大学基础写作期末复习提纲修订版
大学写作复习题纲
大学写作复习题纲一、写作基础知识1. 写作的定义与目的- 写作是一种创造性的表达方式，旨在传达信息、情感和思想。
- 写作的目的包括交流、记录、教育、娱乐和启发。
2. 文章结构- 引言：吸引读者注意，提出主题。
- 正文：围绕主题展开论述，提供支持材料。
- 结尾：总结全文，重申主题，提出建议或展望。
3. 写作风格- 正式与非正式：根据写作目的和读者群体选择合适的风格。
- 客观与主观：保持客观性，同时表达个人观点。
二、写作技巧1. 词汇运用- 丰富词汇量：使用恰当的词汇表达复杂概念。
- 避免重复：使用同义词替换，增加文章多样性。
2. 句式变化- 长短句结合：使用不同长度的句子，增强文章节奏感。
- 复杂句与简单句：合理运用复杂句式，避免冗长和晦涩。
3. 逻辑性- 明确论点：文章中每个段落应有明确的中心论点。
- 逻辑连接：使用逻辑连接词，确保文章条理清晰。
三、不同类型文章写作1. 议论文- 论点论据：明确提出观点，并提供充分的论据支持。
- 反驳与回应：对可能的反对意见进行预测并给出回应。
2. 说明文- 清晰阐述：用简洁明了的语言解释事物或概念。
- 逻辑顺序：按照时间、空间或逻辑顺序组织内容。
3. 记叙文- 故事叙述：围绕一个中心事件或人物展开叙述。
- 情感表达：通过细节描写传达情感和氛围。
四、写作过程1. 选题与构思- 选择感兴趣的话题：激发写作热情，提高写作质量。
- 构思框架：确定文章结构，规划写作流程。
2. 草稿撰写- 快速写作：不受干扰地完成初稿，避免过度修改。
- 保持连贯：确保文章各部分之间的逻辑连贯。
3. 修改与润色- 检查语法：修正语法错误，提升文章质量。
- 润色语言：优化表达，增强文章的可读性和感染力。
五、学术写作1. 引用与注释- 正确引用：遵循学术规范，注明引用来源。
- 注释规范：使用脚注或尾注，提供详细信息。
2. 论文写作- 研究方法：选择合适的研究方法，确保研究的科学性。
- 结果呈现：清晰展示研究结果，合理解释数据。
《大学写作》复习提纲
《大学写作》复习提纲绪论1、文章的原意是什么？P1答：本意是错综复杂的色彩或花纹。
《周礼·考工记》：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。
”合起来就是文章。
2、写作的含义是什么？P1答：人类个体性的创造性精神劳动。
写作运用书面语言反映事物，表情达意，交流思想，是重要的书面表达方式。
3、近几年兴起的新的写作形式有哪些？P5答：伴随着电子科学技术的发生与发展，依托网络的新的写作不断发展，写作变得无处不在，或者说无所不能。
网络文学、网络blog、网络聊天、电子邮件、短信写作、短信小说、订机票、买东西、做生意，所有利用网络要做的事情，都离不开文学写作，呈现一种写作的网络化趋势。
今天的写作是一个大写作的状态，大写作的意识。
4、写文章有基本的规律可循么？p5做文章在有法与无法之间，有法是写作有一些基本的规律，老师可以教给你写作知识，无法是只能靠自己去获得和提高写作能力。
5、中国文化与汉语写作有怎样的关系？P8答：中国文化乃汉语写作之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人事物态简单化，我们就不会写出具有深厚文化底蕴的文章。
我们就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。
我们要继承优良，摒弃糟粕，弘扬壮大我中华民族文化。
6、暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的？答：中西合璧。
总体风格：中式。
表现在：（1）中国典型的皇家园林坐落,坐南朝北，依山傍水；（2）封闭式，有围墙；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。
部分风格：西式（如小罗马广场）。
但又大众普通化，有浓郁东方韵味。
第一章材料11、积累材料的第一步是什么？答：第一须观察2、观察生活应注意哪两个方面？P3答：观察要全面，观察要精细（观察要抓住特点）。
①观察要全面---全面观察就是要对事物的全貌，事物发展的全过程，事物构成的各部分，以及这一事物与其他事物之间的关系，观察清楚。
观察事物时，必须从头到尾，寻根究底，把它看全。
不了解事物的全貌，就不可能进行概括。
《基础写作》期末复习
《基础写作》期末复习活动的主题今天网上教学活动的主题是：期末复习指导。
需要同学们思考的问题（一）一、材料积累与选择的要求（一）广义材料的选择及要求：1、应当选择感受深刻的材料；2、应当选择内涵丰富的材料；3、应当选择新颖生动的材料。
（二）狭义材料的选择及要求：1、典型性——材料具有代表性；2、深刻性——材料最具有精神启迪效果；3、可读性——材料具有生动性、新颖性。
二、思想提炼的要求与途径（一）思想提炼的途径：1、在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想；2、在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；3、在对多种结论的比较选择中提炼思想。
（二）思想的要求：1、文本思想要真实；2、文本思想要深刻；3、文本思想要新颖。
