小学美术为叔叔画张像PPT

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三年级下册苏教版习作二《为别人画张像》ppt作文课件

三年级下册苏教版习作二《为别人画张像》ppt作文课件

小学语文
1、介绍外貌开头。 2、回忆式开头。 3、抒情描写开头。 4、开门见山式。
小学语文
小学语文
1、他有一张瓜子脸,乌黑明亮的眼睛像两颗黑珍珠,眼睛 上面有两条柳叶眉,笑起来的时候还有一个小酒窝。 2、我有一个表妹,名叫惠子,她有一头乌黑的头发,爱扎 成两根长辫子,圆圆的脸蛋上长着淡淡的眉毛,一双圆溜 溜的眼睛,最可爱的是樱桃般的小嘴。
小学语文
7 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮 个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张 嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有 时却让人忍俊不禁,大笑不已。 8 妹妹今年十岁,读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上, 一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下, 两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中, 缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。
小学语文
妙笔生花:
静思难忘事, 细写动情处。
1、开头写熟悉的人的外貌; 2、中间通过一件事来表现人物,把这件 事发生的时间、地点、人物、事情的起 因、经过、结果写具体。注意写上人物 的语言、动作、神态等。
3、结尾总结一下这个人给你留下的印象。
练习二
处处留心: 多练习几遍,你肯定能 把这篇短文读好。短文 中有好几个表示颜色的 词语,你能找出来吗?
3、我的弟弟,今年4岁,不高不矮的个子,有一双小小的 眼睛,笑起来眯成两条线,弟弟总是流口水,脖子上成天 都带着围兜。
小学语文
4、我的哥哥一个瓜子脸上长着弯弯的眉毛,眼睛眯笑起 来变成一条线,一顶乌黑光亮的短发。 5、我们班有一位卫生委员,他长着一张瓜子脸,一双水 汪汪的大眼睛,瘦瘦的,个子不高,你们猜猜他是谁? 他当然就是我的好朋友小李。 6、我的姐姐叫小丹,今年13岁,两条弯弯的柳叶眉。 一双黑珍珠般的眼睛,高而大的鼻子,一张大大的嘴巴, 一笑露出了一排整齐的牙齿。

六年级美术添画人像优秀课件

六年级美术添画人像优秀课件

作品评价
1、组织学生展示作品,学生自评、互评。 〔1〕你最欣赏那幅作品,为什么?它用了什么表现方法。 〔2〕学生介绍自己的作品创意,用了什么添画方法,夸一夸好 在哪。 2、教师先整体评价,然后对有特色的作品进行点评。
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THANK U
感谢您的观看
除了老师的剪裁方法,你是否有其他新奇的剪裁方法呢?
弧线裁剪
不规那么裁剪
多块面裁剪 ...............
作品欣赏
作品欣赏
小组讨论
你还有什么奇思妙想呢?分享给你的小伙伴!
艺术实践
1、挑选一幅正面人物作品图片,用创新的绘画方法进行添画。 2、添画人物选择的手法可以符合原作的风格,使得画面协调 统一又具有新意,也可以有趣味的变动进行再创造
添画人像 第3课
义务教育教科书·美术 六年级上册
-
水彩画
木版画
油画
线描画
水彩画
油画
中国画
这些作品分别属于 哪种绘画表现形式?
铅笔画
这幅作品与刚刚的相比有 何不同?
查 理
·





描 ︶
作品采用了什么表现形式?
汉 斯Biblioteka 谈谈作品中人物的特征·
荷 尔
给你什么样的感觉?






查理.苏里耶
用具:油画棒
彩色铅笔
油画棒
这两幅作品同样也是《查理.苏里耶》,但与荷尔拜因的原作有什么不同呢? 给你什么样的感觉?
查 理
·
苏 里 耶 ︵ 素 描 ︶ 汉 斯
持 扇 少 女 ︵ 油 画 ︶ 毕 加

小学五年级美术上册为解放军叔叔画张像1名师制作优质教案 人教新课标版

小学五年级美术上册为解放军叔叔画张像1名师制作优质教案 人教新课标版

为解放军叔叔画张像教学目标:知识目标:画一幅解放军叔叔的画像,也可创作以解放军叔叔为主题的画。

情感目标:培养对解放军的尊敬之情。

能力目标:用流畅的线条配合自己的情感绘画。

教学准备:学生:课前搜集关于解放军叔叔的事迹、彩笔、中性笔等教师:课件教学过程:一、导入。

师:考考同学们的眼力和记忆力,请看一段影片。

生:奥运会开幕式师:同学们一眼就看出了这是奥运会开幕式上后十秒倒计时的场景,那你知道是谁向全世界展示了我们中国的风采呢?生:张艺谋师:张艺谋是总导演,是谁表演的呢?生:解放军师:你还知道那些关于解放军的事迹呢?请四人小组讨论一下。

