初中物理《乐音的特性》(共21张)ppt1
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苏科版物理八年级上册-《乐音的特性》课件1
二、乐音的特性
音乐欣赏
一、响度
活动1.3 探究影响声音强弱的因素
思考:要使鼓声更响些,你会怎么做? 设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法
振幅
振幅:描述物体振动的幅度。 实验结论: 物体的振幅越大 产生声音的响度越大
二、音调
活动1.4 探究影响声音高低的因素
试 一 试
将一把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺, 听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改 变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。注意使钢尺两次 振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调。
音 调
声音的 高低
发声体振动 的频率
响 度 声音的 发声体振动
大小 的幅度
频率:物体每秒内振动的次数。 单位:赫兹(Hz) 人听觉频率:20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。
振幅:物体振动的幅度。
音 声音的 色 特色
Байду номын сангаас
发声体本身 的材料、结 构
音色是辨别不同发声体的依据
四、古乐器欣赏
1、频率的物理意义是什么?什么叫频率?
频率:是用来描述物体振动快慢的物理量。 物理学中,把物体在每秒内振动的次数叫做频率。
2、在国际单位制中,频率的单位是什么?
在国际单位制中,频率的单位是赫兹,符号:Hz
3、物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么?
频率决定声音的音调: 物体振动快──频率高──音调高; 物体振动慢──频率低──音调低。
数据总结
伸出的长度 1/3 2/3
振动快慢 快 慢
音调 高 低
结论:发生物体振动越快,音调越高
思考:
1、频率的物理意义是什么?什么叫频率? 2、在国际单位制中,频率的单位是什么? 3、物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么? 4、大多数人能够听到的频率范围是多少? 5、什么叫超声波?什么叫次声波? 6、生活中你对超声波,和次声波了解多 少? 他们有什么用处?
音乐欣赏
一、响度
活动1.3 探究影响声音强弱的因素
思考:要使鼓声更响些,你会怎么做? 设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法
振幅
振幅:描述物体振动的幅度。 实验结论: 物体的振幅越大 产生声音的响度越大
二、音调
活动1.4 探究影响声音高低的因素
试 一 试
将一把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺, 听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改 变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。注意使钢尺两次 振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调。
音 调
声音的 高低
发声体振动 的频率
响 度 声音的 发声体振动
大小 的幅度
频率:物体每秒内振动的次数。 单位:赫兹(Hz) 人听觉频率:20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。
振幅:物体振动的幅度。
音 声音的 色 特色
Байду номын сангаас
发声体本身 的材料、结 构
音色是辨别不同发声体的依据
四、古乐器欣赏
1、频率的物理意义是什么?什么叫频率?
频率:是用来描述物体振动快慢的物理量。 物理学中,把物体在每秒内振动的次数叫做频率。
2、在国际单位制中,频率的单位是什么?
在国际单位制中,频率的单位是赫兹,符号:Hz
3、物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么?
频率决定声音的音调: 物体振动快──频率高──音调高; 物体振动慢──频率低──音调低。
数据总结
伸出的长度 1/3 2/3
振动快慢 快 慢
音调 高 低
结论:发生物体振动越快,音调越高
思考:
1、频率的物理意义是什么?什么叫频率? 2、在国际单位制中,频率的单位是什么? 3、物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么? 4、大多数人能够听到的频率范围是多少? 5、什么叫超声波?什么叫次声波? 6、生活中你对超声波,和次声波了解多 少? 他们有什么用处?
苏科物理八年级上册第一章二、乐音的特性(共22张PPT)
活动3 学生实验:按右图实验,改变 钢质尺子伸出桌面的长度,保持每次 拨动尺子的力度大致不变,你听到声 音声调有什么不同? 记录实验现象:尺子伸出的越长,振动 越 慢 ,音调越 低 .
(三)音调
探究影响音调高低的因素
活动4 阅读课本P13页“信息快递”
振动的快慢常用每秒钟振动的次数——频率表示,频率单位 是 赫兹,符号 Hz .频率越高,振动越 快 ;频率越低,振动 越 慢. 演示:播放“视频17”——观看音调随振动频率的变化.
结论:声音的高低叫音调.音调与声源振动的频率有关.频率 越高,音调越 高 ;频率越低,音调越 低 .
补 充 : 人 唱 歌 的 频 率 范 围 : 60 ~ 2500Hz, 通 常 男 子 90 ~ 140Hz,女子270~550Hz.由此可知:女子音调高,听起来比 较清脆;男子音调低,听起来比较低沉.
