绘本培训心得体会
绘本教学心得体会（通用5篇）
绘本教学心得体会（通用5篇）绘本教学心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的绘本教学心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
绘本教学心得体会1本课题的研究内容为：引导低年级学生学会欣赏绘本中的丰富图片、感受绘本中优美的语言、想象绘本中出人意料的情节、体验绘本中美好的情感。
（一）赏图——感受形象之美绘本主要是用图来说话，一本绘本由几十页画面组成，从封面、扉页到正文及封底，构成了一个完整的整体，仿佛是一部精彩的电影短片。
一本好的绘本上的图画设计拓展了文字的描述，使故事更加丰富、生动、形象，即使是一个不识字的孩子，单靠“读”图画，也可以读出个大概来，因此，在开展绘本阅读时，我们要特别注重引导孩子欣赏绘本上的图画以及多有的细节。
1、欣赏封面（包括腰封）。
无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，如《风到哪里去了》封面上月亮、群山、小鸟、房屋、雨点代表了世间万物，由封面中的图画猜想故事，让课堂更加形象生动。
2、欣赏环衬。
环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。
例如《花点点和鳞片片》环衬是许多不同条纹和颜色的袜子，左右可以找寻配对的那只；又如《爷爷一定有办法》环衬是那条神奇的毯子，上面布满了闪烁的星星，就如爷爷无穷的智慧一般。
3、欣赏会讲故事的扉页。
扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字，还有一些相关的小图片。
扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它包含着丰富的信息，有时还会讲故事。
如《活了一万次的猫》扉页的虎斑猫与封面略有不同，仿佛在告诉着什么。
又如《猜猜我有多爱你》扉页图画暗示着大小兔子快乐玩耍，在精神得到满足后才有了下面小兔的提问。
绘本培训家长心得体会范文
作为一名家长，我非常荣幸能够参加这次绘本培训。
通过这次培训，我对绘本教育有了更深入的了解，也对如何更好地陪伴孩子阅读有了新的认识。
以下是我的一些心得体会。
首先，绘本教育对于孩子的成长具有非常重要的意义。
在培训中，我们了解到绘本是一种图文结合的读物，它不仅能够培养孩子的阅读兴趣，还能激发他们的想象力、创造力，同时还能帮助他们了解生活、认识世界。
绘本中的故事往往富有哲理，能够让孩子在阅读中学会思考、感悟人生。
其次，绘本选择要贴近孩子的生活。
在培训中，专家们强调了绘本选择的重要性。
我认为，绘本选择应遵循以下几个原则：一是要符合孩子的年龄特点，二是要贴近孩子的日常生活，三是要富有教育意义。
只有选择适合孩子的绘本，才能让孩子在阅读中感受到快乐，从而培养他们的阅读兴趣。
此外，亲子阅读对于孩子的成长具有不可替代的作用。
在培训中，我们学习了如何进行亲子阅读。
我认为，亲子阅读应遵循以下原则：一是要选择孩子感兴趣的绘本，二是要创造良好的阅读氛围，三是要与孩子互动交流。
通过亲子阅读，我们不仅能够增进亲子关系，还能让孩子在阅读中学会表达、学会思考。
在绘本培训中，我还学到了一些绘本阅读的技巧。
以下是我总结的几点：1. 阅读绘本时，要注重观察画面，引导孩子发现画面中的细节，从而培养他们的观察能力。
2. 在阅读过程中，要鼓励孩子提出问题，激发他们的思考能力。
3. 结合绘本内容，进行延伸活动，如绘画、手工等，让孩子在动手实践中加深对绘本的理解。
4. 阅读绘本时，要关注孩子的情感变化，适时给予他们关爱和支持。
总之，这次绘本培训让我受益匪浅。
在今后的日子里，我将以更加饱满的热情投入到亲子阅读中，陪伴孩子共同成长。
同时，我也将积极参与幼儿园组织的绘本活动，与更多家长分享绘本教育的经验和心得，共同为孩子的美好未来助力。
我相信，通过我们共同努力，孩子们一定能够在绘本的世界里收获知识、快乐和成长。
让我们携手共进，为孩子们创造一个充满爱和智慧的阅读环境！。
绘本培训心得体会
绘本培训心得体会绘本，作为一种独特的儿童文学形式，以其精美的图画和简洁的文字，为孩子们打开了一个充满想象和知识的世界。
最近，我有幸参加了一次绘本培训，这次培训让我对绘本有了全新的认识和深刻的体会。
在培训的一开始，讲师就强调了绘本对于儿童成长的重要性。
绘本不仅是简单的故事书，更是培养儿童观察力、想象力、语言表达能力和审美能力的重要工具。
通过绘本，孩子们可以接触到丰富多样的主题和情境，从而拓展他们的视野和思维方式。
在培训过程中，我们深入了解了绘本的构成要素。
一本优秀的绘本，图画和文字的配合是至关重要的。
图画不是文字的简单诠释，而是能够独立表达故事的一部分，甚至有时候图画所传达的信息比文字更加丰富和深刻。
文字则简洁明了，富有韵律和节奏感，能够吸引孩子们的注意力。
比如《大卫不可以》这本绘本，大卫调皮捣蛋的形象通过生动的画面展现得淋漓尽致，而简单的“大卫，不可以！”这样的文字，却充满了力量和情感。
同时，讲师还为我们分享了许多挑选绘本的方法和技巧。
要根据孩子的年龄、兴趣和认知水平来选择合适的绘本。
对于低幼年龄段的孩子，应选择画面简单、色彩鲜艳、情节简单易懂的绘本，如《好饿的毛毛虫》；而对于年龄稍大的孩子，可以选择主题更丰富、情节更复杂一些的绘本，像《猜猜我有多爱你》。
此外，还要关注绘本的作者、出版社以及获奖情况等，这些都是判断一本绘本质量的重要参考因素。
在培训中，我们还学习了如何引导孩子阅读绘本。
不能只是简单地把绘本扔给孩子，让他们自己看，而是要与孩子进行互动。
可以在阅读前，通过提问的方式激发孩子的兴趣，让他们对故事充满期待；阅读过程中，引导孩子观察图画的细节，鼓励他们表达自己的想法和感受；阅读后，可以一起讨论故事的内容，拓展孩子的思维。
比如在阅读《爷爷一定有办法》时，可以问孩子“爷爷会把旧毯子变成什么呢？”，然后在阅读的过程中，一起寻找答案，最后讨论爷爷的智慧和对孙子的爱。
除了引导孩子阅读，我们还学习了如何利用绘本开展教学活动。
绘本培训的心得体会7篇
绘本培训的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教师绘本培训心得体会
