惩戒应该把握尺度_高中作文
把握好教育惩戒的场合与尺度—教育教学论文
把握好教育惩戒的场合与尺度近年来，由于人们认知的偏差，常常把教育惩戒和体罚等同起来，家长可以随意指责，甚至举报教师正常的批评和惩戒，导致教师对违纪犯错的学生不敢管、不愿管。
目前，千呼万唤使出来的《中小学教育惩戒规则（试行）》终于出台了，从目前落实难度来看不难，方向的把握也没有问题，关键是教师根据学生的犯的错误，如何把握好操作的场合与尺度，也就是‘度’的问题，使得教育惩戒既有尺度也有温度。
学校首先要做的是根据《规则》制定明确、科学、合规的落地方案。
一是根据学校实际情况重新制定校纪校规，将实施教育惩戒的情形和方式予以清晰化、具体化，利于教师准确把握和适用；二是根据教育规律和学生身心发展特点，准确把握好学生不良行为程度、性质和惩戒方法，尽可能的在人文关怀下科学有效的实施；三是做好前期的教师学习理解和家长、学生的宣传工作，合法规范的实施教育惩戒。
现代教育理念认为，教育惩戒和人文关怀是学生成长的双重需要，而家庭教育和学校教育应该就此达成一致。
在对孩子进行惩戒的过程中，无论是教师还是家长，都要把握好场合与尺度，让教育惩戒更有温度。
一方面，学生成长需要规则的约束，教育者应该使用必要的教育惩戒手段。
一些学生缺乏必要的辨别力、自制力等，加上来自家庭和社会的不良影响，难免会有一些不良习气和不良行为，教育者可以采用必要的惩戒手段，促使他们改掉不良习惯。
另一方面，学生的成长需要人文关怀，教育者应把握好教育惩戒的尺度。
尊重学生的成长规律，理解他们的缺陷和不足，动之以情、晓之以理、导之以行，让他们在潜移默化的影响中养成良好的行为习惯。
基于上述理念，在行使教育惩戒权的过程中，教育者应把握好教育惩戒的场合与尺度，凸显教育惩戒的温度。
学生与家长最关注的是惩戒的公平和艺术，如果教师在实施过程中，不能保证公正、公平地对待每一个学生，就难以让学生心服口服，就达不到教育的目的，甚至会起到反作用。
教育惩戒是一把双刃剑，惩戒用好是一门教育艺术，即尊重学生、又能避免伤害、建议还是要坚持鼓励为主。
《惩戒学生需有度》高二作文
《惩戒学生需有度》高二作文青岛市于 20xx 年 2 月 15 日出台的一项新规定指出：中小学校对影响教育教学秩序的学生可进行适当惩戒。
此消息一出，顿时引发了社会各界的广泛关注和热议。
学生犯错而不加以惩戒，教育教学秩序将变得越发松散，教学质量也将难以得到保证。
然而，如果学生稍有犯错就大加惩戒，又会使学生的精神高度紧绷，不利于其学习和成长。
因此，我认为，学生犯错后，必然需要进行惩戒，但惩戒应该有一个适度的范围。
没有规矩，何来方圆？每一所学校都制定了一系列规章制度，以维护基本的教育教学秩序。
如果仅有规矩而不进行惩罚，那么这些规矩就如同空中楼阁，无人会真正重视和遵守。
试想一下，如果没有规矩，教室将变成混乱的食堂，学生们在其中随意走动、喧哗；操场将成为情侣们的聚集地，卿卿我我；电教中心将成为游戏的战场，学生们沉迷其中；音乐教室也将变成卡拉 OK 厅，歌声此起彼伏。
到那时，学校将不再是学习的场所，而是一个充满喧嚣和混乱的娱乐之地，好学生无法安心学习，而调皮的学生则更加肆无忌惮。
因此，在学校中必须要有规矩。
只有通过严格的规章制度，才能规范学生的行为，保证教学的正常进行，提高教学质量。
规矩是维护学校秩序的基石，是培养学生良好行为习惯的保障。
然而，过度的惩罚同样不利于学生的成长。
近年来，学生自杀的案例不断增加，这与学生过重的负担和过大的压力密切相关。
而这些负担和压力的根源之一，就是教师不合理的惩戒制度。
某些教师布置了大量的作业，要求学生在晚自习内完成，否则将面临严厉的惩罚。
这种做法使得学生们为了完成作业而不得不牺牲吃饭和睡觉的时间，长期处于高度紧张的状态。
他们将完成作业视为首要任务，甚至不惜一切代价，长此以往，学生们的精神压力可想而知。
这种过度的惩罚不仅不能达到教育的目的，反而会对学生的身心健康造成伤害。
教育的目的是培养学生的品德和能力，而不是将他们变成只会机械完成作业的机器。
当学生们都成为学习的机器，当他们都患上了焦虑症，教育的意义又何在呢？适度的惩戒才是正确的选择。
教育有温度惩戒有尺度作文
教育有温度惩戒有尺度作文“哎呀，老师怎么又批评我啦！”我气鼓鼓地嘟囔着。
那天，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，明明是很温暖的感觉，可我心里却有点不是滋味。
上数学课的时候，我偷偷和同桌讲小话，结果被老师发现了。
老师严厉地看着我，说：“你怎么又在讲话！”我当时脸一下子就红了，觉得特别难为情。
下课后，我心里还在埋怨老师，不就说几句话嘛，至于这么凶嘛。
我气冲冲地找到好朋友小明，对他说：“哼，老师也太过分了，就不能好好说嘛！”小明看着我，认真地说：“老师也是为了你好呀，要是大家都上课讲话，那还怎么学习呢？”我一想，好像也有点道理，但还是嘴硬地说：“那也不用那么凶呀！”
