人教版五年级下册美术教案《静物写生》
五年级下册美术教案-第5课静物写生 人教版
五年级下册美术教案-第5课静物写生人教版教学内容本课为五年级下册美术课程中的静物写生，要求学生通过观察静物，运用绘画技巧进行写生。
课程内容包括静物观察、绘画技巧讲解、实践操作和作品展示。
教学目标1. 让学生掌握静物写生的基本技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生的观察力和审美能力，学会从生活中发现美。
3. 激发学生的创新意识，鼓励个性化表达。
教学难点1. 静物写生的构图和透视技巧。
2. 学生在绘画过程中的创新和个性化表达。
教具学具准备1. 静物素材：各种生活用品、水果、花卉等。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸：素描纸或水彩纸。
教学过程1. 导入：通过展示静物作品，引导学生关注静物写生，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解静物写生的构图、透视等技巧，让学生掌握绘画方法。
3. 实践操作：学生分组进行静物观察，运用所学技巧进行写生练习。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第5课静物写生2. 教学内容：静物写生的构图、透视等技巧3. 教学目标：掌握静物写生技巧，提高绘画水平，培养观察力和审美能力，激发创新意识4. 教学难点：构图、透视技巧，创新和个性化表达5. 教具学具：静物素材、绘画工具、画纸作业设计1. 绘制一幅静物写生作品，要求构图合理、透视准确，富有创意。
2. 写一篇关于静物写生的学习心得，分享自己的绘画体会。
课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的个性化表达，鼓励创新。
2. 加强对静物写生技巧的讲解和实践指导，提高学生的绘画水平。
3. 增加课堂互动，让学生在交流中学习，提高审美能力。
4. 注重作业的评改和反馈，帮助学生找到不足之处，不断提升。
（注：本教案为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
）重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
美术五年级下册《静物写生》教案
美术五年级下册《静物写生》教案一、教学目标1知识与技能:•能够运用观察、比较、分析的方法，准确地表现静物的外形特征、空间关系和色彩变化* 掌握基本的静物写生技法，包括构图、用笔、用色等方面。
•能够运用多种绘画材和工具进行静物写生，并尝试不同的表现手法。
•了解不同绘画材料和工具的特点，并能根据需要选择合适的材料和工具。
•能够对自己的作品进行评价和反思，不断改进绘画技法。
2.过程与方法:•通过观察和写生，培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。
•通过实践活动，提高学生的动手能力和创造能力。
* 通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和团队意识。
•通过作品展示和评价，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.情感态度与价值观:•激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情。
•培养学生认真细致、一丝不苟的学习态度。
•培养学生积极探索、勇于创新的精神。
•培养学生尊重他人作品，欣赏不同艺术风格的意识。
二、教学重点与难点重点:准确观静物，并运用恰当的绘画技法进行写生，表现静物的形、色、光、影等方面的特征。
难点:处理好静物之间的空间关系，以及光影的微妙变化；运用色彩表现静物的质感和立体感；提高学生的观察能和表现能力。
三、教学准备教师准备:•多种静物组合范例图片 (不同材质、形状、色彩的静物组合，例如水果、蔬菜、器皿等)•各种绘画材料和工具 (素描纸、水彩纸、笔、炭笔、水彩颜料、水粉颜料、油画棒、橡皮擦、调色盘、画笔等)•教学课件 (包含静物写生步骤、优秀作品欣赏等内容)•教学视频 (静物写生示范视频* 评价表学生准备:•绘画工具 (根据教学安排选择合适的绘画材料和工具)•素描本或水彩本•观察记录本 (用于记录观察过程中的感受和体会)四、教学过程(一) 导入新课 10分钟)1.展示一些优秀的静物写生作品，激发学生的学习兴趣。
2.提出问题：什么是静物写生？静物写生需要注意哪些方面？3.讲解静物写生的概念和意义，以及本节课的学习目标(二) 观察与分析 (20分钟)4.教师引导学生观察提供的静物组合，并进行分组讨论：o静物组合中有哪些物体？它们的形状、颜色、大小、材质各是什么？o静物之间是如何摆放的？它的空间关系如何？o光线是如何照射在静物上的？光影的变化如何影响静物的形态和色彩？5.学生根据观察结果，在观察记录本上进行记录，并尝试用简单的线条和文字进行概括。
5 静物写生(教学设计) 人教版(2012) 美术五年级下册
5 静物写生（教学设计）人教版（2012）美术五年级下册教学目标本课旨在引导学生通过观察和描绘生活中的静物，提高学生的观察能力和绘画技巧，培养学生对美术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 静物写生的概念和意义2. 静物写生的观察方法和技巧3. 静物写生的绘画步骤和要点4. 静物写生的作品欣赏和分析教学重点与难点教学重点- 静物写生的观察方法和技巧- 静物写生的绘画步骤和要点教学难点- 正确把握静物的比例和结构- 生动表现静物的质感和空间感教具与学具准备- 静物展示台- 静物（如花瓶、水果、玩具等）- 绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具教学过程第一阶段：导入1. 引导学生观察教室内的静物，引发学生对静物写生的兴趣。
