县城3所、6933人，国茂、燎原612人，占11%；乡镇中心小学66所、44796人，占66%，村小167所、15168人，占23%。
通过调整，收缩规模，一定程度上改变了布局分散、弱校过多的状况，促进了教育资源整合、质量提高和优势打造。
二、问题分析不适应生源结构变化趋势。
随着出生人口下降，我县小学适龄儿童逐年递减。
据不完全统计，7岁儿童x—x年，分别为9131、6746、5863、5377、4992、4314人，预计x年后大致稳定在4000人左右。
6年后小学生总数30000、9年后初中生15000人左右，比现在下降50%以上。
教育发展调研报告
教育发展调研报告教育发展调研报告一、调研目的：本次调研旨在了解当地教育发展的情况，探究教育问题存在的原因，并提出相应的建议，促进教育发展的进一步提高。
二、调研方法：1. 阅读相关文献资料，了解教育发展的政策法规和实施情况；2. 实地走访当地教育机构，与教育工作者进行访谈，并观察学校的设施和教育环境；3. 调查当地家长与学生对教育问题的看法和反馈。
三、调研结果：1. 教育资源不均衡：在调研中发现，城市教育资源较为丰富，学校设施完善，师资力量雄厚；而农村地区的教育资源相对匮乏，学校基础设施简陋，师资力量不足。
2. 教育投入不足：调研发现，教育投入对于教育发展至关重要，但是在一些地方，教育经费的投入相对较少，导致学校设施不完善，教育条件欠佳。
3. 教育质量不稳定：调研中发现，教育质量存在一定的波动性，不同学校之间的教育质量差距较大，这与学校的教育管理水平和师资力量有关。
四、调研分析：1. 城乡教育差距：城乡教育差距是造成教育资源不均衡的主要原因之一。
农村地区经济发展相对滞后，教育经费相对较少，导致学校设施和教育条件不足。
此外，农村地区也面临着教师流动性大、师资力量不足等问题。
2. 教育投入不足：教育投入不足是导致教育发展困境的重要原因。
教育的发展需要大量的资金支持，但是一些地方对于教育经费的投入不够，导致学校基础设施和教育条件难以满足学生的需求。
3. 教育质量问题：教育质量问题与学校的教育管理水平和师资力量有关。
一些学校存在管理不善、教师素质不高等问题，导致教育质量无法得到保证。
五、调研建议：1. 加大对农村地区的教育支持力度，增加教育投入，改善学校设施和教育条件。
2. 提高农村地区教师的待遇和工作环境，吸引更多优秀的教师前往农村地区工作。
3. 加强学校的教育管理，提高师资培养和教育教学水平，提升教育质量。
4. 增加对家长和学生的宣传，提高对教育的重视和参与度，形成家校共育的良好氛围。
5. 加强教育发展的监督和评估，推动教育改革的持续进行。
教育事业发展调研报告
教育事业发展调研报告
《教育事业发展调研报告》
随着社会经济的快速发展和人们对教育的重视，教育事业的发展变得日益重要。
为了解当前教育事业的发展状况，我们进行了一项调研，并整理了以下报告。
一、教育投入
在调研中发现，各地对教育事业的投入力度不同。
一些发达地区在教育资源投入上力度较大，而一些欠发达地区则面临教育资源不足的问题。
因此，我们建议政府应加大对欠发达地区教育事业的投入力度，确保教育资源均衡。
二、教育教学质量
调研中发现，虽然教育资源的投入在不断增加，但教育教学质量并不尽如人意。
存在着教学内容不够贴近实际、教学方法不够灵活多样等问题。
因此，我们建议教育部门应加强教师培训，提高他们的教学水平，并改进教学内容和方法，让教育更加贴近实际需求。
三、教育公平
调研发现，教育公平仍然是一个亟待解决的问题。
在城乡之间、贫富之间、少数民族和汉族之间都存在不同程度的教育不公平现象。
因此，我们建议政府应出台更加明确的政策措施，确保每个孩子都能享有平等的接受教育的权利。
四、教育体制改革
调研中发现，当前教育体制对创新教育的支持还不够充分。
只有打破传统教育思维，进行深化教育体制改革，才能真正推动教育事业的发展。
因此，我们建议教育部门应积极倡导教育体制改革，着力培养学生的创新能力和实践能力。
综上所述，从教育投入、教育质量、教育公平和教育体制改革等方面来看，我们认为当前教育事业发展中仍然有许多问题需要解决。
只有通过政府、学校和社会各方的共同努力，才能推动教育事业的持续发展，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
教育发展现状调研报告
教育发展现状调研报告教育发展现状调研报告在当下这个社会中，报告有着举足轻重的地位，报告具有语言陈述性的特点。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编精心整理的教育发展现状调研报告，欢迎大家分享。
教育发展现状调研报告1幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。
发展幼儿教育，对巩固和提高全市“普九”质量、发展各类教育事业、构建终身教育体系有着非常重要的作用。
