教育技术学考研学校及科目
贵州师范大学《教育技术学基础(含研究方法)》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学硕士研究生入学考试大纲（复试）（科目：教育技术学基础）本科目复试内容包括“教育技术学导论”和“教育技术学研究方法”两部分。
一、考查目标（一）教育技术学导论1.考生对教育技术学的基础知识、基本概念和基本理论的掌握情况；2.考生对信息技术支持的教与学相关基础知识、基本理论的掌握情况；3.考生对国家关于教育信息化方面有关方针、近期政策及其影响的熟悉程度；4.考生对教育信息技术新领域、新发展、新动态的熟悉情况。
（二）教育技术学研究方法1.考生对教育技术学研究的基本理论、基本概念及常用研究方法的熟悉程度；2.考生开展科学研究和实际工作的能力，从实践问题中选择有价值的、新颖的、可行的研究方法，运用教育技术学的基本理论与常用方法分析、解决教育技术学领域的理论与实践问题；3.考生对教育技术学研究设计、数据分析与处理过程、途径与常用工具软件的掌握情况。
二、考查范围（一）教育技术学导论1.教育技术概述教育技术的本质、教育技术定义与内涵；教育技术的产生、形成与发展过程；教育技术学的学科性质及研究范畴；教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、传播与媒体理论、系统科学理论、信息科学理论等）。
2.信息技术支持的教与学信息化教学设计理论、实践与应用；学习资源的开发与应用；信息化环境下的教学模式；信息化教学策略与教学方法；信息化教学评价方法与过程。
3.教育信息化建设教育信息化的概念、特征及其对教育改革的影响；教育信息化领域最新政策文件。
4.教育信息技术新领域、新发展、新动态网络与在线教育、创客与STEAN教育、人工智能与教育大数据、云技术等前沿发展与动态；教育信息技术前沿发展对教育的作用与影响。
（二）教育技术学研究方法1.教育技术学研究概述教育研究的概念与内涵；。
教育技术学专业考研方向
教育技术学专业考研方向1. 介绍教育技术学专业是指培养具备教育技术学基础理论和实践能力的人才，用以提高教育教学的质量和效果。
教育技术学专业考研方向是该专业考研所设的研究方向之一，旨在培养具备教育技术学研究与应用能力的高级专门人才。
2. 考研科目教育技术学专业考研方向的主要考试科目主要包括以下几个方面：2.1 教育技术学基础这一科目主要考察考生对教育技术学基本理论和概念的理解与掌握，包括教育技术学的学科体系、基本原理、研究方法等。
2.2 教育技术学研究与应用这一科目主要考察考生对教育技术学研究与应用领域的掌握与应用能力，包括教育技术学的研究方法与技巧、教育技术的设计与评估等。
2.3 教育技术资源开发与管理这一科目主要考察考生对教育技术资源的开发与管理能力，包括教育技术资源的选择与评估、教育技术资源的设计与开发等。
2.4 教育技术学实践能力这一科目主要考察考生的实际操作能力，包括教育技术工具的使用与操作、教育技术项目的设计与实施等。
3. 考研准备3.1 掌握教育技术学基础知识考生需要系统学习教育技术学基础知识，理解教育技术学学科体系和基本理论，熟悉教育技术学的研究方法和应用技巧。
3.2 增加教育技术学实践经验考生可以通过参与教育技术相关项目或实践活动，增加自己的教育技术学实践经验，提升自己在实践能力方面的竞争力。
3.3 做好教育技术学研究论文写作准备考生应该了解教育技术学领域的研究热点和前沿动态，积累相关文献资料并进行分析和归纳，提高自己的学术写作能力。
4. 发展前景教育技术学专业考研方向的毕业生可以从事教育技术相关领域的研究、教学和管理工作。
随着信息技术的不断进步和教育改革的深入推进，对教育技术学专业人才的需求也在不断增加。
毕业生可以在教育机构、高校、企事业单位以及相关研究机构等多个领域找到工作机会。
5. 结语教育技术学专业考研方向是培养教育技术学专业高级专门人才的重要途径之一，考生需要具备扎实的教育技术学基础和实践能力，通过系统的学习和准备，为自己的考研之路打好基础。
教育技术学专业有哪几个考研方向
教育技术学专业有哪几个考研方向每年都会有很多教育技术学专业的同学选择考研提升学历，那么本专业主要考研方向有哪几个呢?下面是由编辑为大家整理的“教育技术学专业有哪几个考研方向”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教育技术学专业考研方向教育技术学教育技术学(学科代码：040110)是教育学下设的一个二级学科。
