幼儿园五大领域说课稿
五大领域教案说课模板范文
一、说教材本节课所选内容为《幼儿园五大领域综合活动》，教材来源自《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。
五大领域包括健康、语言、社会、科学、艺术，分别从不同的角度促进幼儿全面发展。
二、说教学目标1. 健康领域：- 了解基本的健康知识，培养良好的生活习惯。
- 增强自我保护意识，提高自我保健能力。
2. 语言领域：- 培养幼儿良好的口语表达能力，提高语言运用能力。
- 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 社会领域：- 培养幼儿的社会适应能力，提高人际交往能力。
- 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
4. 科学领域：- 培养幼儿的观察、实验、探究能力。
- 培养幼儿的科学思维和创新能力。
5. 艺术领域：- 培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 帮助幼儿掌握五大领域的基本知识和技能。
- 培养幼儿的综合运用能力。
2. 教学难点：- 如何将五大领域知识有机地融合在一起。
- 如何激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
四、说教法学法1. 教法：- 采用启发式、探究式、互动式等多种教学方法。
- 注重幼儿的参与和体验，激发幼儿的学习兴趣。
- 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 学法：- 引导幼儿自主探究、合作学习。
- 培养幼儿的观察、思考、表达等能力。
- 鼓励幼儿大胆尝试、勇于创新。
五、说教学过程1. 导入：- 以故事、游戏等形式导入，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新授：- 健康领域：讲解基本的健康知识，进行简单的健康游戏。
- 语言领域：朗读儿歌、故事，进行简单的语言游戏。
- 社会领域：开展角色扮演、小组讨论等活动，提高幼儿的社会适应能力。
- 科学领域：进行简单的科学实验、观察活动，培养幼儿的探究能力。
- 艺术领域：进行绘画、手工等活动，培养幼儿的审美情趣。
3. 巩固：- 进行复习游戏、知识竞赛等活动，巩固所学知识。
4. 总结：- 总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
幼儿园五大领域说课稿万能模板
幼儿园五大领域说课稿万能模板一、综合活动领域1. 教材内容：本节课主要围绕“小熊洗手”的教材内容展开，通过故事情境引导幼儿学习正确的洗手方法。
2. 教学目标：•认识洗手的重要性•掌握正确的洗手方法•培养幼儿的自理能力和卫生意识3. 活动设计：•利用角色扮演游戏模拟洗手情境•制作洗手流程图，引导幼儿按顺序操作•通过歌曲、故事等形式加深幼儿对洗手的认识4. 教学方法：•观察法•体验法•讨论法二、语言交流领域1. 教材内容：本节课主要以“生活中的礼貌用语”为主题，通过对日常用语的学习，培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
2. 教学目标：•学习常见的礼貌用语•培养幼儿的说话礼貌习惯•提高幼儿的口头表达能力3. 活动设计：•制作礼貌用语卡片，让幼儿互相使用•进行角色扮演，让幼儿在不同情境下运用礼貌用语•通过游戏、故事等形式激发幼儿的语言表达需求4. 教学方法：•指导法•演示法•练习法三、艺术审美领域1. 教材内容：本节课围绕“五颜六色的世界”展开，通过色彩、形状等元素的学习，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 教学目标：•认识常见的颜色和形状•锻炼幼儿的观察和辨别能力•开发幼儿的艺术创作潜力3. 活动设计：•提供丰富的颜色和形状材料，让幼儿自由组合•组织彩虹色彩大赛，激发幼儿创作热情•制作艺术作品展示墙，展示幼儿的创作成果4. 教学方法：•示范法•激励法•欣赏法四、身体运动领域1. 教材内容：本节课主要教授“小小运动员”相关内容，通过动作游戏和体育活动，培养幼儿的运动协调能力和团队合作意识。
2. 教学目标：•认识常见的运动动作•练习基本的体育技能•培养幼儿的体育兴趣和健康意识3. 活动设计：•室内外活动结合，进行跑、跳、投等基本练习•设计小组项目，培养幼儿团队合作精神•举办运动会或体育比赛，增强幼儿的集体荣誉感4. 教学方法：•示范法•练习法•游戏法五、数学探索领域1. 教材内容：本节课围绕“数数乐园”展开，通过数字游戏和实物操纵，引导幼儿初步认识数字和简单计算方法。
说课稿幼儿园五大领域
说课稿幼儿园五大领域
一、感受自然
作为幼儿园园地，我们一直致力于让孩子们在自然环境中感受大自然的美妙。
在这个领域中，我们通过各种实践活动和游戏引导孩子走进自然，感受生命的春暖花开，夏日绿荫，秋叶飘零，冬雪银装。
例如，在户外活动中，我们会带领孩子们观赏花草树木，感受阳光、风和雨水，激发他们的好奇心和探索欲望。
二、认知学习
在认知学习领域，我们注重培养幼儿的认知能力和自主学习能力。
通过有趣的
游戏和多样化的教学活动，激发幼儿的思维和创造力。
在认知学习的过程中，我们注重培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，同时开发他们的语言表达和沟通能力。
三、社会情感
在社会情感领域，我们着重关注幼儿的社交、情感管理与情感表达能力。
通过
角色扮演、团队合作和情感表达训练等活动，让幼儿学会尊重他人、合作互助、情感表达和自我情绪管理。
四、审美表现
审美表现领域关注幼儿的审美素养和艺术表现能力。
我们通过绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术活动，引导幼儿发现美、创造美，并培养他们对美的感知和表现能力。
五、体育运动
在体育运动领域，我们重视幼儿的身体锻炼和运动能力的培养。
通过各种有趣
的运动游戏和体育项目，让幼儿养成良好的运动习惯，促进身体发育和健康成长。
以上是我园在幼儿园五大领域的教育理念和实践方法，我们将以爱心耕耘，携
手家长，助力每个幼小心灵的成长和发展。
幼儿园说课稿万能模板五大领域的
幼儿园说课稿万能模板五大领域的一、说故事在幼儿园的说课中，说故事是非常重要的一环。
通过引导孩子们进入故事情境，可以帮助他们提高语言表达能力和想象力，培养情感和价值观。
在选择故事的时候，要注重故事情节的生动性和教育意义，让孩子们在故事中感受到快乐和启迪。
二、游戏活动游戏活动是幼儿园教学中的重要组成部分，通过游戏可以促进孩子们的大脑发育和身体协调能力。
在说课中，要介绍游戏的目的和规则，引导孩子们积极参与，培养他们的团队合作和沟通能力。
游戏活动还可以让孩子们在愉快的氛围中学习，增强他们的学习兴趣和主动性。