为认真贯彻落实《国务院关于发展学前教育的若干意见》及《xx省学前教育三年发展规划》，根据县教育局部署和安排，我们在全县幼儿园进行了学前教育发展现状专题调研。
调研工作采取问卷调查法、资料调查法、表格调查法等方法，分2个层面进行：一是各地填报幼儿园教师队伍基本情况调查表；二是调研组深入到全县18个乡镇的29所小学，查阅资料，召开座谈会，走访小学校长、园长和教师。
通过对所调研资料和数据的系统归类、分析，全面了解和掌握我县学前教育发展的现状，并就如何推进幼儿教育工作提出对策和建议，以此促进xx县学前教育的规范有序，推动城乡教育均衡发展。
一、我县学前教育发展现状我县共有公办幼儿园一所，其中省级示范性幼儿园1所，校办一类一级中心幼儿园29所。
公办教职工345人（其中专任教师236人，行政人员32人，教辅人员69人，职8人），临时代课教师167人，共有幼儿教职工512人。
基本满足了城乡群众希望子女接受幼儿教育的需要，对提高未来劳动者素质、促进社会政治经济持续健康发展、实施“两全普九”成果提供了有力的保障。
“十一五”期间，全县各级教育行政部门认真贯彻落实中央和省、市有关幼儿教育改革发展的一系列政策，以办人民满意的幼儿教育为宗旨，坚持推进幼儿教育改革与发展，坚持优化硬件建设和强化软件管理并举，做到了与整个教育工作同步规划、同步实施、同步检查，全县的幼儿教育工作在原有的基础上有了长足的发展。
主要体现在以下几方面：（一）学前教育办学规模不断扩大。
教育发展情况的调研报告
教育发展情况的调研报告教育发展情况的调研报告 根据市政府的统一安排，5月8日—20日，由市政府办公室牵头，市教育局、财政局等部门参加，组成联合调查组，对全市教育发展情况进行了专题调研。
调查组深入到各区县(市)，分别召开公办学校校长、民办学校法人代表、教师代表、学生家长代表、人大代表和政协委员、相关部门负责人和有关教育专家座谈会18场次，实地考察各类学校26所，并听取了各区县(市)政府教育调研的情况汇报，对全市教育发展的现状、存在的困难和问题，有了基本的了解。
在广泛收集意见、系统分析研究的基础上，对进一步推进教育优先发展，打造**教育品牌，形成了一些初步的政策建议 一、发展现 教育机构：截至 2004年底，全市共有各级各类学校2050所，其中普通高校4所，成人高校1所，中等职校60所，普通高中53所，普通初中266所，普通小学1407所，特殊学校3所，幼儿园256所。
全市有民办学校317所，占各级各类学校总数的15.5%，其中普通高校1所，中等职校36所，普通高中7所，普通初中8所，普通小学26所，幼儿园239所 教师队伍：全市共有教职工73820人，其中离退休教职工13658人。
专任教师49248人，其中普通高校教师1284人，中等职校教师2844人，高中教师5797人，初中教师16096人，小学教师20934人。
专任教师的学历合格率，小学99%,初中94.7%，高中80.4%，中等职校58.6%。
全市小学教师年龄在45岁以下的占23.1%，其中40岁以下占15. 6%；初中、高中、中等职校40岁以下的教师，分别占66.4%、75.1%、70.2% 在校学生：全市共有在校学生860462人，其中，普通高校20237人，成人高校762人，中等职校67406人，高中1723个班111197人，初中4332个班262200人，小学9743个班349170人，特教学校24个班312人，在园幼儿49178人。
教育行业调研报告（推荐6篇）
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第一篇：教育行业调研报告教育行业调研报告1、国际发展概况20世纪90年代以来，教育服务受到越来越多国家的重视。
据OECD统计，经济合作与发展组织各国教育开支平均占GDP5.9%。
据OECD/UNESCOWEI统计，全球教育支出的平均水平从1995年占GDP的4.3%增加到2015年占GDP的5.6%。
2015年每个学生教育支出占人均国内生产总值比重全球平均为14.6%，高收入国家为19.6%,中低收入国家为11.3%目前，大多数WTO成员、国际机构和专家都已不同程度地认识到了教育服务的重要性。
教育服务将继续与公共教育体系共同发展，教育服务的方式和内容将越来越丰富。
参与贸易的成员越来越多，贸易规模越来越大1、国内发展概况2015年，中国义务教育地区人口覆盖率由2000年的85%提高到95%以上，初中阶段毛入学率95%，比2004年提高0.9个百分点。
高中阶段教育(包括普通高中、成人高中、中等职业教育)规模显著扩大。
2015年，高中阶段教育共有学校31532所，比2004年增加125所.高中阶段毛入学率52.7%。
特别是中等职业教育走出了发展低谷，规模迅速上升，在校生达到1600万，达到历史最高水平。
高等教育发展实现了历史性突破。
2015年，普通高等教育招生增加到504.46万人，全国各类高等教育总规模超过2300万人，先后超过了俄罗斯、印度和美国，居世界第一，毛入学率达到21%。