小学语文教师绘本培训心得体会作为一名小学语文教师，绘本是我教学中必不可少的教育资源之一。
近期，我参加了一场关于绘本教育的培训，收获颇丰。
以下是我的心得体会。
一、绘本是语文教学中重要的教育资源绘本是以图画和文字相结合的形式，以儿童为主要受众的故事书籍。
绘本的特点在于图文并茂，文字简单易懂，内涵丰富深刻，这种特点非常符合小学阶段儿童的阅读需要。
绘本的价值不仅在于帮助孩子学习阅读，还可以引导孩子进行情感认知、思维发展、价值观形成等方面的教育。
在语文教学中，绘本不仅是阅读指导的重要教育资源，同时也能承载教学主题和教学内容，帮助学生建立对于文学艺术的理解和鉴赏能力，也有利于学生的口语表达和写作提高。
二、选用合适的绘本对于教学的有效性至关重要在教学中，我们需要根据教育目标和实际需求，选择合适的绘本资源。
对于年级较小的学生，可以选择故事情节简单、文字简洁明了、图画生动活泼、主题鲜明的绘本，如《小熊包回家》、《太阳是我的眼睛》；对于年级较大的学生，可以选择文学品质高、内涵深刻、主题复杂、结构复杂的绘本，如《爱的教育》、《斑马，你去哪里？》等等。
在选择绘本时，还需要注意教育内容的匹配度。
例如，在教授课文《故事大王》的时候，可以选用《一个寂寞的星期天》这本绘本，这本绘本与课文一样，也是讲述了一个让大家开心的故事，并且与课文中的造句、联想、比较、主旨相关的知识点都能够呼应。
选对了绘本资源，可以在很大程度上提高教学的效果。
三、运用多种教学手段，激发学生学习兴趣在教学中，我们需要运用不同的手段，来激发学生对于绘本的阅读兴趣。
例如，可以将绘本内容呈现出来，进行实景教学，让学生亲身体验；也可以选择绘画、朗读等方式，让学生亲自参与到绘本故事中去；还可以结合游戏、小组讨论等活动，使得学生发挥主动性，增强学生的思维能力和语言表达能力。
此外，还可以通过多媒体教学手段，让学生全方位地感知绘本的魅力，比如通过使用PPT、音频、视频等多种形式呈现，使得学生对绘本内容有更深入的理解和切身体验。
教师绘本课培训心得体会
一、前言绘本，作为一种独特的儿童读物，以其图文并茂的形式，吸引了无数孩子的目光。
在我国，绘本教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
作为一名幼儿园教师，我有幸参加了绘本课培训，通过这次培训，我对绘本教育有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对这次培训的心得体会。
二、培训内容回顾1. 绘本概述培训首先对绘本进行了概述，介绍了绘本的定义、特点、种类以及在我国的发展历程。
让我明白了绘本不仅仅是一种读物，更是一种教育工具，它可以帮助孩子培养阅读兴趣、提高审美能力、拓展想象力。
2. 绘本阅读策略培训中，专家针对绘本阅读策略进行了详细讲解，包括：预测、提问、猜想、分析、总结等。
这些策略可以帮助孩子在阅读过程中更好地理解故事内容，提高阅读效果。
3. 绘本教学活动设计绘本教学活动设计是培训的重点内容。
专家结合实际案例，讲解了如何根据绘本内容设计教学活动，包括：导入、讲述、讨论、延伸等环节。
通过这些环节，让孩子在阅读绘本的过程中，学会思考、表达、合作。
4. 绘本教学评价培训最后，专家对绘本教学评价进行了探讨，包括：过程性评价和结果性评价。
过程性评价主要关注孩子在阅读过程中的表现，如：参与度、合作能力等；结果性评价则关注孩子在阅读后的收获，如：知识、技能、情感等。
三、心得体会1. 绘本教育的意义通过这次培训，我深刻认识到绘本教育的意义。
绘本教育可以帮助孩子培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力，拓展知识面，培养想象力、创造力等。
同时，绘本教育还能增进亲子关系，让孩子在阅读中感受家庭的温暖。
2. 绘本教学策略的应用在今后的绘本教学中，我将运用培训中学到的策略，如：预测、提问、猜想等，激发孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读效果。
同时，我会根据绘本内容设计多样化的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 绘本教学评价的重视在绘本教学中，我将注重过程性评价和结果性评价的结合。
关注孩子在阅读过程中的表现，如：参与度、合作能力等；同时，关注孩子在阅读后的收获，如：知识、技能、情感等。
绘本培训教师心得体会
一、引言作为一名绘本培训教师，我有幸参加了本次绘本培训，通过这次培训，我对绘本教育有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对绘本培训的一些心得体会。
二、绘本教育的意义1. 激发幼儿想象力与创造力绘本以其丰富的画面和文字，为幼儿提供了一个充满想象力的世界。
在绘本阅读过程中，幼儿可以自由发挥想象力，创造出属于自己的故事，从而培养幼儿的创造力。
2. 培养幼儿语言表达能力绘本中的文字简洁明了，富有韵律感，有助于幼儿学习语言。
通过阅读绘本，幼儿可以学习到丰富的词汇、句式，提高语言表达能力。
3. 陶冶幼儿情操绘本内容丰富多样，既有生动有趣的故事，又有富有哲理的寓意。
通过阅读绘本，幼儿可以感受到美好的情感，陶冶情操。
4. 培养幼儿审美能力绘本画面精美，色彩搭配和谐，有助于培养幼儿的审美能力。
在欣赏绘本的过程中，幼儿可以学会欣赏美，提高审美情趣。
三、绘本培训收获1. 理论知识提升本次培训使我对绘本教育有了更系统的了解，掌握了绘本选材、教学策略等方面的理论知识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教学方法改进在培训过程中，我学习了多种绘本教学方法，如角色扮演、绘画创作、手工制作等，这些方法将有助于提高绘本教学效果。
3. 互动交流本次培训提供了与其他教师交流的平台，使我了解到其他地区的绘本教育现状，拓宽了我的视野。
四、绘本教学实践1. 选材与备课在绘本教学中，选材至关重要。
我根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择适合的绘本。
在备课过程中，我注重挖掘绘本中的教育价值，设计富有创意的教学活动。
2. 课堂氛围营造在绘本课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，让幼儿充分感受到阅读的乐趣。