2. 向学生介绍静物写生的概念和意义。
第二阶段：观察与讲解1. 指导学生观察静物的比例、结构和质感。
2. 讲解静物写生的观察方法和技巧。
第三阶段：示范与练习1. 老师进行现场示范，展示静物写生的绘画步骤和要点。
2. 学生根据老师的示范，进行静物写生的练习。
第四阶段：作品欣赏与分析1. 展示一些静物写生的作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己的绘画心得和体会。
板书设计1. 静物写生的概念和意义2. 静物写生的观察方法和技巧3. 静物写生的绘画步骤和要点4. 静物写生的作品欣赏和分析作业设计1. 让学生选择一个自己喜欢的静物，进行静物写生的练习。
2. 要求学生在绘画过程中注意观察和描绘静物的比例、结构和质感。
课后反思本节课通过观察和描绘静物，提高了学生的观察能力和绘画技巧。
在教学过程中，要注意引导学生正确把握静物的比例和结构，生动表现静物的质感和空间感。
同时，要鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的绘画想法和风格。
（以上内容共约2000字）重点关注的细节是“静物写生的观察方法和技巧”。
静物写生的观察方法和技巧观察方法1. 整体观察：首先，学生需要从整体上观察静物，把握静物的大致形状和比例。
5 静物写生(教案) 人教版(2012) 美术五年级下册
5 静物写生（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标：1.了解静物绘画的特点。
2.掌握静物写生的基本方法和操作技巧。
3.提高学生观察能力、描绘能力和绘画水平。
二、教学准备：1.教师准备：静物、画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2.学生准备：绘图用具、学生手册、作品集等。
三、教学过程：1. 静物绘画的特点介绍静物绘画是指在绘画中，画家将一些不动的实物放在一起，通过观察、分析、把握，对其形、色、质地等进行描绘，表现出静物的形态、色彩、空间感和光影效果。
静物绘画的特点是显得平静、安静、清晰、明朗，因此非常适合初学者初步锻炼自己的写生能力。
2. 静物写生的基本方法和操作技巧（1）寻找主体：静物写生是以静物为主体的，因此首先要选定一个主体，可以是一本书、一只花瓶、一盏灯等等。
选定主体后，尽量把它放在平面上，便于观察和描绘。
（2）观察实物：观察是静物写生的重点环节，尤其是要观察实物的形态、色彩、质感、光影和空间感等方面。
要用一只笔记录下这些细节，打好基础。
（3）比例关系：观察到实物有了初步的印象，接着就要考虑它们之间的位置和比例关系。
要以正确的比例关系来构图，才能更好地表现出静物的形态和空间感。
（4）色彩运用：通过对实物形态、色彩、质感等的观察和分析，学生要懂得如何选择、使用不同颜色、深浅、明度等要素，来表现物体的特点和光影效果。
（5）细节表现：细节表现是静物写生的关键，通过一些小细节的描绘，可以更加生动地表现出静物的形态和质感。
3. 练习时间接下来，老师让学生进行简单的练习，可以先让学生画一些小物品，如水杯、苹果、书本等，然后通过互相交流，让学生体会和总结写生的经验和技巧。
4. 静物写生作品创作最后，老师让学生根据自己的体会和经验，选择不同的实物进行静物写生的创作。
学生们可以按照自己学到的方法和技巧，用铅笔、彩笔等不同的工具，将实物形态、质感、色彩等全部表现出来。
四、教学反思：教学过程中，老师以“观察”、“细节表现”为重点，让学生们深入了解静物绘画的一些基本原理和方法。
5. 静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5. 静物写生（教案）一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对静物的观察能力和表现能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作出具有个人风格的静物写生作品。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的观察和表现方法。
3. 静物写生的创作步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的基本概念和技巧，静物的观察和表现方法，静物写生的创作步骤。
2. 教学难点：如何引导学生观察静物，如何运用所学技巧进行创作。
四、教学过程1. 导入：通过展示静物写生的作品，引导学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 新课内容讲解：讲解静物的观察和表现方法，以及静物写生的创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行静物写生的实践操作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行反思。
五、教学准备1. 教具：静物写生的作品，静物模型。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
六、教学时间1. 课时：2课时。
2. 时间安排：第一课时：导入、新课内容讲解、实践操作；第二课时：作品展示与评价、总结与反思。
七、教学延伸1. 学生可以根据自己的兴趣，选择不同的静物进行写生。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料，进行静物写生的创作。
