李清照 公开课 乱世中的美神
《乱世中的美神——李清照》教案 统编版高中语文必修上册
《乱世中的美神——李清照》教案统编版高中语文必修上册第一章：李清照生平简介1.1 李清照的生平背景1.2 李清照的家庭环境1.3 李清照的文学成就第二章：李清照的词作风格2.1 李清照词作的特点2.2 李清照词作的主题2.3 李清照词作的艺术手法第三章：李清照的爱情词作3.1 李清照爱情词作的主题3.2 李清照爱情词作的情感表达3.3 李清照爱情词作的文学价值第四章：李清照的咏物词作4.1 李清照咏物词作的主题4.2 李清照咏物词作的情感表达4.3 李清照咏物词作的文学价值第五章：李清照的怀古词作5.1 李清照怀古词作的主题5.2 李清照怀古词作的情感表达5.3 李清照怀古词作的文学价值第六章：李清照的抒情词作6.1 李清照抒情词作的主题6.2 李清照抒情词作的情感表达6.3 李清照抒情词作的文学价值第七章：李清照的闲适词作7.1 李清照闲适词作的主题7.2 李清照闲适词作的情感表达7.3 李清照闲适词作的文学价值第八章：李清照的咏史词作8.1 李清照咏史词作的主题8.2 李清照咏史词作的情感表达8.3 李清照咏史词作的文学价值第九章：李清照的寓言词作9.1 李清照寓言词作的主题9.2 李清照寓言词作的情感表达9.3 李清照寓言词作的文学价值第十章：李清照的词作影响与评价10.1 李清照词作的历史影响10.2 李清照词作的当代评价10.3 李清照词作的研究现状与展望重点和难点解析一、李清照生平简介难点解析：李清照的生平经历复杂，需深入了解其生活背景及其对词作风格的影响。
二、李清照的词作风格难点解析：李清照词作的艺术手法丰富，需细致分析其表达技巧及其效果。
三、李清照的爱情词作难点解析：李清照爱情词作的细腻情感表达，需深入理解其内心世界。
四、李清照的咏物词作难点解析：咏物词作中李清照的情感寄托，需深入分析其寓意和象征。
五、李清照的怀古词作难点解析：李清照怀古词作的历史背景和文化内涵，需深入探讨其对当代的意义。
优质课一等奖高中语文必修四《乱世中的美神：李清照》
•
——李清照
• 如此等语，岂女子所语 ——朱熹
才藻非女子事
• 雁过也，正伤心，却是旧时相识• 愁损北人、不惯起来听
• 物是人非事事休，欲语泪先流
心有家国
两宋跌宕风雨泣——从女性视角看乱世
易安词别是一家，善于通过日常生活细 节表现内心活动。 风住尘香花已尽，日晚倦梳头 叶叶心心、舒卷有馀情 惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和 浅
细腻含蓄
易安文体垂千古——起伏回环的语脉传情
• 《词论》“柳永格调稍显低下，欧阳修苏 轼之词不协音律。”
• 寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚 • 阴满中庭，阴满中庭 • 点滴霖霪，点滴霖霪
余韵不绝
• 用四句话来介绍李清照
谢谢各位老师
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• 高中语文教材全5册，只有一位独立创 作的女作家，她叫做李清照。
• 《宋史》上有六个字评价她“诗文尤 称于时”
孤忠悲壮，直泣鬼神
壮志未酬，悲愤难当。
识人读词
结合后期作品谈一谈 易安居士乱世中万种千般的凄清 悲凉为什么带来了美的感受？
巾帼直教须眉妒——于乱世中见胸襟
• 何为出战辄披靡，传置荔枝多马死。
乱世中的美神——李清照
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我们心目中的美神：
我心目中美神的标准： 苗条美、丰韵美 形象是美、性情是美、才思是美、 俏皮美、稳重美、凄美……
• 心中美神是——易安
•
貌美
心中美神是易安：
绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香
腮。眼波才动被人猜。一面风情
深有韵。
《浣溪沙》
怕郎猜道，奴面不如花面好。云
鬓斜簪，徒教郎比比看。
李清照 乱世中的美神
李清照乱世中的美神梁衡李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们所记住的。
那是一种凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及。
于是，她便被当作了愁的化身。
当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行，登峰造极的女性也就只有她一人。
而对她的解读又“怎一个愁字了得”。
其实李清照在写这首词前，曾经有过太多太多的欢乐。
