Do you like meat课件
三年级Module4 Unit1 Do you like meat_教案1
Module 4 Unit 1 Do you like meat？农旺李梅一.教学目标：（一）语言知识目标：1、能正确认读单词noodles, milk, meat, fish, rice。
2、熟悉掌握以下句型：Do you like…?Yes,I do./ No, I don’t.（二）语言技能目标：能正确运用句型Do you like…?询问他人的喜好。
能用Yes, I do.或No, I don’t.答复这种询问。
（三）情感目标：1、培养学生大胆读说以及与他人交流的能力。
2、通过本课时关于食物的简单学习，让学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食，健康成长。
二.教学重难点：（一）教学重点：1、学生能根据图片指认单词noodles, milk, meat, fish, rice。
2、能正确运用句型Do you like…?以及答复。
（二）教学难点：在日常对话中能正确运用句型Do you like…?询问别人的喜好，并做出正确答复。
三.教具：单词卡片多媒体课件学生题纸四.教学过程：Step1 Free talk课前师生交流互动，把学生的思维引到英语课中来，营造一个积极的学习气氛。
Step2 Warming upChant: “I like yellow.〞〔课件出示〕并放录音。
〔第一遍听录音，后齐说一遍〕唱歌谣激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂气氛。
Step3 Presentation出示情景：幻灯片出示卡通厨师图片，说老师今天想大显身手为同学们做晚餐。
但首先要知道同学们喜欢吃什么？引出食物话题。
1、“我为晚餐做准备〞〔1〕由打算为同学们做晚餐引出本课食物类单词。
〔2〕课件出示食物图片，学习新词。
〔领读时用升降调读，为学习句型做准备。
〕〔3〕利用句型“I like…, I don’t like…〞来说出自己的喜好和不喜好的食物。
例如：I like meat. I don’t like fish.〔4〕在句型的根底上逐步迁移到本节课句型：Do you like…?〔板书〕2、“大家一起猜一猜〞〔1〕通过猜学生喜欢的食物，稳固句型：Do you like…? 并引导学生答复：Yes, I do./ No, I don’t.〔2〕后引导学生问老师，猜想老师喜欢的食物，练习稳固句型。
外研版三年级英语下册Module4Unit1Doyoulikemeat课件
Role play
以小组为单位练习对话，并表演。 1. Read the dialogue. 合作朗读。 2. Role play the dialogue. （含有表情、语气、动作表演对话。）
Listen, fill and say.
Do you like
__fi_s_h_?
_Y_e_s_, _I_d_o_.
Practice. 两人一组，先将图片的名称写下来，然后任意指出一
物进行如下对话练习。
noodles milk Do you like…?
meat
fish
rice
Yes, I do./ No, I don’t.
课堂练习 一、连线题。
meat milk rice fish
二、按要求写句子。 1. I like rice. (改为一般疑问句)
_D_o__y_o_u_l_ik_e__r_ic_e_?____ 2. I like fish. (对画线部分提问)
_W__h_a_t_d_o__y_o_u_l_ik_e_?_
三、选择题
1. I _C__ milk.
A. no like
B. not like
C. don’t like
2. —Here you are. —____C___.
Module 4
Unit 1 Do you like meat?
Listen and chant.
I like yellow. I like blue.
I like green. Do you like them too?
Let’s watch.
Free talk.
—Do you like green/ red…? —Yes/ No. —Do you like pandas/ monkeys…? —Yes/ No. —Do you like meat(肉)/ milk(牛奶)…? —Yes/ No.
《Do you like meat？》.doc
3、应注意小组合作的实效性，小组活动的要求应进一步明确。
4、课堂用语需加强学习。
七、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市云门山路回民小学姓名：刘艳红
职称：二级教师电话：3200167电子邮件：1137338098@
通讯地址：青州市云门山南路3779号262500
二、通过预习，让学生找出课文中出现的食物单词。
三、让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学课题
1、学习并能口头运用Do you like meat?这类语句了解他人对食物的喜好，以分配食物，并能用Yes, I do.或No,I don’t.回答这类询问
2、学习并能在图片提示下识别单词:rice ,meat, noodles, fish, milk, pass.