八、教学反思1. 教师要关注学生在静物写生过程中的观察和表现能力，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要引导学生进行作品的展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
3. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
以上就是本次教案的全部内容，希望对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生观察能力和创作能力的重要环节。
在实践操作环节，教师需要详细补充和说明以下几个方面：1. 观察与理解静物在实践操作之前，教师应引导学生仔细观察静物，了解静物的形状、结构、色彩和质感。
静物写生教案
人教版美术五年级下册美术第5课
静物写生教案
一、教学目标：
知识目标：了解静物写生；
技能目标：初步掌握线描的方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能进行简单的静物写生；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：静物写生的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是静物写生吗？今天就让我们一起去了解它吧。
师：（板书）《静物写生》；
二、说一说：
师：课件出示几幅静物写生作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？它们的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行静物写生作品的创作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师：巡视指导；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
美术五年级下册《静物写生》教案
评
之间相互交流分析优点和不 欣赏评价。 培养学生口
足，
自评、互评 语表达能力
2.教师加以归纳总结。
和鉴赏能
力。
六、拓展学
习
1.幻灯片出示，静物写生最
常用的写生方法（素描、水 欣赏作品，
彩、水粉）及老师的静物写 感受生活中
生（工笔画）
物品的美。 激发学生学
2.提出希望，课后勤观察， 勤思考，大胆去创造
人教版小学美术五年级下册第五课《静物写生》教案
课题
静物写生
教师
课型
造型·表现 课时 1 课时 年级 五年二班
1.知识与技能：通过欣赏、讨论中外画家和同龄人的
教
静物写生作品，了解静物写生的多种表现形式，提高学
学
生审美感知能力，拓展学生的审美视野以及表达能力。
目
2.过程与方法：通过引导学生运用线描写生的方法，
表现生活中 野以及表达
的静物。 能力。
2.探索新知，激活思维。
出示线描作品，引导学生 欣赏线描画 培养学生的
归 纳 线 描 画 的 造 型 具 有 清 作品。
观察、比较、
晰、简洁和概括的特点，画
思考： 分析、概括
面的表现形式富有装饰性的 线描画有什 能力。
视觉艺术效果。
么 艺 术 特 通过观察比
3.小测试：找对应的图片。 征?交流。 较培养学生
观察快速找 敏锐的观察
出相对应的 力
四、实践创 1.示范表现，实践体验。 图片。
训练学
作
通过学生摆静物进一步巩固
生的动脑动
构图知识。
摆一摆巩固 手能力。
2.教师示范（线描写生静物） 构图知识
并讲解写生步骤：
五年级美术下册《静物写生》教案、教学设计
1.学生根据所学知识，选择一个静物进行写生练习。教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
2.学生在练习过程中，注意观察静物的形态、结构、色彩和光影关系，运用所学技巧进行表现。
3.教师鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养他们的创作能力和自信心。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，让同学们互相评价，从多角度发现作品的优点和不足。
4.遵守作业提交时间，养成良好的学习习惯。
6.课后延伸，提高综合素质：鼓励学生在课后继续进行静物写生练习，将所学知识运用到生活中，提高他们的美术素养和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一幅优美的静物写生作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？它描绘了哪些物体？是如何表现这些物体的？”通过问题引导学生关注静物写生的美感及其表现手法。
2.分阶段教学，逐步提升：将教学分为观察、实践、评价三个阶段，让学生逐步掌握静物写生的技巧。
a.观察阶段：引导学生从不同角度观察静物，发现物体的特点，培养观察能力。
b.实践阶段：教师示范绘画技巧，学生模仿和实践，教师针对不同学生进行个别指导，提高学生的绘画水平。
c.评价阶段：组织学生进行作品展示和评价，引导学生从多角度评价作品，提高他们的审美品位。
五年级美术下册《静物写生》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解静物写生的概念，掌握静物写生的基本技巧和表现方法。
2.能够观察和分析静物的形态、结构、色彩和光影关系，运用线条和色彩进行表现。
3.学会运用不同的绘画工具和材料进行静物写生，如铅笔、炭笔、水彩、油画棒等。
4.提高学生的观察能力、表现力和创造力，培养他们对美术作品的审美鉴赏能力。