李清照于宋神宗元丰七年(1084)出生于一个官宦人家。
父亲李格非进士出身，在朝为官，地位并不算低，是学者兼文学家，又是苏东坡的学生。
母亲也是名门闺秀，善文学。
这样的出身，在当时对一个女子来说是很可贵的。
官宦门第及政治活动的濡染，使她视界开阔，气质高贵。
而文学艺术的熏陶，又让她能更深切细微地感知生活，体验美感。
因为不可能有当时的照片传世，我们现在无从知道她的相貌。
但据这出身的推测，再参考她以后诗词所流露的神韵，她该天生就是一个美人胚子。
李清照几乎一懂事，就开始接受中国传统文化的审美训练。
又几乎是同时，她一边创作，一边评判他人，研究文艺理论。
她不但会享受美，还能驾驭美，一下就跃上一个很高的起点，而这时她还是一个待字闺中的少女。
请看下面这三首词：[浣溪沙]绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀，月移花影约重来。
(宝鸭，发型。
)[浣溪沙]淡荡春光寒食天，玉炉沈水袅残烟，梦回山枕隐花钿。
海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。
(沈水，香名；斗草，一种游戏。
) [点绛唇]蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜chan金钗溜。
和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
(chan袜，不穿鞋。
)一个天真无邪的少女，秀发香腮，面如花玉，情窦初开，春心萌动，难以按捺。
她躺在闺房中，或者傻傻地看着沈香袅袅，或者起身写一封情书，然后又到后园里去与女伴斗一会儿草。
乱世中的美神--李清照主题单元设计
主题单元设计主题单元标题乱世中的美神--李清照作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在内打√表示主属学科，打 + 表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内3课时+课外4课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)一提起李清照，印入脑海的便是她的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
李清照的一生，似乎总在寻寻觅觅，那么她是在寻觅什么呢？是不是她的词中总萦绕着一种挥之不去的哀愁呢？带着这些问题，本单元将结合李清照的人生经历，来鉴赏李清照的词，，本单元选题源自苏教版的《唐诗宋词选读》中的第四单元《极其工极其变的南宋词》，学生自初中以来已经学习了李清照的多首诗词，本单元将依托《如梦令》等六首咏花词的学习，进行拓展研究。
整个单元将分成三个专题进行：专题一，走近李清照的咏花词。
指导学生诵读《点绛唇》《如梦令》《一剪梅》《醉花阴》《武陵春》《声声慢》六首词，抓住其中的重点意象——花，比较词中表达情感的不同，感受李清照的情感。
专题二，李清照的人生经历对其诗词创作的影响。
引领学生以小组合作的形式研究李清照在不同人生阶段的理想追求对李清照诗词创作的影响。
专题三，进行班级内诗词诵读比赛，设计“乱世中的美神李清照”的文学评论写作，发在班级博客上，完成本单元学习的成果展示。
主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.了解李清照的生平经历和诗词创作的主要成就。
2.能够依据李清照不同人生阶段的诗词特点，综合分析其人生经历对诗词创作的影响。
3.能够辩证地认识人生历程中不同阶段的理想追求，探究这种追求的意义。
过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。
诗词鉴赏回眸乱世中的美神 李清照
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
名家对李清照的评价
