修改病句复习课

修改病句专项复习

教学目标：

1、通过复习，我了解小学阶段常见的8种病句类型；

2、我能遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；

3、我会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；

教学的重难点：能发现病句的病因并“对症下药”

教学准备：练习题、学习单

教学时间：一课时

教学过程

一、激趣导入

1、同学们，人生病了怎么办？（看医生）是呀，医生会为我们找到病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！可是我们在平时说话和写文章的时候，往往会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”。（板书课题：病句）

句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句。板书课题：修改病句

二、揭示本节课学习目标

三、初见“病人”寻病因

1.出示学习单，学生自主学习，探寻病因。

修改病句专项复习课中学习单

同学们，下面的句子都“生病”了，你能发现它们的病因是什么

吗？回忆常用的修改符号有哪些，用修改符号在原句上修改，并总结改病句的方法。

2.小组交流后全班汇报。

3.老师总结：重复罗嗦、前后矛盾、词序混乱、用词不当、指代不明、归类不当成分残缺、搭配不当是病句常见的八种类型。明确病句的错误类型，可以增加对病句的敏感度，帮助我们更好的修改病句。

四、大家会诊出方案，明确修改方法

1.修改原则：不改变原句意思，修改越少越好。

2.回忆常用的4种修改符号：删；调；换；改

3.试着改三句，引导学生总结病句的修改方法

①读句子；

②查病因；

③改语病

④审句子

3.用修改方法练习修改其他5句。

五、练习判断下面句子哪句正确。

仔细读下列每组句子，在正确的后面打“√”。

１．A大兴安岭长满了珍贵的树林。……………………………（）B大兴安岭长满了珍贵的松树。……………………………（）C大兴安岭长满了珍贵的木材。……………………………（）２．A通过这次活动，使我们受到很大教育。…………………（）B这次活动，使我们受到很大教育。………………………（）C由于这次活动，使我们受到很大教育。…………………（）３．A学习能不能取得好成绩，全靠平时努力。………………（）B学习能不能取得好成绩，平时要努力。…………………（）

C学习能不能取得好成绩，就看平时是否努力。…………（）４．A菜地里种了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。…………（）B菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等许多蔬菜。…………（）C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。…………………（）５．A因为《闪闪的红星》有教育意义，所以我们喜欢看。…（）B即使《闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。………（）C虽然《闪闪的红星》有教育意义，因此我们都去看。…（）６．A雨水被我的衣服淋湿了。……………………………（）B雨水把我的衣服淋湿了。……………………………（）

C雨水淋湿了我的衣服。……………………………（）

D我的衣服把雨水淋湿了。……………………………（）７．A经过治疗，爷爷的病进步了。……………………………（）B经过治疗，爷爷的病被医生消灭了。……………………（）C经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。……………………（）D经过治疗，爷爷的病全好了。……………………………（）８．A我们要继承革命前辈的革命品质。………………………（）B我们要发扬革命前辈的革命事业。………………………（）C我们要发扬革命前辈的革命精神。………………………（）

D我们要继承和发扬革命前辈的革命传统。………………（）六、运用修改符号，修改病句。

（一）学生自己练习

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

（二）揭示答案，反馈正确率。

六、畅谈收获，布置作业。