游黄山记 费伯雄ppt课件
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游黄山记 费伯雄共27页
游Байду номын сангаас山记 费伯雄
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
(完整版)游黄山记
音节词 联系上下文，挑选适当的词组织整句意思。
例子
宠燕啄花，娇莺坐柳
宠爱
娇小
惹人宠爱的
（惹人宠爱的）燕子啄着春花， （ 娇小的 ）黄莺坐在柳树上（ 鸣叫 ）
翻译文言句子的原则
信：忠实原著 达：表达顺畅 雅：讲究文采
参考译文：
山用黄来命名，记述陈旧的遗迹。以往春申君黄歇曾 经在这个地方读书，因此而得名。那山下有一片竹林， 特产方竹。往北是是渔庄，三尺板桥，一湾流水，竹 林小径，点点茅屋，像鱼鳞木梳一样整齐密密而又整 齐地排列。春季第二个月，清新趣味满眼，惹人宠爱 的燕子啄着鲜花，娇小的黄莺坐在柳树上嬉戏，仿佛 是在画图中一样。登上高山向东望去，大江和远天相 接，沙鸟和风帆，时隐时现的。深冬下雪，云气悠远， 大雪履盖着江边，千里只有白茫茫一片。一年之内， 景致各不相同。于是访求农夫，拜渔夫，想访求春申 君的旧址，而一些老农尚且有不知道春申君是什么人。
游 黄 山 记
费 伯 雄
写过黄山游记 的人
徐霞客：伟大的地 理学家、旅行家和 探险家。《徐霞客 游记》
袁枚：清代诗人、 散文家。 （乾隆 ）
费伯雄：清代医者
本课学习目标
掌握文言翻译的基本方法 积累一些文言语法常识 读懂作者游山而产生的感慨
文言翻译第一法
山以黄名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（命名）
因以名
（得名）
即诗书四句，并自为其名 《伤仲永》（题目）
志旧迹也
（记述，动词）
寻向所志 《桃花源记》 （标志，名词）
因以名
（因为，凭借）
因为黄山之歌
（于是）
总结
找准字义，单音变双音 字义不是一成不变的，要根据语境而发生变化
的 注意固定用法：于是 所谓 父老 何许
例子
宠燕啄花，娇莺坐柳
宠爱
娇小
惹人宠爱的
（惹人宠爱的）燕子啄着春花， （ 娇小的 ）黄莺坐在柳树上（ 鸣叫 ）
翻译文言句子的原则
信：忠实原著 达：表达顺畅 雅：讲究文采
参考译文：
山用黄来命名，记述陈旧的遗迹。以往春申君黄歇曾 经在这个地方读书，因此而得名。那山下有一片竹林， 特产方竹。往北是是渔庄，三尺板桥，一湾流水，竹 林小径，点点茅屋，像鱼鳞木梳一样整齐密密而又整 齐地排列。春季第二个月，清新趣味满眼，惹人宠爱 的燕子啄着鲜花，娇小的黄莺坐在柳树上嬉戏，仿佛 是在画图中一样。登上高山向东望去，大江和远天相 接，沙鸟和风帆，时隐时现的。深冬下雪，云气悠远， 大雪履盖着江边，千里只有白茫茫一片。一年之内， 景致各不相同。于是访求农夫，拜渔夫，想访求春申 君的旧址，而一些老农尚且有不知道春申君是什么人。
游 黄 山 记
费 伯 雄
写过黄山游记 的人
徐霞客：伟大的地 理学家、旅行家和 探险家。《徐霞客 游记》
袁枚：清代诗人、 散文家。 （乾隆 ）
费伯雄：清代医者
本课学习目标
掌握文言翻译的基本方法 积累一些文言语法常识 读懂作者游山而产生的感慨
文言翻译第一法
山以黄名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（命名）
因以名
（得名）
即诗书四句，并自为其名 《伤仲永》（题目）
志旧迹也
（记述，动词）
寻向所志 《桃花源记》 （标志，名词）
因以名
（因为，凭借）
因为黄山之歌
（于是）
总结
找准字义，单音变双音 字义不是一成不变的，要根据语境而发生变化
的 注意固定用法：于是 所谓 父老 何许
黄山记PPT教学课件
提示：这两句点明了文章主旨，通过“历代”与“这时代”的对 比，歌颂新时代的伟力与功绩。
名师锦囊（三） 重要句子的作用
