部编版初中语文土地的誓言学案

土地的誓言学案

课题第09课《土地的誓言》

一、学习目标

1．通过朗读，感知课文内容，把握作者的思想感情。

2．了解作者选择典型的景物展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。

3．学习作者采用的呼告、人称变化、排比等表现手法。

二、学习重点

学习难点

中考要求

一、预学部分自主学习

知识链接

1、作品简介《土地的誓言》是男作家端木蕻良所写，1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。

2、课文内容整体感知这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓“我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──或者"我"的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。这种表达方式并不是独一无二的。例如朱德的“母亲的回忆”，其意就是“关于母亲的回忆”而不是“母亲自身的回忆”。作者之所以作如此表达，估计是在不影响意思表达的前提下力求简洁，在拟写标题之时就更是如此。况且，本文集中笔力写“土地”，将“土地”二字置于最醒目的位置也确实是一种较好的选择。

新课知识

1、一、初读课文，尝试解决以下问题

1．给下列加点字注音并抄写3—5遍。

怪诞．（）亘．古（）默契．（）污秽．（）

炽．痛（）嗥．鸣（）谰．语（）镐．头（）

2．解释词语

炽痛标直

嗥鸣谰语

亘古污秽

二、勾画出作者深切怀念、热情赞颂家乡的语句，批注上喜欢的原因。

二、导学模块

合作探究

1．作者在文中列举了哪些东北特有的景色、物产？

2．作者用了大量的词语形容东北的种种事物，你觉得哪些词语用得好？试品析一下。

3．文章除了深切怀念、热情赞颂家乡外，还表达了作者怎样的情感？请找出来，深情地朗读，并谈谈你的理解和体会。

4．文中哪些句子和词语最能表达作者的感情？找出你最喜欢的句子并谈谈理由。

小结我学会了抒发感情的几种方式

5．小组合作讨论下面的问题

⑴如何理解本文的标题“土地的誓言”？

⑵为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”呢？

（5）根据课后“练习”四要求，自选一题进行写作训练我的讨论意见__________________________________________

其他同学有价值的意见记录

方式

结果

3.老师讲解的问题记录

扩展延伸

高(中)考对接

知识结构线路图

三、固学提高课堂检测

1、下列书写错误最多的一项是[ ]4分

A．喷涌珠丝马迹缠绕怪涎 B．谰语班澜亘古申吟

C．丰绕飘扬过海泛烂桨液 D．镐头土穰蚱蜢高梁

2、指出下列各句运用的修辞手法6分

1）．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟（）

2）．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（）3）．我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。（）

3、语段仿写10分

文中多次出现“当我当我当我”“我想起我看见我听见我想起我想起”请也按照这个句式再仿一组句子。

（特点提示运用排比的修辞手法，造成连贯、逐渐增强的气势，表达了作者强烈的思乡之情。）

课后反思: