做一个有“良心”的合格老师-良心老师
做“四心”班主任——良心、爱心、耐心和细心
做“四心”班主任——良心、爱心、耐心和细心韩愈讲过“师者，传道、授业、解惑也”。
加里宁说过“教师是人类灵魂的工程师”。
还有“教师是辛勤的园丁”，这无不诠释着教师的伟大和责任，做一个好老师尤其是做一个好的班主任，干好本职工作更需要良心、爱心、耐心和细心。
一、良心是干好工作的职责我们常讲“做人行事，要仰无愧于天，俯不怍于地。
”其实质就是要无愧于良心。
在工作中更要讲良心，在现实的工作中，我们不能搞攀比，更不能因为工资低、待遇低而影响我们的教育教学工作。
正因为教育是个良心事业，是一个教师的道德素养，是责任心的表现，也可以说是一种道德自律。
一位班主任无论你的教学理念多么新颖，教学方法多么灵活，如果不爱岗敬业，职业良心一切都无从谈起。
因此，爱岗敬业是每一个班主任首先做到的。
爱岗，就是热爱教育事业，热爱学生。
敬业就是在教育教学活动中，认真备课上课，真诚对待每一名学生，不敷衍塞责。
爱岗敬业是做好工作的前提，只有在工作中具有很强的责任心才能自发地不断自我提高，在实际教学中不断的寻找最好的教学方法，积累好的经验。
教学是一门艺术，方法多样，但是无论采用什么方法，要真正能使学生获得实益。
老师采用了好的教学方法，就能提高学生学习的积极性，让学生享受到获取知识的快乐，教学质量也自然而然的提高了。
然而，作为一名班主任，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生的健康成长。
因此，在教授知识，注重学生身体健康的同时，更要高度重视他们的心理健康。
要正确引导，细心呵护，从而使他们能健康快乐地成长。
二、爱心是干好工作的前提李镇西说过：“没有爱心，就没有教育。
”爱心，是每个教师尤其是每个班主任必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。
既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
只要我们用“心”去爱，用“心”走进学生的情感世界，去接近他，去感染他，学生才会亲近你，才会喜欢你，学生才能学好，才会愿意学，乐于学，才会真正变“要我学”为“我要学”。
好老师的标准
好老师的标准是什么？我认为要做好如下几个方面：1.当好教师，良心善良为首。
良心都不好，是没有资格当教师的。
2.当好教师，要有宽广的胸怀。
当好教师，心理必须健康，心理健康才能做好教育的一切工作。
事往宽处想，名利不过分计较，不唯利是图，心胸宽广，天地自然宽敞。
学生犯错既能教育更能宽容，学生做错，要能纠正，更能包容，教师要具有宽广的胸怀才可成就人、塑造人。
3.做好教师，要有良好的职业素养。
教书的本领，教师基本功的水平，心理素质等都要高人一等，方可彰显好教师的风采。
4.做好教师，要有特殊的本领。
教师行业特殊，所以要有特殊的做思想工作的水平和能力，还要有独特的教育技巧和方法，特殊的情感、气度和价值观等。
5.面对现实，潜心守候，诚心为人。
当教师的要诚恳实在，诚信为人，不欺生，不昧生，不做损害学生身心的事。
6.紧跟时代，教多久，学多久。
所谓教到老，学到老，活到老，学到老，这是时代的特征，更是当好教师的必修课。
人，一旦不学习，就会被时代所抛弃，教师不学习，就不能胜任新时代的教育工作。
这既是时代的需要，更是这份事业的需要。
7 .身处学校，要守规则，重自觉。
一方面，学校有学校的规矩方圆，规则必须要有；另一方面，教师的内涵要求是重在自觉二字上，不谈自觉，总是很别扭的。
懂得尊重规则的人，一定是懂得尊重他人的人，自觉遵守规则的人，也就一定是心灵自由之人。
8.针对工作，努力成为行业能手。
教师，首先讲合格，其次才讲优秀和拔尖。
尽己所能，努力成为教育行业的优秀人才。
总之，当一个教师容易，当一个好教师不容易：一个好老师要不断地学习新东西；。
(完整版)做教师,是一个“良心活”
(完整版)做教师,是一个“良心活”做教师，是一个“良知活”人们常说，教师干的是良知活。
什么是良知呢？辞典对良知的解说是：“人们对自己行为的是非、善恶和对付的道德责任的自我意识。
”这样的解说老是太甚学究，让人不好理解，平常点讲，“良知”就是“知道荣辱，知晓利害”。
英国近代作家毛姆在其《月亮和六便士》小说中有一段这样的发言：“良知好似安插在每个人心头上的岗哨，不时监察着你能否是做出了违反道德规范的事情，”“良知是强迫每个人把社会置于个人之上，八个人拘系与社会的一条坚固链条。
” “良知是道德的卫士”。
建立正确的荣辱观，特别有必需倡议每个人都来重视到的良知的养成。
但是在现在经济浪潮的冲击下，功利思想在慢慢侵害着校园这一方“净土”。
一些自己免疫力不强的教师也逐渐变得烦躁起来，干着与自己身份极不相称的事情：“”身在曹营，心在汉，于是乎热中于兼职，热中于家教者有之。
