(完整word)《初级会计实务》课程标准
2020初级会计实务原始凭证Word讲义
第11讲 原始凭证五、会计凭证【例题】企业购入原材料一批，取得的增值税专用发票上注明的价款为1 000元，款项已用银行存款支付。
（假定不考虑增值税因素） 借：原材料 1 000 贷：银行存款 1 000（一）概念会计凭证——记录经济业务发生或者完成情况的 书面证明，是登记账簿的 依据，包括纸质会计凭证和电子会计凭证。
（二）填制程序和用途1.原始凭证 （1）概念原始凭证——又称 单据，是指在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的原始凭据。
（2）作用：记载经济业务的发生过程和具体内容。
（3）常见的原始凭证： 现金收据、发货票、增值税专用（或普通）发票、差旅费报销单、产品入库单、领料单等。
【提示】凡是 不能证明经济业务发生或完成情况的各种单证，不能作为原始凭证。
如 购货申请单、银行对账单、银行存款余额调节表、试算平衡表等。
（4）分类（5）基本内容（6）填制要求原始凭证的填制要求①记录真实②内容完整④书写清楚、规范文字：简明，字迹清楚，不得使用未经国务院公布的简化汉字。
大写金额：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整等，应一律用正楷或行书字书写。
⑤连续编号⑥不得涂改、刮擦、挖补金额错误：由出具单位重开，不得在原始凭证上更正；其他错误：由出具单位重开或更正，更正处加盖单位印章。
⑦填制及时。
各种原始凭证一定要及时填写，并按规定的程序及时送交会计机构审核。
自制原始凭证的填制要求（7）审核目的：充分发挥会计的监督职能【例题1·判断题】账簿记录是编制原始凭证和记账凭证的直接依据。
（）『正确答案』×『答案解析』记账凭证和原始凭证是登记账簿的依据。
【例题2·单选题】（2019年）下列各项中，属于企业外来原始凭证的是（）。
A.内部使用的借款单B.领料单C.产品入库单D.职工出差报销的飞机票『正确答案』D『答案解析』选项ABC，属于企业自制原始凭证。
2024《初级会计实务》第一章详细知识点总结(详细版)
会计学第一章总论（一）会计基本理论1.会计的概念概念：会计是以货币为主要计量单位，采用专门方法和程序，对企业和行政、事业单位的经济活动进行完整的、连续的、系统的核算和监督，以提供经济信息和反映受托责任履行情况为主要目的的经济管理活动。
基本特征：①货币为主要计量单位、其他计量尺度作为辅助性补充。
②准确完整性、连续系统性。
（本质特征）2.会计的职能和目标会计职能基本职能核算职能：会计以货币为主要计量单位，对特定主体的经济活动进行确认（初始确认和再确认）、计量（计量属性选择和计量单位确定）、记录（填制会计凭证、账簿）和报告（财务报表）。
确认：初始确认和再确认；交易事项实质、会计要素、是否列入财务报告计量：计量属性选择和计量单位确定记录：填制会计凭证、账簿报告：形成财务报表监督职能：三位一体会计监督体系——单位内部监督、国家监督、社会监督单位内部监督：单位内部的会计的监督职能是指会计机构、会计人员对其特定主体经济活动和相关会计核算的真实性、完整性、合法性和合理性进行审查，使之达到预期经济活动和会计核算目标的功能。
国家监督：财政、审计、税务、人民银行、证券监管、保险监管等部门依照有关法律、行政法规规定对各有关单位会计资料的真实性、完整性、合法性等实施的监督检查。
社会监督：以注册会计师为主体的社会中介机构等实施的监督活动。
关系：核算是基础，监督是保障拓展职能：预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩会计目标会计的基本目标是向财务报告使用者提供企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计资料和信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务报告使用者作出经济决策，达到不断提高企业事业单位乃至经济社会整体的经济效益和效率的目的和要求。
向财务会计报告使用者提供决策有用的信息。
财务报告使用者：外部使用者：投资人——关注资本保值、增值情况债权人——关注企业偿债能力政府管理部门——关注企业纳税情况潜在投资人/债权人——关注投资方向内部使用者：经营管理者——关注经验管理所需信息反映企业管理层受托责任履行情况（二）会计基本假设会计确认、计量、记录和报告的前提。
初级会计实务课程教学大纲
初级会计实务课程教学大纲初级会计实务课程是会计专业的基础课程，旨在培养学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
本课程的主要内容包括：会计概述、会计科目与账户、会计凭证与账簿、会计报表的编制、成本计算与分析、纳税申报与税收筹划等。
掌握会计基本理论、基本方法和基本技能，了解会计报表的编制方法和技巧；熟悉常见会计科目的含义和使用方法，了解会计凭证的编制和审核方法；掌握常见经济业务的会计处理方法，了解成本计算与分析的方法和技巧；熟悉纳税申报的流程和税收筹划的方法，了解税务登记和纳税申报的相关规定；培养学生的实际操作能力，使学生能够独立完成基本的会计工作。
税务登记与纳税申报的相关规定；常见税种的计算方法与申报表填制；税收筹划的定义与方法。
教学方法初级会计实务课程采用理论与实践相结合的教学方法。
具体如下：理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能。
实践教学：通过模拟实验、角色扮演、现场操作等方式，培养学生的实际操作能力，使学生能够独立完成基本的会计工作。