需要同学们思考的问题（二）一、结构安排的原则1、结构安排要符合人类思维活动规律；2、结构安排要服从文章内容表现需要；3、结构安排要具有一定的审美效果。
主要表现在：1）结构安排应当做到完整匀称；2）结构安排应当做到周严缜密。
3）结构安排应当做到错综变化。
二、结构的艺术手法1、分合与曲直；2、疏密与虚实；3、抑扬与张弛。
请同学多结合文本进行分析。
三、结构安排的环节1、层次与段落。
这是结构安排的核心问题。
层次，也称结构段、意义段，用以区别段落（自然段）。
它是指文本内容各主要部分的划分和表达次序的安排。
段落，就是自然段。
它是从文字表达形式上体现文本内容表达过程中的停歇与转换的一种标志。
层次与段落安排的基本原则主要有两条：一是组合部分的不可或缺性，二是组合次序的不可调换性。
2、过渡与照应。
过渡与照应是使文本内容前后连贯的一种重要结构手段。
过渡，是指上下文之间的衔接和转换。
照应，是指前后内容上的彼此配合、关照和呼应。
常见的过渡方式有：过渡词、过渡句、过渡段。
常见的照应方式有：首尾照应、照应标题和行文中的前后照应。
3、开头与结尾。
开头和结尾是文本结构中的两个独立层次。
开头和结尾无论是对写作者，还是阅读者而言都具有重要作用。
基础写作期末复习题纲
基础写作期末复习题纲第一章1·写作与工具的关系：思是写的基础，写是思的物化过程，写与思相互促进，互相推进。
2·写作与说话的关系：口头表达可以凭借语音，语调，语气，节奏等因素，可以重复，还可以借助手势，表情等体态语言；但是到了写作时，这些都无法使用，只能运用书面的文字符号来表达内心的思想情感，因此，语言使用的要求就是更高。
3·写作的完整过程：写作前：采撷，构思写作：表达写作后：修改，发布，阅读——反馈4·写作活动的五大特点：（1）人文性（2）综合性（3）个体性（4）创造性（5）实践性5·写作的作用：（1）纪录，传播，社会交流（2）发牢骚，创作文学，抒发个人心性（3）自我实现6·提高写作能力的基本途径二章第一节：主体1·写作主体主宰写作活动：缘情而作，因事而作，受命而作2·写作过程的主宰作用：（1）写作主体给写作客体赋予生命和灵魂（2）写作主体为写作活动确定方向和目标（3）写作主题将写作客体酿造成文章作品3·写作活动对写作主体的要求：（1）思想理论要求（2）知识结构要求（3）思维能力要求（4）表达能力要求（5）审美能力要求4·影响写作活动的重要主体因素：（1）情感与情绪（2）责任与道义（3）素质与人格（4）经验与体验5·含义写作主体是写作活动的发动者，也是写作活动的谋划者、执行者，是写作活动的主宰。
第二节客体1·含义:指进入写作主体视野，经过写作主体，整理和加工改造后成为写作描述对象的客观世界2·构成因素：（1）对象化的自然景物（2）群体化的社会生活（3）个体化的人生状态（4）外在化的精神产品3·作用：（1）客体是写作的触发物（2）客体是写作的建言物4·客体与主体的关系：（1）滋养与反映（2）融合与距离（3）凭借与制约第三节受体1·写作受体解读的素质：（1）良好的身心感受素质（2）广博的文化修养素质（3）丰富的生活阅历2·写作受体的特征:(1)求知性(2)交际性(3)创造性3·受体的心理特征：求知受益心理猎奇探密心理平等对话心理介入互动心理4·受体影响写作活动的方式和要素（1）阅读反馈的影响（2）年龄与性别意识的影响（3）职业与文化差异的影响三章1·什么是材料，素材，题材和资料材料，是一种外延广泛的概念，他是作者为了某一写作目的，从生活中搜集，摄取并写入文章的一系列事实和理论。
大学写作期末复习
《大学写作》期末复习提纲（2011学年第二学期）1．“文章”的词源：最早见于论语，1.本义是错综的色彩获花纹。
2.最初有“文秀，文采，礼乐法度”之意，后来才有了”文辞“之意，到了东汉末年，才与今日的意义基本相同。
2.文章的定义：通过对语言的选择组织来表达，交流信息的秩序体。
3.文章的作用：1.认识2.教育3.审美4.实用5.消遣4.文学作品分类（三分法、四分法）：1抒情叙事戏剧文 2.诗歌小说散文戏剧5.主题的定义：是作者运用各种材料和表现形式所传达出来的基本思想或基本观念。
6.材料的定义：是构成文章的基本要素之一，是作者为写作的需要，从生活中摄取，搜集到得一系列事实现象和理论依据。
7.结构的要求：（1）.反映对象的内在联系（2）.适应文章体裁的特点（3）.服从表现的需要。
（4）.考虑读者的需求心理8.语言的要求：准确，精致，生动，谐畅。
9.写作过程：准备，构思，表述10.材料的来源与采集材料的方法：1.社会生活 2.文字资料 3.音像资料方法：观察调查阅读11.现代的读书方法：筛选浏览跳读速读精度网络文献查阅12.文人学者的阅读方法：陶渊明：“不求甚解”毛泽东“旁注评点”法爱因斯坦：总分合三步读书法郑板桥：“善诵精读”老舍：印像法13.文章修改的内容：1.深入主题2.删减材料3.锤炼语言4.检查文面14.文章修改的方法：间时法读改法问改法15.间时法的定义：过段时间修改16.读改法的定义：通过读出声音修改文章17.问改法的定义：多问，多请教他人的方法18.文章的表达方式：叙述描写抒情议论说明19.叙述的定义：把任务的经历和事物的发展变化过程表述出来的一种方法。
20.倒叙的定义：把事情的结局或事情中最突出的片段提到前面，然后再按事请的发展顺序进行叙述。