❖ (1)为了验证猜想一,应选用编号为_____,________,_______的琴弦进行 实验.
❖ 为了验证猜想二,应选用编号为_______,________,________的琴弦进行 实验.
❖ 表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表 中填上所缺数据.
❖ (2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程 度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作 是:_______________________________________.
归纳:轻 、重两次敲拨同一声源,听到声音的 强弱 不 同,在物理上把声音的 强弱 叫响度.
问题:刚才的几种声源,每一种所发出的声音较强与较弱时 相比,有什么不同之处?
演示:(1)轻敲、重敲音叉或鼓,观察声源振动的幅度; (思考:乒乓球和纸屑的作用是什么?)
(三)音调
探究影响音调高低的因素
活动4 阅读课本P13页“信息快递”
振动的快慢常用每秒钟振动的次数——频率表示,频率单位 是 赫兹,符号 Hz .频率越高,振动越 快 ;频率越低,振动 越 慢. 演示:播放“视频17”——观看音调随振动频率的变化.
结论:声音的高低叫音调.音调与声源振动的频率有关.频率 越高,音调越 高 ;频率越低,音调越 低 .
补 充 : 人 唱 歌 的 频 率 范 围 : 60 ~ 2500Hz, 通 常 男 子 90 ~ 140Hz,女子270~550Hz.由此可知:女子音调高,听起来比 较清脆;男子音调低,听起来比较低沉.
❖ (1)为了验证猜想一,应选用编号为_____,________,_______的琴弦进行 实验.
❖ 为了验证猜想二,应选用编号为_______,________,________的琴弦进行 实验.
❖ 表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表 中填上所缺数据.
❖ (2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程 度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作 是:_______________________________________.
归纳:轻 、重两次敲拨同一声源,听到声音的 强弱 不 同,在物理上把声音的 强弱 叫响度.
问题:刚才的几种声源,每一种所发出的声音较强与较弱时 相比,有什么不同之处?
演示:(1)轻敲、重敲音叉或鼓,观察声源振动的幅度; (思考:乒乓球和纸屑的作用是什么?)
八年级上册苏科版物理 乐音的特性 课件
响度:指声音的大小或强弱
越用力击鼓,产生的声音越大
提出问题 响度与什么因素有关?
设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,视察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。
你视察到了什么?
探究:响度跟什么因素有关?
1.声音的响度与声源振动振幅有关,振幅越大,响度越大;2.声音的响度还跟人耳到声源的远近有关,人耳到声源越近,响度越大。
声音的音调
【做一做】如图,试管中加入少量水,用嘴对着试管口部吹气,使其发出声音;a.声源是什么?b.用不同的力吹气,声音有什么变化?c.增加管内的水量,声音有什么变化?
【记一记】1.音调:声音的高低; (男低音浑厚、低沉、女高音尖细、清脆)2.频率:声源振动的快慢;
20Hz
正常人耳能听到的声音频率范围
次 声
超 声
20 000Hz
人和一些动物的听觉范围
小资料蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz,而蚊子的会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到蜜蜂翅膀发出的声音?
蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内,而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。
【补 充】1.频率的单位是赫兹,符号为“Hz”; 例如:男低音唱歌时,声带振动的频率约为60Hz; 女高音唱歌时,声带振动的频率约为2500Hz; 即男低音唱歌时,声带每秒钟振动60次。2.在各种乐器中,例如:笛子:通过改变空气柱的长短,来改变振动频率,进而改变声音的音调;大鼓:通过改变 鼓面的松紧,来改变振动频率,进而改变声音的音调;吉他:通过改变 弦的粗细,来改变振动频率,进而改变声音的音调;
演示
不同乐器发声的波形图
甲 音叉
乙 钢琴
丙 长笛
1、同一声音分别在空气、水和铜中传播,比较它们的传播速度( )A在水中的大 B在空气中的大C在铜中的大 D三者一样大2、动画片的配音用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音,这样加快了喇叭纸盆振动的 ,使 变高。
越用力击鼓,产生的声音越大
提出问题 响度与什么因素有关?
设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,视察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。
你视察到了什么?
探究:响度跟什么因素有关?
