一叶一景总关情——童诗读写课《秋天的树叶》课堂实录
《秋天的树叶》说课稿（最终5篇）
《秋天的树叶》说课稿（最终5篇）第一篇：《秋天的树叶》说课稿尊敬的各位评委、各位专家：上午好！一、说教材我今天说课的内容是苏教版五年级上册习作3——《秋天的树叶》。
本次习作的教材由三部分组成。
第一部分是几种树叶的照片，第二部分是习作指导，第三部分是习作要求。
意在培养学生的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。
《新课程标准》明确指出：“不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。
不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。
要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。
”针对教材的特点、课标的要求和学生的实际情况。
对于习作4第一课时的教学目标，我准备制定如下：1、培养学生细致、敏锐地观察周围事物的习惯和采集标本、积累写作素材，学习状物的基本方法，以《秋天的树叶》为题，写出秋天植物叶子形状、色彩的变化。
2、通过组织相关的综合实践活动，切身感受秋天树叶的变化与美，积累写作的素材，在互动的交流中拓展写作的思路，完成作文构思。
二、说教法和学法为了更好地实现我的教学目标，我准备采用如下的教法和学法展开我的教学：1.直观演示法：多媒体和实物的介入，可以大大激发学生的学习兴趣，唤醒学生写作欲望。
2、小组讨论法：布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。
学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者”。
对于本课时的教学，我将运用小组讨论法培养学生的自主学习能力。
下面，我来谈谈我的教学流程:三、说教学过程各位专家，《新课程标准》提醒我们：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
注重言语实践，提高言语运用是语文教学改革的必由之路。
受此启示，对于本习作课第一课时的教学，我准备设计如下的环节：第一环节：寻找秋天，情境导入对于作文，绝大多数同学都有一种恐惧感，即使是少数会写作文的学生也不见得就喜欢写。
幼儿园大班教案《秋天的树叶》含反思
幼儿园大班教案《秋天的树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的四季》中“秋天的树叶”章节。
教学内容主要包括：认识秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和特点；学习用树叶进行拼贴画，培养幼儿的想象力和创造力；通过观察、体验，让幼儿感受秋天的美好。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和特点；学会用树叶进行拼贴画。
2. 过程与方法：通过观察、体验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力；提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受秋天的美好，培养对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的树叶，学会用树叶进行拼贴画。
难点：培养幼儿的观察力和创造力，让幼儿在创作过程中感受秋天的美好。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶标本、拼贴画范例。
学具：树叶、彩纸、胶水、剪刀、画笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶的颜色变化、落叶等，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解秋天的树叶（5分钟）（1）展示树叶标本，让幼儿观察树叶的形状、颜色和特点。
（2）通过PPT课件，介绍树叶的名称、生长过程和作用。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放树叶、彩纸、胶水等材料，指导幼儿用树叶进行拼贴画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 例题讲解（5分钟）讲解一道关于秋天的树叶的例题，引导幼儿观察、思考。
例题：请找出下列树叶中，哪一个是枫叶？答案：A（展示枫叶图片）6. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让幼儿巩固所学知识。
练习题：请用树叶拼贴出自己喜欢的图案。
六、板书设计1. 秋天的树叶2. 内容：（1）秋天的树叶形状、颜色和特点（2）用树叶进行拼贴画的方法七、作业设计1. 作业题目：请收集不同形状、颜色的树叶，用它们拼贴出一幅画。
幼儿园教案《秋天的树叶》
幼儿园教案《秋天的树叶》（一）【活动背景】：在使用了学习活动教材《街心花园》这一主题时，其中的活动二《树林里》，是让幼儿走进树林里，以目测以及运用绳子、丝带等工具找一找：最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。
在活动中，孩子们的积极性非常高，正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了！”于是孩子们把注意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀！”“踩在树叶上软软的。
”“树叶给大地盖上了一层地毯。
”“树叶有的红，有的绿。
”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？”……根据孩子们的兴趣，我们就开展了有关《树叶》的主题。
下面介绍的就是这一主题的内容。