教师是学生的带路人，端的是爱心饭，吃的是良知饭，更应当经受自己的良知，做一位有良知的教师。
一个有良知的教师是一个充满博爱心的老师。
博爱之心就是要有一颗爱人之心。
“教育是根植于爱的” ，爱是教育的源泉，爱是照亮教师职业生涯道路，照亮学生心灵的不灭明灯。
马卡连柯曾说过“爱是一种伟大的感情，它老是在创建奇观，创建新人。
惟有爱，教师才会用伯乐的目光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作看作乐趣来从事，它能使教师感觉到每一个学生的愉悦和烦恼都敲打他的心，惹起他的思虑、关心和担忧。
”教育是一个生命过程，是一个成长过程。
作为成长过程，成长的质量，取决于精神神情的质量。
教师作为“灵魂的工程师”，就要走进孩子的内心，要懂得小孩，关心、怜悯他们。
“我们一定学会变为小孩，才配做小孩的先生。
”瑞士有名教育家裴思秦洛齐说：“从早到晚我向来生活在他们中间，我的手握着他们的手，我的眼睛直视着他们的眼睛，我跟着他们的哭泣而哭泣，我跟着他们的浅笑而浅笑。
”教师只实用学生之休戚即我之休戚，学生之烦恼即我之烦恼，这样才会和他们心有灵犀一点通，产生共识，走进学生内心。
做一名对得起良心的教师
做一名对得起良心的教师在当今浮躁喧嚣的时代，做一位优秀的人民教师，实属不易，一个真正的优秀教师，是对得起良心的教师，是十年以后不论是曾经的好学生还是坏学生都能深刻记得的教师。
付出劳动，获取报酬，教师这一职业，是“谋生”与“谋爱”并生的。
借用“生存”和“发展”这两个命题来说，就是教师要生存下去，就得具备相应的专业知识；教师要发展，则需要很多情感、意志等非技术类的东西。
不论是主动还是被迫选择了这一职业，既然我们走上了讲台，我们就必须担当起教师的责任。
该如何走上讲台，才对得起台下一双双求知的眼睛？该如何走上讲台，才对得起天地之间唯一的自己呢？一、做一个善于学习的教师聪明的人是善于学习的人。
对于刚走上讲台的我们有知识（本科或研究生）、有热情、有朝气、易于和学生交流。
而对教师而言，要教学生学会学习，自己必须首先学会学习。
只要热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，只有善于学习的教师，才能培养出善于学习的学生。
教师不仅要育人，更要育已；不会育已，便不会育人。
对于我们新老师，最缺乏的就是经验，因此不仅要听课，还要常听课，会听课。
作为新教师，需要学的东西太多了，放下“天之骄子”的架子，多向有经验的老教师，尤其是骨干教师请教是必要的。
有时，他们的一句话，能点出问题的实质，有时他们的一个思路上的提示，会让你茅塞顿开，只有到那时，你才能理解什么是“与君一席话，胜读十年书”。
如果可能的话，新教师可以邀请老教师听自己的课，主动请他们给自己的课提出宝贵意见。
对老教师的评价，应该做到“有则改之，无则加冕”，将别人的优秀的东西“拿来”，避免别人曾经犯过的错误，我们将会少走不少弯路，从而缩短了在这一方面摸索的时间，迅速进入角色，提高自身素质。
二、做一位有责任心的教师优秀老师能够保持一颗平常心、一颗责任心。
用平常心来看待自己的职业，用平常心对待自己的工作；用主人公的心态投入工作，用主人公的责任感激励自己；不被外界的种种诱惑所吸引，不被外界的潮流所动摇，甘于寂寞和奉献。
如何做一名有良知的好老师
如何做一名有良知的好老师世界正处于一个飞速变革的时代，文化知识及时更新，科学技术不断提高，社会不仅需要高端科技人才，而且需要德才兼备的创造者。
这就需要教师有高尚的道德情操和渊博的科学文化知识；宽广的胸襟和丰富的阅历；知得失、明事理；善良而具有同情心。
这样的教师才能让社会放心，让家长满意，让学生爱戴。
我们要即刻倡导教育者剔除不良习气，发扬崇高的道德风尚。
让物欲横流的时代同时成为一个人人心情开朗、和谐共处、互利共赢的大同时代。
改革不断深入，知识日新月异，教师应成为引领时代进步的开拓者。
一、在神圣的教育领地，营造浓郁的学习氛围学校应该是一个神圣的领地，教师的言行举止直接影响着学生的成长。
教师作为知识分子不仅应该严格修饰自己的行为仪表，而且要在社会和公众中有高尚的品质和积极的态度。
作为一名光荣的人民教师，正人先正己，加强自身修养，身正为范，楷模去教书育人。
唯有勤奋工作、恪尽职守，才能还深情于党和人民的教育事业。
王国维之《人间词话》里说：古今成大事业、大学问者，必经三种之境界。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”此乃一境界；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此乃二境界；“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处”此乃三境界。