1.声音的响度与声源振动振幅有关,振幅越大,响度越大;2.声音的响度还跟人耳到声源的远近有关,人耳到声源越近,响度越大。
声音的音调
【做一做】如图,试管中加入少量水,用嘴对着试管口部吹气,使其发出声音;a.声源是什么?b.用不同的力吹气,声音有什么变化?c.增加管内的水量,声音有什么变化?
【记一记】1.音调:声音的高低; (男低音浑厚、低沉、女高音尖细、清脆)2.频率:声源振动的快慢;
20Hz
正常人耳能听到的声音频率范围
次 声
超 声
20 000Hz
人和一些动物的听觉范围
小资料蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz,而蚊子的会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到蜜蜂翅膀发出的声音?
蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内,而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。
【补 充】1.频率的单位是赫兹,符号为“Hz”; 例如:男低音唱歌时,声带振动的频率约为60Hz; 女高音唱歌时,声带振动的频率约为2500Hz; 即男低音唱歌时,声带每秒钟振动60次。2.在各种乐器中,例如:笛子:通过改变空气柱的长短,来改变振动频率,进而改变声音的音调;大鼓:通过改变 鼓面的松紧,来改变振动频率,进而改变声音的音调;吉他:通过改变 弦的粗细,来改变振动频率,进而改变声音的音调;
演示
不同乐器发声的波形图
甲 音叉
乙 钢琴
丙 长笛
1、同一声音分别在空气、水和铜中传播,比较它们的传播速度( )A在水中的大 B在空气中的大C在铜中的大 D三者一样大2、动画片的配音用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音,这样加快了喇叭纸盆振动的 ,使 变高。
人教版八年级上册1.2乐音的特性课件
例:声源每秒振动100次,它的频率是 100H。z
音是叉声的源频每率秒为振50动05Hz0,0这次表。示的物理含义
3Hz
频率
3Hz
频率
振幅
振幅
音调与 频率有关
频率
4Hz
• 频率高,振动 快,音调高。
• 频率低,振动 慢,音调低。
发音齿轮
梳子
• 齿数多的,振
• 快拨,音调高。
动快,音调高。 晚。晚比永远不读强。2022年4月上午11时34分22.4.1311:34April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三11时34分21秒11:34:2113 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
牛声音大,音调 低 。蚊子声音小,音调 高 。 引吭高歌 响度 。禁止高声喧哗 响度 。 唱不上去 音调 。高声大叫响度。 低声细语 响度 。震耳欲聋响度。
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午11时34分21秒11:34:2122. 4.13
1.2 乐音的特性
一、响度
1.声音的强弱(大小)叫响度(即音量)。 2.响度的单位是分贝,符号:dB。
用力大(振幅大), 声音大。 用力小(振幅小), 声音小。
响度与振幅有关
3.振动的幅度称为振幅。
振幅
振幅
声音大小不同, 振幅不同。
二、音调
1.音调:声音的高低。 2.频率:声源每秒振动的次数。 • 频率的单位:赫兹 符号:Hz
用力大小一定,改变尺子伸出的长度,伸出较长 时,音调越 低 。
(响度一定时,振动越快,音调越高。)
音是叉声的源频每率秒为振50动05Hz0,0这次表。示的物理含义
3Hz
频率
3Hz
频率
振幅
振幅
音调与 频率有关
频率
4Hz
• 频率高,振动 快,音调高。
• 频率低,振动 慢,音调低。
发音齿轮
梳子
• 齿数多的,振
• 快拨,音调高。
动快,音调高。 晚。晚比永远不读强。2022年4月上午11时34分22.4.1311:34April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三11时34分21秒11:34:2113 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
牛声音大,音调 低 。蚊子声音小,音调 高 。 引吭高歌 响度 。禁止高声喧哗 响度 。 唱不上去 音调 。高声大叫响度。 低声细语 响度 。震耳欲聋响度。
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午11时34分21秒11:34:2122. 4.13
1.2 乐音的特性
一、响度
1.声音的强弱(大小)叫响度(即音量)。 2.响度的单位是分贝,符号:dB。
用力大(振幅大), 声音大。 用力小(振幅小), 声音小。
响度与振幅有关
3.振动的幅度称为振幅。
振幅
振幅
声音大小不同, 振幅不同。
二、音调
1.音调:声音的高低。 2.频率:声源每秒振动的次数。 • 频率的单位:赫兹 符号:Hz
用力大小一定,改变尺子伸出的长度,伸出较长 时,音调越 低 。
(响度一定时,振动越快,音调越高。)
苏科物理八年级上册第一章二、乐音的特性(共30张PPT)
人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数人 能听到。
超声波:高于20000Hz的声音叫超声波
次声波:低于20Hz的声音叫次声波
小资料
20Hz
人
20 000Hz
15Hz 60Hz
狗
50 000Hz
猫
65 000Hz
蝙蝠 1000Hz
120 000Hz
150Hz
说明:人听到声音的响度除了跟发声 体的振幅有关以外,还跟人距发声体 的距离有关。
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢?