【活动目标】：1 培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然2 通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。
3 在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。
【环境创设】：1、创设与幼儿主题活动有关的班级环境。
我根据我班开展的这一主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境，营造一种浓浓的探索氛围。
在我班的天花板上，吊着一串串色彩缤纷、形状各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶；墙壁上贴着孩子们自己收集的树叶，有树叶标本，有从网上找的资料；开展的活动《树叶宝宝翻筋斗》，把孩子们的作品也一一布置出来，只有这样，才能使他们较好地发挥主动性和创造性。
2、营造宽松、自由、有序的活动区域。
教师要提供给幼儿充分的时间、空间以及丰富的活动材料，使他们能定下心来自主选择，让他们在操作过程中探索，获得多种信息。
我班的区域活动专门设立了一个树叶制作区，教师提供各种颜料让孩子们印树叶；为孩子们能积极地投入到探索当中去，我用枯树枝扎成了一棵树，孩子们可以根据自己的想象自由地剪贴各种这些活动中发展其想象力和创造力；还提供了马甲带等其它材料，让幼儿利用树叶装饰衣服等等。
【活动内容】：活动一：有关树叶的提问1、教师问小朋友：“你们有哪些有关树叶的问题呢？”2、孩子们纷纷提问，教师帮助记录。
《秋天的叶子》教案及反思
一、教案基本信息1. 主题：《秋天的叶子》2. 年级：大班3. 课时：1课时4. 教学目标：（1）让幼儿观察秋天的叶子，感受秋天的特征。
（2）通过观察、比较、交流，培养幼儿的观察能力和表达能力。
（3）培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学内容与过程1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察周围的树叶，发现秋天的叶子发生了什么变化。
2. 探究活动：（1）教师准备不同种类、不同颜色的树叶，让幼儿自由选择喜欢的树叶进行观察。
（2）教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，并与幼儿交流分享。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观察心得。
3. 创意活动：（1）教师引导幼儿利用树叶进行拼贴画创作，表达对秋天的感受。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的树叶拼贴画。
（3）教师组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏、交流。
三、教学评价1. 教师观察幼儿在探究活动和创意活动中的参与程度、表现欲望、合作意识等。
2. 教师关注幼儿在分享自己观察心得时的表达能力和语言组织能力。
3. 教师评价幼儿的作品创意和审美能力。
四、教学反思1. 教师反思教学目标是否达成，幼儿在观察、表达、创作等方面的能力提升情况。
2. 教师反思教学过程是否有趣、生动，能否激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教师反思教学方法是否适合幼儿的发展需求，是否有利于培养幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
4. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类、不同颜色的树叶，观察、比较并记录树叶的特征。
2. 环境创设：将幼儿的树叶拼贴画作品布置在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 后续活动：组织幼儿进行秋天的树叶主题绘画活动，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学准备1. 物质准备：收集各种树叶，拼贴画所需材料，如彩纸、胶水等。
2. 环境准备：保持教室整洁，营造舒适的学习氛围。
幼儿园大班教案《秋天的树叶》含反思
幼儿园大班教案《秋天的树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的四季》中的“秋天的树叶”章节。
详细内容包括：了解秋天的特点，观察秋天的树叶，学习树叶的分类，认识和欣赏树叶的颜色、形状和纹理，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天树叶的变化。
2. 培养幼儿观察、分类、表达的能力。
3. 培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：树叶的分类和特点。
重点：观察秋天的树叶，了解树叶的颜色、形状和纹理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、分类盒、画纸、彩笔。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理，引导幼儿发现秋天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，讲解树叶的分类和特点。
（2）通过多媒体课件，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿将收集到的树叶进行分类。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
六、板书设计1. 秋天的树叶2. 内容：（1）秋天的特点（2）树叶的分类（3）树叶的颜色、形状和纹理七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，并做好分类。