教育技术学是以教育科学的教授理论、学习理论、传播理论和系统科学理论为基础，依据教学过程的客观性、可再现性、可测量性和可控制性，应用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法，在既定的目标前提下探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律与方法。
计算机科学与技术计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。
软件工程该专业涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等方面，培养学生适应计算机应用学科的发展，特别是软件产业的发展，使其具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能，具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力。
信息管理该专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力，培养能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
拓展阅读：教育技术学专业就业方向本专业学生毕业后可从事如下几个大方向：1.师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生;2.各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设("校校通"工程、信息技术教育)相关工作，主要对象是研究生、本科生;3.部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生;4.中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生;5.各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。
教育技术学考研学校及科目
教育技术学考研学校及科目1、南京师范大学：研究方向：01 视觉文化与信息技术教育02 教育数据挖掘与智能处理03 教育游戏与3D建模初试科目：①政治②英语一或俄语或日语③C语言与Web技术④教学设计复试备注：复试科目：⑤信息化教育概论同等学历加试科目⑥高等数学⑦数据库技术2、华东师范大学：研究方向：01 教育技术学理论02 教育测评与信息处理03 网络远程教育04 虚拟现实与游戏设计05 教育培训系统设计06 信息化教育07 智能教学系统初试科目：①101思想政治理论②201英一③361高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计参考书目教育技术与C程序设计a. 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学；b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。
c.计算机基础知识。
3、华中师范大学：研究方向：01.教育信息资源设计与开发02.教育影视技术03.远程教育技术04.教学设计05.信息技术教育初试科目：①101政治②201英语③629教育技术学与教学设计④848计算机应用基础复试备注：接收推免生复试科目：高等数学同等学力加试：①CAI课件设计②教育传播学/4、首都师范大学：研究方向：01智能学习支持环境02教育传播理论与技术03教育信息化绩效技术04知识工程初试科目：①101思想政治理论②201英语一③750计算机应用综合考试④857计算机软件与技术参考书目：750 计算机应用综合考试《数据结构（C语言版）》清华大学出版社2002 严蔚敏吴伟民750 计算机应用综合考试《C语言程序设计》清华大学出版社2008 谭浩强750 计算机应用综合考试《计算机导论（第2版）》电子工业出版社2008 王玉龙主编857 计算机软件与技术《计算机操作系统（修订版）》西安电子科技大学出版社2001 汤子赢等857 计算机软件与技术《数据通信与网络（第4版）》机械工业出版社2008 