太阳钟-(教科版)五年级科学下册
教科版五年级下册科学太阳钟课件最全
教科版五年级下册科学太阳钟课件最全一、教学内容本节课我们将探讨教科版五年级下册科学教材中“太阳钟”章节，详细内容如下：1. 了解太阳钟的原理及其在古代的应用；2. 学习如何制作简易太阳钟；3. 探究太阳钟的准确性及其影响因素。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握太阳钟的制作原理和步骤，了解太阳钟在古代的作用；2. 能力目标：培养学生动手实践能力和观察能力；3. 情感目标：激发学生对古代科学的兴趣，培养学生珍惜时间的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳钟的制作原理和步骤；2. 教学重点：培养学生动手实践能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、投影仪、教学课件；2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳钟模型，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是怎么工作的？”2. 新课导入：讲解太阳钟的原理，介绍其在古代的应用。
3. 制作太阳钟：指导学生按照步骤制作简易太阳钟，并解释每个步骤的作用。
4. 实践操作：学生分组进行太阳钟的制作，教师巡回指导。
5. 课堂展示：展示学生制作的太阳钟，并进行评价。
6. 例题讲解：讲解如何利用太阳钟判断时间，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 太阳钟原理2. 制作步骤1）画圆2）剪下圆纸3）剪下指针4）固定指针5）调整指针3. 利用太阳钟判断时间七、作业设计1. 作业题目：请同学们制作一个简易太阳钟，并记录一天内太阳钟显示的时间，与实际时间进行对比。
2. 答案：根据实际观察，记录太阳钟显示的时间与实际时间的差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对太阳钟的制作原理和步骤掌握情况，以及课堂实践操作中的问题；2. 拓展延伸：引导学生了解我国古代其他天文仪器，如日晷、水运仪象等，激发学生对古代科学的兴趣。
重点和难点解析1. 太阳钟的制作原理；2. 太阳钟的制作步骤；3. 学生动手实践能力培养；4. 学生观察能力培养；5. 课后作业设计与实际观察。
五年级科学下册教学课件32太阳钟7教科版
五年级科学下册教学课件32太阳钟7教科版一、教学内容本节课选自五年级科学下册第32课《太阳钟》，主要围绕教科版教材中“时间的测量”章节展开。
详细内容包括：太阳钟的原理与制作，如何通过太阳的位置变化来判断时间，以及了解日晷等古代计时工具的工作原理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解太阳钟的原理，掌握通过太阳光线判断时间的方法。
2. 技能目标：学生能够独立制作太阳钟，运用日晷等工具进行时间测量。
3. 情感目标：培养学生对古代科技的兴趣，激发他们探索自然规律的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：太阳钟的制作原理，如何通过太阳光线判断时间。
教学重点：太阳钟的制作过程，以及日晷等古代计时工具的使用方法。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、日晷、多媒体课件。
学具：纸张、剪刀、尺子、铅笔、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳钟模型，引导学生思考如何通过太阳来判断时间。
2. 知识讲解：（1）太阳钟的原理及制作方法。
（2）日晷的使用方法及注意事项。
3. 例题讲解：讲解如何利用太阳光线和手指宽度来判断时间。
4. 随堂练习：学生分组制作太阳钟，并在教室内进行时间测量。
六、板书设计1. 太阳钟的原理与制作方法2. 日晷的使用方法3. 时间测量技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，记录一天内不同时间太阳光线的位置变化。
2. 答案：根据实际制作和观察，完成记录表格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了太阳钟的制作原理，以及时间测量方法。
2. 拓展延伸：了解其他古代计时工具，如水钟、沙漏等，探索古代科技的发展历程。
重点和难点解析：1. 太阳钟的制作原理及方法。
2. 日晷的使用方法及注意事项。
3. 学生在制作太阳钟过程中的实践操作。
4. 课后作业的设计与实施。
详细补充和说明：一、太阳钟的制作原理及方法太阳钟的制作原理是基于太阳在天空中的位置变化来判断时间的。
当太阳光线垂直照射到地球上时，为当地正午时刻。
最新教科版五年级科学下册《太阳钟》精品教学课件
太阳落山了，天变黑了， 就进入夜晚了
1.古埃及人怎么计时？ 2.每个小时的时长一样长吗？
为什么？
每小时的时长是不固定的
研讨
1.比较前三次的影子，有怎样的变化？
研讨
1.10分钟后，影子可能会发生怎样的变化？
2.怎么做，才能让我们的太阳钟不仅能为刚才 上课这段时间计时，还能为一整天计时？
课堂小结
教科版五下《时间的测量》单元
2.太阳钟
聚焦
北
根据影子的长短和方向判断大概的时间 西 东
南
早晨
中午
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下午
提供材料：