（2）用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
2. 答案：（1）树叶分类：树叶可以分为单叶和复叶，单叶又可分为针叶、狭叶、宽叶等。
（2）树叶的颜色、形状和纹理：每个树叶的颜色、形状和纹理都不相同，具有独特性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、分类、绘画等方式，让幼儿了解了秋天的树叶，培养了幼儿对大自然的热爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树叶的细节，提高幼儿的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“秋天的树叶”主题活动，让幼儿深入了解秋天的特点。
（2）组织户外实践活动，让幼儿在大自然中观察、体验、创作。
《秋天的树叶》教学设计
《秋天的树叶》教学设计《秋天的树叶》教学设计教学要求：1、培养学生仔细观察周围事物的习惯、积累写作素材的技能。
2、指导学生学会细致观察植物的叶子颜色、形状等，引导学生合理想象，以“秋天的树叶”为题写一篇习作。
3、通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
课前准备：布置学生到野外进行有目的观察，搜集常见的树叶标本。
教学流程：课前情境：播放PPT秋景(播放音乐《秋日的私语》)一、学生汇报，指导语言1、师：美丽的秋天已悄悄地来到我们身边，秋叶真是秋日一道靓丽的风景。
今天我们就用自己的笔来描绘绚丽多彩的秋叶，一起完成《习作３秋天的树叶》．（板书课题：秋天的树叶）2、检查预习，讨论交流国庆节长假和这两天的放学后大家都做了前置性学习，观察了树叶，谁来说说你都观察了哪些树叶？最喜欢哪一种树叶？学生汇报。
谁愿意将自己最喜欢的树叶给大家介绍介绍？（设计意图：根据课标高年段的要求，要让学生留心观察周围事物，另外，我本学期研究的课题是前置性语文学习。
因此在国庆期间就布置学生观察树叶，做观察记录，课前又带学生到校园观察树叶，因此一上课就检查了孩子的观察效果。
）预设一：枫叶学生介绍枫叶，二、学生交流，指导提升师评价预设：１、枫叶观察得太仔细了既观察了枫叶的颜色，有关注了枫叶的形状，形状时还写了叶脉，还摸一摸感受，太棒了，你观察的仔细，还能从整体到部分的有顺序表达，老师要为你竖起大拇指。
师：谁也观察了枫叶，来帮他补充。
师：到老师觉得他的语言还有提升的空间，还可以变得更精彩。
谁来帮他出出主意？预设：我觉得再用一些比喻句会说的更生动：枫叶仿佛是一团团燃烧的火焰。
秋天的枫叶慢慢落下,像是慢慢飞舞的红色蝴蝶。
我觉得再用一些拟人句会说的更生动,枫叶像一个小姑娘羞红了脸。
出示句子：１＼秋天的枫叶缓缓落下,像是天空寄来的红色明信片。
２＼树上有的叶子也已微微泛起了红，一点一点从叶脉向四周扩散，就像一只只拍红了掌心的小巴掌。
有的则全部红了，从叶脉到叶片，都红得那样热烈，阳光一照，晶莹剔透，就像一只只精雕细琢的红玛瑙，仿佛是小金鱼美丽的大尾巴，又似惹人喜爱的蝴蝶……可爱极了。
幼儿园大班精品教案《秋天的树叶》含反思
幼儿园大班精品教案《秋天的树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《美丽的秋天》第二节《秋天的树叶》。
内容包括认识秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和特点；学习用树叶进行拼贴画，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的树叶，知道树叶的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：用树叶进行拼贴画的创作。
重点：认识秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和特点。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、PPT课件、拼贴画材料（树叶、彩纸、胶水等）。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过带领幼儿观察幼儿园里的树木，让幼儿发现秋天树叶的变化，引出课题。
2. 讲解：利用PPT课件，展示不同形状、颜色和特点的树叶，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 实践：分发树叶标本，让幼儿亲手触摸，感受树叶的质地，进一步了解树叶。
4. 创作环节：讲解拼贴画的基本方法，引导幼儿用树叶、彩纸等材料进行创作。
5. 随堂练习：幼儿在教师的指导下，完成一幅以“秋天的树叶”为主题的拼贴画。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多精彩作品。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，观察并记录它们的形状、颜色和特点。
2. 答案：（1）形状：如椭圆形、心形、针形、扇形等。
（2）颜色：如绿色、黄色、红色、橙色等。
（3）特点：如光滑、粗糙、有香气、无香气等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿对秋天的树叶有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他自然物（如石头、树枝等）进行创作，培养他们的观察力和创造力。
同时，引导幼儿关注环境保护，让他们明白保护树木、爱护大自然的重要性。
《秋天的树叶》教案（通用14篇）
《秋天的树叶》教案（通用14篇）《秋天的树叶》教案（通用14篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《秋天的树叶》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《秋天的树叶》教案篇1教材分析俗话说：一叶知秋。
