九寨沟教案

九寨沟（第二课时）教学设计

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三至五自然段。

3、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。

4、感受九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：体会九寨沟的美丽、神奇，学习作者描写九寨沟美景所用的方法。

教学准备：自制课件，板书好课题。

教学过程：

一、复习导入：

1、同学们，今天我们继续学习《九寨沟》，上节课我们认识了许多优美的词语，我们来读读。（出示课件）

插入云霄银光闪闪清澈见底高低错落色彩斑

斓

五彩缤纷蔚为壮观林深叶茂若无其事憨态可掬

雪峰插云古木参天平湖飞瀑诗情画意异兽珍禽

2、词美，小朋友们读得更美！老师已迫不及待地想去游览一番了，下面请同学们快速浏览课文，从文中找到一个最能概括和赞美九寨沟美的句子。

（九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！）

3、今天，就让我们跟着作者的脚步，一起到这充满诗情画意的人间仙境九寨沟去游览一番，好好感受一下那里迷人的自然风光。

二、自主朗读，体验感悟

(一)、学习第三自然段

1、过渡：那么在九寨沟这充满诗情画意的人间仙境中，有哪些景观呢？请同学们自由读一读课文的第三自然段，看看作者介绍了哪几处景观？（雪峰、湖泊、森林、瀑布）。

2、这些景观美在哪儿呢？请同学们画出关键词，并在书上写出你的感受。

3、交流：哪一处景物最吸引你？请你读出句子，说出你的感受。

（1）我喜欢雪峰（相机出示雪峰图片）

出示：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。

师：你从哪里看出来？

（“一座座”说明雪峰很多，“插入云霄”说明雪峰很高，

“峰顶银光闪闪”说明雪峰很美。这些雪山，终年不化在阳光的照射下，银光闪闪，实在是太美了！）

师：谁愿意把你的感受读出来？

齐读

（2）师：还有谁喜欢哪一处景物？

生：我喜欢湖泊，

1、你来读读相关的句子。出示句子，

出示：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

2、湖泊美在哪儿？

师：这句中有两个比喻句，把什么比做什么？（指名说）湖水怎么样呢？（湖水清澈见底）

（出示图片）九寨沟的湖泊真的像蓝宝石一样，沟谷像彩带一般，太美了，谁能读好它？（指名读，分组读）

3、（出示五彩池的图片）这样清澈见底的湖水中，你仿佛看见了什么？

4、瞧！每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了——（引读），难怪人们——（引读）

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

5、这里的“五彩缤纷”还可以用哪个词代替？

6、此水只应天上有，人间哪得几回见！谁愿意把五彩池的色彩美读出来？

（指名读、男女读）

评价：身临此山此水，真似到了一个“童话世界”。

过渡：欣赏了雪峰、湖泊，还有哪一处景物最吸引你呢？（瀑布）

出示：由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

1、（出示图）看着眼前的瀑布，你会发生怎样的赞叹呢？（瀑布多么雄伟壮观啊！瀑布多么美啊！我想用诗句来赞美它：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！）

2、那么作者是怎样描写瀑布的，谁来读读这一句。（指名读）

“白练”指什么？“银花”指什么？(白练指的是像绸缎一样的瀑布，银花指的是飞溅下来的水花)

那白练腾空就是？(瀑布就像一条白色的稠带从天而降，倾泻下来，水花四溅。)

3、同学们，我们来看这幅图，你们可以联想那一道道瀑布激流之下，或宽或窄，或高或低，哗啦啦，轰隆隆，水浪翻滚，水花飞溅，你能用你的朗读，读出蔚为壮观，如同人间仙境般的感觉吗？（齐读）

过渡：俗话说黄山归来不看山，九寨归来不看水。同学们，九寨沟的山美、树美、水也美，让我们背诵第三自然段，把美丽的童话世界长留心中。

（1）练习背诵，会背的同学站起来背，不会背的可以读。

（2）这一段描写了九寨沟迷人的（生齐说：板书：自然风光）

四、学习第四自然段

1、过渡：同学们，欣赏了九寨沟迷人的自然风光，继续向纵深行进，我们将会看到许多活泼可爱的——异兽珍禽）

板书:异兽珍禽

2、请同学们自己读读第四自然段，看看写了哪些动物，用横线画出，他们都有哪些特点，用波浪线画出。

选择你喜欢的一种动物，把相关的语句读给大家听。

3、交流：

（1）喜欢金丝猴

谁来说说金丝猴有什么特点？（金丝猴体态粗壮，很机灵。）

从哪里看出它很机灵？（有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。）

“窥视”什么意思？（窥视就是偷偷地看）

师：好一群体态粗壮、机灵的金丝猴。你能读出它的样子吗？

谁来给我们表演一个金丝猴的动作。（指名上台表演）

大家看，他表演得像不像啊？他表演得真得很像，很机灵。

齐读，读出机灵。

（2）那么羚羊有什么特点？（生齐说：善于奔跑）哪儿看出它跑得很快？

生：也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。

生2：你的“突然窜出来”读得很好。“消失在前方的丛林中”读得很快，

（3）师：如果你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只——（生齐说：憨态可掬的大熊猫）大熊猫正在干什么？

1、“若无其事”意思是——（好像没有什么事，很悠哉。自己做自己的事，不管别人。谁来表演一下（生表演一幅悠闲自在的样子。）

2、这么若无其事的咀嚼竹叶，大熊猫一定一边吃一边在想——……

3、一起来读读大熊猫的句子

3、小熊猫们，你们面前就是清澈见底的河水，赶紧美美地照照吧！

(1)、（高兴）你们在照什么？

(2)、小熊猫们，把你们的高兴美美地读出来吧！

(3)、下面让我们来分组比赛读，第一组读金丝猴羚羊大熊猫小熊猫。

(4)、同桌互背自己最喜欢的动物的句子。

4、充满神奇的九寨沟就这几种珍禽异兽吗？（生摇头）此时你在九寨沟，一定会见到什么动物？它们在干什么？赶紧把你们见到写下来吧，选择一种动物写一写。

预设答案：

我看见在茂密是树林旁，一群体态粗壮的大象正津津有味地吸河里的水。

我看见勤劳的小刺猬，身上沾满了红红的小果子，正摇摇摆摆地在草地上走着。树上有一只穿着黄衣裳的小鸟，站在枝头若无其事地唱着优美的歌儿。

5、补充介绍：据有关部门粗略统计，生活在这里的野生动物，已知的就有近300种。其中被列为国家重点保护的珍稀动物27种，如大熊猫、金丝猴、羚羊、白唇鹿、黑颈鹤、天鹅、鸳鸯、红腹角雉(zhì)、雪豹、林麝、水獭等，九寨沟堪称动物王国。同学们，这些动物都是我们国家重点保护动物，我们要（生齐说：保护它们，爱护它们）。

6、师：“人在沟里走，如同画中游”，课文学到这里，那你能用哪一个词语来概括九寨沟呢？

生(人间仙境、世外桃源、风景如画、五彩缤纷、神奇诱人、神奇、)

板书：人间仙境

（8）我们知道了这么多珍贵的野生动物，生活在这如诗如画的风景里，难怪作