在社会倡导中国公民应重视有效阅读的当下，教师更应该做读书的引路人，读书是和具有高尚品质和渊博知识的圣人对话，这样教师就不会在与学生交往时废话连篇，而是用幽默和精炼的语言陶冶和影响学生。
让其在寻求科学知识的道路上前行。
让书香浸润校园，让经典滋润人生。
二、教师持健康的心态，引领学生积极向上教师乐于求学、思想进步、积极健康的心态直接影响着学生的身心健康发展和人生的前景。
鲁迅说：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概，用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。
”认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳地做好每一件事，不因其易而轻视，不因其苦而放弃，不因其难而退缩，不因有功而自傲，也不因无过而自喜。
做有良心的人民教师
良心是人的意识，也是一种思想。
是做人的品质，更是做任何事情的准则。
做事不能违背良心，否则就会受到良心的谴责，众人的唾骂。
教师需要职业道德，也需要高尚的品质，更需要良心。
我有一位老师，也是我的老领导，他经常开会时是这样讲的：“我们教书匠干的就是良心活，不管你怎么做，要对得住自己的良心。
”他没有高谈阔论我们的职业，把我们的职业形象的称作良心活。
他就是凭着这颗良心，在教育事业这块热土中，默默耕耘了几十年。
他育得桃李满天下，虽没有什么轰轰烈烈的事迹，却深得社会的青睐，学生们的尊重，这是为什么？值得我们深思。
做好老师不容易，做优秀教师也不容易，做有良心的教师更不容易。
那么，怎样做才算是一个有良心的人民教师呢？我浅显的认识到应做到以下几点:一、要有永无止境的爱。
李镇西说过：“没有爱心的教育不是教育。
”王玺局长也曾指出：“用做功德之心做教育，用爱孩子之心爱学生。
”生本教育提倡：“以人为本”的教育，可见教育离不开爱。
这种爱是永无止境的，是要用实际行动在工作中去体现的。
首先应该爱我们的职业。
有人说：“教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
”也有人把我们的职业比作“红烛”、“园丁”，也曾有人说我们是“臭老九”。
无论怎么称呼或比喻，我认为我们的职业是伟大的，是在平凡的岗位上，干不平凡的事业。
不要认为我们选择了教书就是爱这个职业。
不是！爱这个职业就要在这个职业上干出成绩，就要兢兢业业、默默无闻的努力工作，就要把自己所有的心血倾注在教育事业上。
特别是要经得起金钱的诱惑，在当今一切向钱看的浪潮中，不为之心动。
更不能被腐朽思想所侵蚀，扭曲了人民教师的形象。
时时刻刻记住我们干的是良心活，要对的住自己的良心。
再是要用真心去爱学生。
学生是我们的工作对象，要想爱自己的孩子一样去爱他们，用真心去爱。
别以为给点钱，或是给点东西就是爱。
更重要的是不溺爱，不偏爱。
既爱他们的身体，又爱他们的人格；既教好他们的知识，又要注重习惯的养成。
教师既是严父慈母，又是观音菩萨。
浅谈如何做一名有“良心”的高校教师
浅谈如何做一名有“良心”的高校教师高校教师的职业道德良心在整个教育过程中发挥着重要作用。
本文从要树立正确的理想信念、高尚的道德情操、具备扎实学识、满怀仁爱之心等四个方面阐释了如何成为一名有“良心”的高校教师。
标签：教师;良心教师的职业道德良心是指：教师在对学生、学生家长、同事以及社会、学校、职业履行义务的过程当中所形成的特殊道德、责任感和道德的自我评价能力，是教师在教育实践中所形成的高度自觉意识和自觉履行教育的使命感、责任感以及对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力。
对于一名高校教师而言，良心究竟重不重要？如果重要，怎样才能修养自己的职业道德良心？高校教师的职业道德良心在整个教育教学过程中很重要。
教师在整个人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人类思想文化的传播、各种社会所需人才的造就等艰巨任务。
高校教师的教育行为具有创造性、示范性、周期性，这些要求的前提条件就是要具有教师的职业道德良心，这是从事教育活动的基础。
作为教育者，要想使教育对象能够成为品德高尚，人格完善的人，其自身必须具有优良的品质和高尚的人格！人品低下、行为不检的教师必将误人子弟，也必会为学生所不齿，为世人所不齿！教师是人类灵魂的工程师，教师要通过立言立行、以身作则、为人师表去感化和教育你的学生，潜意默化的影响学生的学习、生活甚至是一生，如果教师连最基本的良心都没有，怎么去教育学生呢？这样的教师连“人”字都“写”不好，还怎样去教学生“写”“人”字呢？没有良心的教师是教不好学生的，也不配教学生，更不配作一个教师。
要修养自己的职业道德良心，总的来说，就是要凭着对学生负责、对家长负责，对社会负责的忠诚教育事业的心，教好书、育好人。