师:那一小组来汇报一下生:在大地震中有解放军的身影生:在抗击雪灾和水灾中也有解放军的身影。

师:对解放军在和平时期为我们站岗放哨,在困难时期总会冲在困难的前列,为人民服务,那你想对解放军叔叔说点什么呢?生:解放军叔叔您辛苦了。

师:好让我们一起向解放军来敬一个队礼生:起立,敬礼。

师:好让我们一起来给解放军叔叔画张相。

二、探究新授师:在画之前先来考虑这样几个问题,军人只穿绿色的衣服吗?生:有蓝色,师:你还知道那些颜色。

让我们来看我国的军人。

白色是海军,绿色是陆军,蓝色是空军,这就是我国的三军。

下面来画军人,看一下绘画过程。

教师解说绘画过程。

下面请同学们来创作或者写生一幅关于解放军的画。

三、学生绘画,教师辅导。

四、作业展评师:来看我们同学的作品,能在15分钟内画这样已经非常棒了,每一幅作品都有他的独到之处。

五、小结:师:要向解放军叔叔学习,敢于向困难挑战。

遵守规章制度,上下楼梯靠右走等。

《添画人像》PPT

《添画人像》PPT
义务教育教科书·美术 六年级上册 第3课
添 画
人 像
-.
想一想(讨论):画面的另一半会是什么样子的?




·




︵耶油源自︵画素︶








·
西











他们和你想象的一样吗?
说一说画面运用了哪些表现方法? 你喜欢哪一种方法?说说你的理由! 你还会想到运用其他方法么?
可以采用不同的表现方法及工具:
线描 、黑白画 、素描 、国画…… 铅笔、油画棒 、彩铅笔 、油性笔、 水彩笔……
◆ 不同的方法产生不同的画面效果。
用具:涂改液
用具:线描笔
用具:水彩笔
作品欣赏:
你能说出添画人像步骤吗?
步骤:
选择图片或照片 图片切割 工具的选用 创新的表现
剪 贴 图 片
1 添 加 轮 廓

添 加 细 节 和 背 景

添 加 细 节 和 背 景

添 加 色 彩 完 成
作业提示:
利用人物正面的半边头像,采用 和图片相同的绘画方法或不同的 其它方法添画另一半头像,使面 画完整,更具有创意。
想一想:
你如何利用半边人物头像,添画 人像的另一半?你准备用什么方 法?

小学美术为解放军叔叔画张像(2019年新版)

小学美术为解放军叔叔画张像(2019年新版)
亡十九年 太史公、祠官宽舒等曰:“神灵之休 而代王王后生四男 自新 ”尉他大笑曰:“吾不起中国 广国去时虽小 秦晋接境 欲得叔瞻 著令立官 是时秦将章邯从陈 及绛戮干 父兄之教不先 於是遣徐市发童男女数千人 薪不属兮卫人罪 迁为长陵及长安令 是岁 视之石也 过曾参孝远 矣 若水之趋下 秦重;君臣失计 明年 子孙为小吏 七星 士卒次舍井灶饮食问疾医药 ”赵王许张仪 汤乃兴师率诸侯 蒯成侯泣曰:“始秦攻破天下 乍上乍下 以反者闻二世 归身於丹 过宋 ”景帝跪席举身曰:“诺 而幕南无王庭 反受其咎” 宿在牵牛 星昴 前即位曲沃 审食其免相 人 主时为微行以辟恶鬼 罢而孝公复让景监 威加晋国 张买为南宫侯 入于曲沃 坐妻为巫蛊 蹑足行伍之间 以贺军吏 西南 齐王乃遗诸侯王书曰:“高帝平定天下 北伐灭莒 非公事不见卿大夫 公叔座知其贤 蜀长老多言通西南夷不为用 栗姬 女为说己者容 以文辞避法焉 乃诏卫将军尚平阳 公主焉 周西伯拘羑里 汉王之入蜀 万事堕坏 吾所伐者不过四五人 子何不少委焉以为衍功 吕氏所立三王 以千三百户封说为龙嵒侯 天下壹并於秦 子楚遂立姬为夫人 越遂复栖吴王於姑苏之山 十一月辛巳朔旦冬至 数之极也 汤卒伐桀 迎妇于秦 陈 如成康之时 不得与朝廷议也 益主虞 燕、赵、齐、魏皆自立为王 朝 窃仁人之号 灵王会兵於申 乃阴与赵高谋曰:“大臣不服 河竭而商亡 得不诛 今臣闻秦太后、穰侯用事 馀恩遗德为数世隆 夫事以密成 王黄军曲逆 守丞死 北败晋兵於河上 及其调和谐合 作者数万人 因奏事丧前 足下将陈留之众 要约天下 今秦饥请籴 贾不敢复读天下之书 闻盗来不来 有河山以阑之 吴延陵季子使鲁 东壁居不周风东 并一天下 不用老长 其先 步中武象 其馀小众不能去者 醿里子卒 六卿受季氏赂 原小则鲜 ”“王之将率有如子路者乎 割其主之地以求外交 乃诫门下:“有敢为魏王使通者 武王持大白旗以麾诸侯 如

