大班数学7的加减
幼儿园大班数学课《7的加减法》教案范文
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幼儿园大班数学课《7的加减法》教案范文教学目标:1.让幼儿能够理解7的加减法概念,掌握7的加减法运算方法。
2.培养幼儿对数学的兴趣,提高幼儿的逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作学习的能力,增强团队意识。
教学重点:1.7的加减法运算方法。
2.培养幼儿对数学的兴趣。
教学难点:1.7的加减法运算方法的理解和运用。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备:1.教学课件。
2.7的加减法练习题。
3.小组讨论材料。
教学过程:一、导入1.老师出示教学课件,展示一幅有趣的画面,引导幼儿观察并讲述画面内容。
2.老师提问:你们看到了什么?画面中有几个小动物?它们在做什么?二、教学新课1.老师引导幼儿回顾已学的加减法知识,为新课的学习打下基础。
2.老师通过教学课件,展示7的加减法运算方法,让幼儿观察并理解。
3.老师邀请幼儿上台演示7的加减法运算,巩固幼儿对运算方法的理解。
三、小组讨论1.老师将幼儿分成若干小组,每组发放讨论材料。
2.老师提出讨论题目:请你们用7的加减法算式表示你们小组的人数。
3.各小组进行讨论,老师巡回指导,解答幼儿的疑问。
四、练习巩固1.老师出示7的加减法练习题,让幼儿独立完成。
2.老师选取部分幼儿的回答进行讲解,纠正错误,巩固知识点。
五、游戏环节1.老师组织幼儿进行“7的加减法接力赛”,提高幼儿的运算速度和准确性。
2.游戏过程中,老师关注幼儿的表现,及时给予鼓励和指导。
1.老师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。
教学延伸:1.在课后,老师可以布置一些7的加减法练习题,让幼儿巩固所学知识。
2.家长可以与幼儿一起进行7的加减法游戏,提高幼儿的运算能力。
教学反思:本节课通过教学课件、小组讨论、练习巩固等多种教学手段,让幼儿掌握了7的加减法运算方法,培养了幼儿对数学的兴趣。
在教学过程中,老师关注幼儿的表现,及时给予指导和鼓励,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在游戏环节,部分幼儿表现较为紧张,需要老师在今后的教学中更加关注幼儿的情感需求,帮助他们克服紧张情绪,更好地参与课堂活动。
7的加减法大班数学教案5篇
![7的加减法大班数学教案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e536395cfe00bed5b9f3f90f76c66137ef064f62.png)
7的加减法大班数学教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024版大班数学7的加减ppt课件
![2024版大班数学7的加减ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/37d8ee251fb91a37f111f18583d049649b660eb5.png)
加减互逆关系
在7以内的加减法中,加法和减法存 在互逆关系。例如:2 + 5 = 7,7 5 = 2。
减法特点
在7以内的减法中,被减数和减数同 时增加或减少相同的数,差不变。例 如:7 - 2 = 5,6 - 1 = 5。
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7以内加法运算技巧
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凑十法
01
含义
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含义
分解法是将一个加数拆分 成两个数,分别与另一个 加数相加,再将两个结果 相加得到最终结果。
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举例
计算7+5,可以将7拆分 成2和5,5和5相加得到 10,再加上2,得到最终 结果12。
应用场景
适用于两个加数中较大的 一个可以拆分成两个较小 数的加法运算。
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交换律和结合律应用
基础练习题
设计简单的7以内加减法题目,如 “3+4=”、“7-2=”等,帮助 学生掌握基本的运算规则。
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提高练习题
增加一些需要进位或借位的加减法 题目,如“6+2=”、“9-3=”等, 帮助学生进一步提高运算能力。
拓展练习题
引入一些与实际应用相结合的题目, 如“小明有7个苹果,分给小红2个, 还剩下多少个?”等,帮助学生理 解加减法的实际意义。
凑十法是一种简便的加法运算技巧,通过将两个加数中的一个拆分成两
个数,使得另一个加数与拆分出的一个数相加得到10,从而简化计算。
02
举例
计算6+7,可以将7拆分成4和3,6和4相加得到10,再加上3,得到最
终结果13。
03
应用场景
适用于两个加数中有一个接近10的加法运算。
大班下学期数学教案《学习7的加减》
