【创意幼教】最新幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(四篇)
2023最新-《我从哪里来》教案【4篇】
《我从哪里来》教案【4篇】作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？这次帅气的小编为您整理了《我从哪里来》教案【4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
《我从哪里来》教案篇一活动目标：1.通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及出生过程。
2.鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。
3.通过学习知道自己从哪里来，进一步体会伟大，培养幼儿爱情感。
活动准备：1.关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。
2.磁带两盘、鲜花一束。
3.皮球二十个，角色游戏用的火车一列。
活动过程：一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的兴趣。
“小朋友们好，今天我们班来了一列火车。
看，火车开进来啦。
”——开进场“刘老师，你怎么这么高兴啊？”。
刘：“小朋友，你们猜猜看！”小朋友猜后，“到底是什么原因呢？还是让刘老师自己来回答吧。
”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。
”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别高兴。
那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。
”二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及出生的过程。
1.出示图一，了解精子和卵子以及结合成胚胎的知识。
“小朋友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫卵子，它长在身体里。
”“再看看这又是什么？它像什么呢？” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫精子，它长在爸爸的身体里。
当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将精子作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆卵子的好朋友，两个好朋友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”2.了解孕早期胎儿的大小、形状以及子宫是宝宝生长的第一个家。
（1）边出示图二边说，“对了，当精子和卵子结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。
”——（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿自我意识，懂得保护自己的身体。
3. 提高幼儿的观察和表达能力，增进与同伴之间的交流。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
三、教学难点：1. 如何用幼儿能理解的方式讲解生命的孕育和出生过程。
2. 如何引导幼儿形成正确的自我认知和保护意识。
四、教学方法：1. 谈话法：通过与幼儿的互动，了解他们的认知水平，引导他们思考和表达。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地理解生命的孕育和出生过程。
3. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在实践中体验和感受生命的奇妙。
五、教学准备：1. 准备有关生命孕育和出生的图片、视频等直观教具。
2. 准备幼儿能操作的趣味小游戏道具。
3. 准备与教学内容相关的故事书籍。
教案内容：一、教学内容：1. 讲解生命的孕育过程，让幼儿了解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
二、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考自己的起源。
2. 讲解生命的孕育过程：用图片、视频等直观教具，讲解婴儿在妈妈肚子里的生长过程。
3. 互动环节：让幼儿分享自己了解到的出生过程，教师进行点评和引导。
4. 学习保护自己：教育幼儿如何保护自己的身体，避免受伤。
三、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能正确表达和保护自己。
四、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿了解生命的孕育和出生过程？2. 是否激发了幼儿对生命的好奇心和探索欲望？3. 是否帮助幼儿形成了正确的自我认知和保护意识？六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解自己出生的过程。
2. 引导幼儿关注家庭成员之间的关系，增进对家庭的感情。
幼儿园我从哪里来教案
幼儿园我从哪里来教案【篇一：我从哪里来教案】《我从哪里来》贾杉琪活动目标：1、对自我生命的起源感兴趣，加深对妈妈的爱。
2、知道是妈妈的子宫孕育了自己。
3、初步了解胎儿在子宫内成长的粗浅知识。
活动准备：1、胎儿在子宫内生长的视频。
2、胎儿在子宫内生长图片。
活动过程：1、设置疑问，引发幼儿思考：我从哪里来？（1）小鸡是从哪里来的？小狗呢？小朋友又是从哪里来的呢？（妈妈生出来的）（2）我们是从哪里生出来的呢？（引导幼儿根据以后经验自由讲述） 2、观察ppt，了解宝宝在母腹中的生活情况：（1）师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫?子宫?，宝宝出生以前就住在这间?子宫?房子里。
（2）出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。
（3）师：小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？（4）组织幼儿讨论，教师小结：?宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。
宝宝越长越大，?子宫?房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？?（5）幼儿议论；师：?每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。
