认识思维导图ppt
认识论思维导图
认识论来源和本质实践（选）定义主体：⼈人类能动客观物质性基本特征直接现实性脑中变为现实⾃自觉的能动性⽬目的性社会历史性不不同时段不不同内涵基本类型物质⽣生产实践劳动社会政治实践⼈人际关系科学⽂文化实践探索主／客／中介主体思维能⼒力力精神能⼒力力知识性因素⾮非知识性因素（天赋）⼈人个体主体群体主体⼈人类主体客体指向对象中介⼯工具、⼿手段物质性⼯工具系统语⾔言符号⼯工具系统关系实践关系最根本认识关系实践的主体／客体和认识的主体／客体⼀一致价值关系作⽤用过程定⽬目标付诸实施调整结果实践和认识的辩证关系（分）实践对认识的决定作⽤用来源发展动⼒力力检验的唯⼀一标准⽬目的认识对实践的指导作⽤用意识⽀支配相对独⽴立性找规律律、定⽬目标、选⽅方式、创理理论、改⾃自身促进／阻碍理理论：认识的⾼高级形式本质、规律律的认识➡指导实践预⻅见未来精神⼒力力量量认识本质（选）能动反映基本特点反映性基本规定性创造性不不可分割理理论⽅方法论认识先于事物 ➡唯⼼心主义先验论机械直观反映➡形⽽而上学过程和规律律两次⻜飞跃实践➡理理论（分）感性认识对象：外部形态特点：直接的、具体的形式：感觉、知觉、表象理理性认识对象：内部联系特点：间接的、概括的、抽象的形式：概念、判断、推理理、假说、理理论⼆二者辩证关系互相依存互相交织，互相渗透基本条件勇于实践，深⼊入调查理理性思考认识➡实践更更重要实践：认识世界的⽬目的是改造世界认识：认识的真理理性在实践中检验发展理理性／⾮非理理性因素（分）理理性因素理理性直观、理理性思维作⽤用指导解释预⻅见⾮非理理性因素情感、意志作⽤用激活驱动控制反复性、⽆无限性（分）反复性定义感性认识➡理理性认识理理性认识➡感性认识多次反复原因本质暴暴露露有过程认识能⼒力力得提⾼高⽆无限性⽆无限循环实质：前进上升具体的历史的统⼀一（⾮非）实践超前于认识：冒进主义实践落后于认识：保守主义结果真理理（分）含义正确反映特性客观性不不以⼈人的意志为转移绝对性真理理的客观性只有⼀一种是真理理认识的本性真理理的发展相对性⼴广度深度进程绝对真理理和相对真理理两重属性相互依存、相互包含辩证转化同⼈人的认识能⼒力力、思维能⼒力力的⾄至上性和⾮非⾄至上性的辩证统⼀一相⼀一致真理理是具体的理理论⽅方法论夸⼤大绝对性➡教条主义／思想僵化夸⼤大相对性➡怀疑主义／诡辩论真理理与谬误对⽴立统⼀一相互依存，相互转化检验标准（⾮非）实践是检验真理理的唯⼀一标准原因真理理的本性实践的特点不不排斥逻辑证明确定性和不不确定性确定性唯⼀一检验标准不不可推翻⽬目前⽆无法判断，未来作出裁决不不确定性某⼀一历史阶段不不是⼀一次完成已检验的继续被检验真理理与价值价值含义满⾜足⼈人的需要特性客观性主体性社会历史性多维性价值评价特点认识对象：主客体的价值关系与评价主体直接联系评价结果正确性依赖于知识性认识客观性的认识活动作⽤用激励制约导向辩证统⼀一区别真理理重客体，价值重主体真理理表⾯面客观制约性，价值表明主体⽬目标性真理理体现统⼀一性，价值体现多样性联系成功实践的前提价值形成和实现的前提相互制约、相互引导、相互促进从必然⾛走向⾃自由⾃自由有条件认识条件实践条件。
第1课 认识思维导图
1.初步认识思维导图的由来、意义和特点。
2.了解思维导图的概念与特点，明确使用思维导图可以干什么。
3.培养自己使用思维导图进行规划与总结的意识。
可以使用思维导图呀！它是英国的大脑先生托尼·博赞（TonyBuzan）发明的。
新的一个学期开始了，好想做一个新学期计划，该怎么做呢？那思维导图到底到底是个什么东东？我们一起学习一下不就知道了！发现一：什么是思维导图？新发现先让我们来了解一下思维导图吧！思维导图(The Mind Map)，又叫心智图、脑图等，是表达发散性思维的有效图形思维工具。
创始人托尼·博赞（Tony Buzan），因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名国际，他也被称为思维导图之父。
资料卡片思维导图？心智图？脑图？这么多名字？谁来介绍一下思维导图的特点？我知道，思维导图有一个中心。