3、通过小组合作学习，增强团结协作意识，培养学生的创新和竞争意识。
4、培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
三、教材分析
《新标准英语》（三年级起点）第二册第四模块Food是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力,同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。本课主要学习了用英语谈论并询问自己和他人的喜好并能用Yes, I do. No, I don’t.进行肯定和否定回答。让学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去,本课内容Do you lik46-do-photo-picid-854.html መጻሕፍቲ ባይዱ/photo/zhuanti/185520.html
Play the train开火车（检查学生掌握单词程度到教学的重点和难点，然后根据三年级学生天真活泼，好奇心强的特点确定课堂教学形课件，借助课件、小游戏等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
Do_you_like_meat说课稿
《Do you like meat?》说课稿教者：谷莹莹2015-04-08一、说教材1、教学内容本课是小学新标准英语第二册第四模块第1单元，《Do you like meat?》。
2、教学内容的地位、作用和编排意图本课书是新标准英语教材第二册第四模块第1单元。
主要以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着“学生谈论喜爱的食物”这个题材开展多种教学活动。
重点学习询问对方的喜好。
在学习本课新句型之前，学生已经掌握了表达自己喜欢和不喜欢的句型：I like…. I don’t like…. 因此,本课的主要句型Do you like…?学生就比较容易理解和掌握。
并且对学生今后学习新的英语知识，使用英语进行交际有一定的迁移作用，能使学生的语言知识积累不断丰富。
3、学生分析本节课的教学对象为农村三年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语有浓厚的兴趣和极大的热情。
且使用农远资源与课文相符合的图片、歌曲等直观、形象的媒体，更能激发学生的学习兴趣。
4、教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课的教学目标及重、难点确定如下：(1)知识目标：掌握单词noodles, rice, fish, milk,meat及句型Do you like …?及其回答：“Yes, I do./ No ,I don’t”。
(2)能力目标：让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语询问事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。
(3)德育目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。
5、教学重、难点：（1）五个生词的正确发音。
（2）正确运用句型“Do you like…？及其回答：“Yes, I do./No ,I don’t”。
小学英语《M4U1 Do you like meat》优质课教学设计、教案
外研版小学英语（三年级起点）三年级下册Module 4 Unit 1Do you like meat?教学设计Do you like meat? 教学设计【教材版本】：外研版小学英语（三年级起点）三年级下册【授课内容】：Module 4 Unit 1 Do you like meat? 第一课时【课型】：阅读课一、课标解读小学英语新课程标准目标总体描述：：“一级（三、四年级）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
语言技能目标：能听懂课堂简单的指令并做出相应的反映，能根据指令做事情；能根据录音模仿说话；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
语言知识目标：了解简单的拼读规律；在具体的语境中理解一般疑问句的意义和用法。
情感态度、学习策略目标：能体会到学习英语的乐趣；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动。
积极与他人合作，共同完成学习任务；遇到问题主动向老师或同学请教。
从以上课程标准目标看，就是在图片、图像、手势的帮助下对本课的meat, rice , noodles, fish, milk ，做到会听会读。
能用句型“ Do youlike……? Yes, I do./No, I don’t.”询问他人并表达出自己的对食物的喜好。
因而本课要开展更多的说、唱活动，让学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，引导学生运用语言进行积极体验。
并且在本课中要创设和利用真实的情景，在学生已有知识和生活经验的基础上展开学习，通过学中用、用中学，充分发挥学生的积极性、主动性，形成初步的综合语言能力。
二、教材分析本课是小学新标准英语第二册第四模块第一单元，《Do you like meat?》。
小学英语《Unit 1 Do you like meat1》优质课教学设计、教案
教学设计教学设计 （一）教学目标 .知识目标：（1）能准确认读单词 meat rice noodles fish milk （2) 能听懂并会运用句子：“ Pass me the……”“Here youare”进行交际。
（3） 能听懂会说句型“I like yellow/blue/green/……”Do youlike……? 并能用 Yes, I do./ No ,I don’t.回答2.能力目标：（1） 熟练使用句型“Do you like…？”语言结构询问自己喜欢(2) 教师了解学生原有的知识能力经验。
（1）点读笔、音箱、实物类图片数张、CAI 3．课前准备：2．课时：1 课时 2，学科：英语1．面向学生： □中学 □小学 √ 教案背景的食物，并回答“Yes, I do./ No ,I don’t.（2）能根据本单元的内容创设朋友聚会的情景表演，并促进学生积极参与各种表演、游戏的能力。
3.德育目标：教育学生不挑食，增加营养才会有一个健康的身体。
4.文化意识：了解中西方不同的饮食习惯。
(二).教学重难点：1.教学难点能在真实情境中熟练运用目标语句“Do you like…？”。
2.教学难点：1、“Do you like…？的回答Yes, I do./ No ,I don’t.”2、会运用句子“Please pass me the……”“Here you are”（三）教学过程：StepⅠ.W a r m ing u p热身是课堂教学重要的形式之一，首先通过友好的问候拉近师生的距离，放松学生紧张的情绪，1、师生问候后，同唱英语韵诗“I like coffee”把学生带进宽松的英语课堂，调动学生的热情。
2.学Part1 Listen and chant。
过渡语：（Two girls are playing,let’s take part in them）（放录音，先听一遍，然后随音乐同桌两生拍手齐读Part1 两遍）【设计意图】通过节奏明快的韵律，创造轻松愉快的学习氛围，为新课的学习做铺垫。
《Do you like meat》教案
Unit1 Do you like meat?一、知识目标(1)学生能听懂、会说食物类单词:rice ,meat, fish ,milk ,noodles。
