部编版(统编)小学语文二年级下册第八单元知识点小结

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部编版二年级下册语文第八单元知识盘点

统编版二年级下册第八单元知识盘点一、我会读祖（zǔ）先采摘（zhāi）蓝天（lán）赛跑（sài）蔷（qiáng）薇粗糙（cāo）秩（zhì）序年纪（jì）眼睛（jīng）敏（mǐn）感乱窜（cuàn）滋（zī）润值（zhí）日重新（xīn）艰（jiān）难掏（tāo）鹊蛋逗(dòu)松鼠逮(dǎi)蝈蝈回忆（yì）必须(xū)成功(gōng) 譬(pì)如方式(shì) 简(jiǎn)单自由(yóu) 睁(zhēng)开秩(zhì)序发射(shè)熔(róng)化裂(liè)开到处乱窜(cuàn) 炎(yán)热庄稼(jià) 奔腾(téng)忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠二、我会写祖先掏出比赛赛跑世界摆弄泥土相当觉得害怕生机伤害从此值日结局自由世间界线简便卖弄工夫成功学习月亮人类新鲜东边重新最好直觉开头一直祖国好啊浓烟期望记忆回忆原始意思没啊蓝天浓绿野兔采摘样式反面复习理由主意只好变化值得此后类别艰难方式简单光明神弓艰辛火球砂石决心西方拉弓颜色苦海摘野果掏鸡蛋花草树木反反复复一望无际三、近义词原始—古老艰难—困难滋润—滋养年纪—年龄方式—方法浓绿—深绿一望无边—一望无际四、反义词原始—现代遥远—邻近粗糙—光滑简单—复杂美好—丑恶火热—寒冷五、多音字dǎi（逮住）dāng（当心）逮当dài（逮捕）dàng（上当）jué（觉得）nòng（摆弄）觉弄jiào（睡觉）lòng（弄堂）六、形近字祖（祖先）摘（采摘）复（反复）租（出租）滴（水滴）夏（夏天）睛（眼睛）值（值日）艰（艰难）晴（晴天）植（植树）根（树根）式（方式）由（自由）蓝（蓝天）试（考试）油（石油）篮（篮球）七、词语搭配摘．野果采．野蔷薇挖．野菜逗．松鼠捉．红蜻蜓逮．蝈蝈看．夕阳赏．明月数．星星翻过．．大河．．高山蹚过（浓绿的）树荫（苍苍茫茫的）原始森林（敏感的）新世界（粗糙的）声音八、词语归类AABC 式词语：勃勃生机格格不入津津有味朗朗乾坤生生不息恋恋不舍亭亭玉立。

部编小学二年级语文下册《语文园地八》教学反思范文(五篇)

部编小学二年级语文下册《语文园地八》教学反思范文(五篇)篇一部编小学二年级语文下册《语文园地八》教学反思得益于前课拼音教学所总结的`经验，在本课教学时我设计了帮小蜜蜂找家的情境游戏，并且贯穿了整个课的始终。

到达了比较好的效果，帮忙小蜜蜂找到家，学生十分开心。

课后，我问学生，在语文课设计的这么多游戏中最喜欢哪个时，小朋友都表示喜欢这天的帮小蜜蜂找家。

帮小蜜蜂找家的过程中会遇到很多的困难，要穿过一座花园，越过一片树林，飞过一条小河，最后经过一片草原。

在学习拼音的过程中，学生一步步攻克学习上的难关，同时也在经受着构成克服困难，勇于挑战精神的潜移默化。

在穿过花园的过程中，学生复习了前鼻韵母的发音，同时比较着学习后鼻韵母的发音。

在比较的过程中认识了最后一个整体认读音节ying。

整个过程充满着用心参与，在课件中向日葵花美丽的映衬下，后鼻韵母的学习也显得一点都不枯燥了。

在越过树林时，学生还遇到了我精心设计的树林迷宫墙，要走出迷宫墙就需要掌握拼读的技巧。

学生认真专注的眼神，甚至能够脱离老师的帮忙而自我去解决走迷宫的难题。

在这个环节上，我还特地训练学生直呼音节的潜力，锻炼他们“听要求”的潜力。

提出“请你读出来”，“请你拼出来”的新要求。

在要求学生读出来前，先让学生在脑中默读，在心中默拼，逐渐锻炼直呼的潜力。

在飞过小河的环节上，我十分欣喜的感受到了学生体贴、关爱的心灵。

学生写得很仔细，同时速度比往常快，因为他们说，怕写得太慢小蜜蜂会飞不动而掉下河去。

我看着孩子们写字的神情，担心的表情，心里感到莫大的幸福，我的这些孩子们会为别人着想呢！虽然在课堂上感觉学生表现有进步，但在班级常规上却发现有反复的状况。

最近排队老是比较拖拉，排队小老师的管理也比较松散，得想点办法。

篇二部编小学二年级语文下册《语文园地八》教学反思这次我有幸参加了区组织的“美术优质课”活动，在活动当中我看到了许多比我年轻的老师上的课都很棒，有的老师选材很新颖、有的老师上课很有激情、有的老师在评价孩子时很有针对性等，从她们身上我学到了很多也看到了自己的不足之处。

部编版语文2年级上下册必背知识点梳理(诗词文+日积月累)

统编版语文二年级上册必背资料(古诗词、课文、日积月累)第一单元第3课植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多。

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

语文园地一日积月累梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

第二单元识字1场景歌一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一队“红领巾”，一片欢笑。

识字2树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

十年树木，百年树人。

树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人无志不立。

识字3拍手歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

识字4田家四季歌春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。

语文园地二日积月累有山皆图画，无水不文章。

一畦春韭绿，十里稻花香。

2021部编版小学语文二年级下册第八单元每课教学反思(附目录)

部编版小学语文二年级下册第八单元每课教学反思23 祖先的摇篮一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.教学时，我将教学重心放在朗读上，用大量的时间引导学生诵读，旨在帮助学生在读中体味。

由于诗歌语言简洁且凝练，反复朗读可能会使学生感到枯燥乏味，我在朗读训练中，采用音乐、录音、录像等多种辅助手段，刺激学生视觉、听觉感官，激发他们兴趣。

运用画面，引导学生进入课文意境；运用录像，再现原始森林的美好景象，帮助学生读出语气；运用音乐，烘托、渲染气氛，使学生的配乐朗读有身临其境的感觉，更好地表达诗意。

2.在重视朗读训练的同时，我也十分注重对学生想象力的培养。

诗歌教学难度大，常有一种“只可意会，不可言传”的感觉。

虽说通过反复读，能使学生有一定的感悟。

但诗歌抽象表达的特点会给学生留下无限想象的空间。

因此，我在指导朗读过程中，尽可能的引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面。

在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好。

这不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解。

二、成功之处在指导朗读过程中，尽可能地引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好。

这不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解。

整堂课从读通诗句到初步感受诗意，从读好诗句到领会作者表达的思想感情，引导学生自主阅读，帮助学生在读中体验、感受。

三、不足之处我也感觉有些欠缺：在重视诗歌朗读的同时，对有些关键词语的理解不够重视。

诗歌中的字词深奥，学生不容易理解，教师又不能采用以词解词这种简单的方法来解决，因此，我在诗歌教学中对如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让学生能深切感悟做得还不太到位。

四、改进措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：以话题入手，激发学生的兴趣，为课文的学习做好铺垫；采取以读为主的教学策略。

部编版二年级语文下册第八单元综合训练附答案 (2)

部编版二年级语文下册第八单元综合训练时间：60分钟满分：100分基础积累一、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）①粗糙．（cāo）熔．化（yónɡ）②年纪．（jǐ）滋．润（zī）③掏．空（tāo）蔷．薇（qiánɡ）④逮．住（dài）譬．如（pì）二、看拼音，写词语。

（16分）fānɡ shì huí yì yán rè jiǎn dānjué de zhí rì fǎn fù sài pǎo三、词语练习。

（20分）1.辨字组词。

（6分）蓝（）掏（）功（）篮（）淘（）劝（）2.写出下列词语的近义词。

（8分）忽然——（）立刻——（）徐徐——（）慢吞吞——（）3.连一连，动词巧搭配。

（6分）摘蘑菇数星星采野果捉神弓挖野菜拉蜻蜓四、照样子，写句子。

（8分）1.例：最后一个太阳害怕极了．．．．，慌慌张张地躲进了大海里。

状状高兴极了．．．．，___________________跑进了教室。

2.例：美丽的小鸟在天空中自由自在地飞翔。

____________妹妹在舞台上______________跳舞。

五、读一读，了解天文现象“七星连珠”，给句子排排序。

（8分）（）作为平均77年一遇的罕见天象，“七星连珠”吸引了广大天文爱好者的关注。

（）2022年6月17日凌晨4时左右，“七星连珠”震撼上演。

（）七颗太阳系行星--水星、金星、天王星、海王星、木星、土星和火星，由东到西一字排开，同时亮相天幕。

（）这七颗行星“连珠成串”，排成了一串“糖葫芦”的形状。

六、回顾课文内容，完成练习。

（13分）1.偏旁是“衤”的字大多与（）有关。

（3分）①神仙②祭祀（sì）、礼仪③衣服④水2.课文《祖先的摇篮》中，“祖先的摇篮”是指（）（3分）①大地②睡觉的床③大树④原始森林3.当世界年纪还小的时候，太阳学会的是（）（3分）①发光②一直往低处流③开花④不断变化4.将古诗《舟夜书所见》补充完整。

2021最新部编版(统编版)小学二年级语文(下册)全册知识要点汇总

部编二年级语文（下册）全册知识要点汇总一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长：cháng（长处）zhǎng（长大）似：sì（似乎） shì（似的）冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）奇：qí（奇怪）jī（奇数）种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

部编版二年级语文下册第八单元主题阅读附答案 (2)

部编版二年级语文下册第八单元主题阅读一、阅读短文，完成练习。

很久很久以前，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很小。

小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树……小的房子？对。

牛呢？鸡呢？小牛和小鸡。

一个小小的世界，差不多只有一张桌子大。

这世界只存在了一个星期，人、动物、植物全不见了，河流干涸（hé）了，星星熄（xī）灭了，细沙般的小石子消失得无影无踪。

一个短暂（zàn）而美丽的世界，最后又回到寂静。

这样过了一千年，一千年，又一千年，然后慢慢地、慢慢地又形成一个新世界。

这次只有云，云的上面是天，云的下面是海，一个云和海的世界。

1.把下列词语补充完整。

无____无踪自____自____ 人____人____2.在作者的想象中，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很______。

这个小小的世界，差不多只有_____________大。

这个小小的世界只存在了_____________。

3.当世界年纪还小的时候，作者想象中的世界（）。

（多选）①小②美丽③短暂④人多4.过了很多很多年，又慢慢地形成了一个新世界。

这个新世界是怎样的？请用“”在文中画出来，再展开想象写具体。

___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。

神农尝百草在中国古代传说中，有一位炎帝。

他发现了稻、黍（shǔ）、稷（jì）、麦、菽（shū）“五谷”，还制作了农具，教人们耕种．（zhǒnɡ zhònɡ）和收割（ɡē）。

部编版二年级语文下册第八单元期末总复习附答案

部编版二年级语文下册第八单元期末总复习满分：100分试卷得分：_________一、汉字考点。

1.常考会认字。

祖．先（zǔ√ zǒu）摘．野果（zhāi√ zāi）譬．如（pì√ bì）觉．得（jué√ jiào）奔腾．（ténɡ√ tén）2.常考会写字。

独体字：世弓由上下结构：望蓝赛界简弄类害炎复觉左右结构：祖啊浓摘掏忆功值艰此半包围结构：反式二、词语考点。

1.词语盘点。

祖先好啊原始意思浓绿一望无边蓝天野果野兔赛跑回忆摘下掏鹊蛋世界学习月亮成功主意反反复复变化方式简单自由弄好生长相当结局开头光明觉得值日火球人类艰难决心苦海拉弓炎热害怕从此花草树木生机2.词语搭配。

（摘）野果（采）野蔷薇（掏）鹊蛋（脱离）苦海（逗）小松鼠（敏感）的新世界（浓绿）的树荫（慌慌张张）地躲（粗糙）的声音三、句子考点。

1.只要．．万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

（含关联词）2.那原始森林是我们祖先的摇篮。

（比喻句）3.这是多大的摇篮啊！（感叹句）4.禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。

（排比句）四、必考必背。

背诵语文园地八中的“日积月累”。

一、在下列词语读音有误的一项后面的括号里画“×”。

（3分）1.蔷薇（qiánɡ wēi）掏鹊蛋（tāo què dàn）逗弄（dòu nònɡ）逮蝈蝈（dǎi ɡuōɡuo）（）2.譬如（pì rú）粗糙（cū zào）睁开（zhēnɡ kāi）秩序（zhì xù）（）3.庄稼（zhuānɡ jiɑ）乱窜（luàn cuàn）炎热（yán rè）滋润（zī rùn）（）二、看拼音，写词语。

（12分）zǔ xiān huí yì sài pǎo shì jièjiǎn dān cónɡ cǐ yán rè chénɡɡōnɡfǎn fù jiān nán zhí rì lán tiān三、查字典，填表。

2024年部编版语文二年级下册羿射九日说课稿3篇

部编版语文二年级下册羿射九日说课稿３篇〖部编版语文二年级下册羿射九日说课稿第【1】篇〗一、说教材《羿射九日》是统编本小学语文二年级下册第八单元的第三篇课文。

这是一篇神话故事，这篇神话故事讲述了羿射掉九个太阳，拯救人类于水深火热的事情，表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。

本文的教学价值在于把握羿的人物形象，进而感受神话的神奇之处。

二、说教学目标与重难点根据统编本双线组合的编排思路和新课标对阅读的要求及其课后习题的提示，我将本课的教学目标确定为：1、认识“射、值、熔”等12个生字，会写“觉、值、类”等9个生字，结合课文理解“艰难、炎热、从此”等词语的意思。

2、学习默读课文，做到不指读。

能借助表格内容，讲述“羿射九日”的故事。

（教学重点）3、通过关键词句，把握羿是一个为民除害、救民于水火的英雄形象，进而感受神话的神奇之处。

（教学难点）三、说教学过程和教法学法在遵循教学目标和重难点的基础上，我准备从以下板块来进行本课的教学：第一板块：揭示课题，启发神奇出示羿的，让学生对羿有所认识，从而引出今天要学习的内容：羿射九日。

引导学生分析课题：羿射九日，究竟讲了一个怎样的故事？在这个故事里，你觉得羿是一个什么样的人？学完后，你对这个神话有什么认识？意在明确目标，让学生带着问题读课文，做到有的放矢。

第二板块：讲述故事，发现神奇1、范读课文，要求：圈点勾画出要求会认的12个生字，会写的9个生字。

2、默读课文，请同学们借助表格内容，讲述这个神话故事。

要求：1、按照故事的起因、经过和结果讲述 2、注意表情和手势突破问题1：会认的字，我准备采用集中与分散相结合的识字方法，采用借助拼音读、去拼音读、齐读等形式开展。

会写的字：按照“认读字词—观察结构—分析关键笔画—范写—描红—评价”的顺序进行讲解，在讲解的过程中，巡视课堂，保证学生书写正确。

突破问题2：制作一张表格，使学生有条理地讲述。

意图：这一板块，意在落实低年级识字教学的要求，也为了训练学生的默读能力和讲故事的能力。

部编版二年级语文下册《第八单元》知识点+测试卷及答案2套

第八单元知识点1、看拼音写词语zǔ xiān yuán shǐyì si nónɡ lǜ(祖先）（原始）（意思）（浓绿）yí wànɡ wú jì lán tiān yě ɡuǒ yě tù(一望无际）（蓝天）（野果）（野兔）sài pǎo huí yì shì jiè xué xí(赛跑）（回忆）（世界）（学习）chénɡ ɡōnɡyuè lianɡ zhǔ yìyì zhí（成功）（月亮）（主意）（一直）zhǐ hǎo fǎn fǎn fù fù biàn huà fānɡ shì(只好）（反反复复）（变化）（方式）jiǎndān zìyóu shēnɡzhǎnɡnítǔ（简单）（自由）（生长）（泥土）xiānɡdānɡ zuìhǎo jiéjú kāitóu （相当）（最好）（结局）（开头）dōnɡbiānɡuānɡmínɡ juéde zhírì（东边）（光明） (觉得) (值日)huǒqiú shāshí rénlèi jiānnán （火球）（沙石）（人类）（艰难）juéxīn kǔhǎi yánrè hàipà（决心）（苦海）（炎热）（害怕）dōnɡfānɡxīfānɡhuācǎoshùmù（东方）（西方）（花草树木）chónɡxīn shēnɡjī cónɡcǐ（重新）（生机）（从此）2、比一比组词组（组合）啊（好啊）浓（浓绿）祖（祖先）阿（阿姨）农（农民）望（希望）蓝（蓝天）摘（采摘）塑（塑料）篮（篮球）滴（水滴）掏（掏钱）忆（回忆）式（方式）陶（陶器）记（日记）试（考试）功（功能）弓（弯弓）值（值得）攻（攻击）引（指引）直（直线）艰（艰难）此（此时）新（崭新）限（有限）比（比较）亲（亲切）复（复习）严（严格）类（类别）夏（夏天）炎（炎热）尖（尖刀）炬（火炬）灿（灿烂）垮（垮掉）巨（巨大）仙（仙人）夸（夸张）坟（坟墓）源（源头）涨（涨潮）文（文明）愿（心愿）张（张开）3、多音字jué（感觉)jiào（睡觉）4、按要求写词语（1）填入合适的动词（遮住）蓝天（摘）野果（掏）鸟蛋（采）野蔷薇（捉）蜻蜓（逮）蝈蝈（炙烤）大地（蹚）大河（搭上）神箭（拉开）神弓（翻）高山（逗）松鼠（看）夕阳（赏）明月（数）星星（2）填量词一（个）太阳一（座）高山一（条）大河一（片）黑暗一（团）火球一（片）蓝天一（种）方式一（片）草地一（块）牌子（3）补充词语（1）（浓绿的）树荫（粗糙的）声音（苍苍茫茫的）原始森林（敏感的）新世界（繁茂的）树木（长长的）围巾（祖先的）摇篮（2）(噗噗)地掉(慌慌张张)地躲（4）近义词摘——采逮——捉简单——容易结局——结尾光明-——光亮温暖——暖和害怕——恐惧好像——似乎忽然——突然立刻——马上逐渐——渐渐慢慢——徐徐一瞬间——一眨眼慢吞吞——慢悠悠（5）反义词原始——现代美好——丑陋成功——失败粗糙——细腻光明——黑暗炎热——寒冷升起——落下慌张——镇定（6）写出带有下列偏旁的字，并组词钅（金）：钩（钩子）铲（铲子）锹（铁锹）木（木）：梅（梅花）柿（柿子）杨（杨树）氵（水）：源（源头）涨（涨潮）海（大海）火（火）：炬（火炬）灿（灿烂）烧（烧火）土（土）：垮（垮掉）坟（坟墓）埋（掩埋）（7）我的发现①“神、祖、礼、福”都是“礻（示）”字旁，带“礻”的字都跟祭祀、祈福有关。

部编版(统编)小学语文二年级上册各课知识点小结

部编版二年级上册知识点第一单元知识要点课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

统编人教部编版语文二年级下册第八单元教材解读分析文本解读及教学目标教学建议教研备课校本培训讲座

运用资源创造资源
录制结果：当孩子看到自己录的有点好的时候，家长就主动说：“太好了，我要发给奶奶，还要发到你们班级群里……”然后等爷爷奶奶回复或点赞、班级的家长、老师，回复和点赞后，让孩子自己读这些回复和点赞。
运用资源创造资源
这样做几次，家长和孩子都有一种做游戏的感觉，而就是在游戏的过程中，孩子诵的越来越醇熟，越来越有美感。
篮
摇篮
蔷薇
一望无边
一望无边的
祖先的摇篮
祖先的摇篮
摘野果采蘑菇掏鹊蛋
逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈
看夕阳赏明月数星星
祖先的摇篮
摘采掏逗捉逮看赏数
提
捏
搬
搓
动作
蹦
踏跳
识字攀登晋级我能行
内容
级别
共32个生字：
祖掏逗蔷薇逮忆啊浓望
正确认读 1-10个生字
蓝摘赛
正确认读 11-20个生字
纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦世界反复弄
正确认读 21-32个生字
第一次我认识（）个生字，第二次我认识（）生字。
《当世界年纪还小的时候》
整 1.“一主”教材随文识字；
体识
2.写字；
字 3.成语拓展识字
你读我诵如何在课堂里帮助我们教学？
课前带文，激发兴趣第一招：创设情境，渲染气氛第二招：诗意导入，引出主题第三招：分享展示，搭建舞台
课前带文，激发兴趣第一招：创设情境，渲染气氛第二招：诗意导入，引出主题第三招：分享展示，搭建舞台
自由朗读选自二下《你读我诵》
时光倒流时光倒流一定好好玩：河水从海里流向高山，雨点从地面飘回天上。太阳从西边冉冉升起，时序变成了冬、秋、夏、春。草木先结果然后开花，叶子由枯黄转为青绿。

部编版二年级语文下册第八单元综合素质评价附答案

部编版二年级语文下册第八单元综合素质达标时间：60分钟满分：100分第一部分：积累运用(67分)一、我会读句子，根据拼音写字词。

(10分)1.在自滑雪中，一个的动作失误，让他与冠军失之交臂。

2.用勤劳和智慧创造了新。

二、我会给下面加点的字选择正确的读音，画上“”。

(8分) 钩．子(gōu diào) 灿．烂(càn chàn) 庄稼．(jiājiɑ)火炬．(jùguì) 譬．如(bìpì) 秩．序(zhìchì)奔腾．(tén téng) 熔．化(long róng)三、我会写近义词。

(8分)1.看着徐徐．．升起的太阳，我的心情格外激动。

()2.刚接到抗洪救灾的任务，人民子弟兵立刻．．列队集合，准备赶赴灾区。

()3.天气说变就变，刚才还是晴空万里，这会儿忽然．．下起了雨。

()4.一瞬间．．．的工夫，青蛙就从荷叶上跳到了水里。

()四、我会连一连。

(8分)繁茂的树荫温暖的生活简单的树木浓绿的阳光掏松鼠挖鹊蛋逗明月赏野菜五、我会选择正确的答案，把序号填写在括号里。

(18分)1.下列词语中有错别字的一项是()A.决心简单B.值日篮天C.炎热结局D.主意生机2.“冻、凉”这些字都和()有关。

A.山B.水C.冰、冷D.酒3.“世”字的第一笔是，这个字共笔。

()A.一5B. 5C. 6D.一64.“悬壶济世”“救死扶伤”这两个词语可以用来形容()A.神箭手羿B.夸父C.李时珍D.女娲5.下列说法错误的一项是()A.《祖先的摇篮》一文中，祖先的摇篮指的是原始森林。

B.李时珍用了二十七年编写了一部新的药物书——《本草纲目》。

C. 《当世界年纪还小的时候》一文中，月亮学会了不断变化，水学会了流动。

D. 《羿射九日》一文中，十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难是羿射九日的经过。

6.“我们也要学会关爱别人。

人教部编版小学二年级语文下册第一至八单元词语整理与考点归纳

三、读一读，说一说。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……课文6、千人糕一、听写词语。

能力才能桌子同桌口味气味买书买单文具玩具甘甜甘草香甜白菜劳动劳力二、读一读，记一记。

一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过蛋糕雪糕糕点面粉粉丝粉笔甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳课文7、一匹出色的马一、听写词语。

马匹妹妹波纹花纹好像风景景色要求恋恋不舍二、读一读，记一记。

出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝条三、读一读，想一想。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

语文园地二一、记一记。

教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员二、写一写。

照样子，写一写你的一个好朋友。

向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做三、背一背。

予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

第三单元姓名：识字1、神州谣一、听写词语。

神州广州海湾台湾岛海峡人民民族汉族情谊友谊齐心发奋二、读一读，记一记。

神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛识字2、传统节日一、听写词语。

贴合大街龙舟艾叶敬爱敬老转眼转身团圆团结热天热闹二、读一读，记一记。

节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹三、读一读，背一背。

春节到,人欢笑, 贴窗花,放鞭炮。

元宵节,看花灯, 大街小巷人如潮。

清明节,雨纷纷, 先人墓前去祭扫。

过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。

七月七,来乞巧, 牛郎织女会鹊桥。

部编版（统编）小学语文二年级下册第八单元25羿射九日教学设计（完整版）

部编版（统编）⼩学语⽂⼆年级下册第⼋单元25羿射九⽇教学设计（完整版）25 羿射九⽇教学⽬标1.认识“射、值”等12个⽣字，会写“觉、值”等8个字，正确读写“光明、觉得”等12个词语。

2.继续学习默读课⽂，不指读。

知道羿是怎样射⽇的，感受神话故事的神奇。

3.能借助关键词和表格提⽰，按照⼀定的顺序讲故事。

教学重难点感受神话故事的神奇，借助关键词和表格提⽰，按照⼀定的顺序讲故事。

教学策略1.识字写字（1）识字。

运⽤形声字规律识记“稼、窜、值”等字，引导学⽣⾃主识字，并巩固形声字构字规律。

“值、滋”读⾳相近，进⾏翘、平⾆⾳的区分。

“稼”读第四声，在词语“庄稼”中读轻声。

“⼸、箭”⼆字可利⽤图⽚，与“剑”进⾏字形⽐较。

形近字⽐较识字：“植—值、烈—裂、谢—射”。

编⼝诀识记“炎”。

（2）写字。

“值、艰、此”是左右结构，注意各部分的⾼低、宽窄不同。

“觉、类、炎、害”是上下结构，还要关注重点笔画：“值”⾥⾯是三横；“类、炎”上部的“⽶、⽕”最后⼀笔是“点”。

2.朗读教学本课是⼀篇神话故事，语⾔通俗易懂，充满神奇的想象。

教学中，将朗读指导与领会课⽂内容相结合，为学⽣讲好故事做铺垫。

在正确连贯读课⽂的基础上，继续进⾏默读指导，让学⽣学习默读，不出声，不指读。

3.语⾔运⽤本课结构清晰，故事性强，按照“起因——经过——结果”的顺序展开故事。

可以指导学⽣根据表格提⽰，并借⽤⽂中精彩的语句，练习⽤⾃⼰的话讲故事，提升语⾔表达能⼒。

通过交流，引导学⽣感受古代神话故事的魅⼒。

教学准备1.预习提纲：完成对应课⽂预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时2课时第1课时课时⽬标1.认识“射、值”等12个⽣字，会写“觉、值”等8个字，正确读写“光明、觉得”等12个词语。