通过提问、讨论、互动等方式，激发幼儿的参与热情。
3. 教学策略运用在绘本教学中，我运用多种教学策略，如角色扮演、绘画创作、手工制作等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
4. 教学反思与改进在绘本教学过程中，我不断反思自己的教学方法，总结经验教训。
绘本阅读培训心得体会（精选5篇）
绘本阅读培训心得体会绘本阅读培训心得体会（精选5篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的绘本阅读培训心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
绘本阅读培训心得体会1经常听到绘本多元化这个议题，不过这也是一些绘本馆和早教机构为了吸引眼球抛出的诱饵，只浅显地讲些皮毛，如何具体操作交费见。
有缘老师说要系统讲绘本课程，以前只闻老师谈经，没想到还有这手，吃惊之余甚喜。
毫不犹豫报了名，也充分见识了老师的授课风格：没有最狠只有更狠！典型的宽进严出魔鬼型。
老师讲完绘本理论和分析《安的绘本》后，我彻底奔溃了。
姐妹们的现场感悟一段又一段，如泉涌之水，我望着屏幕开瞪眼，一个字也打不出，被老师逼得冒出一句：你们厉害！与姐妹们的差距太大，我要疯了，一心只想着退出，还好哲爸、牛妈的鼓励让我坚持下来。
老师的课程从理论、教案、实践、指导、总结、课评这六方面入手，深入剖析、环环相扣。
虽然孩子一岁多开始接触绘本，现在将近两年半，也养成了爱阅读的好习惯，但对于我来说只是简单地读，从未去用心研究如何给孩子读，让绘本物尽其用。
为什么我会给孩子读绘本，只是缘于希望孩子通过读书，“能提高对假恶丑的抵抗力，对真善美的欣赏力，从而能离庸俗远一点，和高雅近一点；离浮躁远一点，和宁静近一点；离邪恶远一点，和善良近一点；离网络泥潭远一点，和古今中外的智者贤达近一点。
”女人会比较感性，当我看到“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。
”这样激励人心的话语时，我想着只要读就好了。
当我听到苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界里”，我想着只要坚持就行了。
而今老师的理论课让我开了眼界，知晓了绘本与普通图画书的区别、绘本的起缘与发展、绘本阅读带给孩子的意义、绘本教育的功效，特别是它对孩子的美学修养、想象力、创造力、精神构建、语言表达方面有潜移默化的作用。
幼儿园走进绘本培训心得体会
幼儿园走进绘本培训心得体会一、背景介绍如今的社会，对于幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，早期的教育对孩子们的成长起着至关重要的作用。
在幼儿园教育中，绘本培训逐渐受到大家的关注和重视。
我有幸参加了一次幼儿园走进绘本培训课程，本文将就此经历分享我的心得体会。
二、绘本的魅力绘本是幼儿教育中的一种特殊资源，它以丰富的图画和简单的文字来传递信息。
在我的心中，绘本就像是一扇窗户，让孩子们可以透过它看到不同的世界。
通过绘本的阅读，孩子们可以培养自己的想象力、创造力以及阅读能力。
绘本是孩子们探索知识的伙伴，是他们认知世界的一把钥匙。
在绘本培训课程当中，我深深感受到了绘本的魅力。
导师向我们介绍了绘本的分类、选书原则以及阅读策略。
她还带来了许多优秀的绘本作品，通过讲故事、角色扮演等形式，让我们亲身参与其中。
这样的互动形式不仅让课程生动有趣，更重要的是让我们能够身临其境地感受到绘本的魅力。
三、绘本培训对幼儿园教育的影响绘本培训对幼儿园教育有着积极的影响。
首先，它可以提高幼儿对文字的兴趣。
许多孩子在面对繁琐的文字时会感到无聊和厌烦，而通过绘本的阅读，他们可以通过图画和故事情节来理解和感受文字。
这样的体验可以激发他们对文字的兴趣，提高他们的阅读欲望。
其次，绘本培训可以培养孩子的语言表达能力。
绘本中丰富的图画和简单的文字可以让幼儿更好地理解和掌握故事内容，同时也能够激发他们用语言表达自己的想法和感受。
通过绘本培训，幼儿可以提高自己的沟通能力和表达能力，这对他们在日常生活和学习中都是非常有益的。
再次，绘本培训可以丰富幼儿的视野。
绘本中的故事往往与幼儿熟悉的生活环境不同，它可以带领幼儿进入一个全新的世界。
通过绘本的阅读，幼儿可以接触到不同的文化和背景，扩宽自己的视野。
这样的体验可以让幼儿们更好地了解世界，培养他们的多元思维和跨文化交流能力。
四、绘本阅读的启示通过这次绘本培训，我受到了很多启示。
首先，作为教育工作者，我们应该重视绘本在幼儿成长中的作用。
幼儿绘本培训心得体会8篇
幼儿绘本培训心得体会8篇3月19日上午，我有幸参加了桃园街道中心幼儿园邀请的阅美慧张老师进行的绘本培训活动，现在关于“绘本”的话题也被越来越多的人所关注，大家意识到早期阅读习惯的养成对于孩子知识体系的构成起着十分重要的作用，同时我园现在也正在开展园本特色活动——“早期绘本阅读”，张老师的讲座好比是一场及时雨，滋润我的心田。
一、我眼中的绘本通过此次张老师对绘本的解读，让我对绘本教学有了一个全新的认识，原本认为读绘本就是简单的把上面的故事内容讲给孩子听就可以了，但是通过张老师的讲授，我了解到在进行绘本教学的时候，首先要让孩子练习观察，只有细微的观察，才能让孩子读出不同的收获，这是我在教学中所缺少的，有时候这些细微的部分，正是让孩子们在这绘本中所应该学习的地方，张老师说：“想要上好一节优质的绘本课，需要花4—5节课的时间。
”想想自己，花了10多分钟就上完了一节所谓的绘本课，这是对孩子及其不负责任的，为什么要花那么多的时间去上一节绘本课呢，因为只有这样，才能让孩子更好的去了解绘本，真正的去读懂这本的意思，才能对幼儿的阅读思维能力更好的培养。
二、我心中的绘本教学接着，张老师以《给爸爸的吻》为例，展示了带读过程中应该注意的问题，如扉页可以告诉孩子们推开门进入绘本奇妙的世界;蔚蓝色的环衬可以让孩子感受到熊爸爸对熊孩子静静的爱;而影子、伞柄、毛巾则锻炼了孩子观察的全面性，一句句简短的语言发展了幼儿的语言，激发幼儿阅读动力，帮助大家进一步掌握开展立体式绘本阅读的要领。
随后，张老师又结合绘本《野兔盖房记》，详细介绍了写作、游戏等活动形式。
其中，张老师丰富多彩的家长读后感反馈形式让教师们眼前一亮，孩子通过在家和父母一起阅读，进一步培养了亲子关系，继而用PPT丰富了展示形式，体现了家长、孩子、老师三方面的“无缝对接”。