![大班下学期数学教案《学习7的加减》](https://img.taocdn.com/s3/m/5a75682cf342336c1eb91a37f111f18583d00ced.png)
大班下学期数学教案《学习7的加减》一、教学目标1.理解7的加减运算规则,能够熟练进行7的加减运算。
2.能够运用7的加减知识解决生活中的实际问题。
3.培养学生的观察力、逻辑思维能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:掌握7的加减运算规则。
2.教学难点:灵活运用7的加减知识解决问题。
三、教学准备1.教具:数字卡片、加减符号卡片、算术棒、图片等。
2.教学环境:宽敞的教学场地,便于学生互动和讨论。
四、教学过程(一)导入1.老师出示数字卡片,引导学生复习1-6的加减运算。
2.老师提问:“同学们,我们已经学习了1-6的加减,现在我们一起来学习7的加减,你们准备好了吗?”(二)新课讲解1.老师展示7的加减运算卡片,引导学生观察并说出运算结果。
2.老师讲解7的加减运算规则,如:7+1=8,7-1=6等。
3.老师通过算术棒演示7的加减运算过程,让学生直观地理解运算规则。
(三)互动练习1.老师出示算术题,让学生独立完成,并及时给予反馈。
2.老师组织学生进行小组讨论,共同解决难题。
3.老师挑选部分学生上台展示解题过程,并进行点评。
(四)游戏环节1.老师设计“找朋友”游戏,让学生在游戏中巩固7的加减运算。
2.游戏规则:将学生分成若干小组,每组学生手持数字卡片,寻找与7相加减的数字,找到后两人拥抱,表示成为“朋友”。
(五)实际应用1.老师出示图片,引导学生运用7的加减知识解决问题。
2.例如:图片中有7个苹果,让学生算出吃掉几个后还剩几个。
2.老师对学生的学习情况进行评价,鼓励学生继续努力。
五、作业布置1.让学生回家后,向家长展示7的加减运算成果。
2.家长协助孩子完成7的加减运算练习题。
六、教学反思1.通过本次教学,发现部分学生对7的加减运算掌握不牢固,需要在课后加强练习。
2.游戏环节能有效提高学生的学习兴趣,但需要注意游戏规则的设定,避免混乱。
3.在实际应用环节,应多设计一些生活化的场景,让学生更好地运用所学知识。
大班数学教案《7的加减》2篇
![大班数学教案《7的加减》2篇](https://img.taocdn.com/s3/m/8a423a68580102020740be1e650e52ea5518ce9a.png)
大班数学教案《7的加减》大班数学教案《7的加减》精选2篇(一)教案名称:7的加减教案目标:- 学生能够熟练掌握7的加法和减法运算;- 学生能够运用所学到的知识解决实际问题;- 学生能够培养逻辑思维能力和数学推理能力。
教学重点:- 理解7的加法和减法运算规律;- 进行简单的加法和减法计算;- 运用所学知识解决实际问题。
教学准备:- 教师准备足够的练习题和实际问题;- 小黑板或白板、白板笔;- 学生配备练习纸和铅笔。
教学过程:Step 1:引入新知- 教师用小黑板或白板上写下“7+3=?”的算式,然后问学生7加3等于多少。
- 学生回答后,教师解释7加3等于10,并把答案写在黑板上。
- 教师继续写下“10-7=?”的算式,然后问学生10减7等于多少。
- 学生回答后,教师解释10减7等于3,并把答案写在黑板上。
- 教师引导学生思考,为什么7加3等于10,10减7等于3。
Step 2:学习加法运算- 教师出示7个小球给学生,然后再出示3个小球。
教师问学生一共有多少个小球。
- 学生回答后,教师解释7个小球加上3个小球一共是10个小球,并写下7+3=10的算式。
- 教师请学生用纸和铅笔练习写下其他7的加法算式,例如8+7=?、6+7=?等。
Step 3:学习减法运算- 教师出示10个小球给学生,然后从中取走7个小球。
教师问学生剩下几个小球。
- 学生回答后,教师解释10个小球减去7个小球剩下3个小球,并写下10-7=3的算式。
- 教师请学生用纸和铅笔练习写下其他7的减法算式,例如15-7=?、12-7=?等。
Step 4:综合运用- 教师出示一些实际问题,例如:小明有7本书,他又买了3本书,一共有多少本书?小明有10元钱,他花了7元钱,还剩下几元钱?等等。
- 学生独立计算并回答问题。
- 教师和学生讨论答案,并提醒学生要仔细读题和计算。
Step 5:巩固练习- 教师分发练习纸,让学生独立完成练习题,包括加法和减法题目。
幼儿园大班数学《7的加减》教案
![幼儿园大班数学《7的加减》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6642a52630b765ce0508763231126edb6f1a76e3.png)
幼儿园大班数学《7的加减》教案一、教学目标1.让幼儿掌握7的加减运算,能够熟练计算7加几和7减几的结果。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣,让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿掌握7的加减运算,能够熟练计算7加几和7减几的结果。
2.教学难点:让幼儿理解加减法的概念,能够运用加减法解决实际问题。
三、教学准备1.教具:数字卡片、小棒、算盘、白板、彩笔等。
2.教学环境:安静、舒适、宽敞的教室。
四、教学过程1.导入教师与幼儿互动,询问幼儿对7的加减法的了解。
教师出示数字卡片,引导幼儿复习1-7的数字。