21.描写的定义：对人物事件和环境进行具体描写和刻画。
22.抒情的定义：用来表现和抒发作者和作品中人物的主观感情的表达方式。
23.文学的定义：是艺术的基本样式之一，它是显现在话语蕴藉中的审美意识形态，以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美的方式发挥多方面的社会作用的一种艺术形式。
大学写作复习提纲整理完整版
文章是通过对语言（材料、句段）的选择、组织和表达、交流信息的秩序体。
2、写作定义写作是作者为实现写作功能而运用思维操作技术和书面语言符号，对表达内容进行语境化展开的修辞性精神创造行为；是人类运用语言文字创造生命存在自由秩序的建筑行为、活动。
3、主题定义主题是作者运用各种材料和表现形式所传达出来的基本思路或基本观点；同时，主题又是读者对文章中心内涵的一种自我了理解，这种理解的深度和广度，常常和读者本人的文化背景、人生经历、知识结构、审美意识、情操境界等因素有关。
4、材料定义材料是作者为了写作的需要，从生活中提取、搜集到的一系列事实现象和理论依据。
简单来说，凡是用来表现主题的事物与观念都可称为材料。
5、结构定义文章的结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部联系的统一。
6、过渡定义过渡是指体现段落与段落、层次和层次等各种衔接关系的形式或手段。
照应是指文章内容的前呼后应。
8、线索定义线索是把文章各个部分、各种内容有机地整合起来的一条线，是贯穿全文使结构井然有序的一种结构手法。
9、叙述定义叙述是把人物的经历和事物的发展变化的过程表现出来的一种写作方法。
10、描写定义描写就是对人物、事件和环境进行具体细致的描绘和刻画。
描写是文学中最基本、最生动的东西，是文学作品最感染人的地方。
11、抒情定义抒情是指用来表现和抒发作者和作品中人物的主观情感的表达方法。
12、议论定义议论即评议论说、讲道理。
作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。
13、说明定义说明是用言简易明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等，解释清楚；或者把人物的经历、特征等表述明白的方法。
14、文学定义文学是艺术的基本形式之一，它是显示在话语蕴藉中的审美意识形态，以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美的方式发挥其多方面的社会作用。
15小说定义小说是一种运用文学语言，以叙述为要表达方式，通过完整的故事情节的安排、典型形象的塑造和典型环境的描写，多方面地反映和再现现实生活的一种文学体裁。
大学写作课复习提纲
应用文：机关团体、企事业单位和个人在日常工作和生活中办理公私事务时经常使用的、有明确的使用价值和某种惯用体式的实用性文章。
主旨：文章的基本思想、中心内容、主要意向应用文主旨：在等实用文体中，主旨主要是某种理性的认识，以观点形态直接提出，通常被称为论点、观点，呈理性形态。
可能是思想型的，像理论写作一样提出基本的思想、观点，表明解决问题的态度和主张；也可能是信息型的，表明意图，说明事项。
材料：不仅是写入文章中用以表现文章主旨的构成部分，也包括在写作前积累和搜集的、对规定和形成文章内容起了直接或潜在作用的各种原始资料。
前者称“题材”与后者称“素材”。
结构：文章按照一定的组合关系联结而成的序列，是文章内部的组织和构造，是作者围绕主旨安排材料的具体方式。
公文：行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
决定：行政机关在自己的职权范围内，对重要事项或重大行动作出安排时使用的公文，也用于奖惩有关单位及人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项等。
决定多带有一定法规性、政策性，是很典型的下行文。
通知：是一种晓谕性公文，适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，发布文件；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项；任免人员。
通报：用来表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况的下行公文。
它可以总结经验、吸取教训、交流情况、推动工作的积极作用。
议案：各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项时使用的建议性公文。
报告：适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问的陈述性上行文，是上级了解下情，制定方针政策，对下级实行正确领导的重要依据；下级单位及时汇报情况，求得上级指导和支持的主要渠道。
请示：适用于向上级机关请求指示、批准的公文文种，是常用的上行文。
批复：适用于答复下级机关的请示事项的公文文种。
先有请示，后有批复。
基础写作复习提纲
汉语言文学专业《基础写作》复习提纲▲第一章写作准备Ⅰ提高写作素质1、素质的内容：智能结构；非智能结构。
智能结构主要包括知识与能力，往往通过三条途径：学历；经历；阅历。