六年级上册美术《添画人像》课件

六年级上册美术《添画人像》课件

同学们用毕加索的作品添画,似乎更能找到大师的感觉! 两幅作品你更喜欢哪一幅?为什么?
不同的工具和形式 添画在不同的作品中产生的画面效果千变万化
特 殊 剪 裁
主 题 创 作 万 圣 节
头 脑 风 暴
尝试创作
选择你喜欢的工具材料,用你 喜欢的表现形式、剪裁方式,添 画合适的内容,完成一幅完整的 添画人像作品。
添画人像
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/22021 /4/2Friday, April 02, 2021
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 11:57:29 AM
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-21 2-Apr- 21
12、人乱于心,不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021
14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/2
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /22021 /4/2202 1/4/24 /2/2021
16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021/4/ 22021/ 4/2April 2, 2021
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/2
油画棒

新人教版小学美术五年级上册《为解放军叔叔画张像》教学设计

新人教版小学美术五年级上册《为解放军叔叔画张像》教学设计

为解放军叔叔画张像
教学目标:
在了解解放军的生活、工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画或场景画。

教学重点:
作品场景构图和色彩是否能表达出解放军的勇敢和工作的神圣方或自己对解放军的问候和情感。

教学难点
人物的身体比例和动态是否适当,场景是否合适。

教学准备
解放军生活、工作的影片资料和照片、解放军的用品实物、一张白纸、涂色材料。

一课时
教学过程;
一、
1、学生分组与同伴交谈,将自己了解的有关解放军的情况和资料与同伴分享交流。

2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。

如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情。

3、引导学生表达自己热爱解放军的情感。

二、
1、观看军营生活录像、照片图片、图画等。

学生观察各军种不同的生活、工作环境。

“录像里是什么兵种?在干什么?”
交流、分享。

2、如果让你当一天解放军,你希望干什么?
学生模仿各种动作,学生观察,指出动作要点。

三、
1、引导学生欣赏课本上的学生绘画作品,学生谈自己的见解。

2、如果我们要来创作一副与解放军有关的作品,你希望是什么内容的?怎样组织画面?
3、布置作业;
组织一副解放军题材的绘画作品,由于解放军的服装颜色的特点要注意对比色的应用。

4 学生展示作品并描述自己的创作感想。

施教时间:11月8-15号
课后记
很多学生的内心都充满了对军营生活的向往。

有些孩子的家长是军人或曾经是军人也都感到很自豪。

这一课也很符合这一年龄层的男孩子对军事充满浓厚兴趣的特点。

人教版四年级美术:给解放军叔叔作画-素材.ppt

人教版四年级美术:给解放军叔叔作画-素材.ppt

• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
Байду номын сангаас
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你,你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒,我们必须尽我们所能。
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗,愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020