“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
”秋天，许多树的叶子换上了新的色彩。
组织一次秋游，到野外、山上、公园或植物园里去，观察一些植物的叶子，看看它们的颜色有什么变化，注意搜集各种植物的落叶，仔细观察它们的形状、色彩，还可将它们搜集起来，制成“树叶册”或“树叶书签”。
在作文课上，先给同学们介绍自己搜集到的树叶，然后围绕“秋天的树叶”，自拟题目，写一篇习作。
设计理念习作指导以观察和体验为突破口，让学生走进秋天，走近树叶，引导学生仔细观察，积累素材。
在交流观察发现、引导言语表达等习作指导过程中，启发学生做有心人，写出自己的发现，自己的体验，自己的想象，自己心目中“秋天的树叶”，那些“我”独有的东西。
作文教学应为人而文，张扬学生的个性，培养学生的悟性，焕发学生的灵性，让作文成为学生生命的一部分。
习作目标1.引领学生走进如诗如画的大自然，激发学生对大自然的无限热爱之情。
2.组织学生到公园、野外、山区等处去秋游，着重观察秋天的树叶，搞清它们的形状、色彩。
3.着力提高学生参加语文综合实践活动的能力,指导学生制作“树叶书签”、“树叶册”等。
4.引导学生互相介绍自己搜集到的各种树叶，培养它们的口头表达能力。
5.以说促写，努力提高学生书面表达的水平。
课前准备1.组织学生秋游，观察树叶，搜集自己喜爱的各种植物的落叶。
2.请学生查找相关资料，如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。
3.教师拍摄一段录像，包括秋天的景色全景，秋天树叶的特写镜头，同学们观察、搜集树叶的活动。
教学过程一、在回味中亲近。
1.唤醒回忆。
(播放音乐《秋日的私语》)(1)师描述：前天，我们去秋游，感受到了浓浓的秋天的气息，特别是与秋天的树叶进行了亲密的接触。
《秋天的树叶》教学设计与实录(共五篇)[修改版]
![《秋天的树叶》教学设计与实录(共五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/25061352f524ccbff0218417.png)
第一篇：《秋天的树叶》教学设计与实录双师课堂：《秋天的树叶》教学设计与实录金华市环城二小方敏温旭珍教学设计：教学目标：1．比较眼“看”、心“看”所得的信息，感受客观叙述和主观描述的不同。
2．比较“直白”“生动”两种语言风格，感受表述同一事物时语言的多样性，体会语言文字的神奇。
3．描述叶子，感受秋天，激起热爱自然的情感。
教学重点：是比较“直白”“生动”两种语言风格。
教学难点：感受客观叙述和主观描述的不同；体会语言文字的神奇。
教学流程：第一板块：启——谈秋说叶第二板块：承——观叶察秋第三板块：转——绘叶思秋第四板块：合——写叶知秋教学实录：注：以下实录中“方”表示方敏老师（语文），“温”表示温旭珍老师（科学）。
方、温：同学们好！生：老师好！温：平时都是一个老师给大家上课，今天我们台上却来了两位老师。
大家是不是很奇怪呢？方：你看，我们平时看到的相声有两个人的一起讲的、主持有两个人一起的，唱歌也有两个人的。
于是，我们就想我们的课堂是否也可以由两个老师一起上呢？温：今天，我和方老师来到四（1）班尝试一下，大家欢迎吗？（生鼓掌）方：同学们热情的掌声把我身上的寒意给驱走了。
温：说到这寒意，现在已经是深冬了，咱们二十四节气中的冬至都快到了。
方：是哦，都已经是寒冬了哦。
不过方老师更喜欢秋天，我觉得秋天是个迷人的季节。
前段时间方老师去踏秋的时候拍了一些秋天的风景，今天特意带来和咱们班的同学一起分享。
温：我们方老师真有心，下面就让我们一起欣赏一下，看看都有哪些美景。
课件播放（欣赏图片）：秋天的树叶图片，带“叶”方（配乐朗诵）：孩子们，你看，秋天就像一首优美的诗，秋天就是一幅美丽的画，秋天还是一首动听的歌，秋天更是一个多彩的梦。
温：方老师是人美，拍的景色也美。
孩子们，刚才我们欣赏的图片都记录了同一样事物，你发现了吗？生：都是关于叶子的照片。
方：是啊，在方老师眼里，树叶是秋天里最迷人的一道风景之一，这节课就让我们从这树叶说起。
《秋天的树叶》小学语文阅读与写作教案
《秋天的树叶》小学语文阅读与写作教案课题：《秋天的树叶》教学目标：1. 让学生通过观察和描述秋天的树叶，提高他们的观察能力和语言表达能力。
2. 培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。
3. 学习并运用一些写作技巧，提高写作水平。
教学重点：1. 观察秋天的树叶，描述其颜色、形状、大小等特点。
2. 学习并运用一些写作技巧，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。
教学难点：1. 如何引导学生细致观察秋天的树叶。
2. 如何运用写作技巧，使文章更加生动有趣。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示秋天的树叶图片，引导学生观察树叶的颜色、形状、大小等特点。
2. 学生分享自己观察到的秋天的树叶，教师总结。
二、自主探究1. 学生分组，每组选择一种秋天的树叶进行观察。
2. 学生用绘画或文字记录观察到的树叶特点。
3. 学生分享观察结果，教师点评。
三、合作交流1. 学生分组讨论如何运用写作技巧，使文章更加生动有趣。
2. 学生分享讨论结果，教师总结。
四、课堂实践1. 学生根据观察到的树叶特点，运用写作技巧，写一篇关于秋天的树叶的作文。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。
五、展示评价1. 学生展示自己的作文，教师点评。
2. 学生互评，提出修改意见。
六、总结拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和写作技巧的重要性。
2. 鼓励学生课后继续观察大自然，发现更多美好事物。