?3、了解小宝宝在子宫内成长的粗浅知识，感受妈妈的辛苦，爱自己的妈妈。
（1）幼儿观察视频，了解胎儿在子宫内的生长过程，感受生命的神奇。
（2）小结：小宝宝要在妈妈的子宫内生活10个月，他（她）不停地吸收营养，从一个小小的像卵泡一样的东西慢慢长出了头、手脚、五官，变得越来越大、越来越重，最后妈妈的子宫再也装不下他（她）了，小宝宝就出生了。
妈妈真辛苦真伟大！活动延伸：让妈妈讲讲怀孕、生孩子时经历的事情给幼儿听,加深母子感情。
【篇二：我从哪里来教案】《我从哪里来》执教教师：王敏活动领域：语言、健康综合课活动班级：大二班幼儿人数：人活动地点：二楼大二班授课时间：9月29日9:40我从哪里来一、设计意图：对于生命的开始，孩子们都很好奇这个问题。
幼儿园中班教案《我从哪里来》
幼儿园中班教案《我从哪里来》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解自己从哪里来，对生命的起源和家庭关系有初步的认识；2. 培养幼儿的自我意识，懂得珍惜和感恩；3. 提高幼儿的沟通能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解生命的起源和胚胎发育的过程；2. 教学重点：让幼儿认识到家庭关系和亲情的重要性，培养幼儿的自我意识和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简短的视频，让幼儿了解生命的起源和胚胎发育的过程；2. 讲解：教师用图片和故事书，详细讲解人类生命的起源和胚胎发育的过程；3. 互动：让幼儿分享自己和父母的故事，了解家庭关系和亲情的重要性；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何表达对家人的爱和感恩；5. 创作：让幼儿用画笔和贴纸，创作一幅关于家庭的画作；6. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 生命的起源；2. 胚胎发育的过程；3. 家庭关系和亲情的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向父母表达对自己的爱和感恩；2. 答案：父母会感受到幼儿的爱和感恩，家庭关系会更加和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对生命的起源和家庭关系有了初步的认识，但在表达爱和感恩方面，部分幼儿还需加强；2. 拓展延伸：可以让幼儿通过参观医院或亲子活动，进一步了解生命的起源和家庭关系的重要性。
教学内容：1. 人类生命的起源：讲解生命的起源，让幼儿了解自己从哪里来；2. 胚胎发育的过程：讲解胚胎发育的过程，让幼儿了解生命的成长；3. 家庭关系和亲情的重要性：讲解家庭关系和亲情的重要性，让幼儿懂得珍惜和感恩。
教学目标：1. 了解自己从哪里来，对生命的起源和家庭关系有初步的认识；2. 培养自我意识，懂得珍惜和感恩；3. 提高沟通能力，增进同伴间的友谊。
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(三篇)
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一幼儿园中班音乐教案：两只小小鸭二幼儿园中班音乐教案：冬天再见三- 1 -幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注3 / 3。
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材，具体章节为《认识我自己》。
详细内容包括：了解自己的出生过程，认识胎生动物，了解生命的成长变化，以及通过故事、观察和游戏活动，引导幼儿思考“我从哪里来”的问题。
二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育和成长过程。
2. 学会关爱他人，懂得感恩父母。
3. 培养观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的孕育和成长过程，知道自己的来历。
难点：引导幼儿用语言表达出自己对生命孕育和成长过程的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿成长过程图、我从哪里来故事图片、视频《生命的孕育》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问：“小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？”引发幼儿思考，然后展示胎儿成长过程图，让幼儿初步了解生命的孕育过程。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《我从哪里来》，引导幼儿关注故事中的细节，帮助幼儿理解生命的成长过程。
3. 观察与讨论（10分钟）播放视频《生命的孕育》，让幼儿观察并讨论：视频中的妈妈和宝宝发生了哪些变化？引导幼儿了解胎生动物的特点。
4. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“贴纸连连看”游戏，帮助幼儿巩固对生命成长过程的理解。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题：“请你们画一画，自己从妈妈肚子里出来的样子。
”教师示范并指导幼儿完成练习。
教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言表达出自己对生命孕育过程的理解。
六、板书设计1. 板书《我从哪里来》2. 内容：胎儿成长过程图、故事《我从哪里来》关键词、视频《生命的孕育》要点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己从妈妈肚子里出来的样子，并写一段话描述这个过程。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言描述画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、视频和游戏等多种形式，让幼儿了解生命的孕育和成长过程，达到了预期教学目标。
2024年中班教案我从哪里来
2024年中班教案我从哪里来一、教学内容本节课选自《幼儿成长探索》教材第四章“认识自我”，详细内容为“我从哪里来”。
通过本节课的学习，使幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色。
二、教学目标1. 了解生命的孕育过程，知道自己在家庭中的地位。
2. 培养幼儿关爱家人，珍惜亲情的情感。
3. 提高幼儿的表达能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：理解生命的孕育过程。