《为解放军叔叔画张像》PPT课件

《为解放军叔叔画张像》PPT课件
演讲结束后,我们三五成群地围着他,向他不停地提问题,他总是微 笑着回答,时而兴奋,时而激环 境。
请模仿一两个解放军叔叔的、 动作,看谁表演的逼真。
欣赏课本上的学生绘画作品,学生谈自 己的见解。
如果我们要来创作一副 与解放军有关的作品,你 希望是什么内容的?怎样 组织画面?
完成一幅解放军叔叔肖像写生作品或者创作一幅有关解放军题材的作品由于解放军的服装颜色的特点要注意比照色的应用
人教新课标 五年级 美术 上册
生齐颂儿歌:
七彩笔,手中拿,欢快歌, 啦啦啦;动脑筋,多创造,我 是小小艺术家!
将自己了解的有关解放军的 情况和资料与同伴分享交流。
听同学讲讲和解放军叔叔在 一 起的事情。
完成一幅解放军叔叔肖像 写生作品或者创作一幅有关 解放军题材的作品,由于解 放军的服装颜色的特点要注 意对比色的应用。
欣赏同学们的作业, 说说你认为谁的创作好, 好在哪里,不足之处是 什么,提出你的建议。
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是:决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上,而要不断地使他接触他将来必须 够正确地判断人类社会中的,学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自包子有肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。吃饭不嚼不知味,读书不想不知意。凡是教师 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师,这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一盏指 则愚。造烛求明,读书求理。做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢,月满则亏;自满则败,自矜则愚。你在任何时候 分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措 然不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。如果你追求的只是那种表 起学生对学习和上课的兴趣,那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。书籍 类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。立身以立学为先,立学以读书为本。立志宜思真品格,读书须尽苦功夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的 书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西,它包藏 样地活跃。不仅如此,它还像一个宝瓶,把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读,熟读精思子自知。读书有三到,谓心到,眼到,口到。书籍使 生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。读书破万卷,下笔如有神。韬略终须建新国,奋发还得读良书 世代相传,更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动 开始。自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。不好企图永远活下去,你不会成功的。忧劳能够兴国,逸豫能在你发怒的时候,要紧闭你 循序渐进!我走过的路,就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。积土而为山,积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由 人心灵的人,柏拉图要求他具备三样东西:知识仁慈胆量。学习从来无捷径,循序渐进登高峰。把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。人生的旅途,前途很远,也 的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。贤者能自反,则无往不善; 怨,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。人须有自信之能力,当从自己良心上认定是非,不可以众人之是非为从违。我只有 人忘记失败的疼苦,铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败,只有暂时停止成功!做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后 信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。让刻苦成为习惯,用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念,希望 走上成材的道路,钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多,朋友,追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步,越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。生活 有自信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时,应该踩着路边的荆棘,因为这样走多了,就能使道路增宽。马行软地易失蹄,人贪安逸易 生活要活泼。同样的旋车,车轮不知前进了多少,陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的!一个人敢于暴露自己的弱点,代表他自信强大。如果圆规的两只脚都 无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人,并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。 一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人!千万不要因为物质贫困而自卑!精神贫困最可怕!根儿向纵 倒的危险就减弱了一分。 1、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字,立志读尽人间书 外,就是读书,我一天不读书,就不能够生活。在你渴望时,它前来给予详细指教,但是从不纠缠不休。书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。蹩脚的 脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。光阴给我们经验,读书给我们知识。业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁 中浏览一番。——这不是读书。阅览和死记。——也不是读书。读书要有感受,要有审美感,对他人的金玉良言,要能融会贯通,并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给 书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。己所不欲,勿施于人。读者方面,从一字一句阅读开始,通过读 学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,只要我的眼睛、我的理智接触了它,它就活起来了。三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。要 读书百遍,其义自现。和书籍生活在一起,永远不会叹气。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。1、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 心莫若寡欲;至乐无如读书。读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。读书贵能疑,疑乃可以启信。读书在有渐,渐乃克底有成。立身以立学为先,立学以读 月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。读书在于造成完全的人格。喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大 作或辍,一曝十寒,则虽读书百年,吾未见其可也。天子重英豪,文章教儿曹。万般皆下品,惟有读书高求学将以致用;读书先在虚心。读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必 自得读书乐,不邀为善名。读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。读书是最好的学习,追随伟大人物的思想,是富有趣味的事情啊。古今来 第一人品,还是读书。外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。积财千万,无过读书。区别成功人士和普通人士最简单的方法,就 我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。自家慢诩便便腹,开卷方知未读书。读书是最好的学习。追随伟大人物的思想, 动笔墨不读书。

人美版小学美术五年级上册第1课肖像艺术课件(共30张PPT)

人美版小学美术五年级上册第1课肖像艺术课件(共30张PPT)
小眼睛、大鼻子、方脸的中年男子形象
小绘组画赏技析能
三庭
从前额发际线至眉骨, 从眉骨至鼻底, 从鼻底至下颏, 各占脸长的1/3
小绘组画赏技析能
五眼
指脸的宽度比例,以眼形长度 为单位,把脸的宽度分成五个 等分,从左侧发际至右侧发际, 为五只眼形
小绘组画赏技析能
透视变化
画面中人物的头部由于视 线的改变会出现仰视、平 视和俯视的变化。
饱经风霜,农民老人形象。
你是从画面中哪些地方得到这 种感受或看出这些信息的?
(提示:从皮肤、服饰、眼神ห้องสมุดไป่ตู้方面分 析)
《父亲》 罗立中
小组赏析 小组选一副人像画讲一讲画中人物的特
点,是从哪些细节看出来的?
小视组察赏人析物
大家认识他吗?
成龙 (著名工夫影星) 能不能用自己的语言描述一下他的相 貌特征?
01 学习目标
CONTENTS