三、手工制作手工制作是幼儿园教育的重要内容，通过手工制作可以培养孩子们的动手能力和创造力。
在说课中，要详细介绍手工制作的步骤和材料，引导孩子们动手动脑，完成作品。
通过手工制作，孩子们可以培养耐心和细致的品质，同时加深对事物的认识和理解。
四、音乐舞蹈音乐舞蹈是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐舞蹈可以激发孩子们的音乐天赋和舞蹈潜能。
在说课中，要选择简单动听的音乐和易学的舞蹈动作，让孩子们跟随节奏跳跃、舒展身体，享受音乐和舞蹈的魅力。
音乐舞蹈不仅可以培养孩子们的审美情趣，还可以促进他们的身心健康和自信心。
五、自然科学自然科学是幼儿园教育的重要组成部分，通过自然科学的学习可以激发孩子们的好奇心和探索欲。
在说课中，要选择生动有趣的实验或观察活动，让孩子们近距离感受自然规律和现象。
通过自然科学的学习，孩子们可以培养对自然世界的热爱和保护意识，培养科学素养和批判思维能力。
以上是幼儿园说课稿万能模板五大领域的内容，希望能为幼儿园教师的说课工作提供参考和帮助。
通过精心设计和详细讲解，可以使说课更加生动有趣，激发孩子们学习的兴趣和潜能，促进他们全面发展。
幼儿园五大领域优秀说课稿
幼儿园五大领域优秀说课稿近年来，我国幼儿园教育得到了快速发展与进步。
在幼儿园教学中，说课是教师专业发展的重要环节。
今天，我将向大家分享幼儿园五大领域的优秀说课稿。
1. 语言与交流领域语言与交流是孩子认知发展的基石。
在我的教学中，我把培养幼儿语言表达能力作为重要目标。
通过课堂活动的设计，我注重提供丰富的语言环境，激发幼儿的兴趣和动力。
例如，我会利用游戏、歌谣等形式，让幼儿用他们的语言表达自己的想法和感受。
而在教学中，我注重培养幼儿的思维能力和创造力，通过启发式问题引导幼儿思考，积极参与课堂讨论和互动。
2. 社会与情感领域社会与情感领域对幼儿的健康成长起着重要作用。
在我的教学中，我注重培养幼儿的情感和社交能力。
我会利用故事、游戏、模拟活动等形式，让幼儿体验和理解不同情感，学会适应和控制情绪。
同时，我也注重培养幼儿的社交技巧，鼓励他们与同伴互动合作。
通过小组活动和团体游戏，我帮助幼儿学会分享和关爱他人，培养团队合作意识。
3. 科学与探究领域科学与探究是培养幼儿科学思维的重要手段。
在我的教学中，我注重培养幼儿的观察和探究能力，激发他们的好奇心与探索欲望。
我会利用实际物品和多媒体资源，让幼儿亲身参与观察和实验，提供多层次的学习体验。
同时，我也注重培养幼儿的问题解决能力，通过启发式的提问和引导，让幼儿学会提出问题、探索答案，并形成科学的思维方式。
4. 身体与运动领域身体与运动是幼儿全面发展的重要组成部分。
在我的教学中，我注重培养幼儿的身体协调和运动能力，关注他们的健康成长。
我会设计各种体育活动，如游戏、竞赛等，促进幼儿的体能发展。
同时，我也注重培养幼儿的协作意识和团队精神。
通过小组活动和集体游戏，我帮助幼儿学会与他人合作，培养他们的社交技巧。
5. 艺术与美育领域艺术与美育对幼儿的审美情操和创造力发展至关重要。
在我的教学中，我注重培养幼儿的艺术修养和创意思维。
我会提供丰富的艺术材料和环境，鼓励幼儿进行自由的艺术创作。
幼儿园五大领域说课稿范文(5篇)
幼儿园五大领域说课稿范文(5篇)“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
以下是我为大家收集的幼儿园五大领域说课稿范文(5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园五大领域说课稿活动目的：⒈通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。
⒉让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的快乐。
⒊通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与家长之间的感情。
体验节日的快乐。
活动准备：⒈水果、月饼家长提供。
⒉呼啦圈、气球若干个。
⒊一次性水果盘活动过程：第一环节：1、介绍中秋节的第二环节：亲子其乐融融1亲子游戏：蜈蚣散步先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。
一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。
说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。
好半天，忽然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去了?推开门一看，可把她吓了一跳。
原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。
他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。
目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。
准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。
2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。
提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。
再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。
并且和幼儿一起品尝。
第三环节：放孔明灯，活动结束幼儿园小班中秋节活动方案篇7活动目标1、在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。
幼儿园5大领域教案说课稿
幼儿园5大领域教案说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的教案说课人员，我将为大家介绍一份关于幼儿园5大领域教案的说课稿。
一、教学背景分析在幼儿园教育中，幼儿的身心发展是非常重要的。
根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园教育的目标是培养幼儿的身心健康、智力、美感、社会适应能力等方面的全面发展。
其中，5大领域包括：语言与沟通、数学与逻辑思维、科学与探究、艺术与创造、身体与运动。
这些领域的教学内容和教学方法都需要我们教师进行精心设计和指导。
二、教学目标设定通过本节课的教学，我们的目标是：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；2. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；3. 培养幼儿的科学探索精神和科学知识；4. 培养幼儿的艺术创造能力和审美能力；5. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，教学难点是培养幼儿的科学探索精神和科学知识。