考核方式初级会计实务课程的考核方式采用平时成绩与期末成绩相结合的方式。
具体如下：平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验成绩等，占总成绩的30%。
期末成绩：采用闭卷考试的形式，占总成绩的70%。
教材及参考书目初级会计实务课程选用《初级会计实务》作为教材，参考书目包括《财务会计学》、《成本会计学》、《税法》等。
在当今的商业世界中，会计是一个不可或缺的职业。
为了成为一名合格的会计师，需要通过初级会计职称考试，这是进入会计行业的第一步。
在这个考试中，《初级会计实务》是一门重要的科目，它涵盖了会计学的基础知识，包括财务报表的编制、账务处理、税务处理等方面。
财务报表是会计工作中最重要的一部分。
它提供了关于公司财务状况的信息，包括资产负债表、利润表和现金流量表。
资产负债表反映了公司在某一时间点上的资产和负债状况，利润表反映了公司在一定时间段内的盈利情况，而现金流量表则反映了公司在一定时间段内的现金流入和流出情况。
初级会计实务课程标准教学大纲
《初级会计实务》专业核心课程标准课程中文名称：初级会计实务课程英文名称：Junior Accounting Practice课程编号：学分：4 学时：64课程性质：必修课课程类别：主修课面向专业：会计考核方式：考试一、课程描述本课程是高职院校会计专业的专业核心课程之一。
在学习初级会计理论知识的同时通过设立资金核算岗位、出纳岗位、往来结算核算岗位、财产物资核算岗位、销售核算岗位、税务岗位、成本核算岗位、财务成果核算岗位等项目的学习和训练，培养学生具有实际动手操作的能力，达到“零适应期”对口就业目的。
本课程在内容的设计上，力求以工作过程为导向，采取项目导入、任务引领、双证结合和模块化的标准；在项目的导入和实施过程中，通过任务引领，使学生掌握完成各项任务和整个项目所需的相关理论知识和方法，培养学生的实际操作和应用知识的能力。
本课程将会计专业技术资格（初级会计师）等考试贯穿到整个教学过程中，通过各项目的训练，培养学生相应的方法能力、社会能力和相互沟通、团队合作的能力。
教学环节主要包括以下五个方面：1.项目分析。
针对每个教学项目，设计教学情境，分析项目的教学目的、项目所涉及的知识和应掌握的技能。
2.任务分解。
根据项目的要求，层层分解任务，直到任务可执行为止。
阐明执行任务所需要的基本知识和技能。
3.任务讲解。
结合完成任务的过程，利用实物或多媒体课件等手段，具体讲解完成各项任务所涉及的理论知识和基本原理。
理论知识的讲解要求理论结合实际，不求知识的系统性和完整性，力求实用性。
4.课内实践。
根据课堂所教内容和任务的要求，设计类似任务，让学生进行课内模拟练习。
5.综合项目实训。
在每个教学项目模块完成后，设计一个运用本模块项目所涉及的知识和技能的综合项目，让学生独立完成项目要求。
本课程的教学目标是：（1）熟悉中小企业日常经济业务的内容；（2）掌握对日常经济业务处理的一般操作技能；（3）具备将手工账务处理和财务软件处理相结合的初步能力；（4）通过对本课程的教学，更加有利于学生会计从业资格证和全国会计专业技术资格证（助理会计师）的考试。
初级会计2024年大纲
初级会计2024年大纲
2024年度初级会计专业技术资格考试大纲主要调整如下：
1. 《初级会计实务》科目考试大纲。
在第一部分总论中增加了会计准则制度体系概述，第六部分收入中增加了特定交易的会计处理等内容。
补充完善了产品成本核算、政府会计基础等内容。
删除了生物资产、小企业会计准则等内容。
调整了部分知识点的能力要求、大纲体例与结构、大纲内容按知识点列示，并完善了大纲相关文字表述。
2. 《经济法基础》科目考试大纲。
该科目的试题题型仍然为单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题。
请注意，2024年初级会计考试大纲可能涉及部分修订和增减，最终考试内容以考试大纲和实际考试情况为准。
建议及时关注官网，以获取最新的考试信息和动态。
2024年初级会计《初级会计实务》22个必学知识点汇总
2024年初级会计《初级会计实务》22个必学知识点汇总1.会计职能基本职能(会计核算和会计监督)和拓展职能(预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等)。
2.会计目标要求会计工作完成的任务或达到的标准。
会计的基本目标是向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计资料和信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务报告使用者作出经济决策。
3. 会计基本假设会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。
4. 会计核算基础①权责发生制(企业会计 + 政府财务会计)：以取得收取款项的权利或支付款项的义务为标志来确定本期收入和费用的会计核算基础。
②收付实现制(政府预算会计)：以现金的实际收付为标志来确定本期收入和费用的会计核算基础。
5.会计信息质量要求可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性。
6. 会计职业道德会计人员在会计工作中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。
7. 会计职业道德与会计法律制度的区别性质不同、作用范围不同、表现形式不同、实施保障机制不同、评价标准不同。
8. 会计职业道德的内容爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。