思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法。
思维导图以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。
思维导图是发散的，能够启动大脑的发散性思维。
思维导图是形象的，图文并茂可以充分运用左右脑的机能。
思维导图是无局限的，可以应用于生活的方方面面。
资料卡片用思维导图可以干什么那么思维导图到底可以干什么呢？生活、学习、工作的方方面面，我思故我在。
一点通学习、生活的方方面面，规划、总结等等……在我们的学习、工作和生活中，思维导图起着非常重要的作用，它不仅能帮助我们记忆，还可以用来做计划、做读书汇报、做知识管理、做头脑风暴……资料卡片1.什么是思维导图？有什么特点？2.思维导图可以干什么？你能举几个生活中的例子吗？不同的思维导图加油站其实，还有很多其它种类的思维导图。
不同的思维导图，不同的用途，适合你的才是最好的！事实上，有两个英文单词mind map 和thinking map 都被翻译成思维导图，刚才的8种都属于thinking map.。
人教版八年级生物上册课件《思维导图 认识和保护生物的多样性》课件
典型例题
例 1 生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的 内涵不包括( D ) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性 D.环境的多样性
及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统。生物多样 性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。 1.生物种类的多样性 • 生物种类的多样性实为物种的多样性，常用物种丰富度来表
示。物种的多样性是生物多样性的直观特点。 • 生态系统中，各生物之间相互依存，相互制约；生物的种类
越丰富，生态系统结构越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相 对稳定的能力越强。
认识和保护生物的多 样性
《思维导图》系列专题复习
考情分析
考查重点 生物多样性的内涵；保护生物多样性的
措施。
命题角度 我国生物多样性的丰富和独特性以及生
物多样性三个层次之间的关系、生物多样性面临的威 胁及如何保护是中考命题——认识生物的多样性
重点 生物多样性指地球上所有生物、它们所包含的基因以
典型例题
例 1 生物多样性面临威胁的表现最为突出的是( A ) A.物种灭绝的速度加快 B.生物繁殖速度下降 C.生物适应环境的能力下降 D.珍稀动植物的死亡
解 析 珍稀动植物的死亡最容易吸引人们的视线，引起人们的关注。但生物个体的死亡，
是一种很正常的生命现象，是一条基本的规律，任何生物个体都无法避免，也不会因此 导致种群的灭绝。繁殖速度和适应环境的能力下降，也不会导致种群的灭绝。也就不会 威胁生物多样性。而地球上一个物种的灭绝，不仅使物种多样性锐减，基因丧失，也威 胁着遗传多样性。食物链上某个环节的缺失，对该生态系统的存在也造成严重的威胁。
二年级上册数学思维导图.ppt
做一做，握手 无顺序
培养学生初步的观察、 分析及推理能力，以及有顺序地、
全面地思考问题的意识。
第八单元 数学广角
例2简单的推理
猜一猜
例3 再例2的基础上 加点难度（可以转化
成例2 ）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020 10:45:26 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/122020/7/122020/7/12Jul-2012-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/122020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
例2认识厘米和 用厘米量