四、教学过程安排1. 热身活动（5分钟）：通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿放松身心，为接下来的学习做好准备。
2. 语言与沟通（15分钟）：通过故事、游戏等形式，让幼儿学习新的词汇和句型，并进行语言表达练习。
3. 数学与逻辑思维（15分钟）：通过数学游戏，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力，例如让幼儿进行数数、分类等活动。
4. 科学与探究（15分钟）：通过实验、观察等活动，培养幼儿的科学探索精神和科学知识，例如让幼儿观察植物的生长过程。
5. 艺术与创造（15分钟）：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术创造能力和审美能力，例如让幼儿进行自由绘画。
6. 身体与运动（15分钟）：通过运动游戏、体操等活动，培养幼儿的身体协调能力和运动技能，例如进行简单的体操动作练习。
五、教学评价本节课的教学评价主要通过观察幼儿的参与程度、表现和成果来进行。
可以通过教师观察记录、幼儿作品展示等方式进行评价。
六、板书设计根据本节课的教学内容，板书设计如下：1. 语言与沟通：新词汇、句型等；2. 数学与逻辑思维：数数、分类等；3. 科学与探究：实验、观察等；4. 艺术与创造：绘画、手工制作等；5. 身体与运动：体操动作等。
幼儿园五个领域教案说课稿
幼儿园五个领域教案说课稿一、教案背景幼儿园是培养孩子综合发展的重要阶段，为了满足幼儿个性化学习和兴趣的培养，我们设计了五个领域的教案，其中包括语言与沟通、社会与情感、数理与探究、身体与健康以及艺术与创造等领域。
本教案旨在帮助幼儿园教师更好地理解和运用这五个领域的教学内容，达到促进幼儿全面发展的目的。
二、教案目标根据幼儿园教育要求，本教案的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 通过语言与沟通领域的教学，培养幼儿的听说能力，提高表达能力； 2. 通过社会与情感领域的教学，培养幼儿的情商和合作能力； 3. 通过数理与探究领域的教学，培养幼儿的观察和思维能力； 4. 通过身体与健康领域的教学，培养幼儿的动手能力和身体协调能力； 5. 通过艺术与创造领域的教学，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学内容和方法1. 语言与沟通领域•教学内容：口语表达、听说能力培养•教学方法：幼儿故事讲解、角色扮演、游戏互动等2. 社会与情感领域•教学内容：情商培养、人际交往、合作能力•教学方法：小组活动、情感故事讲解、角色扮演等3. 数理与探究领域•教学内容：观察与思考、数学概念引入•教学方法：实物展示、互动游戏、数学问题解决等4. 身体与健康领域•教学内容：动手能力、身体协调•教学方法：体操操练、户外探索、感官游戏等5. 艺术与创造领域•教学内容：想象力培养、创造力拓展•教学方法：绘画、手工制作、音乐舞蹈等四、教学评估与反思为了评估幼儿园教学的效果并不断完善教学，我们将采取以下评估与反思方式：1. 观察：密切观察幼儿在各个领域的学习表现，例如语言表达能力、合作意识等；2. 测验：通过小测验测试幼儿对教学内容的掌握程度；3. 家长反馈：与家长沟通交流，了解幼儿在家中对教学内容的运用情况。
五、教学计划安排根据教学目标和内容，我们将制定详细的教学计划安排，确保教学过程的条理性和有序性。
具体计划安排如下： 1. 第一周：语言与沟通领域教学； 2. 第二周：社会与情感领域教学； 3. 第三周：数理与探究领域教学； 4. 第四周：身体与健康领域教学； 5. 第五周：艺术与创造领域教学。
幼儿园优秀五大领域说课稿范文
幼儿园优秀五大领域说课稿范文一、说教材本次说课的内容是幼儿园五大领域之一——健康领域。
我将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合幼儿的年龄特点和身心发展需求，对健康领域的教育目标和内容进行详细阐述。
二、说目标1.知识目标：让幼儿掌握基本的健康知识，如个人卫生、饮食卫生、安全常识等。
3.情感目标：培养幼儿对健康生活方式的热爱，增强自信心和责任感。
三、说内容1.基本健康知识（3）安全常识：教育幼儿遵守交通规则，不玩火、不玩电，注意个人安全。
2.基本健康技能（1）生活自理能力：培养幼儿独立进餐、穿衣、洗澡等基本生活自理能力。
（2）运动能力：组织幼儿进行适当的体育活动，提高幼儿的身体素质。
（3）安全防护能力：教育幼儿遇到危险时如何保护自己，如地震、火灾等紧急情况。
3.健康情感教育（1）关爱生命：教育幼儿珍惜生命，关爱自己和他人。
（2）自信自强：培养幼儿面对困难和挑战时，保持自信、积极向上的心态。
（3）责任感：教育幼儿对自己的健康负责，关心他人的健康。
四、说方法1.教师主导法：教师通过讲解、示范、引导等方式，让幼儿掌握健康知识。
2.情景模拟法：创设真实的情景，让幼儿在情景中体验健康生活方式。
3.小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的交流合作能力。
4.游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
五、说评价1.过程性评价：关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
3.家庭评价：与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的健康成长。
六、说反思1.教学过程反思：在活动结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，进行调整和改进。
2.教学效果反思：关注幼儿的学习效果，了解教育目标的达成情况，为今后的教学提供参考。
3.教育观念反思：不断更新教育观念，关注幼儿的身心发展，提高教育质量。
幼儿园优秀五大领域说课稿范文一、说教材这次咱们要说的，可是幼儿园教育中的大头——健康领域。
这个领域的重要性不言而喻，它关乎孩子们的身心发展，是咱们工作的重中之重。
幼儿园说课稿万能模板五大领域内容是什么
幼儿园说课稿万能模板五大领域内容是什么一、综述在幼儿园教学工作中，说课是作为展示教学设计和素质的一种重要形式，也是教师专业素养的体现。
一份优秀的说课稿不仅能够展示出教师的教学设计能力，还能够引导教师更好地思考和总结自己的教学方式。
本文将就幼儿园说课稿的万能模板五大领域内容进行详细介绍。
二、幼儿体育活动领域在幼儿园体育活动方面的说课稿中，需要包括以下内容：活动目的、活动准备、活动过程、教学方法、教学过程中的评价和延伸拓展等。
通过说课稿，学生可以清晰地了解这次体育活动的总体安排和具体操作步骤。
