[小学一年级]低年级数学教研活动记录

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小学数学组校本教研活动记录(一年级)

小学数学组校本教研活动记录(一年级)小学数学组校本教研活动记录（一年级）本次校本教研活动旨在探索一年级数学教学的有效方法，并提供给其他教师们一些建议。

在教学活动中，我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，帮助他们建立数学的基础知识和技能。

一、活动目标本次教研活动的目标是：1. 帮助学生理解和掌握1-10以内的数字概念和数学关系。

2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 通过多种形式的数学活动，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

二、教学准备1. 准备教学材料：数字卡片、计数器、数字拼图等。

2. 整理教案和课件，确保教学内容紧密联系，符合学生的学习进程。

3. 制定教学活动的步骤和时间安排。

三、教学过程及结果总结1. 数字认知与计数（时间：30分钟）在这一部分，我们的目标是帮助学生认识1-10的数字，并学习正确的计数方法。

通过用数字卡片和计数器等教具，我们进行了以下活动：- 学生们用数字卡片串起了1-10的数字，通过手动操作，帮助他们巩固了数字序列的认知。

- 我们以有趣的方式进行了计数活动，每位学生都参与其中，帮助他们更好地理解计数的概念。

结果总结：大部分学生能够熟练地认识1-10的数字，并能用正确的顺序进行计数。

2. 数字比较与排序（时间：30分钟）在这一部分，我们的目标是培养学生比较数字大小和进行数字排序的能力。

通过数字拼图和小组合作，我们进行了以下活动： - 学生们用数字拼图比较数字大小，并形成了小组进行交流和讨论。

- 我们让学生按照一定的规则将数字进行排序，并对结果进行了检查和评价。

结果总结：学生们在数字比较和排序中表现出良好的能力，大部分学生能够正确比较数字的大小，并按照规则进行排序。

3. 数学游戏与解决问题（时间：40分钟）在这一部分，我们通过数学游戏和问题解决活动，帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。

我们进行了以下活动：- 学生们参与了数学游戏，如数数和数字连线游戏，培养了他们的注意力和观察能力。

数学低年级教研活动记录

一、活动时间2023年3月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨低年级数学教学策略，提高课堂教学效率四、活动主持人数学教研组长李老师五、参与人员数学低年级教师、教导主任、教研组长六、活动内容1. 教学案例分析（1）案例一：一年级《认识数字1-10》李老师对《认识数字1-10》这节课进行了详细的教学案例分析。

她指出，在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。

同时，要注重培养学生的数感，通过实际操作，让学生理解数字的意义。

（2）案例二：二年级《认识图形》张老师对《认识图形》这节课进行了教学案例分析。

她分享了自己在教学过程中的一些经验，如利用多媒体教学手段，让学生直观地认识各种图形；通过小组合作，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 教学策略探讨（1）激发学生学习兴趣各位教师针对如何激发学生学习兴趣进行了热烈讨论。

大家认为，可以通过以下方法：创设情境、设置问题、开展游戏等，让学生在游戏中学习，在快乐中成长。

（2）注重基础教学教师们一致认为，低年级数学教学要注重基础知识的教学，如数的认识、图形的认识、量的比较等。

同时，要注重培养学生的数学思维，提高学生的逻辑推理能力。

（3）关注个体差异针对不同学生的学习能力，教师们提出要关注个体差异，实施分层教学。

对于学习能力较强的学生，可以适当提高教学难度；对于学习能力较弱的学生，要耐心辅导，帮助他们克服困难。

（4）加强家校合作教师们认为，家校合作对低年级数学教学具有重要意义。

要定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。

3. 教学反思与改进（1）教学反思各位教师结合自身教学实践，对低年级数学教学进行了反思。

大家认为，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教；要注重培养学生的数学思维，提高学生的综合素质。

（2）改进措施针对教学中存在的问题，教师们提出了以下改进措施：加强教学研究，提高自身教学水平；改进教学方法，提高课堂教学效率；关注学生个体差异，实施分层教学；加强家校合作，共同促进学生的成长。

一年级数学教研活动记录

一年级数学教研活动记录
活动概述
本次一年级数学教研活动旨在探讨如何提高学生的数学研究兴趣和成绩，并分享教学经验和有效的教学方法。

活动内容
1. 分享教学经验和案例
- 教师A分享了在教授算术加法时的有效教学方法，包括使用教具和游戏化教学的实践经验。

- 教师B分享了一种帮助学生理解数列规律的教学方法，通过图表和模式等方式引发学生思考。

2. 研讨数学课堂教学中的难点和问题
- 与会老师们纷纷提出了在教学实践中遇到的问题，如如何激发学生研究的兴趣，如何提高课堂参与度等。

- 大家进行了深入的交流和讨论，并共同寻找解决方案。

3. 制定教学改进计划
- 鉴于参与教师们的研讨和讨论，制定了一系列教学改进计划，包括提供多样化的教学资源，创建良好的研究环境，以及积极引导
学生参与课堂讨论等。