男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白， 男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白， 故称词家三李。（沈去矜） 。（沈去矜 故称词家三李。（沈去矜） 清照以一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇帙无多， 清照以一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇帙无多， 固不能不宝而存之，为词家一大宗矣。（ 四库提要》 。（《 固不能不宝而存之，为词家一大宗矣。（《四库提要》） 李易安作重阳《醉花阴》 函致赵明诚云云。 李易安作重阳《醉花阴》词，函致赵明诚云云。明 诚自愧勿如。乃忘寝食，三日夜得十五阕， 诚自愧勿如。乃忘寝食，三日夜得十五阕，杂易安作以 示陆德夫。德夫玩之再三曰： 只有‘莫道不销魂’ 示陆德夫。德夫玩之再三曰：“只有‘莫道不销魂’三 句绝佳。 正易安作也。（ 词苑丛谈》 。（《 句绝佳。”正易安作也。（《词苑丛谈》） 李易安词，独辟门径，居然可观，其源自淮海、 李易安词，独辟门径，居然可观，其源自淮海、大 晟，而铸语则多生造，妇人有此，可谓奇矣。（《白雨 而铸语则多生造，妇人有此，可谓奇矣。（《 。（ 斋词话》 斋词话》） 易安佳句， 一剪梅》起七字云： 易安佳句，如《一剪梅》起七字云：“红藕香残玉 簟秋” 精秀特绝，真不食人间烟火者。（同上书） 。（同上书 簟秋”，精秀特绝，真不食人间烟火者。（同上书）
诗词鉴赏
回眸乱世中的美神
——李清照 李清照
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实用类文本阅读《乱世中的美神——李清照【梁衡】》附答案实用类文本阅读《乱世中的美神——李清照【梁衡】》附答案实用类文本阅读乱世中的美神——李清照【梁衡】李清照遇到的第三大磨难是超越时空的孤独。
感情生活的痛苦和对国家民族的忧心，已将她推入深深的苦海，她像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。
但如果只是这两点，还不算最伤最痛，最孤最寒。
本来生活中婚变情离者，时时难免；忠臣遭弃，也是代代不绝。
更何况她一柔弱女子又生于乱世呢？问题在于她除了遭遇国难、情愁，就连想实现一个普通人的价值，竟也是这样的难。
已渐入暮年的李清照没有孩子，守着一孤清的小院落，身边没有一个亲人，国事已难问，家事怕再提，只有秋风扫着黄叶在门前盘旋，偶尔有一两个旧友来访。
她有一孙姓朋友，其小女十岁，极为聪颖。
一日孩子来玩时，李清照对她说，你该学点东西，我老了，愿将平生所学相授。
①不想这孩子脱口说道：“才藻非女子事也。
”李清照不由得倒抽一口凉气，她觉得一阵晕眩，手扶门框，才使自己勉强没有摔倒。
童言无忌，原来在这个社会上有才有情的女子是真正多余啊。
而她却一直还奢想什么关心国事、著书立说、传道授业。
她收集的文物汗牛充栋，她学富五车，词动京华，到头来却落得个报国无门，情无所托，学无所专，别人看她如同怪异。
李清照感到她像是落在四面不着边际的深渊里，一种可怕的孤独向她袭来，这个世界上没有一个人能读懂她的心。
她像祥林嫂一样茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出这首浓缩了她一生和全身心痛楚的，也确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》。
是的，她的国愁、家愁、情愁，还有学业之愁，怎一个“愁”字了得！李清照所寻寻觅觅的是什么呢？从她的身世和诗词文章中，我们至少可以看出，她在寻觅三样东西。
一是国家民族的前途。
她不愿看到山河破碎，不愿“飘零遂与流人伍”，“欲将血泪寄山河”。
在这点上她与同时代的岳飞、陆游及稍后的辛弃疾是相通的。
但身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。
乱世中的美神李清照阅读及答案
乱世中的美神李清照阅读①李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。
作为女人，她处在封建社会的底层。
作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多人不追求的境界，这就难免有孤独的悲哀。
②本来，3000年封建社会，来来往往有多少人都在心安理得、随波逐流地生活。
你看，北宋仓皇南渡后不是又夹风夹雨，称臣称儿地苟延了152年吗？尽管与李清照同时代的陆游愤怒地喊道：“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。
”但朝中的大人们不是照样做官，照样花天酒地吗？你看，虽生乱世，有多少文人不是照样手摇折扇，歌咏风月，琴棋书画了一生吗？你看，有多少女性，不学什么辞藻，不追求什么爱情，不是照样生活吗？③但是李清照却不，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等、爱情之尊。
无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。