三、幼儿美术领域美术是幼儿个性和审美情感的表现载体，教师在说课稿中应该涵盖：活动目标、教学准备、教学步骤、材料准备、教学方法、评价和延伸等方面。
通过说课稿，让家长和学生对于美术活动的内容和意义有一个清晰的了解。
四、幼儿音乐领域音乐教育是幼儿园教学中的重要组成部分，说课稿应包含：教学目标、教学准备、教学流程、教学要点、活动设计等内容。
这样可以让学生和家长更加深入地了解这次音乐活动的教学目的和具体内容。
五、幼儿语言领域语言是幼儿学习的重要内容，说课稿中需要包括：教学目标、教学准备、教学步骤、教学方法、教学评价和延伸等方面的内容。
通过说课，让学生充分了解这次语言活动的设计理念和内容安排，更好地参与到学习中来。
结语以上是幼儿园说课稿万能模板五大领域内容的详细介绍，希望对广大幼儿教师在说课稿撰写中有所帮助。
在说课中，教师们应该注重内容安排和逻辑性，确保能够清晰地传达教学目的和活动设计，带领学生和家长更好地理解教学内容。
只有做到这一点，教学效果才能得到最好的发挥。
幼儿五大领域说课稿精简
幼儿五大领域说课稿精简一、个人情感领域1. 说课内容：我将以“尊重他人”为主题进行情感教育，引导幼儿懂得尊重他人的重要性。
2. 说课目标：通过亲子游戏、情感图书等形式，增强幼儿尊重他人的意识和能力。
3. 说课方法：通过故事情景导入，开展角色扮演，让幼儿在情感体验中学会尊重他人。
二、社会生活领域1. 说课内容：我将介绍“小朋友爱干净”为主题的活动，培养幼儿爱卫生、关爱环境的良好习惯。
2. 说课目标：通过清洁环境游戏、垃圾分类实践等活动，激发幼儿对环境卫生的重视。
3. 说课方法：运用实际案例启发讨论，组织垃圾分类比赛等形式，引导幼儿积极参与社会生活。
三、艺术审美领域1. 说课内容：我将通过“小小画家”活动，培养幼儿的艺术审美情感，激发他们的创造力和想象力。
2. 说课目标：通过绘画比赛、观赏名画等形式，促进幼儿对艺术的热爱，陶冶其情操和审美情感。
3. 说课方法：结合幼儿兴趣爱好，提供各种绘画材料，引导幼儿表达个性，培养其艺术欣赏能力。
四、语言交流领域1. 说课内容：我将以“小小记者”为主题，通过访谈、口语练习等活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。
2. 说课目标：通过访谈实践、语言游戏等形式，促进幼儿主动表达、善于倾听，培养其良好的言语交际习惯。
3. 说课方法：设置小小记者团队，组织日常情境游戏，引导幼儿积极参与交流，提升语言表达能力。
五、科学探究领域1. 说课内容：我将通过“爱护小动物”活动，引导幼儿了解动物生态，培养对自然的热爱和科学探究的兴趣。
2. 说课目标：通过观察小动物、参与生态保护等活动，激发幼儿的好奇心和科学思维，培养其爱护生命的意识。
3. 说课方法：组织户外拓展活动，进行实地考察，鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养其科学探究能力。
以上是我的幼儿五大领域说课稿，希望能够激发幼儿的学习热情和兴趣，促进其全面发展。
幼教五大领域说课稿(9篇)
幼教五大领域说课稿（9篇）幼教五大领域说课稿篇一一、设计意图1、教材分析：职业在生活中是处处可见的，与我们有着严密的关系。
每个人都有自己的职业，因此职业这个内容可以选择的活动内容许多，如：勤劳的人们、各种各样的职业等等，今日我选择了大班社会活动《长大了干什么》，主要通过沟通、操作、表达的方法来了解生活中的职业。
2、教育价值：这个活动具有丰富的教育价值，孩子经常会在他人面前说自己的爸爸妈妈是什么职业，这时教师可以抓住教育契机，为幼儿组织特地的活动，让幼儿深入了解爸爸妈妈的职业，从而意识到自己长大了要干什么。
活动中幼儿结合已有的阅历来叙述大人的职业，可以促进幼儿的表达力量及语言组织力量。
3、年龄推断：本次活动需要充分的前期预备，需要丰富的阅历，大班幼儿的丰富阅历正好为本次活动供应了保障。
而且活动中需要通过绘画的形式来表达自己的抱负职业，大班幼儿的绘画力量渐渐形成，为本次活动奠定了根底，因此我将活动放在大班开展。
二、教育目标依据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、态度、认知、力量、技能五大方面制定了一下三维目标：1、了解生活中各种各样的职业，并表达自己的抱负职业。
（学问目标：重点，教师引导幼儿叙述大人的职业，激发幼儿的表达欲望；也帮忙幼儿回忆已有阅历，为下面的环节做铺垫。
在这里教师还供应了录像，激发幼儿主动学习的兴趣。
幼儿的详细形象思维占主体地位，因此录像的播放能够很好的激发幼儿学习的兴趣。
）2、懂得要努力学习，憧憬美妙的生活，喜爱各种职业。
（力量、情感目标：难点，幼儿对于各种职业已经有了肯定的了解，而且通过教师的引导，幼儿都了解到自己长大后的抱负职业，但是幼儿缺乏要“懂得努力学习，憧憬美妙生活”的意识，所以在每一个环节后教师都有简洁的小结，通过小结来帮忙幼儿梳理学问，让幼儿懂得努力学习，才会有美妙的生活的意识。
三、教学预备我遵循实效性、简约性、重复利用的理念，预备了一下材料：1、课前初步了解大人的职业及工作内容。
幼儿园五大领域活动说课稿模板(10篇)
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：
奇拉一只耳朵的小兔子图片，教学图片一套，故事课件一套。角色头饰若干。
三、说教法。
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根 据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。
七、教学设计
一、韵律导入
（活动通过韵律《五官歌》进行导入，从而激发孩子们的兴趣，活跃课堂气氛，同时引出主题。）
二、情境导入（引导幼儿了解五官的作用）
1.首先，老师通过PPT的播放，介绍出五位小客人，而这五
位小客人都分别少了一种五官。
2.接着，进入游戏环节“猜猜我是谁"，例如：老师提问，请问哪个小客人闻不到味道?孩子们找出没有鼻子的那 个小客人，再提问我们的鼻子是用来干什么的？通过观察与提问的方式，和孩子们一起探索五官的作用，如此类推 剩下的四种五官也是这样进行学习。
四、延伸活动：
分组：角色表演。
提供给幼儿头饰和布置简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演，教师可根据具体情况把故事的 叙述部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。
这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和 说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。