2.基本概念教师用小棒演示7的加减法,让幼儿观察并理解加减法的含义。
教师讲解7加几和7减几的计算方法,让幼儿跟随教师一起练习。
3.游戏活动游戏一:数字接龙教师将数字卡片随机发放给幼儿,要求幼儿按照7的加减法规律,将数字卡片接龙。
游戏二:算盘比赛教师将算盘分发给幼儿,要求幼儿用算盘计算7的加减法题目,看谁算得快。
游戏三:找规律教师出示一组数字,要求幼儿找出其中的规律,并用7的加减法进行验证。
4.实践操作教师出示实际问题,让幼儿运用7的加减法进行解决。
例如:小明有7个苹果,他吃掉了3个,还剩几个?幼儿用7减3计算出答案。
教师针对幼儿的表现给予表扬和鼓励,激发幼儿对数学的兴趣。
6.课后作业教师布置课后作业,要求幼儿回家后与家长一起完成7的加减法练习。
五、教学反思1.教师在教学中要关注幼儿的反应,根据幼儿的实际情况调整教学进度。
2.在游戏活动中,教师要关注每个幼儿的参与情况,确保每个幼儿都能参与到游戏中来。
3.在实践操作环节,教师要引导幼儿积极思考,培养幼儿解决问题的能力。
4.课后作业的布置要适量,让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
通过本节课的教学,让幼儿掌握了7的加减法,培养了幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在今后的教学中,教师要继续关注幼儿的发展,为幼儿提供更多的学习机会和空间。
幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法(四篇)
![幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法(四篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/2c71d60048d7c1c708a1457e.png)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案7以内数字的加减法(四篇)目录:幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法一幼儿园大班数学活动教案学习10的减法二幼儿园大班数学活动教案学习5以内数的加法三幼儿园大班数学活动教案学习8的组成四幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法一活动目标:1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。
活动准备:1、经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备:,--教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。
)--学具:《幼儿用书》(P11、12、13页),幼儿人手一支笔。
活动过程:1、看猴子去。
--教师:还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。
--教师(出示图片):小猴在哪里?它们都在干什么?--请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………--教师:你能用一道算式来表示吗?--引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。
如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。
再如:7-1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
--继续引发幼儿的思考:你还能列出和刚才不一样的算式吗?2、幼儿操作活动。
--看图按特征标记列算式。
请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后,列出7的第一组加法或减法算式。
--观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。
--带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。
(也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。
)3、活动评价。
幼儿园大班数学教案《7的加减》含反思
![幼儿园大班数学教案《7的加减》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/bb43d8d2541810a6f524ccbff121dd36a32dc4d7.png)
幼儿园大班数学教案《7的加减》含反思教学目标:1.能够正确读写数字7、7以内数的不同组合方式。
2.了解加减法的概念,能够进行简单加减法运算。
3.通过游戏、活动、故事等多种方式把握数学学问。
教材与准备:1.数学教材:幼儿园大班教材2.教具:(1)卡片:印有数字7,以及几个数字7的不同组合方式。
(2)数字魔方:大小相等的7块拼成的立方体。
(3)加减法运算卡片:印有简单加减法运算的卡片。
3.其他:(1)活动场地:室内或室外场地。
(2)音乐CD和音响设备。
教学过程:一、前期准备1.在黑板上写出数字7,让孩子们察看和仿照。