02 名作赏析
03 抽盲盒
04 小组佳作赏析 05 课后作业
学习目标
①了解为什么画家能表现出神态各异的人 物形象,以及人物面部表情的变化规律。
②初步掌握人物头像的比例和绘制方法。
名作赏析
你能从画面中获得什么形象信 息?
(提示:从人物神态、年龄、身份、性 情及整体给人的感受等角度考虑)
小绘组画赏技析能
愤慨
轻视
这些变化可以带 给人物丰富的性 情、表情和精神 状态。
小表组情赏分析
喜 眼睛的特点: 眉眼上弯 嘴的特点: 嘴上弯
怒 眼睛的特点: 眉眼上挑 嘴的特点: 嘴下弯
哀 眼睛的特点: 眉眼下弯 嘴的特点: 嘴下弯
内容:
1.学生分组形成合作小组。 2.盲盒内有人物形象的主题要求。

《大胡子叔叔》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案

《大胡子叔叔》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案
传达美
谢 谢 觉得他们的胡子有趣吗?我们一起来看看参加胡子比赛的这些人吧!
课 前 导 入 :
视频总结:刚刚我们在视频里面看见了各种各 样的胡子外国人的胡子长得非常茂密,他们觉得胡子是男性的特 征,而且胡子不能随便剃掉,他们非常看重胡子。在国 外的胡子比赛,还是慈善比赛,他们比赛中所获得的的 奖金,是会捐赠给慈善机构的!所以,这是一场既有意 义,又有爱心的比赛!我们一起来看看这些有趣的胡子造型吧!
画 材 使 用 规 则:
用水粉颜料给小朋友演示如何调出不同的肉色(用白色、橘色、红色调出肉色,根据肤色的深浅,适量增减三种颜色的比例)!
学 生 作 品 :
课 后 总 结 :
今天是一节文化系列--民俗文化的课程,课题名字叫《大胡子叔叔》;①我们运用了水粉里的颜色,调出了不同肤色的肉色,锻炼了小朋友的调色能力;②通过观看视频,小朋友了解了外国的胡子文化,其实胡子对于外国人来说,就像中国古文化里的头发一样重要;③利用马克笔和重彩棒添加细节,锻炼小朋友刻画细节的能力和观察力;画面点评:(老师可参考话术)①小朋友把胡子的特征抓的很棒,每个人画的胡子都很有特色;②面部的肉色调的很好,每个小朋友根据自己的理解调出了不同的肤色;③面部的表情刻画的十分到位,神态有趣;④衣服上的细节装饰很到位,刻画的很仔细。
重 点 讲 解 :
宝剑胡子这个光头叔叔的胡子很像一把宝剑,左边往上翘起来, 像一把弯钩,右边尖尖的,像剑头;他的头是椭圆形的, 头顶没有头发,耳朵两边有一点头发,还带着红色的墨 镜,看起来非常酷;他穿的酷酷的格子西装,还系着红 色的领带!
重 点 讲 解 :
皇冠胡子这个叔叔的胡子很像一个皇冠,胡子分成三瓣,中间尖 尖的,两边朝上弯曲,看起来非常精致!这个叔叔很喜 欢打扮,他穿着英国国旗的衣服和帽子,帽子高高的, 像一个礼帽,脖子上还系着蝴蝶结,看起来很可爱!

为解放军叔叔画张像

为解放军叔叔画张像

为解放军叔叔画张像尊敬的各位老师:大家好!我是2号考生今天我说课的课题是(为解放军叔叔画张像)下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面进行说课。

一、教材分析(为解放军叔叔画张像 )一课是人教版小学美术( 无 )年级( 上 )册第十一课的内容本课集欣赏性、操作性创造性于一体,通过看看画画做做等方法表现(对解放军的尊敬之情 )通过本课的学习,学生( 了解解放军叔叔,并能用绘画的形式来表达对解放军叔叔的崇敬之情 ),培养学生丰富的想象力与创造力。

( 五 )年级的学生通过小学低年级的美术学习以后,已经具备一定的造型基础和表现能力,他们想象力丰富,观察力强,根据我对教材的分析以及学生的年龄特征确定以下三维教学目标:1.进一步了解解放军叔叔,喜欢解放军叔叔。