会计职业道德的核心是诚实守信。
9. 内部控制要素内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督。
10. 会计要素会计核算对象的具体化，包括静态要素(资产、负债、所有者权益)和动态要素(收入、费用、利润)。
11. 会计计量属性历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值等。
12. 会计等式表明会计要素之间基本关系的等式。
(1)财务状况等式(静态等式)：资产 = 负债 + 所有者权益；(2)经营成果等式(动态等式)：收入 - 费用 = 利润；(3)动静结合等式：费用 + 资产 = 负债 + 所有者权益 + 收入。
13. 会计科目和账户区别和联系(1)区别①会计科目是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，是进行会计核算和提供会计信息的基础；②账户具有一定格式和结构，用于分类核算会计要素增减变动情况及其结果的载体。
2024年初级会计《初级会计实务》考试大纲
2024年初级会计《初级会计实务》考试大纲2024年初级会计《初级会计实务》考试大纲包括以下内容：
一、总论
1. 会计概述
2. 会计基本假设和会计基础
3. 会计信息质量要求
4. 会计准则体系
二、会计基础
1. 会计要素及其确认条件
2. 会计科目和借贷记账法
3. 会计凭证、会计账簿和账务处理程序
4. 财产清查
5. 财务报告
三、资产
1. 货币资金
2. 应收及预付款项
3. 交易性金融资产
4. 存货
5. 固定资产
6. 无形资产和长期待摊费用
四、负债
1. 短期借款
2. 应付及预收款项
3. 应付职工薪酬
4. 应交税费
五、所有者权益
1. 所有者权益核算的基本要求
2. 实收资本（或股本）
3. 其他权益工具和资本公积
4. 利润分配和留存收益
六、收入、费用和利润
1. 收入、费用和利润的确认和计量
2. 利润总额的构成及其计算
3. 所得税费用的计算和处理
4. 本年利润的结转方法及账务处理
七、财务报告
1. 资产负债表
2. 利润表
3. 现金流量表
4. 所有者权益变动表和附注
5. 合并财务报表的编制方法及特殊事项的会计处理。
初级会计实务电子教案
初级会计实务电子教案完整版第一章：会计概述1.1 会计的定义与目标1.2 会计的基本假设与原则1.3 会计要素及其确认与计量1.4 会计科目与会计账户第二章：会计基础2.1 记账方法与记账符号2.2 借贷记账法的应用2.3 会计分录与试算平衡2.4 会计凭证与会计账簿第三章：货币资金3.1 货币资金的分类与管理3.2 现金与银行存款的核算3.3 支票、汇票与本票的核算3.4 货币资金的清查与核对第四章：应收及预付款项4.1 应收账款的确认与计量4.2 应收账款的核算与坏账处理4.3 预付账款与其他应收款的核算4.4 应收及预付款项的审计与分析第五章：存货5.1 存货的分类与确认5.2 存货的计量与核算5.3 存货的盘存与处理5.4 存货的减值与成本控制第六章：固定资产6.1 固定资产的确认与分类6.2 固定资产的计量与核算6.3 固定资产的折旧与摊销6.4 固定资产的处置与清理第七章：无形资产及其他资产7.1 无形资产的确认与计量7.2 无形资产的核算与摊销7.3 其他资产的核算与处理7.4 无形资产及其他资产的审计与分析第八章：负债8.1 负债的分类与确认8.2 短期负债的计量与核算8.3 长期负债的计量与核算8.4 负债的审计与分析第九章：所有者权益9.1 所有者权益的来源与分类9.2 实收资本（股本）的核算9.3 留存收益的核算与分配9.4 所有者权益的审计与分析第十章：收入、费用和利润10.1 收入的确认与计量10.2 收入的核算与分类10.3 费用的确认与计量10.4 利润的计算与分析10.5 收入、费用和利润的审计与分析第十一章：财务报表11.1 财务报表的概念与作用11.2 资产负债表的编制11.3 利润表的编制11.4 现金流量表的编制11.5 所有者权益变动表和附注11.6 财务报表的审计与分析第十二章：会计调整12.1 会计调整的概念与原因12.2 期末账项调整12.3 资产负债表日后事项的处理12.4 会计政策、会计估计变更和差错更正12.5 会计调整的审计与分析第十三章：税务会计13.1 税务会计的概念与特点13.2 企业所得税的会计处理13.3 增值税的会计处理13.4 其他税种的会计处理13.5 税务会计的审计与分析第十四章：管理会计基础14.1 管理会计的概念与目标14.2 成本计算的基本方法14.3 成本控制与成本分析14.4 预算编制与预算控制14.5 管理会计信息的利用与分析第十五章：会计软件与应用15.1 会计软件的概念与功能15.2 会计软件的种类与选择15.3 会计软件的操作与使用15.4 会计信息化条件下的内部控制15.5 会计软件的使用与维护重点和难点解析1. 会计基本概念和原则的理解，如会计的定义、目标、基本假设与原则等。
《初级会计实务》课程教案设计
《初级会计实务》课程教案设计初级会计实务课程教案设计教案一：会计基础知识概述一、教学目标：1. 了解会计基础知识的重要性和应用范围。
2. 掌握会计基础知识的基本概念和核心原则。
3. 理解会计基础知识与公司经营决策之间的关系。
二、教学内容：1. 会计基础知识的定义和作用。
2. 资产、负债、所有者权益的概念和分类。
3. 成本、收益、损失的概念和计量。
4. 会计基础知识的法律法规依据。