句子的作用可以从内容、结构和表现力(艺术效果)三个方面来分析评价。 1．从内容看：在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作 者的主要感受。 2．从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。 1)在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心；或者设置悬念，为下文埋下伏笔。 2)在文章的结尾，总结全文，点明题旨，水到渠成；或者与开头前后呼应，突出文章主旨。 3)在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。 3．从表现力来看：应该结合修辞手法和表达方式(记叙、描写、议论、抒情、说明)来分析。
5.[分析景物特点]阅读第四部分，思考：这一部分承第一部分黄 山奇观的“奇”而来，“奇”在何处？
_______________________________________________________ _________________
提示：奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊不定，景物瞬息万变， 群峰时隐时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身 光，写尽黄山的险与奇，还有神秘感。又如写松树，“从峰顶俯视， 它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如仙女，亭亭而玉立。 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。” “排云亭前，好比一座繁忙的海港，……我多么想从这儿扬帆出海去。 可是暗礁太多，浪这么险恶，……”这些比喻，都把景色的奇异淋漓 尽致地表现出来。
徐迟在《黄山记》中写道“我们这江山，这时代，正是这样，属 于少数人的幸福已属于多数人”“胜境已成为公园，绝处已经逢 生”，表达了人类在大自然面前的自豪感。从“人与自然的关系”角 度思考，你同意作者的观点吗？为什么？
高中必修高一语文PPT课件黄山记PPT文档共27页
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
高中必修高一语文PPT课件 黄山记
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
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26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
黄山记PPT课件
混合动荡的样子。
• 瞬息万变：shùnxī一瞬眼一呼之间。喻极短的 时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化 。
• 喑呜：yīn悲咽。 • 叱咤：chìzhà怒斥，呼喝。 • 甫定：fǔ刚刚，才。 • 拾级而登：shèjí沿着台阶一级一级地登上。
第一部分： 写崇高卓越的大自然，创造安排
了黄山胜境。
黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉
了 • 徐迟（1914——1996） 浙江吴兴 解 人，当代作家。 作 • 代表作有《哥德巴赫猜想》《地质之
光》获全国优秀报告文学奖。他的作
者 品被誉为“别具特色的科学诗篇”。
徐迟与数学家陈景润
• 琢凿：záo挖掘、开通道路。 • 氤氲：yīnyūn烟气、烟云弥漫的样子；气或光
作者为什么写得这么好？
总结： ①“一切景语皆情语”，作者热爱黄 山的美景。 ②语言生动准确，富有表现力。 ③谋篇独具匠心 。 ④课文语言骈散结合，音韵和谐，气 势澎湃。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持
就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
手法
拟人 对比 拼组画面
重点难点分析： 课文怎样表现黄山之
天都峰 莲花峰
光明顶
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天