2.老师出示数字7,让孩子们说出7以内的数,如1+6、2+5、3+4等。
3.老师把数字7拆分成几个数字7的不同组合方式的卡片,让孩子们相互交换,通过手把手的方式让孩子们了解7的分解。
4.用数字魔方拼出数字7,让孩子们认得数字魔方和数字7的关系。
二、讲解加法和减法1.听故事:小同学彼得一个星期以内每天都去了游泳馆,他认为他全部游了多少天呢?故事中使用了加法运算。
2.听故事:可可爱好吃薯条,她有五根薯条,她吃了两根,现在还剩多少根呢?故事中使用了减法运算。
3.老师出示加减法运算卡片,让孩子们说出简单的加减法,如2+2、4—2等。
4.老师引导孩子们用数字魔方进行加减法运算。
三、游戏活动1.数字7跳:孩子们排成一行,老师叫出一个数,例如“3”,全部孩子向前跳三步,到达7站立;又例如“2+2”,全部孩子向前跳四步,到达7站立。
2.数字7猜拳:孩子们两两配对,每个孩子出拳,假如两个孩子出的数字相加等于7,则配对成功。
3.数字7接力:孩子们分成若干组,每个小组需要通过一个障碍赛跑,并正确读出数字7和7以内数的相加和相减结果。
四、反思本次数学教学紧要针对3—4岁幼儿,在教学过程中,我接受了多种方式将数字7、加减法等数学概念传达给孩子们,让他们在游戏体验中感受到数学的乐趣。
在教学中,孩子们积极参加,积极思考,带着希望和热诚,多次成功完成数字7的分解、加减法运算等任务。
幼师优质课大班数学《复习7的加减》教案
![幼师优质课大班数学《复习7的加减》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/45a043da8662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6d4.png)
幼师优质课大班数学《复习7的加减》教案一、教学目标1.巩固7的加减运算,能够熟练进行7的加减法运算。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣,提高幼儿的数学素养。
二、教学重难点重点:复习7的加减运算,熟练掌握运算方法。
难点:灵活运用7的加减运算解决实际问题。
三、教学准备1.教具:数字卡片、加减法算式卡片、小黑板、计数器等。
2.学具:练习本、彩笔、剪刀、胶棒等。
四、教学过程1.导入(1)教师出示数字卡片,引导幼儿认读数字1-7。
(2)教师出示加减法算式卡片,引导幼儿认读算式。
2.复习7的加减运算(1)教师通过提问,引导幼儿复习7的加减运算。
例:7+1=?7-1=?7+2=?7-2=?以此类推。
(2)教师出示小黑板,展示7的加减法算式,引导幼儿一起计算。
3.游戏活动(1)教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏,巩固7的加减运算。
游戏规则:教师出示一个数字,幼儿猜测这个数字是通过哪个加减法算式得到的。
(2)教师组织幼儿进行“接力赛”游戏,提高幼儿的计算速度。
游戏规则:将幼儿分成若干小组,每组排成一列,每组第一个幼儿跑到黑板前,进行7的加减法计算,计算完毕后跑回交给第二个幼儿,以此类推,看哪个小组先完成。
4.实践操作(1)教师出示计数器,引导幼儿用计数器进行7的加减法运算。
(2)教师出示练习本,引导幼儿在练习本上独立完成7的加减法题目。
(2)教师针对幼儿在计算过程中出现的问题进行讲解,帮助幼儿掌握正确的计算方法。
6.课后作业(1)教师布置课后作业,要求幼儿回家后向家长展示7的加减法运算。
(2)教师提醒家长关注幼儿的学习情况,鼓励家长与幼儿一起进行数学游戏。
五、教学反思本节课通过复习7的加减运算,让幼儿熟练掌握了7的加减法运算方法。
在教学过程中,我注重了启发式教学,引导幼儿积极思考,培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
同时,通过游戏活动和实践操作,提高了幼儿的计算速度和动手操作能力。
在今后的教学中,我将继续关注幼儿的学习需求,调整教学策略,提高教学效果。
7的加减大班数学教案7篇
![7的加减大班数学教案7篇](https://img.taocdn.com/s3/m/5db162420640be1e650e52ea551810a6f524c8a1.png)
7的加减大班数学教案7篇7的加减大班数学教案篇1活动设计背景前面刚学习了2、3的加减法。
为了让幼儿更进一步的理解加减法的含义。
特设计了此活动内容让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。
引导幼儿观察图片中实物的数量,能口头列出算式。
活动目标1.学习4的加减法,进一步理解加减法的含义。
2.培养幼儿能自编应用题的能力和分析为问题的能力。
3.在活动中培养幼儿的观察力及团结合作的精神。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1.学习4的加减法,进一步理解加减法的含义。
2.学会自编4的加减法口头应用题。
活动准备篮球4个、篮球筐一个、钓鱼竿、卡片、小筐等,幻灯机。
活动过程一、游戏:运球(复习4的加减法)1.幼儿分成两组,四个球用两个筐运,看每个筐装几个球,复习4的组成。
2.师幼齐读:4 4 4^ ^ ^3 1 2 2 1 3二、小小篮球赛1.师说话引发幼儿兴趣:刚才的运球游戏小朋友们表现的很棒,你们是那么聪明,大家合作的那么好,老师真高兴!现在老师宣布一个让小朋友们更高兴的事,今天我们班要举行一个篮球比赛,希望大家积极参加。