4. 共享教学资源
- 教师们共享了他们制作的教学课件、试卷和参考资料等，以
便其他老师在教学中可以借鉴和使用。

活动总结
本次一年级数学教研活动取得了很好的效果，教师们分享了在
数学教学中的宝贵经验和教学方法，大家共同解决了一些教学难题，并制定了教学改进计划。

相信通过这次活动，教师们能够在今后的
教学中取得更好的成绩，同时也提高了一年级学生的数学研究兴趣。

参考资料
提供相关教学资源和资料，请查看附件。

一年级下册教研记录数学

一、教研背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学越来越注重学生的全面发展。

一年级下册数学作为小学数学的基础阶段，对于培养学生的数学兴趣、数学思维和基本数学能力具有重要意义。

为了提高一年级下册数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了一系列教研活动。

二、教研活动内容1. 教学目标研讨教研活动伊始，各位教师就一年级下册数学的教学目标进行了深入研讨。

通过讨论，我们明确了以下教学目标：（1）知识与技能：掌握100以内的加减法、认识人民币、认识图形等基础知识。

（2）过程与方法：通过观察、操作、比较、归纳等方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作精神。

2. 教学内容分析针对一年级下册数学教材，我们进行了详细的内容分析。

以下是部分内容：（1）100以内的加减法：重点掌握加法、减法的计算方法，理解加减法的含义。

（2）认识人民币：了解人民币的单位、面值，学会简单的人民币换算。

（3）认识图形：认识长方形、正方形、圆形等基本图形，培养学生的空间观念。

（4）生活中的数学：将数学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

3. 教学方法探讨为了提高一年级下册数学教学质量，我们针对不同教学内容，探讨了以下教学方法：（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中学习数学。

（2）游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握数学知识，提高学生的动手能力。

（3）合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同解决问题，培养学生的团队协作精神。

（4）多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4. 教学案例分享在教研活动中，教师们分享了以下优秀教学案例：（1）案例一：《认识人民币》教学设计通过角色扮演、实际操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握人民币的换算方法。

（2）案例二：《生活中的数学》教学设计以生活实例为载体，让学生在实际生活中发现数学问题，培养学生的数学应用能力。

数学一年级教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高数学一年级教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2022年9月30日开展了数学一年级教研活动。

本次教研活动以“提高数学一年级教学质量，培养学生数学思维”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等方式，促进教师专业成长，提升数学教学水平。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

各年级备课组长组织本年级教师对教材进行深入研究，分析教材内容，确定教学目标，制定教学计划。

在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨教学策略。

2. 教学研讨集体备课结束后，进入教学研讨环节。

各年级教师针对本年级的教学重难点进行深入讨论，分享教学经验，提出改进措施。

以下为部分研讨内容：（1）一年级上册《认识数字1-10》教师们认为，本节课的重点在于让学生认识数字1-10，并能正确书写。

针对这一目标，教师们提出了以下教学建议：① 利用图片、实物等教具，帮助学生直观认识数字；② 创设游戏情境，激发学生学习兴趣；③ 注重学生动手操作，让学生在实践中掌握数字的书写。

（2）一年级下册《认识人民币》教师们认为，本节课的重点在于让学生认识人民币，并能进行简单的换算。

针对这一目标，教师们提出了以下教学建议：① 利用人民币教具，让学生直观感受人民币的形状、颜色和面值；② 通过角色扮演、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习人民币知识；③ 注重培养学生的数学思维能力，引导学生进行人民币换算。

3. 经验分享在教学研讨环节结束后，各年级教师进行了经验分享。

以下为部分分享内容：（1）一年级数学教师李老师分享了自己在教学过程中运用多媒体辅助教学的经验，认为多媒体教学能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）一年级数学教师张老师分享了自己在教学过程中注重学生动手操作的经验，认为动手操作能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

（3）一年级数学教师王老师分享了自己在教学过程中注重培养学生数学思维能力的经验，认为培养学生的数学思维能力是提高数学教学质量的关键。

低年级数学教研活动记录

日期：20XX年X月X日地点：XXX小学活动主题：提高低年级学生数学学习兴趣活动目的：1.分享数学教学经验，探讨提高低年级学生数学学习兴趣的方法；2.组织教师参与互动学习，提高他们的教学水平；3.增加教师们的教学积极性，激发他们的热情。

