高等教育学试题(江西省2015)

《高等教育学》模拟试题及答案

一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）

1.我国近代第一所国立大学是于1898年设立的（）

A.京师同文馆

B.京师大学堂

C.天津西学学堂

D.通艺学堂

2.20世纪初，美国威斯康星大学校长（）提出著名的“威斯康星思想”，明确地把服务社会作为大学的重要职能之一。

A.范·海斯

B.纽曼

C.克拉克·克尔

D.洪堡

3.人力资本理论说明了（）

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

4. 终身教育成为一种影响广泛而深远的教育理念，始于20世纪60年代，其代表性的人物是法国成人教育家（）

A．保罗·郎格郎 B．耶克斯利

C．休伯曼 D．里士满

5. 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( )

A．强制作用 B．辅助作用

C．主导作用 D．中介作用

6.（）是高校校园文化最鲜明的特色，这是由高校的任务和使命决定的

A．超前性 B．高雅性

C．创新性 D．多样性

7.为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）

A．杜威 B．蒙台梭利

C．福禄贝尔 D．克伯屈

8. 学生评价的功能包括诊断功能、导向功能、发展功能和（）

A．管理功能 B．价值判断

C．选拔功能 D．促进功能

9. 教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，这属于（）的教育目的观。A．个人本位 B．人格本位

C．文化本位 D．生活本位

10.恰当地把科研引入教学，培养学生独立探索问题与进行科学研究的能力，使之掌握科学研究的基本方法，养成科学精神与科学态度。该高等教育教学原则是（）

A．理论联系实际B．教学和科研相结合

C．少而精原则 D．因材施教与统一要求

11.高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面是（）

A．学生之间的关系 B．领导与下属

C．师生关系 D．教师与家长

12.课程最基本、最重要的功能是（）

A．文化功能 B．政治功能

C．育人功能 D．经济功能

13.衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（）阶段。

A.英才教育

B.大众教育

C.普及教育

D.义务教育

14.学分制的主要缺点之一是（）

A.不利于学生发挥特长

B.容易造成教学秩序混乱

C.灵活性

D.不利于教师发挥特长

15.在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价是（）

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.准备性评价

16.高等教育的（）是指不同学科领域高等教育的构成状态，反映了社会分工的横断面。

A.地域结构

B.管理体制结构

C.层次结构

D.科类结构

17.属于中央集权型高等教育管理体制结构的国家是（）

A.美国、德国

B.法国、俄罗斯

C.日本、英国

D.美国、英国

18.我国高等教育的领导体制是（）

A.“两级管理，以省级为主”的体制

B.“三级管理，以省级为主”

C.“两级管理，以国家为主”的体制

D.“三级管理，以国家为主”

19.（）是教师在课堂上形成一种问题情境，启发学生自己去探索、寻找答案，从而激发学生的学习积极性的一种方法。

A.讲授法

B.问题教学法

C.讨论法

D.个性化教学法

20. 对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）

A教学检查 B教学总结

C教学设计D教学评价

二、多项选择题：在每小题的四个备选答案中选出正确答案并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。（本题共10小题，每小题2分，共20 分）

1.高等教育促进经济发展的功能主要表现在（）

A.高等教育促进经济增长

B.高等教育通过生产和再生产科学技术，促进经济的发展

C.高等教育能够产生一定的经济效益

D.高等教育本身就是一项巨大的产业

2.教育的两种基本功能是（）

A.教育促进人的发展

B.教育促进经济的发展

C.教育促进人口素质的提高

D.教育促进社会的发展

3.高等教育目的的作用主要表现在（）

A.导向作用

B.调控作用

C.评价作用

D.激励作用

4.实现高等教育目的的途径包括（）

A.德育是实现高等教育目的的方向保证

B.智育是实现高等教育目的的手段

C.体育是实现高等教育目的的生理基础

D.美育是实现高等教育目的的动力支持

5.素质教育的全面发展观包括（）

A.面向全体学生

B.全面发展学生

C.教师和学生共同成长

D.倡导学生的主动发展

6.学制建立的依据主要包括以下几方面因素（）

A.社会生产力和科学技术的发展水平

B.社会政治制度

C.受教育者的年龄特征和发展水平

D.学生家长的要求

7. 高等学校校园文化的基本特征包括（）

A.创新性

B.超前性

C.高雅性

D.多样性

8.高校教师的任务主要包括（）

A.教书育人

B.从事科研工作

C.为社会服务

D.参与国际学术交流

9. 高等学校教学过程的主要特点（）

A.认识已知和探索未知的统一

B.认识世界和改造世界的统一

C.专业性和综合性的统一

D.个体认识社会化和社会认识个体化的统一

10.课堂讨论法的主要优点有（）

A.有利于调动学生学习的积极性，培养学生的批判性思维能力

B.有利于学生将书本知识与实际结合起来

C.有利于培养学生人际交流技巧，提高书面和口头表达能力

D.有利于教师及时完成教学任务

三、判断题：判断对错，对的请在题后的括号内打√，错的请在题后的括号内打×（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）

（）1.欧洲中世纪大学最初教育均为单科，后逐步完善为文、法、医、神四大学科。（）2.经济发展对高等教育发展起着决定的作用。

（）3.高等教育的层次结构在很大程度上是由国民经济的技术结构所决定，反映了社会分工的横断面。

（）4.教育外部关系规律即为教育必须受一定社会的经济、政治、文化等所制约，并对一定社会的经济、政治、文化等的发展起作用。

（）5.在我国当前的高等教育大众化时期，最要紧的是树立发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观。

（）6.世界各国高等学校学制系统，一般来说，有中等专业学校、初级学院或短期大学、大学和独立的专业学院以及研究生院等四种层次水平不同的院校。

（）7.根据《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法，中国学位的分级与高等教育的不同阶段相联系，设学士、硕士和博士三级学位。

（）8.我国高校教师的职务认定和职务设置包括助教、讲师、副教授和教授四级。（）9. 布卢姆指出，，隐性课程不能很好地达到某些教学目标（特别是在品质、习惯、态度方面），因此与显性课程的明确目标相比无法长久保持。

（）10.大学生自我意识的矛盾转化不断进行，且渐趋稳定。

（）11.课程在教育活动中始终处于基础和核心的地位。

（）12.高等学校的科学研究是提高师资水平的唯一途径。

（）13.高等学校的教学过程是一个由多种因素构成的有机整体，它主要由教师、学生、教学内容、教学方法四种因素构成，缺少哪一方面都无法构成系统的教学过程。

（）14.终结性评价又称结果评价，是在某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标实现的程度做出结论的评价。

（）15.高校去行政化就是取消高校及校长行政级别。

（）16.提高质量是高等教育的生命线。（）

（）17.《高等教育法》规定：“高等学校自批准设立之日起取得法人资格。”（V）