白纸、硬纸板、圆规、橡皮泥、短竹棒
制作方法：
1.将白纸固定在硬纸板上。 2.在白纸右上做好指向标。 3.用橡皮泥将短竹棒固定在白纸下方中间。
刻度绘制方法：
1、平放于地面，利用指南针找到正北方向，将模型上的 北正对北方，。 2、将影子与圆心连一条线段，并在线段顶记录下此刻的 准确时间。 3、每10分钟记录一次。
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
圭表
➢原理：利用了太阳光影子 的长短变化来记年。
表
圭
地平日晷
晷针
晷面 底座
赤道日晷
晷针 晷面 底座
中国古代计时法
子时 丑时 寅时 卯时 辰时 巳时 午时 未时 申时 酉时 戌时 亥时
早晨当太阳升起时 白天就开始了
远古时代，人类用天上 的太阳来计时。日出而作， 日落而息，昼夜交替自然而 然成了人类最早使用的时间 单位——天。
教科版五年级级科学下册《太阳钟》优质课件
教科版五年级级科学下册《太阳钟》优质课件一、教学内容本节课，我们将在教科版五年级科学下册《太阳钟》这一章节中，深入学习太阳钟制作原理和过程。
详细内容包括解太阳钟历史背景，探究影子形成与变化规律，以及动手制作简易太阳钟。
二、教学目标1. 让学生解太阳钟历史，理解太阳钟制作原理。
2. 培养学生观察、思考、动手实践能力，激发学生对科学技术热爱。
3. 使学生掌握影子形成与变化规律，并能运用所学知识制作简易太阳钟。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太阳钟制作原理，运用影子形成与变化规律制作简易太阳钟。
2. 教学重点：观察影子变化，动手制作太阳钟。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、多媒体课件、直尺、圆规、铅笔、橡皮等。
2. 学具：每组一份太阳钟制作材料（硬纸板、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示不同时间太阳高度角变化，引导学生思考如何利用太阳来确定时间。
2. 例题讲解通过讲解太阳钟历史，引导学生解古人是如何利用太阳来确定时间。
3. 知识讲解（1）影子形成与变化规律（2）太阳钟制作原理4. 动手实践学生分组，根据所学知识，利用学具制作简易太阳钟。
5. 随堂练习（1）观察影子在不同时间变化，记录数据。
（2）根据观察结果，分析影子变化与太阳高度角关系。
6. 课堂小结六、板书设计1. 太阳钟历史2. 影子形成与变化规律3. 太阳钟制作原理4. 简易太阳钟制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，并记录一天中影子长度变化。
2. 答案：根据实际观察，绘制影子长度与时间图表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）解其他古代计时工具，如日晷、水钟等。
（2）研究现代太阳钟制作原理和应用领域，如太阳能电池板等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中影子形成与变化规律3. 动手实践中太阳钟制作步骤4. 作业设计中观察记录与数据分析5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入二、影子形成与变化规律在知识讲解环节，影子形成与变化规律是本节课重点和难点。
2024年教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟
2024年教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟一、教学目标1.让学生了解太阳钟的原理和工作特点。
2.培养学生动手制作太阳钟的能力。
3.培养学生观察能力、思考能力和创新能力。
二、教学重难点重点：太阳钟的制作和原理。
难点：太阳钟指针的定位和刻度设计。
三、教学准备1.教学课件2.制作太阳钟的材料（硬纸板、直尺、圆规、剪刀、胶水等）3.太阳钟模型四、教学过程1.导入（1）教师展示太阳钟模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”2.新课讲解（1）教师讲解太阳钟的原理：太阳从东方升起，从西方落下，太阳的位置随着时间的推移而变化。
太阳钟利用这个原理，通过观察太阳的位置来判断时间。
（2）教师讲解太阳钟的制作方法：制作一个圆盘，将圆盘分成12个等份，每个等份代表一个小时。
在圆盘中心插上一个指针，指针的尖端指向太阳。
根据太阳的位置，可以读出当前的时间。
3.动手制作（1）教师发放制作材料，指导学生分组合作，制作太阳钟。
（2）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
（3）学生完成制作后，展示自己的作品，相互欣赏、交流。
4.制作太阳钟指针（1）教师讲解太阳钟指针的制作方法：用硬纸板剪出一个长方形，将其对折，形成指针。
在指针的一端剪出一个小三角形，以便插入圆盘中心。
（2）学生根据讲解，制作太阳钟指针。
5.安装太阳钟（1）教师讲解太阳钟的安装方法：将指针插入圆盘中心，调整指针的位置，使其指向太阳。
（2）学生安装太阳钟，教师巡回指导。
6.观察与记录（1）教师引导学生观察太阳钟，记录太阳的位置和对应的时间。
（2）学生观察并记录，教师巡回指导。
8.课后作业（1）学生回家后，向家长介绍太阳钟的制作方法和原理。
（2）家长协助孩子制作一个太阳钟，并观察太阳的位置，记录时五、教学反思本节课通过讲解太阳钟的原理和制作方法，让学生动手制作太阳钟，观察太阳的位置，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际生活中。
教科版科学五年级下册 太阳钟 课件
• 【教学目标】
• 1.知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢 慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的 计时器。
• 2.观察太阳光影在一定时间内长短和方向的 变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天 的时间的；学习使用简易日晷计时。
• 3.感受古人探索时间的过程，感受古人的智 慧和探究意识。
如今，我们只需要看一看钟表就能知道 现在几点了。
可过去的人们并没有我们今天使用的钟 表，在时钟发明之前，古人是用什么来计量 时间的呢？
一天是怎么确定的？
古人用太阳来计时，日出而作， 日落而息，昼夜交替就成了人 类最早使用的时间单位——天。
日 晷
日 晷
阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化， 日晷就是根据这个原理制成的计时器。
在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上， 地面上会有一个木棒的影子。随着时间 的变化，影子的方向、长短会花生变化 吗？
延伸：
1.为什么古人选用太阳来记录一天时 间的流逝呢？ 2.太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？
•
小学教科版五年级下册科学太阳钟课件
小学教科版五年级下册科学太阳钟课件一、教学内容本节课选自小学教科版五年级下册科学教材第四章《时间的测量》第三节《太阳钟》。
本节课将详细介绍太阳钟的原理、制作和作用，使学生了解古代人们如何通过观察太阳来确定时间，并学会制作简单的太阳钟。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解太阳钟的原理，掌握制作简单太阳钟的方法。
2. 过程与方法：培养学生动手实践能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古代科技的兴趣，培养学生珍惜时间、热爱科学的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳钟的制作原理及方法。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、多媒体课件、投影仪等。
2. 学具：剪刀、胶水、铅笔、尺子、硬纸板等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示太阳东升西落、影子变化的自然现象，引导学生思考古代人们如何通过观察太阳来确定时间。
2. 新课导入：介绍太阳钟的原理，展示太阳钟模型，引导学生了解太阳钟的制作方法。
3. 动手实践：学生分组，按照教材步骤制作太阳钟，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解如何利用太阳钟来确定时间，并进行实际操作演示。
5. 随堂练习：学生利用自己制作的太阳钟，观察影子的变化，练习确定时间。
7. 拓展延伸：讨论太阳钟在实际生活中的应用，引导学生思考如何利用太阳钟来合理安排时间。
六、板书设计1. 太阳钟的原理2. 太阳钟的制作步骤3. 利用太阳钟确定时间的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，记录一天中影子的变化，并尝试确定时间。
2. 答案：根据实际情况，观察影子变化，确定时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在实践过程中的动手能力，提高学生对太阳钟原理的理解。
2. 拓展延伸：引导学生关注古代科技的发展，了解我国在时间测量方面的成就，激发学生热爱科学的情感。
同时，鼓励学生将太阳钟应用到生活中，珍惜时间，合理安排学习、生活。
2024年最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟
2024年最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟一、教学内容本节课选自2024年最新教科版五年级科学下册教材第二章《时间的测量》第二节“太阳钟”。
详细内容包括：了解古代的太阳钟以及现代的日晷，学习如何利用太阳光线测量时间；探讨太阳钟的原理及其在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解太阳钟的原理，掌握制作简易太阳钟的方法。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、合作交流等途径，培养动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：学生了解古代科技成就，激发对科学技术的热爱和探究欲望。
三、教学难点与重点重点：太阳钟的原理及制作方法。
难点：如何准确利用太阳光线测量时间。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、投影仪、演示文稿等。
2. 学具：硬纸板、剪刀、直尺、圆规、铅笔、指南针、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳钟模型，引导学生观察并提出问题。
2. 知识讲解：（1）介绍古代太阳钟的种类及其原理。
（2）讲解现代日晷的制作方法及使用注意事项。
3. 例题讲解：演示如何利用太阳光线测量时间，并讲解其中的原理。
4. 随堂练习：（1）学生分组讨论，探讨太阳钟的优缺点。
（2）学生动手制作简易太阳钟，教师巡回指导。
六、板书设计1. 太阳钟的原理及制作方法。
2. 简易太阳钟的制作步骤。
3. 注意事项及常见问题。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，记录一天中不同时间的光影变化。
2. 答案：根据实际观察，记录太阳钟的影长变化，分析其与时间的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他古代计时工具，如水钟、漏刻等。
（2）研究现代计时工具的原理及发展历程，激发学生对科技的兴趣。
重点和难点解析：1. 太阳钟的原理及制作方法。
2. 学生动手制作简易太阳钟的过程。
一、太阳钟的原理及制作方法（1）太阳钟原理：太阳钟利用太阳光线的方向和影子的长度来测量时间。
当太阳光线垂直照射在物体上时，影子最短；随着太阳高度角的减小，影子逐渐变长。
教科版五年下册《太阳钟》优质课件
教科版五年下册《太阳钟》优质课件一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解太阳钟的原理，学会使用太阳钟，培养学生的时间观念。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生掌握太阳钟的使用方法，提高学生的观察、思考和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、热爱科学的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳钟的原理及其应用。
2. 教学重点：学会使用太阳钟，培养学生的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、多媒体课件、计时器等。
2. 学具：学生每人一个简易太阳钟、记录表、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳钟模型，引导学生观察并提出问题，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：讲解太阳钟的原理、使用方法及注意事项。
3. 随堂练习：学生分组操作简易太阳钟，记录时间，讨论并解决使用过程中遇到的问题。
4. 知识巩固：教师提问，学生回答，检查学生对太阳钟知识的掌握情况。
六、板书设计1. 《太阳钟》2. 内容：（1）太阳钟的原理（2）太阳钟的使用方法（3）太阳钟在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳钟的原理。
（2）如何使用太阳钟？（3）举例说明太阳钟在生活中的应用。
2. 答案：（1）太阳钟的原理：利用太阳光影变化来表示时间。
（2）使用方法：将太阳钟放置在阳光下，观察光影变化，根据刻度读取时间。
（3）应用：如户外活动、农业种植等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太阳钟的兴趣较高，但在操作过程中仍存在一定难度。
今后教学中，可增加实践环节，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解太阳钟的历史、发展及其在其他国家的应用，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：太阳钟的原理及其应用。
2. 实践情景引入：展示太阳钟模型，引导学生观察并提出问题。
3. 例题讲解：太阳钟的原理、使用方法及注意事项。
4. 随堂练习：学生分组操作简易太阳钟，记录时间，讨论并解决使用过程中遇到的问题。
小学教科版五年级下册科学太阳钟课件
小学教科版五年级下册科学太阳钟课件一、教学内容本节课我们将学习小学教科版五年级下册科学教材第3单元《时间与太阳》中的第1节“太阳钟”。
通过本节课的学习，学生将了解太阳钟的原理和制作方法，探索古代人类如何通过观察太阳来确定时间，内容包括：1. 太阳钟的原理与历史2. 制作简易太阳钟3. 观察太阳钟的实际应用二、教学目标1. 让学生了解太阳钟的原理，理解时间和太阳运动的关系。
2. 培养学生动手制作和观察实践的能力，激发探究兴趣。
3. 增进学生对古代人类智慧的尊重，提高对科学技术的认识。
三、教学难点与重点重点：太阳钟的原理和制作方法。
难点：理解时间和太阳运动的关系，动手制作简易太阳钟。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、投影仪、教学课件。
2. 学具：剪刀、胶带、铅笔、直尺、圆规、彩纸、绳子。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳钟模型，引发学生对太阳钟的好奇心，进而引入课题。
2. 新课导入：（1）讲解太阳钟的原理和古代太阳钟的历史。
（2）展示太阳钟的制作步骤，引导学生动手制作简易太阳钟。
3. 实践操作：（1）学生分组制作简易太阳钟，教师巡回指导。
（2）制作完成后，观察太阳钟的实际应用，记录时间。
4. 例题讲解：讲解如何根据太阳钟确定时间。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，计算当前时间。
六、板书设计1. 板书太阳钟2. 板书内容：（1）太阳钟原理（2）太阳钟制作步骤（3）时间和太阳运动的关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，记录一天中太阳的运动轨迹。
2. 答案：根据实际观察，绘制太阳运动轨迹图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对太阳钟的制作和观察兴趣较高，但部分学生对时间和太阳运动关系的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）了解其他古代计时工具，如水钟、沙漏等。
（2）探索现代计时工具的原理和制作方法，提高学生对时间观念的认识。
重点和难点解析1. 太阳钟的原理与制作方法2. 时间与太阳运动的关系3. 学生动手制作简易太阳钟的实践操作4. 作业设计中的观察记录详细补充和说明：一、太阳钟的原理与制作方法1. 确定观察地点：在制作太阳钟前，需要了解所在地的经纬度，以便计算太阳在不同时间的位置。
五年级下册科学课件 2 太阳钟 _教科版(共14张PPT)
圭表
任务三：
根据太阳 和影子的关系， 小组合作，制 作一个可用来 计移动造成了一天中物体影子
的变化。
（ ）√
√ 2.阳光下物体影子的变化是有规律的。（ ）
× 3.只有在阳光下物体才有影子。 ( ）
4.一天中，阳光下物体影子由长变短，再
由短变长。
( ）√
我会填
检测导结
1.古埃及人最早把一天分为（ 24 ）小 时，其中白昼（ 12 ）小时，夜晚（ 12 ） 小时。我国古代则把一天分为（ 十二个 ） 时辰。
2.随着时间的变化，物体在阳光下的影子 的（ 方向 ）和（ 长短 ）也会慢慢地发生变 化，这样的变化是有规律的。太阳钟就是利 用这个原理制成的。
送给珍惜时间的您：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
教科版五年级级科学下册《太阳钟》课件
教科版五年级级科学下册《太阳钟》课件一、教学内容本节课选自教科版五年级科学下册第四章《时间的测量》中的《太阳钟》。
通过本课的学习，学生将了解太阳钟的原理和制作方法，掌握利用太阳影子判断时间的基本技能。
二、教学目标1. 了解太阳钟的原理，理解影子与时间的关系。
2. 学会制作简单的太阳钟，培养动手操作能力和创新能力。
3. 能够运用太阳钟判断时间，提高观察能力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：太阳钟的制作方法，影子与时间的关系。
教学重点：太阳钟的原理，利用太阳影子判断时间。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型，投影仪，教学课件。
2. 学具：硬纸板，剪刀，针线，铅笔，直尺，胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示太阳钟模型，引导学生观察并思考：这个钟有什么特别之处？2. 例题讲解讲解太阳钟的原理，影子与时间的关系。
演示如何制作简单的太阳钟。
3. 随堂练习学生分组讨论：如何利用太阳钟判断时间？4. 制作太阳钟学生根据所学知识，分组制作太阳钟。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 评价与反思学生展示制作的太阳钟，分享制作过程中的收获和困惑。
六、板书设计1. 太阳钟原理影子与时间的关系2. 制作太阳钟材料准备制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的太阳钟，记录一天中不同时间太阳的高度和影子的长度。
2. 答案：根据实际观察，记录太阳高度和影子长度的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太阳钟的制作兴趣浓厚，动手能力强。
但在理解影子与时间的关系方面，部分学生还存在困难，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生了解古代的日晷，探讨其原理和太阳钟的联系。
鼓励学生尝试制作不同形状的太阳钟，提高创新能力。
重点和难点解析1. 太阳钟原理的理解；2. 制作太阳钟的步骤和技巧；3. 学生在理解影子与时间关系时的困惑；4. 作业设计中的观察记录。
一、太阳钟原理的理解1. 太阳的位置变化：太阳在天空中的位置随着时间的推移而变化，这是太阳钟判断时间的依据。
2024版教科版五年级级科学下册《太阳钟》课件
教科版五年级级科学下册《太阳钟》课件一、教学内容本节课选自教科版五年级科学下册第七单元《太阳钟》。
教学内容包括：第一章《太阳和影子》，详细讲解太阳的位置变化与影子之间的关系；第二章《太阳钟的制作》，引导学生动手制作太阳钟，了解其工作原理。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的位置变化对影子的影响，理解太阳钟的制作原理。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生探究自然现象的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，培养学生珍惜时间、热爱生活的态度。
三、教学难点与重点难点：太阳钟的制作原理。
重点：太阳的位置变化与影子之间的关系。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、投影仪、教学课件。
学具：硬纸板、剪刀、针线、胶带、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳钟模型，引导学生观察太阳钟的指针运动与实际时间的关系，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：（1）太阳的位置变化对影子的影响。
（2）太阳钟的制作原理。
3. 随堂练习：让学生绘制太阳的位置变化图，并解释影子变化的原因。
4. 动手制作太阳钟：指导学生按照步骤制作太阳钟，并解释其工作原理。
六、板书设计1. 太阳的位置变化与影子之间的关系。
2. 太阳钟的制作原理。
3. 制作太阳钟的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简易的太阳钟，并记录一天内太阳钟指针的运动。
2. 答案：根据实际观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解了太阳钟的制作原理，培养了学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，设计出更多具有创意的太阳钟，增强学生的创新意识。
同时，引导学生关注太阳能源的利用，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 太阳的位置变化与影子之间的关系。
2. 太阳钟的制作原理。
3. 动手制作太阳钟的过程。
4. 作业设计与课后拓展延伸。
一、太阳的位置变化与影子之间的关系1. 太阳高度角的变化：太阳从东方升起，到西方落下，其高度角不断变化。
2024版最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟
最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟一、教学内容本节课选自最新教科版五年级科学下册，主要讲述第三章《时间与工具》的第一节“太阳钟”。
教学内容包括：了解古代利用太阳计时的方法，掌握太阳钟的制作原理及方法，探索时间与太阳高度之间的关系。
二、教学目标1. 了解太阳钟的历史背景及其在古代的作用，培养学生对古代科学家聪明才智的敬仰。
2. 掌握太阳钟的制作原理和方法，培养学生动手操作能力和团队合作精神。
3. 通过观察和分析太阳高度与时间的关系，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：太阳高度与时间关系的探究。
教学重点：太阳钟的制作原理及方法。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、演示用钟表、直尺、量角器等。
学具：太阳钟制作材料（透明胶片、剪刀、彩笔、铅笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）提问：同学们，你们知道古人是如何计时的吗？（2）学生分享古代计时的方法。
2. 例题讲解（1）讲解太阳钟的制作原理。
（2）演示太阳钟的制作过程。
3. 随堂练习（1）学生分组讨论，设计自己的太阳钟。
（2）学生动手制作太阳钟，教师巡回指导。
（1）学生展示自己的太阳钟作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 太阳钟制作原理制作方法太阳高度与时间关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的太阳钟，记录一天内太阳高度与时间的变化。
2. 答案：根据实际观察，记录太阳高度与时间的变化，分析规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了太阳钟的制作原理和方法，是否能够运用到实际中。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他古代计时工具，如水钟、漏刻等，探索古代科学家如何通过观察自然现象来计时。
重点和难点解析1. 太阳高度与时间关系的探究2. 太阳钟的制作原理及方法3. 实践情景引入4. 作业设计一、太阳高度与时间关系的探究提问：同学们，你们知道一天中太阳的高度是如何变化的吗？学生观察：让学生在一天的不同时间观察太阳的高度，并记录下来。
2024年教科版小学科学五年级下册32《太阳钟》精彩课件
2024年教科版小学科学五年级下册32《太阳钟》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年教科版小学科学五年级下册第32课《太阳钟》。
教学内容主要包括：了解太阳钟的原理，学习如何制作简易太阳钟；通过观察和分析太阳钟，了解地球自转和公转对太阳影子的影响。
二、教学目标1. 了解太阳钟的原理，掌握制作简易太阳钟的方法。
2. 能够观察和分析太阳钟，理解地球自转和公转对太阳影子的影响。
3. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：太阳钟的原理，制作简易太阳钟的方法。
难点：理解地球自转和公转对太阳影子的影响。
四、教具与学具准备教师准备：太阳钟课件，太阳钟教具，地球仪，计时器。
学生准备：剪刀，胶带，铅笔，尺子，硬纸板，针线。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示不同时间的太阳影子变化，引导学生思考：为什么太阳影子会随时间变化？如何利用太阳影子来计时？2. 新课导入讲解太阳钟的原理，引导学生了解地球自转和公转对太阳影子的影响。
3. 制作简易太阳钟（1）分组讨论制作方法，每组设计一个简易太阳钟。