要以习总书记提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老師标准，严格要求自己、审视自己、提高自己、完善自己。
一是树立正确的理想信念。
正确的理想信念是教书育人、培养人才、播种未来的指路明灯。
做一名有良心的幼儿老师
做一名有良心的幼儿老师幼儿教育是培养下一代的关键阶段，幼儿老师的角色至关重要。
一名有良心的幼儿老师不仅要具备专业知识和技能，还要关注幼儿的需求，促进他们全面健康的发展。
本文将探讨如何成为一名有良心的幼儿老师，以及如何实践良心教育。
1. 建立关爱的环境作为一名有良心的幼儿老师，首要的任务是为幼儿创造一个温馨、关爱的环境。
这需要注意以下几点：a) 提供安全稳定的环境：确保幼儿的安全是最基本的要求。
保持教室的干净整洁，定期检查设施设备的安全性。
b) 建立亲密的关系：与幼儿建立紧密的互动，倾听他们的需求和想法，关心他们的情感和身体健康。
c) 鼓励自主探索：为幼儿提供自主学习的机会，鼓励他们探索世界、解决问题，并尊重他们的个性与独特性。
2. 关注全面发展有良心的幼儿老师应该注重幼儿的全面发展，包括智力、语言、社交和情感等各个方面。
以下是一些有效的方法：a) 创设富有挑战的学习环境：为幼儿提供适宜的教具和材料，激发他们的好奇心和探究欲望。
b) 提供综合性学习经验：将各类学科和技能整合在一起，通过项目学习或角色扮演等方式，帮助幼儿全面发展。
c) 鼓励积极的自我表达：鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提高他们的语言能力和自信心。
d) 促进合作与分享：通过团队活动和合作学习，培养幼儿的社交技能、团队意识和分享精神。
3. 良心教育的实践良心教育是一种注重培养幼儿品格和价值观的教育方法。
以下是几个实践良心教育的方法：a) 培养道德品质：通过故事、游戏和模仿等方式，引导幼儿了解和接受正确的行为准则，培养他们的良好品德。
b) 培养情感教育：关注幼儿的情感需求，帮助他们认识和管理自己的情绪，并培养良好的情感表达能力。
c) 引导社会责任感：通过参观社区、了解社会问题等活动，让幼儿认识到自己作为社会一员的重要性，并培养他们的社会责任感。
4. 持续专业发展成为一名有良心的幼儿老师需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。
以下是几个重要的方面：a) 学习新的教学理念和方法：参加专业培训、研讨会等，了解最新的教育理念和教学方法，提升自己的教学能力。
做一个有良心的教师
“做一个有良心的教师”《天行者》读后感当我打开《天行者》，看到第一句话：“献给在二十世纪后半叶中国大地上默默苦行的民间英雄！”，心想这些民间英雄是什么职业的人？随着阅读的深入，我才知道，原来这些民间英雄就是和我一样的职业--教师，但也不一样，是民办教师。
余校长、孙四海、邓有米、张英才都是民办教师，他们都有人性的弱点，都会有私心，但他们“什么本钱都没有，就是不缺良心和感情”，是“会让你中毒和上瘾”的“天底下最好的好人”。
“教师是太阳底下最光辉的职业”在他们身上表露无疑。
随着小说情节的一步步展开，自己的这个感悟越发浓烈。
耐着寂寞，守着清贫，老师们培养着一批批的学生，自己渐渐年华老去......一边敬佩着小说里的老师，一别想念起了自己的老师。
尤其是两位给了我颇多提点和教益的老师。
时间久了，很少联系，更很少去看望了。
虽说内心一直没有忘记师恩，就此就回忆下往事，从心里感谢下这两位位启蒙老师把！还依稀记得我刚读小学一年级的时候，因为家里刚买了电视，还恰逢热播《上海滩》，每天的心思都花在看电视上，学习自然就拉下了，作业也破天荒的一连几天不完成了，父母也因为忙于工作，根本也不知道情况。
我的班主任老师徐蔚清老师非常关心我的情况，在批评教育和联系家长后，主动利用下班休息时间辅导我，我也幸运的没有“掉队”，回想这一幕，我心里还是要感谢徐老师，不是您的帮助，我现在的人生可能有所改变。
还有一位是崔福均老师，他是我父亲和我的老师，又是我父亲和我的朋友，与我一家的交情有几十年，现在虽然他已经故去，但他依然活在我的心里。
以前当我遇到生活困难时，他会像长辈一样帮助我；当我工作上有情绪时，他会和我谈心疏导；当我获得成绩时，他会劝我不要骄傲……另一个引发自己思考的问题是：我现在是一个人民教师，我从书中这些民间英雄身上能继承些什么精神？“什么本钱都没有，就是不缺良心和感情”这句话我将铭记在心里，并时刻记住它。
我现在任教的班级有一个学生，因为家庭教育缺失（家长离异），自身不努力，造成学习后进。
做一个有良心的教师
做一个有良心的教师——学习张伟同事先进事迹“三尺讲台安身立命，一腔挚爱播地洒天。
”河南省郸城县秋渠一中校长张伟用42年的生命旅程，告诉我们平凡、坚守和担当的力量。
张伟说，干教育是一个良心活儿。
这是他的教育底线，更是他的教育信仰。
