六年级品社下册《第9课和平,我们共同的心愿》教案上海科教版
教科版品德与社会六下第三单元1《和平,我们共同的愿望》教学设计1
教科版品德与社会六下第三单元1《和平，我们共同的愿望》教学设计1一. 教材分析《和平，我们共同的愿望》是教科版品德与社会六下第三单元的第一课。
本课的主要内容是让学生了解和平的重要性，认识到和平是我们共同的愿望，以及如何为维护和平做出努力。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考和平的意义，培养学生的和平意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对和平有一定的认识，但对于和平的重要性以及如何为维护和平做出努力可能还不够清晰。
学生对于参与式活动、讨论和小组合作等教学方式较为适应，因此在教学过程中可以采用这些方式帮助学生更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解和平的重要性，认识到和平是我们共同的愿望。
2.培养学生热爱和平，积极参与维护和平的意识。
3.引导学生思考如何为维护和平做出努力，提高学生的社会实践能力。
四. 教学重难点1.和平的重要性2.如何为维护和平做出努力五. 教学方法1.参与式活动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，提高学生的实践能力。
2.案例分析：通过分析和平的案例，引导学生深入理解和平的重要性。
3.小组合作：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《品德与社会六下》2.课件：和平的相关案例、图片等3.道具：和平标志、世界地图等4.教学资源：网络、书籍等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示和平的图片，引导学生思考和平的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现和平的相关案例，让学生了解和平的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何为维护和平做出努力。
每组选择一个角度，制定一个行动计划。
4.巩固（5分钟）各组汇报行动计划，其他学生提出建议和意见，共同完善行动计划。
5.拓展（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟参与维护和平的行动。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调和平的重要性，以及学生为维护和平做出的努力。
最新(科教版)六年级品德与社会下册课件-和平-我们共同的愿望-1课件ppt
• 按照 有脓必排的要求,尤以排脓为首要措
施.
三、证治分类
1.初期
症状： 发热、微恶寒、咳嗽，咯粘液痰或 粘液性脓痰，胸痛，咳时尤甚，口干鼻燥， 舌苔薄黄，脉浮滑数。
治法：疏散风热，清肺化痰。 方药：银翘散加减 常用药：银花、连翘、芦根、竹叶、桔梗 、贝母、牛蒡子、前胡、甘草。
和平组织
世界维和组织
联合国 国际 国际奥林匹 红十字会 克委员会
联合国
世界性组织，1945年10月成立 193个成员国 宗旨：维护国际和平与安全
制止侵略行为 发展国际友好关系 促进国际合作 五个常任理事国：中国 美国 俄罗斯 法国 英国
铸剑为犁
联合国大会决定：2002年起每年9 月21日为“停火和非暴力”的世界和 平日
均显著增加。
• 2）．痰：涂片、培养。 • 3）．血源性肺脓肿，血培养可发现致病
菌。
• 4）．胸部X片：可见肺野大片浓密阴影，
其中有脓腔及液平面。
二、鉴别诊断
• 1．肺痈与风温： • 相同点：肺痈初期与风温均有发热、咳嗽。 • 不同点：风温：经正确及时治疗后，多在气分
而解。如经一周身热不退，或退而复升，咯吐 浊痰，应进一步考虑肺痈之可能。可以说是风 温没有及时治愈，病情恶化的结果，当出现咯 吐大量腥臭脓血浊痰时，即可诊断肺痈。
2.成痈期
症状：壮热不寒，汗出烦躁，咳嗽气急，胸 痛， 转侧不利，咳吐黄绿色浊痰。口干咽燥 欲饮，舌苔黄腻，脉滑数。
