最新幼儿园五大领域-说课稿
五大领域教案说课模板范文
一、说教材本节课所选内容为《幼儿园五大领域综合活动》，教材来源自《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。
五大领域包括健康、语言、社会、科学、艺术，分别从不同的角度促进幼儿全面发展。
二、说教学目标1. 健康领域：- 了解基本的健康知识，培养良好的生活习惯。
- 增强自我保护意识，提高自我保健能力。
2. 语言领域：- 培养幼儿良好的口语表达能力，提高语言运用能力。
- 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 社会领域：- 培养幼儿的社会适应能力，提高人际交往能力。
- 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
4. 科学领域：- 培养幼儿的观察、实验、探究能力。
- 培养幼儿的科学思维和创新能力。
5. 艺术领域：- 培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 帮助幼儿掌握五大领域的基本知识和技能。
- 培养幼儿的综合运用能力。
2. 教学难点：- 如何将五大领域知识有机地融合在一起。
- 如何激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
四、说教法学法1. 教法：- 采用启发式、探究式、互动式等多种教学方法。
- 注重幼儿的参与和体验，激发幼儿的学习兴趣。
- 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 学法：- 引导幼儿自主探究、合作学习。
- 培养幼儿的观察、思考、表达等能力。
- 鼓励幼儿大胆尝试、勇于创新。
五、说教学过程1. 导入：- 以故事、游戏等形式导入，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新授：- 健康领域：讲解基本的健康知识，进行简单的健康游戏。
- 语言领域：朗读儿歌、故事，进行简单的语言游戏。
- 社会领域：开展角色扮演、小组讨论等活动，提高幼儿的社会适应能力。
- 科学领域：进行简单的科学实验、观察活动，培养幼儿的探究能力。
- 艺术领域：进行绘画、手工等活动，培养幼儿的审美情趣。
3. 巩固：- 进行复习游戏、知识竞赛等活动，巩固所学知识。
4. 总结：- 总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
幼儿园五大领域说课稿万能模板
幼儿园五大领域说课稿万能模板一、综合活动领域1. 教材内容：本节课主要围绕“小熊洗手”的教材内容展开，通过故事情境引导幼儿学习正确的洗手方法。
2. 教学目标：•认识洗手的重要性•掌握正确的洗手方法•培养幼儿的自理能力和卫生意识3. 活动设计：•利用角色扮演游戏模拟洗手情境•制作洗手流程图，引导幼儿按顺序操作•通过歌曲、故事等形式加深幼儿对洗手的认识4. 教学方法：•观察法•体验法•讨论法二、语言交流领域1. 教材内容：本节课主要以“生活中的礼貌用语”为主题，通过对日常用语的学习，培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
2. 教学目标：•学习常见的礼貌用语•培养幼儿的说话礼貌习惯•提高幼儿的口头表达能力3. 活动设计：•制作礼貌用语卡片，让幼儿互相使用•进行角色扮演，让幼儿在不同情境下运用礼貌用语•通过游戏、故事等形式激发幼儿的语言表达需求4. 教学方法：•指导法•演示法•练习法三、艺术审美领域1. 教材内容：本节课围绕“五颜六色的世界”展开，通过色彩、形状等元素的学习，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 教学目标：•认识常见的颜色和形状•锻炼幼儿的观察和辨别能力•开发幼儿的艺术创作潜力3. 活动设计：•提供丰富的颜色和形状材料，让幼儿自由组合•组织彩虹色彩大赛，激发幼儿创作热情•制作艺术作品展示墙，展示幼儿的创作成果4. 教学方法：•示范法•激励法•欣赏法四、身体运动领域1. 教材内容：本节课主要教授“小小运动员”相关内容，通过动作游戏和体育活动，培养幼儿的运动协调能力和团队合作意识。
2. 教学目标：•认识常见的运动动作•练习基本的体育技能•培养幼儿的体育兴趣和健康意识3. 活动设计：•室内外活动结合，进行跑、跳、投等基本练习•设计小组项目，培养幼儿团队合作精神•举办运动会或体育比赛，增强幼儿的集体荣誉感4. 教学方法：•示范法•练习法•游戏法五、数学探索领域1. 教材内容：本节课围绕“数数乐园”展开，通过数字游戏和实物操纵，引导幼儿初步认识数字和简单计算方法。
说课稿幼儿园五大领域
说课稿幼儿园五大领域
一、感受自然
作为幼儿园园地，我们一直致力于让孩子们在自然环境中感受大自然的美妙。
在这个领域中，我们通过各种实践活动和游戏引导孩子走进自然，感受生命的春暖花开，夏日绿荫，秋叶飘零，冬雪银装。
例如，在户外活动中，我们会带领孩子们观赏花草树木，感受阳光、风和雨水，激发他们的好奇心和探索欲望。
二、认知学习
在认知学习领域，我们注重培养幼儿的认知能力和自主学习能力。
通过有趣的
游戏和多样化的教学活动，激发幼儿的思维和创造力。
在认知学习的过程中，我们注重培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，同时开发他们的语言表达和沟通能力。
三、社会情感
在社会情感领域，我们着重关注幼儿的社交、情感管理与情感表达能力。
通过
角色扮演、团队合作和情感表达训练等活动，让幼儿学会尊重他人、合作互助、情感表达和自我情绪管理。
四、审美表现
审美表现领域关注幼儿的审美素养和艺术表现能力。
我们通过绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术活动，引导幼儿发现美、创造美，并培养他们对美的感知和表现能力。
五、体育运动
在体育运动领域，我们重视幼儿的身体锻炼和运动能力的培养。
通过各种有趣
的运动游戏和体育项目，让幼儿养成良好的运动习惯，促进身体发育和健康成长。
以上是我园在幼儿园五大领域的教育理念和实践方法，我们将以爱心耕耘，携
手家长，助力每个幼小心灵的成长和发展。
幼儿园五大领域优秀说课稿
幼儿园五大领域优秀说课稿近年来，我国幼儿园教育得到了快速发展与进步。
在幼儿园教学中，说课是教师专业发展的重要环节。
今天，我将向大家分享幼儿园五大领域的优秀说课稿。
1. 语言与交流领域语言与交流是孩子认知发展的基石。
在我的教学中，我把培养幼儿语言表达能力作为重要目标。
通过课堂活动的设计，我注重提供丰富的语言环境，激发幼儿的兴趣和动力。
例如，我会利用游戏、歌谣等形式，让幼儿用他们的语言表达自己的想法和感受。