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“宝贝，老师批评你是希望你能改正错误呀，就像小树苗需要修剪才能长得更直一样。
”我似懂非懂地点点头。
晚上躺在床上，我想起老师平时对我们的关心和教导。
她会耐心地给我们讲解难题，会在我们生病时关心我们，会鼓励我们勇敢地面对困难。
我突然觉得自己白天的想法太幼稚了。
老师的惩戒不也是一种教育吗？就像妈妈说的，是为了让我变得更好呀。
教育就像一艘大船，带着我们在知识的海洋里航行。
而有尺度的惩戒就像是船上的舵，能让我们保持正确的方向。
老师的每一次批评，每一次提醒，都是为了我们能茁壮成长。
我们怎么能不理解老师的良苦用心呢？想到这里，我心里的埋怨一下子消失了，取而代之的是满满的感激。
我暗暗下定决心，以后一定要好好听老师的话，努力学习，不辜负老师的期望！。
把握好惩戒的尺度 让教育更入心
把握好惩戒的尺度让教育更入心教育离不开惩戒，适时、适度的惩戒是为了达到更好的教育。
而作为教师，一定要把握好教育惩戒的尺度，让教育真正入心、入情，入理，从而实现教书育人的初心和目的。
教育惩戒要适度。
俗话说：没有规矩，不成方圆。
学校应该建立一定的规章制度，来约束、规范学生的行为举止。
教师要让学生明确哪些行为是正确的，哪些是不正确的；哪些事情该做，哪些事情不该做。
当学生有违纪行为时，教师首先要让学生心里明白，自己在哪些方面做得不对，需要改正，要提醒学生这样做是不对的。
当学生犯了错误后，教师要严慈相济，以爱育爱，必要时进行一定的惩戒。
但是，这种惩戒只是为了让学生认识到自己的错误，并且要及时改正错误。
教师要把握好惩戒的度，千万不能对学生造成心理上的伤害和阴影。
更重要的是，这里的惩主要是为了戒，让学生记住下次不会犯同样的错误，知道应该怎样做才是对的。
给学生的只是一种警醒，让学生自觉遵守纪律，严格要求自己。
教师要用真诚的爱，来教育学生。
真诚的爱是深入受教育者心灵的途径，是激励受教育者上进、努力的催化剂。
将爱心真正渗透到学生的灵魂深处，彼此将心比心，建立心灵上的一种默契，达到真正育人的目的。
教育惩戒要适时。
惩戒不是随意就可以运用的，也不是随时就可以运用的。
惩戒要分清场合地点，不能在公众场合点名批评学生，要注意保护学生的自尊心。
教师要讲究一定的方法和技巧，要根据学生的不同情况，适时进行惩戒，对学生进行一定的说教。
教育是目的，惩戒只是一种手段而已。
当学生出现错误，教师要适时给予提醒，防微杜渐。
对于已经发生的事情，要适时进行适当的批评，以引起学生反思，明晰自己的问题出在哪里，以后该怎样做才对。
既给学生改正的机会，又不能纵容学生，这是惩戒的最好尺度。
教师要用心教育每一位学生，始终以立德树人为目的，引导学生明辨是非善恶。
当学生第一次犯错时，老师可以适当提醒。
这样做，既不会让他滋生对老师的厌恶之情，又可以使他意识到事情的严重性。
惩戒教育需要一把有温度的戒尺作文130字
惩戒教育需要一把有温度的戒尺作文130字
篇一：
教育惩戒规则，它就像一把戒尺、一根标杆树立在哪里，使得教师能够真真正正地站起来管理学生。
在教师社会地位日益低下的今天，对于那些品质恶劣、道德败坏的学生给予一定的惩罚，让他们知道有一些底线是不能触碰的。
教育是循序渐进的，是需要“耐心”、“感化”、“引导”、“说服”的。
教育惩戒权的意义主要在于教育，而非惩戒，因此，教育惩戒的目的是更好地促进学生成长，而不是把学生治服。
篇二：
我们提倡有温度的惩戒。
作为教育工作者，不管什么教育手段，保护好孩子身心健康是前提。
因此我们的惩戒，一定要关注学生的身心，要因人而惩，要尊重学生。
学习上的后进生是不可避免的，对学习不好的学生，老师还是要多多鼓励，花一点时间为孩子补缺补差。
调皮捣蛋，不愿学习的孩子，老师在惩戒时，一定要了解学生的具体情况。
教师的惩戒更多的要让“爱”挽救的往往不是一个孩子而是几个家庭。
教育惩戒要有尺度作文1200
教育惩戒要有尺度作文1200教育惩戒要有尺度教育是社会精神文明的重要组成部分，它是培养一个国家和民族后代的重要手段。
它不仅是塑造一个国家精神文明的框架，也是维护一个社会秩序的重要保证。
因此，惩罚在教育中是不可或缺的。
但是，教育惩罚也要有适当的尺度，以确保教育的有效性和教育的正确性。
首先，教育惩罚应该有充分的必要性。
每一种惩罚都应该有一个合理的理由，以便让学生明白自己的行为是不正确的，并且有一个明确的要求，以防止学生再次犯错。
例如，学生在课堂上犯错误，教师可以要求学生交纳罚款或做一定的功课来纠正他们的行为，从而使学生明白自己的错误。
其次，教育惩罚应该有正确的原则。
在处理学生的惩罚时，教师应该根据学生的不同情况，采取不同的措施，以达到有效的教育目的。