三、教学方法：1. 讲授：通过讲解基本概念和实例，引导学生理解会计基础知识的重要性。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，解决实际案例中的会计基础知识问题。
3. 案例分析：分析真实的财务报表情况，让学生运用所学知识解读会计信息。
四、教学资源：1. 课件：展示会计基础知识的核心概念和原则。
2. 预习材料：提供相关阅读材料，让学生提前了解相关概念。
3. 案例分析：选取真实的财务报表案例，用于引导学生分析和解决问题。
五、教学评估：1. 小组讨论成果：根据小组讨论的讨论内容和解决方案来评估学生的理解和应用能力。
2. 个人作业：布置会计基础知识练习题，评估学生对所学知识的掌握程度。
教案二：会计核算基础一、教学目标：1. 理解会计核算的概念和内容。
2. 掌握账户的建立和分类方法。
3. 熟悉借贷记账法和会计凭证的使用。
二、教学内容：1. 会计核算的定义和作用。
2. 账户的建立和分类方法。
3. 借贷记账法的原理和应用。
4. 会计凭证的使用和编制方法。
三、教学方法：1. 讲授：通过讲解会计核算的基本原则和方法，引导学生理解其应用场景。
2. 实操演练：组织学生进行实际的借贷记账和会计凭证编制练习。
3. 讨论案例：提供真实的企业会计信息，引导学生分析并进行会计核算。
四、教学资源：1. 课件：展示会计核算的基本概念和原则。
2. 实操练习题：提供案例和问题，让学生进行实际操作和编制会计凭证。
3. 企业财务报表：提供真实的企业财务报表，用于引导学生进行分析和核算。
财务会计课程标准
《财务会计实务》课程标准一、概述（一）课程性质本课程为会计专业的主干课程，是必修课程。
通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。
本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。
(二)参考课时200课时左右；12 学分（三）课程设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。
三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。
考核以基本知识为主体。
3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。
5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
（四）内容课程框架结构二、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
(一)知识教学目标1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。
2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查。
2024年初级会计职称考试初级会计实务新大纲第二章会计基础
2024年初级会计职称考试初级会计实务新大纲第二章会计基础2024年初级会计职称考试初级会计实务新大纲第二章会计基础第二章会计基础第一节会计的概念与目标一、会计的概念与特征（一）会计的概念会计是以货币为主要计量单位，运用一系列专门的方法和程序，对经济交易或事项进行连续、系统、全面地核算和监督，并向有关利益相关者提供财务信息，参与经营决策，提高经济效益的一种管理活动。
（二）会计的特征1、以货币作为主要计量单位；2、使用一系列专门的方法和程序；3、连续、系统、全面地进行核算和监督；4、向有关利益相关者提供财务信息；5、参与经营决策，提高经济效益。
二、会计的目标会计的目标是向会计信息使用者提供决策有用的财务信息，满足投资者、债权人、政府等相关方面对财务信息的需求。
第二节会计要素与会计等式一、会计要素会计要素是对会计对象的基本分类，是会计核算对象的具体化。
它反映了会计主体的财务状况和经营成果。
会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
（一）资产资产是指企业过去的交易或事项形成的，由企业拥有或控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。
资产按其流动性可分为流动资产和长期资产。
（二）负债负债是指企业过去的交易或事项形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。
负债按其流动性可分为流动负债和长期负债。
（三）所有者权益所有者权益是指企业所有者在企业资产中享有的经济利益。
所有者权益按其来源可分为实收资本（或股本）、资本公积、盈余公积和未分配利润。
（四）收入收入是指企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益增加的，与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
按收入的来源可分为销售商品收入和提供劳务收入。
（五）费用费用是指企业在日常活动中发生的，会导致所有者权益减少的，与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
费用按其经济用途可分为制造成本和期间费用。
（六）利润利润是指企业在一定会计期间的经营成果，包括营业利润、利润总额和净利润。
《初级会计实务Ⅰ》课程标准
初级会计实务Ⅰ课程标准课程编码： 123456课程类别： A类适用专业：会计等授课单位： XXXX学时：108编写执笔人及编写日期：XXXX学分：6审定负责人及审定日期：XXXX1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用本课程为财会类专业的主干课程，是必修课程。