五年级下册美术教案-第5课静物写生 人教新课标
五年级下册美术教案-第5课静物写生人教新课标教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，理解静物写生的意义。
2. 培养学生对静物的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 静物写生的基本概念2. 静物写生的观察方法和表现技巧3. 静物写生的绘画步骤4. 静物写生的作品欣赏和分析教学重点与难点重点1. 静物写生的观察方法和表现技巧2. 静物写生的绘画步骤难点1. 静物的光影处理2. 静物的质感表现教具与学具准备1. 教师准备：静物模型、画纸、画笔、颜料等绘画工具，静物写生的示范作品。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 引入：通过展示静物写生的作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 理论讲解：讲解静物写生的基本概念，观察方法和表现技巧，以及绘画步骤。
3. 示范教学：教师进行现场示范，展示静物写生的绘画过程。
4. 实践操作：学生根据教师的要求，进行静物写生的绘画实践。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
6. 总结：对本课的内容进行总结，强调静物写生的重要性和技巧。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第5课静物写生2. 内容：静物写生的基本概念、观察方法和表现技巧、绘画步骤、作品欣赏和分析。
作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的观察和理解，进行静物写生的绘画练习。
2. 写作作业：学生写一篇关于静物写生的感受和体会的文章。
课后反思1. 教师反思：总结本课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和教学内容进行反思和调整。
2. 学生反思：学生对本课的学习进行自我评价，总结自己的收获和不足，提出改进的建议。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过以下方式引入：- 展示静物写生作品：选择几幅具有代表性的静物写生作品，通过多媒体展示给学生，让学生初步感受静物写生的艺术魅力。
5 静物写生(教案)人教版(2012)美术五年级下册
静物写生（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，培养学生对静物写生的兴趣。
2. 使学生掌握静物写生的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念2. 静物写生的方法与步骤3. 静物写生的构图与透视4. 静物写生的色彩运用三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的方法与步骤，构图与透视，色彩运用。
2. 教学难点：静物写生的构图与透视，色彩运用。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一组静物作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何表现静物的？引出静物写生的概念。
2. 讲解静物写生的基本概念静物写生是指以静物为题材，通过绘画表现静物的形态、色彩、质感等特征的绘画形式。
静物写生有助于培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 讲解静物写生的方法与步骤（1）观察：仔细观察静物的形态、色彩、质感等特征，了解静物的结构关系。
（2）构图：根据观察结果，确定画面构图，注意物体的摆放、前后关系和透视。
（3）起稿：用线条勾勒出物体的基本形状和结构。
（4）上调子：根据物体的光影关系，画出明暗变化，表现物体的立体感。
（5）深入刻画：进一步完善物体的细节，如纹理、质感等。
（6）调整完成：检查画面整体效果，调整局部细节，使画面更加和谐。
4. 讲解静物写生的构图与透视（1）构图：要使画面均衡、稳定，注意物体的摆放和前后关系。
（2）透视：表现物体的远近、大小关系，遵循透视规律。
5. 讲解静物写生的色彩运用（1）观察：观察静物的色彩关系，了解色彩的冷暖、明暗、纯度等变化。
（2）搭配：根据观察结果，合理搭配色彩，使画面和谐统一。
（3）表现：运用色彩表现静物的质感、光影和空间关系。
6. 实践环节学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导。
7. 课堂小结总结本节课所学内容，强调静物写生的方法与步骤、构图与透视、色彩运用等要点。
五年级下册美术教案-5静物写生∣人教新课标
五年级下册美术教案-5 静物写生|人教新课标一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，掌握静物写生的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，提高学生的绘画水平。
3. 通过静物写生，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念：静物写生是指以静止的物体为对象，通过观察、分析、表现，将其形象、质感、空间关系等绘画出来的过程。
2. 静物写生的绘画技巧：观察技巧、构图技巧、线条技巧、明暗技巧等。
3. 静物写生的创作步骤：观察、构图、起稿、描绘、调整。