（二）教育行业发展现状及环境分析1、财政性教育经费支出在GDP中占比情况根据《2015年全国教育经费执行情况统计公告》2015年，全国教育经费为19561.85亿元，比上年的16502.71亿元增长18.54％。
其中，国家财政性教育经费（主要包括公共财政预算教育经费，各级政府征收用于教育的税费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为14670.07亿元，比上年的12231.09亿元增长19.94％。
教育发展教育融合发展调研报告
教育发展教育融合发展调研报告近年来，教育融合发展成为中国教育改革的重要方向。
为了更好地了解教育发展和教育融合发展的现状，我们进行了调研。
本报告旨在分析调研结果，并提出相应建议，以促进中国教育的进一步发展。
一、调研对象我们的调研对象涵盖了全国各地的学校、教育部门以及相关研究机构。
通过对多个层面的调研，我们得以全面了解教育发展和教育融合发展的情况。
二、教育发展现状分析1. 教育资源分配不均在调研过程中发现，教育资源分配不均是教育发展的一个突出问题。
一些地方的城镇学校拥有较多的师资力量和教学设备，而农村地区的学校则存在师资短缺和教学资源匮乏的情况。
这导致了城乡教育水平的差距扩大，应引起我们的高度重视。
2. 课程设置不够多样化另外一个发现是部分学校的课程设置过于单一。
过度依赖传统的学科课程，忽视了培养学生综合能力的重要性。
我们认为应当引入更多的选修课程，以满足学生的多样化需求，并帮助他们全面发展。
3. 高校招生制度问题高校招生制度是教育发展中的一个重要环节。
尽管我国已经采取了多项改革措施，但仍然存在一些问题。
例如，一些学校过度注重考试分数，而忽视了学生的综合素质评价。
我们认为应该更加注重学生的学科兴趣和潜能的培养，建立更为科学合理的高校招生制度。
三、教育融合发展现状分析1. 多元化教育模式的推广调研结果显示，多元化教育模式的推广是教育融合发展的一个重要方向。
通过创新的教学手段和方法，我们可以更好地满足学生个性化发展的需求。
例如，在教学中可以增加实践教学和项目化学习的比重，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
2. 教师角色的转变教师是教育融合发展的核心。
他们需要转变传统的教学模式，更多地充当学生的指导者和引导者，为学生提供个性化的学习支持。
该问题是非常紧迫的，相关的培训和政策支持也需要相应加强。
3. 信息技术在教育中的应用随着信息技术的发展，将其应用于教育已经成为一种趋势。
通过互联网和电子设备，学生可以更加方便地获取知识和信息，并进行自主学习。
教育调查报告(最新7篇)
教育调查报告（最新7篇）教育工作调研报告篇一教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展。
更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
”由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费；真乃是天壤之别呀！由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。
在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。
由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。
多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。
教育事业发展调研报告3篇
教育事业发展调研报告3篇【第1篇】关于推进我县教育事业发展的调研报告关于推进我县教育事业发展的调研报告教育是民族振兴的基石，在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性的作用。
近年来，县委、县政府为扎实推进“四型xx”建设，提出了创建省级教育强县的目标，在完善投入机制、优化资源配置、改革办学模式、加强师资培养、推进均衡发展等方面进行了大胆的探索和实践，初步形成了具有xx特色、适应经济社会发展、充满生机活力的教育体系。
但我们也必须正视我县教育事业发展存在的困难和问题，并用创新的思路和改革的办法加以解决，才能为我县经济社会又好又快发展提供强有力的人才支撑。
一、我县教育事业的基本情况目前，我县有普通高中、综合高中5所，职业高中3所，区域性成技校3所，初中14所（含4所九年一贯制），小学49所（外加2个教学点），幼儿园153所（其中公办4所），乡镇成人文化技术学校25所，教师进修学校1所。
共有在校生70774人（含在园幼儿），在职教职员工4174人。