（2）学生根据设计图，利用学具制作太阳钟。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解讲解如何利用太阳钟测量时间，并进行随堂练习。
（1）学生展示自己的作品，分享制作经验。
（2）讨论太阳钟在实际生活中的应用，如：日晷、太阳能热水器等。
六、板书设计1. 太阳钟原理2. 制作简易太阳钟步骤3. 地球自转和公转对太阳影子的影响七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，并记录一天内太阳影子的变化。
2. 答案：根据实际观察，记录太阳影子的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对太阳钟原理的理解，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用太阳钟进行时间测量，了解古代人们如何利用太阳钟。
鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于太阳钟的知识。
重点和难点解析1. 太阳钟原理的理解；2. 制作简易太阳钟的步骤；3. 地球自转和公转对太阳影子的影响；4. 学生在制作过程中的动手操作能力；5. 课后作业设计与拓展延伸。
2024年教科版五年级下册科学太阳钟课件最全
2024年教科版五年级下册科学太阳钟课件最全一、教学内容本节课我们学习的是2024年教科版五年级下册科学教材中“太阳钟”一节。
具体内容包括：了解古代的日晷和现代的太阳钟，探索太阳与时间的关系，掌握利用太阳来确定大致时间的方法。
二、教学目标1. 了解日晷的构造及其工作原理，理解太阳钟在现代生活中的应用。
2. 学会运用太阳钟来确定大致时间，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生对古代科学家聪明才智的敬仰，激发学生学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：日晷的构造、工作原理及太阳钟的应用。
难点：如何利用太阳钟来确定大致时间。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、日晷模型、课件、投影仪。
学具：学生用纸板制作的简易日晷、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示日晷模型，让学生观察并提出问题：“这是什么东西？它是用来干什么的？”邀请学生分享对日晷的了解，简要介绍日晷的历史。
2. 例题讲解（15分钟）讲解日晷的构造及工作原理。
介绍太阳钟的现代应用，如太阳能电池板等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组制作简易日晷，观察日晷的影子变化，记录数据。
根据记录的数据，讨论如何确定大致时间。
强调利用太阳钟确定时间的方法。
5. 互动问答（5分钟）学生提出关于太阳钟的疑问，教师解答。
教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 太阳钟的定义、构造、工作原理。
2. 太阳钟在现代生活中的应用。
3. 利用太阳钟确定大致时间的方法。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体，思考它们是如何利用太阳来确定时间的。
2. 答案：如树木的影子、太阳能热水器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对日晷的构造和工作原理掌握较好，但在实际操作中，部分学生仍存在一定难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解我国古代科学家在太阳钟方面的贡献，培养民族自豪感。
同时，了解现代太阳钟的发展趋势，激发学生学习科学的兴趣。
教科版五年级下册科学太阳钟课件最全
教科版五年级下册科学太阳钟课件最全一、教学内容本节课我们将学习教科版五年级下册科学教材第四章《时间与我们的生活》中的“太阳钟”一节。
详细内容包括：了解太阳钟的原理与构造，探究如何通过太阳的位置判断时间，以及动手制作简易太阳钟。
二、教学目标1. 让学生了解太阳钟的原理，知道它是如何通过太阳的位置来判断时间的。
2. 培养学生动手操作能力，通过制作简易太阳钟，提高学生实践能力。
3. 增强学生对时间观念的认识，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：太阳钟的原理和制作过程。
教学重点：掌握通过太阳位置判断时间的方法，以及动手制作简易太阳钟。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟课件、实物太阳钟模型、演示用太阳钟制作材料。
2. 学具：每组一份太阳钟制作材料（包括纸板、针、绳子、重物等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同时间太阳的位置变化，引导学生观察并思考：如何通过太阳的位置来判断时间？2. 太阳钟原理讲解（10分钟）结合课件和实物模型，讲解太阳钟的原理和构造，让学生了解它是如何工作的。
3. 制作简易太阳钟（10分钟）分组发放制作材料，指导学生按照步骤制作简易太阳钟。
4. 例题讲解（10分钟）通过课件展示例题，讲解如何根据太阳的位置判断时间，并引导学生进行实际操作。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生根据太阳的位置判断当前时间。