教学重点：培养幼儿关爱家人，珍惜亲情的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频《生命的孕育》。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位孕妇来班级，让幼儿观察并猜测她肚子里的宝宝。
引导幼儿讨论：宝宝是从哪里来的？我们是从哪里来的？2. 知识讲解（10分钟）播放视频《生命的孕育》，让幼儿了解生命的起源。
结合教材内容，讲解从受精卵到婴儿的发育过程。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明的妈妈怀孕了，他很快就要当哥哥了，他应该怎么做？”邀请幼儿分享自己的想法，引导幼儿关爱家人，珍惜亲情。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔画出自己家庭成员的画像，并介绍自己的家庭。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
邀请幼儿分享自己的作品，介绍家庭成员。
六、板书设计1. 课题：我从哪里来2. 主要内容：生命的孕育过程家庭成员的认识珍惜亲情，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭请幼儿用画笔描绘自己的家庭成员，并写一段话介绍自己的家庭。
2. 答案示例：画出家庭成员的画像，附上文字：“这是我的爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们是一个幸福的家庭，我非常爱他们。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入，让幼儿了解了生命的孕育过程，培养了幼儿关爱家人、珍惜亲情的情感。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人了解自己的出生过程，增进亲子关系。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
重点和难点解析1. 实践情景引入中孕妇的参与。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思(1)
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我从哪里来”。
通过生动有趣的故事、图片和实践活动，引导幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色，培养幼儿对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 知道生命的起源，了解自己在家庭中的角色。
2. 学会表达对父母的爱，培养关爱家人的情感。
3. 初步具备观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色。
难点：引导幼儿表达对父母的爱，培养关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、植物种子、土壤、花盆。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示植物种子、土壤、花盆，引导幼儿观察，讨论种子如何生长。
（2）教师讲述种子生长的过程，引入生命起源的话题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述“我从哪里来”的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中的人物关系，讨论家庭角色。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察，说出图片中的家庭成员。
（2）教师提出问题：“你们知道自己是怎样来到这个世界的吗？”（3）教师引导幼儿思考并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作家庭成员，培养动手能力。
（1）教师引导幼儿说出自己在家庭中的角色，表达对父母的爱。
六、板书设计1. 板书“我从哪里来”2. 板书内容：生命的起源家庭成员我在家庭中的角色爱护生命七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并写一段话表达对他们的爱。
2. 答案示例：我爱我的爸爸、妈妈、弟弟。
他们是我最亲的人，我要好好爱护他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、图片和实践活动，让幼儿了解了生命的起源，认识了自己在家庭中的角色。
我从里来中班谈话教案设计
我从哪里来——中班谈话教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿自我意识的初步形成，懂得自己是家庭的一员。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增进同伴之间的交流。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己的出生过程，知道自己是家庭的一员。
2. 培养幼儿的口语表达能力，增进同伴之间的交流。
三、教学难点：1. 如何恰当的引导幼儿谈论自己的出生过程。
2. 如何激发幼儿对生命的尊重和爱护。
四、教学准备：1. 故事课件：小宝宝出生的故事。
2. 图片：妈妈怀孕的图片、家庭图片。
3. 玩具：小宝宝玩具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放小宝宝出生的故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
师：小朋友们，你们知道小宝宝是怎么出生的吗？小宝宝出生的时候，家人们的心情是怎样的？2. 谈论自己的出生过程：教师引导幼儿谈论自己的出生过程，让幼儿知道自己是家庭的一员。
师：小朋友们，你们知道自己是怎么出生的吗？你们出生的时候，家人们的心情是怎样的？3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的出生过程，培养幼儿的口语表达能力。
师：小朋友们，你们可以和小组的小伙伴们分享一下自己的出生过程吗？4. 家庭图片展示：教师展示妈妈怀孕的图片和家庭图片，让幼儿观察并谈论。
师：小朋友们，你们看看这些图片，这是妈妈怀孕的时候，这是我们的家庭。
你们知道自己是怎么来到这个家庭的吗？5. 小宝宝玩具操作：教师发放小宝宝玩具，让幼儿模拟照顾小宝宝，培养幼儿的责任感和对生命的尊重。
师：小朋友们，你们有小宝宝玩具，你们可以模拟照顾小宝宝，感受一下做爸爸妈妈的责任。