例3认识米和 用米量。
线段特点
例4认识线段和 量画线段
量线段
画线段
知道１米＝100厘米
学会用刻度尺量 物体的长度。
培养学生估量 物体长度的意识
例1例2 不进位加
实践活动：我长高了
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
整理与复习
例4加减法估算
例1不退位减
例2 轴对称
例3 镜面对称
会在方格纸上 画对称图形
镜面对称（动作相同， 左右相反， 上下相同）
会减轴对称图形
会画对称轴
例1经历口诀 编制过程
例2初步理解一个数 的几倍是多少
北师大版数学四年级下册第二单元 认识三角形和四边形知识点思维导图
第二单元 认
识三角形和四边形 三角形分类 认识三角形
四边形分类 图形分类
分类 立体图形
长方体，正方体，圆柱，球体 平面图形 圆（由曲线围成） 三
角形，四边形
（由线段围成）
三角形（3条边） 四边形（4条边） 平行四边形
长方形
正方形 根据三角形角的特点分类 根据三角形变得特点分类
直角三角形：有一个角是直角
钝角三角形：有一个教室钝角
锐角三角形：三个角都是锐角
不等边三角形：三条边都不相等 等腰三角形：两条边相等
等边三角形：三条边都相等 相
等的两条边叫腰，另一条边叫底；两个腰的夹角叫
顶角，底边上的两个角叫底角。
等腰三角形的两个底
角相等
特征：三条边相等，三个角也相等，每个角都是60° 等边三角形是特殊的等腰三角形
三角形内角和
三角形内角和都是180°，三角形的内角与三角形的大小，形状无关 已
知三角形两个角的度数，根据内角和180°，可以求出第三个角的读
数，从而判断出该三角形是什么三角形
性质
三角形：具有稳定性
四边形：具有不稳定性
三角形边的关系
三角形任意两边之和大于第三边 判
断三条线段能否围成三角形，只要较短的两条线段的长度之和大于第三
条线段的长度，就可以围成三角形，反之不能。
平行四边形 梯形
正方形和长方形 两组对边分别平行
只有一组对边平行 正方形和长方形是特殊的平行四边形
正方形是特殊的长方形 一般的四边形 两组对边都不平行 北师大版数学四年级下册。
01 认识思维导图
动手画一画
Snow White
恭喜你！成功解锁双气泡图！
送你3枚月亮徽章
动手画一画
小本本的笔记时间
恭喜你！成功解锁树形图！
送你3枚月亮徽章 你一共获得了多少徽章呢？Βιβλιοθήκη 学姐的作业认识思维导图
圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图 实操大作战
假期快要结束了，小明的作业还没完成， 但比起写作业，他更想出去玩，
你能利用圆圈图，帮他梳理一下和“作业”相关事吗？
小本本的笔记时间
动手画一画
my family
动手画一画
恭喜你！成功解锁圆圈图！
送你3枚月亮徽章
语文作业 VS. 英语作业
我们要先充分了解这两种作业， 用气泡图一起来分别描述吧！ 记得一定要使用形容词或形容类短语哦！
动手画一画
小本本的笔记时间
动手画一画
恭喜你！成功解锁气泡图！
送你3枚月亮徽章
小本本的笔记时间
动手画一画
Sleeping Beauty
认识思维导图ppt
反思
在评价自己的思维导图时，要反 思自己在制作过程中出现的问题 和不足，如思路不清晰、逻辑混 乱、美观度不足等。
改进策略
针对反思中发现的问题，制定相 应的改进策略。如加强思路的梳 理和逻辑关系的分析，调整布局 和颜色搭配等。
分享交流，寻求他人建议
分享交流
将自己的思维导图分享给他人，与他 人进行交流和讨论。这不仅可以让他 人了解自己的思路和想法，还可以从 他人的反馈中获取宝贵的建议。
课程设计
教师可以利用思维导图进行课程规划和设计，使教 学内容更加系统、有条理。
学习笔记
学生可以用思维导图记录学习笔记，将知识点以图 形化的方式展现，提高记忆效率。
工作领域：提升效率与创造力
80%
项目管理
通过思维导图对项目进行整体规 划和进度跟踪，确保项目按时完 成。
100%
头脑风暴
在团队讨论中，利用思维导图激 发创意和灵感，收集更多的想法 和解决方案。
提升学习效率