她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身。
凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。
④“明月松间照，清泉石上流。
”从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超俗。
她总是清醒地持着一种做人的标准，顽强地守着自己的节操。
在未遭大难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求。
当年赵明诚在莱州做官，她去探亲，见室中诗书不多，竟大不悦。
以后世事纷扰，她就更超群拔俗，出污泥而不染。
她是站在世纪的高阁之上，穿越时空，俯视众生的，所以有一种特殊的寂寞。
⑤有一本书叫《百年孤独》，李清照是千年孤独，环顾女界无同类，再看左右无相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思项羽，不肯过江东”。
还有，她不可能知道，千年之后，到封建社会气数将尽时，才又出了一个与她相知相通的女性——秋瑾，秋瑾回首长夜3000年，也长叹了一声：“秋风秋雨愁煞人！”⑥如果李清照像鲁迅笔下的祥林嫂一样，是一个已经麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗争的杜十娘，也就算了。
《乱世中的美神——李清照》教案 统编版高中语文必修上册
《乱世中的美神——李清照专题》【教学目标】1、诵读诗歌，揣摩词句，体会作者的思想情感。
2、了解个人的生活遭遇和创作的密切关系，体味词人前后期作品中的别样“愁”情。
3、理解并积累古典诗词中常见意象。
【重点、难点及解决办法】重点：体味《醉花阴》和《声声慢》的不同“愁”情。
难点：理解并积累词中的常见意象，以及词句中凝聚的感情。
【教法设想】鉴赏、比较、分析通过比较阅读，将知识系统化；通过“知人论世”的分析，将理解深入化。
【教学步骤】一、导入[也可以从全国海选出李清照照片导入,让学生讨论海选出的“李清照”符不符合?)1.浮世三千，吾爱有三，日月与卿日为朝，月为暮，卿为朝朝暮暮2.对于宋朝的一个女子来说，她所爱之物有四：（1）唯美酒不可辜负在李清照“书画琴棋诗酒花”的生活日常中，酒占了很大比例。
据统计，在《漱玉词》中，“醉”字出现了11次，“酒”字出现了19次。
由此可以推测，李清照不仅爱喝酒，还要喝尽兴，不醉不休。
（2）赌圣李清照说起打马，李清照更是得心应手。
打马是古代的一种博戏，棋子叫做“马”。
它类似于现在的飞行棋，但是难度较大。
大家可以简单地理解为打牌、赌博。
打马游戏在北宋的上流阶层盛行，宋徽宗就曾写下“终朝打马为娱乐，不顾频输万亿钱”的诗句。
李清照非常喜欢打马，而且精通打马，她专门把自己的打马经验写成了一本书《打马图经》。
(3)怼人——《词论》虽协音律，而词语尘下——柳永句读不葺之诗尔，又往往不协音律——晏殊、欧阳修、苏轼不可读——王安石、曾巩(4)愿得一心人——链接高考题《点绛唇》，这也是李清照初见赵明诚之作。
点绛唇蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。
和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
分析《点绛唇》中的女主人公形象活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。
引入纳兰容若《浣溪沙》中的“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”中的两句，讲述赵明诚和李清照之间的“赌茶泼墨”的故事。
乱世中的美神-李清照
乱世中的美神-李清照(2)乱世中的美神-李清照李清照的第二大磨难是，身心颠沛流离，四处逃亡。
1129年8月，丈夫赵明诚刚去世，9月就有金兵南犯。
李清照带着沉重的书籍文物开始逃难。
她基本上是追随着皇上逃亡的路线，国君是国家的代表啊。
但是这个可怜可恨的高宗赵构并没有这个觉悟，他不代表国家，就代表他自己的那条小命。
他从建康出逃，经越州、明州、奉化、宁海、台州，一路逃下去，一直漂泊到海上，又过海到温州。
李清照一孤寡妇人眼巴巴地追寻着国君远去的方向，自己雇船、求人、投亲靠友，带着她和赵明诚一生搜集的书籍文物，这样苦苦地坚持着。
赵明诚生前有托，这些文物是舍命不能丢的，而且《金石录》也还没有出版，这是她一生的精神寄托。
她还有一个想法就是这些文物在战火中靠她个人实在难以保全，希望追上去送给朝廷，但是她始终没能追上皇帝。