而在教学中，我注重培养幼儿的思维能力和创造力，通过启发式问题引导幼儿思考，积极参与课堂讨论和互动。
2. 社会与情感领域社会与情感领域对幼儿的健康成长起着重要作用。
在我的教学中，我注重培养幼儿的情感和社交能力。
我会利用故事、游戏、模拟活动等形式，让幼儿体验和理解不同情感，学会适应和控制情绪。
同时，我也注重培养幼儿的社交技巧，鼓励他们与同伴互动合作。
通过小组活动和团体游戏，我帮助幼儿学会分享和关爱他人，培养团队合作意识。
3. 科学与探究领域科学与探究是培养幼儿科学思维的重要手段。
在我的教学中，我注重培养幼儿的观察和探究能力，激发他们的好奇心与探索欲望。
我会利用实际物品和多媒体资源，让幼儿亲身参与观察和实验，提供多层次的学习体验。
同时，我也注重培养幼儿的问题解决能力，通过启发式的提问和引导，让幼儿学会提出问题、探索答案，并形成科学的思维方式。
4. 身体与运动领域身体与运动是幼儿全面发展的重要组成部分。
在我的教学中，我注重培养幼儿的身体协调和运动能力，关注他们的健康成长。
我会设计各种体育活动，如游戏、竞赛等，促进幼儿的体能发展。
同时，我也注重培养幼儿的协作意识和团队精神。
通过小组活动和集体游戏，我帮助幼儿学会与他人合作，培养他们的社交技巧。
5. 艺术与美育领域艺术与美育对幼儿的审美情操和创造力发展至关重要。
在我的教学中，我注重培养幼儿的艺术修养和创意思维。
我会提供丰富的艺术材料和环境，鼓励幼儿进行自由的艺术创作。
幼儿园5大领域教案说课稿
幼儿园5大领域教案说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的教案说课人员，我将为大家介绍一份关于幼儿园5大领域教案的说课稿。
一、教学背景分析在幼儿园教育中，幼儿的身心发展是非常重要的。
根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园教育的目标是培养幼儿的身心健康、智力、美感、社会适应能力等方面的全面发展。
其中，5大领域包括：语言与沟通、数学与逻辑思维、科学与探究、艺术与创造、身体与运动。
这些领域的教学内容和教学方法都需要我们教师进行精心设计和指导。
二、教学目标设定通过本节课的教学，我们的目标是：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；2. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；3. 培养幼儿的科学探索精神和科学知识；4. 培养幼儿的艺术创造能力和审美能力；5. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，教学难点是培养幼儿的科学探索精神和科学知识。
四、教学过程安排1. 热身活动（5分钟）：通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿放松身心，为接下来的学习做好准备。
2. 语言与沟通（15分钟）：通过故事、游戏等形式，让幼儿学习新的词汇和句型，并进行语言表达练习。
3. 数学与逻辑思维（15分钟）：通过数学游戏，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力，例如让幼儿进行数数、分类等活动。
4. 科学与探究（15分钟）：通过实验、观察等活动，培养幼儿的科学探索精神和科学知识，例如让幼儿观察植物的生长过程。
5. 艺术与创造（15分钟）：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术创造能力和审美能力，例如让幼儿进行自由绘画。
6. 身体与运动（15分钟）：通过运动游戏、体操等活动，培养幼儿的身体协调能力和运动技能，例如进行简单的体操动作练习。
五、教学评价本节课的教学评价主要通过观察幼儿的参与程度、表现和成果来进行。
可以通过教师观察记录、幼儿作品展示等方式进行评价。
六、板书设计根据本节课的教学内容，板书设计如下：1. 语言与沟通：新词汇、句型等；2. 数学与逻辑思维：数数、分类等；3. 科学与探究：实验、观察等；4. 艺术与创造：绘画、手工制作等；5. 身体与运动：体操动作等。
幼儿园五大领域-说课稿
幼儿园五大领域说课稿一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们认识至少5种蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
3. 通过活动，培养孩子们的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
难点：让孩子们理解为什么多吃蔬菜对身体有益，并培养他们主动吃蔬菜的饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：蔬菜实物、蔬菜图片、蔬菜卡片、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、蔬菜模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察教室里的蔬菜实物，让他们说出自己所认识的蔬菜名称。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，展示各种蔬菜的图片，让孩子们观察它们的外形特征，并讲解蔬菜的营养价值。
3. 例题讲解：给孩子们展示一张蔬菜卡片，让他们观察并说出蔬菜的名称、外形特征和营养价值。
4. 随堂练习：让孩子们分成小组，每组挑选一张蔬菜卡片，用彩笔在画纸上画出蔬菜，并写下蔬菜的名称、外形特征和营养价值。
5. 小组合作：每个小组将自己的作品贴在黑板上，全班同学一起评价哪个小组的作品最优秀，并给出理由。
7. 作业设计：让孩子们回家后，向家人介绍所学的蔬菜知识，并尝试和家人一起制定一份健康的食谱。
六、板书设计板书内容：蔬菜名称、外形特征、营养价值。
七、作业设计1. 请同学们回家后，向家人介绍所学的蔬菜知识，并尝试和家人一起制定一份健康的食谱。
2. 答案：孩子们可以根据自己所学的蔬菜知识，向家人介绍蔬菜的名称、外形特征和营养价值，并和家人一起制定一份健康的食谱。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们亲自去菜市场购买蔬菜，了解蔬菜的来源和种植过程，从而增强他们对蔬菜的认识和喜爱。
重点和难点解析一、教学内容细节二、教学目标细节1. 孩子们需要认识至少5种蔬菜，这包括常见的胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜和土豆等。
通过观察实物和图片，让孩子们了解这些蔬菜的外观特征，如胡萝卜的橙色、西红柿的红色、黄瓜的绿色等。
五大领域幼儿园说课稿
五大领域幼儿园说课稿一、综述幼儿园是孩子成长的第一步，建构幼儿园教育体系对孩子的整体发展至关重要。
本说课稿将分析五大领域对幼儿园教育的重要性，并介绍相关的教学设计和实施方式。
二、身心发展领域目标通过身体运动、感官体验和心理活动，促进幼儿身心发展的全面提升。
### 教学设计 1. 制定合理的体育活动计划，包括运动和游戏。
2. 提供丰富多样的感觉体验，如触摸、嗅觉和味觉。
3. 培养幼儿的情绪管理和自我认识能力。
三、语言发展领域目标培养幼儿语言表达和沟通能力，提升听说读写的综合能力。
### 教学设计 1.创设语言丰富的环境，提供音乐、故事和词汇教学。
2. 引导幼儿参与各种语言游戏和互动活动。
3. 注重幼儿言语的表达和交流，在日常生活中促进语言的运用。
四、社会发展领域目标培养幼儿的社会适应和人际交往能力，培养团队合作和分享意识。
### 教学设计 1. 培养幼儿的合作意识，组织团队游戏和合作项目。
2. 培养幼儿的自理能力和情商，提升幼儿的情感管理技能。
3. 培养幼儿的社交技能，引导幼儿尊重他人、合作和分享。
五、科学探究领域目标激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养科学思维和实践能力。
### 教学设计 1.提供丰富的实践活动和观察体验，培养幼儿的实验和探究动手能力。
2. 组织探究主题讨论和科学实验，引导幼儿提出问题和解决问题的方法。
3. 引导幼儿对周围自然环境的敏感性和保护意识，培养关爱环境的责任感。
六、艺术领域目标培养幼儿的审美情感和创造能力，促进幼儿的艺术表现和文化素养。
### 教学设计 1. 提供丰富多样的艺术体验，如绘画、音乐和手工制作。
2. 鼓励幼儿自由表达和创作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提供多元文化和艺术教育，引导幼儿尊重和欣赏各种艺术形式和文化。
七、总结五大领域是幼儿园教育的重要参考指标，通过综合发展各领域，可以促进幼儿全面成长。
教师在教学实践中应该根据幼儿的发展特点和需求，针对性地设计和实施教学活动，达到教育目标，引领孩子走向更好的未来。
幼儿园五个领域教案说课稿
幼儿园五个领域教案说课稿一、教案背景幼儿园是培养孩子综合发展的重要阶段，为了满足幼儿个性化学习和兴趣的培养，我们设计了五个领域的教案，其中包括语言与沟通、社会与情感、数理与探究、身体与健康以及艺术与创造等领域。
本教案旨在帮助幼儿园教师更好地理解和运用这五个领域的教学内容，达到促进幼儿全面发展的目的。
二、教案目标根据幼儿园教育要求，本教案的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 通过语言与沟通领域的教学，培养幼儿的听说能力，提高表达能力； 2. 通过社会与情感领域的教学，培养幼儿的情商和合作能力； 3. 通过数理与探究领域的教学，培养幼儿的观察和思维能力； 4. 通过身体与健康领域的教学，培养幼儿的动手能力和身体协调能力； 5. 通过艺术与创造领域的教学，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学内容和方法1. 语言与沟通领域•教学内容：口语表达、听说能力培养•教学方法：幼儿故事讲解、角色扮演、游戏互动等2. 社会与情感领域•教学内容：情商培养、人际交往、合作能力•教学方法：小组活动、情感故事讲解、角色扮演等3. 数理与探究领域•教学内容：观察与思考、数学概念引入•教学方法：实物展示、互动游戏、数学问题解决等4. 身体与健康领域•教学内容：动手能力、身体协调•教学方法：体操操练、户外探索、感官游戏等5. 艺术与创造领域•教学内容：想象力培养、创造力拓展•教学方法：绘画、手工制作、音乐舞蹈等四、教学评估与反思为了评估幼儿园教学的效果并不断完善教学，我们将采取以下评估与反思方式：1. 观察：密切观察幼儿在各个领域的学习表现，例如语言表达能力、合作意识等；2. 测验：通过小测验测试幼儿对教学内容的掌握程度；3. 家长反馈：与家长沟通交流，了解幼儿在家中对教学内容的运用情况。
五、教学计划安排根据教学目标和内容，我们将制定详细的教学计划安排，确保教学过程的条理性和有序性。
具体计划安排如下： 1. 第一周：语言与沟通领域教学； 2. 第二周：社会与情感领域教学； 3. 第三周：数理与探究领域教学； 4. 第四周：身体与健康领域教学； 5. 第五周：艺术与创造领域教学。
关于幼儿园五大领域的说课稿（精选11篇）
关于幼儿园五大领域的说课稿（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的幼儿园五大领域说课稿，欢迎大家分享。
幼儿园五大领域的说课稿篇1各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》！（一）说教材（1）教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。
此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
”（2）幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
（3）活动目标：主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。
幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标：本次活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。
3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。
（4）活动重点、难点本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作；难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。
对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象；对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。
幼儿园优秀五大领域说课稿范文
幼儿园优秀五大领域说课稿范文一、说教材本次说课的内容是幼儿园五大领域之一——健康领域。
我将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合幼儿的年龄特点和身心发展需求，对健康领域的教育目标和内容进行详细阐述。
二、说目标1.知识目标：让幼儿掌握基本的健康知识，如个人卫生、饮食卫生、安全常识等。
3.情感目标：培养幼儿对健康生活方式的热爱，增强自信心和责任感。