B.Forouzan5、北京师范大学研究方向：01教育技术基本理论02教学设计与绩效技术03知识媒体04人工智能教育应用05信息技术教育06教育信息管理07信息技术与课程整合08数字化学习环境与资源09职业课程与教学论初试科目：①101政治②201英语③303数学三④894程序设计与数据结构复试备注：本专业复试考教育心理学、教学论与教学设计参考书目：894程序设计与数据结构《数据结构》（C语言）清华大学出版社严蔚敏6、清华大学：初试科目：①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合复试备注：复试时专业综合考试内容:教育技术学7、东北师范大学：研究方向：01教育技术基本理论02计算机教育应用03现代远程教育初试科目：①101政治②201英语或202俄语或203日语③623媒体技术④823教育传播与教学设计复试备注：同等学力、跨学科考生加试：①学与教的理论②多媒体技术复试科目：①教育技术学②计算机上机操作参考书目：初试《C程序设计》谭浩强清华大学出版社2005年《计算机网络》吴功宜清华大学出版社2003年《电视系统》刘大文中国铁道出版社2000年《教育传播学》南国农、李运林高等教育出版社2005年《教学设计》陈晓慧电子工业出版社2005年《教学设计原理》（美）加涅著，皮连生等译华东师范大学出版社1999年复试《教育技术学》何克抗主编北京师范大学出版社2002年8、北京大学：研究方向：01.教学资源建设与教学设计02.网络教育技术复试备注：本专业只招收推荐免试生。
教育技术学考研考哪些科目
教育技术学考研考哪些科目教育技术学考研考哪些科目呢?这是许多学子会问的问题。
为了帮助同学们更好的了解教育技术学考研。
下面是由小编为大家整理的“教育技术学考研考哪些科目”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育技术学考研考哪些科目所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。
而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。
一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。
考试科目：(注：以华东师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同)初试科目：①101思想政治理论②201英一或202俄或203日或242德或243法③311教育学专业基础综合就业方向：1、各类职业技术院校、科研机构、培训机构、企事业单位、高等学校从事教学、管理及研究工作2、到国家相关的政策研究和管理部门从事职业教育和农业教育的管理与研究工作3、出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域TOP10院校：华东师范大学、北京师范大学、天津大学、西南大学、南京师范大学、东北财经大学、西安交通大学、广东技术师范学院、曲阜师范大学、湖南农业大学。
拓展阅读：教育技术学专业出来是干什么的1、从事大中专院校教育技术和中小学信息技术课程的教学。
2、从事各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用。
3、从事教学系统与现代教学媒体的设计与开发。
4、从事远程教育中的学习资源、网络课程的开发和建设。
5、从事信息产业中的教育产品开发。
6、从事广播电视系统、信息传媒公司中影视节目的制作。
7、做一名广播电视传输覆盖工程技术人员，负责广播电视信号系统的管理和设备运行、维护工作。
8、做一名影视动画制作人员，负责影视动画设计制作工作。
9、做一名广播视听设备工程技术人员，负责广播视频、音频设备研究、设计、维修等工作。
10、从事教育学、心理学研究及相关工作。
南京邮电教育技术学考研书目
南京邮电教育技术学考研书目考研是每个大学生都希望能够实现的梦想之一，而南京邮电教育技术学作为一所知名的高校，其考研书目也备受关注。
在这里，我们将为大家介绍一些南京邮电教育技术学考研的书目，希望能够对考研学子有所帮助。
一、教育学1.《教育学原理》：本书是教育学专业的基础教材，内容包括教育学的基本概念、理论体系、教育思想及教育学研究方法等。
2.《教育心理学》：本书介绍了教育心理学的基本理论和方法，包括学习与记忆、个体差异、教育评价等内容，对于教育学考研的学生来说是必备的教材。
二、教育技术学1.《教育技术学概论》：本书详细介绍了教育技术学的基本概念、理论体系和研究方法，对于教育技术学考研的学生来说是一本必读的教材。
2.《现代远程教育技术》：本书介绍了现代远程教育技术的基本原理和应用，包括远程教育平台、网络教学、电子教材等内容，对于考研学生来说是一本重要的参考书。
三、教育信息技术1.《教育信息技术导论》：本书介绍了教育信息技术的基本概念、发展历程和应用情况，对于教育信息技术考研的学生来说是一本必备的教材。
2.《教育信息化理论与实践》：本书详细介绍了教育信息化的基本理论和实践经验，包括教育信息化的发展趋势、教育信息化的教学设计等内容，对于考研学生来说是一本重要的参考书。
四、计算机科学与技术1.《计算机组成原理》：本书介绍了计算机硬件的组成原理和工作原理，包括处理器、存储器、输入输出设备等内容，对于计算机科学与技术考研的学生来说是一本必备的教材。