例如，学生犯过一次简单的错误，教师可以采取警告、提醒或者是通过谈话教育的方式，而不是采取强硬的惩罚措施。
此外，教育惩罚也要有客观的标准。
在处理学生的惩罚时，教师应该以客观的眼光来看待这一问题，并且以平等的态度来对待每一个学生，以确保学生自身权利的保护。
在采取惩罚措施时，教师也可以充分考虑每个学生的实际情况，避免因惩罚而造成不必要的伤害。
最后，教育惩罚要有及时性。
在处理学生的惩罚时，教师要及时做出反应，以便让学生能够得到及时的教育和惩罚，使学生更加明白自己的错误，更加自觉地去纠正自己的行为。
总之，教育惩戒要有适当的尺度，以确保教育的有效性和教育的正确性。
只有在有必要的情况下，才能采取惩罚措施；在采取惩罚措施时，要根据学生的不同情况，采取正确的原则；在处理学生的惩罚时，要以客观的标准衡量，并且以平等的态度来对待每一个学生；在惩罚措施采取时，要及时做出反应，以便给学生及时的教育和惩罚。
只有这样，才能使教育惩罚更加合理，更加有效，更加正确地达到它的目的。
高二作文：青岛惩戒学生作文高中800字
青岛惩戒学生我认为，学生犯错应该惩戒，但必须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒的尺度。
何为“惩戒”？古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
惩戒就是采取适当的惩罚手段达到“勿以恶小而为之”的目的。
很多人认为，惩戒是一种变相的体罚。
在我看来，惩戒不仅仅是一种暴力手段，更是一种纠错方式。
为何要惩戒？一座巍峨大厦，需要砖瓦奠基。
一架高新铁路，需要枕木支撑。
大事的成功，需要小事的积累；小事的牢固，需要每日的锤炼。
锤炼就需要有所惩戒。
奥地利公主玛丽从小备受宠爱，没有人舍得责备她。
长大后，她成为了王后。
于是，她更加不思进取，只图享受。
最终被推上了断头台。
试想，若玛丽从小被严格管教，做错事就接受惩罚，那么，她还会有这样的悲剧吗？正是因为没有惩戒，才造成了玛丽骄奢放纵的劣性。
茨威格曾说过：命运的馈赠，早已在暗中标记好了价格。
命运的馈赠，或是美貌，或是天资，或是财富，这些都是闪耀于世人的亮点。
然而，美貌会迟暮，财富会消耗，天姿会凋零。
既然身负朱玉，就要付出保护珠玉的代价。
如果连小小的惩戒都无法接受，又如何成就更大的事业，保护命运馈赠的礼物呢？如何惩戒？有这样一个故事：一名园丁的孩子脾气暴躁，四处闯祸。
园丁为了教导孩子，他要求孩子每次闯祸后，要在墙上钉一颗钉子；每次帮助他人后，可以拔下一颗钉子。
几天后，当孩子看到墙上满满的钉子时，愧疚不已，于是，便每天改正自己的过失，积极地去做好事，终于成为一个好孩子。
我特别赞成园丁对孩子的惩戒。
纠错方式有许多，或是好话相劝，或是拳打脚踢，或是内心改造。
园丁所采取的，正是一种让孩子从内心认识到错误并主动改正错误的温和方式。
中小学教师也应这样。
老师们应该针对事件的严重程度，孩子的性格特点等采取正确、适当的方式，对犯错的孩子进行合理的惩戒，正所谓“因材施教”。
千万不可因个人情绪而对学生们盲目攻击。
惩戒如一把刀，割去学生们身上的毒瘤；惩戒如一根针，缝补学生们思想方面的漏洞；惩戒如一双手，安抚学生们内心的病痛。
适当的惩戒高中议论文
适当的惩戒高中议论文_1学生被老师扇耳光，被老师逼迫去打扫厕所等事件时有发生，不断地被曝光。
老师对学生们进行这样的惩罚，是令人憎恶的。
但是，学生殴打老师，甚至持刀杀害老师的新闻也屡见不鲜。
所以，我认为惩戒是必须的，但惩戒需适度。
惩戒是什么?它不是体罚，更不是老师用来折磨学生的工具。
它应该是一种管理学生，规范学生行为的措施。
俗话说，没有规矩不成方圆。
只要学生进入了学校，就应当被约束，被规范。
学生犯了错，老师应适当提醒，防微杜渐，而不是等到发生了极端事件发生后，再去挽救。
因为，那时候的挽救，已经是悲剧了。
学校或老师应当如何控制惩戒的力度呢?俗话说，有再一再二，无再三再四。
既给机会，又不纵容，这就是惩戒的最好尺度。
人非圣贤，孰能无过?何况是青春年少的未成年人呢?当学生第一次犯错时，老师可以适当提醒。
这样做，既不会让他滋生对老师的厌恶之情，又可以使他意识到事情的严重性。
如果他继续犯同样的错误，就可以对他进行适当的处理。
有时候，即使老师对犯错学生合情合理地进行处理，依然无法避免悲剧的发生。
某市一家医院凌晨接到一位割腕自杀的男孩，原因竟然是老师提醒他不要在校内玩手机。
老师一句简单的提醒，居然酿成了悲剧。
难道学校对玩手机的孩子们放任不管吗?当然不行。
这起悲剧告诉我们，告诉学校，除了把握好惩戒的力度外，还要向学生和家长公开明确惩戒的范围和方式。
我认为，很多悲剧的发生，不仅仅是学校和老师的原因，还有家长对孩子们过分的宠溺啊!我们可以想想，为什么很多学校和老师宁可背负骂名也要去惩戒学生呢?因为惩戒是有作用的。