思路的新颖设计也深深地吸引了大家。
接下来就是有效提问。
在日常教学中教师的提问起到了至关重要的作用，通过这次的学习，让我明白了要站在幼儿的角度去提问，问题要由浅入深，如在《大猩猩》这本绘本中，首先要让孩子观察封皮，再提出一些简单的问题，比如说：“你们猜一猜这本书讲了关于谁的故事?”“故事发生在什么时间?”简单的问题，可以让孩子愿意去回答，进而去阅读它，而不是像往常一样，无效的提问让整节课堂冷场，孩子不知该如何去回答这个问题。
绘本表演培训心得体会(通用篇)
绘本表演培训心得体会（通用篇）绘本表演培训心得体会前言：绘本表演是一种融合了绘本阅读和戏剧表演形式的教学活动。
通过绘本表演，孩子们可以亲身参与其中，感受到故事情节的发展和角色的情感体验。
对于培养孩子们的情感表达能力、创造力和团队合作意识都具有很大的帮助。
以下是我在参加绘本表演培训中的心得体会。
一、培训课程内容概述绘本表演培训一共分为三个部分：理论知识讲解、绘本表演实践与演练、绘本教学案例分享。
培训课程的目的是通过理论与实践相结合的方式，让参训者了解绘本表演的特点和意义，并能熟练运用绘本表演在教学中。
1. 理论知识讲解：在理论知识讲解环节中，我们了解了什么是绘本表演以及绘本表演在教学中的应用价值。
绘本表演的特点是通过语言、语调、肢体动作等多种表演手段，将故事和角色的表情、动作逼真地呈现给观众。
而绘本表演在教学中的应用价值主要体现在以下几个方面：首先，绘本表演可以激发学生的情感表达能力。
通过参与绘本表演，学生可以身临其境地感受到故事情节的发展以及角色的情感体验，从而更好地理解故事的内涵。
其次，绘本表演可以培养学生的创造力。
通过角色扮演和表演，学生可以自由发挥，创造自己的表演方式，提高自己的创造力和想象力。
最后，绘本表演还可以促进学生的团队合作意识。
绘本表演需要多个人配合完成，每个人都扮演一个角色，需要有默契和配合才能完成一次完整的表演。
2. 绘本表演实践与演练：在这个环节中，我们进行了一系列的绘本表演实践与演练活动。
首先，我们进行了绘本的选择，根据故事情节和人物角色的特点选择了适合表演的绘本作品。
然后，我们进行了角色分配，每个人根据自己的兴趣和特长分配到一个角色。
接下来，我们进行了角色扮演和表演的练习，通过多次排练和反复演习，逐渐熟悉和掌握了角色的情感表达和行为动作。
在这个过程中，我发现绘本表演需要演员具备一定的表演技巧和表演能力。
首先，要通过各种表演手段来展现角色的内心世界，包括语言表达、肢体动作、面部表情等。
教师培训绘本心得体会
作为一名教师，我有幸参加了本次教师培训绘本活动。
通过这次活动，我对绘本教学有了更深入的理解，也对如何将绘本融入课堂有了全新的认识。
以下是我对本次培训的一些心得体会。
一、绘本的价值绘本是一种独特的文学形式，它以图画和文字相结合的方式，将故事呈现在读者面前。
在本次培训中，我深刻认识到绘本在儿童教育中的重要作用。
1. 激发想象力绘本中的图画色彩鲜艳，形象生动，能够激发儿童的想象力。
通过观察图画，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的故事。
2. 培养阅读兴趣绘本故事情节简单，易于理解，能够吸引儿童的注意力。
在阅读过程中，孩子们会逐渐对阅读产生兴趣，从而养成良好的阅读习惯。
3. 增强语言表达能力绘本中的文字简洁明了，有助于培养儿童的语言表达能力。
通过阅读绘本，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式，提高自己的语言水平。
4. 培养情感认知绘本故事中的角色情感丰富，有助于培养儿童的情感认知。
孩子们在阅读过程中，会学会如何理解他人的情感，学会关爱他人。
二、绘本教学策略在本次培训中，我学习到了一些绘本教学的策略，以下是我总结的几点：1. 选择合适的绘本选择绘本时，要考虑绘本的内容、风格和适合的年龄段。
绘本内容要积极向上，富有教育意义；风格要符合儿童的审美；年龄段要符合儿童的心理发展特点。
2. 创设情境，激发兴趣在绘本教学过程中，教师要创设情境，激发儿童的阅读兴趣。
可以通过音乐、舞蹈、游戏等方式，将绘本故事融入课堂，让儿童在轻松愉快的氛围中学习。
3. 引导观察，培养审美在阅读绘本时，教师要引导儿童观察图画，培养他们的审美能力。
可以通过提问、讨论等方式，让儿童从不同的角度去欣赏图画，提高他们的审美水平。
4. 联系实际，拓展思维绘本教学不仅要关注故事内容，还要联系实际生活，拓展儿童的思维。
教师可以引导儿童将绘本故事与现实生活相结合，培养他们的观察力和创造力。
5. 互动交流，提高表达能力在绘本教学过程中，教师要鼓励儿童积极参与互动交流，提高他们的表达能力。
绘本阅读个人心得体会(30篇)
绘本阅读个人心得体会（30篇）绘本阅读个人心得体会（通用30篇）绘本阅读个人心得体会篇15月18日，在两位老师及专家的带领与指导下，自己对绘本课有了较为清晰的想法，自己虽然上了近一个学年的绘本课，但是，说实话，绘本课究竟该怎么上，是我一直在思考的问题。
而在一天的学习中，自己也有了一些新的、想要去尝试的想法。
1.自己上绘本课时，通常需要3--4节课才可以完成一本书，每节课都是我们一起看图、说话、找细节，这样下来，总是觉得缺少设计与探究。
其实，在听课之前，自己心里就一直有一个问题：绘本阅读课是带领学生大致观看全文，还是只带他们详细地阅读一部分？总觉得一节课学完一本书太过于仓促，并且，绘本当中还有许多细节值得发现，值得咀嚼。
而两位老师的课，却是将主要情节提取出来，而细节的挖掘可以再作为一节课来实施。
2.绘本课需要教师提炼主要线索、主题。
我的绘本课最需要学习的是要带领学生找到“中心点”，细节品读可以有，但是提纲挈领的东西也必须有。
3.在学习中，袁校长多次提到教师的阅读。
要教绘本，就要多多阅读绘本，自己若是没有积累，又如何带孩子阅读？反观自己，阅读量太少，并且总是喜欢读一些“大人”的书，没有童书的滋养，总是觉得缺少“童趣”，同时，也不能给他们好的推荐，不利于孩子拓宽阅读的“眼界”。
4.我的阅读课需要向专业化发展。
听袁校长讲了许多阅读的方法之后才发现，我的课堂不够严谨，不够专业，缺少有深度的设计，缺少有意义的挖掘。
所以，在以后的绘本课上，需要提前设计好有意义的主题、目标，不能总是定位于细节的发现，要着眼于高度的发现。