丹崖夹石柱 菡萏金芙蓉 伊昔升绝顶 下窥天目松
•
天都峰 ：千里江山，俱收 眼底；黄山奇景，尽踏足下。
卓绝云际
鲫鱼背: 那是一条石梁，两旁削 壁千仞。石梁狭仄，中间断却
•
课文着重描写了黄山的哪些奇观， 怎样表现黄山之
• 瞬息万变：shùnxī一瞬眼一呼之间。喻极短的 时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化 。
• 喑呜：yīn悲咽。 • 叱咤：chìzhà怒斥，呼喝。 • 甫定：fǔ刚刚，才。 • 拾级而登：shèjí沿着台阶一级一级地登上。
第一部分： 写崇高卓越的大自然，创造安排
了黄山胜境。
黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉
了 • 徐迟（1914——1996） 浙江吴兴 解 人，当代作家。 作 • 代表作有《哥德巴赫猜想》《地质之
光》获全国优秀报告文学奖。他的作
者 品被誉为“别具特色的科学诗篇”。
徐迟与数学家陈景润
• 琢凿：záo挖掘、开通道路。 • 氤氲：yīnyūn烟气、烟云弥漫的样子；气或光
作者为什么写得这么好？
总结： ①“一切景语皆情语”，作者热爱黄 山的美景。 ②语言生动准确，富有表现力。 ③谋篇独具匠心 。 ④课文语言骈散结合，音韵和谐，气 势澎湃。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持
就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
手法
拟人 对比 拼组画面
重点难点分析： 课文怎样表现黄山之
天都峰 莲花峰
光明顶
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天
丹崖夹石柱 菡萏金芙蓉 伊昔升绝顶 下窥天目松
•
天都峰 ：千里江山，俱收 眼底；黄山奇景，尽踏足下。
卓绝云际
鲫鱼背: 那是一条石梁，两旁削 壁千仞。石梁狭仄，中间断却
•
课文着重描写了黄山的哪些奇观， 怎样表现黄山之
【高中语文】黄山记ppt精品课件28
之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨 嵋之秀丽于一体，尤以“奇松、怪石、 云海、温泉”四绝闻名天下，是首批国 家重点风景名胜区，亦是世界级的旅游 胜地，1990年被联合国教科文组织列入 受世界保护的人类自然遗产 目录，2000年被评为 AAAA 级旅游区，已成为 全人类的瑰宝。
黄山四绝欣赏
黄山著名景点欣赏
第二课时
徐迟
说话训练：
假设你现在是
一名导游，请 配合录像，向 游览者介绍黄 山风光。
复习内容
一 自然造化出神山
黄 山 记
二 古来少人能登攀
三 我今乘兴揽胜景 四 云松光日扑眼帘
鳌鱼峰
精读探究
一 自 然 造 化 出 神 山
皖南山区 位置： 成因： 火山喷发 总提 范围： 120公里、千余平方公里 山峰： 36大峰、36小峰、3主峰 高 下临深谷 风 撑起青天 峻 群峰参差 骨
名句欣赏
黄山四千仞，三十二莲峰。 丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉。 （唐代）李白《送温处士归黄山白鹅峰旧居》 江左诸峰罕出群，谁云华岳与平分？ 几千百涧流苍玉，三十六峰生白云。 幽谷高人抱真处，荒崖野草剩芳芬。 几回独向风前立，夜半吹箫天上闻。 （元代）郑玉《游黄山》 黄山当生平奇览，而有其若此，前未一探，兹 游快且愧矣。 （明代）徐霞客 黄山是我师，我是黄山友。 （清代画家）石涛
胜 境
精读探究
一 自 然 总领全文， 黄山云海 变幻莫测、令人神往 造 繁多名贵、稀世神奇 草木鸟兽 概括特点。奇 化 总述 溪泉潭瀑 一道温泉，能治百病 出 格外赏赐，罕见神奇 摄身光 神 山 总结 处处悬崖绝壁 险
翘望：qiáo抬头远望。 琢凿：zá o挖掘、开通道路。 化险为夷：yí 化险阻为平易。亦指转危为安。 氤氲：yīnyūn烟气、烟云弥漫的样子；气或光 混合动荡的样子。 瞬息万变：shùnxī一瞬眼一呼之间。喻极短的 时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。 喑呜：yīn悲咽。 叱咤：chì zhà怒斥，呼喝。 甫定：fǔ刚刚，才。 拾级而登：shè jí 沿着台阶一级一级地登上。