2.《计算机网络》：本书详细介绍了计算机网络的基本概念、协议和技术，包括网络体系结构、网络安全、网络应用等内容，对于考研学生来说是一本重要的参考书。
五、数字媒体技术1.《数字媒体技术导论》：本书介绍了数字媒体技术的基本概念、发展历程和应用情况，对于数字媒体技术考研的学生来说是一本必备的教材。
2.《多媒体技术》：本书详细介绍了多媒体技术的基本原理和应用，包括多媒体数据压缩、多媒体通信、多媒体系统设计等内容，对于考研学生来说是一本重要的参考书。
东北石油大学702(教育技术学)2021年考研专业课初试大纲
东北石油大学2021年硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲命题单位：计算机与信息技术学院考试科目代码：702考试科目名称：教育技术学一、考试满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、答题内容结构教育技术发展史10%，教育技术理论15%，教学系统设计20%，教学系统开发30%，学习资源与学习过程评价10%，教育技术与教育改革15%。
四、试卷题型结构1. 名词解释：5小题，每题5分，共25分；2. 简答题：5小题，每题10分，共50分；3. 设计题：1小题，每题15分，共15分；4. 论述题：4小题，每题15分，共60分。
五、考试内容知识点说明1. 教育技术发展史（1）戴尔的经验之塔理论（经验之塔的3大类11个层次，经验之塔的评价）。
（2）视听与教学传播的五个过程、视听传播的任务（3）个别化教学的概念、个别化教学的特点（4）斯金纳提出程序教学的根据与特点、应答性行为、操作性行为、反射学习/操作学习、程序教材设计模式2. 教育技术理论（1）教学技术94定义、教育技术2005定义、教育技术2017定义（2）行为主义心理学主要观点、桑代克提出的三条学习原则（3）认知主义心理学主要观点、皮亚杰的观点（4）现代认知建构主义学习理论对学习的解释（5）支架式教学、抛锚式教学、随机通达式教学（6）认知-行为主义学习理论（7）加涅学习的八个阶段、加涅的学习模式的基本观点3. 教学系统设计（1）教育系统设计的含义（2）标准参照测验、形成性评价、总结性评价（3）加涅的学习结果分类（4）以“教”为主的教学系统设计过程分析（5）基于建构主义理论的教学系统设计模式4. 教学系统开发（1）教学系统开发的含义（2）基于计算机的技术（3）课程开发模式和流程（4）智能教学系统的开发5. 学习资源与学习过程评价（1）学习资源评价的基本原则（2）教学产品的常见评价类型（3）学习过程的评价方法6. 教育技术与教育改革（1）教育信息化对教育改革的影响（2）信息技术与课程的深度融合六、参考书1. 尹俊华等.教育技术学导论[M].高等教育出版社，20112. 何克抗.教育技术学[M].北京师范大学出版社，2009。
【南邮考研辅导班】南邮教育技术学考研科目参考书考研大纲考研分数线报录比考研经验
【南邮考研辅导班】南邮教育技术学考研科目参考书考研大纲考研分数线报录比考研经验一、南邮教育技术学简介-启道1、《教育软件工程》研究作为工程化产品的教育软件应用、开发和维护的理论、标准、方法和技术。
2、《移动学习与泛在学习》研究现代通信技术和网络技术在获取和处理学习信息、开发知识资源和教学过程优化中的应用.3、《数字媒体技术》研究现代信息传播媒介对教育的影响.多媒体教学课件的开发,作为教育中介的数字媒体的采集、加工、传播、存储和产品制作等。
二、南邮教育技术学考研科目-启道三、南邮教育技术学考研参考书-启道四、南邮教育技术学考研大纲-启道611-《教育学原理》考试大纲一、基本要求1、准确识记教育学的基础知识。
2、正确理解教育学的基本概念和基本理论。
3、能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
《教育学原理》课程考试对考生的具体要求分为三个层次：1．识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。
2．领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理，能掌握有关概念和原理的区别与联系。
3．应用：在领会的基础上，能用相关知识点分析理论与实践问题。