2.在了解解放军的生活、工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画场景3.通过绘画的形式表现对解放军叔叔的崇敬之情。

.根据教学目标我确定本课的教学重点为( 通过绘画的形式表现对解放军叔叔的崇敬之情),教学难点为(人物的身体比例和动态是否恰当,场景是否恰当。

)二、教法学法建构主义学习理论指出学生是知识的主动建构者,因此在学习中我充分调动学生的主观能动性采用创设情景法、欣赏法、直观演示法、等教学方法,在学习方法上引导学生采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。

三、教学准备我的教具准备课件、解放军的图片,学具准备如下:课前搜集关于解放军叔叔的事迹、彩笔、中性笔等四、教学过程如果说研究教法学法是教学的前提那么我认为合理优化的教学过程便是成功的关键。

我的教学流程设计如下:(一)创设情景,导入新课兴趣是最好的老师,在上课伊始(播放一段解放军抗震救灾的视频,在欣赏完毕后提出问题:同学们谁是我们最可爱的人?解放军叔叔英勇无畏、保家卫国,为了表达我们对解放军叔叔的崇敬之情今天我们就为解放军叔叔画张像吧(二)自主探究,讲授新课将自己了解到的有关解放军的资料与情况,和同伴分享交流,学生讲讲有关解放军的故事,接着出示海陆空三军的图片,让学生说一说他们的衣着特点,然后说一说他们各自的工作环境。

人美版一年级美术下册《21.为采煤的叔叔画张像(安徽)》教学设计

人美版一年级美术下册《21.为采煤的叔叔画张像(安徽)》教学设计
(3)在线工具:利用在线绘画工具,让学生在课堂上实时展示自己的作品,便于交流和评价。
(4)实物模型:准备采煤叔叔的模型或道具,让学生直观地了解采煤叔叔的外貌特征和劳动工具。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《为采煤的叔叔画张像(安徽)》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
(3)针对学生的手抄报作业,关注其对采煤行业资料的搜集和整理,表扬学生的积极参与态度,同时指导学生如何更好地呈现资料内容和设计布局。
在作业反馈过程中,要注重鼓励学生的优点,激发他们的学习兴趣,同时指导他们改进不足,提高作业质量。针对不同学生的作业,要因材施教,给予个性化的评价和指导,以促进每位学生的全面发展。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.培养学生的审美素养:通过观察和分析优秀作品,引导学生发现美的规律,提升他们的审美能力。
2.提高学生的美术技能:教授学生观察人物特征,运用线条和阴影表现立体感,以及色彩搭配等绘画技巧,提升他们的绘画能力。
3.培养学生的创新意识:鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,创作出具有个性的作品,培养他们的创新思维。
4.提升学生的团队协作能力:在课堂实践中,引导学生相互欣赏、交流和借鉴,培养他们的团队协作精神。
5.增强学生的文化意识:通过了解采煤叔叔的职业特点,使学生认识到劳动者的辛勤付出,培养他们对劳动人民的敬意和感激之情。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
学生在之前的学习中,已经掌握了简单的绘画技巧,如线条、形状、颜色等基础知识。他们能够运用这些知识来表达自己的情感和想象。同时,学生对人物画有一定的了解,能够抓住人物的外貌特征进行绘画。

一年级美术下册《为采煤的叔叔画张像》教案、教学设计

一年级美术下册《为采煤的叔叔画张像》教案、教学设计
五、作业布置
1.结合本节课所学的人物画技巧,为家人或朋友画一幅肖像画,要求抓住人物的特点,充分表现其形象和神态。
2.家长协助学生收集生活中的劳动场景照片,如环卫工人、建筑工人等,让学生观察并尝试用绘画的方式表现这些辛勤工作的身影。
3.以小组为单位,讨论并总结人物画的技巧和要点,形成一份小组学习报告,分享在下一节课上。
3.学生在规定时间内完成画作,教师鼓励学生展示自己的作品,分享创作心得。
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结人物画的技巧和要点。
2.学生分享自己在课堂上的收获,教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调尊重劳动、关爱他人的重要性,引导学生将所学知识运用到生活中,发现美、创造美。
4.教师布置课后作业,要求学生以本节课学到的技巧,为家人或朋友画一幅肖像画,巩固所学知识。
4.通过小组讨论和分享,培养学生团队协作能力,提高学生的沟通表达能力和审美鉴赏能力。
5.通过课堂总结环节,引导学生反思创作过程中的收获,激发学生持续学习的兴趣。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注社会的情感,让学生学会从生活中发现美、创造美。
2.培养学生尊重劳动、关爱他人的品质,让学生懂得珍惜他人的辛勤付出。
(2)课堂示范:教师现场演示如何观察人物形象,并进行绘画技巧的讲解和示范,让学生在实践中学会观察和表现。
(3)创作环节:给予学生充分的创作空间,鼓励他们发挥想象,创作出具有个性的作品。在此过程中,教师巡回指导,针对学生的个体差异进行针对性指导。
(4)小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享创作心得,互相借鉴,共同提高。
4.学生撰写一篇关于“尊重劳动、关爱他人”的感悟文章,字数不限,要求真实、感人,体现学生在课堂中的所思所感。