治法：清肺化瘀消痈。 方药：千金苇茎汤合如金解毒散。 常用药:苡仁，冬瓜仁，桃仁，桔梗、甘草 ，芦根、黄芩，黄连，山栀、银花，鱼腥草， 蒲公英，紫花地丁。
• 2．肺痈与肺痿
上海科教版品社六下《第9课 和平,我们共同的心愿》教学设计1
上海科教版品社六下《第9课和平，我们共同的心愿》教学设计1一. 教材分析《第9课和平，我们共同的心愿》是人教版小学品德与社会课程的一课。
本课主要通过引导学生了解战争给人类带来的痛苦，理解和平的重要性，培养学生热爱和平、追求和平的情感。
教材内容主要包括战争的历史回顾、和平的重要性、维护和平的责任等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对战争与和平有一定的了解，但他们对战争给人类带来的痛苦和和平的重要性缺乏深刻的认识。
此外，学生对如何维护和平、承担和平责任等方面的知识也较为欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动的事例和形象的教学手段，引导学生深入理解战争与和平的关系，认识到和平的重要性，并激发他们维护和平、承担和平责任的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战争给人类带来的痛苦，理解和平的重要性，知道维护和平的责任。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱和平、追求和平的情感，增强学生维护和平、承担和平责任的意识。
四. 教学重难点1.战争给人类带来的痛苦。
2.和平的重要性。
3.如何维护和平、承担和平责任。
五. 教学方法1.情景教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受战争给人类带来的痛苦，从而理解和平的重要性。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感教育法：通过讲述战争中的感人故事，激发学生热爱和平、追求和平的情感。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好讨论话题，准备相关问题。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示战争给人类带来的痛苦，引导学生感受战争的影响，激发学生对和平的向往。
2.呈现（10分钟）展示战争与和平的相关图片，引导学生思考战争与和平的关系，理解和平的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对战争与和平的认识，以及如何维护和平、承担和平责任。
9.和平,我们共同的愿望
《和平，我们共同的心愿》说课稿尊敬的各位评委，大家上午好！我是第号。
我说课的内容是教科版《品德与社会》六年级下册第三单元《放飞和平鸽》的主题 1 ，《和平，我们共同的心愿》。
（板书课题）下面我从以下几个方面进行说课。
一、教材分析本单元主要体现了《课程标准》中““体会和平最美好，战争会给人类带来苦难”“知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱人民解放军”“尊敬和欣赏为世界和平作出贡献的人们”“热爱和平，为世界和平做力所能及的事””等内容要求。
本主题主要讲了和平与发展是世界人民的共同愿望，由三个活动组成。
活动一是倾听和平的心声”、活动二是“和平使者”、活动三是“为和平服务的组织”本主题试图以倾听和平的声音作为切入点，让学生认识和平的可贵，激发学生热爱和平，从小立志为世界和平多作贡献的思想感情，以达到塑造学生品行，养成良好素质的目的。
二、教学目标根据本活动的内容，我制定了以下三个目标：（1）情感态度与价值观目标：以交流“倾听和平的心声”、“和平使者”及“为和平服务的组织”为载体和切入点，引起学生对世界和平的关注，进一步激发学生向往和平、热爱和平的情感。
（2）过程与方法目标：通过学生对相关世界和平的图片及知识进行搜集、整理，培养学生观察想象和概括能力，让他们了解相关为和平服务的组织，为实现人类和平做出巨大贡献的人物及事迹，感悟世界人民对和平向往的急切心情。
（3）知识与技能：让学生学会表达和倾听，并初步掌握搜集整理信息的能力。