新粤教版语文必修三课件： 第1课《黄山记》 课件(共49张PPT)
云海
“被雪浪拍击的山峰，或被吞没， 或露顶巅，沉浮其中。”
第三段在第一部分中起了什么作用？
第二部分的主要内容是什么？
第二部分的内容是如何展开的？
黄山的传说： 据《黄山志》记载：上古时代，轩辕黄帝打败了 九黎族和炎帝族，初步统一了北方以后，开始想 求长生不老。于是，就向大臣容成子、浮丘公请 教炼丹之术。浮丘公对他说： “炼成金丹，必资 山水。山水灵秀，丹药易成。 臣尝遍历名岳， 唯黟山 ( 黄山原名黟山 ) 为神仙都会， 山高林茂， 可资炭炼药，灵泉甘美，能煮石成丹。”黄帝很高 兴，便同容成子、浮丘公一道来到山灵水秀的黟 山，烧炭炼丹。经八甲子而成，黄帝吞下七粒后，身轻体爽，至温 泉沐浴时， 白发变黑。于是天降白龙，三人骑龙升天而去。这段 神话传说虽然荒诞离奇，但是，由于黄山风光秀美，石怪松奇，雄 峰插天，云雾缭绕，身临其境，的确给人以飘飘欲仙之感，这个传 说与人们的感受和遐想相合拍， 因此， 即使穿凿附会，也容易为 人们所接受。到了唐朝， 由于统治阶级推崇道教，又为了纪念轩 辕黄帝，故天宝六年 ( 公元 747 年 ) ， 由唐玄宗下令，将“黟山” 改为“黄山”。
人们登山简史 攀登险峰天都
奇丽风光
引用 对比
拼组画面
天 都 峰
重点难点分析： 课文怎样表现黄山之
光 明 顶
莲 花 峰
天 都 峰
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天
伊丹 昔崖 升夹 绝石 顶柱 下菡 窥萏 天金 目芙 松蓉
•
卓 绝 云 际
眼天 底都 ；峰 黄 山： 奇千 景里 ，江 尽山 踏， 足俱 下收
天都峰 在黄山景区东南部，海拔1810 米，为黄山三大峰中最险峻者。古称 “群仙所都”意为天上都会。天都峰 为第四纪冰川形成的角锋，峰顶平如 掌，有“登峰造级”石刻，中有天然 石室，可容百人。峰头远眺云山相连， 江河一线，俯瞰群山，千峰竞秀，美 不胜收。
语文必修三第1课《黄山记》教学课件
• 最后，以“这是何等的公园!这是何等的人间!” 两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，把 人间与黄山胜境隔绝开，暗含“奇妙人间”之意， 激·情奔放，响震不绝，深化了文章赞美黄山的 主题。
• 第1层 : 介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍 黄山七十二峰的高风峻骨 。
• “高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”、“高风峻骨”—— “险”
• 第2层 : 介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等 奇异景物。
• “打开它的云库”、“特意委托风神…….树种”、 “天下罕见”、“组成无穷无尽幻异的景”、“稀世”、 “格外赏赐”、“极罕见” ——“奇”
• ※第三部分:记作者等一行攀登天都峰的经 过。
• 这部分可分几层？每层写什么？
第1层(1─6)写作者等一行登上天都峰的经过。
今天的登山道路 对比（古今、虚实相映）
古人登山的路径
写“我们”登攀的经过，只用三个“直上，直上，直 上”反复，表现了勇往向上的气概。
第2层(7─8自然段)写登上天都峰所见景色，抒发感慨。
• 第3层 : 写大自然把黄山“封了山”，再次强调黄山的 突出特点——“险”。
第一部分
采用 拟人 笔法，把大自然当作一个大艺术家，想
象它的创造过程，用“火山喷发的手”法，“打开了
它的云库”，“毫不悭吝地赐予几千种植物”表
明了这一“大手笔”的三个创作步骤，也概括介
绍了黄山的三大险景峰观云：海奇松
。之后又总的
• ※第四部分:写在黄山之巅见到的云海、松 树、日出、摄身光等奇观。 这一部分承第一部分黄山奇观的“奇” 而来，“奇”在何处?