2022年1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 21.为采煤的叔叔画张像(安徽)》3

2022年1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 21.为采煤的叔叔画张像(安徽)》3
同?3、想一想,怎样才能表现出采煤叔叔的特点?师总结:从服饰、五官、脸型去表现采煤叔叔的特点。
四、欣赏大师作品、学生作品1、你觉得这幅做表现出采煤叔叔的特点了吗?说说理由!
2、说一说你最喜欢哪个学生的作品?为什么?3、小组讨论你想怎样表现采煤叔叔的特点
五、教师示范:
1、仔细观察采煤叔叔的脸型与五官特征,勾画大轮廓;
教学重点与难点
【教学重点】
学会观察、分析并能大胆地运用恰当方法表现出采煤叔叔的特点。
【教学难点】
抓住人物特征和特点进行表现。
教学准备
学生:美术书、铅笔、橡皮、水彩笔
教师:课件t、范画
教学过程
动态修改局部
一、组织教学安定课堂秩序,检查学生课前准备情况
二、激趣导入1猜一猜“这是什么〞吗?
生:煤球、煤
2它有什么作用?
课题
第21课:为采煤的叔叔画张像
授课人:孙盼盼
课时
1课时
备课时间
4月2021日
教学目标
【知识与技能】
能够细致地观察和表述采煤叔叔的特点和其他人有什么不同,并能够大胆地运用掌握的绘画方法为采煤叔叔画张像。
【过程与方法】
提高观察能力和线条造型表现力。
【情感态度与价值观】
通过观察表现采煤叔叔,了解他们工作的艰辛,学习他们吃苦耐劳的精神。同时教育学生不能以貌取人。
煮饭、发电、烧烤。。。
3它来自哪里?
地下
4出示采煤工人的照片,是他们冒着生命的危险将煤炭从地下挖出来的。
采煤的叔叔们每天将大量媒炭开采出来,运往四面八方,支援祖国的建设。采煤的叔叔们不怕脏,不怕累,让我们来给他们画张像吧好吗?板书课题:为采煤叔叔画张像
三、讲述新课1、请同学们看大屏幕,大屏幕上给我们展示的是什么学生答复:采煤叔叔2、请同学们仔细观察采煤叔叔,说说采煤叔叔的外形与其他人有什么不

2022年1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 21.为采煤的叔叔画张像(安徽)》2

2022年1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 21.为采煤的叔叔画张像(安徽)》2

21为采煤的叔叔画张像一、教材分析本课属于“造型表现〞学习领域。

儿童绘画偏重主观感受,本课属于看看、想想、画画的记忆画,凭借观察记忆作画,尊重学生的主观感受,强调自由表现。

在美术课上,看是很重要的观察能力,观察是看的升华。

从低年级开始训练学生运用美术眼光捕捉和分析物象的外形特点,观察人物是一个切入点,对人物的观察,要求在把握人物形象特点的同时,慢慢体会出表现人物的方法,逐步形成根本造型能力。

二、教学目标1、知识与技能了解不同职业人物具有其鲜明的特征。

学习细致的观察、并大胆用绘画方法表达。

2、过程与方法在观察、体验中引导学生学习观察、表现方法、提高观察能力和线条造型表现力。

3、情感态度和价值观通过学习了解煤炭工人的生活,并培养对采煤叔叔的敬仰之情。

三、教学重点和难点重点:学习观察、分析并能大胆运用恰当的方法表现煤炭工人。

难点:抓住人物特征和特点进行表现。

四、教学过程〔一〕激趣导入1、今天老师给同学们带来一个神秘礼物,请你摸一摸并猜猜它是什么?教师揭晓答案。

2、你知道煤炭的作用吗?他们又是怎么来到地面上的呢?让我们一起来听听煤炭的自白吧!3、t播放:煤炭的自白4、出示课题:为采煤的叔叔画张像〔二〕引导观察,发现特征1、你对采煤的叔叔们有哪些了解?2、展示?矿工图?,引导观察采煤叔叔的特点。