三、教法与学法为达成以上教学目标，教学中我以学生活动为中心，通过课前的调查、资料收集，课上的交流、游戏，让学生自主、合作、探究学习，在学生的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。
而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。
四、活动准备：要求学生课前搜集世界各国人民共同维护世界和平的图片资料，了解为维护和平而做出巨大贡献的人物及事迹，为课堂合作探究提供事实材料。
五、教学过程根据本堂课教学内容及目标，在教学中我注意做到重点突出、条理清晰、过渡自然合理，学生的活动安排得丰富适度，以此充分发挥学生学习的积极性和主动性。
教科版品德与社会六下第三单元1《和平,我们共同的愿望》教学设计3
教科版品德与社会六下第三单元1《和平，我们共同的愿望》教学设计3一. 教材分析《和平，我们共同的愿望》是教科版品德与社会六下第三单元第一课的内容。
本课主要通过引导学生了解战争给人们带来的痛苦，让学生认识到和平的珍贵，培养学生的和平意识，从而使他们更加珍惜和平，为实现世界和平做出努力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对战争与和平有了初步的认识，他们知道战争给人们带来的痛苦，也理解和平的重要性。
但部分学生对于如何为实现和平做出努力还缺乏具体的思路。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导他们深入思考如何为实现和平贡献自己的力量。
三. 教学目标1.让学生了解战争给人们带来的痛苦，认识到和平的珍贵。
2.培养学生热爱和平，珍视生命的情感。
3.引导学生思考如何为实现和平做出努力，提高他们的实践能力。
四. 教学重难点1.战争给人们带来的痛苦2.和平的重要性3.如何为实现和平做出努力五. 教学方法1.情境教学法：通过战争与和平的场景再现，让学生身临其境地感受战争与和平的不同。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对战争与和平的认识，提高他们的思考能力。
3.实践教学法：鼓励学生课后以实际行动为实现和平做出努力，将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.战争与和平的相关图片、视频资料2.分组讨论的题目及指导建议3.课后实践活动的建议七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示战争与和平的图片、视频资料，让学生初步感受战争与和平的不同，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍战争给人们带来的痛苦，让学生了解和平的珍贵。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此对战争与和平的认识，教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（10分钟）教师总结学生讨论的结果，强调和平的重要性，引导学生热爱和平，珍视生命。
5.拓展（10分钟）学生思考如何为实现和平做出努力，教师给予鼓励和支持，提出具体的建议。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调和平的珍贵，鼓励学生为实现和平做出努力。
思品教案《共同的愿望》
《共同的愿望》第一章：和平的愿望1.1 教学目标：让学生了解和平的重要性。
培养学生热爱和平、维护和平的情感。
1.2 教学内容：讲解和平的概念及其对人类社会的重要性。
分析战争给人民带来的痛苦，强调和平的珍贵。
1.3 教学方法：采用讲述、讨论、观看和平主题短片等方式进行教学。
1.4 教学步骤：讲解和平的概念。
分析战争给人民带来的痛苦。
强调和平的重要性。
引导学生热爱和平、维护和平。
第二章：繁荣的愿望2.1 教学目标：让学生了解繁荣对国家和社会的重要性。
培养学生追求繁荣、为国家做贡献的情感。
2.2 教学内容：讲解繁荣的概念及其对国家和社会的重要性。
分析国家繁荣与个人努力的关系。
采用讲述、讨论、观看相关短片等方式进行教学。
2.4 教学步骤：讲解繁荣的概念。
分析国家繁荣与个人努力的关系。