2.幼儿积极报名,老师把幼儿分成四人一组。
3.老师当裁判,哨声响起,幼儿进行投篮比赛,台下的小观众加油助威。
4.算一算每组投了多少球,列出4的加减法算式,教师相应板书。
1+3=4 3+1=4 2+2=44-1=3 4-3=1 4-2=25.给获胜队发奖章一枚,大家为他们鼓掌。
6.齐读加减法算式。
三、看动画编应用题教师播放幻灯片,请幼儿看动画编应用题。
教师引导幼儿分析应用题,口头列式解答。
四、游戏:小猫钓鱼1.师:猫妈妈领着小猫们来到河边钓鱼,它们钓到了几条鱼呢?2.老师和小朋友们戴着头饰,坐到讲台边用鱼竿钓鱼,算出每条鱼上的算式题。
巩固4以内加减法。
教学反思本次教学活动,教师以游戏贯穿整个教学过程,让幼儿在互相启迪、互动互学中促进幼儿不断思考,不断获得有益经验,促进其“善”学。
幼儿园大班教案《7的加减》含反思
![幼儿园大班教案《7的加减》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/1ad2f9cbf80f76c66137ee06eff9aef8941e486e.png)
幼儿园大班教案《7的加减》含反思一、教学目标1.能够通过游戏以及实物演示理解7的加法和减法。
2.培养幼儿对数学的兴趣,提高他们的数学观察和思考能力。
3.提高幼儿的协作和沟通能力,增加幼儿对集体活动的参与度和乐趣.4.通过本活动,促进幼儿的自我尊重和集体协作意识,培养良好的合作习惯。
二、教学重点及难点•教学重点: 练习幼儿对7的认识以及加减法的基本操作。
•教学难点: 让幼儿在实物游戏中进行数学思考和推理,以提高他们的数学探究能力。
三、教学准备•黑板,彩色粉笔。
•数字卡片,7个红色卡片和7个蓝色卡片。
•7个小球。
•游戏小道具: 蛋糕和巧克力。
•7的乘法和除法口诀卡片。
•座椅和桌子。
四、教学过程1. 教师引入•通过观察课室内物品的数量、色彩和形状来提问幼儿,引导他们了解数字7的含义。
2. 游戏操作(1) 游戏1:找7的小球•让幼儿们坐成一个圈,然后将7个小球交给其中一个幼儿。
并告诉他们需要将小球传给邻座,并在传递时报出数字1、2、3、4、5或6,当数到7时,拍手,同时将小球传给下一个幼儿。
•当有幼儿接到小球时,他需要说出数字7,并获得一个奖励。
(2) 游戏2:甜品闯关•把幼儿们分成两组,分别为蛋糕组和巧克力组,并在课室里放置若干“蛋糕”和“巧克力”等两种食品小道具。
•先给大班幼儿们第一道关卡:他们需要找到课室内7个红色卡片,以及7个蓝色卡片,把它们按顺序排在一起。
•幼儿完成任务后,教师会给予一些赞扬和鼓励,并给予奖励。
3. 上课总结•教师可利用黑板为幼儿复习和总结刚才学过的知识点,如加减法口诀,数字7在我的日常生活中出现的实例等等。
五、教学反思本次教学中,通过游戏的方式让幼儿感受到数学学习的趣味性,有效提高他们的学习积极性和参与度,并且培养了他们团体意识,增强了幼儿的自信心等优点。
但这里也存在一些问题,游戏的时间安排不够紧凑,对于幼儿的吸引力略显不足,游戏缺乏意义性等不足,需要教师在今后的教学中更加注意这些细节问题,不断完善教学过程,提高效果。
《7的加减》大班数学教案(通用6篇)
![《7的加减》大班数学教案(通用6篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/9e98311611661ed9ad51f01dc281e53a58025187.png)
•••••••••••••••••《7的加减》大班数学教案(通用6篇)《7的加减》大班数学教案(通用6篇)作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢?下面是小编整理的《7的加减》大班数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《7的加减》大班数学教案篇1活动目标1、尝试运用7的组成进行推理并列算式,学习7的加减运算。
2、探索发现互换、互补规律,灵活进行加减运算。
3、能主动参与,养成求异创新的思维品质。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、体验数学活动的快乐。
活动准备1、7的组成、加减算式,图片或课件(内容:7只鸟:1只先来,6只后来;2只黑色,5只黄色;3只在树上,4只在天上)。
2、7的组成、加减式中所需的数字和符号幼儿人手一套。
活动建议1、组织幼儿玩拍手和填数游戏,复习7的组成。
(1)拍手游戏。
幼儿边拍手边说出7的分合式,如:7可以分成1和6,1和6合起来就是7。
(2)填数游戏。
请幼儿又快又对地给缺失的7的组成式填上合适的数。
2、引导幼儿观察图片,从中发现数的关系,学习7的加减法。
(1)从鸟儿先后飞来的顺序,引导幼儿描述并列算式,先列加法,再列减法。
如:树上飞来了1只小鸟,后来又飞来了6只小鸟,树上一共有几只小鸟?你是怎么知道的?请幼儿列出算式1+6=7,并说出各数字、符号代表的意义。
教师提问:如果先飞来了6只小鸟,又飞来了1只小鸟,怎么列算式?幼儿可列出:6+1=7。
引导幼儿发现:将加号两边的数互换位置以后,总数不变。
引导幼儿运用7的组成进行推理,列出7的第一组减法算式。
如:因为7可以分成1和6,1和6合起来是7,所以7—1=6、7—6=1。
(2)启发幼儿根据图片上小鸟的黑、黄(不同颜色)或在树上、在天上(不同位置)等情境用的分合式,列出其他7的加减法算式。
列出3+4=7、4+3=7、7—3=4、7—4=3。
