高密四中刘洋(期中分析)

试题特点分析
单选题 1. 词汇题：n. adj. v. 及动词短语的题目共17题。 2. 从句题目共：4题。三大从句均有涉及。 3. 非谓语动词：3题。 4. 体现本单元重要语法虚拟，倒装，省略各1题。 完形填空 “小故事，大道理”， 较为常规，符合高考题特点。 阅读理解 A. 桑迪 B. 如何解决消极情绪 C. 犯错误带来的影响 D. 电视机的发展历史
学生的思维定式，不注意题目的举一反三。而且通 过抽取完形填空和阅读理解中的重点句Hale Waihona Puke Baidu发现：学生 对于基本的语法，只停留的感性认识，不能进行正确 的理性分析。
措施
• 对在控学生采取老师面批、当面辅导的方 式，督促他们学习。 • 注意对英语复习课的内容的准备，加强对 学生的基础知识的整理和归纳，让学生反 复操练，提高复习效率。 • 抓好语法的分类，就当前所暴露出来的弱 点进行专项的练习。 • 通过分析试题，教会学生学会归纳知识并 如何把识记的内容用于实践中。
期中分析
1. 成绩分析 2. 试题特点分析 3. 学生分析
成绩分析
优生一 119人 优生二 278人 优生三 361人 文科 优生一 22人 优生二 92人 优生三 128人 高密四中合并以后，英语学科学生发展极不均衡 ，两极 分化严重，参差不齐。 单优数量和其他科目相比，不够理想； 双优数量算为理想，而且可提高的学生数量较多， 提高的空间大。 理科
学生分析
• 1. 学生对基础语法、词汇的掌握不够扎实。 失分较多的仍然是这些基础知识 。 • 2. 学生灵活应用语言的能力还不够。对语 境题、阅读理解等需要综合应用语言的题 目失分较多。 • 3. 学生考试后的反思总结不到位。
学生考试后的反思总结不到位。
【期中变式训练】
1. The policeman stopped him when he was driving home and ____ him ____ speeding? A. cured of B. accused for C. charged with D. blamed on 2. It is not tom and his wife but I that ______ for the car accident. A. am to blame B. are to blame C. am to be blamed D. are to be blamed 3. These problem students make trouble at school. Therefore, they should be in _______ with the parents and teachers to solve it. line B. conflict C. connection D. touch （完形） It was the first time _______ I ______ to him like that. A. that, had talked B. when, had talked C. that, talked D. when, talked （阅读）Only by accepting and using your mistakes in this way _______ significant progress in your business. A. you can make B. can you make C. can make you D. can you made
试题特点分析
一、侧重于词汇的考查 尤其是n. adj. v. 及动词短语的考查，不仅体现在单选题，而 且渗透到了完形和阅读中。 二、注重了阅读材料的时效性和时事性 完形填空的收录时间：2012-11-17 “父亲告别之吻” “桑迪”的收录时间： 2012-11-5 VOA新闻稿 【反思】 我们既要侧重课本传统教材的运用，更要多给学生补充时 事，新鲜的英语素材。 必须具备极强的出题和改编试题能力。阅读与技能提高并 重。 三、作文特点 联系高一作文，都是课文改编。“提示重点句子，让学生有 逻辑的表达”。侧重了对基本单词，基本语法，基本句式的考 查。 考试后发现，学生对于重点掌握不到位，无法用地道的英语 语言表现文章的主旨，逻辑表达混乱；只有事实的罗列，没有