4. 静物写生的表现形式：铅笔、炭笔、水彩、油画等。
三、教学重点与难点1. 重点：观察技巧、构图技巧、线条技巧、明暗技巧。
2. 难点：静物写生的创作步骤和表现形式。
四、教具与学具准备1. 教具：静物写生作品、静物实物、画纸、画板、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画板、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏静物写生作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解静物写生的基本概念、绘画技巧、创作步骤和表现形式。
3. 示范：教师示范静物写生的创作过程，学生跟随示范进行绘画。
4. 实践：学生独立进行静物写生创作，教师巡回指导。
5. 展评：展示学生的静物写生作品，进行自评、互评、教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调静物写生的绘画技巧。
六、板书设计1. 静物写生的基本概念、绘画技巧、创作步骤和表现形式。
2. 静物写生的重点与难点。
3. 静物写生的教具与学具准备。
4. 静物写生的教学过程。
七、作业设计1. 绘画练习：学生独立完成一幅静物写生作品。
2. 写作练习：学生撰写一篇关于静物写生的学习心得。
八、课后反思1. 教师要关注学生在静物写生过程中的观察、分析、表现能力，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要善于发现学生的优点和不足，针对性地进行教学，提高学生的绘画水平。
3. 教师要注重培养学生的审美情趣和创造力，鼓励学生进行个性化的静物写生创作。
人教版小学五年级美术下册《静物写生》教学设计
《静物写生》教学设计授课年级：五年级教学目标：1、知识与技能目标：学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。
2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的基本方法，运用各种线条表现手法来塑造一幅静物写生作品。
3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的观察力、概括能力和动手表现的能力。
教学重难点：1、重点：掌握静物写生的基本知识。
2、难点：培养学生观察能力，构图能力、线条的合理运用。
教学准备：1、南瓜、葱、泥猴桃多个静物，画板一张，用于师生写生对象。
制作萝卜与自行车线条动画视频；几幅静物作品，便于学生直观了解教学内容。
2、把学生分四个小组围坐，每组准备相同静物，利于小组成员之间近距离观察、探究。
3、给学生准备专用绘画铅笔、橡皮、白纸。
教学过程一、激情导入1、今天，老师为大家带来了几幅画作，我们一起来欣赏：（课件展示）师：谁愿意告诉大家哪幅画最吸引你？说出你的看法？（生：色彩逼真、构图非常和谐）还有谁想选择一下？都喜欢这幅画？看来这绚丽的色彩吸引了大家的目光。
这是法国大画家塞尚的作品，他特别善于用色彩表现物体的体积感和厚重感。
师：那这几幅作品为什么不受欢迎呢？（教师手指线描作品）（生：因为没有颜色）你知道它们是用什么方法表现的吗？（生：线）是的，线条。
不要小瞧这些线条，它可是最简便、最基本的绘画方法，要想像塞尚一样画出那样的作品，我们必须先从线条学起。
2、师：老师今天带来了一些水果和蔬菜，（投影仪展示）这样摆放好看吗？（生：不好看）为什么不好看？（死板、画面散）怎样摆放画面更加好看？谁来试试？（学生上台摆放）他摆的怎么样？（生：好，画面生动了，有聚有散，错落有致，非常和谐）3、师：那你能把这么生动的一面画下来吗？（生：能、不能）没关系，我们大胆尝试一下，一分钟时间，用线条快速的把它们画下来。
注意：时间只有一分钟哦！同学们准备好了吗，一分钟作画计时开始。
静物写生(教学设计)人教版美术五年级下册
《第5课静物写生》教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够了解静物写生的基本方法和步骤，掌握表现静物特征的技巧。
通过观察、分析和实践，学生能够运用所学知识创作出具有创意和美感的静物写生作品。
过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够体验静物写生的创作过程和美感，提高观察能力、分析能力和创作能力。
同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观：培养学生对静物写生的兴趣和热爱，感受静物写生所蕴含的美学价值和艺术魅力，培养积极向上的生活态度和审美情趣。
同时，通过欣赏和评价静物写生作品，培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。
二、教学重点掌握静物写生的基本方法和步骤，能够运用所学知识表现静物的特征和质感。
三、教学难点如何引导学生观察静物的形态、色彩和质感，并将其转化为具体的绘画作品。
四、教学准备教师准备：静物写生的范画、静物实物若干、静物写生的视频资料等教具。
学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些优秀的静物写生作品，让学生观察并思考这些作品的特点和美感。
引导学生思考如何运用静物写生的技巧表现物体的特征和质感。
（2）教师提问：“你们觉得这些作品有哪些特点？它们是如何表现物体的形态、色彩和质感的？”引导学生思考并引出本课主题。
2.探索新知（10分钟）（1）教师介绍静物写生的基本方法和步骤，如选择角度、安排布局、刻画细节等。
通过展示不同风格、题材的静物写生作品，让学生了解静物写生的多样性和美感。