非智能结构主要是：人的思想品德以及兴趣；动机；意志等因素。
2、思想政治品德对写作的导向作用：思想素质；政治素质；道德品质素质兴趣、动机、意志对写作的协同作用3、提高素质的途径：要提高思想理论水平；要广泛阅读，扩大阅历；要勤于内省，严于利己Ⅱ培养写作能力4、写作能力包含的内容：感知能力；思维能力；表达能力。
5、写作感知的特性：写作感知具有鲜明的目的性；写作感知具有较强的审美性。
6、思维能力概括为四个部分：抽象思维（逻辑思维）；形象思维；灵感思维；直觉思维。
7、抽象思维在思维过程中，往往采用下列三种方法：归纳与演绎相统一的方法；分析与综合相结合的方法；历史与逻辑相一致的方法。
8、形象思维具有哪些特征：形象思维始终包含着作者的艺术情感；想象是形象思维最显著的特点；艺术概括和艺术虚构是形象思维的主要方式；概括富有特征的典型化人物。
9、艺术直觉的特征：整体性；独创性；模糊性10、表达能力：认字蓄词炼句是表达的基础；掌握五种表达方式（记叙、议论、抒情、说明、描写）；11、记叙的要素：（六要素）事件是什么？在什么时间发生？发生的地点在哪里？什么人参与其中？起于什么原因？产生什么后果？——时间、地点、人物、事件、原因、结果叙述的方法：顺叙；倒叙；插叙记叙的类型：从详略上分——概括记叙，记叙具体；从线索上分——合叙，分叙。
记叙的特点：主要在于陈述的过程，不专注于静止的细节，不做大肆渲染，铺陈；不做形、声、色、味的直观刻画；而在于陈述说人、事、景、物的实在情况。
记叙的要求：条理要清楚；要详略得当，主次分明；生动引人。
12、描写的类别：按对象分——人物描写（肖像、行动、语言、心理等描写），环境描写；按方法分——细描，白描；按描写角度分——正面描写，侧面描写；描写的写作要求：目的明确；突出特点；具体抒情。
326-《基础写作》各章复习重点提要
《基础写作》各章复习重点提要第一章导论一、名词解释：化生律整合律通变律二、简答题：简要说明写作的实践性特征。
三、分析论述题结合自己的写作和阅读经验，谈谈你对“思维整合层”的理解。
第二章材料和思想一、名词解释：广义的材料狭义的材料思想归纳概括法纵横比较法二、简答题：1、简要说明材料的选择及要求。
2、说说形成文本思想的方法。
3、文本思想的要求是什么？三、分析论述题结合具体例证，说明提练文本思想的途径有哪些，所要达到的要求是什么。
第三章结构一、名词解释：结构分合与曲直疏密与虚实抑扬与张弛过渡与照应二、简答题：1、简要说明结构安排的原则。
2、说说层次与段落安排的原则。
三、写作题结合“结构的艺术手法”中的相关内容，选择一篇自己阅读过的优秀作品，根据其在结构安排上体现的某种特点，确定一个具体的分析角度，例如抑扬、张弛等等，写一篇赏析性的读后感。
第四章语言一、名词解释：感性美理性美朴素美华丽美二、简答题：简要说明语言与思维的相互联系。
三、分析写作题书面语言表达的文采之美包含哪些方面？从自己阅读过的优秀作品中选择一篇，从一个方面或多个方面对其所具有的文采之美进行赏析。
第五章表达方式和表现技法一、名词解释：叙述人称描写说明议论抒情二、简答题：1、什么是第一人称叙述？2、谈谈说明要达到的基本要求。
3、描写包括哪些基本类型？4、议论的要素有哪些？三、阅读分析题试选择一篇阅读文章，分析其运用了哪些不同表达方式和表现技法。
第六章文体一、名词解释：文体文体意识二、简答题：简要说明文体的三大类别。
三、分析论述题为什么说“题材”概念是文学创作的一个专门术语，不能简单地与“材料”概念通用。
第七章三种基本文体类型一、名词解释：说明书调查报告学术论文散文二、分析论述题应当怎样理解审美的超功利性特征、感性特征和情感征。
材料作文复习参考材料一：人类要面对自然，个人要面对社会。
古往今来，诸如成功、失败、荣誉、毁谤、困难、挫折等等，无一不要人们面对，其时总会有人勇敢，有人怯懦有人镇定，有人慌乱;有人理智，有人糊涂。
基础写作(复习提纲)
《基础写作》复习提纲专题一一．写作的生成的三个阶段：1.前语言媒介阶段 2.口语媒介阶段 3.语言符号媒介阶段二、写作的内涵（名词解释）：写作是作者以书面语言文字作媒介，以社会生活为原料，以创制文章（或著作）为目标的一种精神劳动。
三．写作活动系统的构成要素（8个）：1.动力要素 2.写作主体要素 3.对象要素 4.方法要素 5.媒介要素 6.产品要素 7.读者要素 8.功能要素四．写作活动历时性的四个环节：1.采撷 2.构思 3.表达 4.修改五．写作活动的特殊属性（填空\论述，结合作品）务必看书 1.人文性 2.符号性 3.个体性 4.创造性 5.实践性 6.综合性专题二一．写作主体与作者的区别和联系写作主体：进行写作思维和写作行为中的人作者：在多数情况下，“作者”就是该作品的实际撰写者、署名者，但是，在现代社会中，“作品”和“作者”名实分离的情况是极为常见的。
如，秘书为领导写的发言稿等具体展开：“作者”这个概念是相对于“作品”而言的，“作者”的概念是从写作成品的角度来说的，是一个静态的概念。
把从事写作活动的人称为“写作主体”是把写作活动作为一个动态的过程。
简而言之，“作者”和“写作主体”这两个概念既有相同点，又有不同点，它们有时候是同一的，有时候又是分离的。
“作者”的意思其实包含两种，一种是相对于文章成品而言的，他是文章或作品的撰写者、原创者，也是法律意义上的该文章或作品的完整著作权的拥有者。
或者可以这样说，只要有文章或作品存在，就必然有其“作者”存在。
另一种是相对于个人而言的，“作者”是法人或非法人单位。
虽然文章或作品同样是由某个人完成的，但他是代表着法人或非法人单位的意志创作，该文章或作品的法律责任也由法人或非法人单位来承担。
所以也叫“拟制作者”。
这方面最有代表性的就是公文写作活动。
无论公文是由哪个具体个人“执笔”完成的，他都是代表着机关单位的意志，该公文的责任由该发文机关负责而不是由“执笔”者负责。
大学写作复习提纲（修改版）
大学写作复习提纲（修改版）第一篇：大学写作复习提纲(修改版)《大学写作》思考与复习提纲暨南大学人文学院王香平教授绪论1、文章的原意是什么？①本意是错综复杂的色彩或花纹。
②《周礼 考工记》：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。
”合起来就是文章。
2、写作的含义是什么？①人类个体性的创造性精神劳动。
②写作运用语言反映事物、表情达意、交流思想，是重要的书面表达方式。
3、近几年兴起的新的写作形式有哪些？网络文学、网络blog、电子邮件、短信写作、短信小说等，呈现出写作的网络化趋势。
4、中国文化与汉语写作有怎样的关系？①中国文化乃汉语写作之根，如果不研究中国文化，不能深刻理解其文化渊源，就会把人事物态简单化，就不会写出具有深厚文化底蕴的文章；就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。
②我们需要继承优良摒弃糟粕，弘扬壮大我中华民族文化。
5、暨南大学珠海校区的建筑文化风格是怎样的？第一章材料1、积累材料有哪些途径？观察、感受、勤读、勤写2、观察生活应注意哪两个方面？①观察要全面、精细、抓住特点②要经常培养3、有意感受与无意感受的区别何在？①无意感受是指主体随意的，既没有自觉的目的，也没有意识到本身的努力而获得的一种意外的感受。
②有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受，它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。
4、科学家是否像文学家一样需要感受能力？请举例说明。
是。
如印度物理学家拉曼乘船经过地中海时，为美丽的大海陶醉了，他透过观察到的自然现象，认定深蓝色的海水是由于某种光散射引起的，由此发现了“拉曼效应”。
5、大学生应该怎样读书？①联系实际，有计划，有重点②结合专业③根据禀赋爱好兴趣④精读6、精读指的是怎样的阅读状态与效果？①精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细认读。
②不仅要“学求其训，句索其旨”，透彻理解所读内容，而且要在阅读时加强联想、分析、评价等思维活动，能够体会其情景，判断其真伪优劣。
③不仅要一字不漏地读，并且要将标点符号读进去，从而读出字里行间的语意来。
大学写作期末复习整理
《大学写作》复习大纲第一章主题1．掌握“主题”的含义及作用2．熟练掌握主题的要求，并能运用于写作实践之中正确、深刻、集中3．熟悉在写作实践中提炼、限制、深化主题的方法并能应用于写作实践中揭示事物的本质、规律；新颖，见人所不能见，发人所未曾发。
大处着眼，小处着手，以小见大。
挖掘其思想和理论深度，更具思想哲理深度，体现社会意义，更具现实指导作用4．了解“主题先行”与“意在笔先”的区别5．了解应用写作主题生成的两大特点第二章、材料1．了解材料的含义及其构成，并能区分材料与题材、素材等概念的区别2．了解应用写作的材料与文学写作的材料的四个不同特点3．了解搜集材料的方法，逐步积累写作材料4．熟练掌握选择材料的三个基本原则，并运用于写作和阅读实践中真实、典型、新颖5．掌握准确认识材料的性质与价值的方法，正确选择材料6．了解写作中运用材料的技巧，并能运用于写作实践中第三章、结构1．了解结构一词的含义及作用2．了解应用类文章与文学类文章在结构上的不同特点3．熟练掌握写作中锻炼思路的四种方法（包括开拓思路、组织思路的方法）拓展法、挖掘法、控制法、梳理法4．运用锻炼思路的知识有效地拓展、组织写作思路5．了解思路组织的要求，并能将有关知识熟练运用于写作和阅读实践。
6．掌握文章思路组织的几种常见模式，并能运用于写作实践之中。
第四章、语言1．熟悉语言对于写作的重要性，锤炼良好的写作语言2．熟悉汉语写作的语言资源，熟悉文言、现代汉语、方言俗语三种不同语言资源的长处与短处，并能有效地加以整合，根据不同文体的写作要求熟练地使用写作语言3.了解积累写作语言的方法，熟悉“内语言”、外语言“的概念。
内语言：指写作者的内在语言，它存在于写作者的思维、感悟体验之中，表现在文章中，则体现为文章语感、文气、情调（如哀婉、高亢、激昂、幽默、诙谐、达观、悲戚等等）。
外语言：指写作者外在的语言表现，体现为作者对字、词、句、标点符号选择、使用方面。
2023-2024年大学语文复习提纲
2023-2024年大学语文复习提纲一、期末试卷题型介绍本试卷为闭卷考试，时间为120分钟本试卷题型分为：填空题6小题共计6分、不定项选择题10小题共计10分、简答题4小题共计24分、鉴赏题2小题共30分、写作题1小题共30分（议论文体，800字）。