活动流程：一、开场介绍（20分钟）1.主持人简单介绍活动目的和流程；2.各位老师互相认识，展开热情互动。

二、分享经验（30分钟）1.一位老师与大家分享自己在低年级数学教学中取得的经验，并介绍自己常用的教学方法；2.其他老师针对分享内容提出问题和观点，展开讨论。

三、案例分析（40分钟）1.以一个低年级数学案例为例，讨论如何在教学中培养学生的数学兴趣；2.将教学案例分为不同的阶段，教师们就每个阶段的教学设计和实施方式展开讨论；3.结合实际情况，探索适合低年级学生的互动式数学教学方案。

四、小组讨论（30分钟）1.根据每个班级的情况，将教师们分成小组，共同讨论如何提高低年级学生的数学学习兴趣；2.每个小组讨论完后，派代表上台分享小组讨论结果；3.其他教师对每个小组的分享内容提出问题和建议。

五、总结和反思（20分钟）1.主持人针对本次教研活动进行总结和点评；2.教师们分别对本次活动的收获和不足进行反思；3.结合教学实践，思考如何将本次教研活动的成果运用到实际教学中。

活动心得：通过本次低年级数学教研活动，我收获了许多宝贵的教学经验和思路。

首先，与其他老师分享教学经验，让我深刻体会到了教师间相互学习和成长的重要性。

通过听取他们的分享，我对低年级数学教学的方法和策略有了更深入的理解。

其次，本次活动的互动性很高，让我更好地理解了互动式教学对提高学生数学学习兴趣的重要性。

案例分析环节让我思考教学过程中每个阶段的设计和实施方式，同时也让我从其他教师的观点中获得了启发和建议。

小组讨论环节更是将学习与实践结合起来，通过与其他教师共同探讨问题，我将学到的理论应用到了实际情境中，获得了实际解决问题的经验。

数学低年级教研活动记录

一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：小学数学教研活动室三、活动主题：低年级数学教学策略探讨四、参与人员：小学数学低年级教师、教研组长、教导主任五、活动内容：1. 教研组长介绍本次教研活动的目的和意义本次教研活动旨在提高低年级数学教学质量，通过探讨有效的教学策略，提高学生的数学学习兴趣和成绩。

2. 教师代表分享低年级数学教学经验（1）教师A：注重培养学生的学习兴趣，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（2）教师B：关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，让每个学生都能有所收获。

（3）教师C：重视培养学生的数学思维，通过实际问题引导学生思考，提高学生的数学应用能力。

3. 教师分组讨论（1）如何提高低年级学生的数学学习兴趣？（2）如何针对学生的个体差异进行教学？（3）如何培养学生的数学思维？4. 分组讨论成果分享（1）提高低年级学生的数学学习兴趣①设计富有趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣；②注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中学习数学；③运用多媒体技术，使教学内容更加生动形象。

（2）针对学生的个体差异进行教学①关注学生的学习基础，因材施教；②运用分层教学，让不同层次的学生都能有所进步；③鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的参与度。

（3）培养学生的数学思维①创设情境，引导学生思考；②鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神；③运用数学思维导图，帮助学生梳理知识体系。

5. 教导主任总结发言本次教研活动达到了预期目标，各位教师积极分享经验，共同探讨了低年级数学教学策略。

希望各位教师在今后的教学中，能够运用所学知识，提高教学质量，为学生的数学学习打下坚实基础。

六、活动总结本次数学低年级教研活动，各位教师积极参与，共同探讨了低年级数学教学策略。

通过本次教研活动，教师们对低年级数学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高教师的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

数学教研活动记录一年级

活动时间：2023年3月15日活动地点：一年级数学教研组活动室活动主题：探讨一年级数学教学策略，提高课堂教学效率活动主持：李老师参与人员：一年级全体数学教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着新的挑战。

为了提高一年级数学课堂教学效率，促进学生全面发展，我们特开展此次教研活动。

二、活动流程1. 主题讲座2. 教学案例分析3. 分组讨论4. 总结发言三、活动内容1. 主题讲座李老师首先对一年级数学教学现状进行了分析，指出目前一年级数学教学中存在的问题，如：学生注意力不集中、计算能力较弱、缺乏数学思维等。

针对这些问题，李老师提出以下教学策略：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教师应关注学生的兴趣爱好，将数学知识与实际生活相结合，让学生在游戏中学习数学。