5.阅读课上，在引导学生发现主旨时，是不是应该有足够的时间，去进行充分的交流，让孩子在充分的交流上熟悉文本，思考文本的意义，这样是不是更加有效？6.阅读课不是语文课，但是也需要像高质量的课堂那样，以学生的发现为主，一步步引导学生发现重点，而不是由教师来帮他们总结重点。
绘本阅读个人心得体会篇2给孩子读了绘本以后，你会和他一起讨论吗？简单说说最主要的感想？其实，如果这个绘本体现了一些孩子生活中的问题，我们就应该把绘本阅读和孩子的经历联系起来，通过把问题问得十分细节来和孩子一起探讨和发现对相关问题的解决办法。
绘本教学心得体会15篇
绘本教学心得体会15篇绘本教学心得体会1通过数学绘本教学的实践研究，让我对绘本有了更深刻的认识。
教学相长，我一次一次的深刻慼受到教学绘本的独特魅力。
绘本内容以相对轻松又形象直观的方式呈现，无形中提高了学生学习的积极性。
学生只有喜欢阅读，才能起到事半功倍的效果。
绘本教学资源确实好，但要上好一节绘本课实属不易。
我们一直强调数学课堂要体现教师的主导性和学生的主体性，所以不能过多干涉学生的学习思考过槿，杜绝灌输式教学。
只有把时间还给学生，他才能多读、多想、多思、多多说。
最好的教学方法还是让学生独立自主的发现问题、分析问题并解决问题。
绘本恰好给了我们优质的学习资源，正所谓好的开始是成功的`一半，有趣的情景带入会使学习过程更流畅。
学生读绘本不是要听老师或者别人怎么说，而是自己静心思考，大胆的说出来，像讲故事一样，或者以军数学日记的形式记录下来。
真正把阅读变成悦读，学生是最大的受益者。
德国教育学家认为：“真正的教育是自我教育”。
孩子的数学启蒙教育是从一本优质的数学绘本开始的。
数学绘本的学习意义远不止这些，最主要的还是有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。
在具体实施数学绘本学习的过桯中当然也存在不足。
课前由数学绘本做铺垫导入，由于学生本身存在较大差异，所以学生自主学习的时间不好把握，课堂前三分之一或者四分之一的时间这个度不好把握，特別是铺垫的时间长了会影响正常的教学进度。
鉴于此，在以后的数学绘本教学中应当注意时间分配。
要做好这一点，精备课显得尤为重要。
认淸教学的重难点，梳理绘本教学与本节新授课之间的联系点，做到心中有数。
俗话说：“三人行必有我邢。
对其他老师提出的建议和方法及时消化吸收，采纳修改教学设计。
多向有经验的教师请教，大家集思广益，共同研讨、分析问题，精心备课、认真备学生。
在课堂上关注每一位学生，尤其是后进生，让其充分慼受数学绘本的价值，真正提高学的综合能力。
绘本教学心得体会2一、绘本的与选择与教材使用策略相辅相成，挖掘亮点浙江省特级教师朱静怡老师的讲座的一则报道中了解到绘本不光光是一个故事教学，里面隐含的教育价值还有很多，特别是“教材的使用策略”中朱老师的5种阅读方式很值得我们学习借鉴：进入式学习(对书本大量的内容，在了解问题的基础上进行阅读，孩子人手有书)---理解式阅读(以看图讲述的方式进行)---分析式阅读(以故事教学的形式进行，)这两种方式的结合是我们比较常用的教学形式---提升式阅读(对文字、符号等感受性阅读，如寻找故事中的主角在每一页的不同表现，寻找绘本中变化着的背景颜色的含义等)---应用性阅读(美术形式、故事表演形式、体育活动形式，表达对故事学习程度结果)。
教师绘本培训心得体会
一、引言绘本，作为一种独特的儿童读物，以其丰富的画面、生动的语言、独特的视角，深受孩子们的喜爱。
为了提高我作为一名教师的绘本教学能力，近期参加了绘本培训。
此次培训让我受益匪浅，以下是我对绘本培训的心得体会。
二、绘本培训的内容与收获1. 认识绘本的价值绘本作为一种教育工具，具有以下价值：（1）激发孩子们的阅读兴趣。
绘本以图画为主，色彩鲜艳、形象生动，容易吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。
（2）培养孩子们的想象力。
绘本中的故事往往具有丰富的想象力，能够让孩子们在阅读过程中充分发挥自己的想象力。
（3）提高孩子们的审美能力。
绘本中的图画精美，色彩搭配合理，有助于培养孩子们的审美观念。
（4）促进孩子们的情感发展。
绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感，能够让孩子们在阅读过程中学会关爱、理解、宽容等。
2. 掌握绘本教学的方法（1）创设情境，激发兴趣。
在绘本教学中，教师可以通过创设情境，将孩子们带入故事的世界，激发他们的阅读兴趣。
（2）引导思考，培养思维。
在阅读绘本的过程中，教师可以引导孩子们思考故事中的问题，培养他们的思维能力。
（3）关注细节，培养审美。
在绘本教学中，教师应关注图画中的细节，引导孩子们发现美、欣赏美。
（4）情感共鸣，促进成长。
教师应关注绘本中的情感表达，引导孩子们在阅读过程中产生共鸣，促进他们的情感成长。
3. 丰富绘本教学资源（1）搜集优秀绘本。
教师应关注绘本市场，搜集优秀绘本，为孩子们提供丰富的阅读资源。
（2）制作绘本教学课件。
教师可以根据绘本内容，制作相应的教学课件，使绘本教学更加生动有趣。
（3）开展绘本活动。
教师可以组织孩子们开展绘本阅读、绘本创作等活动，提高他们的绘本阅读能力。
三、绘本教学实践与反思1. 结合班级实际，选择合适的绘本在绘本教学中，教师应根据班级学生的年龄特点、兴趣爱好，选择合适的绘本。
例如，对于低年级学生，可以选择图画较多、故事简单的绘本；对于高年级学生，可以选择内容丰富、寓意深刻的绘本。
绘本阅读培训心得体会(精选篇)
绘本阅读培训心得体会（精选篇）绘本阅读培训心得体会一、培训背景绘本阅读是目前幼儿教育中非常重要的一部分，通过阅读绘本可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，并且帮助他们学习语言、认识世界。
作为一名幼儿教师，我深知绘本阅读对于幼儿的重要性，所以参加了一次绘本阅读的培训，在此分享我的心得体会。
二、培训内容1. 绘本的基本知识：培训内容首先介绍了绘本的基本知识，包括绘本的定义、种类、制作工艺等。
这些基本知识对于理解绘本的特点和价值非常重要，也为后续的培训内容打下了基础。
2. 绘本的分类：培训还介绍了绘本的分类，包括按目的分类、按内容分类、按读者年龄分类等。
这些分类可以帮助我们更好地选择适合不同年龄段孩子的绘本，提高阅读效果。
