值日班长我来当
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（3）协调班委工作 这是一张来自天使信箱中的纸条。
我是不是真的很笨？为什么我的每一门 成绩都那么差？今天一大早，数学、语文、 英语课代表围着我的桌子催我交作业， 我终于忍不住了，哇哇大哭起来。
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（4）组织集体活动 广播里传来好消息：下周学校将举办运
动会，请各班认真组织，全员参与，力争在 运动会中赛出水平，赛出风格！
管理班级卫生 关心班级成员 协调班委工作 组织集体活动
维持课间纪律 处理突发事件 管理集体财产 ……
百度文库
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本环节的设计希图通过模拟的生活情境， 在学生解决问题的过程中达成对值日班长所 负责任的更深层的体认，提高他们在协调、 思辨、应激等方面的能力，从而更好地做好 班务管理，完成岗位职责。
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维持课间纪律 处理突发事件 管理集体财产 ……
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通过展示班长工作日志，化抽象的责任概念 为具体可感的生活事例，使学生对值日班长的职 责有了直观的体认，缩短了学生和教学内容的心 理距离，将学生渐渐带入对“责任”的感受、辨 识和思考之中，为接下来的教学做好认知和心理 上的铺垫。
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值日班长的主要责任：
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第一环节：呈现真实情境，理解责任内涵
课前活动： 请宣传委员带领本班有美
术特长的同学一起，用课间十分钟设 计、美化班会板报，用行动来履行自 己在班集体中的责任。
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值日班长的主要责任：
管理班级卫生 关心班级成员 协调班委工作 组织集体活动
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1.理解责任内涵，懂得责任就是竭尽全力 做好分内事。
2.创设模拟情境，在角色担当中激发对班 集体的热爱，增强集体责任感。
3.懂得从自我做起，从小事做起，做一个 负责任，有担当的人。
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第一环节：呈现真实情境，理解责任内涵 第二环节：创设模拟情境，角色体验责任 第三环节：拓展生活情境，升华责任外延
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值日班长的主要责任：
管理班级卫生 关心班级成员 协调班委工作 组织集体活动
维持课间纪律 处理突发事件 管理集体财产 ……
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我服务， 我快乐； 我管理， 我尽职！
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自己的事情自己做， 家里的事情帮着做， 集体的事情尽力做。
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责任教育系列：
一人一岗制 值日班长制 红领巾志愿者 自由与责任
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面向全体学生、促进学生全面发 展，着力提高学生服务国家服务人民 的社会责任感、勇于探索的创新精神 和善于解决问题的实践能力。
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所谓大国民者，人人各守其职， 对于一己，对于家族，对于社会，对 于国家，对于世界万国，无不各尽其 道。……无恃空言，躬行而实践之。
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自己的事情自己做， 家里的事情帮着做， 集体的事情尽力做。
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情境德育主张，道德教育衍化成丰富多彩的活动， 使儿童情不自禁地主动参与进来。本课的设计以“儿 童自主”为核心，引领学生体验值日班长的职责所在， 并努力履行，进而在特定角色担当中增强责任意识， 提高工作能力。让儿童在活动中感受，在活动中体验， 在活动中表现，在活动中激发潜能、深化认识，促成 心灵的交流与对话，使这堂班会课成为一个引导学生 思想和心理成长的平台。
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（1）管理班级卫生 视频：值日生正在打扫卫生，广播里传来通 知：请合唱团的同学现在就到音乐教室排练， 不得缺席。
A同学扔下劳动工具就要跑，组长拉住 让他做完卫生再走，两人发生争执。
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（2）关心班级成员 电话铃声响起。教师接电话，告诉同学
们，B同学生病了，挺严重，已经住院，我 们明天去看望他。
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（3）协调班委工作 这是一张来自天使信箱中的纸条。
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课前活动： 请宣传委员带领本班有美
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2.创设模拟情境，在角色担当中激发对班 集体的热爱，增强集体责任感。
3.懂得从自我做起，从小事做起，做一个 负责任，有担当的人。
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所谓大国民者，人人各守其职， 对于一己，对于家族，对于社会，对 于国家，对于世界万国，无不各尽其 道。……无恃空言，躬行而实践之。
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自己的事情自己做， 家里的事情帮着做， 集体的事情尽力做。
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情境德育主张，道德教育衍化成丰富多彩的活动， 使儿童情不自禁地主动参与进来。本课的设计以“儿 童自主”为核心，引领学生体验值日班长的职责所在， 并努力履行，进而在特定角色担当中增强责任意识， 提高工作能力。让儿童在活动中感受，在活动中体验， 在活动中表现，在活动中激发潜能、深化认识，促成 心灵的交流与对话，使这堂班会课成为一个引导学生 思想和心理成长的平台。
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（2）关心班级成员 电话铃声响起。教师接电话，告诉同学
们，B同学生病了，挺严重，已经住院，我 们明天去看望他。
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