引导学生观察思考如何运用所学知识进行创作。
同时让学生了解静物写生与其他绘画形式的差异与联系，加深对静物写生的认识和理解。
（2）教师演示静物写生的绘画技巧和方法，如如何表现物体的形态、色彩和质感等。
在演示过程中强调正确的操作技巧和注意事项，以及创意的运用和创新思维的培养。
同时提醒学生注意安全操作和规范使用绘画工具，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.实践创作（15分钟）（1）教师布置任务：“同学们，现在我们要运用所学知识创作一幅静物写生作品。
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“静物写生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察物体和运用线条、明暗、色彩这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物写生相关的实际问题，如如何表现物体的立体感、质感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的静物写生练习。这个练习将演示如何运用所学技巧进行实际操作。
在总结回顾环节，我强调了静物写生的核心知识和技巧，希望学生们能够在日常生活中多观察、多练习，将所学知识内化为自己的能力。然而，我也意识到，仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，还需要关注学生的课后实践和反馈。
1.加强课堂实践环节，让学生在实践中掌握静物写生的技巧。
2.关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握静物写生的基本技巧和方法，包括线条、明暗、色彩的表现。
-培养学生观察静物的能力，抓住物体的主要特征进行描绘。
-欣赏并分析静物写生作品，理解其在美术创作中的价值。
-完成一幅具有个性的静物写生作品。
举例解释：
-在讲解基本技巧和方法时，重点强调如何通过线条的粗细、曲直，明暗的对比，色彩的冷暖来表现静物的立体感和质感。
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标（2023秋）
五年级下册美术教案-5.静物写生人教版
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调静物写生的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括静物写生的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调静物写生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用静物写生。
（4）学生可以参加学校或社区的美术活动，与其他学生交流学习，互相学习和进步。
（5）学生遇到问题时，可向教师请教，教师会给予必要的指导和帮助。
教学反思
今天我在课堂上教授了静物写生这一内容，通过讲解基本概念、观察方法、绘画技巧，并结合具体的案例分析，让学生对静物写生有了更深入的理解和认识。在教学过程中，我注重引导学生的观察能力和创意思维，鼓励他们发挥个性和创造力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示静物的图片、视频等资源，帮助学生更直观地观察和理解静物的特点。
2.教学软件：运用教学软件进行静物写生的步骤演示、技巧讲解等，提高教学的互动性和趣味性。
3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的静物写生作品和相关信息，拓宽学生的视野，激发学生的创意思维。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对静物写生的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是静物写生吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于静物写生的图片或视频片段，让学生初步感受静物写生的魅力或特点。
简短介绍静物写生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.静物写生基础知识讲解（10分钟）
课程主要内容包括：1.静物写生的基本概念和意义；2.静物写生的观察方法及步骤；3.静物写生的绘画技巧及应用；4.学生创作实践及作品评价。通过本节课的学习，学生将能够掌握静物写生的基本方法和技巧，提高观察能力和绘画水平，培养艺术创新能力。
五年级下册美术教学设计-第5课静物写生人教版
五年级下册美术教学设计第5课静物写生（人教版）教学目标本节课旨在培养学生对静物写生的基本技能，提高观察力、表现力和审美能力。
通过观察、分析、表现静物的形态、结构、质感，使学生能够准确地描绘出静物的特点，培养对美术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物的观察和分析方法3. 静物写生的表现技法和步骤4. 静物写生的创作实践教学重点与难点重点1. 静物的观察和分析方法2. 静物写生的表现技法和步骤3. 静物写生的创作实践难点1. 静物的观察和分析方法2. 静物写生的表现技法和步骤教具与学具准备1. 教具：静物、画板、画纸、画笔、颜料等2. 学具：画板、画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示静物作品，引导学生观察、分析静物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解静物写生的基本概念、意义、观察和分析方法、表现技法和步骤。