教学反思：本节课通过观察秋天的树叶，引导学生运用写作技巧，提高了他们的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中，教师注重引导学生细致观察，激发他们的兴趣和想象力。
同时，通过分组讨论和展示评价，培养了学生的合作意识和表达能力。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
课题：《夏日的海滩》教学目标：1. 让学生通过观察和描述夏日的海滩，提高他们的观察能力和语言表达能力。
2. 培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。
3. 学习并运用一些写作技巧，提高写作水平。
《秋天的树叶》教案（通用5篇）
《秋天的树叶》教案《秋天的树叶》教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《秋天的树叶》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《秋天的树叶》教案1教学要求1、通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
2、学习例文，体会状物类作文的描写方法。
3、让学生把自己观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。
4、通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点1、指导学生按一定顺序进行观察。
2、观察顺序和写作顺序相结合。
课前准备1、组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。
2、查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。
教学过程一、导人，激发兴趣1、介绍树叶。
秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。
上个礼拜，老师布置同学们去秋天的野外看树叶，你自己观察到了哪几种树叶呢？（指名说，举给大家看一看）2、欣赏树叶。
老师也收集了一些树叶，我们一起来欣赏一下吧。
（出示课件1：秋叶图片）小结：大家看了这些图片，你有什么感受？（生说）是啊，秋天到了，秋姑娘飞过田野，给树叶们穿上了五颜六色的新装！今天这节课，我们就来观察这些美丽的树叶，写一篇介绍秋天树叶的习作。
（板书课题）过渡：那么这次习作对我们提出了那些要求呢？二、明确要求，指导选材1、请大家打开语文书65页，指名读课本中的内容，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求？（出示课件2：书65页内容）2、学生讨论，指名答，教师结合讨论情况相机板书：题目：秋天的树叶选材：熟悉的、喜欢的内容：颜色、形状三、指导学生按一定顺序观察、交流、写作。
1、以大家熟悉的树叶为例，指导学生观察。
（出示课件3：银杏树叶）出示树叶：这是我们最为常见的银杏叶，收集有银杏叶的同学一起举起来，没有的没关系。
《秋天的树叶(中班)》教学设计-优质教案
秋天的树叶(一)主题由来1.幼儿的兴趣和需要幼儿都有热爱美好事物的天性。
秋天的大地是金色的:金灿灿的稻田，金灿灿的山野.....这些，对幼儿来说，充满着无穷的魅力。
因为，他们可以秋游、捡树叶、放风筝、穿漂亮的毛衣....为此我特意选择了该主题“金色的秋天”设计了一系列教学活动。
2.理论依据《3岁儿童学习与发展指南》在艺术、科学两个领域，多次提到“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”....怎样让幼儿通过多种活动感受季节的变化，发现秋天的美，并运用多种手段表达自己对秋天的认识，从而对秋天产生一种积极而美好的情感体验，是我开展为期一个月的主题单元活动“金色的秋天”的教育目标。
(二)学情分析本班是中班大部分幼儿性格较开朗、活泼，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，好学好问，喜欢提各种各样的问题。
同时对秋天的季节充满好奇。
秋天的到来，色彩斑斓的树叶一片片随风飘落下来，飞扬的树叶常常会引起孩子们的好奇，他们会追逐树叶或捡些落叶当玩具玩耍。
树叶是孩子们最常见的自然物，对树叶也充满好奇，因此我要幼儿一起走进叶子的世界，去探究、去发现、去思索、去想象.....（二）主题单元目标1.认知目标(1)初步了解各种树叶的外形特征。
(2)初步理解了解故事情节及画面内容，知道落叶是秋天特有的景色。
(3)初步理解儿歌所表现的意境2.技能目标(1)能够用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。
(2)能够运用不同方式来印画树叶。
(3)能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。
(4)能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作是快乐。
3.情感目标(1)幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然的情感。
(2)体验绘本阅读的快乐。
(3)感受音乐活动的乐趣。
(4)乐于参与集体的活动并体验同伴间相互劳动的喜悦。
秋天的树叶课堂作文实录
秋天的树叶课堂作文实录师：美丽的秋天刚刚过去，自古以来，有多少诗人、文学家把最美的语言献给秋天，谁愿意朗诵一下那优美的诗句？生：……师：我们眼中的秋天有什么特点？生：秋天农田的庄稼都丰收了。
生：果园里的水果成熟了。
生：秋天，树叶黄了，小草枯了。
但秋天的景色还是很美的,那枫树叶子红红的，像火一样。
生：……师：秋天是美的，秋天的树叶就更美了（板书课题）。
正是这些树叶，把秋天装扮得五彩缤纷。
课前你们收集了树叶，拿出你最喜爱的树叶，把它的形状、色彩、特点……介绍一下。
（板书：形状、色彩、特点）生：（举起树叶介绍）……生：我这片树叶是银杏叶，它是椭圆型的，摸上去有刺。