三、说内容1.基本健康知识（3）安全常识：教育幼儿遵守交通规则，不玩火、不玩电，注意个人安全。
2.基本健康技能（1）生活自理能力：培养幼儿独立进餐、穿衣、洗澡等基本生活自理能力。
（2）运动能力：组织幼儿进行适当的体育活动，提高幼儿的身体素质。
（3）安全防护能力：教育幼儿遇到危险时如何保护自己，如地震、火灾等紧急情况。
3.健康情感教育（1）关爱生命：教育幼儿珍惜生命，关爱自己和他人。
（2）自信自强：培养幼儿面对困难和挑战时，保持自信、积极向上的心态。
（3）责任感：教育幼儿对自己的健康负责，关心他人的健康。
四、说方法1.教师主导法：教师通过讲解、示范、引导等方式，让幼儿掌握健康知识。
2.情景模拟法：创设真实的情景，让幼儿在情景中体验健康生活方式。
3.小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的交流合作能力。
4.游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
五、说评价1.过程性评价：关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
3.家庭评价：与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的健康成长。
六、说反思1.教学过程反思：在活动结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，进行调整和改进。
2.教学效果反思：关注幼儿的学习效果，了解教育目标的达成情况，为今后的教学提供参考。
3.教育观念反思：不断更新教育观念，关注幼儿的身心发展，提高教育质量。
幼儿园优秀五大领域说课稿范文一、说教材这次咱们要说的，可是幼儿园教育中的大头——健康领域。
这个领域的重要性不言而喻，它关乎孩子们的身心发展，是咱们工作的重中之重。
五大领域说课教案
五大领域说课教案一、领域概述1. 介绍五大领域的概念：认知、情感、社会、身体健康、艺术。
2. 解释每个领域的重要性及其在幼儿发展中的作用。
二、认知领域1. 认知领域目标：提高幼儿的思维、观察、记忆、推理能力。
2. 教学活动：认知游戏、图片分类、形状匹配、故事理解等。
三、情感领域1. 情感领域目标：培养幼儿的情感管理、自我表达能力。
2. 教学活动：情感故事分享、情绪角色扮演、心情表达绘画等。
四、社会领域1. 社会领域目标：培养幼儿的社交技能、合作意识、尊重他人。
2. 教学活动：小组合作游戏、角色扮演、社交故事讨论等。
五、身体健康领域1. 身体健康领域目标：提高幼儿的身体协调性、生活习惯、营养意识。
2. 教学活动：体育游戏、健康饮食制作、身体锻炼计划等。
这些教案旨在帮助教师在教学中综合五大领域，促进幼儿全面发展。
你可以根据实际情况进行调整和补充。
六、艺术领域1. 艺术领域目标：培养幼儿的艺术感知、创造力和审美能力。
2. 教学活动：绘画、手工制作、音乐欣赏、舞蹈创作等。
七、领域整合1. 解释领域整合的概念：将五大领域相互融合，促进幼儿全面发展。
2. 教学活动：通过综合主题活动，如生活场景模拟、项目研究等，实现领域间的自然融合。
八、教学方法与策略1. 教学方法：游戏化教学、情境教学、分组合作、个别指导等。
2. 教学策略：利用教具、实物、多媒体等资源，激发幼儿兴趣，提高参与度。
九、评价与反馈1. 评价方法：观察记录、作品评价、幼儿自我评价、同伴评价等。
2. 反馈方式：及时给予正面反馈，鼓励幼儿进步，发现问题并指导改进。
十、家长沟通与合作1. 家长沟通：定期与家长交流幼儿在园表现，分享教育心得。
2. 合作方式：邀请家长参与教学活动，共同策划领域相关活动，促进家园共育。
通过这些教案，教师可以有效地将五大领域融入到教学实践中，促进幼儿全面发展。
与家长的良好沟通与合作，有助于形成共同的教育理念，助力幼儿健康成长。
幼儿五大领域说课稿精简
幼儿五大领域说课稿精简一、个人情感领域1. 说课内容：我将以“尊重他人”为主题进行情感教育，引导幼儿懂得尊重他人的重要性。
2. 说课目标：通过亲子游戏、情感图书等形式，增强幼儿尊重他人的意识和能力。
3. 说课方法：通过故事情景导入，开展角色扮演，让幼儿在情感体验中学会尊重他人。
二、社会生活领域1. 说课内容：我将介绍“小朋友爱干净”为主题的活动，培养幼儿爱卫生、关爱环境的良好习惯。
2. 说课目标：通过清洁环境游戏、垃圾分类实践等活动，激发幼儿对环境卫生的重视。
3. 说课方法：运用实际案例启发讨论，组织垃圾分类比赛等形式，引导幼儿积极参与社会生活。
三、艺术审美领域1. 说课内容：我将通过“小小画家”活动，培养幼儿的艺术审美情感，激发他们的创造力和想象力。
2. 说课目标：通过绘画比赛、观赏名画等形式，促进幼儿对艺术的热爱，陶冶其情操和审美情感。
3. 说课方法：结合幼儿兴趣爱好，提供各种绘画材料，引导幼儿表达个性，培养其艺术欣赏能力。
四、语言交流领域1. 说课内容：我将以“小小记者”为主题，通过访谈、口语练习等活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。
2. 说课目标：通过访谈实践、语言游戏等形式，促进幼儿主动表达、善于倾听，培养其良好的言语交际习惯。
3. 说课方法：设置小小记者团队，组织日常情境游戏，引导幼儿积极参与交流，提升语言表达能力。
五、科学探究领域1. 说课内容：我将通过“爱护小动物”活动，引导幼儿了解动物生态，培养对自然的热爱和科学探究的兴趣。
2. 说课目标：通过观察小动物、参与生态保护等活动，激发幼儿的好奇心和科学思维，培养其爱护生命的意识。
3. 说课方法：组织户外拓展活动，进行实地考察，鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养其科学探究能力。
以上是我的幼儿五大领域说课稿，希望能够激发幼儿的学习热情和兴趣，促进其全面发展。
幼教五大领域说课稿(9篇)
幼教五大领域说课稿（9篇）幼教五大领域说课稿篇一一、设计意图1、教材分析：职业在生活中是处处可见的，与我们有着严密的关系。
每个人都有自己的职业，因此职业这个内容可以选择的活动内容许多，如：勤劳的人们、各种各样的职业等等，今日我选择了大班社会活动《长大了干什么》，主要通过沟通、操作、表达的方法来了解生活中的职业。
2、教育价值：这个活动具有丰富的教育价值，孩子经常会在他人面前说自己的爸爸妈妈是什么职业，这时教师可以抓住教育契机，为幼儿组织特地的活动，让幼儿深入了解爸爸妈妈的职业，从而意识到自己长大了要干什么。
活动中幼儿结合已有的阅历来叙述大人的职业，可以促进幼儿的表达力量及语言组织力量。
3、年龄推断：本次活动需要充分的前期预备，需要丰富的阅历，大班幼儿的丰富阅历正好为本次活动供应了保障。
而且活动中需要通过绘画的形式来表达自己的抱负职业，大班幼儿的绘画力量渐渐形成，为本次活动奠定了根底，因此我将活动放在大班开展。