二、复习范围介绍1.熟悉本学期所选篇章的基本信息，包括作家作品的匹配、文本内容大概、作家基本信息等2.掌握分析小说的方法：起源、分类、创作要素3.掌握戏剧文学的特点4.掌握诗词鉴赏的方法5.掌握散文鉴赏的方法6.掌握议论文写作方法三、本学期学习内容概要本学期重点解析的文本如下《诗经》名称、篇目数量，主要代表篇目《楚辞》相关简介，对橘颂的相关论述《子衿》相关情节、理解《论语》作者《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》出处，主要人物，曾点的回答所代表的人生追求，原文是怎么说的，为什么得到孔子支持。
《涉江》作者、创作年代、主题、创作手法《左传》的相关常识，《郑伯克段于鄢》《兰亭集序》作者、主题理解、创作思路梳理《饮酒》的作者、主要情感，陶渊明主要代表作品《丽人行》作者的相关介绍、时代、主题、创作手法《胡旋女》作者的创作理念和诗歌的社会功能，文本熟悉，如何体现诗歌的社会功能《思旧赋》相关论述，层次和内容概括《世说新语》主要篇目《渔家傲·送张元康省亲秦州》作者相关信息，作品主题《窦娥冤》作者、时代、窦娥形象《香菱学诗》主要故事情节《一件小事》作者、创作手法、熟悉原文《祭父》的作者、主题、情感《志摩纪念》作者、情感特征《三国演义》作者、时代、相关简介，故事情节发展《倾城之恋》作者相关论述《雪落在中国的土地上》作者，相关信息，主题《热爱生命》作者，经典句子分析《一只特立独行的猪》文体、作者、情感、主题时代三部曲包括哪三部，作者是？教材上近现代诗歌的作品名称和作者搭配《哈姆莱特》作者、故事梗概，戏剧文学的创作特点戏曲的名称及作者搭配。
基础写作期末复习提纲修订版.doc
2010-2011年度第一学期《基础写作》期末复习提纲•下划线部分为重点,下划线文章要求能分析。
绪论1.什么是写作？写作是人类有意识地使用语言和文字来纪录资讯、表达意向。
写作是人类表现无穷创作力的方法之一，这些作品称为文学。
作品的情节可以是虚构或纪实的，可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
写作活动具有如下一些显著特征：1、目的性；2、创新性；3、综合性；4、实践性。
写作活动的主要作用和意义在于：表达感情、交流思想、传递信息写作作为一种复朵的富有创造性的脑力劳动过程。
2.谈谈你对写作的认识。
3•总结一学期学习写作的收获（包括兴趣、意识、能力三方面），你计划第二学期如何继续提髙写作能力？第一章散文1・•如何理解散文概念的多种含义？散文是一种以优美语言非虚构地记叙人事，表达情意的文学体裁。
现代散文含义通常称为广义的散文含义，现代散文是个种文体，它包括了杂文，随笔，小品，序跋，日记，速写，素描，游记，风俗志，记事文，抒情文，散文诗，通讯，特写，报告文学，回忆录，“四史”，人物传记和科普小品等等类文体。
当代散文含义是狭义的散文含义。
从现代散文中陆续分离出来的边缘文体有四种：（1）文学与政论的边缘文体一一杂文（2）文学与新闻的边缘文体一一报告文学（包括通讯，特写）（3）文学与历史的边缘文体一一史传文学（大型的回忆录和人物传记）（4）文学与科技的边缘文体一一科普小品2.根据内容和表达方式的不同，可以把散文分成几类？各类散文有什么特点？（一）记叙散文（以叙述描写为主，是散文的基础文体）特点：数量最多，内容最丰富，反映的范闱最广阔，出现的历史最悠久，写作模式最多种多样。
有记人散文，叙事散文，写景散文，状物散文。
（二）抒情散文（内容强调抒发感情）特点：可以直接抒发感情，但主观的感情不论是产生还是转移都要依附于客观事物。
大学写作复习提纲
一、主题的要求〔一〕主题在文章中的地位及作用重要地位、主导作用①决定着作品确实立及深化②决定着作品的精神品格的层次③决定文章体裁和表达方式④决定如何选择和剪裁文章的材料⑤才有可能形成趋向完整的写作思路⑥才有可能将意化的思维转化为物化的作品〔二〕主题的根本要求：正确、深刻、集中①立意要正确②提炼主题要深刻关键：写作者的见识主题的新颖：新认识、新观点、新开掘、新角度把握事物特征：横向思维〔由此及彼，类比联想〕、纵向思维〔纵深推究其原因〕、逆向思维〔联想反面〕③反映主题要集中〔一篇文章只有一个写作主旨〕（三）不同文体对主题的要求刻画人物：开掘人物思想性格叙事：探求事件思想意义，找本质景物：情及意〔渲染气氛、交代背景、寄情寓意〕论说性文章：抓主要矛盾并将其作为认识及解决问题的出发点实用性文章主题特点：①写作的受命性②写作者的群体性③写作目的的实用性根本要求：正确、准确、单纯二、材料的选择和使用要考虑到文章的思想内容和构造形式的实际需要①符合主题表现的需要，围绕主题中心使用材料②考虑到怎样才会使文章的构造形式更完美、更具有个性化魅力（一）材料的选择搜集材料：多；选择材料：严选材原那么：①真实真实：指材料符合生活的实际情况，反映客观事物本身的本质和变化生活的真实：实际存在的一切具体的生活现象〔应用性文章〕艺术的真实：对生活真实的提炼、加工及变形〔文学作品〕艺术真实在外表上可以近似于生活真实，但比生活真实更理想、更集中、更典型、更具有普遍性。
②典型：最有代表性、最能反映本质、最能说明问题、最能突出人物思想品质和鲜明反映事物精神面貌的材料。
围绕中心。
③新颖：新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有所收获的材料。
选别人不写、少写的材料，广为人知的材料换新视角。