通过惩戒一两个学生可以规范大多数学生的行为。
惩戒的目的，在于强化学生的良好习惯，所以惩戒是必须的。
如果放任学生们随意干自己想干的事，那学校和老师存在的意义在哪里呢?没有惩戒，部队里面的军人在与敌人打仗的过程中，早就当了逃兵;没有惩戒，马路中央早就乱成一片。
惩戒就是一道防线，一座界碑，越过了线，就要受到惩罚。
但是，学生毕竟还是学生，惩戒虽好，但不可过度啊。
惩戒学生需有度的作文
惩戒学生需有度的作文惩戒学生需有度。
作为教师，惩戒学生是我们日常工作中不可避免的一部分。
但是，惩戒学生需有度，不能过于严厉或过于宽容。
适当的惩戒可以帮助学生树立正确的行为观念，但是过度的惩戒可能会伤害学生的自尊心，甚至产生逆反心理。
因此，我们应该在惩戒学生时，要有度，避免走向两个极端。
首先，惩戒学生需有度，不可过于严厉。
在日常教学中，我们时常会遇到一些学生的不良行为，比如上课吵闹、打闹、偷东西等。
这时候，我们不能用过于严厉的方式来惩戒学生，比如体罚、侮辱、羞辱等。
这样的做法不仅无法解决问题，反而会让学生产生逆反心理，甚至影响学生的身心健康。
因此，我们在惩戒学生时，要注意方法和态度，不能过于严厉，要尊重学生的人格和尊严。
其次，惩戒学生需有度，不可过于宽容。
有些教师为了避免与学生产生矛盾，或者为了维护自己的形象，会选择过于宽容的方式来处理学生的不良行为。
比如，对于学生的迟到、早退、不完成作业等问题，教师可能会选择睁一只眼闭一只眼，不予理会。
然而，这样的做法无疑是在纵容学生的不良行为，给学生传递了错误的信号，让学生觉得自己的行为是可以被接受的。
因此，我们在惩戒学生时，也不能过于宽容，要对学生的不良行为及时加以制止和纠正。
最后，惩戒学生需有度，要因材施教。
每个学生的性格、家庭背景、成长环境都不同，对于他们的惩戒也应该因人而异。
有些学生可能是因为家庭原因导致行为不端，这时候我们应该给予关爱和引导；有些学生可能是因为自身问题导致行为不端，这时候我们应该适当的给予批评和惩戒。
因此，我们在惩戒学生时，要因材施教，不能一刀切，要根据学生的具体情况来选择合适的方式和方法。
综上所述，惩戒学生需有度，不能过于严厉或过于宽容，要因材施教。
只有在这样的前提下，我们才能更好地帮助学生纠正不良行为，培养正确的行为观念，让他们健康成长。
2019年高考作文题目预测：握好惩戒尺度
【导语】作文作为高考语文中专项占分的题目，已经让很多学生无策，很多家长着急，今天整理了2019年高考作文题目预测，大家可以练习下写作。
2019年高考作文题目预测：一阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 2017年2月15日，青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。
此消息一出，迅速引起广泛讨论。
赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大戒对孩子成长有积极意义。
反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生的风气，不利于学生的身心健康。
态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。
对于这一问题，你是怎么看的?请结合材料和现实阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：材料分析这是一道任务驱动型的作文题。
材料针对出台的政策讲了三种认识：赞同惩戒，反对惩戒，认为可以惩戒但须讲明范围和方式。
在选择立场时，可以赞同，可以反对，也可以中立。
重在表明观点，说理透彻，行文清晰，有理有据。
立意提示①教育需要适当的惩戒;②惩戒可能导致暴力;③惩戒须谨慎。
2019年高考作文题目预测：二阅读下面的材料，根据要求写作。
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国的博物馆卢浮宫失火了，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅?有人答“蒙娜丽莎”，有人答“向日葵”，有人答“吹笛少年”等等。
结果在该报收到的成千上万回答中，作家贝尔纳以答案获得该题的奖金。
他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。
”以上材料给你怎样的启示?请结合自己的思考，写一篇文章。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。
【文题解析】：本题考查学生材料作文的写作能力。
材料作文，一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