通过梳理知识结构和层次关系 ，思维导图有助于加深对知识 的理解和记忆，提高学习效率 。
促进团队协作
在团队协作中，思维导图可以 作为有效的沟通工具，帮助团 队成员更好地理解和交流想法 。
常见类型及其特点
辐射状思维导图
以中心主题为核心，向外辐射出多个子主题，适 用于表达中心主题与多个子主题之间的关系。
确保字迹清晰、图形简洁，方便他人阅读和理解。
软件绘制方法及工具推荐
01
02
03
04
05
选择合适的思维 导图软件
如XMind、 MindManager、 MindNode等。
创建新文件
添加主题和子主 题
使用快捷键
导入和导出
人教版七年级生物上册 《认识生物》思维导图精品课件
方式 性等)，动物的趋光性等
如保护色、警戒色、拟态、休眠等
典型例题
例 1 下列属于生物的是 ( A )
A.衣服发霉长的毛
B.恐龙化石
C.不断长大的钟乳石
D.珊瑚礁
解 析 此题通过运用生物的特征来辨别生物与非生物。需要指出的是，
我们所列出的每个生物的基本特征都是生物应该具有的(病毒除外)，
如果某个事物只具有一种或若干种特征，都不是生物。如钟乳石和珊
思维导图解读——调查周围环境中的生物
重点 2.科学探究的基本方法
(2)实验法
• 生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学，利用实 验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法主要用于 认知生物的结构、生理。
原则与要求 内容
①可行性原则 ②可检验性原则 ③简便性原则 ④可控制变量和不变量，变量因素单因子对照原则 ⑤安全性原则 ①目的与原理 ②材料与用具 ③方法与步骤 ④记录与分析 ⑤结论与问题
A.都能自己制造营养物质 B.都能进行新陈代谢 C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖 解 析 只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，麻雀、鼠妇、
蝴蝶属于动物，不能自己制造有机物，只能依靠现成的有 机物为食，A项错误。
思维导图解读——调查周围环境中的生物
重点 1.科学探究的过程
科学探究过程 提出问题 作出假设 制定计划
思维导图解读——生物的特征
注意！ ①生物的生活需要摄取营养、都能呼吸、都能排出体 内产生的废物，这些都属于生物体的新陈代谢。新陈代谢是生 物的最基本特征，生物只有在与环境进行物质交换的基础上， 才能不断自我更新。新陈代谢一旦停止，生物的生命活动也将 终止。在新陈代谢的基础上，生物才能进行其他生命活动。
认识思维导图
绘制思维导图范例
绘制思维导图范例
• 第三阶段用联想来扩展这幅思维导图。
绘制思维导图范例
绘制自己的思维导图
你现在已完成了你的第一幅基本思维导 图。接下来请大家自己设计一副思维导图 参考主题: • 分数的知识 • 幸福
杰克逊自画的思维导图价值30万美金
二、思维导图绘制
2.1 准 备
● 空白纸张。 ●铅笔和水彩笔。 ● 你的大脑。 ● 你的想象！
绘制思维导图范例
• 第一阶段
先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸 横放过来，这样宽度比较大一些、。在纸的 中心，画出能够代表你心目中“水果”的图 像。
绘制思维导图范例
1、一种科学、有效的学习 方法；
思 维 导 图
2、一种先进的笔记方法；
3、权威专家倾情推荐的快 速学习方法之一 4、世界级大脑明星、跨国 公司总裁普遍使用的学 习的时候就使用了思维导图。据波 音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计波音747这样一个大型 的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的工程 师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计！并节省了一千 万美元。
• 我们大脑的潜能是有限的还是无限的?