（二）材料的使用①材料的剪裁：选择最能突出表现主题的那一局部，放弃及之有关但不密切的材料②材料的聚合：分清主次，分清材料及主题和构造的关系，以便于决定如何组合及排列，安排在文章中的出场次序。
基础写作期末复习提纲修订版
2010-2011年度第一学期《基础写作》期末复习提纲绪论1．什么是写作？2．谈谈你对写作的认识。
3．总结一学期学习写作的收获（包括兴趣、意识、能力三方面），你计划第二学期如何继续提高写作能力？第一章散文1．.如何理解散文概念的多种含义？2．根据内容和表达方式的不同，可以把散文分成几类？各类散文有什么特点？3．散文文体有哪些特征？4．散文叙事有什么特点？5．清人王夫之说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵”。
怎样理解这句话的意思？第二章诗歌1．诗歌有哪些分类？2．诗歌的特征有哪些？3．情感对诗歌具有十分重要的意义？诗歌情感有什么特点？4．什么是诗歌的意象？举例说明诗歌意象形成的过程。
5．诗歌中架构意象的方式主要有哪几种？试举例说明。
第三章小说1．小说文体特征是什么？2. 小说叙事有什么特点？3. 按内容特征分，小说分为哪几类？4．小说人物塑造有那些主要技巧？5．小说环境与人物之间的关系是怎样的？6．小说情节的要求与主要因素是什么？7．小说为何要巧用细节？8．小说两种叙事视角的特点是什么？第五章杂文1．杂文与一般性议论文主要有哪些不同？2. 杂文作为边缘文体有哪些文体特征？3．形象性议论对杂文写作有哪些影响？4．杂文形象性说理有哪些方法？5．试举例说明“就事论理法”的写作技巧。
第六章消息1．消息的文体特点是什么？2．消息的叙事特征是什么？3. 如何理解消息事实的完全真实？4．什么是导语？导语有何作用？如何才能写好导语？5．消息的结构有哪几种，各有何优点？6．什么是消息背景材料？有些消息为什么要交代背景？7. 消息标题有那几种？有多少种配置方式？第七章通讯1．通讯的文体特征是什么？2．通讯与消息的异同是什么？3．什么是事件通讯？4．什么是风貌通讯？5．什么是专访？第十章学术论文1．学术论文与政论文有那些异同？2．熟悉学术论文这种文体，有那些途径？3．怎样理解学术论文的学术性、科学性、创新性和理论性等的特征？4．选题、论题、标题、论点这几个概念有什么区别？5．选题为什么难？怎样解决？6．怎样开展学术研究？研究过程常遇到那些困难？怎样解决？7．怎样构建论文提纲？论文提纲一般应包括那些内容？8．论文写作常用那些论证方法？怎样提高论证技巧？教材阅读与分析材料：第一章散文1．P15冰心《霞》2．P19余光中《听听那冷雨》)3．P27孙犁《亡人逸事》4．P39鲁迅《秋夜》5．P43钱钟书《论快乐》第二章诗歌1．P62纪弦《你的名字》2．P67余光中《当我死时》3．P70刘湛秋《没体验过那么柔软的阳光》4．P78洛夫《边界望乡》5．P89梁小斌《中国，我的钥匙丢了》第三章小说1．P101高晓生《陈奂生上城》2．P109冈察洛夫《奥勃洛莫夫》3．P115契柯夫《柔弱的人》4．P125鲁迅《药》5．P132汪曾祺《陈小手》第四章杂文1．P208《叔叔的苹果和实践的地位》2．P211孙犁《我的位置和价值》3．P214张雨生《虎皮鹦鹉之死》4．P216吴非《谁将是唐僧的二把手》5．P219毛志成《疑“儒”》第六章消息1．P246《生活改善人口增长》2．P255《难得的瞬间》3．P258《两名大学生玩命》4．P258《株洲市中级人民法院明镜高悬》5．P270《著名女记者子冈默默离去》第七章通讯1．P294《她走进深深的小巷》2．P304《湖北人聂华苓》3．P320《金字塔夕照》4．P322《美哉，米脂婆姨》5．P327《音乐，幼儿心灵的体操》第十章学术论文1．P430《古代文艺肖像与美学宗教意蕴》2．P438《精心组织高潮》3．P447《论阿Q性格系统》4．P451《关于<鲁迅>书话》5．P455《意境与非意境》。
大学写作复习提纲
《大学写作》复习大纲一、主题1、含义:指文章作品所要传达的最基本的思想情感形象或要强调的主要内容相关概念：义、理、意、旨、旨意、意旨、题旨、主旨、宗旨2、要求:正确、深刻、集中（一）立意要正确----主题要准确地反映客观事物、表现生活的本质、符合全民族、全社会的根本利益，符合人类社会的文明发展、进步。
主题要引发读者对真善美的追求、对假丑恶的憎恶，对丑恶的厌恶与唾弃。
传递正面的价值观，不应与法制相悖。
（二）提炼主题要深刻-----揭示事物的本质、内部规律性，见人所不能见，发人所未曾发。
立意深刻的关键：过人的、超前的胆识才力；刻意求新的独立思考能力。
（三）反映主题要集中----主题集中可理解为主题单一3、写作实践中提炼、限制、深化主题的方法限制主题：大处着眼，小处着手，以小见大(限制——缩小——确立主题) 深化主题：挖掘思想理论深度挖掘事物所体现的社会意义挖掘现实指导作用4.立意方法因果思维：原因分析，背景分析，功能分析相似思维：他相似思维，自相似思维二、材料1、含义广义：指从现实生活中搜集来的大量生活事实和生活现象，以及从各类媒介（书籍、报纸、杂志、电子媒介等）得来的理论、知识。
是写作准备阶段为文章写作所准备的砖石。
故亦称“原始材料”。
狭义：为了主题表达的需要而写进文章中的一系列事实、理论。
是砌在大厦上的砖石。
*题材、素材：是材料中的一个组成部分，仅用于指文学、艺术创作中搜集、运用的材料。