（2）注重学生计算能力的培养。

教师应通过多种教学方法，如：口算、心算、笔算等，提高学生的计算速度和准确率。

（3）培养学生的数学思维。

教师应引导学生主动探究，发现问题，解决问题，培养学生的逻辑思维和空间想象力。

2. 教学案例分析接着，李老师分享了一年级数学教学中的典型案例。

案例中，教师通过创设情境、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

与会教师对案例进行了深入分析，探讨了如何在实际教学中运用这些方法。

3. 分组讨论随后，全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何激发学生学习数学的兴趣？（2）如何提高学生的计算能力？（3）如何培养学生的数学思维？（4）如何将数学知识与实际生活相结合？各小组在讨论过程中，积极分享自己的教学经验和心得，为提高一年级数学教学质量献言献策。

4. 总结发言最后，李老师对本次教研活动进行了总结。

她指出，一年级数学教学任重道远，教师们要不断学习、实践、反思，提高自身教学水平。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中取得进步。

四、活动成果1. 提高了一年级数学教师的教学水平，为今后的教学工作奠定了基础。

一年级数学期末教研记录

一、教研活动时间：2023年6月15日二、教研活动地点：一年级数学教研组办公室三、教研活动主题：一年级数学期末教学总结与反思四、参与人员：一年级全体数学教师五、教研活动记录：一、活动背景随着期末考试的临近，一年级数学组的全体教师对一学期的教学工作进行了全面的回顾和总结。

本次教研活动旨在通过总结教学经验，反思教学过程中的不足，为下一学期的教学工作提供有益的借鉴。

二、教研活动内容1. 教学总结（1）教学进度与质量：本学期，全体数学教师按照教学进度，完成了教学任务。

在教学过程中，教师们注重学生的基础知识培养，提高了学生的数学素养。

（2）教学方法与手段：教师们运用多种教学方法，如直观教学、情境教学、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

（3）学生成绩分析：通过对学生成绩的分析，发现本学期学生在计算、应用题等方面存在一定的问题，需要进一步加强训练。

2. 教学反思（1）教学目标达成情况：在本次期末考试中，部分学生未能达到预期的教学目标，说明教师在教学过程中还需加强对学生的个别辅导。

（2）教学过程中的不足：在教学过程中，部分教师对学生的关注不够，未能及时发现学生的困难，导致学生的问题得不到及时解决。

（3）教学手段的运用：在教学中，教师们应更加注重多媒体教学手段的运用，提高课堂效率。

3. 下一学期教学工作计划（1）加强基础知识教学：针对学生在计算、应用题等方面存在的问题，加强训练，提高学生的数学素养。

（2）关注个体差异：在教学中，关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能得到充分的发展。

（3）改进教学方法：继续运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（4）加强家校沟通：通过家长会、微信群等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

三、活动总结本次教研活动，全体数学教师对一学期的教学工作进行了全面总结和反思，明确了下一学期的教学工作方向。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

一年级数学教研主题活动记录

一、活动背景为了提高一年级数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了以“聚焦一年级数学教学，提升学生核心素养”为主题的一年级数学教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀课例、研讨教学策略、分享教学经验，进一步提高一年级数学教师的教学水平。

二、活动目标1. 通过观摩优秀课例，学习先进的教学理念和教学方法。

2. 针对一年级数学教学中的重难点，探讨有效的教学策略。

3. 提高教师对数学核心素养的认识，培养学生的数学思维和创新能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高一年级数学教学质量。

三、活动内容1. 优秀课例观摩活动当天，我校一年级数学教师齐聚一堂，共同观摩了由我校优秀教师陈老师执教的《认识数字1-5》一课。

陈老师通过丰富的教学手段，将抽象的数学知识转化为具体、生动的生活情境，激发了学生的学习兴趣。

课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

2. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。

首先，陈老师分享了自己的教学设计思路和教学心得。

随后，其他教师纷纷发表了自己的看法，对陈老师的课例进行了点评。

在教学研讨环节，教师们围绕以下话题进行了深入讨论：（1）如何激发一年级学生的学习兴趣？（2）如何将抽象的数学知识转化为具体、生动的生活情境？（3）如何培养学生的数学思维和创新能力？（4）如何有效运用多种教学手段，提高课堂效率？3. 经验分享为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动邀请了经验丰富的教师进行经验分享。

分享内容包括：（1）一年级数学教学中的常见问题及解决策略；（2）如何针对学生的个体差异进行教学；（3）如何培养学生的数学思维和创新能力；（4）如何有效运用信息技术辅助教学。

四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们纷纷表示，通过观摩优秀课例、研讨教学策略、分享教学经验，对一年级数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。