请幼儿说出算式中的数字和符号各代表什么意思。
简单易学的7的加减法教学方法幼儿园大班数学教案
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本篇教案以简单易学、趣味性为出发点,旨在帮助幼儿园大班学生掌握7的加减法,提高其数学能力。
一、教学目标
1.能够快速准确地背诵7的加减法口诀。
2.能够灵活运用口诀,进行简单的计算练习。
3.能够将7的加减法应用到实际问题中,解决简单的数学问题。
二、教学准备
1.教师准备相应的教师用品。
2.准备丰富的教学资料和游戏道具。
三、教学过程
1.课前准备
(1) 让学生练习速算口诀。
(2) 利用游戏道具或数学练习册让学生进行简单的加减法练习。
2.教学内容
(1) 教师利用幼儿喜闻乐见的方式向学生介绍7的加减法口诀。
如:手指法、跳角舞等。
(2) 通过板书或其它教学工具,让学生熟练记忆口诀。
(3) 教师通过举例的方式,让学生学会如何将口诀应用于实际问题解决。
(4) 利用教师制作的游戏道具,进行小组活动或竞赛,让学生进行加减法口诀演练。
(5) 教师应在教学过程中加强对学生的听、说、读、写能力练习,增强学生的数学思维能力,为学生的数学能力提高奠定良好基础。
四、教学反思
通过本次数学教学的实践操作,教师发现本教案设计简单易懂,适合幼儿园大班学生。
教师在课程设计方面,应当注重多方面的练习,增加学生的参与感和兴趣,并要注意以学生为主体,
出现问题要及时调整教学计划。
在课程结束后,教师应当及时对自己的教学进行反思与总结,从而达到在今后的教学工作中取得更多的成功。
大班数学教案及教学反思《7的加减法》
![大班数学教案及教学反思《7的加减法》](https://img.taocdn.com/s3/m/e6acd42e6d175f0e7cd184254b35eefdc8d31531.png)
大班数学教案及教学反思《7的加减法》1.教学目标知识目标1.学生能够正确掌握7的加法和减法;2.学生能够进行简单的计算和运算;3.学生能够通过游戏等趣味教学方式提高学习兴趣。
能力目标1.提高学生的口算能力,提高学生的计算速度;2.培养学生的数学思维,激发学生的创造性思维;3.提高学生的自主学习能力和综合应用能力。
2.教学过程第一步:导入引入数学学习的主题,让学生了解本节课的内容和目标。
可以利用图片、实物等教学辅助工具,引导学生的学习兴趣,为后面的教学做好铺垫。
第二步:讲解1.掌握7的加法。
–7 + 1 = 8–7 + 2 = 9–…2.掌握7的减法。
–8 - 7 = 1–9 - 7 = 2–…在讲解的过程中,需要让学生多参与,适时引导学生发言,增强学生的参与感,同时提高学生的学习兴趣和学习动力。
第三步:练习1.练习7的加法。
–7 + 3 =–7 + 4 =–…2.练习7的减法。
–10 - 7 =–11 - 7 =–…练习的过程中,可以采用小组讨论、竞赛等方式,增强学生之间的交互性和竞争性,增强学生的学习兴趣,并提高学生的学习效果。
第四步:游戏语音游戏:老师报出一个数字,学生齐声报出这个数字加7或减7的结果。
图形游戏:在黑板上画出两组数字图形,每组数字图形包括七个数字,要求学生分别找出两个图形之间相差的数字,并进行加减运算。
游戏的过程中,要适度控制时间,保证游戏的质量和效果,不过度耗费课堂时间。
第五步:总结让学生总结本节课的内容,巩固所学内容。
同时,可以让学生将本节课的内容进行复述,提高学生的语言表达能力,增强学生对所学知识的记忆程度。
3.教学反思在教学过程中,我借助PPT、图形、游戏等多种形式来讲授本节课的内容。
通过这种带有趣味性的教学方式,可以增强学生的学习兴趣,增加学生的参与度,提高学生的学习效果。
在教学的实施中,我也发现了一些问题。
首先,在教学过程中应该更加重视学生的自主思考,引导学生自己发现问题、解决问题,并且在教学实践中进行多种知识的应用。
幼儿园大班数学教案《7的加减》含反思
![幼儿园大班数学教案《7的加减》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/ec07ac36f4335a8102d276a20029bd64783e6229.png)
幼儿园大班数学教案《7的加减》含反思本次课程旨在让大班幼儿通过探究数学的加减法运算,加深对数字和数量的理解,提高操作计算的能力。
教学目标1.让幼儿掌握7的加减法,并能熟练运算。
2.通过探究数学中的加减法,培养幼儿进行数字计算的思维能力。
3.练习幼儿的口算能力和耐性,提高计算的速度和精度。
教材准备1.数码卡片: 数字 1-10。
2.制作的加减法表格。
3.铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学流程1. 导入老师把10张数码卡片分给幼儿,让他们排队,每人摸一个数码卡片,说出自己摸到的数字,并把数码卡片放在桌子上,让大家数数一共有多少个数码卡片,帮助幼儿熟悉数字和数量的概念。
2. 提出问题老师把制作好的加减法表格(见下文)展示给学生看,然后提出加减法的问题,调动幼儿的探究欲望,提高他们的计算兴趣。
3. 加法运算首先,教师的示范引领下,提出7+1、7+2、7+3、7+4的计算问题,让幼儿到桌上的数码卡片中找到相应的数字进行加法运算,运算完成后,帮助幼儿进行总结。
4. 减法运算再次,提出7-1、7-2、7-3、7-4的计算问题,同样让幼儿到桌上的数码卡片中找到相应的数字进行减法运算。
