语文教师访谈提纲
语文教师访谈提纲（经验总结）
语文教师访谈提纲（经验总结）第一篇：语文教师访谈提纲(经验总结)教师访谈提纲引导语：老师您好！此次的访谈旨在通过对老师成为一名优秀的语文老师的成功经历的感悟和学习，总结出如何成为一名优秀语文教师。
此次访谈会进行保密工作，不会对您的工作造成影响，也不会占用老师您太多的时间，十分感谢您的合作！一、采访主题如何成为一位优秀的语文教师二、熟悉被采访者的资料姓名：年龄：教龄：学历：所在学校和职位：获得的职称或奖项：三、采访内容（一）求学篇1、您小时候的梦想是什么？有想过以后做一名教育工作者？2、您的求学经历是怎么样的？3、您是一开始就选择语文教育这一就业方向的吗？4、您在求学生活中比较注重自己哪些技能的提升？您认为在求学中您所学到的各项知识技能哪些在工作中带给你的帮助更大？（二）工作篇1、您是如何找到这份工作的，您认为是什么让你获得这份工作？能否给我们一些学习或就业指导？2、对一名教师而言，个人魅力很重要，您沉稳庄重又平易近人，对此您能谈谈您的教育心得和教育良方吗？3、在您的心目中，怎样可以称得上一个优秀的语文教师？4、在工作和课余时间，您是怎样不断提高自己，使自己和新的教学环境相融合，使自己在工作上更上一层楼呢？5、现在如何处理老师与学生之间的关系非常重要，您是如何处理的呢?面对处于青春期的学生，您是怎样引导他们的学习生活，与他们相处大的？6、您是如何看待学生恋爱的问题呢？您认为该如何处理？（三）了解篇1、这个行业的工薪待遇如何？2、您认为中学的语文教师的发展前景如何？为了增强我们青年大学生找工作的竞争力，您觉得我们应该注重提高自己哪些能力？最后您可否说几句送给我们年轻的教师和青年大学生？结束语：感谢您对我此次访谈的积极配合，辛苦您了！我会仔细校对和整理访谈稿的，届时会让您看到最后的成稿！欢迎对我的访谈提出您的疑问！第二篇：教师访谈提纲(经验总结)教师访谈提纲引导语：老师您好！此次的访谈旨在通过对老师成为一名优秀的英语老师的成功经历的感悟和学习，总结出如何成为一名优秀英语教师。
教师访谈提纲一范文
教师访谈提纲一范文教师访谈提纲一范文
1.背景介绍
-教师的姓名、学校、从教年限等基本信息
-所在学校的位置、规模、学生人数等情况2.教学理念
-您的教学理念是什么？
-对于学生的期望是什么？
-您认为成功的教学是什么样的？
3.教学方法
-您常用的教学方法有哪些？
-在课堂上如何激发学生的学习兴趣？
-您是如何组织课堂活动的？
4.教学内容
-您教授的主要学科是什么？
-您如何根据学生的实际情况设计教学内容？-您会经常更新教材内容吗？
5.教学评价
-您如何评价学生的学习成果？
-对于学生的不同表现，您如何给予适当的评价和指导？
-您是如何评价自己的教学效果的？
-您如何与学生家长进行教学成果的沟通？
6.面对挑战
-在教学过程中，您面临过哪些挑战？如何应对？
-当学生不理解或者不感兴趣时，您有哪些解决办法？
7.教师发展
-您如何进行自我反思和不断提升？
-是否参加过相关教师培训或研讨会？对您的教学有何影响？-您有任何教学上的目标或计划吗？
8.关于教育
-您对当前的教育有何看法？
-您认为哪些方面需要改进？
-您对教育未来的发展有何期望？
9.教师角色
-您认为教师在学生成长中的角色是什么？
-您与学生之间的关系是怎样的？
-您有哪些与学生互动的经验和故事可以分享？
10.结语
-对您的教师生涯有何总结和展望？
-有没有任何其他想要分享的心得体会？。
教师采访提纲范文
教师采访提纲范文一、引言1.1接受采访者的自我介绍1.2介绍采访的目的和主题二、教学生涯2.1教学生涯的开始-怀揣理想成为教师的初衷-进入教师行业的经历和感受2.2教师生涯中的成长与收获-掌握专业知识和教学技能-培养学生的兴趣和能力的成功案例-与学生的亲密关系和深入交流的体验-受到学生及家长的赞誉和尊重的感受三、教育理念3.1教育理念的形成-对教育的认知与思考-理论与实践相结合的过程3.2教育理念的核心或关键词汇-学科知识和技能的掌握-学生自主学习的培养-终身学习的重要性-培养学生的创造力和批判思维-尊重学生的个体差异四、教育实践4.1课堂教学方法与策略-授课思路和设计-互动教学和合作学习的应用-学生参与度的提高4.2学生表现与成绩-独特的评估方法和学生反馈-促进学生进步的有效方法和策略-学生在学科方面的发展和拓展4.3运用现代教育技术的尝试和成功案例-利用多媒体和互联网资源融入教学-利用电子化作业和考试的评估-增加学生学习效果的实践五、教师角色与职责5.1角色的转变和发展-传统教师角色与现代教师角色的对比-教师作为导师和辅导员的角色担当-培养学生综合素质和个性的责任5.2教师的职责与挑战-为学生设定目标和指导方向-对学生有耐心和爱心的呵护-承担学生学业及生活方面的建设六、对教育发展的看法6.1对当前教育形势的思考-教育问题与挑战的分析-学生学业压力和素质教育的矛盾6.2对教育发展的期望与建议-加强教师培训和专业素养的提高-引领学生发展方向的引导与激励-加强学校和家庭的合作与协作七、结束语7.1对采访者的感谢与祝福7.2对未来的展望和期待此为教师采访提纲的例子，可以根据实际情况进行修改和调整，以适应具体的采访内容和目的。
教师访谈提纲
小学语文口语交际教学问题与对策访谈刚要此访谈用于了解口语交际教学现状,对现行口语交际教学现状作全面的了解,访谈结果作为《小学语文口语交际教学问题与对策研究》探索依据,请您就一下问题，给出真诚的回答。
谢谢！
1.您认为口语交际重要吗？为什么？
2.您认为影响学生口语交际能力的是什么？
3.您觉得小学阶段对学生口语交际能力提高重要吗？应重点培养哪方面？
4.您觉得课程标准关于口语交际教学目标设计怎么样？为什么？
5.您觉得教材提供的内容怎么样？
6.您口语交际口语交际课上什么内容?