二、教育目标依据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、态度、认知、力量、技能五大方面制定了一下三维目标：1、了解生活中各种各样的职业，并表达自己的抱负职业。
（学问目标：重点，教师引导幼儿叙述大人的职业，激发幼儿的表达欲望；也帮忙幼儿回忆已有阅历，为下面的环节做铺垫。
在这里教师还供应了录像，激发幼儿主动学习的兴趣。
幼儿的详细形象思维占主体地位，因此录像的播放能够很好的激发幼儿学习的兴趣。
）2、懂得要努力学习，憧憬美妙的生活，喜爱各种职业。
（力量、情感目标：难点，幼儿对于各种职业已经有了肯定的了解，而且通过教师的引导，幼儿都了解到自己长大后的抱负职业，但是幼儿缺乏要“懂得努力学习，憧憬美妙生活”的意识，所以在每一个环节后教师都有简洁的小结，通过小结来帮忙幼儿梳理学问，让幼儿懂得努力学习，才会有美妙的生活的意识。
三、教学预备我遵循实效性、简约性、重复利用的理念，预备了一下材料：1、课前初步了解大人的职业及工作内容。
关于幼儿园五大领域的说课稿通用
关于幼儿园五大领域的说课稿通用“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进展教学探究、教学沟通和教学探讨的一种新的教学探究形式，也是集体备课的进一步开展以下是我整理的关于幼儿园五大领域的说课稿通用【五篇】，欢送阅读与保藏。
【篇一】幼儿园五大领域的说课稿通用活动目标：1、能大胆地选择色调印画“月饼”，并绽开想象，让“月饼”飞起来，感受胜利的喜悦。
2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、欢乐的节日气氛。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。
活动打算：1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。
2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服;3、有关中秋的歌曲，电脑。
活动过程：一、谈话导入师：“小挚友知道今日是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的`?”(赏月，吃月饼)二、展示背景图师：“蓝色的夜空静静静的，月亮在哪呢?”出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”翻开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。
“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤寂，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。
月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?”三、老师示范用萝卜蘸颜料印月饼师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。
引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。
师：“小挚友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”四、幼儿作画，老师指导重点：提示孩子蘸色时颜料不要混在一起。
鼓舞孩子交换颜色印画。
伴奏：《爷爷为我打月饼》五、想象添画1、师：“这么多得意的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”鼓舞幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。
说到长翅膀时，老师演示双手蘸色印的方法。
重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
2、幼儿添画，供应勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
六、展示作品1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验胜利的喜悦。
2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好快乐啊，她给小挚友们送来了月饼感谢。
幼儿园五大领域活动说课稿模板(10篇)
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：
奇拉一只耳朵的小兔子图片，教学图片一套，故事课件一套。角色头饰若干。
三、说教法。
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根 据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。
七、教学设计
一、韵律导入
（活动通过韵律《五官歌》进行导入，从而激发孩子们的兴趣，活跃课堂气氛，同时引出主题。）
二、情境导入（引导幼儿了解五官的作用）
1.首先，老师通过PPT的播放，介绍出五位小客人，而这五
位小客人都分别少了一种五官。
2.接着，进入游戏环节“猜猜我是谁"，例如：老师提问，请问哪个小客人闻不到味道?孩子们找出没有鼻子的那 个小客人，再提问我们的鼻子是用来干什么的？通过观察与提问的方式，和孩子们一起探索五官的作用，如此类推 剩下的四种五官也是这样进行学习。
四、延伸活动：
分组：角色表演。
提供给幼儿头饰和布置简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演，教师可根据具体情况把故事的 叙述部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。
这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和 说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。
此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过看课件的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿更形象 的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：小兔子有着一只聋拉着的耳朵伙伴们 应不应该取笑他？总结：其实每个人都有自己的特别之处，我们小朋友也有特别的地方，比如有的小朋友胖，有的 小朋友个子很矮，但只有加强锻炼，多吃饭，不挑食，身体就会很健康，各自也会慢慢长高；我们看到一些有特别 的小朋友也不应该笑话他们。