2.继续学习默读课⽂，不出声，不指读。

3.选⽤关键词，初知故事的起因、经过、结果，感知课⽂内容。

教学过程板块⼀初读正⾳，随⽂识字1.图⽚引⼊，揭⽰课题。

（1）课件出⽰“⼸”“箭”的⾦⽂，请学⽣猜字。

统编人教部编版小学语文二年级下册语文要素、知识点梳理

统编人教部编版小学语文二年级下册语文
要素、知识点梳理
最新的部编人教版二年级语文下册对语文要素和知识点进行了梳理。

以下是各单元的内容：
第一单元：口语交际和写作。

学生需要学会使用恰当的语气与他人交流，避免使用命令的语气。

同时，朗读课文时要注意语气，并根据语境补充合适的重音词语。

第二单元：阅读理解和多义词语。

学生需要掌握词语的一字读和句子的想象画面，同时认识一些常见的偏旁，并根据偏旁能选出正确的字义。

此外，词语搭配也是需要掌握的内容。

第三单元：写作和想象。

学生需要根据提示写一写自己的好朋友，并能把自己长大后想干什么说清楚，并简单说明理由。

第四单元：想象和时间顺序。

学生需要根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的历程写下来，积累描写心情的词语。

第五单元：词语和偏旁。

学生需要掌握厂字旁和穴宝盖的字和字义，根据课文内容谈谈简单的看法。

同时，也需要掌握关于“笑”的词语和语境猜测词语的对应关系。

第六单元：阅读理解和故事讲述。

学生需要提取主要信息，了解课文内容的意思。

同时，也需要用多种方法猜字的读音，并用提示讲故事。

第七单元：写作和发表意见。

学生需要根据提示写清楚自己想要的样子，以及为什么想要这样。

同时，也需要发表关于图书角管理方法的意见。

第八单元：想象和构字规律。

学生需要根据课文内容展开想象，同时用“金木水火土”拓展生字。

此外，也需要注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

部编版二年级语文下册知识点汇总(字词句段)(全册)

部编版二年级语文下册知识点小结（全册）❶句子复习❷近反义词❸词语、句子专项复习❹各单元知识点句子复习（比喻句、拟人句，排比句）一、比喻句：1、细细的春雨像春姑娘纺出的线。

2、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

5、白云像羊群一样跑来跑去。

6、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

7、大象的耳朵像两把大大的扇子。

8、红红的苹果像个大灯笼。

9、美丽的彩虹像一座七彩桥高挂在雨后的天空。

弯弯的月亮像香蕉。

弯弯的月亮像镰刀。

苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。

红叶挂满树枝，像燃烧的火焰雨下得很大，像断了线的珠子。

雪挂在树上，像一朵朵大白花。

红红的太阳像一个大火球。

火红的太阳，像婴儿的笑脸。

树叶上的露珠，像一滴晶莹的眼泪。

大海退潮了。

海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，白的，还有黑的。

有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝……春天的田野，到处是金黄色的油菜花儿，一簇簇，一丛丛，一垄垄，一片连着一片，像铺满了一地的金子。

拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

让它们有人的言行、思想、感情等。

二、拟人句：1、水稻笑弯了腰。

2、高梁涨红了脸。

桃花笑得红了脸。

3、杨树一动不动地站在路边。

4、花儿在风中向我们点头笑。

5、蝴蝶在空中跳舞。

6、宁静的夜晚，只有那天上的星星在说悄悄话。

7、小鸟在树上欢快地唱歌。

8、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。

满天的星星都在眨眼欢笑。

三、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

排比句：他一会儿看看书，一会儿写写字，一会儿听听歌。

部编版二年级下册语文单元近义词反义词汇总第一单元近义词：丝绦——丝带裁——剪奔——跑仔细——细心寻找——寻觅懊丧——沮丧惊奇——诧异格外——特别兴致勃勃——兴味盎然反义词：赶紧——迟缓懊丧——兴奋惊奇——平静仔细——马虎害羞——大方探出——缩进茁壮——瘦弱笔直——弯曲满意——不满第二单元近义词：长长——狭长寻找——寻觅足迹——脚印好奇——奇怪特别——特殊平时——平常难道——莫非傍晚——黄昏波纹——水纹柔软——松软反义词：弯弯——笔直温暖——寒冷特别——一般柔软——坚硬美丽——丑陋松开——抓住第三单元近义词：情谊——情意奋发——奋勉繁荣——繁华欢笑——欢乐转眼——转瞬团圆——团聚热闹——喧闹漂亮——美丽珍贵——宝贵喜欢——喜爱容易——简单反义词：繁荣——萧条美——丑奋发——消沉漂亮——丑陋珍贵——普通喜欢——讨厌容易——困难第四单元近义词：透明——透亮遮蔽——遮挡看望——探望凶狠——凶恶赞赏——赞扬商量——商议昏头昏脑——昏昏沉沉反义词：遮蔽——暴露快乐——痛苦喜欢——讨厌凶狠——善良赞赏——批评消息——粗心昏头昏脑——精神抖擞第五单元近义词：拔苗助长——揠苗助长巴望——盼望焦急——着急急忙——连忙后悔——懊恼愿意——乐意挡住——拦住认真——仔细教诲——教导准确——精确严肃——严厉反义词：焦急_——着急枯——荣后悔——无悔深——浅认真——马虎严肃——和蔼和颜悦色——疾言厉色第六单元近义词：望——看鸣——叫渐渐——慢慢清新——清爽忽然——突然慌张——惊慌天然——自然分辨——辨别舒服——舒适必须——务必一动不动——纹丝不动反义词：前——后遥——近渐渐——飞快打开——关上清新——污浊慌张——镇定解冻——冰封稠——稀有趣——乏味特别——普通第七单元近义词：耷拉——低垂散步——漫步寂寞——孤独决定——打算吆喝——叫卖舒服——舒适反义词：耷拉——高昂经常——偶尔寂寞——充实简单——复杂舒服——难受周围——中心尽情——拘束笨拙——灵巧清醒——糊涂第八单元近义词：原始——古老艰难——困难滋润——滋养年纪——年龄方式——方法浓绿——深绿一望无边——一望无际反义词：原始——现代遥远——邻近粗糙——光滑简单——复杂美好——丑恶火热——寒冷部编人教版小学语文二年级下册词语、句子专项复习（含答案）一、选择合适的量词填空。