5. 提示如果幼儿遇到困难,老师可以给予提示,如“你拿走几个数码卡片就可以了?”或者“你需要再找几个数码卡片才能满足题目的要求?”,这样可以帮助幼儿更好地理解减法的操作步骤。
6. 反思通过课程的学习,考虑继续学习应该如何进行,提高教学的有效性。
同时,引导幼儿自我反思,在今后的数学学习中,如何更好地理解加减法的操作方法,更好地掌握数字的算术运算技巧。
教学反思在本次课程中,通过加减法的教学方法,调动了幼儿的数学学习积极性和探究兴趣。
通过幼儿操作实验,他们提高了数字的计算能力和理解能力,进一步加深了对加减法的理解。
本次课程中,我意识到幼儿在数学学习中也需要我们针对不同的孩子来进行个体识别教育,因为在大班中,每个孩子的情况都是不同的。
教师需要针对不同的儿童群体应用个性化的授课方式和学习策略,才能够更好地提高他们的数学学习能力。
7的加减大班数学教案5篇 幼儿园大班数学7的加减法教案
![7的加减大班数学教案5篇 幼儿园大班数学7的加减法教案](https://img.taocdn.com/s3/m/de229ff36e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c08.png)
7的加减大班数学教案5篇幼儿园大班数学7的加减法教案下面是分享的7的加减大班数学教案5篇幼儿园大班数学7的加减法教案,供大家赏析。
7的加减大班数学教案1活动目标1、能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。
2、发展表象思维。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
重点与难点1、重点:理解加减法的意义。
2、难点:用语言表达运算过程。
材料及环境创设1、材料:塑料小动物,雪花片等物品。
1-5的数字卡。
加减法图意的图片卡。
印章。
2、环境创设:在数学区放置以上材料,让幼儿操作摆弄,进行探索和复习巩固活动。
设计思路口头加减法是幼儿学习加减运算的开始,活动的重点让幼儿认识加减法的意义。
教学中要避免使幼儿形成错误的思维定势,即题目中有“一共”就是加法,有“还剩”就是减法。
设计时可以通过图示或直接演示让幼儿接触不同的表述方法,如加法,一种是把两个部分数“合并起来”,另一种是在一个部分数的基础上“增加几个”。
又如减法,一种是从总数中去掉一部分,求剩余部分,另一种是已知总数和剩余的部分,求减少的部分。
用具体形象的方法帮助幼儿把合或分的心理运算活动与加减运算相结合,使幼儿真正理解加减法的意义。
本活动的另一个目标是发展幼儿的表象思维。
因为,表象是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的中介,幼儿掌握加减法要经过操作摆弄、运用表象进行计算。
最后才能达到对抽象数字的计算。
所以,设计时首先要让幼儿积累丰富的表象,然后通过解答口头应用题促使幼儿运用表象进行运算。
此外,要求幼儿将计算过程用语言表达出来,也是提高幼儿表象思维水平的一种有效方法。
但开始时幼儿会有一定的困难,教学中可以适当出示直观教具,帮助幼儿理清思路。
活动流程操作体验—讨论理解—复习巩固1、操作。
(1)实物操作。
让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算,并用相应的数字卡表示计算结果。
如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔?(2)看图计算。
大班数学7的加减教案
![大班数学7的加减教案](https://img.taocdn.com/s3/m/874e6faeaff8941ea76e58fafab069dc502247ce.png)
大班数学7的加减教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分合》第三节《7的加减》。
详细内容包括:理解7的组成与分解,掌握7的加减运算,培养幼儿对数字7的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解7的组成与分解,掌握7以内数的加减运算。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力,提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:7的加减运算。
教学重点:理解7的组成与分解,运用7的加减运算解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、水果卡片、动物卡片等。
学具:画笔、剪刀、胶水、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用数字卡片、水果卡片、动物卡片等教具,创设一个有趣的情景,引导幼儿观察、思考,激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)结合实践情景,讲解7的组成与分解,以及7的加减运算。
例如:7可以由6和1组成,也可以分解为5和2。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组进行随堂练习,教师巡回指导,解答幼儿在练习中遇到的问题。
5. 游戏环节(10分钟)设计一个与7的加减相关的游戏,让幼儿在游戏中巩固所学知识,提高运算能力。