2. 不足与改进在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。

教研活动记录一年级数学

为了提高一年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2023年3月15日开展了以“一年级数学课堂教学策略探讨”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师对一年级数学教材的理解和把握，优化课堂教学方法，提高教学效果。

二、活动目标1. 深入理解一年级数学教材，明确教学目标和重难点。

2. 探讨一年级数学课堂教学的有效策略，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。

三、活动内容（一）集体备课1. 教材分析：首先，由教研组长带领大家分析了《人教版一年级数学》教材的编排特点和教学要求。

强调教材在培养孩子数学思维、生活应用能力等方面的重要作用。

2. 教学目标确定：针对一年级学生的认知特点，明确了每节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

3. 教学重难点分析：针对教材内容，分析了每节课的教学重难点，并提出了相应的教学策略。

4. 教学过程设计：结合教学目标和重难点，设计了详细的教学过程，包括导入、新授、巩固练习、总结等环节。

（二）课堂观摩1. 观摩课展示：由经验丰富的教师执教了一节一年级数学观摩课。

教师通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

2. 教学反思：观摩课后，执教教师进行了教学反思，分享了自己的教学心得和不足之处。

3. 集体研讨：其他教师针对观摩课进行了评课，提出了自己的意见和建议。

四、活动总结1. 教师对一年级数学教材有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。

2. 探讨出了一系列适合一年级学生的课堂教学策略，提高了课堂教学效率。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提升了教学水平。

（二）存在问题1. 部分教师对一年级数学教材的理解还不够深入，需要进一步加强学习。

2. 部分教师在课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不够，需要改进教学方法。

3. 部分教师的教学反思还不够全面，需要进一步提高反思能力。

五、下一步工作计划1. 继续加强教师对一年级数学教材的学习，提高教师的专业素养。

一年级数学教研活动记录10篇

一年级数学教研活动记录10篇一年级数学教研活动记录1：日期：2022年3月1日主题：如何提高一年级学生的数学兴趣参与人员：全体一年级数学教师主要内容：讨论了如何通过游戏、故事等形式激发学生对数学的兴趣，以及如何在课堂教学中融入趣味性元素。

一年级数学教研活动记录2：日期：2022年3月8日主题：如何培养一年级学生的数学思维能力参与人员：全体一年级数学教师主要内容：探讨了如何通过提问、引导等方式培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

一年级数学教研活动记录3：日期：2022年3月15日主题：一年级数学教学方法的创新与实践参与人员：全体一年级数学教师主要内容：分享了各自在教学过程中尝试的新方法和取得的效果，包括使用多媒体教学、小组合作学习等。

一年级数学教研活动记录4：日期：2022年3月22日主题：一年级数学教材分析与解读参与人员：全体一年级数学教师主要内容：对当前使用的教材进行了深入的分析和解读，以便更好地理解和运用。

日期：2022年3月29日主题：一年级数学课堂管理策略参与人员：全体一年级数学教师主要内容：讨论了如何有效管理课堂，以保证教学效果和学生的学习状态。

一年级数学教研活动记录6：日期：2022年4月5日主题：一年级数学家庭作业的设计与布置参与人员：全体一年级数学教师主要内容：讨论了如何设计和布置家庭作业，使其既能巩固课堂所学，又能激发学生的学习兴趣。

一年级数学教研活动记录7：日期：2022年4月12日主题：一年级数学教学中的难点及应对策略参与人员：全体一年级数学教师主要内容：针对教学中遇到的难点问题进行了讨论，并提出了一些解决方案。

一年级数学教研活动记录8：日期：2022年4月19日主题：一年级数学评价方式的探索与实践参与人员：全体一年级数学教师主要内容：探讨了多元化的评价方式，如形成性评价、过程性评价等。

一年级数学教研活动记录9：日期：2022年4月26日主题：一年级数学教育资源的开发与利用参与人员：全体一年级数学教师主要内容：交流了各自在教学资源开发和利用方面的经验和心得。

数学一年级教研活动记录

一、活动背景为了进一步提升一年级数学教学质量，提高教师教育教学水平，我校数学教研组于2022年3月15日开展了以“探索一年级数学教学策略，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级数学教学的有效方法。

二、活动时间2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员数学教研组全体成员，一年级全体数学教师五、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体成员进行集体备课。

首先，针对一年级上册教材中某一单元的内容进行深入研讨，共同确定教学目标、教学重难点以及教学方法。

然后，针对备课过程中遇到的问题，大家集思广益，提出了解决方案。

最后，每位教师根据集体备课的结果，结合自己的教学风格，完成了个人的教学设计。

2. 课堂观摩集体备课结束后，一年级数学教师随机抽取了两位教师进行课堂观摩。

两位教师分别展示了《认识数字1-10》和《20以内的加法》两节课。

在观摩过程中，其他教师认真记录，仔细观察，力求从课堂氛围、教学环节、教学方法等方面找到可以借鉴和改进的地方。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师进行了热烈的研讨。