3. 绘本阅读方法：培训中重点介绍了绘本阅读的方法，包括绘本选择、阅读环境、阅读技巧等。
通过学习这些方法，我对如何更好地引导孩子阅读绘本有了更清晰的认识。
4. 绘本故事分析：培训中还对几本经典的绘本进行了深入的分析，包括故事情节、角色塑造和教育意义等。
这些分析帮助我更好地理解绘本的内涵和教育意义，为我后续的绘本推荐和引导提供了借鉴参考。
三、培训收获通过这次绘本阅读培训，我获得了以下几点收获和体会。
1. 绘本是幼儿阅读的重要工具。
绘本以其图文并茂的形式吸引着孩子的注意力，通过生动有趣的故事情节和形象的插图，激发孩子的阅读兴趣，帮助他们学习语言和认识世界。
2. 绘本的选择很关键。
不同年龄段的孩子对绘本的需求和理解能力是不一样的，所以我们在推荐绘本时要根据孩子的年龄和特点进行合理选择，选用适合他们的绘本。
3. 绘本阅读要注重故事分析。
通过对绘本故事的分析，我们可以更深入地了解绘本的内涵和教育意义，从而更好地引导孩子理解和欣赏绘本，提高他们的阅读能力。
4. 绘本阅读要有针对性的引导。
在平时的教学中，我们要根据孩子的特点和阅读水平，有针对性地引导他们进行绘本阅读，激发他们的主动学习兴趣，帮助他们更好地理解绘本内涵。
培训绘本心得体会5篇
培训绘本心得体会5篇大家通过这次培训，掌握了不少实用的心得，心得体会能够让读者感受到作者的情感和思考过程，本店铺今天就为您带来了培训绘本心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
培训绘本心得体会篇120XX年11月3日，带着一颗好学的心来到了图书馆，期待着一场精彩的能拨开心头那一团迷雾的讲座。
接触绘本已有一年多的时间，对于绘本有了一定的了解，那么怎样才能把绘本那神奇而又有魔力的魔法施展出来呢？这是一门学问，也是萦绕在我心底很久的那团迷雾。
鸟老师的绘本音乐剧上所讲到的几个绘本故事恰好我家书馆都有，听起来格外亲切。
夸张的动作和表情，恰到好处的配乐，以及引人入胜的联想把家长和小朋友们仿佛带入了真正情景当中。
作为一个绘本工作者同时也作为一名两岁多孩子的父亲我也享受其中，受益其中。
在鸟老师的讲座中我收获最多的不是给孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。
在玩的过程中自然地激发孩子的想象力，正如大家知道的想象力是创造力的前提，从儿童心理发展的层面来说在玩中有所获得是激发孩子想象力最佳的途径。
举个例子来说：家长传统的教孩子做手工是一步一步教步骤，然后让孩子一步一步重复家长的方法复制出来一个一样的手工作品。
其实这样的方法限制了孩子的思维，家长可以在做的过程中让孩子观察，然后让他们自己想办法自己创作。
这样训练了孩子的观察能力和想象力。
另外，家长朋友们要把绘本和创意手工有机的结合起来。
和孩子做创意手工的时候家长尽可能的把孩子带入到一定的情景当中去，让孩子在一定的载体中发挥想象，想象不能凭空想象天马行空。
这种载体看似不重要其实是孩子兴趣的来源。
和我一同参加此次学习的还有三位妈妈，她们也表示在银川这个信息相对闭塞的环境中这样家长的讲座机会不多，每参与一次都有所收获，都能帮助自己解决教育孩子中的一些问题，真心希望以后还能多参与这样的活动，感谢东方娃娃为家长提供这样难得的学习机会。
培训绘本心得体会篇2参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
绘本阅读培训心得体会
绘本阅读培训心得体会绘本阅读，是许多家长在教育孩子过程中采用的一种方法。
通过绘本的阅读，孩子们可以开拓视野、培养兴趣，并且提升语言表达能力。
为了更好地引导孩子们进行绘本阅读，我参加了一次绘本阅读培训，下面我将和大家分享我的心得体会。
首先，绘本阅读培训给我带来的最大启发就是了解了如何选择适合孩子们读的绘本。
在过去，我选择绘本的标准往往只是基于故事情节的趣味性，而培训中，我了解到了更多的选择标准。
例如，作者的文化背景、绘本的插图质量、故事的主题以及是否容易读懂等等。
这些因素都是我们在选择绘本时需要考虑的，因为我们希望通过绘本让孩子们能够更好地了解世界，增加他们的知识储备。
除了如何选择绘本外，培训中还向我们介绍了如何进行绘本的阅读示范。
传统的阅读方式往往是简单地读给孩子听，而培训中，我们知道了如何利用绘本中的插图进行交互性的阅读。
比如，我们可以请孩子们根据插图中的信息来预测故事的发展，或者引导他们发表自己的意见。
通过这样的交互性阅读，不仅可以提升孩子们的参与度，还可以培养他们的思维能力和创造力。
此外，培训中还给我们提供了一些绘本阅读的好习惯和技巧。
比如，建议家长们定期和孩子一起进行绘本阅读，并且在阅读过程中要引导孩子们思考、提问。
这样可以培养孩子们的阅读兴趣和深度思考能力。
同时，培训还提到了要给孩子们提供一个安静、干净、舒适的阅读环境，这样有助于孩子们专注于阅读，并且能够更好地体验故事的情感。
绘本阅读培训还让我认识到了绘本阅读对孩子们德育教育的重要性。
在绘本中，往往可以寓教于乐，通过角色的塑造、情节的展开，让孩子们了解什么是友谊、什么是正义。
培训中，我看到了许多优秀的绘本作品，它们向孩子们传递了积极向上的价值观，让孩子们在阅读的过程中接触到真善美。
因此，我认为绘本阅读对孩子们的德育教育起着重要的推动作用。
最后，绘本阅读培训还让我明白了家长在培养孩子阅读习惯中的重要性。
作为孩子的第一任老师，家长承担着引导孩子们进行阅读的责任。
绘本培训教研心得体会范文
随着教育理念的不断更新，绘本作为一种富有教育意义的阅读材料，越来越受到教育界的重视。
近期，我有幸参加了绘本培训教研活动，通过这次学习，我对绘本教学有了更加深入的理解，以下是我的一些心得体会。
一、绘本教学的重要性在培训教研活动中，专家们强调了绘本教学在幼儿教育中的重要性。
绘本不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，还能帮助他们提高语言表达能力、审美能力和想象力。
同时，绘本中的故事情节和角色形象，能够引导幼儿学会面对生活中的各种问题，培养他们的道德观念和社会责任感。
二、绘本教学的方法在培训过程中，我们学习了多种绘本教学方法。
首先，教师应注重绘本的选材，选择符合幼儿年龄特点、贴近幼儿生活的绘本。
其次，教师可以通过讲故事、角色扮演、绘画、手工等多种形式，引导幼儿参与到绘本阅读活动中。