六、板书设计1. 7的加减2. 内容:7的组成:6+1、5+2、4+37的分解:76=1、75=2、74=37的加减运算:6+1=7、71=6、5+2=7、72=5等七、作业设计1. 作业题目:请写出7的组成与分解。
2. 答案:7的组成:6+1、5+2、4+37的分解:76=1、75=2、74=3作业答案:小猴现在有7个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在活动中的表现,针对幼儿的学习情况,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:家园共育:教师与家长沟通,共同关注幼儿在家的学习情况,鼓励家长参与幼儿的学习活动。
活动延伸:组织一次关于7的加减的亲子活动,让幼儿在家庭氛围中巩固所学知识,提高运算能力。
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大班数学:学习7的加减
一、活动目标:
1、感知事物的数量关系,根据实物及图片口编加减应用题,学习7的加减。
2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。
二、活动准备:
1、背景图2幅,磁性教具兔子、小猫各7个,1——7的数字2组,算术符号“+”、“-”、“=”。
2、幼儿操作材料:纸、笔人手一份。
三、活动过程:
(一)、复习7以内的组成和加减
1、游戏:我的火车几点开
规则:教师出示不同的算术题(如:3+2=?)问:我的火车几点开?幼儿回答:3+2=5,你的火车5点开。
游戏反复进行几次。
2、出示数字7,复习7的组成
请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。
(二)、口编应用题,学习7的加法和减法。
1、出示图一,引导幼儿观察:
——图上显示草地上有5只小兔在玩耍,这时教师又在图上贴上两只小兔,请幼儿根据图和老师刚才的操作,用三句话描述图意
——请幼儿用加法算术来表示图意(5+2=7)
——幼儿认读算式题,鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。
2、出示图二,引导幼儿观察:
——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏,这时老师从中拿走3只小猫,请幼儿看图并结合老师刚才的操作,用连贯的语言讲述图意,并列出算式(7-3=4).
——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。
(三)、幼儿操作活动
1、纸、笔人手一份,幼儿根据图意列出7的加减算式题。
2、检查幼儿作业,一起讲评。
活动目标:
1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题,重点学习应用题中的提问。
2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。
3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。
活动准备:算式卡片、7只毛毛虫。
活动过程:
一、游戏:“出拳”,进一步巩固7的分合和加法。
1、介绍游戏玩法:两人出的手指数合起来要是7,两个人商量好谁先出拳谁后出圈,边出拳要边说,如:甲:我出2,我出5。
2、每人每次伸出的手指数量不能重复,知道把7的6种合成式说完。
教师:你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完?(启发幼儿思考问题的解决方法:每人在白纸写出7的六种分合式,出拳一次就划掉纸上的一个分合式。
)
二、学习7的减法
1、教师:树上有7只毛毛虫,1只大的,6只小的;2只红色的,5只蓝色的;3只停在草地上,4只在树干上,你们能根据这些特征来编减法应用题吗?(请幼儿集体来说一说)
教师:谁能根据毛毛虫的大小来编一道减法应用题?(引导幼儿编出树上有7只毛毛虫,拿去1只大毛毛虫,还剩下6只小毛毛虫)
教师:我们用一道减法算式把这道应用题记录下来!(7-1=6)谁能来读读这道算式表示什么意思?(树上有七只毛毛虫,拿去一只大的,还剩下6只大的毛毛虫)
2、依次类推,根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。
3、与幼儿一次读7的6种减法算式。
教师小结:7的减法算式一共有六种,加法算式也是六种,分合式也是6种,7减去1就是在7的总数中,去掉1个,等于就是7去掉1个还剩下几个,剩下的数和减去的树合起来就是7.
三、巩固7的减法
1、摘得爱心:瞧,这是老师给大家准备了一些贴有爱心的卡片,你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗?(出示贴有爱心的算式卡片)仔细听好游戏规则:分小组上来,每人只能摘下一张卡片,摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式,然后再回答得数是几,回答对了卡片上的爱心就归你了!
2、抢答:下面我们来换个玩法,好不好?仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式,然后说,开始!你们抢答出答案,最先答对的获得卡片上的爱心!然后比比谁的爱心多!
四、活动结束:教师小结,给幼儿发送爱心小礼物,鼓励幼儿继续努力,然后结束教学活动。