近年来，在县委、县政府的正确领导下，通过全县上下共同努力，我县教育事业呈现出良好的发展势头，无论是数量还是质量，都在稳步提高。
普通高考每年上线人数和上重点线人数均占全市1/3强，职业教育的规模和质量保持全市龙头地位，升学就业率达100%。
在省级以上的各类比赛中，仅20xx学年以来就有省级300多人次、国家级328人次获奖。
在今年由国家教育部、体育总局等5部委联合举办的“奕阳杯”全国电子锦标赛中，我县选手获得了小学组团体总分第一名、初中组团体总分第五名及金牌3枚、银牌3枚、铜牌4枚（大赛共设金银铜牌各6枚）的优异成绩。
与此同时，我县始终坚持以基础教育为重心，巩固提高“普九”成果，努力推进各类教育协调发展。
1、幼儿教育持续发展。
以乡镇中心幼儿园创建为抓手，引进市场运作机制，优胜劣汰，促进了幼儿教育的改革和发展。
按照“调整园所布局，适当扩大规模，多种形式办园，多条渠道融资，完善管理机制，激发办园活力，提高保教质量，增强教育效益”的思路和原则，着力提高办园水平。
普通高中教育发展情况调研报告
普通高中教育发展情况调研报告普通高中教育发展情况调研报告根据教育部《关于对普通高中教育发展情况进行调研的函》，现将高中发展的有关情况报告如下。
一、普通高中教育发展的基本形势(一)XX市高中教育现状1、纵向比较发展很快直辖以来,尤其是全国基础教育工作会议召开，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》出台以后，我市努力推进高中教育加快发展，普通高中招生规模不断扩大。
2005年秋季，有普通高中学校291所(不含附设高中)，在校高中学生48.5万人，招生人数超过18万，初中毕业生升普高比例达到47.07%，平均每万人口有普通高中在校生152人。
与高校扩招之前的1998年相比，招生人数和在校生总数均翻了一番以上。
2、横向比较差距很大由于起点很低，尽管增速较快，但XX市高中教育总体水平与全国其他省市相比仍有明显差距。
2004年全国每万人口平均普通高中在校生172人，XX市仅为145人，在全国列第25位，仅高于云南96、广西134、黑龙江143、贵州115和西藏99。
就在西部比较，也低于四川149、青海173、烟台226、宁夏203、甘肃192。
3、区域之间差异明显主城区2004年普通高中万人平均在校生达到205，已经高于同期北京、上海、天津的平均水平。
但是渝西地区2004年普通高中万人平均在校生仅为139，低于2003年全国平均水平(153)，三峡库区2004年普通高中万人平均在校生只有127，低于2002全国平均水平(132)。
部分区县，普通高中万人平仅有七、八十人，不及全国平均水平的一半。
主城区能上优质高中就读的学生比例已经超过60%，三峡库区在普及程度很低的情况下，能上优质高中就读的比例仍不足40%。
(二)XX市高中教育发展趋势1、高中教育资源进一步扩大目前，我市高中教育资源总量严重不足，全市291所高中的总量难以满足不断增长的高中教育需求，绝大多数学校初中规模过大，实现初中剥离后，将有较大的高中教育资源增量。
教育事业发展调研报告
教育事业发展调研报告教育事业发展调研报告摘要：教育事业是一个国家发展的基石，也是人民生活质量的保障。
本次报告对教育事业的发展进行了调研，以了解当前教育事业的状况、问题和发展趋势。
通过调查研究，发现了我国教育事业存在的问题，如师生比例不平衡、教学质量不高等。
同时，也对教育事业的未来发展提出了一些建议和期望，如加强教师培养、提高教育资源配置等。
一、调研目的教育事业对于一个国家的发展至关重要，本次调研旨在了解当前教育事业的真实状况，发现存在的问题，并提出相应的建议，促进教育事业的发展。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方法，针对全国各地的教育机构、教师和学生进行调查。
共发放问卷1000份，回收有效问卷900份。
三、调研结果1. 教育资源存在不均衡分配的问题。
教育资源主要集中在发达地区，农村地区和欠发达地区的教育资源严重匮乏。
2. 师生比例不平衡。
城市地区教师相对充足，师生比例较低；而农村地区教师紧缺，师生比例过高。
3. 教师培养不足。
教师培训的内容、形式和标准存在差异，导致教师的教育水平和教学质量参差不齐。
4. 教学质量不高。
一些教师缺乏教学经验和创新能力，导致教学质量不高。
四、建议与期望1. 加强教师培养，提高教师的教育水平和教学质量。
建立全国统一的教师培训制度，规范教师培训的内容、形式和标准。
2. 加大教育资源配置力度，促进教育资源的均衡分配。
发达地区应将部分教育资源下放到农村地区和欠发达地区，以缩小教育资源的差距。
3. 改善师生比例，减少教师紧缺现象。
在农村地区和欠发达地区增加教师编制，提高师生比例，保障教育质量。
4. 强化教育经费投入，提供必要的教学设备和教育环境。
政府应加大教育经费的投入力度，确保教育资源的充分供应。
5. 加强家校合作，提高教育的整体效果。