此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过看课件的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿更形象 的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：小兔子有着一只聋拉着的耳朵伙伴们 应不应该取笑他？总结：其实每个人都有自己的特别之处，我们小朋友也有特别的地方，比如有的小朋友胖，有的 小朋友个子很矮，但只有加强锻炼，多吃饭，不挑食，身体就会很健康，各自也会慢慢长高；我们看到一些有特别 的小朋友也不应该笑话他们。
幼儿园五大领域说课稿模板（精选5篇）
幼儿园五大领域说课稿模板（精选5篇）幼儿园五大领域说课稿模板（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园五大领域说课稿模板（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园五大领域说课稿1各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》!（一）说教材（1）教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。
此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
”（2）幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
（3）活动目标：主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。
幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:本次活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。
3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。
（4）活动重点、难点本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作；难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。
对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象；对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。
幼儿园说课稿五大领域教案
幼儿园说课稿五大领域教案一、语言领域在幼儿园教学中，语言领域是非常重要的一个方面。
通过语言的学习和运用，幼儿不仅可以表达自己的想法和情感，还可以建立良好的人际交往能力。
在教学中，我们需要注重培养幼儿的语言表达能力，激发他们的语言学习兴趣，帮助他们建立正确的语言习惯。
在语言领域的教学中，我们可以通过游戏、故事、歌曲等形式，帮助幼儿学习和掌握词汇、语法等基本知识，同时注重培养他们的口头表达能力和听力理解能力。
通过语言游戏和角色扮演等活动，激发幼儿的语言学习兴趣，提高他们的说话技巧和表达能力。
在教学过程中，我们还需关注幼儿的语音准确性和语言节奏感，帮助他们建立正确的语言模型。
二、数学领域数学是幼儿园教学中不可或缺的一部分。
通过数学教学，幼儿可以培养逻辑思维能力、观察问题和解决问题的能力，提高他们的思维逻辑和数学素养。
在数学教学中，我们可以通过游戏、实践活动等形式，帮助幼儿学习和掌握基本的数学概念和技能，培养他们的数学思维能力。
在数学领域的教学中，我们可以通过数学故事、数学游戏等形式，激发幼儿学习数学的兴趣，引导他们主动探究、发现数学规律。
同时，我们还需注重培养幼儿的数学解决问题能力和数学交流能力，帮助他们建立正确的数学认知和思维方式。
三、艺术领域艺术是幼儿园教学中非常重要的一个领域。
通过艺术教学，幼儿可以培养审美情感、表现能力和创造力，提高他们的艺术修养和审美素质。
在艺术领域的教学中，我们可以通过歌曲、舞蹈、手工制作等形式，帮助幼儿体验和享受艺术的乐趣，激发他们的想象力和创造力。
在艺术教学中，我们可以通过观察艺术作品、模仿艺术家的创作等方式，引导幼儿感知和理解不同的艺术形式与风格，促进他们对艺术的认知和欣赏。
同时，我们还需关注幼儿的艺术表现能力和表达意图，帮助他们建立正确的艺术审美观和审美品位。
四、身心健康领域身心健康是幼儿园教育中极为重要的一个领域。
通过身心健康教育，幼儿可以了解自己的身体特征和生理需求，养成健康的生活习惯和行为规范，保持身心健康。
幼儿园说课稿万能模板五大领域教案及反思
幼儿园说课稿万能模板五大领域教案及反思一、音乐教学领域1. 教案目标通过音乐教学，激发幼儿的音乐兴趣，培养其音乐表现能力，提高幼儿园音乐教育的效果。
2. 教学内容采用游戏唱、体验节奏等方式，引导幼儿学唱经典儿歌，并模仿各种音乐乐器的声音。
3. 教学方法结合身体语言教学，让幼儿通过肢体动作与音乐节奏相结合，感受音乐的魅力，提高音乐表现能力。
二、语言教学领域1. 教案目标促进幼儿语言表达能力的培养，提高幼儿口头表达的能力，促使幼儿自主、自信地表达自己的想法。
2. 教学内容通过故事、诗歌等方式，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿进行自由表达。
3. 教学方法采用情境模拟、角色扮演等方式，引导幼儿运用语言进行交流，培养幼儿的语言表达技巧，提高口头表达水平。
三、数学教学领域1. 教案目标培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学认知能力，促进幼儿数学思维的发展。
2. 教学内容通过数学游戏、数学绘本等形式，引导幼儿学习数学知识，提高幼儿对数字、形状等概念的理解。
3. 教学方法结合实际生活情境，引导幼儿进行数学探究活动，培养幼儿的观察、思考能力，促进幼儿数学思维的发展。
四、美术教学领域1. 教案目标激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力，提高幼儿的美术表现能力。
2. 教学内容通过色彩搭配、线条绘画等活动，培养幼儿的艺术素养，引导幼儿表现自己对世界的感知。
3. 教学方法采用示范教学、自由创作等方式，引导幼儿进行美术创作，鼓励幼儿展示自己的作品，促进幼儿的综合素质发展。
五、体育教学领域1. 教案目标促进幼儿身心健康发展，培养幼儿良好的体育锻炼习惯，提高幼儿的体育技能和协作能力。
2. 教学内容通过游戏运动、健身操等活动，促使幼儿积极参与体育锻炼，提高幼儿的运动技能和协作意识。
3. 教学方法注重体育游戏的趣味性，激发幼儿参与积极性，引导幼儿进行团体协作活动，培养幼儿的体育意识和团队精神。
反思通过本次教学，我发现在幼儿园教育中，教学内容和教学方法的设计至关重要。
幼教五大领域说课稿（精选15篇）
幼教五大领域说课稿（精选15篇）幼教五大领域说课稿篇1一、设计意图及教材分析：全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。
