创先争优当先锋 教书育人做楷模

创先争优当先锋教书育人做楷模百年大计，教育为本，教育是民族进步、国家强盛的基石。作为教育工作者，为党的教育事业贡献力量是我们的神圣使命和义不容辞的责任。当前，全党全国正在扎实开展创先争优活动，各地各部门各单位均在此次活动中取得了许多丰硕的成果。下面，笔者就学校党员教师如何立足岗位，贯彻党的教育方针，深入开展创先争优，努力提高教育教学质量，在教书育人的伟大实践中争当楷模谈两点认识。

一、扎实推进学校创先争优活动

学校是承载教育的主要场所，是孩子们成长的摇篮。推进学校创先争优是全党全国创先争优活动开展的需要，也是学校教育教学工作的现实要求。因此，要切实增强学校创先争优活动的实效性，最终实现以活动促发展，以发展促和谐的目标，应该做到“四个结合”：

(一）把创先争优活动与学校发展结合起来

通过抓党建，促发展，着力解决学校发展这一首要问题。要着重抓好学校党组织建设，充分调动党组织和党员教师的主动性和创造性，极探索学校发展新思路，鼓励党员教师为学校发展献计献策积，努力打造办学特色，提高办学水平，以党的先进性建设推动学校事业的发展，把党的政治优势和组织优势转化为学校的发展优势。

（二）把创先争优活动与学习实践科学发展观结合起来

通过抓整改、促落实，着力解决制约学校科学发展的关键问题。要引导党员教师进一步学习实践科学发展观，抓好学习实践活动中的问题整改和落实工作，切实兑现承诺，努力增强创先争优活动的实效。

（三）把创先争优活动与党的作风建设结合起来

通过抓载体、促和谐，着力解决学校党员教师的工作作风问题。要密切联系非党员教师，建立和完善沟通渠道和机制；要求真务实，建设良好的校风、教风和学风；要积极探索开展批评和自我批评的有效方式，切实提高党组织生活的质量，形成党内良好、和谐的民主氛围。

（四)把创先争优活动与教育教学中心工作结合起来

通过抓中心、强基础，着力解决学校教育教学工作存在的突出问题。要本着“对学生的一切负责，对一切学生负责”的态度牢固树立教育教学质量意识，立足教学实际积极有效的开展课程改革，切实提高课堂效果，努力提升教学质量，夯实学校发展基础。

二、激励教师立足本职创先争优

教师是教育教学工作的直接实施者和指导者，是人类灵魂的工程师。我们广大教师要珍惜荣誉，立足本职岗位创先争优，争做教书育人模范。要努力做到以下四个方面：

(一）爱岗敬业，完善自己

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的形象直接关系着学生素质的

培养。所以我们广大教师要不断加强学习，注重师德修养，从严自律，爱岗敬业，努力提高教育教学质量，树立学校和老师的良好形象。

（二）以人为本，德育为先

《国家中长期教育改革和发展纲要》指出：全国教育工作者应该坚持以人为本，德育为先，采取扎实有效的措施，推动学校德育工作，促进学生全面发展和健康成长。所以广大教师要首先教育孩子学会做人，要充分利用班队课、品德课等时间对孩子进行爱国主义、人生观、价值观和诚实守信等德育教育，使孩子们思想健康，道德高尚，行为良好，与人和善。

（三）无私关爱，面向全体

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”这就需要我们教师去关爱每一个孩子，关注每一个学生，用爱的眼光去发现和挖掘孩子的闪光点，用爱的激情去拉近师生关系，激发孩子们的学习兴趣，使孩子们真正得到全面而充分的发展。

（四）坚持不懈，不断创新

社会的发展进步对教育提出了更高的要求，教育要发展，学校要发展，就需要一大批具有创新精神的教师队伍，因循守旧只会裹足不前。因此，我们广大教师要不断创新，创新管理模式，创新教育教学方法等等。要有不怕失败，不怕吃苦，不怕吃亏的三不怕精神，要有“咬定青山不放松”的决心，只有这样，创新才有可能成功，只有这样，才能真正做一名创新型教师。

教育事业是一项功在当代，利在千秋伟大事业，只要我们广大教育工作者齐心协力，开拓创新，扎实工作，立足本职创先争优，就一定能推动教育事业又好又快发展。