部编版二年级语文下册知识点总结(全)

部编版二年级语文下册知识点总结(全)以下是部编语文二年级下册第一单元知识小结：一、易读错的字：有些字容易读错，比如“古诗”（shī），“村居”（cūn），以及“化妆”（zhuāng）。

还有像“喝醉丝绦裁剪”这样的句子，也容易读错。

二、易写错的字：有些字容易写错，比如“绿”字右边的“录”，下面不是“水”；写“柳”字时，右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”；写“格”字时，右边是“各”，不是“名”；写“局”字时，下面不是“可”。

三、会写词语：可以写出一些常见的词语，比如“古诗村居”、“儿童”、“碧绿”、“化妆”、“丝带”、“剪刀”等等。

四、多音字：有些字有多种读音，比如“长”字可以读作“cháng”（长处）或“zhǎng”（长大）；“似”字可以读作“sì”（似乎）或“shì”（似的）。

五、形近字：有些字形状相似，但意思不同，比如“村”（山村）和“妆”（化妆）；“树”（大树）和“壮”（壮丽）；“桃”（桃树）和“姑”（姑娘）等等。

六、近义词：有些词语的意思相似，比如“丝绦”和“丝带”；“仔细”和“细心”；“寻找”和“寻觅”等等。

七、反义词：有些词语的意思相反，比如“赶紧”和“迟缓”；“懊丧”和“兴奋”；“惊奇”和“平静”等等。

八、词语搭配：有些词语可以搭配使用，比如“脱掉棉袄”、“冲出家门”、“奔向田野”、“寻找春天”等等。

九、词语归类：有些词语可以按照特定的规律进行分类，比如“AABB式的词语”（如“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”等）和“ABCC式的词语”（如“兴致勃勃”、“人才济济”等）。

十、句子积累：可以背诵一些句子，比如“不知XXX谁裁出，二月春风似剪刀”（设问句、比喻句）；“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”（疑问句、感叹句）；“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里”（比喻句）。

十一、考点提示：考试时可能会涉及以下内容：背诵古诗，理解诗歌中描绘的春天景象，以及填空题等。

部编版小学二年级下册语文《语文园地八》课文+朗读+知识点+同步练习

部编版小学二年级下册语文《语文园地八》课文+朗读+知识点+同步练习朗读：教材：知识点：一、识字加油站钩（钩子）金铲（铲子）梅（梅花）木柿（柿子）源（源头）水涨（涨潮）炬（火炬）火灿（灿烂）垮（垮掉）土坟（坟墓）我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第二排的两个字都是“木”旁，都与植物有关；第三排的两个字都是“氵”旁，都与水有关；第四排的两个字都是“火”旁，都与火或光有关；第五排的两个字都是“土”旁，都与土有关。

二、字词句运用1、读一读下面的词语，选择一两个说句子。

忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠我发现：第一行是表示快的词语，“忽然”和“突然”是一组近义词，都可以用到没想到、出乎意料的情况下，“立刻”“马上”也是一组近义词，都可以用到紧接着做下一件事情的情况下；“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间过得极快。

第二行是表示慢的词语，每两个意思也相近，我们可以借助熟悉的词语理解生疏的词语。

说句子示例：a.兔子跑得飞快，一眨眼不见了，乌龟慢吞吞地爬，很久才挪一小步。

b.秋天到了，树叶渐渐变黄了。

c.火烧云的变化太快了，明明看见了一匹马，一眨眼就不见了。

2、读句子，想象画面，再仿照例句写一写。

最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

李明杰____________,_____________跑进了教室。

示例：李明杰很着急，风风火火地跑进了教室。

三、我的发现神祖礼福冰冷冻凉补袜衫被海流洒滴我发现：这四组生字都有相同的部首。

通过对比，我们发现三点水的字大多与水有关，两点水的字与冰、冷关；“衤”是“衣”的变体，大多与衣服有关，“礻”是“示”的变体，大多与祭祀、礼仪有关。

四、日积月累舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

作者简介：查（zhā）慎（shèn）行（1650年6月5日——1727年10月14日），杭州府海宁花溪（今袁花镇）人，清代翰林，著名诗人、藏书家。