首先，两位授课教师对自己的课堂教学进行了反思，分享了在教学过程中的心得体会。

接着，其他教师针对两节课的教学效果进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

以下是部分研讨内容：（1）课堂氛围方面：两位教师都能够营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

（2）教学环节方面：教师能够根据学生的实际情况，合理安排教学环节，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。

（3）教学方法方面：教师采用了多种教学方法，如游戏、竞赛、小组合作等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她认为，本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教研活动记录一年级数学

一、活动背景为了提高一年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年9月15日开展了一次以“一年级数学教学策略研究”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过教师间的互动交流，探讨一年级数学教学的有效策略，提高课堂教学质量。

二、活动目标1. 分析一年级数学教学现状，找出存在的问题。

2. 探讨一年级数学教学的有效策略，提高课堂教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动内容1. 教学案例分析本次教研活动首先由三位教师分别进行教学案例分析。

他们针对一年级数学教学中遇到的问题，结合自身教学实践，分析了问题产生的原因，并提出了相应的解决策略。

案例分析一：《认识数字1-10》案例教师：张老师张老师在授课过程中发现，学生在认识数字1-10时，存在以下问题：（1）对数字的形状记忆不准确。

（2）数字与实物之间的联系不够紧密。

（3）学生书写数字时，笔画顺序不规范。

针对以上问题，张老师提出了以下解决策略：（1）通过实物展示，让学生直观地认识数字。

（2）设计趣味游戏，让学生在游戏中掌握数字。

（3）规范学生书写数字的笔画顺序。

案例分析二：《20以内的加减法》案例教师：李老师李老师在授课过程中发现，学生在学习20以内的加减法时，存在以下问题：（1）对加减法的概念理解不透彻。

（2）计算速度慢，准确率低。

（3）解题思路不清晰。

针对以上问题，李老师提出了以下解决策略：（1）通过故事讲解，让学生理解加减法的概念。

（2）加强计算练习，提高学生的计算速度和准确率。

（3）引导学生梳理解题思路，提高解题能力。

案例分析三：《认识人民币》案例教师：王老师王老师在授课过程中发现，学生在学习人民币时，存在以下问题：（1）对人民币的构成不熟悉。

（2）兑换人民币时，计算错误。

（3）生活中运用人民币的能力较弱。

针对以上问题，王老师提出了以下解决策略：（1）通过实物展示，让学生熟悉人民币的构成。

（2）设计兑换游戏，让学生在游戏中学会兑换人民币。

低数教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到学生未来的学习和发展。

为了提高低年级数学教学质量，我校低数教研组于近日开展了主题为“提升低年级数学教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

二、活动时间2021年X月X日三、活动地点我校低年级数学教师办公室四、活动参与人员低年级全体数学教师五、活动主题1. 分析低年级数学教学现状，找出存在的问题；2. 探讨如何提升低年级数学教学质量；3. 分享优秀教学经验，促进教师共同成长。

六、活动内容1. 分析低年级数学教学现状（1）低年级数学教学目标不明确，部分教师对教材把握不够准确，导致教学效果不佳。

（2）教学方法单一，缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

（3）评价方式单一，只注重学生的考试成绩，忽视了对学生综合能力的培养。

（4）家校合作不够紧密，家长对学生的数学学习关注不足。

2. 探讨如何提升低年级数学教学质量（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）优化教学设计，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

（3）丰富教学方法，运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。

（4）改进评价方式，关注学生的全面发展。

（5）加强家校合作，共同关注学生的数学学习。

3. 分享优秀教学经验（1）教师A：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（2）教师B：注重培养学生的数学思维，引导学生主动探究问题，提高学生的自主学习能力。

（3）教师C：运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

七、活动总结本次低数教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过活动，教师们对低年级数学教学现状有了更深入的了解，明确了今后的教学方向。

以下是本次活动的总结：1. 提高了教师对低年级数学教学重要性的认识，增强了教师的责任感和使命感。

2. 帮助教师找到了教学中存在的问题，明确了改进的方向。

3. 通过分享优秀教学经验，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学水平。

一年级数学教研活动记录

一、活动背景为了进一步提升一年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2022年9月15日下午组织开展了主题为“提升一年级数学教学效果”的教研活动。