通过本课程的教学，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生能够熟练地运用财务会计的基本理论、基本知识和基本方法进行会计实际操作，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础，并为后续学习专业课程做前期准备。
除此以外，将本课程的学习与全国会计专业技术（初级）资格考试相结合，为学生后续提升打下坚实的理论基础。
1.2课程设计理念本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和高职学生的就业、升学、发展为依据，确定课程目标，设计课程内容，以会计工作对象为线索，构建以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。
1.3课程设计思路本课程以企业六大会计要素为主线，并考虑到会计工作不可避免会涉及的管理会计内容以及政府单位会计核算，设计有会计核算基本理论概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、损益核算、会计报表编制、管理会计基础、政府会计基础等八个工作任务。
本课程对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。
三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。
考核以基本知识为主体。
把会计工作中经济业务核算所需要的专业能力、社会能力和方法能力贯穿于该课程的教、学、做之中，让学生在学中做，做中学。
同时激励学生自主学习，完成课下任务，培养学生创造性思维和创新工作方法能力。
《初级会计实务Ⅰ》教学内容要体现出还要思想性、现实性与前瞻性，达到理论与实践相统一。
在课堂理论教学中让学生不仅学会当下知识，而且具备学习新知识新变化的能力；帮助学生在学习过程中形成健康的世界观、人生观、价值观，养成良好的会计职业素养，具备良好的会计职业道德，践行社会主义核心价值观于日常工作之中，做到“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”。
初级会计实务的课程目标
初级会计实务的课程目标
初级会计实务的课程目标主要包括以下三个方面：
1.掌握会计的基本概念和基本操作技能：通过初级会计实务的学习，学生将
掌握会计的基本概念、基本操作技能和会计核算方法，了解会计报表的编制和财务分析方法，为进一步学习中级、高级会计实务打下坚实的基础。
2.培养实际工作能力：初级会计实务课程注重培养学生的实际工作能力，通
过模拟企业实际业务的案例和实践教学，使学生能够运用所学知识解决实际工作中的问题，提高其处理会计事务的能力和综合素质。
3.了解会计职业道德和法律法规：初级会计实务课程还注重培养学生的会计
职业道德和法律法规意识，帮助学生了解会计职业的道德规范和法律法规，为将来从事会计工作打下坚实的法律基础。
综上所述，初级会计实务的课程目标是使学生掌握会计的基本知识和技能，培养其实际工作能力和职业道德素养，为将来从事会计工作打下坚实的基础。
《会计基础》课程标准
《会计基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校会计类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让会计类各专业学生掌握会计核算、会计软件应用与会计手工技能等基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分180学时，10学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合会计核算、会计软件应用的知识技能学习和职业精神培养。
1.依据会计专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校会计专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出会计账务处理、会计软件应用等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及出纳、会计核算、会计软件应用等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及会计核算的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和会计工作实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以“认知会计职业、训练会计基本技能、理解并运用会计专门方法”为主线，将职业岗位所需要的理论知识、专业技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，根据学生认知规律和职业成长规律，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握会计的基础知识和基本技能，具备会计记账、算账和报账的1能力，树立正确的会计职业理念，形成良好的会计职业素养。
1.了解会计数字与文字书写的基本要求，了解珠算的发展历史和运算方法，掌握票据录入和点钞的基本指法。
2.理解会计的基础知识，掌握会计核算的基本原理，具备继续学习会计专业课程的理论基础。