“人的幸福不仅仅是通过金钱来衡量和体现的。
”在张伟的工作日记上，他写下了焦裕禄精神，“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。
这是他内心对自己的要求，是他精神的方向标。
这是一种坚守，简单而平凡；这是一种奉献，简单而平凡；这是一种担当，简单而平凡；这就是为人民服务，简单而平凡。
这更是一种形象，却简单而平凡；这更是一种信仰，却简单而平凡；这更是一种价值，却简单而平凡；这就是执政为公，却简单而平凡。
张伟同志用自己的方式，用清贫、律己、奋斗和奋不顾身的行动践行着焦裕禄精神。
从张伟同志先进事迹中，我深刻的感悟到作为教师，我们追求的就是无愧于教师的良心！我们教师要有一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。
一、热爱教育事业，敬业乐业，甘为人梯。
踏上三尺讲台，就要热爱自己的职业。
虽然选择了教师这个行业也就选择了清贫，但是，教师的价值体现在为社会培养了多少具有为社会创造财富的能力的人才，他们创造的财富越多就越能体现教师的价值！“教师是太阳底下最光辉的事业”，人们也常把教师比作“红烛”“人梯”“铺路石”等等，意在表达教师这一职业的无私和伟大。
所以，教师从执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，彻底清除“拜金主义”“仕爵主义”，把全部的心血奉献给自己所从事的事业，象陶行知所说一样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
尽管目前教师社会地位和生活待遇相对较低。
但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于奉献，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务.二、、热爱学生，建立民主平等和谐的师生关系。
赞可夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
做怎样的老师(3篇)
做怎样的老师（3篇）做怎样的老师（精选3篇）做怎样的老师篇1首先，老师是一种良心职业。
对得起自己的良心是一种精神，支撑这种精神的就应该是高尚的师德！教师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名孩子喜欢的老师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的课，是每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
在教学中，我尝试着、努力着做一名孩子喜欢的老师。
那么，如何成为学生喜欢的老师呢？首先，我觉得一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引孩子，靠的是他对孩子得关心备至。
平时，遇到有的孩子不舒服，我会时长关注他的健康状况，为他量体温，提醒他多喝水，遇到发烧等情况及时通知家长。
有时遇到身体容易过敏的孩子，我特别注意他的饮食，时常关注他的午睡情况。
老师能够以宽广的胸怀博爱每一位孩子才能使每一个孩子信任自己，喜欢自己。
当然爱孩子不是迁就孩子。
老师对孩子是严而有爱的。
我班有一个比较调皮的孩子，注意力时常不集中。
我会时常利用接送的时间和家长一起探讨使得孩子注意力集中的方式，要求家长在家不要让孩子玩电脑游戏。
在学校我让孩子上课坐在我的身边，我会时常用提问、眼神、手势等方式提醒他，集中他的注意力。
我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找孩子的优点，用显微镜来观查孩子的“闪光点”，尽可能地创造条件让孩子有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个孩子的微小进步。
是的。
对孩子们要严的同时不能忽略他们的进步。
做一名孩子喜欢的老师在努力寻找孩子每一个闪光点的同时也要善于发现自己的不足，只有不断发现自己的不足才能不断进步，才能使的自己越来越好，才能让孩子们越来越喜欢自己。
其次，我觉得要想上课吸引孩子。
老师的教学技能必须不断提高。
在这样的信念下我积极备课写反思做好课前准备。
每一次上课之前我都会做好相关的课件PPT、动画，道具等等来吸引孩子们对活动的兴趣。
做一个有良心的教师
体验良心大车西中心小学郭艳玲良心，它不同于道德规范,它是内在的道德素质。
所以说,要打造人民满意教育,做一个人民满意的教师,就应该事事凭良心。
体验良心,从忠诚于教育事业这一角度看,就是需要教师融入教育,热爱教育,体验教育中的道德责任。
奉献精神作为师德规范,往往是外界他人的评价,不是奉献者自己的评价。