6. 总结：教师总结本次活动，强调幼儿是家庭的一员，要懂得珍惜生命。
师：小朋友们，你们知道自己是怎么出生的吗？你们是家庭的一员，要懂得珍惜生命，爱护家人。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家中与孩子谈论自己的出生过程，增进亲子关系。
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思（共五则）
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思中班科学领域教案《我从哪里来？》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿探索自身奥秘的好奇心，让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的，教育幼儿爱好妈妈的情感，快来看看幼儿园中班科学领域《我从哪里来？》含反思教案吧。
【活动目标】1、让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、教育幼儿爱好妈妈的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】幻灯片、音乐《世上只有妈妈好》、小枕头若干。
【活动过程】一、谈话引出主题。
请小朋友观察一下老师的肚子和其他老师的肚子有什么不一样。
师：你知道你是从哪里来的吗？想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子的？二、观看视频《我从哪里来》，了解自己的成长过程。
师：小朋友你们在妈妈的肚子里是什么样子的？小结：爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，这个小房子叫子宫，经历了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。
三、出示图片，了解自己在妈妈肚子里的样子。
种子—芝麻—花生—葡萄—西瓜师：宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的？（靠脐带）宝宝在妈妈肚子里做什么？（刚开始是睡觉，到后来会运动）四、小游戏《变魔术》，学学宝宝在妈妈肚子里都干些什么。
请幼儿表演：我要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令（教师语言提示）：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。
慢慢慢慢长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。
2024年幼儿园中班精彩教案《我从哪里来》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》章节，详细内容围绕“我从哪里来”主题展开，通过故事、讨论、互动等形式，帮助幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育和诞生过程，认识到自己是家庭的宝贝。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的表达和沟通能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的孕育和诞生过程。
重点：培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、孕育生命过程的图片、家庭照片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示家庭照片，引导幼儿观察并说出家人之间的关系。
邀请幼儿分享自己家庭成员的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《我从哪里来》的故事，引导幼儿关注生命的孕育和诞生过程。
结合孕育生命过程的图片，让幼儿直观地了解这个过程。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小兔子问妈妈，它是从哪里来的？妈妈告诉它，它是从妈妈的肚子里来的。
”教师引导幼儿思考，如果是自己，会怎么回答这个问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“你是从哪里来的？”让幼儿画一幅画，表达自己对这个问题的理解。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿扮演爸爸妈妈，模拟孕育和照顾宝宝的过程，培养幼儿关爱他人的意识。
六、板书设计1. 板书《我从哪里来》2. 板书内容：生命的孕育和诞生过程关爱家人，懂得感恩表达和沟通能力七、作业设计1. 作业题目：画一幅画，表达“我从哪里来”。
2. 答案示例：幼儿画出自己和家人的合影，旁边标注“我是爸爸妈妈的宝贝，我从妈妈的肚子里来”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、互动等形式，让幼儿了解了生命的起源，教学目标基本达成。
但在引导幼儿表达和沟通方面，还需加强。
2024年幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思
2024年幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，涉及章节为“我从哪里来”。
详细内容包括：幼儿自我认知，了解生命的孕育与诞生过程，以及简单的人体构造知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育和诞生过程，认识到自己是从妈妈肚子里来的。
2. 培养幼儿对自我身体的认知，了解身体的基本构造。
3. 培养幼儿关爱家人，尊敬父母的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的孕育与诞生过程。
难点：如何用简单易懂的语言和方式让幼儿理解人体的基本构造。
四、教具与学具准备1. 教具：孕育生命的过程图、人体构造图、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放孕育生命过程的动画视频，引导幼儿观看并讨论：“小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？”2. 讲解知识点（10分钟）（1）教师结合PPT，讲解生命的孕育与诞生过程。
（2）教师展示人体构造图，引导幼儿观察并认识身体的基本构造。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小朋友们，你们知道妈妈怀胎几个月，我们才出生吗？”引导幼儿思考，教师解答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔和贴纸，引导幼儿动手画一画或贴一贴自己的身体构造。