幼儿园说课稿五大领域教案
幼儿园说课稿五大领域教案一、语言领域在幼儿园教学中，语言领域是非常重要的一个方面。
通过语言的学习和运用，幼儿不仅可以表达自己的想法和情感，还可以建立良好的人际交往能力。
在教学中，我们需要注重培养幼儿的语言表达能力，激发他们的语言学习兴趣，帮助他们建立正确的语言习惯。
在语言领域的教学中，我们可以通过游戏、故事、歌曲等形式，帮助幼儿学习和掌握词汇、语法等基本知识，同时注重培养他们的口头表达能力和听力理解能力。
通过语言游戏和角色扮演等活动，激发幼儿的语言学习兴趣，提高他们的说话技巧和表达能力。
在教学过程中，我们还需关注幼儿的语音准确性和语言节奏感，帮助他们建立正确的语言模型。
二、数学领域数学是幼儿园教学中不可或缺的一部分。
通过数学教学，幼儿可以培养逻辑思维能力、观察问题和解决问题的能力，提高他们的思维逻辑和数学素养。
在数学教学中，我们可以通过游戏、实践活动等形式，帮助幼儿学习和掌握基本的数学概念和技能，培养他们的数学思维能力。
在数学领域的教学中，我们可以通过数学故事、数学游戏等形式，激发幼儿学习数学的兴趣，引导他们主动探究、发现数学规律。
同时，我们还需注重培养幼儿的数学解决问题能力和数学交流能力，帮助他们建立正确的数学认知和思维方式。
三、艺术领域艺术是幼儿园教学中非常重要的一个领域。
通过艺术教学，幼儿可以培养审美情感、表现能力和创造力，提高他们的艺术修养和审美素质。
在艺术领域的教学中，我们可以通过歌曲、舞蹈、手工制作等形式，帮助幼儿体验和享受艺术的乐趣，激发他们的想象力和创造力。
在艺术教学中，我们可以通过观察艺术作品、模仿艺术家的创作等方式，引导幼儿感知和理解不同的艺术形式与风格，促进他们对艺术的认知和欣赏。
同时，我们还需关注幼儿的艺术表现能力和表达意图，帮助他们建立正确的艺术审美观和审美品位。
四、身心健康领域身心健康是幼儿园教育中极为重要的一个领域。
通过身心健康教育，幼儿可以了解自己的身体特征和生理需求，养成健康的生活习惯和行为规范，保持身心健康。
幼教五大领域说课稿（精选15篇）
幼教五大领域说课稿（精选15篇）幼教五大领域说课稿篇1一、设计意图及教材分析：全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。
而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。
而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的的环保意识。
所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。
因此，对"树"的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。
故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课《植树造林》。
二、活动目标：基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。
幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。
根据幼儿的发展水平，经验，和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识，情感，能力方面进行积极的引导。
1、知道树木是人类，动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
3、通过看看，说说，听听发展幼儿语言表达能力，判断能力。
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
三、活动准备：物质材料是实现活动目标的载体。
活动材料应有利于引发，支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官，多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。
1、各种树的照片，实物投影仪。
2、多媒体课件和CD。
（山洪爆发，沙尘暴来袭，小动物搬家）3、植树工具，小树苗若干。
4、知识准备：和家长一起寻找关于"植树造林"的资料。
四、说教学法：在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：（一）讲解法活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。
幼儿园五大领域的说课稿(10篇)
幼儿园五大领域的说课稿（10篇）作为一名辛勤的人民老师,一般都会被要求撰写说课讲稿,而撰写说课讲稿能够有效地帮忙我们归纳和提高教学技能。
以下是我为大家收集整理的幼儿园五大领域的说课稿，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园五大领域的说课稿第1篇一、说教材纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。
小花枕，为幼儿所谙习，颜色明丽，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。
而很多时候，我们可以发觉，孩子喜爱在床上玩游戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。
对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近谙习，又感到新奇。
内容的选择，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。
二、小班幼儿年龄特征小班幼儿活泼好动基本动作进展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。
如何进展幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、快捷性。
”依据小班幼儿对故事、小动物、游戏感爱好的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，能激发幼儿自动积极的参加意识。
三、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。
依据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我订立了本次活动的目标：1、初步尝试一物多玩，激励幼儿想出枕头的多种玩法，进展思维；2、进展基本动作，提高动作的快捷性和协调性；连续培育幼儿对体育游戏的爱好。