与其他职业道德的根本区别在于如何对待劳动回报。
职业的劳动付出与劳动回报之间有着清楚的交换关系,但是教育事业却不同。
教育事业是千百万人共同意志的高尚追求,它因此淡化了交换关系,往往是有无怨无悔的精神来支持的。
教师劳动的对象是发展中的学生,学生是成长中的鲜活生命,是处在动态过程中的,这就使得教师的劳动具有了不可复制性,教师劳动也因此具有无与伦比的复杂性。
另外教师劳动说到底是个非常个性化的劳动,所以简单的科学管理与评估在复杂的教师劳动面前无能为力,评价教师事业心的真实的依据只能是良心,是内在自觉的,对教育事业的责任心,爱心,忠诚心。
体验良心,从热爱学生这一角度看,是需要教师主动地融入学生生活,广博地关怀每一个学生.爱满天下的教师博爱情怀,一个都不能少的教师执着信念,体现的都是人类教育的公平思想.无论是以人为本的绝对公平,还是关注差异的因材施教的公平,教师的良心体验,总取决于每一个学生受到关爱、照到阳光、淋到雨露的那种体验.虽然我们以“没有不好的庄稼，只有不好的庄稼人”的比喻把复杂的教育简单化，但是我们也从没见过庄稼人站在田里责备庄稼的，这给我们教师的启示就是：学生没好坏之分，只是存在一定的差异。
我们作为教师没理由歧视那些学业后进、纪律涣散的学生。
能够体验良心的教师往往最善于心存感激，他们感激社会、感激家长、感激学生。
教师与学生是互动的，学生在教师的影响下，也会对身边的一切心存感激，这样的学生势必是心胸宽广，与人为善——这也是做人的基本道德。
体验良心，从教师自身的角度来看，也是热爱自己、尊重自己、对自我发展的责任心，是自己对自己的道德体验。
关于良心的师德案例
关于良心的师德案例刘永国，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。
刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。
他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。
他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
其主要事迹如下：一、师德高尚、身正为范。
1981年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
刘老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班里有个女孩叫丁路禅。
他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
做一名合格的好老师心得体会11篇
做一名合格的好老师心得体会11篇做一名合格的好老师心得体会【篇1】开学初，学校组织全体教师进行了"两个责任"专题学习，我深有感触，下面简单地谈谈我的心得体会。
说到"责任"，我想人人都不会陌生。
责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任，他不是空洞的说教，而应该是教育工作者以及家庭言传身教，身体力行，使孩子从心灵中信服，并实行之。
一个孩子有了责任意识，就会化为不竭的学习的动力。
何为责任教育，实质的意义就是学生的责任感的教育，就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。
责任教育是素质教育的支撑和依托，是人成长过程中关键的核心因素。
所以，在这个意义上说，责任教育在孩子的成长中具有最为重要的作用。
责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，守卫心灵的那份净土，呵护教育的神圣；责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心于神圣的教育。
缺乏责任，教育便少了良知。
富有责任，学生才能快乐成长。
人们常说，小孩子是一张白纸，你往上面涂什么颜色，他就成了什么颜色。
当我们培养孩子的积极时，消极就离孩子们远去了，当我们培养孩子诚实的时候，也就是克服了孩子说谎，我们须要用积极的东西去占据孩子们的心灵，用责任感的教育告诉孩子们，人生的价值是什么？什么是我们应该去追求的？也许我们看到许多的人不劳而获，但那只是暂时的，只有我们用自己的劳动创造的财富，那才是最有价值的。
我曾看到过一篇短文，说：遇到什么样的老师，学生你没法选择，就像你没法选择你的父母一样；假如一生中能遇到一个很好的老师，你是幸运的，遇到两个好老师，你是幸福的。
作为教师的我，为什么不努力当一个让学生感到幸福的老师呢？那就要热爱教育事业，关心学生，为学生的将来负责，真正成为一名好教师！优秀的教师从来不会推卸他所肩负的责任，相反，会把责任作为自己的神圣使命。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不断的挑战自己，超越自己。