7.您通常是怎么上口语交际课的？怎么才能更有效？
8.你是怎么评价学生口语交际能力的？以什么为依据？
9.你在口语交际课遇到什么困难？
10.你是怎么提高口语交际教学能力的？。
采访语文老师的采访稿范文
采访语文老师的采访稿范文采访时间：[具体时间]采访地点：学校语文组办公室。
采访者：[你的名字]被采访者：[语文老师姓名]一、开场白。
我（满脸笑容）：老师，您好！今天可算是逮着机会来采访您啦。
您在我们心中就像语文知识的“大宝藏”，我这带着好多好奇的问题就来挖掘宝藏啦。
二、关于语文学习。
我（眼睛亮晶晶）：老师，您说这语文学习，好多同学都觉得阅读理解特别难，就像在迷宫里转，找不到出口。
您有啥独家秘籍能传授传授吗？语文老师（推了推眼镜，笑着说）：独家秘籍啊？其实也没那么神秘。
阅读理解就像交朋友，你得先了解这篇文章的“脾气秉性”。
先把文章通读一遍，就像和新朋友打个招呼，知道个大概。
然后再仔细看看题目，带着问题再回到文章里找答案，这就好比你根据朋友的一些特点深入了解他。
还有啊，平时多读点书，各种类型的书都看看，见得多了，理解能力自然就上去了，就像你认识的朋友多了，打交道的本事也就强了。
我（若有所思地点点头）：哦，原来是这样啊。
那作文呢？每次写作文的时候，我都感觉脑袋空空，像个干涸的小池塘。
怎么才能让这个小池塘满起来，有好多灵感可以写作文呢？语文老师（双手交叉放在胸前）：哈哈，你这个比喻很有趣。
想要让作文有灵感，首先得有一双善于发现的眼睛和一颗敏感的心。
生活里到处都是素材，就看你能不能发现。
比如说吧，今天早上你在上学路上看到的一朵小花，它的颜色、形状，还有它在风中摇曳的样子，都可以写进作文里。
再就是多读书，读书就像给你的小池塘注水，书里的好词好句、写作手法就像各种各样的水源，注得多了，池塘自然就满了。
还有啊，多写多练，别怕写不好，写着写着就顺了，就像学走路，刚开始走不稳，走得多了就健步如飞了。
三、关于语文教学。
我（调皮地眨眨眼）：老师，您教语文这么多年了，您觉得教语文最有趣的地方是啥呀？语文老师（眼睛里闪烁着光芒）：最有趣的地方啊，就是看到你们这些小家伙在语文的世界里一点点成长。
有时候你们对一篇课文的理解会让我特别惊喜，那种感觉就像发现了新大陆。
教师访谈提纲范文
教师访谈提纲范文
第一部分：个人背景介绍
1.请您自我介绍一下，包括您的教育背景和教学经验。
2.为什么选择从事教育行业？您对教学有何特殊的热情或动力？
第二部分：教学理念和方法
1.您的教学理念是什么？您认为最重要的是培养学生什么样的素养和
能力？
2.您采用的教学方法有哪些？您如何根据学生的不同需求和特点来选
择合适的教学方法？
3.您是如何激发学生学习兴趣和培养他们的学习动力的？
4.您对学生在解决问题和思考能力方面的培养有何特殊的方法或经验？
第三部分：教育教学经验和案例
1.请分享一次您在课堂中的教学经验，特别是一次您认为很成功的教
学实践。
2.您对于班级管理方面有何独特的方法或技巧？
3.在您的教学过程中，是否曾遇到一些困难或挑战？您是如何应对并
解决的？
4.您认为教育教学中最大的挑战是什么？您如何应对？
第四部分：未来教学的展望与期望
1.面对与创新的教育环境，您认为教师应如何自我发展和提高教学能力？
2.您对未来教育的发展有何期望？您认为有哪些方面需要改进和重视？
3.您认为现在的教育体制和制度对教师的发展有何影响？您有什么建
议或改进方案？
4.您对年轻教师有何建议或分享？
第五部分：其他问题
1.您在整个教学过程中最享受的是什么？
2.您对教育行业的未来有何展望？
第六部分：结束语
1.请您总结一下您的教育信念和态度。
2.感谢您抽出时间接受访谈并分享您的经验和观点。
3.有无其他想要补充或提及的内容？。
语文教师访谈提纲
语文教师访谈提纲一、引言语文教师是学生学习语文的引路人和榜样，担负着培养学生语文能力和人文素养的重要任务。
为了更好地了解和总结语文教师的经验，我通过对一位初中语文教师的访谈，探讨她在教学过程中的心得体会，以及对学生语文素养培养的建议。
二、教学经验总结1.高度重视学生的语文素养培养-强调语文学习的基础性和综合性，注重培养学生的语文综合素养，而非简单追求一时的分数。
-设计多样化的课堂活动，提高学生的自学能力和学习兴趣，激发学生的创新思维。
-通过课前导入、课堂讨论、课后拓展等方式，引导学生理解和应用语文知识。
2.注重培养学生的阅读能力-掌握了阅读教学的重点和难点，注重培养学生的阅读理解、分析和评价等能力。
-创设丰富多样的阅读情境，拓展学生的阅读广度和深度。
-引导学生进行文学审美，提高对文学作品的欣赏和理解能力。
3.重视写作教学-提供写作范例和写作指导，培养学生的写作技巧和写作能力。
-设计形式多样的写作任务，激发学生的创作热情和想象力。
-提供个性化的评价和指导，帮助学生发现和解决写作中的问题。