二、考试范围1、教育与教育学识记：教育；学校教育制度；教育的起源说领会：教育的基本构成要素；原始社会教育、古代学校教育、现代教育的特点；当代世界教育发展趋势；教育学的研究对象与任务；教育学的发展阶段；新中国成立以来的学制及其改革应用：教育的本质问题2、教育与个体发展识记：个体的身心发展领会：影响个体身心发展的基本因素；教育在个体发展中的作用；教育的本体功能；多元智能理论应用：教育如何遵循个体身心发展的基本规律3、教育与社会发展识记：学校文化；学生文化领会：教育的社会制约性；教育的社会功能；学校文化与学生文化的特征应用：教育平等问题4、教育目的识记：教育目的；素质教育领会：教育目的的层次结构及作用；影响教育目的制定的基本依据；我国建国后教育目的演化的过程；我国教育目的基本精神应用：实施教育目的的基本要求；素质的结构；素质教育的内涵与任务5、教师与学生领会：学生的本质属性和社会地位；教师职业的性质和特点，教师的专业化条件；师生关系的表现形式应用：新型师生关系的建立6、课程识记：课程；课程类型；课程目标；课程标准；课程实施的取向；课程评价领会：经验主义、学科中心主义、社会再造主义、存在主义、后现代主义课程论等课程理论；制约课程的因素；课程的主要形式；课程设计的理论与实践应用：针对课程中存在问题的课程改革7、教学识记：教学；教学效率；教学策略领会：教学的意义与任务；教学过程的特点与结构；教学环节的操作方法和主要的教学方法；教学工作的基本程序；哲学取向的教学理论；几种主要的教学组织形式；班级授课制的由来与发展；教学策略的特征与类型应用：主要的教学原则及其实施8、德育识记：道德；品德；德育；德育过程；德育原则；德育方法领会：德育的重要意义；德育的目标和内容；当代最具影响的几种德育模式应用：德育过程的主要规律、原则和方法9、教育评价识记：学生评价；教师评价；学校办学水平评价；指标体系领会：教育评价的产生和发展；教育评价的功能；教育评价的基本过程；教育评价的发展趋势应用：学生评价的类型；教师评价的方法五、南邮教育技术学考研分数线-启道六、南邮教育技术学考研报录比-启道七、南邮教育技术学考研经验-启道二战考生复试备考问题解析对于很多二战的考生来说，复试需要考虑的因素往往比应届生要多很多，对此，很多而二战考生无从下手，下面启道考研复试辅导班带领二战考生一起来看看，复试中有哪些事项特别需要注意。
2010教育技术学考研专业目录
院校名称院系名称专业代码研究方向人数考试范围
考教育学综合的学校：
首都师范大学，西南交通大学，浙江大学，上海外国语大学，江西师范大学，渤海大学，上海交通大学，山西师范大学，西南科技大学，西南大学，北京交通大学，南京邮电大学，西安电子科技大学，华中科技大学，西南交通大学，东南大学，深圳大学，西北工业大学，北京理工大学，第四军医大学，云南师范大学，福建师范大学，大庆油田学院，南京大学，天津工程师范学院，内蒙古师范大学，宁波大学，国防科学技术大学，第二军医大学，江西财经大学，石家庄陆军指挥学院，清华大学，辽宁师范大学，南昌大学，解
放军外国语学院，扬州大学。
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教育技术学考研学校及科目1、南京师范大学：研究方向：01 视觉文化与信息技术教育02 教育数据挖掘与智能处理03 教育游戏与3D建模初试科目：①政治②英语一或俄语或日语③C语言与Web技术④教学设计复试备注：复试科目：⑤信息化教育概论同等学历加试科目⑥高等数学⑦数据库技术2、华东师范大学：研究方向：01 教育技术学理论02 教育测评与信息处理03 网络远程教育04 虚拟现实与游戏设计05 教育培训系统设计06 信息化教育07 智能教学系统初试科目：①101思想政治理论②201英一③361高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计参考书目教育技术与C程序设计a. 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学；b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。
c.计算机基础知识。
3、华中师范大学：研究方向：01.教育信息资源设计与开发02.教育影视技术03.远程教育技术04.教学设计05.信息技术教育初试科目：①101政治②201英语③629教育技术学与教学设计④848计算机应用基础复试备注：接收推免生复试科目：高等数学同等学力加试：①CAI课件设计②教育传播学/4、首都师范大学：研究方向：01智能学习支持环境02教育传播理论与技术03教育信息化绩效技术04知识工程初试科目：①101思想政治理论②201英语一③750计算机应用综合考试④857计算机软件与技术参考书目：750 计算机应用综合考试《数据结构（C语言版）》清华大学出版社2002 严蔚敏吴伟民750 计算机应用综合考试《C语言程序设计》清华大学出版社2008 谭浩强750 计算机应用综合考试《计算机导论（第2版）》电子工业出版社2008 