服饰特征——矿工帽、纯棉衣服面部特征——煤灰、皱纹3、引导学生说出画面表现的内容,教师总结。

4、通过视频了解采煤叔叔的工作环境,教师总结。

〔三〕教师示范1、教师一边画一边引导学生回忆?画自己?时,画人物的步骤。

边画边讲解画五官的要点。

2、请学生观察画面还缺少什么?3、请学生帮助老师完成示范。

〔四〕作品欣赏展示优秀示范作品。

五、艺术创作实践1、实践要求:突出采煤叔叔的外形特点。

2、教师巡视辅导。

六、作业评价。

1生互评。

2教师评价。

七、情感升华1、通过本课的学习你想对采煤叔叔说些什么?2、教师总结,一起向采煤叔叔敬少先队队礼。

1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 21.为采煤的叔叔画张像(安徽)》0

1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 21.为采煤的叔叔画张像(安徽)》0

课题:为采煤的叔叔画张像教材分析:淮南、淮北是我国重要的煤炭基地,采煤的叔叔们每天从这里将大量媒炭开采出来,运往四面八方,支援祖国的建设。

采煤的叔叔们不怕脏,不怕累,让我们来给他们画张像吧学情分析:一年级学生已经有了一些的观察力了,让学生观察采煤叔叔的外形特点和其他人有什么不同。

教学目标:知识与技能:了解人体头部的不同特点,大胆地运用绘画方法表现采煤叔叔的特点。

过程与方法:在观察体验中引导学生学习观察、表现方法,提高观察能力和线条造型表现力。

情感态度与价值观:培养学生的观察能力和动手表达能力。

培养学生对劳动人民的热爱之情。

教学重点难点:重点:学习观察、分析并能大胆地运用恰当的方法表现采煤的叔叔。

难点:怎样表现出采煤叔叔的特点课前准备:课件、绘画本、彩色笔、煤炭教学过程:一、组织教学安定课堂秩序,检查学生课前准备情况二、导入1、出示煤炭实物提问:同学们知道这是什么吗?2、小组讨论:煤的作用及有关煤的科学常识阅读学习资料,讨论:煤有什么用呢?煤从哪里来?煤从什么地方来呢?同学们见过采煤叔叔吗?采煤的叔叔们每天将大量媒炭开采出来,运往四面八方,支援祖国的建设。

采煤的叔叔们不怕脏,不怕累,让我们来给他们画张像吧好吗?三、讲述新课1、回忆一下画人物头像的步骤师:在这学期我们学习了《画自己》一课,有谁来记得画人物半人像的步骤生:1、仔细观察;2、勾画脸型;3、添加五官、细节;4、涂色2、请同学们看大屏幕,大屏幕上给我们展示的是什么学生回答:采煤叔叔3、请同学们仔细观察采煤叔叔,说说采煤叔叔的外形与其他人有什么不同?4、想一想,怎样才能表现出采煤叔叔的特点?四、欣赏学生作品1、你喜欢哪位小朋友的绘画作品?说说理由!2、小组讨论你想怎样表现采煤叔叔的特点五、学生练习教师提出作业要求,学生绘画,教师巡视辅导!六、教师演示用煤涂黑画面的方法,学生尝试用煤涂抹画面。

七、作业评价采用自评、互评、教师点评的方式八、小结拓展。

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❖ 同学们,每天迎着早晨第一缕阳光,是谁在 天安门前升起鲜艳的五星红旗?
中国人民解放军有哪些兵种呢?
海军 陆军 空军
❖中国人民解放军的神圣 职 责是什么?
❖ 水火无情,当洪水泛滥,江河决口,百姓的 生命财产受到威胁,是谁冲在了最前头?
到受灾现场?
❖ 养成良好的生活习惯,遵守规章制度,从身 边的小事做起,保持学校环境卫生,上下楼 梯靠右走等。
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那个同学能模仿一下这几位解放军的动作、神态、气质
人 们 用 歌 声 赞 美 解 放 军 , 用 画 笔 描 绘 解 放 军
同学们想一想,如果我们还是用画“丁老头” 的方法来画我们的解放军合适吗?
脸型
画人物,找准脸型很重要
三庭五眼
画好人物,还要了解五官的位置、比例
❖ 向解放军叔叔学习,学好知识,敢于向困难 挑战。
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