4.关注学生的学习动态-关注学生的学习兴趣和学习情绪，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。
-与学生进行有效的沟通，建立良好的师生关系，培养学生的学习自信心。
-鼓励学生独立思考和表达，提高学生的学习质量和思维能力。
5.反思与提高-不断反思教学实践，总结成功经验和教训，不断提高教学能力。
-积极参加教学研讨会、研修班等培训活动，与同行交流经验，丰富自己的教学思路和方法。
-关注教育科研成果和教材，跟进时代发展趋势，更新教育理念和教学内容。
三、对学生语文素养培养的建议1.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣-鼓励学生多读书，多阅读不同题材和风格的作品，拓展眼界和丰富阅读层次。
-建立家庭读书氛围，家长亲自带头，与学生共读好书，为学生树立榜样。
2.注重学生的写作训练-给学生提供写作指导和写作素材，鼓励学生积极参与写作活动。
-培养学生的观察与感受能力，促进学生的写作思维和表达能力的发展。
访谈提纲
小学语文教师课堂理答行为访谈提纲
李明
201342020133 名称：小学语文教师课堂理答行为访谈提纲
访谈目的：了解小学语文教师课堂理答行为实施的总体情况，为提高教师有效的课堂理答行为提供有价值的参考。
基本情况
访谈对象：
访谈时间：
访谈地点：
访谈者：
访谈问题
1．您在课堂上会经常实施“提问”这一教学行为吗？
2．美国学者罗伊曾经提出了一个概念——等待时间，这个“等待时间”包括两个方面：一方面是指教师提出问题到学生回答问题的时间差，另一方面是指学生回答完问题到教师对其做出评价的时间差，您在课堂上会留出这俩段等待时间吗？
3．有学者总结出课堂提问的三个环节，包括教师提问——学生回答——教师理答，结合您对教育理论的掌握和对字面意思的解释，您认为什么是理答？（用您自己的话谈谈）。
在您看来，教师的理答行为在课堂提问过程中是否扮演者重要角色？如果是，请您谈谈教师理答的作用。
4．你们在自己的课堂中或者听、评其他教师教学时是否关注过理答方式？
5．您认为学生是否关注教师的理答方式？如果是，您的学生平常偏好教师的哪些理答方式？
请具体谈谈。
6．在课堂教学前，您是否根据学生可能做出的回答对理答方式进行预设？
7．在课堂教学中
（1）您的理答方式是否会受到是否会受到心中预期答案的影响？
（2）您在课堂教学中，是否存在不恰当的理答方式？如果存在，请举例说明。
8.在课堂教学后，您会对课堂的理答方式进行反思吗？如果会，频率如何？反思的主要内容有哪些？
（教师的理答行为，是指在教师提出问题和学生对该问题进行作答之后，教师对学生的应答情况所作出的言语或非言语的反应和处理）。
优秀教师访谈提纲
优秀教师访谈提纲
一、引言
1.1引出教师访谈的背景和目的
1.2说明教师访谈的重要性和价值
二、个人背景介绍
2.1教育经历及专业背景
2.2教学经验和职业发展
2.3个人教学理念和教育目标
三、教学方式和方法
3.1教学设计和课堂管理
3.1.1如何设计教学活动和课程内容
3.1.2如何管理和组织课堂活动
3.2多元化教学
3.2.1如何利用各种教学资源和工具
3.2.2如何适应学生的不同学习风格和能力水平
3.3激发学生学习兴趣和主动性
3.3.1如何引导学生参与课堂讨论和合作学习
3.3.2如何培养学生的创新思维和问题解决能力
四、学生关怀和差异化教育
4.1对学生的关心和纪律管理
4.1.1如何与学生建立信任和沟通的关系
4.1.2如何处理学生之间的矛盾和冲突
4.2关注学生的发展和个性化需求
4.2.1如何帮助学生发掘和发展自己的特长
4.2.2如何为学生提供个性化的教育方案和支持
五、评价和提升自身教学能力
5.1如何评价自己的教学效果和学生的学习成果
5.2如何参与教学研究和专业发展
5.2.1如何利用教学反思和观察来提升教学
5.2.2如何参与教育培训和教学交流活动
六、展望和期望
6.1对未来教育的展望和期待
6.2对学校及同事的期望和合作愿望
七、总结
以上提纲可以根据实际情况进行适当调整，并根据不同教师的特点和教学风格添加相关问题。
在进行教师访谈时，可以通过采访或问卷形式进行，以获取教师的真实观点和意见，并从中发现优秀教师的共同特点和经验。
教师访谈提纲
教师访谈提纲
一、引言
1.介绍教师访谈的目的和重要性
2.解释为什么要总结经验并进行教师访谈
二、教师访谈的背景和对象
1.简要描述教师访谈的时间和地点
2.介绍参与访谈的教师人数和选择标准
三、教师访谈的方法和过程
2.简要描述访谈的具体过程（时间安排、问卷设计等）
四、教师访谈的内容
1.教师的教育经验和专业背景
a)教师的工作经验和教龄
b)教师的教育背景和专业知识
2.对学生的教学方法和策略
a)教师对学生的认识和了解
b)教师的教学目标和教学策略