做一个有良心有责任心有本领的老师作文
做一个有良心有责任心有本领的老师作文《向着“三有”老师努力》
哎呀呀，要说做一个有良心、有责任心、有本领的老师，那真不是一件容易的事儿啊！
就说我曾经遇到过这么一件事吧。
那时候我教一个班级，有个学生特别调皮捣蛋，成绩也不太好。
有一天上课，这小家伙又在下面捣乱，和旁边的同学嘻嘻哈哈的。
我当时就有点上火了，心想这还了得，得好好教训他一下。
可当我看到他那有点害怕又有点倔强的眼神时，我一下子心软了。
我就想到了自己小时候呀，也有调皮的时候，也渴望被老师理解和引导呀。
于是我深吸一口气，走过去轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“小家伙，上课得认真听哦，不然啥都学不到啦。
”他有点不好意思地低下头，后面那节课居然真的认真了许多。
从那以后啊，我就更加明白，对学生得有良心呀，不能因为一时的气恼就忽略了他们内心的感受。
要有责任心，不能放任他们不管，得引导他们走上正确的路。
还得有本领，用各种有趣又有效的方法让他们爱学习、学好习。
为了成为这样的老师，我不断学习，努力提升自己。
我时常提醒自己，要对每一个学生负责，要给他们最好的教育和关怀。
我知道，这路还很长，但我会一直朝着成为一个有良心有责任心有本领的老师前进，就像那小小的灯塔，努力照亮学生们前行的路哟！嘿嘿，我相信我可以做到的！。
做一个有良心有责任心有本领的老师作文
做一个有良心有责任心有本领的老师作文《做一个有良心有责任心有本领的老师》
嘿呀，咱今儿就来说说怎么成为一个有良心有责任心有本领的老师。
就说我以前遇到的一位老师吧，那可真是让我印象深刻极了。
那时候我们上他的课，他总是特别认真负责，每一个知识点都不厌其烦地给我们讲得透透的，连最调皮的学生也能被他吸引住认真听讲呢。
记得有一次，我们班有个同学考试没考好，心情特别低落，这位老师啊，可没说啥批评的话，而是把那个同学叫到身边，一点点给他分析错题，还不停地鼓励他，说什么“一次没考好不要紧，咱找到问题下次加油就好啦，老师相信你绝对没问题的”，嘿，你还别说，就这么一番话，那同学的劲头一下子就上来了，之后学习可努力啦。
而且啊，这位老师还有一绝，就是不管啥时候我们有问题找他，他总能快速又准确地给我们解答，那真本事可不是吹出来的呀。
这不就是一个活生生的有良心有责任心有本领的老师嘛！他心里装着每一个学生，对我们负责到底，又有着扎实的知识和教学能力。
咱要是当老师，也得朝着这个目标努力呀。
咱得有良心，不能亏待了学生；得有责任心，学生的成长可不能马虎；还得有真本领，才能教好学生呀。
只有这样，才能对
得起“老师”这个神圣的称呼呀！真心希望每一个老师都能成为这样让人尊敬又喜爱的好老师呀，嘿嘿！
怎么样，大家觉着我说得有没有道理呀，咱就得朝着这个方向奔呀！我相信，只要有心，我们都能成为这样的好老师，加油吧！。
做一名有良心的幼儿老师
作为一名幼儿教师，首先要怀着一颗对幼儿热爱的心。
很多人不喜欢小孩，或者不愿意跟小孩子玩耍，不愿意看见小孩流鼻涕，拉便便等。
其实我们每一个人都是从这个年龄阶段过来的，不能对幼儿的这些行为加以鄙视。
我从事幼儿教育，在很大程度上是取决于我对幼儿的热爱。
孩子冰清玉洁，善良可亲，带着好奇，带着灵性来到了这个世界，我们能从“人之初”时对其进行教育，这是一种幸福。
我在幼儿园中，孩子们都喜欢跟我玩耍，套近乎，我也乐此不疲。
其次，作为一个有良心的幼儿教师，要时刻不忘修德兼修身。
没有专业的知识做后盾，没有良好的心态，也是教育不好幼儿的，光有热情也不行呀，要投入到日常的教育活动中去，没有一套专业的理论，恰当的方式方法，是不能长久的，也教育不了孩子。
最后，作为一名幼儿教师，心里要装得下幼儿，要时时有幼儿的存在。
可能是长期从事幼儿教育的结果。
有时放假或是双休，只要碰到小孩，我都不由自主地上去搭话，我会把眼前的孩子和园里的孩子作一比较，孩子哪方面的优点值得推广，哪些缺点要及时改正等等。
说实在话，每当放学后，我都会想到离开家庭一天孩子们见到父母后的欣喜，想到孩子的快乐童年，我从内心里赶到惬意。
用心做教育 做一个良心型老师
用心做教育做一个良心型老师
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用心做教育做一个良心型老师
新蔡县宋岗乡宋岗初级中学李海霞
我们初步认识了教育的理念：真实、自由、个性；学习了老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。
我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。
是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。