……师：这位同学观察的方法很特别，与我们的不一样。
生：我摸了一下树叶。
师：观察树叶不仅看看，摸摸，闻闻，还可以其他树叶比较比较。
互相再交流交流。
生：（纷纷饶有兴味的观察起来并互相交流。
）师：谁来介绍一下？生：这片树叶是深红色的，反面是粉红色，摸上去软软的，闻一闻还有淡淡的清香。
生：……师：刚才说的是一片树叶。
现在把采集的树叶全都拿出来，看到这些美丽的树叶，你想到了什么？生：看到这些美丽的树叶，我好象看到了五彩缤纷的花。
生：看到这些美丽的树叶，我仿佛回到了春天。
师：再看看它的形状呢？生：这片树叶细细长长的，像一把箭。
生：这片树叶很漂亮，像古时宫女用的扇子。
生：……师：各种形状，各种色彩的树叶让秋天变得更加美丽。
我们只看到自己收集的一点。
想象一下，如果看到漫山遍野的树叶，那是怎样一种景象呢？（放映录象）师：看了录象，有新的感受吗？生：看到录象上漫山遍野的树叶，我仿佛看到了五彩缤纷的蝴蝶。
生：漫山遍野的树叶多美呀！那厚厚的落叶就像给大地铺上一层花地毯。
生：……师：秋天真是一幅五彩的画。
今天就学习用自己的笔来描绘这秋天的树叶。
请拿出《秋天的树叶》（课前发下的），看看作者是如何把秋天的树叶写具体，有顺序的。
生：（认真读范文）师：交流一下，作者是用什么方法写秋天的树叶？生：作者用了比喻、拟人、对比的方法。
秋天的树叶教案7篇
秋天的树叶教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!秋天的树叶教案7篇教案是写出学生学习的内容和学习方法，写教案的目的是教师用于课堂教学，本店铺今天就为您带来了秋天的树叶教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《秋天的树叶》教案推荐7篇
《秋天的树叶》教案推荐7篇深度思考的教案能够培养学生的批判性思维和判断力，教案可以帮助教师提前准备好教学资源，确保课堂教学的顺利进行，作者今天就为您带来了《秋天的树叶》教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
《秋天的树叶》教案篇1活动背景：秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红、变黄#让孩子们走进自然，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。
活动目标：1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。
2、乐于参加活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的快乐。
活动重点：欣赏、感知秋天树叶的色彩美。
活动难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。
活动准备：1、经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶慢慢变黄、慢慢变红……2、物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。
活动过程：一、情境导入：初步感受秋天树叶的色彩、形状。
1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程。
师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。
3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。
师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看，树叶还像什么？（幼答，重点引导幼儿观察形状）师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。
二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。
出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。
（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏）师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么？三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。
师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的.画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。
《秋天的树叶》教案优秀8篇
《秋天的树叶》教案优秀8篇《秋天的树叶》教案篇一活动来源：秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。
他们常常会问：树叶怎么会掉下来的？树叶都长的一样吗？……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。
为了认知秋天的树叶，我们开展了秋天的树叶的主题活动，通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。
活动一活动名称：秋天（歌曲）活动目标：1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。
（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。
唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。
（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）教学反思：幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。