教师引导幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟，培养幼儿关爱家人，尊敬父母的情感。
六、板书设计1. 生命的孕育与诞生过程图2. 人体构造图七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的拥抱，并分享给同伴。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，表达对家人的关爱。
2. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述今天的课堂内容。
答案：教师可根据幼儿的回答，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在课堂实践中，注意观察幼儿的参与度和兴趣点，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿与父母共同完成作业，增进亲子关系。
（2）开展关于家庭、亲情的主题活动，让幼儿更加了解和尊重父母。
2024年中班科学领域教案《我从哪里来》
2024年中班科学领域教案《我从哪里来》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学领域活动手册》第四章“探索我自己”，详细内容为“我从哪里来？”。
通过该章节的学习，幼儿将了解生命的孕育和诞生过程，认识自己的身体构造，培养对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育和诞生过程。
2. 认识身体的基本构造，学会保护自己的身体。
3. 培养关爱他人、尊重生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：生命的孕育和诞生过程。
教学重点：认识身体的基本构造，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：胎儿发育模型、人体构造图、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示胎儿发育模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？这个是宝宝在妈妈肚子里的样子。
那么，你们知道自己是从哪里来的吗？”2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示生命的孕育和诞生过程，引导幼儿了解自己是从妈妈肚子里来的。
（2）教师拿出人体构造图，带领幼儿认识身体的基本构造，并讲解各部位的作用。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘自己的身体构造。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计1. 主题：我从哪里来？2. 内容：（1）生命的孕育和诞生过程（2）身体的基本构造（3）保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体构造，并标注各部位的作用。
2. 答案：（1）头部：思考、看、听、闻、尝（2）四肢：行走、拿东西、表达情感（3）身体：支撑生命、保护内脏八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿能否了解生命的孕育和诞生过程，认识自己的身体构造？2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长协助幼儿完成作业。
（2）组织幼儿参观医院，了解医生是如何保护身体的。
（3）开展关于生命教育的主题活动，培养幼儿尊重生命的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：生命的孕育和诞生过程。
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为《我从哪里来》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色。
二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育过程。
2. 学会关爱家人，珍惜亲情。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
教学重点：让幼儿知道自己是从妈妈肚子里来的，学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育过程的图片、视频，家庭照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭照片，引导幼儿观察并讲述自己的家庭成员，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示胎儿发育过程的图片和视频，让幼儿观察并讲述生命的孕育过程，引导幼儿思考：“我们是从哪里来的？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员，并在旁边标注家庭成员的称呼。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述家庭成员的故事，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱家人，让幼儿学会珍惜亲情。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 内容：生命的孕育过程家庭成员的认识关爱家人，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：画一画我的家人，并标注称呼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家人讲述生命的孕育过程，增进亲子关系。
（2）开展“我的一家”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己的家庭，培养幼儿的动手能力和表达能力。
（3）组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
2024年中班科学《我从哪里来》教案
2024年中班科学《我从哪里来》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“探索与发现”，详细内容为“我从哪里来”。