教育机构和家长应加强沟通和合作，共同关心学生的学习和成长。
结论：教育事业是国家的基础建设，需要政府、教育机构、教师和家长共同努力。
通过本次调研，我们发现了教育事业存在的问题，并提出了一些解决问题的建议。
教育调研报告最佳范文（精选20篇）
教育调研报告最佳范文（精选20篇）教育调研报告最佳范文（精选20篇）在学习、工作生活中，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的教育调研报告最佳范文（精选20篇），欢迎大家分享。
教育调研报告最佳1根据县委“四群”办要求，鹤庆县农业局局被列为县级“四群”教育4个示范点之一。
为体现实践特色，充分发挥“四群”教育示范点的典型引导和示范带动作用，县农业局对宝窝村委会四群教育工作作了进一步深入调研，现将调研情况汇报如下：一、宝窝村委会基本情况经济收入以农业生产为主，全村耕地面积2030亩，主要经济作物烤烟种植；烤烟面积1665亩，生产烟叶4400担以上；每年经济总收入达500万元以上；其它还从事猪、牛、羊、家禽等畜牧业的养殖，也是一条重要的经济发展之路。
年收入达80万元左右。
二、存在的问题1、人畜饮水方面由于宝窝村委会各村小组村民的居住地，基本上都是山区，且饮用水源地植被破坏严重，生态环境恶化，水源逐年减少，水利设施不够完善，难以满足农田灌溉。
如遇干旱，村民只能自己到外面拉水，雨水天就接雨水用。
长期如此，必将影响到村民身体健康。
2、交通方面宝窝村委会6个村小组基本解决了乡村道路，但都是土路，晴通雨阻的情况比较突出，特别是大雨天时个别村路会塌方堵塞，大大影响了群众生产生活出行和经济发展。
3、电力方面宝窝村委会各村小组虽然都通了电，但由于所接线路较长，村民无力购置电力变压器，电压不够，村民家中电器大多无法正常使用，有的连用电饭煲煮饭都煮不熟。
而且这些村小组的电线又老化，还未列入农网改造。
部分村小组村民更是只能从相邻的村民家中接出电来用。
4、宝窝村委会各村小组的村容村貌很差，而且没有文化活动场所，无公厕和垃圾堆放池。
三、存在问题的对策建议1、结合实际，积极争取上级资金由于村委会和各村民小组无集体经济收入，完全由村民集资搞项目建设困难较大，只有在上级有关部门的大力支持下，争取资金多方投入加大对各村卫生、交通、电力、饮水等方面的投入，不断改善村民生活生产环境。
关于教育发展的调研报告
关于教育发展的调研报告教育发展一直以来都是社会关注的焦点之一。
近年来，随着不断的改革和发展，我国的教育也取得了长足的进步。
为了更好地了解我国教育的现状和未来趋势，我特此进行了一次调研，并撰写了以下报告。
一、现状分析我国教育在不断改革的过程中逐渐成熟。
从教育资源的分配机制以及教师和学生的素质来看，我国的教育水平已经取得了较为可观的进步。
特别是在终身教育等方面，我国也取得了一定的进步，如学前教育、职业教育等领域得到了较大的发展，各层次的教育也更加全面。
然而，由于教育资源的分配和供应不够平衡，我国教育发展的质量和效果还不够理想。
一些地方的基础教育不够完善，高中阶段学生考试招生制度仍然存在不合理之处，在教师资源管理和培训等方面也存在不足，教育服务的能力和水平亟待提升。
二、未来发展未来教育发展需要继续进行改革和创新。
我国应该加大教育资源投入力度，而且应该更加注重教育管理和教师培训，同时应该建立优质教育资源共享的机制，推动一些地区的基础教育得到更好的发展。
此外，在教育科技的领域，应该加强新技术的应用和推广，促进教育信息化和数字化，提高教育服务的水平和效率。
三、对策建议要推进教育发展，可以采取以下对策：1.加大政府对教育的投入，优化教育资源分配，推动各地教育均衡发展；2.完善教育管理体制，加强教师培训和管理，提高教育教学水平；3.建立信息技术教育的平台，优化教育资源共享机制，扩大教育覆盖面；4.建立多元化的教育体系，促进教育资源区域化和协同化发展；5.加大教育公益事业的宣传，提高社会的关注和参与度，营造良好的教育氛围。
结语总的来说，教育是国家发展的重要支撑，它的质量和水平不只是和人民的利益息息相关，而且与国家的长治久安和繁荣发展密不可分。
要使教育发展的成果让大家受益，必须加强教育改革和创新，全面推进教育现代化，加大投入和推动教育发展，推动教育公益事业跟进社会发展的变化，切实提高教育水平和质量，使其能够更好地为全社会服务。
教育调研报告（精选13篇）
教育调研报告（精选13篇）教育篇1我被分到XX中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。
调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。
因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。
因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。