描写把握尺度为话题高中作文800字五篇
描写把握尺度为话题高中作文800字五篇造物主将每个人的生命都裁成一样的长度，但是，又怎么会出现不同的生命宽度?这就需要我们问问自己了，你把握好人生的价值尺度了吗?以下是小编给大家整理的高中作文描写把握尺度为话题800字，希望可以帮到大家家高中作文描写把握尺度为话题800字<一>“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。
”就是说拥有高度，我们就能拓宽视野，高屋建瓴!换个角度，我们就能多元着眼，调整偏差!把握尺度，我们就能去左右逢源，顺畅如意!可见把握人生的关键最终落在“尺度”上，因为尺度可以决定个人的成败，可以决定国家、民族的命运，甚至可以决定人类社会的前途。
所以说把握好尺度才能把握好人生。
处事的尺度存在于生活的每个角落，小到一个眼神、一句问候，大到国家政策、人类社会的举动……都要把握好尺度。
把握尺度可以改变一个人的一生。
人生是门艺术，最讲究对度的把握。
尺度把握不准，差之毫厘，可能会失之千里。
尺度把握好了能让人左右逢源。
杨修可谓才华横溢，可是因为没有把握好尺度，恃才放旷，身为谋士却不时以放肆狂妄去挑战曹操的威严，结果被曹操怒而杀之。
而曹操却对人生的尺度拿捏得恰到好处，孙权曾多次向他提出的称帝之事，他却总是一直笑而不答。
因为他知道已处于人臣之极的自己若有称帝之念定会引起众人的不满，众怒不可犯。
可见尺度把握得好，人生将少一分坎坷，把握不好会招致灾祸。
因而，只有睿智之人能用尺度调控人生。
把握尺度可以改变国家民族的命运。
台湾问题一直是中国统一道路上必须解决却十分复杂的问题。
即不能操之过急，简单粗暴地一战了之;也不能放任自由，让台独势力恣意妄为。
因而这尺度的把握显得至关重要。
我国独有的“一国两制”政策就很好地把握了尺度，既在根本上坚持了“一国”的基本原则，“两制”制允许在台湾本土继续保留资本主义经济，又避免了过急的变化造成的不适。
这个合理的尺度使大陆和台湾的关系有了很大的改善，很好地促进了我国的统一进程。
惩戒学生需有度作文800字
惩戒学生需有度作文800字第一篇：惩戒学生需有度惩戒学生是教育中的一种手段，旨在引导学生规范行为，促进学生的成长和进步。
然而，在进行惩戒时，我们必须保持度的原则，避免过度惩罚，以免产生负面影响。
首先，惩戒学生需有度是为了保护学生的尊严和自尊心。
学生是社会的未来，他们有着与成人相同的人权和尊严。
过度惩罚可能会伤害学生的心灵，削弱他们的自信心和成就感，甚至导致他们对学习失去兴趣。
因此，在进行惩戒时，我们应当尊重学生的人格和尊严，避免对其进行过度打击。
其次，惩戒学生需有度是为了促进学生的成长和进步。
学生犯错是正常的，每个人都有犯错的时候。
适度的惩戒可以帮助学生认识错误，从中吸取教训，培养正确的价值观和行为习惯。
然而，若过度惩罚学生，则可能造成学生对事情产生抵触情绪，导致逆反心理，进一步影响他们的发展。
最后，惩戒学生需有度是为了保持良好的师生关系。
师生关系是教育中至关重要的一环，良好的师生关系可以帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
如果教师在惩戒学生时过度用力，则可能破坏师生之间的信任和亲近感，使教育的效果大打折扣。
因此，我们应当在进行惩戒时，保持平和客观的心态，尽量避免伤害学生的情感，并积极与他们沟通，寻找解决问题的方法。
总之，惩戒学生是教育中不可或缺的一部分，但我们必须保持度的原则，避免过度惩罚。
我们应尊重学生的人格和尊严，促进他们的成长和进步，并保持良好的师生关系。
只有在平等、尊重和理解的基础上，我们才能够真正为学生的未来发展做出积极的贡献。
第二篇：惩戒学生需有度在教育中，惩戒学生是一种必要的手段，可以帮助学生纠正错误，培养良好的行为习惯。
然而，惩戒学生的过程中必须注意有度，避免过度执着于惩罚，以免造成更多负面影响。
首先，惩戒学生需有度是为了避免伤害学生的心理和自尊心。
学生在成长过程中充满了挑战和困惑，他们需要得到教师的指导和支持。
过度惩罚会让学生感到失望和沮丧，可能增加他们对教育的抵触情绪，产生对学习的厌难情绪。
关于教育惩戒的作文：心有戒尺,方有敬畏_优秀作文
关于教育惩戒的作文：心有戒尺,方有敬畏_优秀作文关于教育惩戒的作文：心有戒尺，方有敬畏心有戒尺，方有敬畏材料：今年3月13日，达州市大竹县第二小学校启动了“戒尺进入课堂”活动，全校36个班级每个班都配备了一把“戒尺”。
“戒尺”作为教具，似乎只存在影视剧当中，在现实课堂上，是极少看到戒尺。
很多时候，戒尺的存在是教师“惩戒权”的一个物质载体。
让戒尺进入课堂社会争议纷纷，请根据以上材料，提出自己的想法，字数800字。
角度自选，立意自定，题目自拟，不要套作和抄袭。