3.正确分析企业基本经济业务的性质和内容，能按照会计准则要求准确地进行会计处理，会进行信息化平台下的初始设置和经济业务核算。
2024年初级会计师初级会计实务第一章PPT
1 任务1 会计概念、职能和目标
➢ 3)会计目标
✓ 会计目标是要求会计工作完成的任务或达到的标 准，即向财务会计报告使用者提供与企业财务状 况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反 映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会 计报告使用者作出经济决策。
1 任务1 会计概念、职能和目标
➢ 3)会计目标
2 任务5 内部控制基础
➢ 1)内部控制的概述
有 利 于 提 高 会 计 信 息 质 量 01
02
有利于合理保证企业合法合 规经营管理
有助于提高企业生产经营效 率和经济效益
03
内部控制的作用
2 任务5 内部控制基础
➢ 1)内部控制的概述
合理保证 企业经营 管理合法
合规； [合法]
资产安全 完整； [安全]
1 任务1 会计概念、职能和目标
➢ 2)会计职能
基本职能 拓展职能
会计核算 预测经济前景
会计监督 参与经济决策
评价经营业绩
我国《会计法》关于会计基本职能的内容： 第一章 第五条 会计机构、会计人员依照本法规定进行会计核算、实行
1 任务1 认知会计概念、职能和目标
➢ 2)会计职能
✓ 1.会计核算职能：指会计以货 币为主要计量单位，对特定主 体的经济活动进行确认、计量、 记录和报告。
2 任务2 会计基本假设和会计核算的基础
➢ 1)会计基本假设
是会计确认、计量和 报告的空间范围。
会计主体不同于法律 主体。
会计 主体
持续 经营
假定企业在可预见的未 来不会停业，不会大规 模削减业务。
会计主体在会计确认、 计量、报告时以货币作 为计量尺度。
假定币值不变。
货币 计量
初级会计实务课程标准
初级会计实务课程标准初级会计实务课程是财经类专业学生的基础课程之一，是学生打好会计基础的重要环节。
本课程旨在培养学生掌握初级会计实务的基本理论和实际操作技能，为将来成为合格的会计从业人员打下坚实的基础。
下面将从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面对初级会计实务课程标准进行详细介绍。
一、课程设置。
初级会计实务课程通常设置在大学财经类专业的第二学期，作为会计学专业的基础课程之一。
课程学时一般为48学时，每周安排3学时，以理论课和实践课相结合的方式进行教学。
二、教学目标。
1.使学生掌握会计的基本概念和基本原理，了解会计的历史渊源和发展现状；2.使学生掌握会计的基本核算方法和核算程序，具备初步的会计实际操作技能；3.使学生了解国内外有关会计准则和法规，具备初步的会计法律意识和会计职业道德；4.培养学生的会计思维和分析能力，使其具备初步的会计实际工作能力。
三、教学内容。
1.会计基本概念和基本原理；2.会计科目的设置和会计核算的基本步骤；3.会计凭证的记账方法和会计账簿的填制；4.财务报表的编制和分析；5.国内外会计准则和法规的了解；6.会计职业道德和会计实务操作规范。
四、教学方法。
初级会计实务课程的教学方法主要包括理论讲授、案例分析和实际操作。
教师可以通过讲解会计理论知识，结合实际案例进行分析，引导学生进行会计实务操作，提高学生的实际操作能力。
同时，可以组织学生进行小组讨论和展示，培养学生的团队合作精神和表达能力。
五、考核方式。
初级会计实务课程的考核方式一般包括平时成绩和期末考试成绩。
平时成绩主要包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论等，期末考试成绩主要包括理论知识和实际操作能力的考核。
学生需要在平时认真学习，积极参与课堂讨论和实践操作，才能取得较好的成绩。
综上所述，初级会计实务课程标准旨在培养学生的会计基础知识和实际操作能力，为他们将来从事会计工作打下坚实的基础。
教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，注重学生的实际操作能力培养，提高课程的实际效果。
课程标准的格式要求与参考模板
××××课程标准（宋体二号加粗居中）课程名称：（宋体小四号）课程类别：适用专业：1．前言（黑体小三加粗）1.1课程的性质（黑体小四加粗）用简练语言对该课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容进行总体描述。
具体指出本课程在专业中属于哪类课程（职业能力必修课、职业能力选修课）；课程设置的目的、在专业中的地位和作用；在能力培养方面与其他课程的分工与联系；本门课程的先修课程与后续课程等。
（宋体小四号）1.2 设计思路主要包括该门课程设计的总体思路、课程设置的依据、课程内容的确定（如工作任务完成需要的知识、能力、态度、学生的认知特点、相应职业资格标准）、课程内容的组织、课时安排说明等内容。
2．课程目标从宏观上描述学生应具有哪些能力、掌握课程哪些知识、形成哪些技能、养成哪些素质，特别是要说明具有哪些能力，突出能力目标。
课程目标的描述要具体明确。
要用职业能力表述课程能力目标，重点关注学生能做什么，而不是知道什么。
文字表述可分两段，第一段为总体描述，即课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果。
第二段用具体、可检验的语言说明学生实际能达到的职业能力目标。
能力目标的文字表述不要使用“知道”、“了解”“懂得”、“熟悉”之类的动词，否则，所描述的课程目标就会非常模糊。
建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，如“能熟练操作×××”。