此外，教师还应注重绘本教学与幼儿其他领域的融合，如音乐、美术、科学等，使绘本教学更加丰富多彩。
三、绘本教学中的注意事项在绘本教学过程中，我们需要注意以下几点：1. 创设良好的阅读氛围：教师应营造一个温馨、舒适的阅读环境，让幼儿感受到阅读的乐趣。
2. 注重个体差异：每个幼儿的阅读水平和兴趣爱好不同，教师应关注个体差异，因材施教。
3. 引导幼儿思考：在绘本阅读过程中，教师应引导幼儿思考故事情节、角色形象等，培养他们的思维能力。
4. 家园共育：绘本教学需要家长的积极参与，教师应与家长沟通，共同关注幼儿的阅读成长。
四、绘本教学的效果通过本次培训教研活动，我深刻认识到绘本教学在幼儿教育中的重要作用。
以下是我对绘本教学效果的几点体会：1. 提高了幼儿的阅读兴趣：绘本教学使幼儿在轻松愉快的氛围中爱上阅读，为今后的学习打下坚实基础。
2. 培养了幼儿的语言表达能力：绘本阅读有助于幼儿积累词汇，提高语言组织能力。
3. 丰富了幼儿的审美体验：绘本中的精美画面和丰富情感，使幼儿在欣赏美的过程中，提高审美能力。
4. 培养了幼儿的道德观念和社会责任感：绘本故事中的角色和情节，有助于幼儿树立正确的价值观。
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绘本培训心得体会篇一：学习幼儿园绘本教学心得体会绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的。
首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。
其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。
再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。
一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。
在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。
绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。
因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。
在《猜猜我有多爱你》这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩(来自: 小龙文档网:绘本培训心得体会)子的那种深厚的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。
作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。
我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。
在绘本活动中，因为她的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们究竟怎样去开展，非常需要教师对绘本了解透了，自己真正的走了进去，对绘本有了很多自己的感触，这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给幼儿一起分享。
甚至包括分享的过程是如何组织的。
刚开始接触《幸福的大桌子》这样的绘本，第一个反应就是很难，这是日本作家描述的家庭的温情，会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。
现在的孩子大部分是独身子女，很难理解这个意思。
但这个绘本所展现的亲情与美好，会让很多人感动，有深刻的教育价值，那么怎么入手，孩子们才会感受到绘本所要表达的意义呢？当我看了应彩云老师的绘本教学后，觉得原本很难的教学活动，在应老师的教学过程中非常轻松，应老师从职业入手，当孩子们发现兔子先生和兔子太太培养的子女，有各种各样让人羡慕的工作，那么了不起，从而去感受，父母对于孩子们的爱与培养，再到第三代。
应老师在整个活动中都抓住了孩子们的兴趣点，是一个非常好的教学活动。
如果教师对绘本不了解透彻，是很难有线索去展开绘本的教学。
因为有的绘本，线索很多，而且很难，因此，我觉得要更好的展开绘本教学活动，首先教师一定要很深刻的去挖掘绘本内涵。
二、教师要注重教育机智，开展有效的提问。
陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。
”所以教师的提问起到了很重要的作用。
而在《新纲要》中也提出：进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。
”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。
教师在设计教案时就要仔细斟酌，提出有效的问题，可以是发散式的也可以是有指向性的问题，但关键是要激发幼儿的思考，为进行有效的阅读服务。
比如在故事《贪吃苹果的鼠小弟》中，以简单的故事情节来讲述，构图清晰。
我们先出示封面，让孩子说说封面上有谁？它想干什么？谁会吃到树上的苹果呢？让孩子猜想后再进行故事讲述。
在提出问题的同时已经给予了幼儿想象的空间，接着让幼儿感受故事，体会绘本独特的魅力。
绘本《母鸡萝丝去散步》呈现在画面上的是母鸡萝丝平淡无奇的散步过程，而隐藏在图画背后的是狐狸想抓萝丝却一直遭遇倒霉，惹人发笑的故事情节。
也正是那只丑态百出的狐狸引得孩子们笑声不断，在绘本的阅读中体验了快乐。
这本绘本一开始出示图书，让幼儿观察封面，猜测母鸡萝丝散步时发生了什么事。
孩子们也能在观察中发现细节“母鸡为什么眯着眼睛？”而正是教师提出的问题才更会引起孩子们的共鸣，让他们有了讨论、交流的聚焦点，真正体现了师幼、幼幼互动的意义，同时也促进了孩子们发现问题、解决问题的能力。
幼儿以丰富的想象力猜测，而故事则以丰富精彩的画面讲述了一个幽默、风趣的故事。
三、教师要注重培养幼儿的自主阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
教师如何培养幼儿自主阅读呢？幼儿作为阅读的主人，应让幼儿在前，教师在后，在互动与引领中，让幼儿渐渐的去感悟绘本。