• 有哪位同学知道世界大脑先生是谁? • 大脑是如何思考问题的?大脑的语言是怎样 的?
• 大脑的潜能是无限的
• 托尼.博赞(托尼.巴赞) • 大脑的语言是图像和联想
思维导图
思维导图
• 思维导图是一种放射状的辐射性的思维表 达方式 ，是一种将放射性思考具体化的方 法，是打开大脑潜能的万能钥匙，可以应 用于生活的各个方面，其改进后的学习能 力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。 • 是世界大脑先生、大脑研究学家托尼.博赞 先生首创的。
认识思维导图ppt
共个
4
观察图二，在30秒内，看你能记住多 少个词语
5
图二
6
• 请同学们默写出自己记忆的单词，并数 一数你记住了多少？
脸盆、……
共个
7
比较两次记忆单词的数量，讨论原因。
青菜、……
图一
共 个.
脸盆、……
图二
相差 个。
共 个.
小组讨论
8
Hale Waihona Puke 思维导图由来• 最初是20世纪60年代英国人东尼·博赞 （Tony Buzan）创造的一种笔记方法。
5分钟微型课程：发展思维、改善学习
认识思维导图
活动
• 准备一张纸和笔 • 观察图一，在30秒内，看你能记住多少
个词语
2
青菜、牛奶、洗衣粉、水壶、镜子、 围巾、牙刷、电池、豆芽、微波炉、 饼干、沙发、鞋垫、茶叶、吸尘器、 牛肉、洗发水、蚊帐、麦片、哑铃
图一
3
• 请同学们默写出自己记忆的单词，并数 一数你记住了多少？
• 它呈现的是一个思维过程 • 同一层次的节点数目表示思维的广度；
一个分支的长度表示思维的深度
9
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思维导图的起源
波音公司的案例
波音公司在设计波音747时广泛采用了这种高效的思 维工具－－思维导图； 据波音公司参与设计的工程人员讲，如果使用传统 的方法，设计波音747这样大型的项目要花费6年时 间，但是，通过使用思维导图，他们只用了6个月的 时间就完成了波音747的设计！！！
思维导图的基本特点 （四大思维能力）
思维导图用于学习的好处
1、只记忆相关的词可以节省时间：50％到95％； 2、只读相关的词可节省时时间：90％多； 3、复习思维导图笔记可节省时间：90％多； 4、不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间： 90％； 5、集中精力于真正的问题；Biblioteka
6、重要的关键词更为显眼； 7、 关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创 造力和记忆力； 8、易于在关键词之间产生清晰合适的联想； 9、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和 新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动； 10、大脑不断地利用左右脑的所有技巧，越来越清 醒，越来越愿意接受新事物。
思维导图可以让我们
清晰的思路 超强的记忆 高效的学习 有序的人生
我们个个都是天才
1、发散性－－放射思维能力 2、联想性－－创造思维能力 3、条理性－－归纳思维能力 4、整体性－－分析思维能力
从思维导图的特点及作用来看，它可以用于工 作、 学习和生活中的任何一个领域里。 1．作为个人：计划，项目管理，沟通，组织， 分析解决问题等； 2．作为学习者：记忆，笔记，写报告，写论 文，做演讲，考试，思考，集中注意力等； 3．作为职业人士：计划，沟通，项目管理， 组织，会议，培训，谈判，面试，评估，掀起 头脑风暴等。 高效性，准确性，有效性，有趣
认识思维导图
思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有 效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效。思 维导图就像神经细胞一样由一个点散发出多条 线。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主 题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来， 把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、 阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、 逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑 的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强 大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我 们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式， 每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是 想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线 条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一 个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的 关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连 结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题， 再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性 立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆， 也就是您的个人数据库。