六、板书设计1. 太阳钟原理2. 制作简易太阳钟步骤3. 判断时间方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，并记录一天内不同时间太阳的位置。
2. 答案：根据实际观察，记录太阳在不同时间的位置变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握太阳钟的原理和制作方法，以及判断时间的方法？2. 拓展延伸：让学生思考如何改进太阳钟，使其更加精确地判断时间。
鼓励学生在家里尝试制作不同类型的太阳钟，并进行观察与记录。
重点和难点解析1. 太阳钟原理的理解；2. 简易太阳钟的制作步骤；3. 学生随堂练习中判断时间的方法；4. 作业设计的实施与答案记录。
教科版五年级科学下册《太阳钟》PPT课件(5篇)
当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向 西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。
用太阳来计时
古时候，一天分为几小时？是怎样划分的？
古埃及人把天空划分为36个星座，通过观测这些 星座在一年时间里横贯天空的情况，利用星座计算时 间。埃及人观察到在这段时间里有12个星座横过天空， 于是他们把夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确 定为12个小时。但夏夜实际上大约有8个小时。
用光影来计时
古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？
在太阳下，将一根细木棒 竖直地插在地上，地面上就会 有一个木棒的影子。随着时间 的变化，影子的方向、长短也 会慢慢地发生变化。
用光影来计时
随着时间的变化是怎样变化的？有没有规律？
用光影来计时
古代的太阳钟——日晷
人类在没有发明机械钟表以前。曾经用一种古老的太阳钟——日晷来计时。 随着太阳在天空中位置不断变化，地面上物体的影子也在相应改变，日晷就是 利用这一规律制成的。
课堂练习二、选择题1.我国古代把一天分为（ A ）时辰
A.12个 B.24个 C.36个 D.48个
2.子时是指（ D ）
A.1时到3时
B.7时到9时
C.11时到13时 D.23时到1时
3.在远古时代，人类用天上的（ A ）来计时
A.太阳 B.水 C.月亮 D.星辰
家庭作业
回家之后，设计一 个太阳钟。
板书设计
太阳钟 影子的变化规律 圭表和日晷
太阳钟
如今，我们只需看一看钟表 就能知道现在几点了。可过去的 人们并没有我们今天使用的钟表， 在时钟发明之前，古人是用什么 来计量时间的呢？
用太阳来计时
早晨当太阳升起时， 白天就开始了。
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赤道式日晷
晷针 晷面
水平式日晷
古人把昼夜分为十二个时辰：
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、 午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)
讨论与思考： “太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？
填空题：
1、古埃及人最早把一天分为（ 24 ）小时，其中夜 晚（12 ）小时，白昼（12 ）小时。我国古代则把 一天分为（十二 ）时辰。
2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（方向 ） 和（长短）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有
规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。
判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子
的变化。
（√ ）
√ 2、阳光下物体影子的变化是有规律的。 （ ）
3、只有在阳光下物体才有影子。
（× ）
4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。
自学指导: 给大家10分钟的时间认真阅读
课本52-53页内容，并完成以下几 个问题：
1 古人都是用什么来计时的？ 2 一天是怎么确定的？ 3古时候一天分为几小时？是怎样 划分的？
古人都是用什么来计时的？
用太阳来计时 用光影来计时
一天是怎么确定了人类最早使用的 时间单位——天。
白天和晚上每小时的时间怎 么不一样长？
因为古埃及人在确定时间时，是把从日出 到日落这段时间确定为白昼，从天黑到天亮这 段时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为12小 时。但是，例如夏季的白昼比夜晚要长，而此 时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时，所以 白天和晚上每小时的时间经常会不一样长。
晷面
晷针
底座
古时候一天分为几小时？ 是怎样划分的？
古埃及人最早把一天分 为24小时，其中夜晚12 小时，白昼12小时。我 国古代则把一天分为12 时辰。
古埃及人把星空划分为36个星座，通过 观测这些星座在一年时间里的横贯天空的情 况，利用星座计算时间。埃及人观察到在这 段时间里有12个星座横过天空，于是他们把 夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定 为12小时。但夏夜实际上大约有8个小时。