惩戒≠体罚作者：雲高一新时代的来临，中国展现一个新的面貌，迎来一个新的发展历史，而以科教兴国出发，教育乃为复兴民族实现中国梦至关重要的一环。
华夏民族自古以来以“严师出高徒”、“棍棒下出孝子”而为传统的教育理念，现如今学校是否将惩戒教育的权限再次赋予学校和老师有成了以个重大的问题。
惩罚本带着一种惩戒的教育意义，是对学生错误的行为进行纠正的一种方式；而不恰当的惩戒，不仅不能解决教育的实质问题，反而本末倒置。
如今，学生正处于信息爆炸的时代，各种各样的信息铺面而来，而学生正是模仿能力最强的阶层，网络的会出现一些负面的内容，或是一些不良的社会风气的染指，这样不可避免的诱导了学生做出一些不良的行为，而这时若不及时指出与改正，这种惯习行为伴其，危害有或大或小。
若用说教那一套理论，已经染上不良的习性时，行得通吗？前段时网络上流出一张学生在课堂上玩，因为老师害怕投诉，却不敢管，说教也不管用，这怎么说呢？因此，惩戒教育是不可避免的一种教育方式。
惩戒教育，有利于加强学校的管理。
在諾大的学校的教育中，顽皮的熊孩子总是不可避免的存在的，若是对其行为不进行指出与批评，就予以默许孩子的纵容，会使调皮的学生更加肆无忌惮，从而影响其一生，影响周围的同学，那么学校的纪律和规定就形同虚设。
如果有了惩戒教育的警惕，时刻给学生敲一下警钟，让学生心有戒尺，心有敬畏，那么学校的管理，老师的担忧，学生的自律性也就提高了。
惩戒学生需有度作文800字_高二作文_
惩戒学生需有度作文800字青岛市在20xx年2月15日出台了一项新规定，指出：中小学校对影响教育教学秩序的学生可进行适当惩戒。
消息一出，众说纷纭。
学生犯错而不惩戒，会使教学秩序越发松散。
但是，如果学生稍微犯错就大加惩戒，又会使学生精神高度紧绷，也不利于学习。
所以，我认为，学生犯错，必然要惩，但惩应有度。
没有规矩，何来方圆？每一所学校都会制定一系列规章制度来维持基本的教育教学方面的秩序。
有规矩，却无惩罚，那么，这些规矩就成了空中楼阁，空头司令，徒有其表，没有人会重视并遵守它。
请君试想：如果没有规矩，教室将成为食堂；操场充满了鸳鸯；电教中心变成了开黑圣所；音乐教室也变成了k歌佳地。
到那时，学校不再是学校，而是变成了娱乐场所，变成了好玩者的天堂，好学者的绝望。
所以，在学校必须守规矩。
只有规矩，才能保证教学的质量。
过度惩罚，何以育人？近年来，学生自杀的案例逐渐增多。
我觉得，发生这种事情，一方面是因为学生负担过重，压力过大；另一方面是因为学生神经过度紧张，导致精神崩溃。
试问：负担和压力是从哪里来的呢？又是什么导致学生们过度紧张呢？当某某老师布置了学生们写一天都完不成的作业却要求必须在晚自习完成时，这些作业自然就成为了负担。
压力也因此而生。
学生们都把写完作业作为终极目标。
宁可不吃饭，不睡觉，也要把作业完成。
只因为完不成作业就会有极重的惩罚。
在我看来，这样的教育，不是教育，而是地狱；不是育人，而是葬人。
当学生们都成为学习机器，当学生们都患上了焦虑症，难道教育当局就心安了吗？适度惩戒，方为大雅。
为师者，当以己为戒。
学生犯错，当然应该惩罚，但学校应明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒的力度，用规矩改变学生的坏习惯，用惩戒来塑造学生的未来。
另外，对于教师，也应有适宜的规矩来管控。
教师犯错，与学生同罪。
唯有如此，中国的教育事业才能够蒸蒸日上。
人，天生就有懒散之心。
没有天生自觉者，更没有天生无畏者，只有知规矩，守规矩，才能不断精进，逐步完善自我。
(高中议论文)把握尺度
2017年2月15日，青岛市政府出台了《青岛市中小学学生管理方法》，其中，规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可适当惩戒，并且应该将惩戒规定向学生公开。
规定一出，便引起了众多议论。
赞成方认为：小惩大诫对孩子成长有积极意义，能够帮助孩子更好地发展自身；反对方则认为：惩戒孩子，容易助长教师体罚学生的风气，不利于学生的身心健康发展，更会影响学校声誉；而中立方认为：学校应明确惩戒学生范围和方式，教育学生要把握好惩戒尺度。
以上的三方当中，我比较赞同中立方的看法，学校教育学生。
就应该把握好教育尺度，培养优秀人才。
惩戒可以让犯了错的学生，更好地认识自己的错误，让他们把自己犯下的错误铭记于心，避免犯同样的错误。
但是，惩戒同样可以让犯了错误的学生更为叛逆，不利于学生身心健康的发展。
因此，惩戒有利有弊，我们应当在惩戒中把握尺度，惩罚不能太过严重，要考虑一下学生的心理承受能力，避免造成的相反的出乎意料的结果。
前几年有一则新闻报道曾这样报道：一名男学生在上课时，由于扰乱课堂秩序，老师本想只用戒尺打一下学生，以示惩罚，但是不小心把小男孩给打死了……也有一则新闻报道：学生在学校犯的错，学校给予学生停学警告的处分，让学生回家好好反省，最后，该被停学的学生在中考中取得了非常优异的成绩，也成就了自己的人生。