c)教师在课堂上的教学方法和技巧
3.对学生学习效果和表现的评价
a)教师对学生的学习效果的评价
b)教师对学生的学习表现的评价
c)教师对学生学习动机的评价
4.对学校和教育教学的建议
a)教师对学校环境和管理的评价
b)教师对教育教学的建议和意见
五、教师访谈的结果和发现
1.教师访谈的结果和结论
2.教师访谈中发现的问题和挑战
3.教师访谈中得到的启示和收获
六、教师访谈的实际应用和推广
1.如何将教师访谈的结果应用到实际教学中
2.如何推广教师访谈方法，提高教育教学质量
七、结语
1.总结教师访谈的重要性和意义
2.强调将经验总结和访谈结果应用于实际教育教学中的必要性。
老师采访提纲模板
老师采访提纲模板
一、介绍和背景
•介绍采访的老师的姓名和工作背景
•这位老师的教育经历和专业领域
•解释为什么选择采访这位老师
二、教学理念和方法
•这位老师的教学理念是什么
•这位老师采用的具体教学方法有哪些，为什么选择这些方法
•详细描述这些方法对学生学习的影响和效果
三、教学经验和案例分享
•这位老师有多少年的教学经验
•分享一些成功的教学案例，包括教学目标、教学策略和学生反馈
•分析这些案例的成功因素和可以改进的地方
四、专业发展和学习心得
•这位老师的持续专业发展计划和目标是什么
•这位老师通过哪些方式进行专业学习，包括参加研讨会、培训课程等•总结这位老师在专业发展过程中的心得和体会
五、对学生的影响和成果
•描述这位老师对学生的影响和培养成果
•举例说明学生在该老师指导下取得的成就
•分析这位老师对学生学习和发展的重要性
六、对教育教学领域的贡献
•这位老师在教育教学领域有何贡献，是否发表过论文、获得过奖项等•描述这位老师对教育教学领域的看法和建议
•总结这位老师在教育教学领域的影响力和地位
七、结语
•总结这篇采访的内容和收获
•对这位老师的工作和贡献表示感谢
•展望这位老师在未来教育教学领域的发展与成就
以上是《老师采访提纲模板》的模板内容，你可以根据实际情况，针对采访对象进行具体的提问和补充。
这个模板可以作为一个全面且系统的参考，帮助你撰写一篇关于老师采访的文章。
希望本模板对你有所帮助！。
教师采访提纲范文
教师采访提纲范文
一、教师的教学理念
1.个人对教育的理解和看法是什么？
2.教师应该具备的素质和特点是哪些？
3.教育的目的和意义是什么？如何实现？
二、教师的教学经验
1.在教学中你最看重的是什么？
2.是否有过困难的教学经历？如何克服？
3.在课堂上，如何激发学生的兴趣和积极性？
4.如何处理学生之间的关系，保证良好的班级氛围？
5.教学过程中遇到过哪些难题？如何解决？
6.经验分享：在实践中学到的教学方法和技巧。
三、教师的自我发展
1.提升自己的教学能力的方法是什么？
2.如何不断改进和创新教学方式？
3.是否有参加过教师培训和进修课程？对教师个人发展的帮助如何？
四、教师与学生的互动
1.如何建立和谐的师生关系？
2.如何关心和了解学生的需求和困难？
3.如何帮助学生发展个人特长和兴趣？
五、教师的职业发展与学科发展
1.对学科发展的看法和期望是什么？
2.是否有参与学科研究或教材编写的经历？
3.如何促进学生的综合素质和创新能力？
六、教师与家长的合作
1.如何与家长保持良好的沟通和合作关系？
2.如何处理学生的家庭背景差异，确保公平和公正？
3.是否有经历过与家长的矛盾和冲突？如何处理？
七、教师对未来教育发展的期望
1.教师在未来的角色和责任是什么？
2.对未来教育的发展趋势和新技术的应用有何看法？
3.未来你希望在教育领域达到的目标是什么？。
名师访谈提纲 语文
名师访谈提纲访谈前:做好准备工作,提前了解被访谈对象的基本信息。
1.您对师范生如何抓住在校四年时光有什么建议？您当初是如何度过大学时光的？2.您觉得成为一个优秀教师，核心知识和核心能力是什么？3.您觉得读书对一个人的成长重要吗？您最想推荐哪些书目给中文师范生呢？4.您觉得一个语文教师专业成熟的特征或标志是什么？5.在当下，很多的语文教师慨叹语文越教越不会教，您有过这样的困惑吗？您觉得如何改变这一状况？6.这么多年，您一路走来，充满汗水，也满载收获，有哪些经历或事情特别难忘？7.许多师范生在考研、考公与考编中摇摆不定，您怎么看待关于考研还是就业的选择？8.结合您和别人的成长经历，您想对我们这些师范生说些什么呢？（专家寄语）访谈过程：教师课堂教学篇1.如何调动课堂气氛，应对学生、老师的失语现象？2.如何进行有效教学？3.如何看待教学语文与生活语文的脱节问题？4.如何调节学生厌学语文的情绪？（尤其针对作文和阅读）教师成长经历篇1.您为什么会选择教师这个职业？教育理念、教学风格是怎样的？2.谈谈您从教生涯中印象最深刻的事。