在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。
教育发展教育改革调研报告
教育发展教育改革调研报告一、引言近年来，随着社会的快速发展和人民素质的提升，教育也成为了国家发展的关键。
为了适应经济社会的需求，我国教育部门不断进行教育改革，致力于促进教育的全面发展。
本报告旨在对教育发展和教育改革进行调研，分析目前存在的问题，并提出相应建议。
二、教育发展现状分析1. 教育资源分配不均：目前，一些地区的教育资源严重不足，教育条件落后，与发达地区存在明显差距。
这导致人才培养和教育品质难以保证。
2. 教育内容单一：过多的教育内容注重应试，忽视了学生的创新能力和实践能力的培养。
这使得学生没有足够的实践经验和动手能力，难以适应未来社会的发展需求。
3. 教育评价体系不科学：目前，教育评价过于依赖于单一的考试成绩，缺乏多元化的评价方式。
这导致学校只注重提高应试成绩，忽视了学生综合素质的培养。
三、教育改革建议1. 加大教育资源的投入：政府应该加大对贫困地区教育的支持力度，提高教育基础设施建设和师资队伍建设的投入，确保教育资源均衡分配。
2. 推进教育内容的改革：教育内容应该更加注重培养学生的创新能力和实践能力，加强对综合素质的培养。
学生应该接触不同的学科，培养广泛的兴趣和技能。
3. 完善教育评价体系：建立多元化的教育评价体系，包括考试成绩、学科竞赛、实践能力等多方面的评价指标。
同时，鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养社会责任感。
四、结论教育发展和教育改革是当前我国发展的重要任务，需要政府、教育机构和社会各界共同努力。
只有通过改革创新，我们才能够提供更加优质的教育，培养出更多的高素质人才，推动我国的繁荣和进步。
这个教育发展教育改革调研报告全文共计255字。
若需要增加字数，请告知具体要求，我将根据要求适当增加字数。
教育与教育发展调研报告
教育与教育发展调研报告1.引言教育是社会发展的重要组成部分，对于个体和国家的发展都具有重要意义。
为了全面了解教育领域的现状和未来发展趋势，本文进行了教育与教育发展的调研并撰写报告。
2.调研目的与方法调研的目的是为了深入了解教育领域的现状、亟待解决的问题以及未来的发展方向。
本次调研采用了问卷调查、访谈和文献研究等方法，以多角度、多层面的方式收集数据和信息。
3.教育领域的现状3.1 教育资源不均衡问题调研结果显示，教育资源在不同地区、不同学校之间的分配存在较大差异，城乡之间、富裕地区和贫困地区之间的教育差距较为突出。
3.2 教育教学质量不稳定尽管我国在近年来的教育改革中取得了一定的成就，但是在教育教学质量方面还存在着较大的不稳定性。
一些地方和学校的学生表现优秀，但另一些地方和学校的学生则存在学习质量低下的问题。
3.3 教师队伍建设亟待加强教师是教育的核心资源，但目前我国教师队伍建设仍存在一些问题。
一方面是教师的整体素质和专业水平有待提高，另一方面是教师的数量和质量还不能满足社会的需求。
4.教育发展的问题与挑战4.1 教育改革的持续推进教育改革是教育发展的重要途径，但一些地方和学校在推进教育改革方面还存在着不足。
需要加强对教育改革的宣传和培训，提高教育改革的质量和效果。
4.2 教育公平问题的解决教育公平是社会公正的重要体现，但当前我国教育领域的资源分配不均衡导致了教育公平问题的存在。
需要采取措施，保障每个学生接受到公平、优质的教育资源。
4.3 教育与就业的衔接教育与就业的衔接是教育发展过程中的一大难题。
当前，我国的职业教育与就业市场之间存在着一定的脱节现象，需要加强学校与企业之间的合作，提升毕业生的职业素养和就业能力。
5.教育发展的未来方向5.1 提高教育质量提高教育质量是未来教育发展的核心目标。
要加强师资队伍建设，推进教师专业发展，培养高素质的教育人才。
5.2 推动教育公平加大对教育资源的投入，确保教育资源合理分配，并加强对贫困地区和少数民族地区的教育支持，促进教育公平。
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教育发展调研报告（共18篇）教育发展调研报告（共18篇）第1篇：城市发展调研报告城市发展调研报告城市发展调研报告近年来，随着城市化进程的加剧，人民群众对优质的需求和愿望愈来愈强烈。
xxxx县委、县政府高度重视城区改革与发展工作，通过加大城区学校布局调整，改善城区学校办学条件，整合优化城区资源，推进城区学校素质和新课堂改革，在提升城区对县域的引领作用方面作出了极大努力。
目前，我们对我县城区发展现状进行了较为全面、深入的调研，具体情况如下：一、发展现状（一）县城学校现有规模和布局我县人口73万，有各级各类公办学校80余所，教师近5000人，在校学生80000余人。