两则新闻，同样是惩戒，前者就一不小心酿成了大错，后则激励那个学生。
因此，在施以惩戒中，最起码的就是把握好惩戒尺度。
在学生时期，学生犯错是在所难免的，但惩戒学生需要用对方法，用准方式。
学校也应该规范惩戒的标准，避免一些过度的惩戒，不利于学生的身心健康发展，并且会给学生留下了一片心里阴影。
同时，学校及各位老师也应向学生和学生家长明确惩戒的范围及方式，让他们都明确惩戒规定：最主要的是把握好惩戒的尺度，要在学生能接受的范围内加以惩戒。
且能让学生有所警醒，达到一个好的效果。
因此，中立方的看法在我看来是好的，在把握尺度中惩戒学生，避免了惩戒的适得其反。
高考作文记叙文800字惩戒应该把握尺度
高考作文记叙文800字：惩戒应该把握尺度【导语】作文作为中考语文中专项占分的题目，已经让很多学生无策，很多家长着急，今天整理了高考作文记叙文800字范文三篇一起看看吧。
惩戒应该把握尺度_高中记叙文800字2021年2月15日，青岛政府出台《青岛市中小学校管理办》。
该法律规定中小学校可对影响教学教育秩序的学生进行适当的惩戒。
因此，我认为学生犯错就应该受到惩戒，一味地偏袒犯错的学生，只会使他们陷入深渊；但惩戒学生，需对不同的学生实施不同的惩戒，并且要根据具体的事情具体分析，应把握好惩戒的尺度。
如今，我国教育质量水平不断发展，社会上涌现出越来越多的优秀人才，但金无足赤，人无完人，每个人都会有犯错误的时候，谁又能保证自己不会犯错误呢？青岛政府出台此管理制度有利于纠正学生的错误，对学生进行适当的惩戒教育，有助于加深学生的印象，以免下次再犯同样的错误。
但过度的惩戒有可能会给学生带来严重心理创伤：让学生害怕犯错，整天处于一种紧张、提心吊胆的状态，而不敢轻易尝试，使孩子丧失自主能力，甚至有可能会使学生滋生憎恨、逆反的极端心理，得不偿失，造成更坏的结果。
因此，我认为惩戒学生前应具体问题具体分析，学校教师应学会判断学生心理承受能力，给予适当的惩罚。
随着社会的不断发展，生活水平不断完善，很多家长过分宠溺学生，总是纵容孩子的过失与错误，甚至连基本的家教都没有。
我曾见过有学生偷别人放在宿舍里的现金，被发现的时候，通知了家长，家长却百般维护，不断狡辩，最后还义正言辞的说了句，他还是个孩子。
我是为这位家长与他的孩子感到悲哀的。
孩子小时候不加以管教，长大以后自然有人替你说话，但到了那时，就不像用衣架打两下那么温柔的惩戒而已。
因此管教学生应具体问题具体分析，其犯了什么错误，必须要把握好尺度，不应该纵容学生犯错，也不能过度伤害学生的心理。
其次要分场合分条件，学生也是有自尊心的，老师也应该尊重学生的角度出发，实施适当的惩戒，引导学生认识自己的错误，不应该动不动就让学生离开教室到操场上罚站，的纠错误就是沟通要让学生从根本上意识到自己的错误。
惩戒学生需有度作文800字
惩戒学生需有度作文800字作为一名高中生，我们的教育生涯中无疑有许多的惩戒经历。
有的是因为迟到、旷课，有的是因为作业没完成、考试成绩不达标。
在这些情况下，老师对学生进行惩戒，通常是为了教育学生，促进学生进步。
然而，是否所有的惩戒都是适合的呢？是否所有的惩戒都有度呢？由此，本文将探讨“惩戒学生需有度”的问题。
一、清晰明了的中心思想惩戒学生是为了教育学生，在这一点上，大家是普遍认同的。
然而，惩戒也需要有度，因为过度的惩罚会带来负面效应，导致学生逆反或退缩，甚至会让他们产生恐惧或失望感。
想要让惩戒发挥教育作用，一定要有度，尽可能避免伤害到学生自尊心和心理健康。
二、适当引用的例证或事实“铁的纪律教出勇敢的士兵，优越的条件造就美好的明天。
”这句话表达了许多人想要刻下的原则。
然而，实践证明，过严厉的管教、过分严格的规定并不能帮助学生成长，反而会让他们感到受到了限制。
有个例子，一位女学生因为一个小小的错误而被老师当众责骂，之后她就一直哭泣，而且在之后的几节课中，她的表现越来越差，因为她没有信心和勇气。
因此，我们应该适度惩戒，不过度施加负面影响。
三、流畅的语言表达我们需要用写作的方式，探索惩戒学生的度，并以流畅、通顺的文字将我们的想法表达出来。
要注意语言的规范性和正确性，尽量避免语法错误和拼写错误。
同时也不能让文章显得单调乏味，要加入一些优美的词汇和表达方式，让文章更加生动、有力。
四、独特的思考角度和见解当我们思考“惩戒学生需有度”时，可以从多个角度思考，分析不同的情况和相关的因素。
例如，我们可以思考不同年龄段的学生需要什么样的惩戒，或者我们可以思考学校规章制度是否合理和人性化。
在这个问题上，我们需要有自己独到的思考模式和观点，同时也要听取不同的观点和意见。
五、合理的篇章结构文章的结构要合理，要有前言、正文和结论等几个部分。
在正文部分中，可以分成若干小节，每个小节都可以围绕同一个问题展开讨论，从不同的角度展现问题。
高考语文满分作文范例及解析--“适当惩戒”离不开爱和尊重