我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。
尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天！当然，还要感谢老师，你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩！
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做一个有“良心”的合格老师|良心老师
最近，我有幸聆听了来自北京十一中学的教育专家曾军良副校长的报告。
一口略带湘西口音的普通话，一副幽默睿智的口才，让原本枯燥乏味的说理生色了许多。
曾副校长立足自身教育教学实际，俯下身子给我们分析了教学中常见的问题，奉送了许多切实可行的良策，终归一句话：狠下功夫，下狠功夫，做一个有“良心”的合格老师！一天两场报告听下来，让我经受了一次教育理念的洗礼，眼下的教育困惑，也突然豁然开朗起来。
记得自己踏上讲台没多久，一位老教师就意味深长地指点我：要自信地做一位严师。
当时，他还罗列了一些外在条件如我，在教学上却相当出色的女老师。
从此，我就在榜样的引领下践行着一位严师的做法。
慢慢地，学生群中流传出了一些送给我的雅号――“母老虎”“女包公”等。
的确是够严格了，可学生的成绩却不见长。
后来竟然发觉，越是管得严格的学生成绩越是糟糕。
有经验的老师告诉我，这说明学生对我产生了敌对情绪，很危险！因为我的严格没有深入人心，更没有换得他们的理解和拥护。
今天想来，唯一能够感化他们的便是，以心换心，正所谓“己所不欲，勿施于人”。
结合这次的报告，反思曾经的做法，觉得只有把握好以下几个方面，在教学上才有新的出路。
一、用一颗激情澎湃的心开启每一个课堂，让阳光般的笑容轻抚每一个求知若渴的孩子教师必须是自己情绪的主人，喜不形于色。
任何有可能影响学生心情质量的沉重和压抑都必须收藏好，在学生中树立一个沉稳的形象。
也只有这种姿态才可以让教师驾驭个人不良情绪真正走入到教学情境中去，全情投入到教学中的每一个环节里，从而上出节节富有激情的课堂。
大教育家陶行知先生曾说过：“做任何事情，尤其是教学，都需要激情。
因为激情能让我们热爱教育事业。
”没有激情与希望，就没有前进的方向，就没有思考的动力，学生的思维也得不到发展。
在语文教学实践中，老师要注重激情的投入力度，语文课堂必定充满活力和灵气，这样才能激发学生学习语文的热情，切实提高语文课堂的效率。
因此，语文老师要是一个富有表演天赋的演员，随时入戏出戏，把语文课堂形象化、人性化，而充满人性光辉的老师想必就
是学生眼中的口才大师了。
二、用一副伶俐的口齿鼓励每一个学生，让雨露般的夸赞滋润每一个自卑叛逆的心灵我校大部分孩子来自于不同的留守孩家庭。
因为基础教育的薄弱，孩子们学习底子较一般城里孩子要差，再加上他们长期和父母分离，缺乏必要的监督和管制，一些良好的生活和行为习惯也显得尤其欠缺，此外，孩子们家庭条件也稍逊色于一般家庭，这些都在一定程度上给孩子们身心烙上了自卑的痕迹。
如果教师在课前课后只是为了图心中之快，一味指责学生这个差那个不行的话，他们很容易被打消积极性甚至仅存的一些自信心也将被驱赶殆尽。
曾老师不断提醒我们：教育需要永恒的激励来培养学生的积极心态。
当然，激励不单单是简单的口头表扬，久而久之，容易让学生产生听觉疲劳，有时还导致学生对你的激励产生质疑――他会觉得你的表扬不够诚心。
因为，你几乎没有更换腔调和内容，几乎每个人收到的都是出自同一个模子的话语！因此，动一番脑筋，使用丰富多彩的语言激荡那颗渴求被肯定的心，相信，即使再平静的湖面也会有漂亮的浪花出现！当然，怎么说，说得怎么样，有时取决于你是如何看待学生的。
三、用一双睿智明理的眼睛审视每一个孩子，让春风般的爱抚撕去每一个“雁过无声”的负面标签孩子的内心是敏感的。
很多时候，我们自以为这是表扬和鼓励大部分学生的好话，殊不知，这些话不经意说出来后却已悄悄地给一少部分孩子无情地贴上了“负面标签”。
如：这次物理考试，男同学比女同学平均分高3分，男同学比女同学有优势（贴标签：女同学学物理比男同学困难）；人家思维敏捷，做作业不需花多少时间，我们基础差的同学，需要踏踏实实多花点时间做作业（贴标签：基础差的思维不敏捷）。
这种不经意的行为既不利于学生学科成绩的提高，更不利于教师自身专业的发展。
要改变这种现状，从根本上而言，教师需要打心底里认可每一个学生，即使有些人身上有这样那样的小毛病，我们都必须用发展的眼光，全面地诚恳地看到他人的闪光点，而且在适当的时候，要用放大镜思维放大学生的优点，让每个人发现自我价值。
唯有带着一副欣赏他人的眼光，才不至于出口成伤。
当然，光有这些，远不足以教好学生。
毕竟，它们是知识本身以外的精神食粮，只够辅助学生们熔铸成人生中必须的精神支柱。
然而，它们是必不可少的，它们如变速齿轮，踩着它们，我们的学生就能自如地踏上光滑平坦的求学之路。