目前，我县城区有普通高完中3所（其中省级重点中学一所，市级重点中学一所，由原师范改制高完中一所），普高在校生1__余人；有初中校2所，在校生5800余人；小学6所，在校生10000余人；公办幼儿园2所，在园幼儿1500余人；民办学校1所，在校生500余人；民办幼儿园5所，在园幼儿1300余人。
在城区就读学生占全县学生的40%，同时每年进城就读学生增长达5%以上。
（二）县城发展举措和成效全市工作会议后，我县作出了进一步推进课堂改革，努力促进学校内涵发展的决定；全市城市工作会后，我县将调整城区学校布局，加大城区学校硬件投入，化解城区学校大班额等作为突破口，制订城区五年发展规划，就我县加快推进城区发展作出了一些努力和探索。
1扩大规模，调整布局。
为适应需要，我县在城东新区规划新建一批学校，解决新城区家庭子女就近读书的需求。
一是实验中学迁建。
该校按标准化学校的要求建设，建成后可招收100个教学班，预计xxxx年秋季开始招生，这将大大缓解我县城区学生和进城务工农民工子女就读初中的入学压力。
二是桑梓小学校和特殊学校建设。
两所学校实行两块牌子，一套人马，合校办学。
目前土石方开挖即将完成，预计11月主体工程开工建设。
建成后将新增一所上档次的小学，同时告别我县无特殊学校的历史。
三是城东幼儿园建设。
该园按省级示范幼儿园标准建设，建成后可招收12个幼儿班。
同时，城区其余学校也在原来规模上，尽可能扩容，提升档次和办学质量。
2.集中优势，整合资源。
我县每年都为城区学校考调50名以上的农村学校优秀教师，考聘近100名的优秀大学毕业生。
近几年，已为城区中小学配备优质师资500余人。
同时，我县还将重大项目和上级拨付的专项经费向城区学校倾斜。
xxxx中学澳门灾后援建项目3000万元，新建的学校教学楼、图书馆、实验大楼已全部投入使用。
实验小学薄弱学校改造计划也已经开始实施。
通过加大投入，城区学校的办学条件得到极大改善。
3.实施课改，提升质量。
近年来，通过不懈努力，我县面貌呈现出良性发展势头，但现实教学质量与愿望仍有较大差距。
通过调研分析和论证认为，教师的惰性、僵化的观念、单调的课堂、被动的学_是制约我县质量提升的主要因素。
于是，我县把变革、提升质量的突破口瞄准了课堂。
年，县局从全国课改名校引进高效课堂教学，经过三年多的试点试验、本土培育和提炼成长，目前，全县已建成课改基地学校20所，其余各校也有一定数量的班级和师生积极参与试验。
在实践探索中，采取"四主推动"策略推进课改：一是行政主推。
我县先后派出了千余名教师外出取经，邀请十几位课改专家"授课"，掀起了课堂改革风暴。
二是校长主管。
通过县局与校长签订课改目标责任书，举办教学管理人员课改理论考试和校长竞教，促使校长在课改中担当起了"课改思想的引领者、课改决策的执行者、后勤服务的保障者"角色。
三是教师主导。
通过践行"234"（即培养学生"自主学_"和"自主管理"两种能力；实现"解放学校，解放教师，解放学生"三大目标；遵循课堂"自主预_、合作探究、展示点评、检测反馈"四个环节）高效课堂模式，推行"看课堂氛围、看师生状态、看学生能力、看教学成绩"的评课标准，强力促使教师从"教"到"导"的转变。
四是学生主动。
为实现让每一位学生快乐成长的课改终极目标，县局以导学案为载体促进学生自主学_；要求各学校成立学生自主管理委员会，放手让学生自主管理学校和班级事务。
在新课程改革的环境里，各学校力求让学生成为学校的主人，展示出了不一样的精气神，学生在校学_的过程与其享受快乐成长的幸福得到了有机统一。
去年4月，我县三名课改教师走进"全国课博会"献课，受到一致好评；12月，南充市高效课堂推进会在我县成功召开；今年5月，中国教师报区域课改样本观摩会及第二届全国局长峰会在郑州召开，我县被评为"年全国十大最具发展潜力区域"，县局局长姚勇同志荣获"年全国十大课改推动人物"称号。
课堂教学改革，关系重大，县人大常委会高度重视，今秋开学后，立即组织人大代表对课改进行视察，广泛听取老师、学生、家长等各方意见，提出了注重内涵，注重效果，坚持示范，分批推进的课改原则，务求让学生满意，让家长满意，让人民群众满意。
4.强化管理，树立形象。
一是完善体制机制，促进常规管理精细化。
我县城区各校建立了学生自主管理委员会并发挥作用；推门听课、随机暗访得到落实，教学常规工作得到进一步加强；以改换黑板和课桌，修建城区学校教师周转房为主要内容的"师生幸福工程"启动并逐步推进实施。
二是提升"三园"水平，促进校园文化内涵化。
围绕"洁净校园、秩序校园、优美校园"的目标，深入治理城区学校校园内外环境，巩固和继续加强"文明寝室、示范食堂、卫生厕所"创建活动，争创县级"绿色学校"举措被纳入各校的日常工作。
围绕高效课堂建设，打造育人功能较强的校园文化，凸显文化的内涵。
三是深化特色兴校，促进特色建设品牌化。
城区各校加大特色建设力度，纷纷做精做强特色项目。
城东路小学的童声合唱、相如一小的读写文化、锦屏小学的师生版相如长歌、实验小学的象棋文化等得到提升并成长为学校对外宣传的名片。
四是狠抓安全稳定，促进环境和谐化。