减少声音的分散,增大声音的响度
你能举个生活中利用这个原理的工具吗?
听诊器
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三 、音色
音色又叫音品,它是指声音的品质与特征。不同 发声体发出声音的音色一般是不同的。听声辩人、 辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判 断的。
。
4、当喇叭里响起“我和你,心连 心,共住地球村……”的男声演唱 时,小明和小亮齐声说:“是刘欢 在演唱!”他们作出判断的依据是: 不同演员声音的( )
A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.声速不同
简答题:
“B超”机是利用超声波来诊断病情的, 但是人们都听不到它发出的声音,这是 为什么?
海豚
150 000Hz
次声波 的现象
核爆炸 次声 导弹发射
火山
风
暴
次声
与 海
啸
地震
发生次声波的现象有: 地震、火山喷发、台风、海啸等, 以及某些机器工作……
小组讨论
吹奏笛子时,是怎样改变音调的? 通过改变空气柱的长度
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二 、响度
1. 概念:响度就是指声音的强 弱,它是人耳接收声音大小的 主观感觉。
1.2乐音的特性ppt
二 、音调 1. 定义:指声音的高低.
也就是我们平时所说的声音的粗细。声音越粗、越 低沉,音调越低;声音越细、越尖,音调越高。
2. 决定因素:音调的高低是由发声体 振动的频率决定的,频率越高,音调 越高;频率越低,音调越低。
频率:物体每秒振动的次数 单位 赫兹(Hz) 物体的振动频率与发声体的结构有关,一般而言, 大而长的物体振动频率低,小而短的物体振动频率 高;物体绷得越紧,振动频率越高;物体越薄、越 细,振动频率越高。
2、男同学说话声音“低沉”,是指男同学声音的 ___ 低,这是因为男同学说话时,声带振动比较___的缘 故. 3、小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦______而 发声;小明不断用手指去控制琴弦的长度,是为了改变 ______ “震耳欲聋”是指声音的___大
“脆如银铃”是指声音的___高
ห้องสมุดไป่ตู้
“悦耳动听”是指声音的___好
能区分吗?
本节课我们主要学习了以下内容:
1. 响度:( 1 )它表示声音的强弱;( 2 )其大小
决定于两个因素,一是物体振幅的大小,二是距 离发声体的远近 2. 音调:( 1 )它是指声音的高低;( 2 )它取决 于物体振动频率的高低
3. 音色:( 1 )它是指声音的品质及特征( 2 )它 主要决定于发声体的材料和结构。
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱
三 、音色
音色又叫音品,它是指声音的品质与特征。不同发声 体发出声音的音色是一般是不同的。听声辩人、辩动 物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的。
教科版物理八年级上册3.2乐音的三个特征 课件 (共19张PPT)
实验二:
轻轻敲打音叉,使前排学生可听到 声音。后排学生几乎听不见,表明 响度还与离声源的距离有关。
结论
1、振幅决定响度。 振幅越 大,响度越大。
2、响度还子___的想一想 叫声音调高,__牛___的叫声响度大.
2、男低音歌手放声歌唱时由女高音 歌手轻声伴唱,那么他们谁的音调 高,谁的响度大?
出它们发出声音的差别吗?
1、声源振动越快,频率 越高,音调越高
2、声源振动越慢,频 率越低,音调越低
结论:音调的高低是由声源振动 的频率决定。
二、响度
什么是响度 ?
定义:人耳能感觉到声音 的大小叫做响度。 也叫做音量。
什么因素决定响度的大小呢?
实验一: 鼓面上撒些小纸屑,轻轻敲鼓面, 看纸屑的振动幅度,再重点敲鼓, 看纸屑的振动幅度
2 乐音的三个特征
悦耳的声音叫做乐音。
乐音的三个特征:
•音调 •响度 •音色
一、音调
什么是音调 ? 定义:音调--是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关?