而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。
而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的的环保意识。
所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。
因此，对"树"的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。
故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课《植树造林》。
二、活动目标：基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。
幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。
根据幼儿的发展水平，经验，和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识，情感，能力方面进行积极的引导。
1、知道树木是人类，动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
3、通过看看，说说，听听发展幼儿语言表达能力，判断能力。
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
三、活动准备：物质材料是实现活动目标的载体。
活动材料应有利于引发，支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官，多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。
1、各种树的照片，实物投影仪。
2、多媒体课件和CD。
（山洪爆发，沙尘暴来袭，小动物搬家）3、植树工具，小树苗若干。
4、知识准备：和家长一起寻找关于"植树造林"的资料。
四、说教学法：在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：（一）讲解法活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。
幼儿园五大领域的说课稿(10篇)
幼儿园五大领域的说课稿（10篇）作为一名辛勤的人民老师,一般都会被要求撰写说课讲稿,而撰写说课讲稿能够有效地帮忙我们归纳和提高教学技能。
以下是我为大家收集整理的幼儿园五大领域的说课稿，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园五大领域的说课稿第1篇一、说教材纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。
小花枕，为幼儿所谙习，颜色明丽，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。
而很多时候，我们可以发觉，孩子喜爱在床上玩游戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。
对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近谙习，又感到新奇。
内容的选择，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。
二、小班幼儿年龄特征小班幼儿活泼好动基本动作进展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。
如何进展幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、快捷性。
”依据小班幼儿对故事、小动物、游戏感爱好的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，能激发幼儿自动积极的参加意识。
三、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。
依据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我订立了本次活动的目标：1、初步尝试一物多玩，激励幼儿想出枕头的多种玩法，进展思维；2、进展基本动作，提高动作的快捷性和协调性；连续培育幼儿对体育游戏的爱好。
（纲要：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的紧要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿的爱好。
）四、说重点和难点重点：进展基本动作，提高动作的快捷性和协调性；连续培育幼儿对体育游戏的爱好。
难点：初步尝试一物多玩，激励幼儿想出小枕头的多种玩法。
五、说流程热身运动——尝试小花枕的一物多玩，进展基本动作——游戏巩固基本动作——放松运动六、说教法与学法1、游戏法。
贯穿于整个教育活动中。
幼儿园五大领域优秀说课稿(精选2024)
重视幼儿语言能力的培 养，通过创设丰富的语 言环境，引导幼儿积极 表达、倾听和理解，提 高其口语表达、阅读理 解和文学素养。
强调幼儿社会性的发展 ，通过角色扮演、情境 模拟等活动，帮助幼儿 了解社会规则、培养人 际交往能力和团队协作 精神。
激发幼儿对周围世界的 好奇心和探究欲望，通 过科学实验、观察记录 等方式，培养幼儿的科 学思维和实践能力。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，引导幼儿学会倾听；创设自由、宽松的语言交往环境 ，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
教学方法
情境教学法、游戏教学法、示范模仿法等。
阅读与书写准备
教学目标
激发幼儿的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯；引导幼儿 认识常见的文字符号，为其将来的书写做好准备。
教学内容
提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲 故事，丰富其语言表达能力；引导幼儿观察文字符号的形 状、结构等特点，培养其前书写能力。
教学方法
分享阅读法、图画书阅读法、指读法等。
文学艺术与语言素养
01
教学目标
引导幼儿感受文学作品的美，提高其审美能力和文学艺术素养；通过欣
赏和创作活动，培养幼儿的想象力和创造力。
生态保护
通过故事、游戏等形式， 帮助幼儿了解生态保护的 重要性，培养环保意识。
资源利用
教育幼儿合理利用自然资 源，节约用水、用电等， 从小养成节约的习惯。
06
艺术领域优秀说课稿
音乐韵律与舞蹈表现
课程目标
01