阅读下面的文字，按要求作文。
青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。
此消息一出，迅速引起广泛讨论。
赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大诫对孩子成长有积极意义。
反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。
态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。
对于这一问题，你是怎么看的？请结合材料阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，字数不少于800字。
【答案解析】“适当惩戒”离不开爱和尊重近年来，有关教师惩罚学生失度的报道层出不穷，有幼儿园教师将孩子打成重伤的，还有中学教师惩罚学生，导致学生跳楼自杀的。
之所以导致这些严重后果，是因为缺少必要的法律规定，且教师难以掌握其中的尺度。
青岛市第一次将“惩戒”正式写入政府规章，既是对教育惩戒积极作用的肯定，也让教师在工作中有了“抓手”，并且将“惩罚”改为“惩戒”，虽一字之差，含义却大不相同。
毋庸置疑，惩罚是教师对学生应尽的责任和义务。
前苏联著名教育家马卡连柯曾说过：“凡是需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚；在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务。
”当学生的言行举止影响和危害到同学、班集体乃至社会利益时，教师对学生给予一定的惩戒不仅是必要的，而且是负责任的表现。
不过，对学生进行“适当惩戒”，应着眼于“戒”，而不是“惩”，要把握好其中的“度”。
惩戒不等于惩罚，更不等于损害学生身心健康的变相体罚和心罚，是通过“惩”，达到让学生戒除不良行为的目的。
因此，在对学生进行惩戒时，一是要了解学生的心理和性格特征，把握好惩戒的时机。
当学生不良行为发生后，教师要具体问题具体分析，了解其不良行为背后的动机和产生的后果，针对要解决的具体问题，依据学生的个性和心理特点，有的放矢、切中要害地给予适当的惩戒，从而让学生主动认识到自身的错误，产生痛改前非的强烈愿望。
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惩戒应该把握尺度
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2017年2月15日，青岛政府出台《青岛市中小学校管理办》。
该法律规定中小学校可对影响教学教育秩序的学生进行适当的惩戒。
因此，我认为学生犯错就应该受到惩戒，一味地偏袒犯错的学生，只会使他们陷入深渊；但惩戒学生，需对不同的学生实施不同的惩戒，并且要根据具体的事情具体分析，应把握好惩戒的尺度。
如今，我国教育质量水平不断发展，社会上涌现出越来越多的优秀人才，但金无足赤，人无完人，每个人都会有犯错误的时候，谁又能保证自己不会犯错误呢？青岛政府出台此管理制度有利于纠正学生的错误，对学生进行适当的惩戒教育，有助于加深学生的印象，以免下次再犯同样的错误。
但过度的惩戒有可能会给学生带来严重心理创伤：让学生害怕犯错，整天处于一种紧张、提心吊胆的状态，而不敢轻易尝试，使孩子丧失自主能力，甚至有可能会使学生滋生憎恨、逆反的极端心理，得不偿失，造成更坏的结果。
因此，我认为惩戒学生前应具体问题具体分析，学校教师应学会判断学生心理承受能力，给予适当的惩罚。
随着社会的不断发展，生活水平不断完善，很多家长过分宠溺学生，总是纵容孩子的过失与错误，甚至连基本的家教都没有。
我曾见过有学生偷别人放在宿舍里的现金，被发现的时候，通知了家长，家长却百般维护，不断狡辩，最后还义正言辞的说了句，他还是个孩子。
我是为这位家长与他的孩子感到悲哀的。
孩子小时候不加以管教，长大以后自然有人替你说话，但到了那时，就不像用衣架打两下那么温柔的惩戒而已。
因此管教学生应具体问题具体分析，其犯了什么错误，必须要把握好尺度，不应该纵容学生犯错，也不能过度伤害学生的心理。
其
次要分场合分条件，学生也是有自尊心的，老师也应该尊重学生的角度出发，实施适当的惩戒，引导学生认识自己的错误，不应该动不动就让学生离开教室到操场上罚站，最好的纠错误就是沟通要让学生从根本上意识到自己的错误。
此外，老师也应及时将孩子的情况反映给家长，与家长进行协商，了解孩子的具体情况，对症下药。
不同情况，学校应给予孩子不同的惩戒，以达到更好的纠错效果。
学生犯错就应该受到惩戒，但也要具体问题具体分析，分析其错误，结合学生不同的心理承受压力、生理状况，具体问题具体分析，适当的给予惩戒，让孩子健康成长。