云海奇观
黄山奇松 日出奇景
奇妙的摄身光
第四部分
这一部分写四种景观，以 云海奇观 为主。写松， 是在云雾中“溶出溶入”的松；写光，是与云 雾相掩映的光。作者为黄山瑰奇的景物所吸引、 所陶醉，简直飘然欲仙，仿佛“载沉载浮”， 要到“海外去了”。
• 第1层 : 介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍 黄山七十二峰的高风峻骨 。
• “高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”、“高风峻骨”—— “险”
• 第2层 : 介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等 奇异景物。
• “打开它的云库”、“特意委托风神…….树种”、 “天下罕见”、“组成无穷无尽幻异的景”、“稀世”、 “格外赏赐”、“极罕见” ——“奇”
• ※第三部分:记作者等一行攀登天都峰的经 过。
• 这部分可分几层？每层写什么？
第1层(1─6)写作者等一行登上天都峰的经过。
今天的登山道路 对比（古今、虚实相映）
古人登山的路径
写“我们”登攀的经过，只用三个“直上，直上，直 上”反复，表现了勇往向上的气概。
第2层(7─8自然段)写登上天都峰所见景色，抒发感慨。
• 第3层 : 写大自然把黄山“封了山”，再次强调黄山的 突出特点——“险”。
第一部分
采用 拟人 笔法，把大自然当作一个大艺术家，想
象它的创造过程，用“火山喷发的手”法，“打开了
它的云库”，“毫不悭吝地赐予几千种植物”表
明了这一“大手笔”的三个创作步骤，也概括介
绍了黄山的三大险景峰观云：海奇松
。之后又总的
• ※第四部分:写在黄山之巅见到的云海、松 树、日出、摄身光等奇观。 这一部分承第一部分黄山奇观的“奇” 而来，“奇”在何处?
云海奇观
黄山奇松 日出奇景
奇妙的摄身光
第四部分
这一部分写四种景观，以 云海奇观 为主。写松， 是在云雾中“溶出溶入”的松；写光，是与云 雾相掩映的光。作者为黄山瑰奇的景物所吸引、 所陶醉，简直飘然欲仙，仿佛“载沉载浮”， 要到“海外去了”。
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在此， 在这里
竹林小径
鳞：鱼鳞， 栉：梳篦
参考译文：
山用黄来命名，记述陈旧的遗迹。以往 春申君黄歇曾经在这个地方读书，因此而 得名。那山下有一片竹林，特产方竹。往 北是是渔庄，三尺板桥，一湾流水，竹林 小径，点点茅屋，像鱼鳞木梳一样整齐密 密而又整齐地排列。
赏 析——第1段
仲春之月，新趣盈眸，宠燕啄花，娇莺坐柳，
写景特点
1、浓郁的生活气息 2、运用了拟人、对偶、夸张、比喻
等多种修辞手法 3、远近结合，由实而虚
作业
完成开课练习第一题、第二题
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
赏 析——第3段
吾为父老幸，吾为春申悲，因为黄山之歌曰：
替
感到幸运、
庆幸
悲哀 于是
为……歌： 为…….创作歌
“君未生兮山已在兮。君既往兮，山犹存兮。
已经 去世
存在，长存
谁终谁始，君兮山兮?”又歌曰：“君得山兮，
终结 开始
依靠
欣有托兮。山得君兮，以成名兮。谁显谁晦，
欣喜 依托
山兮君兮?”
因而
显达 隐晦
音节词 联系上下文，挑选适当的词组织整句意思。
赏 析——第1段
山以黄名，志旧迹也。昔者春申君尝读书于此，
命名 记述 遗迹 往日、以往
曾经
因以名。其山下有竹林，特产方竹。
得名 指代黄山
独特的产品，
同现代意义。
迤北为渔庄，板桥三尺，流水一湾，
延长、延伸， 往北、往北
竹径茅庐，鳞次栉比。
倒装，三尺板桥， 一湾流水
赏 析——第1段
于是访耕夫，揖渔父，欲求春申君之故址，