实验一:
拿一把塑料尺,让它从木梳的 齿上的划过,一次快些,一次 慢些,你能判别出它们发出声
音的差别吗?
实验二:
拿一只小瓶,不装水或装适量 的水,向它们吹气,你能判别
音乐欣赏
两个声音是演奏的同一首曲子, 你能听出二者有什么区别吗?
三、音色
声音的特色叫音色,也叫做音品, 不同发声体的音色不同。
例、“闻其声而辨其人”,最重要是因为各人声
音的如
(C )
A.音量不同
B.音调不同
C.音色不同
D.响度不同
用示波器观察波形图
用同样大小的力敲击音调高低不同的两个音叉, 示波器分别显示出二列声波的图形。请比较两 者的振幅与频率。
教科版八年级物理上册课件:3.2 乐音的三个特征 (共22张PPT)
◎基础过关 ◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◎典例导学
◎基础过关 ◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◎典例导学
◎基础过关 ◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◎典例导学
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◆要点导航
◎典例导学
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◆要点导航
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◎基础过关 ◎综合应用
苏科版物理八年级上册1.2乐音的特性 课件(共24张PPT)
响度 交流
响度还与什么有关?能举例说明吗?
响度还与人耳到声源的距离有关,距离越大,响度越小。 响度还与声能的分散程度有关,声能越集中,响度越大。
思维大比拼
要想使你的声音听起来响一些,即增大响 度。你可采取哪些方法?
方法 1: 增大声源的振动幅度
。
2: 让耳朵距离声源近一些
。
3: 减少声音的分散,使声音集中传播 。
[举例]证明音调的高低与声源振动的快慢有
关? 电动机带动齿轮敲打塑料片 撕布
阅读《课本》 信息快递,思考: 1、频率表示 声源振动快慢 的物理量;
2、频率的定义是 声源每秒振动的次数 ;
3、频率的单位是 赫兹 ,简称为 赫
,
符号为 HZ ;
4、蜜蜂翅膀每分钟振动18000次,则其
频率是 300HZ
时,敲击瓶子上部,指出它们音调高低的关系。
音调从左向右逐渐变低
小结:
【总结】 音调、响度、音色统称为声音的三要素。
定义 音 声音的 调 高低
决定因素
由振动频率决定;频 率大,音调高;频率 小,音调低。
听感表现
音调高:声音清脆、 尖细;音调低:声音 粗犷、低沉。
响 声音的 度 强弱
由声源的振动幅度决 定;振动幅度越大, 响度越大。
描写响度的词语:引吭高歌 勿高声喧哗、震耳欲聋等等
练一练
1.“震耳欲聋”反映了声音的响度 很大 。
2. 看电视时,我们调节电视机的音量按键能改 变电视机声音的( B ) A、音色 B、响度 C、音调 D、传播速度
3.小王和小强练习敲鼓,小王大力敲,小强用 较小的力敲,鼓发出的声音不同的是( c ) A.音调 B.音色 C.响度D.声速
苏科物理八年级上册第一章二、乐音的特性(共19张PPT)
二、乐音的特性
二、声音的响度
【响度】 物理学中,声音的强弱叫做响度。 【探究】 响度的影响因素
【结论】 声源的振幅越大,声音的响度越大。
二、声音的响度
【探究】 响度还有其他影响因素吗?
【结论】 1、响度还与人耳到声源的距离有关,距 离越大,响度越小。
2、响度还与声能的集中程度有关,声能 越集中,响度越大。
分辨不同发声体 发出的声音的重 要特征。
你知道科学家现在怎样精细研究声音的三要素吗?
六、声音的波形图
【观察】 音叉发声的波形图。
【响度】
波形的上下起伏 起伏大,响度大
【音调】
波形的疏密分布 分布密,音调高
【音色】
波形的形状变化 波形不同,音色不同
自习课本P.13,回答下列问题:
1、声音的高低叫做________;
为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸
叫声的波形图,其中, 甲 (甲/乙)是蓝鲸发出
的.
活动:吉它调弦
长__低____,短__高____; 粗__低____,细__高____; 松__低____,紧__高____。
用相同的力敲打,钟越小,音调越 高 ;钟越 大,音调越 低 。
延伸
决定因素
由振动频率决定;频 率大,音调高;频率 小,音调低。
听感表现
音调高:声音清脆、 尖细;音调低:声音 粗犷、低沉。
响 声音的 度 强弱
由声源的振动幅度决 定;振动幅度越大, 响度越大。
响度大:震耳欲聋; 响度小:轻声耳语。
音 对声音 色 品质的
感觉
不同发声体的材料、 结构不同,发出声音 的音色就不同
1、敲击瓶子发声 2、吹笛子 3、车胎打气……
二、声音的响度
【响度】 物理学中,声音的强弱叫做响度。 【探究】 响度的影响因素
【结论】 声源的振幅越大,声音的响度越大。
二、声音的响度
【探究】 响度还有其他影响因素吗?
