我们的经济生活

前言

——我们的经济生活

一、教学内容：

第一部分：我们日常的经济生活

（1）经济生活需要各种生活资料

（2）经济活动包括物质资料的生产、交换、分配、和消费

第二部分：经济和社会的全面发展

（1）怎样理解“以经济建设为中心”？

（2）以经济建设为中心促进生产力发展

（3）以人为本，全面协调可持续发展

（4）“小康社会”的来历

（5）我国人民生活在2000年总体上达到小康水平

（6）2020年我国将全面建成小康社会

第三部分：经济知识和“经济眼光”

（1）学会看经济背景

（2）学习算经济账

（3）懂得经济法规

二、教学重点

1、“以经济建设为中心”的重要意义。

2、“以人为本，全面协调可持续发展”的内在涵义。

3、“全面建设小康社会”。涵义。

三、教学设计：

前言部分的教学主要完成的是经济学常识的入门教育，其内容主要涉及基本的经济学常识、我国基本经济状况以及青年学生应掌握怎样的经济知识、具备怎样的“经济眼光”三个方面。本课内容教师的教学重点放在以下几个方面：

1、了解经济活动的基本环节及其之间的关系。

2、深入理解“以经济建设为中心”的重要意义

3、深入理解“以人为本，全面协调可持续发展”的内在涵义。

4、深入理解“全面建设小康社会”。涵义。

5、从现实的生活出发帮助学生初步了解经济知识与何为“经济眼光”？

（1）录像箴选建议：

I．考虑到课堂教学时间，以及当日新闻播放时间，国际新闻、国内新闻、上

海地方新闻三者选其一既可。

II．录像播放时间以不超过10为宜。

III．如课堂教学时间时逢电视新闻直播时间，可直接组织学生观看。

（2）组织学生讨论建议：

I．观看新闻片段时，请同学对新闻内容做简单的记录和分类。

II．讨论可分组进行。

III．讨论问题设计：

问题一：今天大家收看的国际新闻（国内新闻、上海地区新闻）中与经济

生活有关的新闻有几条？

问题二：请评出当日焦点新闻排位，并简述理由。

IV．讨论时间应控制在5~10分钟左右，期间教师注意充分调动学生表达个人（或小组）观点的积极性，并做简要评讲。

教学设计目标：教师应联系当日新闻要点及有针对性地对学生讨论的结果（个人或小组）进行引导性点评，并指出：我们每时每刻都在经历着社会经济生活。同时指导学生阅读课本内容、完成《家庭经济生活问卷》、《学校经济生活问卷》。

选择若干学生《家庭经济生活问卷》、《学校经济生活问卷》，进行比较分析（时间5分钟）。

（1）学生问卷箴选建议：

I．可在学生完成两份问卷过程中，进行选择。

II．在选择过程中注意典型性，既问卷内容呈现多个人家庭生活包括衣、食、

住、行、用等诸多方面。

III．选择学生问卷还应注意照顾到性别等诸多方面。

（2）组织学生讨论建议：

I．鼓励学生尽量将各项目细化。

II．在学生讨论过程中注意引导学生进行分类，同时总结出分类标准。

教学设计目标：教师应联系学生讨论结果及有针对性地进行引导性点评，并指出：经济生活需要各种生活资料。同时指导学生阅读课本内容，并针对学生对经济活动的分类，总结出：经济活动包括物质资料的生产、交换、分配和消费。

这四个环节的教学应侧重其关系的建立，为今后课本内容的教学埋下“伏笔”。

生产是经济生产的基础分配是经济活动的中间环节

消费是经济活动的最终目的交换是经济活动的流通过程

第1课时

课前准备：

1、指导学生在课前查找资料，完成教材中操作平台的相关问题：

（1）联系平时看报、读书、看电视、听广播接触到的材料，你能说说“以经济建设为不心”的涵义是什么吗？请将你的理解用几句简要的话写在下面。

（2）你能联系我们实际的经济生活，谈谈为什么要“以经济建设为中心”吗？请将你的认识也用几句简要的话写在下面。

（3）我国坚持以经济建设为中心，取得了许多令人鼓舞的巨大成就。到去上一年底，我国经济建设的一些重要数字你了解吗？

2、教师指导学生查找材料，做好课前PPT多媒体展示准备：

提供材料：

中国经济发展创造“世界之最”