强调为国家繁荣做贡献的重要性。
引导学生追求繁荣、为国家做贡献。
第三章：公平的愿望3.1 教学目标：让学生了解公平的重要性。
培养学生追求公平、维护公平的情感。
3.2 教学内容：讲解公平的概念及其对社会的重要性。
分析不公平现象给社会带来的问题。
3.3 教学方法：采用讲述、讨论、观看相关短片等方式进行教学。
3.4 教学步骤：讲解公平的概念。
分析不公平现象给社会带来的问题。
强调公平的重要性。
引导学生追求公平、维护公平。
第四章：公正的愿望让学生了解公正的重要性。
培养学生追求公正、维护公正的情感。
4.2 教学内容：讲解公正的概念及其对社会的重要性。
分析不公正现象给社会带来的问题。
4.3 教学方法：采用讲述、讨论、观看相关短片等方式进行教学。
4.4 教学步骤：讲解公正的概念。
分析不公正现象给社会带来的问题。
强调公正的重要性。
引导学生追求公正、维护公正。
第五章：幸福的愿望5.1 教学目标：让学生了解幸福的重要性。
培养学生追求幸福、享受生活的情感。
5.2 教学内容：讲解幸福的概念及其对个人生活的重要性。
分析影响幸福的因素。
5.3 教学方法：采用讲述、讨论、观看相关短片等方式进行教学。
教科版小学六年级品德与社会下册教案和平,我们共同的愿望
和平，我们共同的愿望【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】了解世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的愿望，激发学生热爱和平的思想感情。
【教学重点】知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得各国人民的和平愿望。
【教学难点】知道国家要发展，社会要进步，离不开和平的国际环境。
【教学内容】倾听和平的心声【教学过程】（一）我心中的和平1．学生讨论：和平是什么？你心中和平世界是怎样？2．师生交流：（1）和平是和谐共处，没有冲突，没有战争；（2）和平包括积极的思想，纯洁的情感和良好的愿望；（3）不同肤色的人们像朋友般相爱，共同爱护我们的家园；……（二）倾听和平的心声1．学生自读课本图文资料，或精读细读，或泛读，边读边划重点词、句。
2．交流：来自世界各地的人们以不同方式表达和平心声。
（1）这是一个美丽的星球，我们期盼这里的鸟儿能在天空中自由的翱翔，这里的人们在阳光下安宁地生活。
（2）“假如和平能够出售，我将为我的祖国买来和平。
”这是一名阿富汗小女孩在名为《阿富汗儿童向联合国特别大会的倾诉》的小册子中写下的一句话。
（3）美国学生在各处系上黄丝带，希望北约对南联盟的空袭早日结束。
（4）核武器的反对者们并肩站成了108千米的人墙，表达了他们对的向往和反战决心。
3．了解世界和平日的来历。
（1）联合国决定从2002年起，把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的“世界和平日”，呼吁所有国家和人民在这一天全天停止战争行动。
（2）关于和平，你最想说的一句话是什么？用自己喜欢的方式表达自己的和平心愿。
（三）和平与发展论坛1．学生交流，为什么说国家要发展，社会要进步，离不开和平的国际环境？2．小论坛：介绍各国领导人以及各团体为谋求和平与发展付出的种种行动与努力。
3．小结：世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，这是各国人的共同愿望。
（四）课后拓展请用你喜欢的方式表达和平的心愿。
可以是制作关于和平的手抄报，可以是收集关于和平的诗歌，也可以是演唱关于和平的歌曲。
六年级下品德与社会教案和平,我们共同的愿望_科教版
六年级下品德与社会教案和平，我们共同的愿望_科教版《和平，我们共同的愿望》教案教学目标：1、知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义，倾听和平的心声。
2、掌握为和平事业做出贡献的人物事迹，了解为和平服务的组织。
3、激发学生热爱和平的思想感情。
教学重点及难点：懂得和平的含义，激发学生热爱和平的思想感情。
教学准备：录象图片课件教学课时：一课时教学过程一、倾述和平心声1、课程开始，引入“和平”这一主题，指导同学们观看课本图片和课件图片。