通过音乐韵律和舞蹈表现的学习，培养幼儿的节奏感、协调性
和表演能力。
教学内容
02
教授基本的音乐节奏和舞蹈动作，引导幼儿感受音乐的韵律美
幼儿园五大领域优秀说课稿(10篇)
幼儿园五大领域优秀说课稿（十篇）篇一：《6的分解组成》说课稿说教材：6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动。
幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
新《纲要》提出："数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……《6的分解组成》是在幼儿学习了2、3、4、5的分解组成和5以内的加减法的基础上进行教学的。
基于幼儿对数的概念不理解，所以活动中我以游戏为主体，让幼儿在玩中学，学中玩。
自然的掌握重、难点。
"一、活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力，并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动重难点本着对《刚要》的理解和幼儿学习基础情况的分析，在充分理解活动内容的基础上，根据教学目标，我把活动重点定为：理解和掌握6的分解组成。
难点是：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。
三、活动准备为了更好地进行活动，我做了如下准备：1、数学卡片1--6，每人一份。
2、熊猫图案圆片，背景色一面是红色，另一面是绿色，每人6个。
3、"撒圆片游戏"记录单。
四、说教法本节课学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者，引导者，本节课我十分重视学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考，掌握数学知识，在活动中得到发展。
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五大领域说课稿一. 语言中班《家用电器》说课稿尊敬的老师大家好：今天我说课的题目是《家用电器》,在我们的生活中，家用电器无处不在，此活动来源于生活。
一、说教材。
１、教材来源:此活动选材来源于生活。
我们都知道,家用电器无处不在，随处可见,取材也很方便，而且种类也很多,在教室里也有！电视，空调，ｖｃd,录音机等等。
然而幼儿虽然知道家用电器,经常使用它,但对家用电器并不太了解，在日常生活中经常看大人使用享受，会看电视玩电脑。
因此,有必要使幼儿形成对家用电器正确的认识,正确使用操作,用电的安全常识真的很重要!就如《幼儿园指导纲要》中所说,“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面，目标为：（１）通过观察，操作，知道家用电器的特征及用途。
（２）感受家用电器给我们带来的方便,能用语言表达出来。
(3)掌握使用家用电器的安全常识,让幼儿学会保护自己。
根据目标,我们把活动重点定位于:知道家用电器的不同用途,能用语言表达家用电器给我们带来的方便活动的难点是:了解家电的工作原理而正常操作，并掌握其安全常识!为此，我们作了如下活动准备:１、家长带幼儿去家电商场参观2、幼儿使用家电的亲身经验3、家用电器:电视，电脑，录音机,空调，电扇VCＤ等4、非正常使用家电的图片二、说教法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。
因此,本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：１、操作法:它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。
本次活动安排了两次操作活动。
第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是让幼儿亲自断电操作某电器，探索它的构造。
让幼儿再看看摸摸中的感知。
第二次操作是通电后的正常操作。
２、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性。
本次活动的中，我就引导幼儿扮演不同的家用电器,表达出他的用途，给我们带来的诸多方便。
我采用猜谜的方式让其他幼儿猜，更给活动增添了新的乐趣３、演示法：是指教师通过讲解谈话,把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。
本次活动中的演示法有两次。
第一次是断电操作后,打开电扇的外壳,把其构造展示给幼儿，然后通电让幼儿通过观察，理解其工作原理，让幼儿深刻认识家电的正常运转。
第二次是展示非正常使用家电的图片，让幼儿了解电得威力，有用电常识,强化安全意识。
提高自我保护意识。
此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、对活动加以整合,使幼儿对家用电器的理解和使用体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法。
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有：1、多通道参与法:新《纲要》科学领域中的目标明确指出,（幼儿)“能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。
因此,活动中我们引导幼儿看看、摸摸、说说等多种感官的参与,不知不觉就对家用电器发生了更浓厚的兴趣。
2、体验法:心理学指出,“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”。
为了让幼儿对家用电器有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在表演中引导幼儿体验家用电器跟我们的生活带来的诸多方便与乐趣。
与此同时,我们还通过操作法,观察法等共同探索家用电器的工作原理，让幼儿大胆表述出来。
四、说教学程序。
我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为：激发兴趣——自由探索—展示—操作——游戏（一)激发兴趣“兴趣是最好的教师”。
活动一开始教师就利用幼儿喜欢看电视的特点，教师说谜语,“有个方形小盒子，长长尾巴连电啦，五颜六色里面瞧，悟空一休猪八戒,一个都不少。
”(电视)再提问１，电视属于什么类型?（家用电器）2,还有那些和电视一样属于家用电器？（空调，电扇,电脑,录音机，冰箱,洗衣机，ＶCＤ等)3，他们都有什么用？(电扇空调使我们很凉快，电视我们能欣赏好看的节目等等）鼓励幼儿大胆讲述，能讲出得越多,进行表扬（二)自由探索根据幼儿好奇、好动的特点,运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。