王玉龙主编857 计算机软件与技术《计算机操作系统（修订版）》西安电子科技大学出版社2001 汤子赢等857 计算机软件与技术《数据通信与网络（第4版）》机械工业出版社2008 B.Forouzan5、北京师范大学研究方向：01教育技术基本理论02教学设计与绩效技术03知识媒体04人工智能教育应用05信息技术教育06教育信息管理07信息技术与课程整合08数字化学习环境与资源09职业课程与教学论初试科目：①101政治②201英语③303数学三④894程序设计与数据结构复试备注：本专业复试考教育心理学、教学论与教学设计参考书目：894程序设计与数据结构《数据结构》（C语言）清华大学出版社严蔚敏6、清华大学：初试科目：①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合复试备注：复试时专业综合考试内容:教育技术学7、东北师范大学：研究方向：01教育技术基本理论02计算机教育应用03现代远程教育初试科目：①101政治②201英语或202俄语或203日语③623媒体技术④823教育传播与教学设计复试备注：同等学力、跨学科考生加试：①学与教的理论②多媒体技术复试科目：①教育技术学②计算机上机操作参考书目：初试《C程序设计》谭浩强清华大学出版社2005年《计算机网络》吴功宜清华大学出版社2003年《电视系统》刘大文中国铁道出版社2000年《教育传播学》南国农、李运林高等教育出版社2005年《教学设计》陈晓慧电子工业出版社2005年《教学设计原理》（美）加涅著，皮连生等译华东师范大学出版社1999年复试《教育技术学》何克抗主编北京师范大学出版社2002年8、北京大学：研究方向：01.教学资源建设与教学设计02.网络教育技术复试备注：本专业只招收推荐免试生。
9、上海外国语大学究方向： 1.绩效技术2.教学设计、开发与评价3.计算机辅助语言学习4.网络资源的教学应用初试科目：① 101政治② 201英语一③ 311教育学专业基础综合(全国统考)复试备注：复试形式① 笔试② 面试同等学力报考加试① 教育技术基础② 专业英语本学科点培养创新型国际化人才，专业课程双语教学比例高，故复试时较注重对英语工作能力的考核。
参考书目：1.Sharon E. Smaldino, et al. Instuctional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社影印出版，书名中译《教育技术与媒体》，第八版，2006年。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (5th ed.) 高等教育出版社影印出版，书名中译《教学系统化设计》，第五版，2002年10月。
10、上海师范大学研究方向：01网络技术与管理02电视编导与制作03数字图像与动画04学习科学与信息化教学设计初试科目：01①101政治②201英语③620教育技术学④828 C程序设计02①101政治②201英语③620教育技术学④829电视编导与制作(含操作)03①101政治②201英语③620教育技术学④830三维建模(含操作)04①101政治②201英语③620教育技术学④832教学设计复试备注：方向02-03考试地点在上海师大，现场确认点必须选上海师大。
1.考察教育技术综合能力；2.考察英语口语表达能力01方向复试加考上机编程参考书目：科目620：《信息化教育概论》南国农主编，高教出版社，2004年版。
科目828：《C程序设计（第二版）》谭浩强，清华大学出版社，2003年版。
829：《教育电视教材编导与制作》李运林主编，高等教育出版社。
《电视节目制作技术》孟群主编，中国广播电视出版社。
830：《3ds max5白金手册》王琦电脑动画工作室编著，北京科海电子出版社。
832：（1）《建构性学习》张建伟等编著，上海教育出版社，2004年版。
（2）《人是如何学习的》，布兰思福特等编著，程可拉等译，华东师范大学出版社，2002年版11、吉林大学研究方向：01计算机辅助教育02个性化知识增长技术研究03远程网络教育研究初试科目：①101政治②201英语一或202俄语或203日语③664教育技术学④962综合卷（C程序设计、计算机网络）复试备注：复试科目：专业综合（教育技术学、数据结构（C语言版）、计算机技能测试：上机操作）跨学科加试：教育心理学、计算机多媒体技术参考书目：教育技术学《教育技术学》何克抗、李文光著，北京师范大学出版社，2002年10月第1版；新世纪计算机基础教育丛书《C程序设计》（第三版）谭浩强著，清华大学出版社1999年12月第2版；《计算机网络》吴功宜著，清华大学出版社，2003年8月第1版，《数据结构》（C语言版）严蔚敏、吴伟民著，清华大学出版社，2008年第二版。