（2)能听懂、会说并运用句子Do you like…? Yes , I do . / No ,I don’t.二、能力目标会运用本课所学的语言谈论并询问他人的喜好。
三、情感目标设计形式多样的课堂活动，营造和谐、平等、宽松的课堂氛围，提升学生学习英语的兴趣。
通过小组合作学习，增强团结协作意识，培养学生的创新和竞争意识。
四、教学重、难点1、掌握本课的食物单词。
2、正确运用句型“Do you like…？” 并能做出相应的回答“Yes, I do.或No ,I don’t五、教学准备：多媒体课件,食物图片，单词卡片，调查表等。
六、教学过程：Step 1 Warming up1、I do and you say.Teacher does some actions.( swimming skipping )2、Free talk.T: I like morning exercises.Do you like morning exercises ?If you like,you say :”Yes,I do.”If you don’t like,you say “No,I don’t.”(板书：Yes, I do. No, I don’t.)3、Let’s chant.Do,do,do.Yes, I do.Don’t ,don’t,don’t. No, I don’t.4、（课件出示许多食物）Look! I have some food here. I’m hungry. I w ant to eat. Todaywe are going to learn Module 4 food. Read it.(师出示汉堡包的图片)问：What’s this? It’s a hamburger.Do you want to get it?Let’s have a race. (Colour animal sport food) Come on.Step 2 Presentation1、教学单词 meat （多媒体出示）T:My favourite food is meat. 跟读单词 meat （分组读）操练单词和句型Do you like meat ? Yes , I do . / No ,I don’t.[（借用笑脸和哭脸）2、教学单词fish（多媒体出示）I like meat. And I like fish,too. 跟读单词（个别读）操练单词和句型3、教学单词 rice （多媒体出示）（开火车读）Look! What’re they? They are rice. Rice.跟读。
三年级英语下册-Module-4-Unit-1《Do-you-like-meat》教案-外研版(三起)
Step 2. Presentation
1.T: Oh, so exciting. I like morning exercises. So what about you?(任
指一生)What do you like?(师引导学生用课前准备的图片或实物回答：I like……
3.教师播放CD-Rom片，了解课文对话。
(设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市
购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．)
Step 4. Practice
(课件):呈现一个食物转盘，教师先做
程
物上时，教师提问某个同学。如
Do you like bananas?
Yes, I do .
Pass me the bananas, please .
Here you are.
Thank you.
示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。
（设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。）
Step5.Summary
用提问的方式总结这节课所学内容。
（设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型I like……,集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。）
Step 3.Learning the text
1.操练单词
2.教学句子Pass me……Here you are .
T(做口渴状)：I’m thirsty . Pass me the milk, please.(师做手势，引起学生的注意。)
外研版小学英语三年级第二册Module4Unit1教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module4Unit1教材内容全解Module4Unit1教材内容全解Module4 Unit1 Do you like meat?你喜欢肉吗？1.Listen and chant.听一听，唱一唱。
【课文全译】I like yellow. 我喜欢黄色。
I like blue. 我喜欢蓝色。
I like green. 我喜欢绿色。
Do you like them too? 你也喜欢它们吗？【课文注解】①too意为“也”，通常放在句子末尾，其前一般加逗号，用在肯定句中。
例如：I like red.Do you like red,too?我喜欢红色。
你也喜欢红色吗？either 也是“也”的意思，也通常放在句子末尾，其前也一般加逗号，但其用在否定句中。
例如：I don’t like black.They don’t like black，either.我不喜欢黑色。
他们也不喜欢黑色。
also也是“也”的意思，和too一样一般也用在肯定句中，但其通常放在be（am/is/are）之后，实义动词（like，play……）之前。
例如：I like red,and the girls also like red.我喜欢红色。
I’m a pupil.He’s also a pupil.我是个学生。
他也是个学生。
②Do you like them too?你也喜欢它们吗？这是实义动词（行为动词）like的一般现在时的一般疑问句。
like等实义动词变一般疑问句时，需要用助动词“do”来帮助，把“do”提前放在句首，do无实在意义，只是帮助构成一般疑问句。
回答时，也要用“do”的肯、否定形式。
“don`t”=“do not”(回答时必须用缩写形式)。
再如：Do you like fish ,Amy ?Yes,I do.No,I don`t .艾米，你喜欢鱼吗？是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。
Do you like meat说课稿
《Do you like meat ?》教学设计凉州区永昌镇马珣小学：汪成栋教学目标：1．知识目标：(1)新单词：meat rice noodles fish milk(2)新句型Do you like …?Yes, I do./No, I don’t .2、技能目标：(1)能根据情境正确使用句型Do you like …？Yes, I do./No, I don’t .谈论并询问自己和他人的喜好。
(2)培养学生听、说、读、写的能力。
3、情感目标：(1)使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
(2)通过谈论并询问自己和他人的喜好，使学生养成良好的饮食习惯。
教学重、难点：新单词和新句型的教学与运用。