她在当年11月流浪到衢州，第二年3月又到越州。
这期间，她寄存在洪州的两万卷书，两千卷金石拓片又被南侵的金兵焚掠一空。
而到越州时随身带着的五大箱文物又被贼人破墙盗走。
1130年11月，皇上看到身后跟随的人太多不利逃跑，干脆就下令遣散百官。
李清照望着龙旗龙舟消失在茫茫大海中，就更感到无限的失望。
就按封建社会的观念，国家者国土、国君、百姓。
今国土让人家占去一半，国君让人家撵得抱头鼠窜，百姓四处流离。
国已不国，君已不君，她这个无处立身的亡国之民怎么能不犯大愁呢?李清照的身心在历史的'油锅里忍受着痛苦的煎熬。
大约是在避难温州时，她写下这首《添字采桑子》：窗前谁种芭蕉树?阴满中庭。
阴满中庭，叶叶心心舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪。
点滴霖霪，愁损北人不惯起来听。
“北人”是什么样人呢?就是流浪之人，是亡国之民，李清照正是这其中的一个。
中国历史上的异族入侵多是由北而南，所以“北人”逃难就成了一种历史现象，也成了一种文学现象。
“愁损北人不惯起来听”，我们听到了什么呢?听到了祖逖中流击水的呼喊，听到了陆游“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的叹息，听到了辛弃疾“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的无奈，更又仿佛听到了“我的家在松花江上”那悲凉的歌声。
梁衡 乱世中的美神--李清照 演讲PPT
李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有 文化的女人。作为女人，她处在封建社会的底层，作 为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看 到了许多别人看不到的事情，追求着许多人不追求的 境界，这就难免有孤独的悲哀。本来，三千年封建社 会，来来往往有多少人都在心安理得，随波逐流地生 活。你看，北宋仓皇南渡后不是又夹风夹雨，称臣称 儿地苟延了152年吗！尽管与李清照同时代的陆游愤怒 地喊道：“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞”，但 朝中的大人们不是照样做官，照样花天酒地吗？你看， 有多少女性，就像那个孙姓女子一般，不学什么词藻， 不追求什么爱情，不是照样生活吗？但是李清照却不， 她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之 身，求人格平行，爱情之尊。
李清照是幸运的，因为她出生在了一个官宦人家， 使她的视野开阔，受到文学艺术的熏陶，使她拥有 日后在文学上的成就；而李清照又是不幸的，因为 她生活在那样一个时代，连一个十岁的小姑娘都会 说“才藻非女子事也”，让李清照这个才女感到一 种可怕的孤独，原来在这个社会上有才情的女子是 真正多余啊，没有人懂她，理解她，她只能茫然在 这个世上寻寻觅觅。她在寻觅着三样东西，国家民 族的前途，幸福的爱情，自身的价值。可她只是个 弱女子，即使有这样那样的想法，也不能如何，她 不能驰骋疆场，也不能上朝议事；她坎坷的婚姻以 破碎告终，只享受过短暂的幸福；当然，她是才华 横溢的，可当时人们的观点为 “才藻非女子事 也”，女子要才有何用呢。李清照能做的只是独自 一人愁。
2019-2020年高中语文乱世中的美神-李清照主题单元设计教案苏教版
李清照不同阶段的诗词六首
本专题问题设计
3．这六首词中出现了一个共同的意象，是什么？
4．六首词中所写的花的共同特点是什么？
5．同是表现“愁”绪的词，表达的情感相同吗？
所需教学材料和资源 ( 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 )
信息化资源
多媒体投影设备，课件。
常规资源
中学语文教材： 《唐诗宋词》
教 学 支 撑 环 多媒体教室 境
专题一
走近李清照的咏花词
所需课时
课内 1 课时 +课外 1 课时
专题一概述 ( 介绍本专题在整个单元中的作用， 学习成果 )
以及本专题的主要学习内容、 学习活动和
李清照的词树立了一个新的标杆标杆， 她把感情完全融注在诗词的世界中。 她把自己 的感情也倾注其中。诗词就是她是她全部情性的写照，更是她生命的一种寄托、情感的一 种升华。
学习，进行拓展研究。整个单元将分成三个专题进行：专题一，走近李清照的咏花词。指
导学生诵读《点绛唇》 《如梦令》《一剪梅》《醉花阴》《武陵春》《声声慢》 六首词 ，抓住