同现代意义， 访求 表承接关系。
访问
想
旧址， 遗址
而二三父老且有不知春申君为何许人者。
概数，一些 尚且
是什么人
参考译文：
于是访求农夫，拜渔夫，想访求春申君的旧址， 而一些老农尚且有不知道春申君是什么人。
赏 析——第2段
嗟乎!此正吾父老之幸，而春申之不幸也。
费氏几十年行医生涯积累了丰富的临征经验，平 素治学颇多心得，乃着手著书立说。笔耕数载终于 完成《医醇》书稿(共24卷)，并付刊刻，不料此书 文稿连同藏扳一并毁于咸丰年间一场战火。此时， 费氏复患脚疾步履艰难，终日坐卧室中，值此闲遐 时日，潜心著述，追忆往昔著作内容，随笔录出。 撰成《医醇剩义》4卷。书成于同治二年，刻印之 后盛行于世。嗣后又撰《医方论》4卷。
写过黄山游记 的人
徐霞客：伟大的地 理学家、旅行家和 探险家。《徐霞客 游记》
袁枚：清代诗人、 散文家。 （乾隆 ）
费伯雄：清代医者
五岳归来不看山,
黄山归来不看岳。
——徐霞客
“五岳”是指：
中岳嵩山
云雾
东岳泰山
山势雄伟
南岳衡山
高、秀
北岳恒山
奇伟
西岳华山
险要
仙 人 石
游 黄 山 记
费 伯 雄
本课学习目标
掌握文言翻译的基本方法 积累一些文言语法常识 读懂作者游山而产生的感慨
一、作者简介
费伯雄（1800～1879），字晋卿。江苏省 武进县孟河镇人。生长在世医家庭，家学渊源， 先儒后医。悬壶执业不久，即以擅长治疗虚劳驰 誉江南。道光年间曾两度应召入宫廷治病。先后 治疗皇太后肺痈和道光皇帝失音证，均取得显效。 为此获赐匾额和联幅，称道其是“活国手”。至咸 丰时，费氏医名大振，远近求医者慕名而至。费 氏博学通儒，医术精湛，人称其以名士为名医， 蔚然为医界重望。
排行：孟仲
满眼，盈： 惹人宠爱的
叔季
充盈
宛然如在画图中也。登高东望，大江接天，
仿佛，就像
高山、高处
相接
沙鸟风帆，出没变现。隆冬雨雪，云气郁然，
时隐时现
深冬
悠远的样子
雪色江芦，千里一白。一年之内，致各不同。
大雪覆盖着 江边
景致
参考译文：
春季第二个月，清新趣味满眼，惹人宠 爱的燕子啄着鲜花，娇小的黄莺பைடு நூலகம்在柳树 上嬉戏，仿佛是在画图中一样。登上高山 向东望去，大江和远天相接，沙鸟和风帆， 时隐时现的。深冬下雪，云气悠远，大雪 履盖着江边，千里只有白茫茫一片。一年 之内，景致各不相同。
语气词
这
幸运 也是
不幸
夫春申至今千有余年矣，吾父老当太平之世，
句首语气词， 不译
正当，正处在
处无事之时，耕凿自安，嬉游鼓腹，
生活
战事
时代、 年代
打井
自求 安乐
此诚所谓不识不知者，
倒装，鼓腹 嬉游
这 实在
知晓、了解（纷 乱）
又谁计千百年之上有所谓春申其人者哉?
计较
参考译文：
唉！这正是老农们的幸运，也是春申君 的不幸。春申君离世至今已有一千多年了， 这些老农正处于太平盛世，生活在无战事 的年代，耕田打井自求安乐，饱食过后嬉 戏游玩，这实在是所说不了解不知晓纷乱 的人，又有谁还会计较千百年以上还有一 个所说的春申君这个人呢？
综观费氏医学思想，以“醇正”、“缓和”为特色。 其学术源于历代各家学术，由搏返约，取各家之长 补偏救弊。《清史稿》评曰：“清末江南诸医，以伯 雄最著。”其子孙继承家学，以医名世。孟氏费氏作 为著名医学世家和学术流派蜚声进代医坛。
整体感知文章
方法： 第一步：通读全段，找出难解句 第二步：试翻译句子，在难解字处留白 第三步：根据上下文的意思，把难解字变成双
参考译文：
我替父老们感到幸运，我替春申君感到 悲哀，于是创作黄山之歌说：“您还没有出 生时，山已经存在了。您于世长辞了，山 还依旧长存。谁是终结谁是开始，是您呢 还是山呢？” 又创作到：“君靠山，欣喜有 所寄托。山靠您，因而成就名声。谁更显 达谁更隐晦，是山呢还是您呢？
总结
本文叙议结合， 借事抒慨。在描绘了 黄山如诗如画的胜景 之后，作者抒发了探 寻春申君遗迹而不得 的深深感慨。