学棋PPT课件

唐时传到日本，后又传入欧洲。建国后，围棋列入体育
竞赛项目。古人常以 “琴棋书画”论及一个人的才华和 修养，其中“棋”指的就是围棋。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
qí jìn jiàn
学棋
远近闻名
弓箭
我会认 qí jìn
jiàn
书写指导：注意竖折撇的写法。
zhì
志
音序：Z 部首：心 结构:上下
组词：专心致志 志向 造句：我们正在专心致志 地听课。
书写指导：上下两部分都稍扁， 心字的左边点是垂点，另两个 是侧点。
lìng
另
音序：L 部首：口 结构:上下
组词：另外 另议 造句：我非常喜欢《另外 8小时》这本书。
书写指导：上部“口”要小些， “力”撇伸展。
提醒： 从旁指点，促使注意。
造句：老师提醒同学们考试马上开始了。
注意：把心思、思想放到某一方面。
造句：过马路时要注意安全。
出色：特别好；超出一般。 造句：大家经过努力，终于出色地完成了任务。 长进：在学问或品行等方面有进步。 造句：经过半年的学习，他的技艺大有长进。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分（第1自然段）介绍秋是古时候 一位下 围棋的能手。 第二部分（第2自然段）写两个学生跟秋学下棋，
突围 书写指导：“韦”字上横略 长些。
造句：战士们紧紧包围在 毛主席身边。
néng
能
音序：N 部首：厶 结构:左右
组词：能手 能人 造句：小明的爸爸在村里 是一个大能人。
书写指导：左边窄一些，不要 忘记第二笔是点。
zhuān
专
音序：Z 部首：一 结构:独体
组词：专心致志 专利 造句：我们要专心做好每 一件事。
拉 弓
yīng gāi
另 外
tīng jiǎng
专 心 致 志
应 该
听 讲
2. 给下列汉字加上偏旁组成新字，再组词。
井
讲
讲话 _______
韦
围
围棋 _______
3. 选字填空。 【致 志】（ 致 ）敬 同（ 志 ）
（ 志 ）气
立（ 志 ）
【做
作】（ 做 ）工
制（ 作 ）
（ 做 ）伴
佳（ 作 ）
）
6. 用加点的词语写一句话。 （1）一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上 ．． ．． 布子。 小妹妹多才多艺，一边唱着动听的歌儿，一边 __________________________________________ 跳着优美的舞蹈。 __________________________________________ （2）他的棋艺远近闻名。 ．．．． 孔子是远近闻名的老师。 __________________________________________
组词：双手 双方 造句：我用双手举起了 红旗。
书写指导：两个又字都要窄， 横短撇要长。
jiǎng
讲
音序：J 部首：讠 结构:左右
组词：听讲 讲话 造句：上课时我们要认真 听讲。
书写指导：井字的两横位置不 能靠下，撇和竖要长一些。
理解词语 能手： 具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。 造句：爷爷是养蜂能手。 远近闻名： 本课指在相当大的范围内都是很有名的。 造句：爷爷是远近闻名的种粮大户。 专心致志： 本课指一心一意，聚精会神地学下棋。 造句：小明专心致志地做手工。
还要问上几句。
从这句话可以看出，这是一个怎样的学生？
这是一个专心的学生。“一边„„ 一边„„”说明 “听”“看”这两个动作他是同时进行的，而且“有不明 白的地方还要问上几句”，“听、 看、问”相结合，由
gōng
弓
组词：弓箭
音序：G 部首：弓 结构:独体
弓弩
书写指导：注意几个转折的 笔画。
造句：小明的爷爷有一张 很大的弓箭。
gāi
该
音序：G 部首：讠 结构:左右
组词：应该 该当 造句：我们应该做的就一 定要做到。
书写指导：左窄右宽，右边横 下是撇折，下边两撇是上下排 列。
shuān
双
音序：S 部首：又 结构:左右
一个专心致志，另一个三心二意。
第三部分（第3自然段）讲两个学生的学 习结果 截然不同。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了读书学习要专心致志。
1．看拼音，写词语。 néng shǒu shuāng fāng lā gōng lìng wài
Fra Baidu bibliotek
能 手
zhuān xīn zhì
双 方
zhì
4. 填上合适的词语。
下围棋 的能手 _________ 美丽 的天鹅 _________ 高超 的棋艺 _________ 敬爱 的老师 _________
可爱 的孩子 _________
出色 的棋手 _________
5. 我能根据意思写词语。 （1）特别好，超出一般。（
出色
棋艺
）
（2）下棋的本领、技术。（
14 学 棋
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。（重点） 3.懂得读书学习要专心致志的道理。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
14 学 棋
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
最新2018年春苏教版二年级语文下册配套课件
1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
相关资料 围棋：
我国传统棋种，古代称为“弈”。棋 局纵横各19道， 共361个位。 双方用黑白 棋子对着，互相围攻，吃去对方的棋子， 以占据位数多的为胜。战国时已有关于围棋的记载，隋
棋 近 箭
多音字
méi（没有） mò （淹没）
没
作
zuò（作业
zuō（作坊)
工作）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文主要介绍了两位学生学棋的不 同态度和表现，一位专心致志，学有所成; 一位三心二意，一事无成。
我会写
wéi
围
组词：包围
音序：W 部首：口 结构:全包围
理解课文。
核心问题：
两个学生跟着同一个老师学下棋，为什么学的结果不 一样？
串珠问题： 1.秋的棋艺怎么样？ 2.两个学生跟着秋学棋时的表现各是怎样的？ 3.两个学生的学习结果有什么不同？
听录音回顾课文
边听 两个学生跟着同一个老师学下棋，为什么学的 边想 结果不一样？
有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心 致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方