（挫折遭遇、感人事迹、成绩成就等）3.教师难免产生职业倦怠感，您是如何克服的？4.从事教师工作实现您的人生价值了吗？您是如何处理工作与家庭的关系的？（您的家庭对您的工作有什么看法？）5.您认为作为一名优秀的教师需具备怎样的个人品质、性格和能力？对师范生的建议篇1.关于阅读：您从教多年，有哪些书帮助过您或给您留下深刻印象可以推荐给师范生阅读？2.关于家教：您是如何看待师范生找家教的，利大于弊还是弊大于利？您的意见是什么？3.关于实习：您一定带过实习生，您认为他们在实习过程中存在什么问题,或者说欠缺什么方面的素质？4.关于考研：许多师范生在考研与就业中摇摆不定，您怎么看待关于考研还是就业的选择？访谈后：请老师给卓越班留一句话的教师寄语。
语文教师访谈提纲
语文教师访谈提纲（访谈时间为2小时）尊敬的语文老师:你好！首先，感谢你抽出宝贵的时间和我们座谈。
我们正在做一项有关语文教师课程理解、课程设计和课程实施情况的调查，相信你能给我们提供一些有针对性的信息。
我们调查获取的材料仅作为学术研究的依据，且是在不记名的前提下才会使用，绝对不会对你个人或单位产生任何不良影响，请你尽管放心、认真、如实地作答。
我们充分尊重你的个人选择和表达，但更期待你尽可能详细地说明得出结论的具体理由。
选择题均为单项选择，请先在横线上填补答案，然后将所选项序号填在小括号中。
你的性别________________，教龄________________，职称___________________，最高学历_____________，教过____________________年段；学校类型_____________。
1.①你认为课程是指（）。
A.教学科目 B.课本内容 C.教学活动 D.学习经验 E.其他:__________。
②你得出这一结论的具体理由是什么？答:2.在日常教学中，你更多地关注（）问题，又经常因为（）问题而苦恼。
A.为什么教 B.教什么 C.怎样教 D.教到什么程度 E.如何判断自己教得好不好。
3.①你认为跟自学考试相比，有教师授课的学校教育有哪些方面的优势？②优秀教师的授课可以给学生、教师、学校、国家以及新课程的实施分别带来哪些方面的影响？答:4.①你如何看待“教师即课程”的观点？②你觉得它有没有现实意义？③现实中真正敢说“站在讲台上，我就是语文”的语文教师多不多，为什么？答:5.①在你看来，课程标准在实际教学中到底有没有什么作用？②一线教师通常会在什么时候用到课程标准？③他们在备课前后有没有翻阅课程标准的习惯？④为什么会这样？答:6.①你自己是否拥有2011年版语文课程标准？②有没有认真读过2011年版语文课程标准？③能否说出2011年版的语文课程标准有哪些要求上变化？④知道什么叫“非连续文本”吗？⑤学校有没有组织过语文课程标准解读方面的培训？⑥培训效果如何？答:7.①如果不查阅文献资料，你能否准确地说出新课程的基本理念有哪些？②能否从内容蕴涵、价值取向和框架结构等方面说说课程标准和教学大纲之间的区别？答:8.有研究表明:教师的行为只有16％符合新课程标准的要求。
教师采访提纲范文
教师采访提纲范文一、个人信息1.姓名：2.年龄：3.性别：4.学历：5.从教年限：6.所教科目：二、教育理念1.作为一名教师，您的教育理念是什么？2.您认为教育的目的是什么？3.在教学过程中，您注重培养学生的哪些方面？三、教学方式1.您采用的教学方式有哪些？在不同年级如何调整教学方式？2.您如何充分发挥学生的主动参与性？3.您如何根据学生的不同特点进行个性化教学？四、学生表现1.您对学生在课堂表现方面有何要求？2.对于表现好的学生，您通常采用什么样的方式鼓励？3.对于表现较差的学生，您采用什么方法帮助其提升？五、教育教学问题1.在教学过程中遇到的最大的困难是什么？您是如何解决的？2.您觉得教育教学中最需要改进的地方是什么？3.您有没有遇到过一些关于学生的问题，比如学生不听话、不认真学习等，您是如何处理的？六、教师发展1.您经常参加哪些教育培训活动以提升自己的教学能力？2.您觉得继续专业发展对于教师来说有多重要？3.有没有在教学中得到特别有意义或者受到肯定的经历？七、教师与家长1.您与家长之间的沟通方式是怎样的？2.您如何处理家长对教育问题的不同意见？3.您认为家长在学生教育中的作用是什么？八、教师的情感体验1.您作为一名教师，最大的收获是什么？2.您在教学中最令您感到满足和幸福的时刻是什么？3.有没有遇到过一些让您感到失望或者无力的时候？如何应对这些情绪？九、对新教师的建议1.对于新教师来说，您有什么宝贵的经验或者建议？2.对于新教师在职业生涯中可能遇到的挑战，您有什么鼓励的话？十、未来规划1.您对未来的教育发展有什么规划？2.您对教育行业的发展有何预测？3.对于自身未来的发展，您有什么打算？十一、结束语1.感谢您抽出时间接受采访，最后您想和读者分享的是什么？。
教师访谈提纲范文
教师访谈提纲范文
引言：
1.对访谈对象的介绍。
2.访谈目的和意义。
一、教育理念与教学观念：
1.请谈一谈您的教育理念和教学观念。