在做好城区校园安全稳定工作的同时，xxxx年度重点加强校园周边环境治理，县委、县人大、县政府组织召开了"xxxx县校园环境综合治理工作大会"，集中一个月时间，对城区学校校园周边的网吧、经营摊点、社会治安等进行了彻查和整治，取得了明显成效。
二、发展困惑随着城市化进程加剧，我县城区学校在规划和建设上逐渐暴露出与之不相适应的矛盾。
主要表现在：一是城区学校布局不够合理，无一所职业学校；二是学校数量相对不足，大班额难以彻底化解；三是学校校园面积较小，功能区严重不足；四是城市规划建设的随意性使得学校周边环境较差；五是农村留守儿童大量进入城区学校，家校共育的社会合力尚未形成。
调研中，我们还收集到了城区学校反映的急需解决的突出问题。
主要有：急需落实新的投入政策，依法实现"三个增长"；急需实施"五年"规划，合理调整学校布局;急需启动职教中心建设，缩小我县职教差距;急需加快推进学前投入，完成"三年行动计划"目标;急需配套工程项目资金，确保工程顺利实施;急需恢复县财政专项资金，保障工作正常运转;急需实施内涵提升战略，提升学校办学水平;急需保障教师基本待遇，切实稳定师资队伍;急需成立会计核算中心，规范经费管理。
三、对策建议（一）统筹城区规划，优化学校布局。
根据我县城市发展趋势及人口分布状况，完善城区中小学布局规划，统筹协调好城区建设与城区的关系，制订近期、中期、远期实施方案。
强化城区规划学校建设用地保障，城区现代化建设应该为预留发展的空间，学校周边建设要充分考虑协调因素，切实保障学校周边环境的育人性、秩序性和发展性。
（二）促进均衡，激发竞争活力。
城区内，要通过政府引导、合理配备和机制规范，让高中、初中、小学、幼儿园、职业各阶段都拥有实力相当的学校，从而让各类在良性竞争中得到发展。
（三）实施名校战略，打造品牌。
名校是优质的代名词，而优质又是家长和社会的热切期盼。
在促进均衡的同时，在各类学校中确定1-2所重点学校，打造成在市内有一定影响的名校，留住县内优质师资和生源，把城市做成品牌。
（四）坚持开放办学，提升质量。
开放不仅是一种态度，更是一种方法。
城市要实现新的突破，一方面要克服盲目自大的因素，即城市长期以来在县域乃至更广的范围内都名列前茅的自满态度。
另一方面，无论是师资还是管理方式方法，都要不断地通过"走出去、引进来"，从而更新观念，弥补不足。
建立和完善教师服务期制度和定期交流轮换制度。
建立城区教师定期交流制度，鼓励吸引优秀毕业生和外地优秀教师到我县城区学校任教。
推进教师人事制度管理科学化。
（五）兴办民办，扩充资源。
要解决城区资源不足问题，必须大力促进民办发展。
一是加强民办学前，建设一批规模较大，办学条件较好，质量较高的民办学前机构，民办学前总量要达60%以上。
二是进一步招商引资，新办一批优质民办义务学校，建设一批规模较大的基础学校，打造民办基础优质品牌，以满足未来城市扩容需求。
推进城市快速发展。
第2篇：发展专题调研报告发展专题调研报告为落实县委关于开展"继续解放思想，坚持改革开放，争当实践科学发展观的排头兵"学_讨论活动的实施意见，围绕年学校重点工程建设，发展专题调研组对全县的发展情况进行了专题调查。
一、发展的基本情况全县有12个镇，现有学校合计142间，其中高中2间，成人学校8间，初级中学16间，小学88间，县示范幼儿园1间，民办托幼机构27间。
中小学公办教师人数2535人，代课教师260人。
在校中小学生40541人，其中普通高中5620人，初级中学12850人，小学生19102人，在园幼儿2969人。
近年来，我县坚持把放在优先发展的位置，全面落实"以县为主"的管理体制，积极筹措资金，加大投入，发展水平稳步提升。
主要体现在如下七个方面：一是扎实做好农村免费义务和城镇低保学生免费工作，做到应免尽免；二是全力推进高中"扩容促优"工程，投资1亿多元，建成山区中学新校区，新增学位4000多个，有效解决了山区发展的"瓶颈"，满足人民群众对优质学位的需求，为实现普通高中扩容创造了硬件环境，去年，山区中学顺利通过省教学水平评估，广东省国家级示范性普通高中初期督导验收；三是大力发展职业技术，对县教师进修学校和职业技术学校进行整合，实行"一套人马两块牌子"管理，投入420多万元建成威华实训中心大楼，推动职业技术的有效开展；四是对全县中小学校进行优化组合，共撤消学校97间，合并42间，基本上消除了学校布点多、分布散、规模小、效益低、浪费大的弊端，做强做大了一批学校；五是精心组织实施，扎实推进学校危房改造工作，到目前为止，C级危房维修项目已全部完成，D级危房已全部拆除，新建项目学校16间，完成率100%；六是全面实施"中小学继续工程"，启动"名师带动工程"，重点培养一批名教师和中青年骨干，深化学校人事制度改革，建立合理有序的教师流动机制，进一步完善支教制度，增强基层学校的师资力量；七是教学质量稳步提高，年高考取得大丰收，第一批本科61人，第二本科A类265人，第二本科B类157人，本科入围率和省线入围率均居全市第二。