指作者搜集来的各类原始形态的生活现象，是未经加工整理的原始材料。
*题材：广义：指文艺作品所反映的社会生活的一个领域或一个方面。
如按横向区分的有工业题材、农村题材、军事题材；按纵向分有历史题材、现实题材、科幻题材等等。
狭义：根据主题表达的需要对素材进行筛选、提炼、艺术加工甚至于变形后写进作品中的材料。
2、搜集材料的方法A、观察与思考、感受B、调查和采访C. 阅读和查找D. 上网检索3、选择材料的三个基本原则真实---符合生活的实际情况,反映客观事物的本质和变化典型---最有代表性,最能反映本质,最能说明问题的材料新颖---新鲜,活泼,独特,使人耳目一新,有所收获4、材料的性质与价值的方法5、写作中运用材料的技巧A、注意根据主题对材料进行剪裁、加工注意材料引用角度与主题表达吻合注意根据主题表达的需要进行不同的详略处理注意材料引用过程中某些细节的取舍B、注意结合主题对材料进行分析C、注意同类的材料使用时的灵活处理D、注意消除、转化材料的旁属意义E、注意对材料可靠性存疑时的技术处理三、结构1、定义:文章的组织形式和内部构造分类：宏观结构：指文章的整体构思和框架微观结构：指文章的段落、层次、开头、结尾、过渡、照应等具体安排和布置*动词意义：文章思路的组织，即总体设计——构思*名词意义：指文章的框架2、过渡:指各层次、各段落之间在时间、空间和意义上的衔接和转换。
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2010-2011年度第一学期《基础写作》期末复习提纲
绪论
1．什么是写作？
2．谈谈你对写作的认识。
3．总结一学期学习写作的收获（包括兴趣、意识、能力三方面），你计划第二学期如何继续提高写作能力？
第一章散文
1．.如何理解散文概念的多种含义？
2．根据内容和表达方式的不同，可以把散文分成几类？各类散文有什么特点？
3．散文文体有哪些特征？
4．散文叙事有什么特点？
5．清人王夫之说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵”。
怎样理解这句话的意思？第二章诗歌
1．诗歌有哪些分类？
2．诗歌的特征有哪些？
3．情感对诗歌具有十分重要的意义？诗歌情感有什么特点？
4．什么是诗歌的意象？举例说明诗歌意象形成的过程。
5．诗歌中架构意象的方式主要有哪几种？试举例说明。
第三章小说
1．小说文体特征是什么？
2. 小说叙事有什么特点？
3. 按内容特征分，小说分为哪几类？
4．小说人物塑造有那些主要技巧？
5．小说环境与人物之间的关系是怎样的？
6．小说情节的要求与主要因素是什么？
7．小说为何要巧用细节？
8．小说两种叙事视角的特点是什么？
第五章杂文
1．杂文与一般性议论文主要有哪些不同？
2. 杂文作为边缘文体有哪些文体特征？
3．形象性议论对杂文写作有哪些影响？
4．杂文形象性说理有哪些方法？
5．试举例说明“就事论理法”的写作技巧。
第六章消息
1．消息的文体特点是什么？
2．消息的叙事特征是什么？
3. 如何理解消息事实的完全真实？
4．什么是导语？导语有何作用？如何才能写好导语？
5．消息的结构有哪几种，各有何优点？
6．什么是消息背景材料？有些消息为什么要交代背景？
7. 消息标题有那几种？有多少种配置方式？
第七章通讯
1．通讯的文体特征是什么？2．通讯与消息的异同是什么？
3．什么是事件通讯？4．什么是风貌通讯？
5．什么是专访？
第十章学术论文
1．学术论文与政论文有那些异同？
2．熟悉学术论文这种文体，有那些途径？
3．怎样理解学术论文的学术性、科学性、创新性和理论性等的特征？4．选题、论题、标题、论点这几个概念有什么区别？
5．选题为什么难？怎样解决？
6．怎样开展学术研究？研究过程常遇到那些困难？怎样解决？
7．怎样构建论文提纲？论文提纲一般应包括那些内容？
8．论文写作常用那些论证方法？怎样提高论证技巧？
教材阅读与分析材料：
第一章散文
1．P15冰心《霞》2．P19余光中《听听那冷雨》)
3．P27孙犁《亡人逸事》4．P39鲁迅《秋夜》
5．P43钱钟书《论快乐》
第二章诗歌
1．P62纪弦《你的名字》2．P67余光中《当我死时》
3．P70刘湛秋《没体验过那么柔软的阳光》4．P78洛夫《边界望乡》
5．P89梁小斌《中国，我的钥匙丢了》
第三章小说
1．P101高晓生《陈奂生上城》 2. P109冈察洛夫《奥勃洛莫夫》
3. P115契柯夫《柔弱的人》 4 . P125鲁迅《药》
5. P132汪曾祺《陈小手》
第四章杂文
1. P208《叔叔的苹果和实践的地位》 2 .P211孙犁《我的位置和价值》3. P214张雨生《虎皮鹦鹉之死》4. P216吴非《谁将是唐僧的二把手》5. P219毛志成《疑“儒”》
第六章消息
1．P246《生活改善人口增长》2．P255《难得的瞬间》
3．P258《两名大学生玩命》4．P258《株洲市中级人民法院明镜高悬》5．P270《著名女记者子冈默默离去》
第七章通讯
1. P294《她走进深深的小巷》
2. P304《湖北人聂华苓》
3. P320《金字塔夕照》
4. P322《美哉，米脂婆姨》
5. P327《音乐，幼儿心灵的体操》
第十章学术论文
P430《古代文艺肖像与美学宗教意蕴》P438《精心组织高潮》
P447《论阿Q性格系统》P451《关于<鲁迅>书话》P455《意境与非意境》。