2.您认为学生在学校应该学到什么？
3.您如何激发学生的学习兴趣和主动性？
4.是否有特殊的教学方法或策略？
二、课堂管理与学生激励：
1.您如何维持良好的课堂纪律？
2.如何处理学生之间的冲突和矛盾？
3.是否有特别的激励措施或奖励机制？
三、个别化教育和师生关系：
1.您如何对待每个学生独特的需求和能力？
2.是否有为学生提供个别化教育的经验和思考？
3.是否有发现和解决学生问题的有效方法？
四、教师专业发展与教学改进：
1.您如何持续提高自己的教学水平？
2.是否参与过教师培训或专业课程？
3.是否有进行教学改进的具体经验和成果？
五、学校与家庭合作：
1.您如何与学生的家长保持沟通和合作？
2.是否有促进学校与家庭合作的好方法或经验？
六、教育问题与展望：
1.您认为当前中国教育面临的主要问题是什么？
2.您对未来教育发展有哪些看法和期待？
结束语：
1.您对本次访谈有什么补充或总结性的话语？
2.针对教师的未来发展，是否有什么建议或鼓励的话语？
附录：
1.访谈对象的基本信息（姓名、职位、任教年级和学科等）。
2.访谈时间和地点。
3.访谈人员的姓名和职务。
注：此提纲仅为参考，请根据访谈对象和实际情况进行相应调整和修改。
教师学习访谈提纲
教师学习访谈提纲
一、个人背景
1.姓名、性别、年龄
2.学历、专业背景、毕业院校
3.教学经验、任教学科、学校名称
二、教学观点
1.对教育和教学的理解和看法
2.教育目标及教学目标设定的原则
3.教学策略和方法常常采用的策略和方法，以及使用这些策略和方法的原因
4.对学生学习主动性的看法和如何促进学生的学习动机
5.如何培养学生的创造力和创新思维
三、学生管理
1.如何建立良好的教学氛围
2.如何管理学生的纪律行为
3.对学生个别差异的认识和对待方式
4.对班级活动和团队合作的看法以及相关经验分享
四、教学评价
1.教学评价的目的和原则
2.采用的教学评价方法和工具
3.如何提供及时有效的反馈和指导
4.如何评价学生的个人素养和综合能力
五、自我发展
1.近年来参加过哪些教育培训或学习活动
2.在教学活动中遇到的挑战和解决方法
3.对教师职业发展的规划和目标
六、教学
1.对当前教育问题的看法和对教学的期望
2.是否试验过新的课程模式或教学方法
3.对未来教学的期待和想法
七、其他问题
1.如何与家长沟通和合作
2.对教育技术的运用和对未来教育技术的看法
3.其他您认为重要的教学经验和启发
以上是一个教师学习访谈的提纲，访谈者可以根据这个提纲逐一进行问题追问，以了解教师的教学观点、管理能力、教学评价、自我发展以及对教学和未来教育发展的看法等。
在访谈的过程中，应尊重教师的个人意见和想法，体现教师的主体地位，促进教师个体的成长和发展。
教师的访谈提纲范文
教师的访谈提纲范文教师访谈提纲引言：1.介绍自己的身份和背景（姓名、教育背景、任教学校、任教科目和班级）2.说明目的：了解教师对教育的理念、教育实践和教育问题的看法3.确认访谈者与被访谈者之间关系的互动模式一、教育理念和价值观：1.教育是什么？对教育的理解和定义是什么？2.您的教师角色是怎样的？作为一名教师，您认为自己最大的责任是什么？3.您在教学中看重哪些价值观和素养？您认为这对学生发展哪些方面很重要？二、教育实践：1.您在课堂上如何落实您的教育理念和价值观？2.您如何培养学生的兴趣、激发他们的学习动力？3.您是否运用个性化教育的方法？对此的看法和体验是什么？4.您如何帮助学生养成好的学习习惯和品质？5.您如何与家长合作，实现家校共育？三、教育问题和挑战:1.目前教育领域存在哪些问题和挑战？您认为最迫切需要解决的是哪些？2.您在教育实践中遇到过哪些困难和挑战？您是如何克服的？3.在教学过程中，您对自己的期望和要求是什么？4.如何应对学生在学习中出现的问题和困惑？四、自我反思与发展：1.您如何进行自我反思？有哪些方式和方法？5.您如何进行专业发展，保持教育热情和教学水平的提高？6.您认为教师个人素质和发展对学生有何影响？7.作为一名教师，您最看重自己的哪些能力和特质？8.您对未来教育的发展有哪些期许和展望？五、结束语：1.感谢教师的配合和参与。
2.表达对教师的敬意和感谢，希望他们继续为教育事业做出贡献。
3.归还参与者的稿件，让他们了解自己的观点被充分理解和尊重。
注：以上提纲为参考，可以根据具体情况进行适当调整和添加问题，以保证访谈内容更具体、详实。
小学语文课堂中合作学习教师访谈提纲
小学语文课堂中合作学习教师访谈提纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1小学语文课堂中合作学习教师访谈提纲1、您的科目，年级。