本次活动邀请了校领导、一年级数学教师以及相关教研组长参加。

二、活动目标1. 提高一年级数学教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。

3. 探索一年级数学教学的新方法、新策略，提高教学效果。

三、活动内容1. 开场致辞活动开始，由教研组长主持，对本次活动进行了简要介绍，强调了教研活动的重要性，并对全体教师提出了要求。

2. 课堂教学展示本次教研活动共展示了三节一年级数学课，分别是《认识数字1-10》、《10以内的加减法》和《比较大小》。

三位教师分别从不同的教学角度，展示了各自的教学特色和教学风格。

3. 课堂教学反思课后，三位授课教师分别对自己的课堂教学进行了反思，分析了课堂教学中存在的问题，并提出了改进措施。

4. 教学研讨在研讨环节，各位教师针对课堂教学展示和反思环节的内容，展开了热烈的讨论。

大家结合自己的教学实践，提出了以下观点：（1）注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

（2）加强课堂互动，提高学生的参与度。

（3）注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。

（5）利用多媒体技术，丰富课堂教学形式。

5. 教学经验分享在经验分享环节，一年级数学组优秀教师分享了他们在教学中的成功经验和做法。

主要包括以下几个方面：（1）关注学生的生活实际，将数学与生活相结合。

（2）利用游戏、故事等教学手段，激发学生的学习兴趣。

（3）注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。

（4）加强家校沟通，共同关注学生的成长。

6. 总结发言活动最后，校领导对本次教研活动进行了总结发言。

他充分肯定了本次教研活动的成果，并对全体教师提出了以下几点希望：（1）继续加强学习，提高自身素质。

低年级数学学科教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：XX小学低年级数学教研组办公室三、活动主题：探讨低年级数学课堂教学策略，提高学生数学素养四、参与人员：低年级数学教研组成员、部分一线教师五、活动流程：一、活动导入1. 由教研组长主持，简要介绍本次教研活动的目的和意义。

2. 邀请全体成员共同回顾上学期低年级数学教学中的亮点和不足。

二、分组讨论1. 将参会人员分成若干小组，每组选取一名组长。

2. 每组围绕以下主题进行讨论：（1）如何激发低年级学生对数学学习的兴趣？（2）如何提高低年级学生的数学思维能力？（3）如何运用多种教学方法，使课堂教学更生动、有趣？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？3. 每组讨论结束后，推选一名代表进行汇报。

三、小组汇报1. 各小组依次汇报讨论成果，其他小组成员认真倾听、记录。

2. 汇报内容包括：（1）激发学生兴趣的方法；（2）提高学生思维能力的策略；（3）丰富多样的教学方法；（4）关注个体差异，实施分层教学的经验。

四、集中讨论1. 全体成员针对各小组汇报的内容进行集中讨论，提出改进意见和建议。

2. 针对低年级数学教学中的难点和重点，进行深入剖析和探讨。

五、总结发言1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了大家的成果，并提出了下一步的教学要求。

2. 邀请部分一线教师分享自己的教学心得，为其他教师提供借鉴。

六、活动结束1. 教研组长宣布本次教研活动圆满结束。

2. 全体成员合影留念。

七、活动内容：一、激发低年级学生对数学学习的兴趣1. 利用游戏、故事等形式，将数学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。

2. 设计富有挑战性的数学问题，激发学生的求知欲。

3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

二、提高低年级学生的数学思维能力1. 通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的合作意识和创新能力。

2. 引导学生运用多种方法解决问题，提高学生的数学思维能力。

小学低数组教研活动记录

2022年10月20日（星期四）下午2:00-4:30二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨低年级数学课堂教学策略，提高学生数学素养四、参与人员数学组全体教师、教导主任、校长五、活动流程1. 开场致辞由教导主任主持，对本次教研活动的目的和意义进行简要介绍，强调提高低年级数学教学质量的重要性。

2. 课堂观摩全体教师观摩由王老师执教的低年级数学课《认识数字5》。

王老师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，充分体现了新课程改革的要求。

3. 评课环节（1）王老师进行自我反思，分享自己的教学设计思路和课堂实施情况。

（2）其他教师针对王老师的课堂教学进行评析，提出优点和不足，并提出改进建议。

（3）教导主任对王老师的课堂教学进行点评，强调教学过程中应注意的问题。

4. 主题研讨（1）分组讨论：各小组围绕“低年级数学课堂教学策略”这一主题，结合自身教学经验，探讨如何提高低年级学生的数学素养。

（2）代表发言：各小组推选一名代表进行发言，分享本组的讨论成果。

（3）校长总结：校长对本次教研活动进行总结，对低年级数学教学提出指导意见。

1. 课堂观摩王老师执教的《认识数字5》一课，通过以下环节进行：（1）创设情境：以动画片中的小动物引入，激发学生的学习兴趣。

（2）自主探究：让学生在小组合作中，通过观察、操作等活动，认识数字5。

（3）巩固练习：设计多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。

（4）总结反思：引导学生回顾本节课所学内容，总结认识数字5的方法。

2. 评课环节（1）王老师自我反思：王老师认为本节课通过创设情境，激发了学生的学习兴趣；在自主探究环节，注重了学生的动手操作能力；在巩固练习环节，设计了多样化的练习，有助于提高学生的数学素养。