其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。
情感可能只是喜欢或不喜欢。
在这个活动中，教师要参与其中。
2024版中班教案秋天的树叶
THANKS
感谢观看
绘画技巧传授
线条的运用
教授学生如何运用不同的线条 （如直线、曲线、波浪线等）来
表现树叶的轮廓和纹理。
色彩的选择
指导学生观察秋天树叶的颜色变 化，并学会运用相应的色彩（如
红、黄、橙等）进行绘画。
光影的表现
讲解光影原理，教学生如何运用 明暗对比来表现树叶的立体感和
质感。
手工制作步骤演示
材料准备
介绍所需的手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
树叶颜色变化是由于 叶绿素分解，其他色 素显现出来的缘故。
树叶形状多样性
秋天树叶形状各异，有椭圆形、 扇形、针形、掌形等。
树叶形状与树种和生长环境有关。
观察树叶形状可以帮助幼儿认识 不同树种和自然环境。
落叶现象及原因
秋天树叶逐渐枯黄，最终从树 上落下。
落叶是由于气温降低、日照减 少导致树叶光合作用减弱，树 木为了保存能量而将树叶脱落。
树叶收集与分类游戏
树叶收集
组织幼儿收集不同形状、 颜色、大小的树叶，让他 们学会观察和辨别树叶的 特征。
树叶分类
引导幼儿按照形状、颜色 等特征对树叶进行分类， 培养他们的逻辑思维和分 类能力。
树叶游戏
利用收集的树叶进行游戏， 如“树叶找朋友”、“树 叶拼图”等，增加活动的 趣味性和互动性。
创意手工制作展示
倡导保护树木资源行动
鼓励幼儿爱护树木，不随意攀折树枝和树叶。 教育幼儿认识保护树木的重要性，培养环保意识。
引导幼儿积极参与保护树木的行动，如种树、浇水等。
开展捡拾落叶等环保活动
组织幼儿到户外捡拾落叶，清理 环境。
将捡拾的落叶进行分类处理，可 利用的落叶进行堆肥或制作手工
一年级上学期语文教学实录树叶_语文S版
树叶教学目的：1.知识目的：认识8个生字。
2.才能目的：①自主积累词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。
3.情感目的：培养学生想象才能和热爱大自然的情感。
教学重、难点：重点：认读生字，朗读、背诵课文，理解课文内容。
难点：感情朗读课文，理解诗的主题思想。
教学准备：1.让学生课前搜集自己喜欢的树叶。
2.课件，生字、词语卡片。
教学过程：一、创设情境，激情引入。
1.配乐出示课件：各种形状，多种色彩的叶子。
让学生说一说有哪几种树叶，都有什么颜色？2.谈话激情引入：老师也搜集了一些树叶〔出示树叶〕，你们觉得它们漂亮吗？喜欢吗？3.板书课题，让学生齐读课题。
〔评述这个环节的设计主要是通过学生的视觉和听觉感受来激发学生的学习兴趣。
〕二、初读课文，合作识字。
1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字就请教拼音宝宝帮助，一边读一边圈出生字和划出词语。
2.小组合作学习，每人做小老师教大家认读，帮助同伴解决学习上的困难。
3.交流识字方法：你记住了哪个字，用什么方法记住的？4.检查识字情况〔课件、开火车等多种形式认读〕。
5.大家认识了那么多的字宝宝，谁认识“词语花篮〞里的词宝宝？〔指名认读〕6.除此之外，你还喜欢哪些词语？〔让学生自由答复，自主积累。
〕7.游戏稳固——摘树叶。
字宝宝和词宝宝都躲到叶片下面去了，谁能摘下自己喜欢的树叶并把叶片下面字或词读出来，树叶就归谁。
三、动作结合，朗读感悟。
1.老师配乐范读。
2.老师指导分组读：看谁读得最流利并帮助同学指出读错的地方。
3.指名朗读，再让学生评议。
4.指导朗读方法：①大家把树叶当做什么？说明什么？〔指导学生读现对树叶的喜欢之情。
〕②“我〞为什么真快乐？〔指导学生用轻柔、愉快的语调读。
〕5.多种形式朗读感悟。
〔分组读→男女比赛读→齐读〕6.加动作读，加深理解。
7.背诵课文。
四、拓展课文，课外延伸。
1.仿照课文自由编诗句：树叶飞在空中，蜻蜓_________________。
最新《树叶》教学实录-word文档
《树叶》教学实录树叶教学目标：1.知识目标：认识8个生字。
2.能力目标：①自主积累词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。
3.情感目标：培养学生想象能力和热爱大自然的情感。
教学重、难点：重点：认读生字，朗读、背诵课文，了解课文内容。
难点：感情朗读课文，理解诗的主题思想。
教学准备：1.让学生课前收集自己喜欢的树叶。
2.课件，生字、词语卡片。
教学过程：一、创设情境，激情引入。
1.配乐出示课件：各种形状，多种色彩的叶子。
让学生说一说有哪几种树叶，都有什么颜色？2.谈话激情引入：老师也收集了一些树叶（出示树叶），你们觉得它们漂亮吗？喜欢吗？3.板书课题，让学生齐读课题。
（评述这个环节的设计主要是通过学生的视觉和听觉感受来激发学生的学习兴趣。
）二、初读课文，合作识字。
1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字就请教拼音宝宝帮忙，一边读一边圈出生字和划出词语。
2.小组合作学习，每人做小老师教大家认读，帮助同伴解决学习上的困难。
3.交流识字方法：你记住了哪个字，用什么方法记住的？4.检查识字情况（课件、开火车等多种形式认读）。
5.大家认识了那么多的字宝宝，谁认识“词语花篮”里的词宝宝？（指名认读）6.除此之外，你还喜欢哪些词语？（让学生自由回答，自主积累。
）7.游戏巩固——摘树叶。
字宝宝和词宝宝都躲到叶片下面去了，谁能摘下自己喜欢的树叶并把叶片下面字或词读出来，树叶就归谁。
三、动作结合，朗读感悟。
1.老师配乐范读。
2.教师指导分组读：看谁读得最流利并帮助同学指出读错的地方。
3.指名朗读，再让学生评议。
4.指导朗读方法：①大家把树叶当做什么？说明什么？（指导学生读现对树叶的喜爱之情。
）②“我”为什么真高兴？（指导学生用轻柔、愉快的语调读。
）5.多种形式朗读感悟。