2、你了解合作学习吗如果了解你是通过什么样的渠道了解的3、您备课时，会根据预授课内容做出课堂合作学习的计划么如果会计划出合作学习的环节，是否会细化到具体的步骤及模式如：4. 在教授同样的课程内容时，您是否会根据不同班级的不同情况来决定（是否采用合作学习的教学方式）（是否采用不同的课堂合作学习方式）什么样的班级使您更倾向于采用合作学习这种教学方式？5、您通常是按照何种方式进行分组的呢这种方式是一定程度上的固定模式么6、您认为教师在学生进行合作学习的过程中应当扮演怎样的角色呢（例如引导者，观察者，组织者等等……）您仔细观察过学生在合作学习过程中的状态么您会把这些纳入之后的评价范围内么7、在课堂小组合作学习实施的过程中，您通常的状态是您认为此环节对课堂氛围以及学生的学习状态是否有影响如果有的话有哪些影响呢8、您通常是按照何种方式进行分组的呢这种方式是一定程度上的固定模式么9、一个单元通常所用课时为几个其中会有课堂合作学习环节的课时为几个10、以 40 分钟一节课计，学生进行合作学习的时间一般大概是（不包括评价环节）您认为这么长时间对于学生用来交流与解决问题是否充足11、学生对于课堂合作学习环节的态度是（喜欢，讨厌……），您认为有必要提高学生对此的积极性吗如果您认为有必要，那么您是否尝试过呢小学高年级课堂合作学习的问题与对策研究12、在评价环节中，您通常采用的点评方法是（比如教师直接点评，学生互评……等等）所用的时间大概是是否只针对学生的认知成果进行评价亦或包括或侧重其他方面（如参与，态度，积极性等等等方面）评价能否具体到每个小组？13、请简单谈一下您对新课改中所倡导的自主学习，合作学习，探究学习的看法？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文教师访谈提纲
（访谈时间为2小时）
尊敬的语文老师:你好！首先，感谢你抽出宝贵的时间和我们座谈。
我们正在做一项有关语文教师课程理解、课程设计和课程实施情况的调查，相信你能给我们提供一些有针对性的信息。
我们调查获取的材料仅作为学术研究的依据，且是在不记名的前提下才会使用，绝对不会对你个人或单位产生任何不良影响，请你尽管放心、认真、如实地作答。
我们充分尊重你的个人选择和表达，但更期待你尽可能详细地说明得出结论的具体理由。
选择题均为单项选择，请先在横线上填补答案，然后将所选项序号填在小括号中。
你的性别________________，教龄________________，职称___________________，
最高学历_____________，教过____________________年段；学校类型_____________。
1.①你认为课程是指（）。
A.教学科目 B.课本内容 C.教学活动 D.学习经验 E.其他:__________。
②你得出这一结论的具体理由是什么？
答:
2.在日常教学中，你更多地关注（）问题，又经常因为（）问题而苦恼。
A.为什么教 B.教什么 C.怎样教 D.教到什么程度 E.如何判断自己教得好不好。
3.①你认为跟自学考试相比，有教师授课的学校教育有哪些方面的优势？②优秀教师的授课可以给学生、教师、学校、国家以及新课程的实施分别带来哪些方面的影响？
答:
4.①你如何看待“教师即课程”的观点？②你觉得它有没有现实意义？③现实中真正敢说“站在讲台上，我就是语文”的语文教师多不多，为什么？
答:
5.①在你看来，课程标准在实际教学中到底有没有什么作用？②一线教师通常会在什么时候用到课程标准？③他们在备课前后有没有翻阅课程标准的习惯？④为什么会这样？
答:
6.①你自己是否拥有2011年版语文课程标准？②有没有认真读过2011年版语文课程标准？③能否说出2011年版的语文课程标准有哪些要求上变化？④知道什么叫“非连续文本”吗？⑤学校有没有组织过语文课程标准解读方面的培训？⑥培训效果如何？
答:
7.①如果不查阅文献资料，你能否准确地说出新课程的基本理念有哪些？②能否从内容蕴涵、价值取向和框架结构等方面说说课程标准和教学大纲之间的区别？
答:
8.有研究表明:教师的行为只有16％符合新课程标准的要求。
①你认为这种结论符不符合现实，为什么？②责任应该由谁来负？
答:
9.①你觉得一线教师的教学实施取向更多地是（）。
A.得过且过取向 B.忠实执行取向 C.相互调适取向 D.课程创生取向。
②你做出这一选择的具体理由是什么？
答:
10.①你觉得一线教师更多地是在实施基于（）的教学。
A.教师经验 B.课本内容 C.课程标准 D.考试内容 E.其他:_________。
②你得出这一结论的理由是什么？
答:
11.①你认为有没有必要实施基于课程标准的教学？②你了解基于课程标准教学的相关要求和操作步骤吗？③你认为实施基于课程标准教学的主要困难是什么？③你们有没有接受过这方面的专业培训？④培训的实际效果如何？⑤还有哪些急待解决的问题？
答:
12.①你觉得课文一般都有哪些空白点？②课本一般会通过什么方式给教师预留弹性空间？③你认为一线教师是否善于发现和利用这些空白点和弹性空间，为什么？