其中的重点意象——花，比较词中表达情感的不同，感受李清照的情感。专题二，李清照
的人生经历对其诗词创作的影响。引领学生以小组合作的形式研究李清照在不同人生阶段
√ 语文 美术 生物 科学
数学 外语 历史 社区服务
体育 物理 地理 社会实践
适用年级
高二年级
所需时间
课内 3 课时 +课外 4 课时
主题单元概述 ( 简述单元在课程中的地位和作用、 单元的组成情况， 解释专题的划分和专
题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数
300-500)
一提起李清照，印入脑海的便是她的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”
梁衡《乱世中的美神——李清照》阅读练习及答案
乱世中的美神——李清照【梁衡】李清照遇到的第三大磨难是超越时空的孤独。
感情生活的痛苦和对国家民族的忧心，已将她推入深深的苦海，她像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。
但如果只是这两点，还不算最伤最痛，最孤最寒。
本来生活中婚变情离者，时时难免；忠臣遭弃，也是代代不绝。
更何况她一柔弱女子又生于乱世呢？问题在于她除了遭遇国难、情愁，就连想实现一个普通人的价值，竟也是这样的难。
已渐入暮年的李清照没有孩子，守着一孤清的小院落，身边没有一个亲人，国事已难问，家事怕再提，只有秋风扫着黄叶在门前盘旋，偶尔有一两个旧友来访。
她有一孙姓朋友，其小女十岁，极为聪颖。
一日孩子来玩时，李清照对她说，你该学点东西，我老了，愿将平生所学相授。
①不想这孩子脱口说道：“才藻非女子事也。
”李清照不由得倒抽一口凉气，她觉得一阵晕眩，手扶门框，才使自己勉强没有摔倒。
童言无忌，原来在这个社会上有才有情的女子是真正多余啊。
而她却一直还奢想什么关心国事、著书立说、传道授业。
她收集的文物汗牛充栋，她学富五车，词动京华，到头来却落得个报国无门，情无所托，学无所专，别人看她如同怪异。
李清照感到她像是落在四面不着边际的深渊里，一种可怕的孤独向她袭来，这个世界上没有一个人能读懂她的心。
她像祥林嫂一样茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出这首浓缩了她一生和全身心痛楚的，也确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》。
是的，她的国愁、家愁、情愁，还有学业之愁，怎一个“愁”字了得！李清照所寻寻觅觅的是什么呢？从她的身世和诗词文章中，我们至少可以看出，她在寻觅三样东西。
一是国家民族的前途。
她不愿看到山河破碎，不愿“飘零遂与流人伍”，“欲将血泪寄山河”。
在这点上她与同时代的岳飞、陆游及稍后的辛弃疾是相通的。
但身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。
她甚至没有机会和他们交往，只有独自一人愁。
李清照乱世中的美神梁衡
李清照乱世中的美神梁衡WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】李清照乱世中的美神李清照是因为那首着名的《声声慢》被人们所记住的。
那是一种凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及。
于是，她便被当作了愁的化身。
当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行，登峰造极的女性也就只有她一人。
而对她的解读又“怎一个愁字了得”。
其实李清照在写这首词前，曾经有过太多太多的欢乐。
李清照于宋神宗元丰七年（１０８４）出生于一个官宦人家。
父亲李格非进士出身，在朝为官，地位并不算低，是学者兼文学家，又是苏东坡的学生。
母亲也是名门闺秀，善文学。
这样的出身，在当时对一个女子来说是很可贵的。
官宦门第及政治活动的濡染，使她视界开阔，气质高贵。
而文学艺术的熏陶，又让她能更深切细微地感知生活，体验美感。
因为不可能有当时的照片传世，我们现在无从知道她的相貌。
但据这出身的推测，再参考她以后诗词所流露的神韵，她该天生就是一个美人胚子。
李清照几乎一懂事，就开始接受中国传统文化的审美训练。
又几乎是同时，她一边创作，一边评判他人，研究文艺理论。
她不但会享受美，还能驾驭美，一下就跃上一个很高的起点，而这时她还是一个待字闺中的少女。
请看下面这三首词：[浣溪沙] 绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀，月移花影约重来。
（宝鸭，发型。