3. 示范：演示静物写生的全过程，强调观察、分析、表现的重要性。
4. 实践：学生分组进行静物写生的创作实践，教师巡回指导。
板书设计1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物的观察和分析方法3. 静物写生的表现技法和步骤4. 静物写生的创作实践作业设计1. 完成一幅静物写生作品2. 写一篇关于静物写生的学习心得课后反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了静物写生的基本技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析静物的特点，培养学生的观察力和表现力。
同时，要注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。
在评价环节，要充分调动学生的积极性，培养学生的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节是“静物的观察和分析方法”。
静物的观察和分析是静物写生的前提和基础，是学生在学习静物写生过程中必须掌握的一项重要技能。
只有通过深入细致的观察和分析，才能准确地把握静物的特点，从而在写生过程中做到心中有数，下笔有神。
人教版小学美术五年下册 5 静物写生(教案)
静物写生教学设计
一、欣赏感知。
什么是静物？
二、名作欣赏。
1.窗前水彩赵云龙中国
2.静物油画庞薰勤中国。
三、技法探究。
1.以下静物写生有哪些相同点与不同点？
静物线描马蒂斯法国
静物彩墨画林风眠中国
静物油画豁达荷兰
茶具静物水粉艾伦娜
相同点：它们都运用了生活中普通的静物，利用多种构图进行写生；不同点：作品的表现方法不同。
视频
2.教师示范。
3.写生步骤。
1）观察，挑选合适的静物，做好写生准备
2）利用手或动手做一个取景框，选取合适的角度；
3）利用线描的形式与多种构图的方式完成静物写生，并注意线条的疏密、粗细，形成黑白对比。
四、欣赏。
五、尝试表现。
创作提示
1.把握物体形态特征
2.注意线条应有疏密，粗细的变化，形成黑白对比。
人教版五年级下册美术教案《静物写生》
人教版五年级下册美术教案《静物写生》《静物写生》教案教材分析本课属于造型?表现领域，是在上节课所学的《学构图》的基础上，通过欣赏中外优异画家作品和同龄人作品，在引导学生对生活物品从观察到写生的过程中，进一步培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。
让学生学会用线条描绘静物，体会线条的魅力，表达自己对静物的感受与理解。
是一节集欣赏性、操作性、创造性、欢乐性于一体的美术课。
学情分析小学五年级学生非常喜欢在欣赏探究、观察发现、记录表现的过程中，体验绘画表现形式的多样性及艺术形式美感，享受描绘立体造型带来的欢乐，乐于学会运用多种表现形式来表达自己对生活的理解与感受。
学生在上节课《学构图》中，已经了解基本的构图知识，初步学会了合理安排画面的方法，在本课的学习静物写生过程中将得到详尽的实践练习，去发展美术构思与创作表现能力。
基于以上的考虑，本课我选择在美术室上课，合理选择借助信息技术资源优势，充分调动学生学习的积极性，让学生在教师准备的相应的课件中，思维拓展，能力提升，让学生在不知不觉中欣赏感知、探索研究、提高学生审美能力和审美视野，发展其美术构思与创作的多种能力。
教学目标1.通过欣赏名家及同龄人作品等教学活动，让学生了解写生的意义，及静物写生的多种表现形式，培养学生养成认真观察的习惯，提高学生审美感知能力和审美视野。
2.通过引导学生探究学习运用线描写生的方法，表现熟悉的生活用品，发展学生的观察能力、表现能力和创造能力。
3.通过引导学生在写生过程中感受体验写生的欢乐，从而激发学生学习美术的欢乐。
教学策略根据五年级学生认知水平，知识结构和学习能力，运用欣赏法、探究法、观察法、演示法、实践法，充分利用课件和教材作为学生欣赏感受的教学资源，精巧利用信息技术资源优势，优化美术课堂欣赏探究和演示方式。
开发利用学生已有的相关认知和经验。
在课件欣赏美术作品中，启发学生形象直观地感受例外表现形式的作品，自主观察、探究总结线描静物写生的艺术特征和方法。
人教版小学美术五年下册5静物写生(教案)
10. 学生能够培养对美术学科的兴趣和热情，提高综合素质和审美水平。
板书设计
- 观察方法
- 构图原则
- 线条运用
- 色彩搭配
2. 静物写生的表现手法：
- 线条表现
- 色彩表现
- 质感表现
- 空间关系表现
3. 静物写生的创作思路：
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、互动讨论等情况，评价学生对静物写生的兴趣和积极性。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作交流、成果展示等方面，了解学生对静物写生知识和技巧的掌握情况。
3. 随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对静物写生知识的掌握情况，评价学生的学习效果和理解程度。
（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解静物写生在中国美术史上的发展，拓宽学生的文化视野。
（4）实物展示：教师准备一些静物，供学生观察和写生，增强学生的实践操作能力。
（5）评价体系：教师建立科学的评价体系，通过自评、互评和他评等方式，对学生的静物写生作品进行评价，提高学生的自我认知和反思能力。