通过该章节的学习，引导幼儿探索生命的起源，了解自己从哪里来，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育和诞生过程，认识到自己是从妈妈肚子里来的。
2. 培养幼儿对生命的尊重和爱护，增进家庭亲情。
3. 提高幼儿观察、表达、探究能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的孕育和诞生过程。
难点：如何用简单易懂的语言向幼儿解释生命的孕育和诞生。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育模型、胚胎发育图、亲子关系图片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用胎儿发育模型和胚胎发育图，让幼儿观察并引导他们说出：“这是宝宝在妈妈肚子里的样子。
”2. 例题讲解（10分钟）通过讲解亲子关系图片，让幼儿了解生命的孕育和诞生过程，引导幼儿说出：“我是从妈妈肚子里来的。
”3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸和彩笔描绘宝宝在妈妈肚子的样子，用贴纸装饰，增强幼儿的动手能力。
4. 讨论与分享（10分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程，引导幼儿表达对生命的认识和感悟。
六、板书设计1. 板书《我从哪里来》2. 内容：生命的孕育生命的诞生我从妈妈肚子里来七、作业设计1. 作业题目：画一画“我的家庭”要求：用画纸和彩笔描绘自己的家庭成员，用贴纸装饰。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的家庭为创作主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对生命孕育和诞生的理解程度，针对幼儿的疑问进行个别辅导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，共同引导幼儿了解家庭亲情，培养幼儿的感恩之心。
环境创设：在班级环境中布置“我的家庭”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增强班级凝聚力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的表述方式4. 作业设计的实施与评价5. 课后反思及拓展延伸的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿了解生命的孕育和诞生过程，这一环节是课程的核心，直接关系到幼儿对生命本质的认识。
【创意幼教】最新幼儿园中班科学活动教案：我从哪里来教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案：我从哪里来教案(四篇)目录：幼儿园中班科学活动教案：我从哪里来教案一幼儿园中班科学活动教案：找方位教案二幼儿园中班科学活动教案：摩擦起电教案三幼儿园中班科学活动教案：昆虫王国教案附教学反思四幼儿园中班科学活动教案：我从哪里来教案一中班科学活动我从哪里来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议等内容，初步了解妈妈怀孕的过程和感受，体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看我从哪里来教案吧。
活动目标：1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。
3.感受妈妈对宝宝的那种爱，激发幼儿对妈妈的爱。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。
2.妈妈怀孕时的ppt。
活动过程：一、导入活动1.欣赏妈妈怀孕时的ppt2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。
二、了解生长过程1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。
）2.小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。
三、模仿体验1.幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。
2.小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。
拓展延伸：宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。
活动建议：1.家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。
3.在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。
幼儿园中班科学活动教案：找方位教案二中班科学活动找方位教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程等内容，能借助物体来辨别前后、两边等方位，在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：上下、前后、里外，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看找方位教案吧。
2024年中班我从哪里来教案
2024年中班我从哪里来教案一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育指导手册》第四章“认识自我”，详细内容为“我从哪里来”。
通过生动有趣的故事和实践活动，引导幼儿了解生命的起源，认识自我，培养幼儿对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 了解生命的起源，知道“我从哪里来”。
2. 培养幼儿自我意识，学会关心和尊重他人。
3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的起源，知道“我从哪里来”。
难点：引导幼儿学会关心和尊重他人，培养自我意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、实践活动材料。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，邀请幼儿分享自己小时候的照片，让幼儿观察并描述照片中的自己。
2. 故事讲解（10分钟）通过PPT展示，生动讲解“我从哪里来”的故事，引导幼儿关注生命的起源，了解母亲怀孕的艰辛。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的主人公为例，引导幼儿思考如何关心和尊重他人。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己小时候的样子。