）[浣溪沙] 淡荡春光寒食天，玉炉沈水袅残烟，梦回山枕隐花钿。
海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。
（沈水，香名；斗草，一种游戏。
）[点绛唇] 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜chan 金钗溜。
和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
（chan 袜，不穿鞋。
）一个天真无邪的少女，秀发香腮，面如花玉，情窦初开，春心萌动，难以按捺。
公开课
李清照（1084-约1155），号易安居 士，济南章丘人。出生于爱好文学艺 术的士大夫家庭，十八岁嫁与太学生 赵明诚，夫妻志趣相投，婚后生活美 满。然而好景不长，遭遇靖康之变， 两人躲避战乱于江南，南渡不久，丈 夫病死，李清照精神上受到沉重打击， 最后，怀着对家国之思，在极度的愁 苦和孤寂中死去。 李清照在诗词文赋上都有极高的 成就，最擅长的还是词，是婉约派代 表词人，创“词，别是一家”之说， 其词被称为“易安体”，词集《漱玉 集》。被认为是中国古代第一位女诗 人，亦称“一代词宗”。
清照的理解；
3.自选一首李清照的词，结合对作品的赏析， 谈谈你对婉约派创作风格的理解。
在东篱饮酒直饮到黄昏以后，淡淡的黄菊清香飘满双袖。
“莫道不销魂，帘卷西风， 人比黄花瘦”三句历来为人 称道，说说李清照这三句神 来之笔的佳妙之处。
“人与绿杨俱瘦”（宋无名氏《如梦 令》） “人瘦也，比梅花、瘦几分？”（宋 程垓《摊破江城子》） “天还知道，和天也瘦。”（秦观 《水龙吟》）
下片写菊，并以菊喻人。但全 篇却不见一“菊”字。“东篱’， 烘 本来是用陶渊明‘采菊东篱下”诗 云 意，但却隐去了“采菊”二字，实 际是藏头。又如，“把酒”二字也 托 是如此，“酒”字之前，本来有 月，“菊花”二字，因古人于九月九日 有饮菊花酒的风习，这里也省略了 藏 “菊花”二字。再如“暗香”，这 里的“暗香”指的是菊花而非其他 而 花蕊的香气。“黄花”，也就是 不 “菊花”。由上可见，全词不见一 个“菊”字，但“菊”的色、香、 露 形态却俱现纸上。词中多此一层转 折，吟味时多一层思考，诗的韵味
乱世中的美神李清照阅读及答案
乱世中的美神李清照阅读①李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。
作为女人，她处在封建社会的底层。
作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多人不追求的境界，这就难免有孤独的悲哀。
②本来，3000年封建社会，来来往往有多少人都在心安理得、随波逐流地生活。
你看，北宋仓皇南渡后不是又夹风夹雨，称臣称儿地苟延了152年吗？尽管与李清照同时代的陆游愤怒地喊道：“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。
”但朝中的大人们不是照样做官，照样花天酒地吗？你看，虽生乱世，有多少文人不是照样手摇折扇，歌咏风月，琴棋书画了一生吗？你看，有多少女性，不学什么辞藻，不追求什么爱情，不是照样生活吗？③但是李清照却不，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等、爱情之尊。
无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。
她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身。
凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。
④“明月松间照，清泉石上流。
”从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超俗。
她总是清醒地持着一种做人的标准，顽强地守着自己的节操。
在未遭大难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求。
当年赵明诚在莱州做官，她去探亲，见室中诗书不多，竟大不悦。
以后世事纷扰，她就更超群拔俗，出污泥而不染。
她是站在世纪的高阁之上，穿越时空，俯视众生的，所以有一种特殊的寂寞。
⑤有一本书叫《百年孤独》，李清照是千年孤独，环顾女界无同类，再看左右无相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思项羽，不肯过江东”。