（纲要：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的紧要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿的爱好。
）四、说重点和难点重点：进展基本动作，提高动作的快捷性和协调性；连续培育幼儿对体育游戏的爱好。
难点：初步尝试一物多玩，激励幼儿想出小枕头的多种玩法。
五、说流程热身运动——尝试小花枕的一物多玩，进展基本动作——游戏巩固基本动作——放松运动六、说教法与学法1、游戏法。
贯穿于整个教育活动中。
幼儿园五大领域优秀说课稿(精选2024)
重视幼儿语言能力的培 养，通过创设丰富的语 言环境，引导幼儿积极 表达、倾听和理解，提 高其口语表达、阅读理 解和文学素养。
强调幼儿社会性的发展 ，通过角色扮演、情境 模拟等活动，帮助幼儿 了解社会规则、培养人 际交往能力和团队协作 精神。
激发幼儿对周围世界的 好奇心和探究欲望，通 过科学实验、观察记录 等方式，培养幼儿的科 学思维和实践能力。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，引导幼儿学会倾听；创设自由、宽松的语言交往环境 ，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
教学方法
情境教学法、游戏教学法、示范模仿法等。
阅读与书写准备
教学目标
激发幼儿的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯；引导幼儿 认识常见的文字符号，为其将来的书写做好准备。
教学内容
提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲 故事，丰富其语言表达能力；引导幼儿观察文字符号的形 状、结构等特点，培养其前书写能力。
教学方法
分享阅读法、图画书阅读法、指读法等。
文学艺术与语言素养
01
教学目标
引导幼儿感受文学作品的美，提高其审美能力和文学艺术素养；通过欣
赏和创作活动，培养幼儿的想象力和创造力。
生态保护
通过故事、游戏等形式， 帮助幼儿了解生态保护的 重要性，培养环保意识。
资源利用
教育幼儿合理利用自然资 源，节约用水、用电等， 从小养成节约的习惯。
06
艺术领域优秀说课稿
音乐韵律与舞蹈表现
课程目标
01
通过音乐韵律和舞蹈表现的学习，培养幼儿的节奏感、协调性
和表演能力。
教学内容
02
教授基本的音乐节奏和舞蹈动作，引导幼儿感受音乐的韵律美
幼儿园五大领域优秀说课稿(10篇)
幼儿园五大领域优秀说课稿（十篇）篇一：《6的分解组成》说课稿说教材：6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动。
幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
新《纲要》提出："数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……《6的分解组成》是在幼儿学习了2、3、4、5的分解组成和5以内的加减法的基础上进行教学的。
基于幼儿对数的概念不理解，所以活动中我以游戏为主体，让幼儿在玩中学，学中玩。
自然的掌握重、难点。
"一、活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力，并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动重难点本着对《刚要》的理解和幼儿学习基础情况的分析，在充分理解活动内容的基础上，根据教学目标，我把活动重点定为：理解和掌握6的分解组成。
难点是：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。
三、活动准备为了更好地进行活动，我做了如下准备：1、数学卡片1--6，每人一份。
2、熊猫图案圆片，背景色一面是红色，另一面是绿色，每人6个。
3、"撒圆片游戏"记录单。
四、说教法本节课学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者，引导者，本节课我十分重视学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考，掌握数学知识，在活动中得到发展。
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各位领导、各位老师：大家好！我是X号考生。
今天我说课的内容是。
我说课的内容主要围绕说教材、说学情、说活动目标、重难点、说活动准备、说教法和说学法、说活动过程、说活动延伸七个方面来展开。
一、说教材：说教材内容及在教学中的地位和作用，通过分析所选活动主题的内容特点，指明其在整体或主题网络教学中的地位注：根据自己所抽课程内容简要分析本节课的意义根据《纲要》中指出**班幼儿能够***** （一）、健康1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（二）、语言《指南》中明确指出：学前语言教育活动主要包括文学活动、讲述活动和听说游戏活动。
《纲要》中要求教育工作者要能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。
（三）、社会1.能主动地参与各项活动，有自信心；2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国（四）、科学1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
（五）、艺术1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
二、说学情幼儿现状简要分析。
主要包括与幼儿的年龄特点，身心发展状况，幼儿园原有知识和基础技能的掌握情况。
智力发展的情况，幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣、动机、行为习惯、意志等发展状况。
注：根据纲要结合幼儿年龄特点指出：小班儿童的发展与教育（一）、心理的显著特征；1、强烈的好奇心。
2、好模仿。
3、同伴关系的发展。
他们很愿意与其他小朋友在一起玩耍。
4、性格方面的发展。
“第一反抗期”是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为，也称教育危险期。
5、认知方面的发展。
3岁儿童的思维认知活动，总是有活动和动作引起的，而思维缺乏可逆性。
（二）、小班儿童的教育1、运用多种手段发展儿童的认知能力。
利用生活情境、采用游戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。