教学准备：单词卡片，录音机和磁带，贴纸，图片教学过程：一、Warm up1 .GreetingT: Good morning ,girls and boys .How are you ?S:Good morning ,Ms li.T:I’m fine. And you ?S:I’m fine too. Sit down ,please .2. Let’s chant : I like coffe , I like tea. I like skipping with you .二、Presentation1. Lead in(1)Teacher does some actions.( swimming skipping ) Then ask and answer .T: I like swimming .Do you like swimming ?S1:Yes /No(2) Teacher writes the sentences on the blackboard .(3)Students ask and answer in pairs .2. Learn new wordsT:Today I take some food.(show some pictures)（1）Learn “meat”a : Show out the picture of meat and ask the question : What is it ?b : Teach the sound of meat .c : Teacher writes “meat” on the blackboard .d : PracticeT : Do you like meat ?S : Yes , I do ./ No ,I don’t .(2 ) Teach the other new words .(3 ) Students read new words togther .3. Learn the text .(1) Students listen to the tape .(2) Listen again and underline new words .(3) Listen and repeat .三、PracticePoint ,ask and answer .1. Students show out the pictrues .Then ask and answer with classmaters.For example : A: Do you like fish ?B: Yes , I do .2. Students work in pairs.3. Please some students ask and answer in class .四、Homework1 .Read the text .2 .Read and copy the new words .板书设计Module 4 FoodUnit 1 Do you like meat ?Do you like swimming ?Yes ,I do .No , I don’t .Do you like meat ?Yes ,I do .No , I don’t .《Do you like meat?》说课稿凉州区永昌镇马珣小学：汪成栋一、说教材1、教学内容本课是小学新标准英语第二册第四模块第1单元，《Do you like meat?》。
《I don't like meat》PPT教学课件
I like sweets.
Let’s talk
Let’s talk.
I like rice. I like rice,either.
I don't like meat. I like sweets.
I like meat.
I like meat.
I like rice.
Free talk I like….
table tennis swim
Vocabulary
meat
nห้องสมุดไป่ตู้odles
rice
sweets
children
Key sentences
I like noodles. I don’t like noodles.
I like meat. I don’t like meat.
I like rice. I don’t like rice.
eg.A: I like apple. B: I like panda. C: …
Game(唱反调）
•A:I like (don’t like)… •B: I don’t like (like)…
Summary:
• Noodles, noodles, I don’t like nooldes. • Rice, rice, I don’t like rice. • Meat, meat, I don’t like meat. • sweets, sweets, I like sweets.
Module 2 Unit 1
I don’t like meat.
Warm up
Let’s sing!
ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRS, TUV, WX, Y and Z.
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name
meat
fish
tiger monkey
redBiblioteka blue…What have you learnt today?
Homework
制作调查表，调查自己父母或者朋友喜欢的食 物。
Enjoy your food! 享受美食！ Cherish your food! 珍惜美食！ Enjoy your life! 享受生活！
We’re having dinner…
A: Please pass me the___. B: ___ ___ ___. A: Thank you! B: Do you like ___? A: ___,__ ___. B: Do you like ___? C: ___,__ ___.__ ___ ___ ___ . Do you like _____? B: ___,__ ___.__ ___ ___ ___ .
Let’s sing!
Now let’s listen to the CD-ROM.
Let’s act！
We’re having dinner…
A: Please pass me the rice. B: Here you are. A: Thank you! B: Do you like meat? A: Yes, I do. B: Do you like fish? C: No, I don’t. But I like noodles. Do you like noodles? B: Yes, I do. And I like milk.
Module 4 Unit 1
Do you like meat?
Let’s sing the ABC song!
like coffee. I like tea. I like cats and they like me. I like coffee. I like tea. I don’t like lions and they don’t like me.
That’ all for today! Thank you!
I
meat
Do you like meat? Yes, I do.
fish
Do you like __ fish ? Yes,__ I do __.
noodles
like noodles Do you ___ ______? Yes I do ___,__ __.
rice
Do __ you ___ like rice ___? No, I don’t.
milk
Do you like milk __ ___ ___ ___?
___,__ No I don’t ___ .
Let’s chant!
rice rice 是米饭 米饭rice喷喷香 noodles noodles是面条 面条noodles 细又长 milk milk是牛奶 牛奶milk营养棒 fish fish是鱼肉 鱼肉fish来品尝 meat meat是肉类 肉类meat香难忘