（分组读→男女比赛读→齐读）6.加动作读，加深理解。
7.背诵课文。
四、拓展课文，课外延伸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生：银杏叶，你真像一把扇子，为我们扇走了炎热，带来了清凉。
生：落叶，你曾经给我们带来了葱绿，带来了清凉，我们会永远记得你。
师：感谢你的真情流露。小朋友，同样的落叶，不同的人，还会寄托不同的情感。（板书：不同的情感。）
三自由创作，抒写诗情
师：描写秋天树叶的诗，课前我们读了很多，但那都是诗人写的，你想不想写一首自己的小诗？取出那片黄黄的“树叶”，在上面写下你自己的小诗。
生：像一条在水面上游动的小鱼。
生：还像一只只小船。
师：像一叶小舟。今天这节课，就让这秋天的落叶飘进我们的课堂（师撒一把落叶），打开我们的诗绪。让我们一起走近——《秋天的树叶》。（板书课题）
二交互对话，启发诗思
（播放落叶视频）
师：在瑟瑟秋风中，一枚枚落叶从相伴了一个春夏的树上悄悄飘落下来。在诗人林武宪的眼中，那一枚枚飘飞的落叶是什么呢？
一叶一景总关情——童诗读写课《秋天的树叶》课堂实录
执教：浙江省宁波市北仑区实验小学庄苏波
一激情引入，打开诗绪
师：秋天是一个多彩的季节，秋天的树叶更是一道美丽的风景。我们来欣赏几张图片。（出示秋叶图片）这红红的枫叶像——
生：像一团燃烧的小火苗。
生：还像手掌。
师：一双红红的手掌。再看，这是飘飞的落叶，这是层层叠叠的黄叶，这是满地的落叶。看这漂在水面上的叶子，你觉得像什么？
（出示小诗）
秋天的信
ห้องสมุดไป่ตู้林武宪
秋天要给大家写信
用叶子当信纸
让风当邮差
偷懒的邮差
每到一个地方
就把信一抛
有的信，落在松树头顶上
有的信，掉在青蛙身边
赶路的雁，也衔了一页回家
池塘里，草丛中
到处都有秋天的信
动物们急忙准备过冬（学生自由读）
师：哪位小朋友愿意读给大家听？
（指名读。指正错误。再指一生读。）
师：从这封“秋天的信”中你读懂了什么？
师：小朋友们，赶紧取出你手中这片枫叶，把你的想象写下来吧。
（学生自由想象，写话。）
师：写好的小朋友可以先自己轻轻地读一读。我们来交流一下吧。
生：一枚枚落叶飘下来，想到河里和鱼儿嬉戏。
牛：一枚枚落叶飘下来，给正要去河对岸旅游的蚂蚁送船。
师：有自己独特的想象，给他掌声。
生：一枚枚落叶飘下来，它们要去地上活动筋骨呢！
生：其实“秋天的信”就是落叶。
生：我感觉到冬天快要来了，因为树叶都掉落下来。小动物们收到了信，就准备过冬了。
出示句式：
一枚枚落叶飘下来
是秋天写给大家的信
师：谁来读读这句话？
（指名读）
师：你觉得一枚枚落叶为什么飘下来，它要去干什么？
（出示句式填空）
一枚枚落叶飘下来
生：一枚枚落叶飘下来，它要去找新的家。
师：这些树叶，它们还有好多小伙伴呢。它们之间又会发生什么有趣的故事呢？让我们来读读这首小诗吧。
（出示小诗）
淘气的秋风
秋风一直挠
树叶儿痒痒
叶娃娃儿
扭来扭去
脸色都变了
有的涨红了
有的气黄了
好多都瘁得
站也站不稳
跌落下来
（学生自由读，女生齐读。）
师：能把叶娃娃被挠痒痒的这种感觉读出来吗？
（指名读，推荐读。）
师：很棒！我们读小诗，就要这样美美地来读！想象一下，你觉得秋风跟树叶还会发生怎样的故事？
师：很有故事感呢！给他掌声！除了风儿，落叶应该还会有很多伙伴吧？展开想象，继续编一编故事。
生：落叶跟蚂蚁一起，它当被子，蚂蚁睡在下面。
师：落叶还会成为其他小动物的什么？
生：甲虫的运动场。
生：毛毛虫的床。
生：还有小动物的房子。
师：除了小动物，还会跟谁发生有意思的故事？
生：我觉得落叶是我的伙伴。我每次看书，就会把落叶当做我的书签。
师：在诗人的眼里，这一枚枚秋叶还传达着情感呢。谁来读读林良爷爷的《落叶》？
落叶
落叶，
你别难过。
你虽然黄黄干干，
我永远记得你
嫩嫩绿绿的
样子。
（指两名学生读，教师引读。）
师：是啊，这片落叶曾经给世界带来过——
生：生机。
生：一片阴凉。
生：为我们带来过新鲜空气。
师：落叶为我们做了这么多好事！拿出你课前收集的落叶，好好看一看，摸一摸，闻一闻，听一听，面对这一枚落叶，你想对它说点什么？
师：去地上活动活动筋骨，还可能为大地妈妈——
生：为大地妈妈盖上一层被子。
生：一枚枚落叶飘下来，飘到大树妈妈的脚下，为大树妈妈的脚保暖。
师：真懂事的落叶呀！为大树妈妈焐焐脚。
生：一枚枚落叶飘下来，跟小草聊聊天。
生：一枚枚落叶飘下来，为小草别一个发夹。
生：一枚枚落叶飘下来，是大树妈妈扔出的一枚枚飞镖。
师：你有跟别人不一样的想象。我们就是要想别人想不到的。同样的落叶，在不同人的眼里，会产生不同的想象。（板书：不同的想象。）
（学生自由写，教师巡视，个别指导。学生展示交流，修改点评。）
师：小朋友们，秋天的树叶不仅飘进了我们的课堂，还飘进了我们的内心，带给了我们不一样的想象。我们感谢这——秋天的树叶。下课！
师：它的家在——
生：大地妈妈的怀抱里。
生：一枚枚落叶飘下来，它们要去旅游呢。
师：好奇妙的想象呀。你觉得它们的交通工具是什么呢？
生：它们的交通工具是秋风。
师：秋风是——
生：飞机。
师：一枚枚落叶飘下来，乘着飞机去——旅行，多美妙呀。
生：一枚枚落叶飘下来，像一只只金黄的蝴蝶在舞蹈。
生：一枚枚落叶飘下来，它要去滋养树根。
生：秋风和树叶，还会玩骑马游戏，秋风当马，落叶骑在秋风上，玩呀玩呀，秋风累了，回家了，树叶没注意，跌落了下来！
师：哇，老师太佩服你了！你不仅想象奇特，而且一口气就编成了一首小诗。给他热烈的掌声吧！谁再来说一说！
生：秋风和树叶玩捉迷藏，树叶躲，秋风找，找呀找，忽然找到了它们，从它们背后来个恐吓，落叶都被它们吓得掉到地上去了。
生：落叶飘到草地上，小草会拥抱落叶，会说：“落叶，好久不见！”
师：除了动物、植物，大自然中很多事物都会跟落叶发生有趣的故事。你们看，今天外面下着小雨……
生：落叶飘了下来，秋雨正为落叶洗澡呐！
师：那么晴天的时候呢？
生：太阳出来了，阳光和落叶跳舞。
生：晴天的时候，落叶懒洋洋地晒太阳。
师：很美的画面。老师来说几句：“树叶是一首首小诗，阳光读着一页页诗篇。这么多的诗，怎么读得过来呢？”看来，同样的秋叶，不同的人可以编织出不同的故事。（板书：不同的故事。）