12、天津师范大学研究方向：01多媒体技术开发及应用02远程教育技术开发及应用初试科目：①101政治②201英语③633网络技术基础④831C语言复试备注：授理学学位参考书目：《计算机通信与网络》北京邮电大学出版社2002年版,沈金龙编著13、陕西师范大学研究方向：01网络与远程教育02网络多媒体教育应用03信息技术教育应用04智能技术教育应用初试科目：①101政治②201英语③643教育技术学（含教学设计）④843计算机网络（含程序设计）参考书目：643何克抗：《教育技术学》，北京师范大学出版社2003年版何克抗：《教学系统设计》，北京师范大学出版社2002年版傅钢善：《现代教育技术》，陕西师范大学出版社2007年3月版843冯博琴：《计算机网络》（第二版），高等教育出版社蔡皖东：《计算机网络》，西安电子科技大学出版社谭浩强：《C语言程序设计》（第三版），清华大学出版社14、浙江师范大学研究方向：01 教育信息技术02 教学设计与教学资源开发03 现代远程教育04 教育传播学初试科目：①101政治②201英语或203日语③622教育技术学④822计算机与网络复试备注：复试科目：教学设计本专业只招收本科生参考书目：622 教育技术学《教育技术学》，何克抗、李文光，北京师范大学出版社，2002年版；《现代教育技术——理论与应用》，张剑平主编，高等教育出版社，2003年版或以后822 计算机与网络《计算机网络技术及应用》，郝兴伟主编，高教出版社，2004年版;《C程序设计》，谭浩强，清华大学出版社，1999年第2版15、华南师范大学研究方向：01.教育电视02.教育信息技术03.未来教育04.现代远程教育05.教学设计理论与应用06.认知与信息技术教育应用07.计算机网络与教育应用08.学习科学与技术初试科目：①101政治理论②201英语（含法律硕士）③605高等数学（含线性代数）（教育技术专业自命题数学）④806教育技术学复试备注：01研究方向复试科目：教育电视编导与制作；02研究方向复试科目：数据库原理与web程序设计；03、08研究方向复试科目：学习科学与技术；04研究方向复试科目：现代远程教育基础；05研究方向复试科目：教学设计；06研究方向复试科目：信息技术教育应用；07研究方向复试科目：计算机网络及应用；参考书目：教育学基础16、华中科技大学研究方向：01教育信息资源的设计、开发与管理01绩效技术02教育影视传播初试科目：①101 政治①201 英语202俄语203日语③311 教育学基础综合（201、202、203选一）17、中山大学究方向：01网络教育02教育与信息技术初试科目：（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）630教育学（B）或361高等数学（B）（4）840计算机应用基础复试专业课：F1608信息技术教育应用"参考书目：教育学（B）：①《教育学基础》，全国12院校主编，教育科学出版社，2002年版。
②《教育学》，王道俊,王汉澜，人民教育出版社。
计算机应用基础：①《计算机软件技术基础》，麦中凡等，高等教育出版社。
②《Internet及多媒体应用教程》，主编郭伟刚，郭俐，电子工业出版社。
18、西南大学研究方向：01现代教学传媒技术02数字化学习资源03网络与远程教育初试科目：①101政治理论②201英语③311教育学专业基础综合复试备注：本专业各方向复试科目：多媒体技术及其教学应用本专业各方向同等学力考生复试时加试：1、教育技术学导论2、教育传播学参考书目：1 《多媒体技术应用教程》赵子江机械工业出版社2004年2 《现代教育技术——走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社2005年3《传播学》赵培仁高等教育出版社2000年19、同济大学研究方向：01 多媒体技术与应用02 网络技术及应用03 视频数字化技术初试科目：①101 政治理论②201英语③301 数学一610 高等数学(任选一门) ④823 模拟和数字集成电路设计826 数据结构和算法833 普通物理834 教育技术学(任选一门)复试备注：复试科目综合考试20、上海交通大学研究方向：01现代教育信息技术02现代远程教育03数字化学习环境与资源04人工智能教育应用，05教育信息管理初试科目：①101政治②201英语③311教育学专业基础综合复试备注：1、可以跨学科报考的专业：计算机科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、软件工程等电类相关专业；2、复试包括口试和上机考试，上机语言：C/C++，上机环境：Visual C++；3、研究中心为本学科优秀学生提供专项奖学金。