改革开放以来，特别是党的十三届四中全会以来，中国经济加速发展，人民生活水平日益提高，综合国力显著增强，创造了许多同时期世界经济发展之最，被众多专家誉为“中国奇迹”。

创造经济增长速度的世界之最。在二十世纪五六十年代，前联邦德国、日本等曾经创造过经济“奇迹”。六七十年代，韩国、新加坡也创造了经济增长纪录。八十年代以来，中国成为世界上经济增长速度最快的国家。

●中国经济在过去长达２０多年的时间里，保持了年均９．４％的高速度，创造了世

界经济增长史上的新奇迹，刷新了世界纪录。

●创造贸易增长速度的世界之最。１９７８年，中国的进出口总量只有２０６亿美元，

位居世界第２７位。到１９９０年，增至１１００多亿美元，位居世界第１６位。

到２００１年，猛增至５０９８亿美元，世界排名跃居第６位。中国对外贸易总量

在二十多年里增长了２０多倍，排名前移２１位，为世界所罕见。

●创造外汇储备增长速度的世界之最。１９７８年中国外汇储备仅有１．６７亿美

元，微乎其微。１９８９年，也只有５５．５亿美元。１９９３年以后，中国外汇

储备飞速上升，到１９９６年底首次突破千亿美元大关，居世界第二。目前，中国

外汇储备已经突破２５００亿美元，稳居世界第二。

●创造生产增长速度的世界之最。中国曾经是个物资和产品匮乏的国度，改革开放

使我们彻底告别了短缺时代。为了在钢产量上实现突破，我们曾经幼稚地“大炼钢

铁”，而到了１９９６年，中国钢产量突破１亿吨，超过日本而跃居世界第一位。

同样雄踞世界产量榜首的还有：粮食、肉类、水产品、水果、棉花、布、煤炭、化

纤、化肥、水泥、电视机、数字程控交换机等产品。以如此短的时间，实现主要大

工农业产品产量的巨大飞跃，这在世界上是不多见的。

●创造发展中国家吸引外资之最。改革开放之前，中国利用外资几乎为零。２００１

年，实际利用外资达到５６８４亿美元，外商直接投资达３９３５亿美元。特别是

上个世纪九十年代以来，利用外资规模持续强劲增长，自１９９３年起，中国吸收

外国资本总额一直保持发展中国家首位。

（1）材料箴选建议：

I．考虑到课堂教学时间，学生所收集材料应做初步筛选。

II．PPT演示及学生材料自陈时间以不超过10为宜。

（2）组织学生讨论建议：

I．PPT演示及学生材料自陈时，请其他同学对材料内容做简单的记录和分类。

II．讨论可分组进行。

III．讨论问题设计：

问题一：请大家就所了解材料谈谈自己的体会。

问题二：全部材料中最让你感到震憾的是哪些内容？为什么？。

IV．讨论时间应控制在5~10分钟左右，期间教师注意充分调动学生表达个人（或小组）观点的积极性，并做简要评讲。

教学设计目标：教师应联系课前准备材料和学生讨论自陈观点，有针对性地进行引导性点评，指导学生阅读课本内容，同时进行以下重点教学内容的总结性讲解。

坚持“以经济建设为中心”，是建设事业发展的客观要求。我国的一切建设事业，都必须有雄厚的物质基础。无论是国家的富强，民族的振兴，人民生活水平的提高，还是对外开放，让我们真正跻身世界民族之林，都离不开雄厚的物质基础。

坚持“以经济建设为中心”，要立足我国经济还不发达的现实条件，顺应世界经济迅速发展的时代潮流，不断开拓促进生产力发展的新途径，迅速提高我国的生产力，增强我的综合国力。