（2）其他教师评析：老师们认为王老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。

同时，老师们也提出了一些改进建议，如加强课堂提问的针对性，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。

一年级数学教研主题活动记录

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新课程的要求，提高一年级数学教师的教学水平和专业素养，我校于2021年10月15日开展了以“探索一年级数学教学新路径”为主题的一年级数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级数学教学的有效策略。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级数学教师按照年级分组，进行了集体备课。

备课过程中，教师们针对一年级数学教材的特点，结合学生实际情况，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

在集体备课中，教师们充分发挥了团队协作精神，为接下来的教学研讨奠定了基础。

2. 课堂观摩集体备课结束后，各年级选派一名优秀教师进行了课堂教学展示。

观摩课上，教师们以生动有趣的教学方式，充分调动了学生的学习积极性，展示了他们在一年级数学教学方面的成果。

以下是观摩课的部分记录：（1）教师：张老师教学内容：《认识数字1-10》教学亮点：张老师通过生活中的实例，让学生在游戏中认识数字，培养了学生的数感。

（2）教师：李老师教学内容：《10以内的加减法》教学亮点：李老师注重培养学生的动手操作能力，通过实物操作，让学生更好地理解加减法。

（3）教师：王老师教学内容：《认识图形》教学亮点：王老师利用多媒体教学手段，将抽象的图形变得生动形象，激发了学生的学习兴趣。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，教师们进行了热烈的研讨。

针对观摩课中出现的优点和不足，教师们纷纷发表了自己的看法，并提出了改进建议。

（1）张老师认为，在教学过程中，应注重培养学生的数感和空间观念，提高学生的数学思维能力。

（2）李老师表示，在教学加减法时，应注重学生的动手操作能力，通过实物操作，让学生更好地理解加减法的含义。

（3）王老师提出，在图形教学中，应注重培养学生的观察能力和空间想象力，提高学生的审美情趣。

小学数学教研活动一年级(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高一年级数学教师的教学水平，提高教学质量，我校于近期开展了一次针对一年级数学的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高教师对一年级数学教材的理解和把握，提升课堂教学效果。

二、活动目标1. 通过集体备课，帮助教师深入理解一年级数学教材，掌握教学重难点。

2. 通过教学研讨，提高教师对一年级数学课堂教学的把握，优化教学方法。

3. 通过经验分享，促进教师之间的相互学习，共同提高。

4. 培养教师团队协作精神，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：针对一年级数学教材，分析各单元的教学目标和重难点，明确教学方向。

（2）教学设计：教师根据教材分析，结合自身教学经验，进行教学设计，形成初步的教学方案。

（3）教学研讨：针对教学设计，教师们进行研讨，提出修改意见，完善教学方案。

2. 教学观摩（1）观摩优秀课例：组织教师观摩一年级数学优秀课例，学习优秀教师的教学方法、课堂组织和管理经验。

（2）课堂反思：教师根据观摩课例，结合自身教学实际，进行课堂反思，找出教学中的不足，提出改进措施。

3. 经验分享（1）优秀教学经验分享：邀请在一年级数学教学方面有丰富经验的教师，分享他们的教学心得和经验。

（2）教师互动：教师之间就一年级数学教学中的问题进行互动交流，共同探讨解决方法。

四、活动过程1. 集体备课阶段（1）教师们首先对一年级数学教材进行了深入分析，明确了各单元的教学目标和重难点。

（2）随后，教师们结合自身教学经验，进行了教学设计，形成了初步的教学方案。

（3）在集体研讨环节，教师们就教学方案进行了深入交流，提出了修改意见，完善了教学方案。

2. 教学观摩阶段（1）教师们观摩了优秀的一年级数学课例，学习了优秀教师的教学方法、课堂组织和管理经验。

（2）在观摩课后，教师们进行了课堂反思，找出了自身教学中的不足，提出了改进措施。

3. 经验分享阶段（1）邀请有丰富经验的教师分享了他们在一年级数学教学中的心得和经验。