【结论】 1、响度还与人耳到声源的距离有关,距 离越大,响度越小。
2、响度还与声能的集中程度有关,声能 越集中,响度越大。
分辨不同发声体 发出的声音的重 要特征。
你知道科学家现在怎样精细研究声音的三要素吗?
六、声音的波形图
【观察】 音叉发声的波形图。
【响度】
波形的上下起伏 起伏大,响度大
【音调】
波形的疏密分布 分布密,音调高
【音色】
波形的形状变化 波形不同,音色不同
自习课本P.13,回答下列问题:
1、声音的高低叫做________;
为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸
叫声的波形图,其中, 甲 (甲/乙)是蓝鲸发出
的.
活动:吉它调弦
长__低____,短__高____; 粗__低____,细__高____; 松__低____,紧__高____。
用相同的力敲打,钟越小,音调越 高 ;钟越 大,音调越 低 。
延伸
决定因素
由振动频率决定;频 率大,音调高;频率 小,音调低。
听感表现
音调高:声音清脆、 尖细;音调低:声音 粗犷、低沉。
响 声音的 度 强弱
由声源的振动幅度决 定;振动幅度越大, 响度越大。
响度大:震耳欲聋; 响度小:轻声耳语。
音 对声音 色 品质的
感觉
不同发声体的材料、 结构不同,发出声音 的音色就不同
1、敲击瓶子发声 2、吹笛子 3、车胎打气……
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5.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调 最高的是 ,响度最大的是 .
A
B
C
再 见
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
到声音的高低有什么不同?看到
的振动有什么不同?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
信息快递:
声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫做频率。
频率的单位是赫兹,简称赫, 符号是Hz。
总结:
音调由声源振动的频率决定, 频率越高,音调越高; 频率越低,音调越低。
猜一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关?
结论:弦越短、越细、越紧,音调越高.
不同物体振动发声时,所发
二、乐音的特征
回顾:
1.声音是怎样产生的? 2.真空能传播声音吗? 3.把点燃的蜡烛火焰放在正 播放乐曲的喇叭前方,会看到 什么现象?说明什么?
活动1 探究声音的强弱与什么因素有关
• 思考:要使鼓声更响些,你会怎么做? • 设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大 小的方法
信息快递:
声音的强弱叫做响度。
振动的幅度称为振幅。
【做一做】
将一根20cm长的尺子伸出桌
面15cm左右,先轻轻拨动尺子,
再稍用力拨动尺子,注意两次听到 声音的强弱有什么不同?观察尺子
振动的幅度有什么不同?
【总结】
1. 声音的强弱叫做响度。 2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探 究过程可知:声音的响度与声源振动 的 幅度 有关, 振幅 越大,响 度越大;
4.敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动, 且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的 音叉接触水面,能溅起水花,且音叉 声音越响,溅起的水花越大;扬声器 发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆 振幅越大. 根据上述现象可归纳出: 振动 产生的; (1)声音是由物体的_____ 物体发声时振幅越大,响度越大 (2)———————————。
【总结】
声音的响度还与人耳到声源的距离 有关,越近,响度越大;
另外,声音集中沿某个方向传播,响 度增大。
再听听这两种 声音,听听有什 么不同的地方
信息快递:
声音的高低叫做音调
【做一做】将一根20cm长的尺子
先伸出桌面15cm左右,拨动尺子,
然后伸出桌面7cm左右,用同样 的力度再拨动尺子。注意两次听
的声音一般不同,这是声音 的另一个特征
音色
练一练
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,
对二人声音的描述正确的是( A ) A.男低音比女高音音调低,响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小 C.男低音比女高音音调高,响度小 D.男低音比女高音音调高,响度大
2.日常生活中我们常说声音“震耳 欲聋”,这是指它的 响度 很大; 3.水牛“哞哞”的叫声和蚊子 “嗡嗡”的叫声相比较, 蚊子 叫 声音调高, 水牛 叫声响度大。