2创造条件发展儿童的人际交往能力。
3培养儿童生活自理能力与良好的习惯。
4满足儿童正当的活动要求。
中班儿童的发展与教育（一）、心理的显著特征1活泼好动 2有意性行为开始发展 3认知方面具有典型的具体形象性思维。
（二）、中班的教育1引导儿童观察生活，在观察中学习2培养儿童的同情心3发展儿童的表现力和创造力大班儿童的发展与教育（一）、心理的显著特征1爱学好问 2抽象思维发展 3语言能力明显提高 4有意行为增多 5个性初步形成（二）大班儿童的教育1采用教学游戏化的方法发展儿童诸方面的能力2利用生活中的机会让儿童获得生活经验，养成自理能力3提供条件让儿童尽可能参与各种有益活动4提供运动机会，让儿童的身体得到充分锻炼5做好入学前准备。
三、说目标。
本次活动的目标，主要从情感，态度，能力，知识，技能等方面综合的表达出来，并能体现主题的教育要求，最后说确立此目标的依据，注：活动目标是教育活动的起点和归属，对活动起着导向作用。
根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平我制定了，适合幼儿最近发展区发展的三个目标：1、知识目标2、能力目标3、情感目标四、说活动的重点难点、注：根据《纲要》和幼儿的已有经验水平我以为本次活动的重点是：、、我通过利用：活动法、游戏法，实验法、操作练习法、直观的重点得意有效的突破。
五、说活动准备1、活动前准备（知识经验准备）注：家长工作、社区协调、环境创设、幼儿园活动、资料收集。
2、活动中准备（物质准备）注：玩具、教具、幼儿用书、教学挂图等。
这些准备活动一是丰富幼儿已有的经验，二是能在活动中突破重难点，便于幼儿理解。
六、说教法、学法1、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、活动法、游戏法，实验法、操作练习法、直观法、观察法、演示和示范法、谈话法、讲解与讲述等方法，这些方法的运用，我克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究，通过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。
2、学法：活动中我运用了游戏操作法、分类法、观察法、归纳法、讨论法来获得知识。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心的积极投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
七、说活动过程（把每一个教学部分分配好时间：小班15-20中班20-25大班25-30）1、开始部分：导入导入方式：分为谜语、游戏、律动、音乐、图片、视频、谈话讨论、创设情境、故事导入等2、过程部分（可以操作的部分一定要幼儿动手操作，比如画画、手工、实验等）3、结束部分：教师归纳总结八、说活动延伸：巩固知识、前后呼应（1）教师根据抽的课题选择适宜的教学活动结束本节课程。
（2）延伸活动：a、准备中的物品可投放区角活动中（美工区、表演区、操作区、发现区）。
b、布置环境。
c、家园互动一个活动的结束，并不意味着教育的结束，幼儿学习的兴趣还在不断延伸，我会把握这个较好的教育契机，积极引导幼儿。
我的说课内容到此结束，谢谢！注：科学教学过程1、导入方式：分为谜语、游戏、律动、音乐、谈话讨论、情境、故事导入，能吸引兴趣2、引入课题，教师提出问题，幼儿讨论猜测答案。
（教师引导内容明确，激发幼儿的探究欲）3、幼儿动手操作验证实验。
要求：要体现幼儿主动性、操作性、参与性。
4、幼儿讲述在实验中的探索发现。
要求：教师引导幼儿自由讲述，可以以个人或分组讨论得出。
5、教师总结实验结果，为幼儿讲述科学依据。
要求：教师语言严谨、言简意赅并符合幼儿年龄特点。
6、活动延伸——可以以作业形式布置幼儿完成，也可以是继续动手操作探索实验。
要求：必须是对本节课的巩固及拓展。
注：社会教学过程：1.导入方式：分为谜语、游戏、律动、音乐、谈话讨论、情境、故事导入等。
2、引导幼儿讨论图片或故事中有什么？让幼儿感知理解图片或故事、情境中所体现的内容。
3、教师总结幼儿讨论结果，并引出本节课所要学习的重点内容。
4、通过游戏、实践等多种形式帮助幼儿理解、掌握本节课内容。
5、结束活动：组织幼儿进行结束活动，检验幼儿掌握情况。
6、教学延伸：A、引导幼儿观察、寻找在日常生活或大环境中有哪些课堂当中的内容。
B、要求家长利用节假日带幼儿外出游玩时注意培养幼儿观察周围环境，帮助幼儿理解社会环境、社会规则，正确处理人际关系等内容。
注：健康教学过程：（一）体育活动过程。
1、整理站队：幼儿看自己的鞋带，衣服是否穿好，是否带危险品，点齐幼儿到户外。
2、队形队列：进行课前热身运动。
3、导入：与教学相关，适合本节段幼儿年龄特点。
方式：情景表演，猜谜语，谈论讨论，讲故事等。
4、进一步引题，老师讲解或示范本节课的运动技能及锻炼方法。
5、幼儿学习其运动技能，了解学习动作要领。
6、游戏巩固：老师讲解游戏规则，幼儿分组，安老师的要求进行游戏老师指导幼儿动作，组织幼儿进行游戏并鼓励幼儿完成每个游戏。
7、老师引导幼儿总结本次游戏的感受，总结游戏结果，进行奖励。
8、活动结束幼儿集合，报数，整队，带回。
9、活动延伸—平时生活中多加练习，参加此类游戏活动，或讲述或绘画本次活动的感受。
（二）卫生保健及生活习惯的上课过程1.导入：此领域多以故事类导入为主，让幼儿有情境去感知故事中的人物及发生的事情。
2.幼儿讨论故事或情境中，你感受到了什么，说一说。
3.老师引导讲解本节课的重点知识。
4.在平时生活中：小朋友自己是怎样做的？5.老师纠正幼儿不正确的生活经验，鼓励幼儿正确的生活经验。
6.小结：老师总结本节课所学，带领幼儿复习本节课知识。
7.结束：组织幼儿进行结束活动。
8.活动延伸：把本节课所学运用到生活当中或搜集生活中此种现象，充实到区域活动当中。
注：语言教学活动过程：1、导入方式：情景导入、谈话讨论、猜谜语、游戏、故事、律动、音乐等。
2、引入课题：由导入到本节课所有的知识。
适当进行提问，让幼儿展开讨论。
课堂内容讲解：以肢体教学法、游戏教学法、实验教学法、操作教学法等讲解本节课的重点。
3、复习巩固阶段：通过幼儿操作或判断或语言表达，检查幼儿的掌握程度。
4、课堂总结：幼儿讨论完，老师做出总结，并引导幼儿复习本节课所学内容。
5、活动延伸：可以以作业的形式布置给幼儿，与家长进行亲子游戏，也可以下节课程安排，把相关活动成果投入到区角活动中，或布置环境。
注：音乐活动过程：1、手指律动，组织活动2、导入主题（A谈话B提问C谜语D故事E实物）3、学习歌曲⑴范唱歌曲，幼儿欣赏⑵学习歌词（运用实物或图片）⑶学习节奏型⑷学唱歌曲⑸创编歌词或动作4、复习巩固歌曲⑴分组表演唱⑵师幼对唱5、活动小结：本节幼儿表现6、活动延伸：将活动准备中实物或图片投放区角，供幼儿游戏。