3．课程内容与要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，按学习领域（指任务或模块化课题或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识、培养的能力与态度，突出能力要求。
课程内容和要求是根据课程目标对本课程主要内容进行设计。
请将达到课程目标应当完成的主要教学内容和要求填写在下表中，其中的教学内容不要采用章节方式描写。
财务会计实务课程标准
财务会计实务课程标准关键信息项1、课程名称：财务会计实务2、课程性质：具体性质描述3、课程目标：明确阐述课程的总体目标和具体目标4、课程内容：详细列举课程涵盖的主要内容模块5、教学方法：说明采用的教学方式和手段6、考核方式：描述课程的考核形式和标准7、教材选用：指定使用的教材及参考资料11 课程概述111 课程定位财务会计实务是会计专业的核心课程，旨在培养学生掌握财务会计的基本理论、方法和技能，使其能够胜任企业财务会计工作，为企业的财务管理和决策提供准确的会计信息。
112 课程设计理念本课程以职业能力培养为导向，基于企业财务会计工作过程进行设计，突出实践教学，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。
12 课程目标121 知识目标学生应掌握财务会计的基本概念、原则和方法，了解企业财务会计核算的基本流程和规范。
122 能力目标能够熟练进行企业日常经济业务的会计处理，编制财务报表，并具备一定的财务分析能力。
123 素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养，具备良好的沟通协作能力和创新精神。
13 课程内容131 财务会计基础包括会计要素、会计等式、会计科目和账户等内容。
132 货币资金核算现金、银行存款和其他货币资金的核算方法。
133 应收及预付款项核算应收账款、应收票据、预付账款等的核算。
134 存货核算存货的计价方法、收发核算和期末计价。
135 固定资产核算固定资产的取得、折旧、后续支出和处置的核算。
136 无形资产核算无形资产的确认、计量和摊销。
137 负债核算短期借款、应付账款、应付职工薪酬、应交税费等的核算。
138 所有者权益核算实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润的核算。
139 收入、费用和利润核算收入的确认和计量、费用的分类和核算、利润的形成和分配。
1310 财务报表编制资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法和分析。
14 教学方法141 课堂讲授讲解财务会计的基本理论和方法，使学生掌握相关知识。
初级会计实务课程教学大纲
《初级会计实务》课程教学大纲课程名称：初级会计实务课程代码：1621521课程类型:专业核心课程学分：4 总学时：80 理论学时：48 实验（上机）学时：32先修课程：基础会计适用专业:会计、会计电算化一、课程性质、目的和任务本课程属于核心技能课程。
本课程是专业核心课程同时也是助理会计师职称考试的课程之一。
本课程是学生在学习了《基础会计》之后的又一门专业课程。
通过本课程的学习能够使得学生掌握会计的基本建立账簿、日常业务核算、登记账簿、编制报表的基本能力。
掌握成本核算的基础知识和基本能力。
使得学生具备从事会计、出纳工作的基本素质。
二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求；通过本门课程的学习要求学生掌握会计的基本原理，掌握企业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六项要素的核算。
能够初步进行成本核算和财务分析。
具备在企事业单位、社会团体等单位从事日常会计核算、成本核算的基本素质。
2、教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；主要采用理论讲授为主，学生实践练习为辅。
教学方法采用面授，利用多媒体演示日常核算的步骤，通过学生自主练习达到掌握基本知识的目的。
通过本门课程的学习使得大多数学生能够通过初级会计职称考试。
3、考核方法基本要求。
综合成绩（100%）= 出勤情况（10%）+ 课堂表现（10%）+ 作业情况（10%）+ 期中考试（20%）+ 期末考试（50%）学生考核成绩必须达到60分及以上，方可通过这门课程，考核成绩分为5级：优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、一般（70-79）、及格（60-69分）和不及格（59分及以下）。
关于学生成绩的核定和作业对教师的要求：（1）力求客观，公正，及时，无偏见，不歧视；（2）包含适当的肯定与鼓励的评价；（3）帮助学生自己订正作业上的错误；（4）指出其中的问题，帮助学生提高。
三、教学内容及要求第一章总论本章主要讲述了会计概念、职能、对象等基本概念，以及会计要素、会计等式、常用会计科目等相关内容，阐述了原始凭证、记账凭证和会计账簿的意义、种类和基本样式等波及基本知识，并介绍了几种主要账务处理程序和会计电算化的基本知识。
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江苏省中等专业学校
《初级会计实务》课程标准
【课程名称】
初级会计实务
【适用专业】
中职会计专业
1、前言
1．1课程的性质