六、板书设计1. 板书“我从哪里来”2. 板书内容：1）生命的起源2）关心和尊重他人3）实践活动：画出“小时候的我”七、作业设计1. 作业题目：画一画“我的一家”，并描述家庭成员之间的关系。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践操作，让幼儿了解了生命的起源，培养了自我意识。
但在引导幼儿关心和尊重他人方面，还需加强教育。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，培养幼儿的家庭观念。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解生命的起源，知道“我从哪里来”。
我从里来中班谈话教案设计
我从哪里来——中班谈话教案设计一、教学目标：1. 了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 学会与人分享自己的感受，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿自我意识，增强自我价值观念。
二、教学内容：1. 话题引入：讨论幼儿的出生过程，了解家庭关系。
2. 谈论自己的感受：幼儿分享出生时的感受，家长和教师的经历。
3. 亲情教育：通过亲子游戏、手工制作等活动，培养幼儿对家人的关爱。
4. 自我认知：讨论幼儿的特点和优点，增强自信心。
三、教学方法：1. 谈话法：教师引导幼儿谈论自己的出生过程和感受。
2. 体验式教学：让幼儿参与亲子游戏，感受亲情。
3. 示范法：教师通过讲解和演示，引导幼儿学习关爱家人。
4. 欣赏法：鼓励幼儿发现自己的优点，培养自信心。
四、教学准备：1. 课件：出生过程的图片和视频。
2. 亲子游戏材料：如家庭角色扮演卡、手工制作材料等。
3. 记录表：用于记录幼儿的发言和感受。
五、教学过程：1. 话题引入（5分钟）：教师通过提问，引导幼儿谈论自己的出生过程，了解家庭关系。
如：“你是怎么来到世界的？”“你的家庭成员有哪些？”等。
2. 谈论感受（5分钟）：教师让幼儿分享出生时的感受，家长和教师也可以分享自己的经历。
如：“你出生时有什么感觉？”“你的父母是怎样照顾你的？”等。
3. 亲情教育（5分钟）：教师组织亲子游戏，让幼儿感受亲情。
如：家庭角色扮演、手工制作等。
4. 自我认知（5分钟）：教师引导幼儿讨论自己的特点和优点，增强自信心。
如：“你有什么特长？”“你在家里/幼儿园里最喜欢做什么？”等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师总结本次谈话的内容，强调亲情的重要性，鼓励幼儿关爱家人。
让幼儿填写感受记录表，以便了解他们的内心世界。
教学评价：1. 观察幼儿在谈话过程中的参与程度，了解他们的认知和情感发展。
2. 关注幼儿在亲子游戏中的表现，评估他们的亲情意识。
3. 分析幼儿在自我认知环节的发言，评估他们的自信心和自我价值观念。
2024年中班科学教案《我从哪里来》
2024年中班科学教案《我从哪里来》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生命的奥秘》，具体内容为第一节《我从哪里来》。
通过本节课的学习，学生将了解生命的起源，认识人体的基本构造，以及生命的成长过程。
二、教学目标1. 让学生了解生命的起源，知道生命的孕育和成长过程。
2. 培养学生关爱生命、珍惜生命的情感。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：生命的成长过程及其各个阶段的变化。
教学重点：了解生命的起源，认识人体的基本构造。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构图、胎儿发育图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问“同学们，你们知道自己是从哪里来的吗？”引发学生的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：展示人体结构图和胎儿发育图，引导学生观察并讲解生命的孕育和成长过程。
3. 实践活动：分组让学生动手制作胎儿发育模型，加深对生命成长过程的理解。
4. 例题讲解：讲解关于生命的成长过程的例题，引导学生掌握重点知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我从哪里来》2. 内容：①生命的起源②人体的基本构造③生命的成长过程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生命的孕育和成长过程。
（2）为什么我们要关爱生命？2. 答案：（1）生命的孕育和成长过程：受精、胚胎发育、胎儿成长、分娩。
（2）我们要关爱生命，因为生命是宝贵的，每一个人都是独一无二的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生命成长过程的掌握程度，以及对关爱生命的认识。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他生物的生命周期，培养学生的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的安排与实施。
3. 作业设计中的题目与答案。
4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点聚焦于生命的成长过程及其各个阶段的变化。
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教学资料参考范本
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(四篇)目录：
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一
幼儿园中班音乐教案：两只小小鸭二
幼儿园中班音乐教案：冬天再见三
幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯四
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幼儿园中班谈话教案：我从哪里来
一
1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）
幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
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