答:
13.①你认为一线教师的文本解读能力怎样？②他们通常会出现哪些问题？③谁应该对教师的文本解读能力负责？④培养教师文本解读能力的有效途径或方法有哪些？⑤你觉得教师在解读一篇课文的时候，要注意把握哪些基本点？⑥可以从哪些方面进行解读？
答:
14.①你觉得新课程为什么要倡导教师创造性地使用课本？②一线教师具体落实的情况怎样？
③影响教师创造性使用课本的主要因素有哪些？④教师在创造性使用课本的过程中经常出现哪些方面的问题？⑤具体需要哪些方面的帮助？
答:
15.①有人说:“教参是个鸦片烟。
”你是否同意这种观点，为什么？②你觉得教育部门组织编写教参到底是功大于过还是相反？③取消教参行不行？④你得出上述结论的理由是什么？⑤你觉得一线教师不能合理使用教参的原因是什么？⑥未来教参应该在哪些方面进行改进？
答:
16.有人说:“教师和学生共同活动的地方是课程教学设计的最好场所。
”①你是否同意这种观点？②你从中受到哪些启发？③你觉得这种观点的成立需要哪些前提条件？
答:
17.现代教学设计的核心理念是“为学习而设计教学”。
①你觉得一线教师在这方面做得怎样？
②有哪些经验和教训？③一线教师通常是根据什么来备课的？④有多少教师会在备课前主动了解学生的学习困惑和需求？⑤他们一般又是通过哪些途径来了解的？
答:
18.①你在教学设计的过程中经常担心什么问题？②为什么会有这些担心？③教研组有没有提供相应的支持与帮助？④你觉得是否有必要让学生参与教学设计？⑤学生在教学设计中可以起哪些作用？⑥你一般通过什么方式让学生参与教学设计？
答:
19.有人说:“课本知识只是一种关于某种现象的较为可靠的假设而已，而且是永远有缺漏的假设。
”①你是否认同这种观点，为什么？②你觉得这句话是否有合理的成分？③它可以在教学方面给你哪些启示？④可能会给教学改革带来哪些影响？
答:
20.有人说:“教学是一种被引导的创造。
”①你从中受到哪些教学方面的启发？②你觉得这种创造可以体现在哪些方面？③一线教师在这方面做得怎样？④上课对他们而言，更多地是一种（）。
A.享受
B.差事
C.负担
D.煎熬
E.其他:_________，为什么？
答:
21.新课程的愿景是“教师和语文课程同步发展”。
①根据你的亲身经历和观察所得，你觉得这条目标实现的可能性有多大？②课改十年之后，你认为这条目标实现的程度如何？③为什么有老师越教越不想教？④如何帮助他们尽快走出职业倦怠期？
答:
22.有人认为:“教育的最大失败是教育方式的失败，我们的教育主要是灌输教育。
”①你是否认同这种观点，为什么？②你认为新课程提倡的自主、合作和探究的学习方式到底有没有得到有效落实？③主要出现了哪些问题，跟什么有关？
答:
23.①你觉得（）对你的专业成长帮助最大？A.高师教育 B.专家培训 C.同事指点 D.自我提高 E.其他:__________。
②你得出这一结论的具体理由是什么？
答:
24.①你认为对一线教师的专业成长最为有效的培训形式是（）。
A.专题讲座 B.课例分析
C.现场指导
D.课题研究
E.其他:__________。
②你的具体理由是什么？
答:
25.笔者在教师培训中发现，有些教师要么一概排斥理论，要么盲目迷信权威。
①为什么会出现这样的情况？②各种形式的教师培训为什么反复出现吃力不讨好的问题？③你觉得一线教师到底更需要什么样的培训？④他们最希望听哪些方面的专题？请尽可能具体地列举几条。
答:
26.有人说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果坚持写三年反思则可能成为名师。
”①你是否同意这种观点，为什么？②自己有没有试着去做？③身边有没有长期坚持写反思的教师？③同等相比，他们有没有什么优势？
答:
27.①你通常是怎么做教学反思的？②在备课前会不会翻阅以前写的教学后记？③下课后会不会听听学生的反馈意见？④教学一段时间之后，会不会主动邀请学生代表召开座谈会？⑤你认为一线教师做好教学反思需要哪些条件和支持？
答:
28.①说起学校的教学监管，你首先会想到些什么？②你们学校通常采用什么手段来监管教师的教学行为？③有哪些经验和教训？④你认为理想的教学监管应该怎样做？
答:
29.有老师认为:“只要中高考制度一天不变，一切改革都只能是换汤不换药。
”①你是否同意这种观点，为什么？②你认为实施新课程改革以来，中高考试题有没有发生比较明显的变化？③是否还存在与新课程理念相矛盾的地方？④采用传统的教学方法是否也能在中高考中获取好的名次？⑤你最讨厌哪些方面的考题？⑥具体理由是什么？
答:
30.①教学机智是教学艺术的最高境界,请描述一个你自己机智处理教学意外的真实案例，并简要分析这样做的好处。
②如果你愿意，请用附件的形式发一份自己设计得比较满意的教案给我。
答:
访谈到此结束。
占用了你不少宝贵时间，再次向你表示衷心感谢!。