本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。
其功能在于通过学习，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。
1.2设计思路
本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索，构建企业基本业务核算任务引领的、以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。
课程结构以企业会计要素核算为主线，设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务。
课程内容的选取，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要，充分融合会计人员职业能力的基本要求。
每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体，将企业会计准则的相关要
求和日常业务核算实践相结合，实现学做一体，并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动，培养学生企业会计核算技能。
本课程建议课时数为108。
2、课程目标
通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。
在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标：
●熟悉财务会计报告的构成，使用者及其目标；
●熟悉会计假设和会计信息质量要求；
●熟悉会计要素确认、计量的相关规定；
●能按企业会计准则的相关要求进行相关资产核算；
●会用指定的存货计价方法计算原材料发出和结存成本；
●会计算原材料计划成本差异率；
●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧；
●能按企业会计准则的相关要求进行相关负债核算；
●能按企业会计准则的相关要求进行所有者权益核算；
●能按企业会计准则的相关要求进行收入费用的核算；
●能按企业会计准则的相关要求进行利润的核算；
●会编制资产负债表和利润表；
●了解现金流量表的结构和内容。
3、课程内容和要求
4、实施建议
4．1教材编写
（1）教材应依据本课程标准编写。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过流程图、业务案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用递进和流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中培养分析企业主要经济业务和进行会计核算的基本职业能力。
（4）教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。
应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新方法及时纳入其中。
（5）教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。
（6）教材中的活动设计要具有可操作性。
4．2教学建议
（1）应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中了解企业会计要素的分析方法及主要经济业务的会计核算。
（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中增强诚信意识，培养严谨细致作风，掌握本课程的职业能力。
（3）应注重职业情景的创设，以挂图、多媒体、案例分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。
（4）教师必须重视实践，更新观念，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。
4．3教学评价
（1）突出过程与模块评价，结合课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时成绩的评定。
（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。
（3）强调课程结束后综合评价，结合案例分析、成果展示等手段，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。
（4）建议在教学中分任务模块评分，在课程结束时进行综合模块考核。
4．4课程资源的开发和利用
（1）利用现代信息技术开发幻灯片、录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
同时联合各校开发多媒体课件，努力实现跨校多媒体资源的共享。
（2）注重仿真软件的开发利用，如“模拟实习”、“在线答疑”、“日常测试”、“模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高处理国际贸易业务的基本职业能力提供有效途径。
（3）搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
（4）积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
（5）利用会计开放实训中心，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。