把家用电器展示出来，让幼儿断电进行操作，然后观察，探索它的构造。
（三）展示在这一过程中，记录幼儿的操作流程是否正在这一环节幼儿对家电有了初步了解(三）操作(四）游戏二．社会大班《安全标志》说课稿活动来源在生活中安全无时不有,无处不在。
幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期,让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。
正逢目前的主题活动《规则与标志》,产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。
设计意图新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。
标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义,有着极其重要的教育意义。
“安全无小事，责任重泰山”。
为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生,我们对幼儿加强安全教育的培养。
我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。
在这个活动中,我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活,能为幼儿理解的标志符号,通过游戏方式轻松学习,增进幼儿的安全意识和规则意识。
目标分析本活动目标:1．通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。
对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
2．培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识,发展幼儿的观察力和口语表达能力。
3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
对目标的分析: 新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”,教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。
教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。
基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。
在以上《安全标志》教学活动中,我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性,通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高,即安全与健康。
过程分析总述：整个教学过程、时间大约需要30－35分钟。
基本流程:以“棋”导题→标志分类思考→小组按要求重点讨论一类标志→在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称、作用及与人们生活的关系→幼儿制作标志让学习内容生活化→玩“棋”结题教学方法有:小组讨论、师生互动、个体操作、分组游戏等教学重点：重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解安全标志的符号、名称和意义。
初步感知三类不同标志的特征与含义。
教学难点：一类标志的规范性名称及其教育意义。
如：指令标志、警告标志、禁止标志等。
整个活动过程首尾呼应，环环相扣，教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知基础,下一环节是上一环节的巩固提高。
我通过这种层层递进、循序渐进的教学策略来精心设计教学问题,引导幼儿自主学习,完成教学任务,实现教学目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。
教学中,我始终扣住“社会性教育”这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的高低以及幼儿学习方式的转变作为衡量本活动成功与否的标准。
第一环节为活动的起始部分(大约需要２分钟)。
第二环节为活动的主要部分（大约需要２5分钟)。
这部分含量较大,分量较重，是解决教学重点、达成教学目标的关键部分,分为四个层次。
第一层:出示安全标志，让幼儿先思考，如果请你把这些标志分成三类，你想怎么分？之后一组小朋友操作分类，感知三类标志的色彩、形状及图案等特征，初步建立类概念，为下一步学习打下基础。
第二层：采用小组讨论方式，围绕四个问题进行分组讨论。
(1）这些标志有什么特征?（２)在哪里见到过这些标志？(3）它们表示什么意思？（４)你能不能说出这些标志的名称?第三层：本过程采用组间交流、师生互动的方式进行集体性学习,分别由三组选派１至多名幼儿在教师的引导下向小朋友介绍自己小组探究的把类标志的符号及图案所表示的含义、标志名称、在生活中的作用。
第四层:采用操作活动法,让幼儿迁移学习经验，联系周生活中的人、事、物，尝试设计并制作一些安全标志。
在幼儿设计制作标志的操作活动中,我根据幼儿的不同情况加以引导:能力弱的可以继续完成他的设计活动，能力强的可引导他向其他幼儿介绍自己设计的安全标志的意思。
有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师帮助，而教师则是把这个“包”推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。
“鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”(《纲要.艺术》)倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式（《纲要.幼儿的学习方式》) 这个层面也是完成活动的第三个目标的主要手段。
第三环节为活动的结束部分（大约需要5分钟）采用游戏法让幼儿分组玩“安全标志棋”,对所学的安全标志的内容进行巩固性练习。
简单介绍玩棋的规则、方法后，要求幼儿5人一组自行结合分成四组，推选小组裁判并分成黑白两队开始下棋，这环节的一安排，主要引导幼儿通过“玩中学、玩中记”，复习巩固本课所学的安全标志的知识,并与起始部分相前后呼应,形成一个完整的教学链。
三．科学小班《认识国宝熊猫》说课稿老师同学们:大家好!今天我为大家说的课内容是《认识国宝熊猫》，教学对象为：幼儿园小班的小朋友。
设计这堂课的指导思想是：在教学中,把幼儿知识和发展其认识能力相结合设计亮点１.根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、互动法等教学方法。