设计课堂互动环节，提高学生学习静物写生的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入静物写生学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的静物写生内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为静物写生新课学习打下基础。
九、课后拓展
反思改进措施
（1）引入互动式教学，通过小组讨论、作品分享等方式，激发形式，提高学生的学习效果。
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《静物写生》教案
教材分析
本课属于造型•表现领域，是在上节课所学的《学构图》的基础上，通过欣赏中外优秀画家作品和同龄人作品，在引导学生对生活物品从观察到写生的过程中，进一步培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。
让学生学会用线条描绘静物，体会线条的魅力，表达自己对静物的感受与理解。
是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。
学情分析
小学五年级学生非常喜欢在欣赏探究、观察发现、记录表现的过程中，体验绘画表现形式的多样性及艺术形式美感，享受描绘立体造型带来的乐趣，乐于学会运用多种表现形式来表达自己对生活的理解与感受。
学生在上节课《学构图》中，已经了解基本的构图知识，初步学会了合理安排画面的方法，在本课的学习静物写生过程中将得到具体的实践练习，去发展美术构思与创作表现能力。
基于以上的考虑，本课我选择在美术室上课，合理选择借助信息技术资源优势，充分调动学生学习的积极性，让学生在教师准备的相应的课件中，思维拓展，能力提升，让学生在不知不觉中欣赏感知、探索研究、提高学生审美能力和审美
视野，发展其美术构思与创作的多种能力。
教学目标
1.通过欣赏名家及同龄人作品等教学活动，让学生了解写生的意义，及静物写生的多种表现形式，培养学生养成认真观察的习惯，提高学生审美感知能力和审美视野。
2.通过引导学生探究学习运用线描写生的方法，表现熟悉的生活用品，发展学生的观察能力、表现能力和创造能力。
3.通过引导学生在写生过程中感受体验写生的乐趣，从而激发学生学习美术的乐趣。
教学策略
根据五年级学生认知水平，知识结构和学习能力，运用欣赏法、探究法、观察法、演示法、实践法，充分利用课件和教材作为学生欣赏感受的教学资源，巧妙利用信息技术资源优势，优化美术课堂欣赏探究和演示方式。
开发利用学生已有的相关认知和经验。
在课件欣赏美术作品中，启发学生形象直观地感受不同表现形式的作品，自主观察、探究总结线描静物写生的艺术特征和方法。
引导学生观察学习教师写生视频中的直观演示，创设学生在乐曲中作画的情境，从而逐步提高学生的艺术审美能力、观察能力、表现能力
和创造能力，从中培养学生的核心素养，有效解决本课教学重难点。
教学重点
认识线描写生的艺术特征，掌握用线描写生的基本方法。
教学难点
运用线条生动表现物体的形态特征。
教师用具课件、教材、静物及静物写生作品等。
教学过程
一、欣赏作品，感知导入。
1.组织学生上课，欣赏课件出示的中外画家不同风格的静物作品，有西班牙画家毕加索的油画、中国现代画家庞薰琹的油画，不知名画家的水彩画，还有法国画家马蒂斯的油画和线描作品，从中引导学生欣赏这些美术作品中不同的色彩美、造型美、形式美，感悟艺术来源于生活和不同的艺术风格带给我们不同的视觉效果。
2.小结：画静物可以运用多种方法，今天我们就选择线描写生的办法表现生活中的静物，并板书课题。
教学意图：采用课件欣赏作品，形象直观导入，适合本节课及美术学科特点，引导学生初步感受教学重点。
二、师生探究，讲授示范。
1.欣赏课件及教材中提供的学生作品。
让学生自主观察探究，归纳总结线描画有什么艺术特征。
小结：线描画的造型具有清晰、简洁和概括的特点；画面的表现形式还可以富有装饰性的视觉艺术效果。
线描画中的线条有着疏密、粗细、长短、曲直等变化。
2.出示课件中的静物组合图片与实物对比，师生观察、探究静物的形体特征及摆放。
3.结合上节课所学的构图知识，与学生积极互动，研究静物的摆放方法及写生方法。
4.师让学生自主探究归纳得出的静物写生方法并板书，观看教师本人静物写生过程的视频，进行学生自主总结归纳静物写生方法的验证。
教学意图：观看教师演示静物写生过程的微课视频，让学生能以教师的观察角度全面地观察体验对静物主体和细节的表现过程，在此过程中再次强化认识线描写生的艺术特征，进一步掌握线描写生的基本方法和运用线条表现物体的形态特征，从而有效解决教学重难点。
三、学生写生，教师辅导。
1.引导学生欣赏交流课件中几张有特点的学生作
品的优缺点，然后提出作业要求：用线描的方法写生一组静物；注意物体的形态特征；巧用取景框构图；注意线条的表现力；注意物体前后的遮挡关系。
2.在巡回指导的过程中，注重过程辅导和过程评价，及时表扬有个性创意的同学，针对作画过程中存在的个性或共性问题，和学生共同探讨解决。
3.教学意图：通过课件欣赏交流作品中的优缺点，形象启发学生思考；学生作画过程中播放舒缓、轻柔的乐曲，为学生营造作画意境氛围，培养学生学习美术的兴趣、提高审美能力、观察能力和表现能力。
四、作业展示，欣赏评价。
展示学生的课堂作业，让学生互评展示作业中构图情况和线条的粗细、长短、曲直、疏密变化等艺术特征。
教学意图：让学生加深对线描静物写生线条艺术特征的理解。
强化教学重难点，发挥评价的指向性和导向性作用，让评价落到实处。
五、欣赏总结，拓展延伸。
在此让学生回顾总结本课所学内容及收获，强化本课的教学内容。
教师最后展示同一组静物的不同表现形式的美术作品，让学生课后进行静物写生其他表现形式的尝试。
教学意图：让学生欣赏不同的艺术特征的美感，产生意犹未尽的兴趣向往。