幼儿园教育活动内容解读

幼儿园教育活动内容

答案：

一、名词解释

1.论理组织法

论理组织法是根据知识本身的系统以及内在联系来组织教育内容的一种方法，一般是一个学年或某个时间段对教育活动内容的安排。

2.心理组织法

心理组织法是根据学习者的学习特点、心理发展特点安排活动内容的一种方法。

二、简答题

1.幼儿园教育活动内容的范围有哪些？

（1）有助于幼儿全面发展的基础知识

（2）有助于幼儿基本活动方式、方法发展的知识和经验

（3）有助于幼儿的智力和能力发展的活动和经验

（4）有助于幼儿情感态度发展的活动和经验

2.幼儿园教育活动内容选择的原则有哪些？

（1）生活性原则

（2）适宜性原则

（3）趣味性原则

（4）综合性原则

（5）行动性原则

（6）流变性原则

3.幼儿园教育活动内容组织的方式是什么？

（1）论理组织法

（2）心理组织法

4.幼儿园教育活动内容选择有哪些常见问题？

（1）内容选取与目标定位脱节；

（2）活动内容超载（超过幼儿学习的能力）；

（3）预成与生成失当。

5.论理组织法的优缺点是什么？

优点：

（1）强调知识本身的逻辑性，对幼儿学习系统的学科知识，翔实的技能是有益的；

（2）由于该方法操作性强，教师容易掌握，有利于教师拿到活动方案实施后达到预期目标，因此，较适合新手教师使用。

缺点：

（1）但该方法也有一定的缺点，那就是忽视了幼儿对事物探究的兴趣、需要，较少考虑学习者的情况，容易造成“见物不见人”的教育异化现象。

6.心理组织法的优缺点是什么？

优点：

（1）强调学习者自身在学习中的重要作用，强调其心理特点、学习特点、已有经验以及兴趣需要，调动学习者的学习主动性、积极性。

（2）让每位学习者成为自己成长的规划者、建构者、反思者，每位学习者是自己学习的主人。

缺点：

（1）由于这种组织方法忽视了学科知识的逻辑性，打破了学科之间的界限，使得学习者无法获得较为完整、系统的知识经验，

（2）学习者的兴趣、需要在变化，对学习者的发展水平要深入了解，对教师的要求极高。