目的是让同学们认识到和平世界的美好，以及和平是全世界人民的共同心愿。
2、感受过和平的美好之后，向同学们展示有关战争的图片，是同学们感受到战争的恐怖以及带给人民的伤害。
3、通过和平世界与战争世界的对比，让同学们讨论自己的感受并发表看法。
4、播放录象：世界各地人民呼唤和平的情景。
倾听世界各地的人民以不同的方式表达的和平心声。
5、继续探讨，问同学们：你又有什么想说的吗？6、学生互相交流：在你心中和平是什么？用自己喜欢的方式表达和平的心愿。
7、齐读主题文。
二、致敬和平使者1、引入“和平使者”这一主题，向同学们解释“和平使者”的含义。
2、介绍世界上比较著名的“和平使者”，比如：宋庆龄、周恩来、特蕾莎修女等。
引导同学们讨论：谈一谈令你印象深刻的和平使者，以及他们为和平做出的光辉事迹。
一．引入主课题。
向同学们展示和平与战争的图片，使其感受到和平的美好与战争的恐怖，激发同学们对和平的热爱。
从而引入课题“和平，我们共同的心愿”。
二、学习“倾听和平的心声”的相关内容。
1、通过课本和课件内容的展示，使同学们了解到和平是全世界人民共同的心愿。
教师分别讲述各个国家人民为和平所做出的呼唤。
2、同学们共同倾听来自世界各国人民用不同的方式表达的和平心声。
3、分组讨论：都有哪些表达和平心声的方式。
你们能从中感受到什么？每组请代表做总结发言。
4、鼓励同学们单独发言，倾诉自己的和平心声。
三、学习“和平使者”的相关内容。
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教学目标：
1．知道世界各国的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。
2．了解为和平服务的组织，掌握为和平事业作出贡献的人物事迹。
3．激发学生热爱和平的思想感情。
教学准备：相关课件和资料
教学过程：
一、由观察图片导入。
1．师生一起来看一幅图片吧。
“受伤的和平鸽”。
看到图片你想到了些什么？
2．学生交流。
3．中国是一个热爱和平的国度，和平鸽艰难地飞过中国的万里长城，向世界呼唤着和平。
今天，我们就要来一起探讨有关和平的话题，板书：和平，是我们共同的愿望。
你们知道这幅画的作者是谁吗？我沉重地告诉你们：作者是叫朱颖，她已经牺牲了。
她留下的这幅公益广告作品，它在提醒世人：不要让和平蒙上鲜血！战争只会给人类带来无尽的灾难。
二、倾听和平的心声
1．战争给人类带来的到底是一种怎样的灾难呢？我们一起来看图片。
（出示课件图片，课件可以自动连续播放，配上相关音乐。
）
师动情解说：战争爆发的那一刻，原本美好的家园顷刻成为了一片废墟，留给了人们无限的痛苦。
孩子们站在废墟上无助地张望，有的被迫离开自己的家乡，四处流浪。
2．看完图片谈感受。
结合学过的课文《一个中国孩子的呼声》感受人们对和平呼唤：要和平，不要战争。
3．世界人民对和平的向往。
和学生一起欣赏教科书上呈现的七张照片，聆听世界各国人们以各种方式表达的和平心声。
4．小资料。
一起读读小资料，知道联合国把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日。
5．在你心中，和平是什么？用自己喜欢的方式表达和平的心愿。
（学生用绘画、写话等方式交流自己对和平的认识，全班展示。
）
6．“世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。
”这是人民的共同愿望，你还知道哪些这样的事例。
三、介绍和平使者
1．为了制止战争、维护和平，世界上成立了许多的和平组织，涌现出许多的和平使者，他们为世界的和平做出了巨大的贡献。
你了解了哪些和平使者呢？你是通过什么渠道了解到的？（指名说）
2．让我们一起来认识几位世界著名的“和平使者”，更多了解为世界和平与发展做出贡献的人民，尊敬他们，体会和平与发展是世界人民的共同愿望。
（1）了解周恩来为人类和平事业作出的巨大贡献，补充周恩来的相关资料和世界对周恩来的评价。
（2）联合国秘书长安南及相关资料。
（3）介绍著名动物学家珍.古道尔博士。
（4）交流了解到的“诺贝尔和平奖”获得者的事迹。
四、拓展延伸
1．了解“诺贝尔和平奖”获得者的事迹，做简单摘记。
2．搜集和平使者的故事、照片，以小组合作的形式自由组合制作和平谱。
板书：
和平，我们共同的愿望要和平，不要战争。