由于孩子的天性，当他们看见画面时，往往会有一些表达。
但是我们教师往往会根据自己的想法来对幼儿进行提问。
可是，孩子在观察画面后会发现很多，比如画面的色彩、动物的表情、特别是一些吸引幼孩子的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。
我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让她们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。
如绘本《大卫，不可以》，首先是因为故事内容很贴近幼儿的生活，大卫他叛逆、调皮，有着孩子的天真。
这样的角色可以引起孩子的共鸣，继而就产生想说的欲望。
另外这绘本中还隐含着一些深刻的内涵可以让孩子去发现去了解，让孩子体会妈妈对孩子的关心和宽容。
活动中我们先以幼儿的自主阅读导入，让幼儿先说说你自己喜欢的一页。
这种阅读方式不同，是从幼儿的兴趣点入手，幼儿掌握着主动权，幼儿的兴趣自然就有了。
这样让幼儿看看说说的方式，改变了幼儿被动接受的过程，孩子自然就会有兴趣。
而且在孩子们看看说说自己喜欢的那一页的过程中自然就把书的大概内容了解了。
孩子们学的轻松，老师也教的轻松。
另外教学中教师经常把一个个问题提出来，让孩子猜测，孩子乐在其中。
如：大卫做了什么？妈妈又怎么样的？让孩子带着问题有思考的去看，提高了阅读的效率。
绘本《蚯蚓日记》，画面丰满而且富有情趣，文字穿插较少，我们充分利用画面让孩子进行猜想，蚯蚓在干什么？蚯蚓会发生什么事情？等等，让孩子们大胆的表述自己的猜测，当我们把答案告诉他们时，猜对的孩子会高兴得跳起来，体验到成功的快感，更加激起孩子阅读的热情。
在绘本教学中，在与幼儿分享绘本的过程中，我相信，我们能给予孩子的其实是更多的。
但是在这个过程中，作为教师，我们一定要本着让幼儿成为阅读主人的态度去开展。
让幼儿真正的走进绘本，真正的感悟绘本，并在绘本中获得成长。
篇二：绘本学习心得体会守得云开见明月------鸟老师会本工作坊学习心得体会XX年11月3日，带着一颗好学的心来到了图书馆，期待着一场精彩的能拨开心头那一团迷雾的讲座。
接触绘本已有一年多的时间，对于绘本有了一定的了解，那么怎样才能把绘本那神奇而又有魔力的魔法施展出来呢？这是一门学问，也是萦绕在我心底很久的那团迷雾。
鸟老师的绘本音乐剧上所讲到的几个绘本故事恰好我家书馆都有，听起来格外亲切。
夸张的动作和表情，恰到好处的配乐，以及引人入胜的联想把家长和小朋友们仿佛带入了真正情景当中。
作为一个绘本工作者同时也作为一名两岁多孩子的父亲我也享受其中，受益其中。
在鸟老师的讲座中我收获最多的不是给孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。
在玩的过程中自然地激发孩子的想象力，正如大家知道的想象力是创造力的前提，从儿童心理发展的层面来说在玩中有所获得是激发孩子想象力最佳的途径。
举个例子来说：家长传统的教孩子做手工是一步一步教步骤，然后让孩子一步一步重复家长的方法“复制”出来一个一样的手工作品。
其实这样的方法限制了孩子的思维，家长可以在做的过程中让孩子观察，然后让他们自己想办法自己创作。
这样训练了孩子的观察能力和想象力。
另外，家长朋友们要把绘本和创意手工有机的结合起来。
和孩子做创意手工的时候家长尽可能的把孩子带入到一定的情景当中去，让孩子在一定的载体中发挥想象，想象不能凭空想象天马行空。
这种载体看似不重要其实是孩子兴趣的来源。
和我一同参加此次学习的还有三位妈妈，她们也表示在银川这个信息相对闭塞的环境中这样家长的讲座机会不多，每参与一次都有所收获，都能帮助自己解决教育孩子中的一些问题，真心希望以后还能多参与这样的活动，感谢东方娃娃为家长提供这样难得的学习机会。
篇三：绘本学习心得体会绘本学习心得非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会，在周末的时间里，认真地聆听，观摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心得体会。
我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。
我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗？在认真研究幼儿的年龄特点了吗？互动，游戏的角色都有适时的加入吗？原来我总是以自己的教育经验不足为借口，其实不然，很大时候，可能真的是自己的拖延而致。
在面对文库中诸多的领域，不同作者的绘本，常常不知该作何选择。
在这次的绘本交流会中，我也见识到了许多优秀的绘本，算是一种收获了，但最值得的还是为我们提供一个选择思路：1、适应幼儿的年龄特点2、依据幼儿的原有生活经验3、适合幼儿的学习方式4、能激发幼儿的阅读兴趣当然，光是有选择也还是不够的。
一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失败。
看应老师的课，觉得很轻松，所以的衔接都是特别适宜的。
在听了4场后，我们在羡慕的同时也在总结着：1、导入（出售绘本封面，请幼儿描述，引入主题）约3min2、开始故事（声请并茂，节奏，语调很重要。
大概3、4副画面）3min左右3、互动，引入游戏或练习（与主题有关）10min左右4、继续故事3min左右5、互动，讨论，教师小结并将兴趣继续延伸，激发幼儿阅读兴趣。
2min左右除去这些，也还是要根据幼儿的学习兴趣来进行一定的调整。
所以，我所看到的几堂课都是不一样的感觉，及时流程相类似。
但每个老师都有自己的特色。
林老师和何老师的亲和力和应变能力也是值得我们学习的。
像投影仪出现问题了，孩子们开始躁动，但老师还是以幽默的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑，课堂继续。
由此可见，绘本的选择，教学方式和教师的状态都是重要的。
我也在反思，我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么？好像都欠缺了许多，更觉得自己失败极了，不过也幸好在这次的学习中，让我发现了所欠缺的东西。
因此必须要加强要求自己，了解绘本，了解孩子，同事也了解自己。
希望我们的班级绘本课会越上越好。
晏贵春。