还有，她不可能知道，千年之后，到封建社会气数将尽时，才又出了一个与她相知相通的女性——秋瑾，秋瑾回首长夜3000年，也长叹了一声：“秋风秋雨愁煞人！”⑥如果李清照像鲁迅笔下的祥林嫂一样，是一个已经麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗争的杜十娘，也就算了。
李清照乱世中的美神PPT课件
1、怕郎猜道，奴面 不如花面好。云鬓 斜簪，徒要教郎比 并看。
妩媚、娇憨、多情 婚后的幸福与欢乐
2、此花不与群芳 比
舒畅欢快
四 、 少 妇 的 幽 思
1、此情无计可 消除，才下眉头 却上心头。
相聚的甜蜜到别离的思念
2、莫道不消魂， 帘卷西风，人比 黄花瘦。
走 近 李 清 照
李清照（1084-1155），宋代著 名女词人，号易安居士。其父李 格非是苏轼的学生，其夫赵明诚 是宰相的儿子，著名的金石家。 李清照夫妇雅好词章，常相唱和。 1127年，靖康之乱，李清照随 家颠簸南下，后来丈夫病死，李 清照亡国继以亡家，余生孤苦， 郁郁而终。
其词以南渡为界，前期多写 闺情相思，明快妍丽；后期则多 写国破家亡的离乱生活，沉哀入 骨，词情凄黯。
思春女子朦胧淡约的情思 对美好爱情的向往与追求
三、 新 妇 的 柔 情
• 赵挺之，吏部侍郎，三品，相当于现在 国家人事部的副部长。
• 赵明诚是太学生，有诸多的优点集于一 身：第一，出身高门显宦，却没有坏毛 病，不但没有坏毛病，而且还是一身的 好毛病。（品行端正）他很稳重，有着 非常高雅的这种品位和情趣。（情趣高 雅）
飘零之苦、寡居 之悲、亡国之恨
李清照另一面 婉约之情 雄壮之气
《夏日绝句》
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项 羽，不肯过江东。
《题八咏楼》 千古风流八咏楼，江山留与后人愁。 水通南国三千里，气压江城十四州。 其他诗句： “木兰横戈好女子，老矣不复志千里。但 愿相将过淮水！”“欲将血泪寄山河”
实践运用
• 父亲李格非，是一个饱读诗书，精通儒家经 典的这么一个才学之士，进士出身，“苏门 后四学士”之一。
【高中语文】乱世中的美神——李清照前期词赏析ppt精品课件
4.词人为什么这么惜花？
惜花实际上是惜春，惋惜春光一瞬，好 花不常。以花自喻，惜自己的青春易逝。
2.“半夜凉初透”，词人的凉意从何而来？
表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。 深层面：本应佳节团聚，如今却独居家中，内心感到孤独 凄凉。
小插曲：
据说李清照将这首词寄给丈夫赵 明诚后，赵明诚赞赏不已，自愧不如， 却又想要胜过她。于是杜门谢客，苦 思冥想，三日三夜，作词五十首，并 将李清照的这首词夹杂其中，请友人 陆德夫评论。陆德夫细加玩味后说： “只三句绝佳。”赵明诚问哪三句， 陆德夫说：“莫道不消魂，帘卷西风， 人似黄花瘦。”正是本词的最后三句。
探究：
1.女词人昨夜饮酒过量，为什么？
因为女词人惜花，不忍看到海棠花谢。
2. “试问”的“试”字反映了怎样的心理？
女主人公昨夜就已知道，经过一夜风雨， 今朝的海棠定是落红满径了。之所以“试 问”，即不是真有疑问，是自己不忍亲见落 花的悲惨，“试”字，将这种复杂的心理委 婉地传达了出来。
探究：
3. “绿肥红瘦”历来为人称道，说说好 在哪些方面？
乱世中的美神
——李清照前期词赏析
寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒， 声 怎敌他、晚来风急！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。
声 慢
满地黄花堆积， 憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
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03
嗜酒
离婚
坐牢
李清照：我嗜酒离婚坐牢，但 我是个好女孩
原文刊载于《中国青年报》（2018年02月7日 10 版）
学习目标：
通过思维导图的绘制与解读，进一步 了解李清照的人物特质，其人其事、其情 其志
自学反馈：
• 李清照后半生遭遇 • 李清照所寻寻觅觅 的三大磨难是什么？ 的是什么呢？
合作探究，思维导图:
文章的题目是“乱世中的美神”，李清照的 “ 美 ” 体现在哪些方面？请结合全文谈谈你 的理解，并以思维导图的形式画出来。
乱世中的美神3
人格忠美
04
遭遇之愁美
05
诗词之佳美
当堂检测：
• 梁衡说：而对李清照的解读又 “ 怎一个愁 字了得 ” ，那么通过对本文的学习，她究 竟有几缕愁？分别是什么？