幼儿园大班识字课教案设计
幼儿园大班识字教案7篇
幼儿园大班识字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班识字教案7篇每次写教案都是一个思考如何激发学生学习兴趣的机会，能够帮助我们提高教学的吸引力和趣味性，教案能够帮助教师更好地评价学生的学习过程，提供个性化的学习指导，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班识字教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
识字教案幼儿园大班【3篇】
识字教案幼儿园大班【精选3篇】识字教案幼儿园大班【精选3篇】一教学目的：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。
2、学习用一般话正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。
教学重点：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。
2、能用一般话正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、背诵课文。
2、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。
课时支配：二课时第一课时教学目标：1、熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。
2、能娴熟朗读课文。
教学重点：熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。
教学难点：能娴熟朗读课文。
教具预备：生字卡片教学过程：一、导入。
1、同学们，你们喜爱花吗?2、你熟悉哪些花，他们各自有什么特点，你最喜爱的花是什么?二、初读诗歌。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
假如还有不熟悉的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片，同学齐读，打乱挨次分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(同学沟通记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中连续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小伴侣与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小伴侣给他们提出“读”的要求。
(声音要洪亮，不读错字，不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小伴侣提出听的要求(仔细听，不说话)。
8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、学习儿歌。
1、分句指名读儿歌。
思索：你知道了什么?2、质疑。
3、分组争论。
4、指名回答。
四、全读儿歌。
五、学写生字。
1、观看，读记生字。
2、同学独自观看田字格中的字，看清晰字形，找出关键笔画。
3、范写“霜”。
4、同学临写，留意强调握笔姿态和写字姿态。
2024年幼儿园大班识字课教案5篇
2024年幼儿园大班识字课教案5篇幼儿园大班识字课教案篇1游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。
每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。
游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。
”（拍手） 1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。
游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。
此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。
以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。
活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。
一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。
“今天只能买两元钱的东西。
”妈妈说。
“我们有六元钱，只要不超过就行了。
幼儿园大班识字教案通用
幼儿园大班识字教案通用一、教学内容本节课选用幼儿园大班识字教材，共10个生字，包括“人、大、小、上、下、天、地、火、水、山”。
教学内容主要包括生字的认读、书写和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握10个生字的认读和书写。
2. 培养学生热爱文字，喜欢阅读的习惯。
3. 提高学生的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：生字的认读和书写。
难点：生字的结构和笔顺，特别是“人、大、小、上、下”五个字的书写。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、田字格纸、彩色粉笔、字典。
学具：田字格本、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅图片，图片中有10个生字。
让学生观察图片，找出认识的生字，并说出它们的名字。
2. 生字认读（10分钟）（1）教师带领学生认读生字，讲解生字的结构和笔顺。
（2）学生跟随教师一起读生字，注意发音和声调。
（3）学生分组互相认读，加强记忆。
3. 生字书写（10分钟）（1）教师在黑板上示范生字的书写，讲解笔顺和书写规范。
（2）学生在田字格纸上书写生字，教师巡回指导。
（3）学生互相展示书写成果，互相学习。
4. 应用练习（5分钟）（1）教师出题，让学生在短时间内完成。
题目：请用今天学的生字，组成一个完整的句子。
答案：天上有人，地上有山，大火烧起来，水从小桥流过。
（2）学生回答问题，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计生字卡片：人、大、小、上、下、天、地、火、水、山七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在田字格纸上书写今天学的生字。
2. 作业答案：见教学过程生字书写环节。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对生字的认读和书写有了基本的掌握，但在书写过程中，部分学生对笔顺和结构掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
下节课将继续巩固生字的学习，增加生字的应用练习，提高学生的阅读和写作能力。
同时，可以拓展延伸，让学生观察生活中的文字，培养他们热爱文字，喜欢阅读的习惯。
幼儿园大班识字公开课精品教案通用
幼儿园大班识字公开课精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第三单元《趣味识字》章节，详细内容包括《小鸭子》、《小兔子》、《小猫咪》三篇课文，通过趣味故事的形式，引导幼儿认识并掌握本节课的生字词。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、模仿、练习，掌握本节课的生字词，并能正确书写。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们主动识字的欲望。
三、教学难点与重点难点：正确书写生字词，理解生字词的意思。
重点：掌握生字词的读音、字形，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、故事书、磁性黑板、动画课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小动物的故事，引导幼儿关注故事中的生字词，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解生字（10分钟）：（1）出示生字卡片，引导幼儿认读生字。
（2）通过动画课件，展示生字的字形，让幼儿观察、模仿。
（3）带领幼儿一起书写生字，指导书写方法。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿在田字格本上练习书写生字，教师巡回指导。
4. 趣味游戏（5分钟）：设计一个“小动物找家”的游戏，让幼儿将生字卡片贴在对应的动物图片上，巩固生字记忆。
（1）教师带领幼儿一起回顾本节课所学的生字词。
（2）引导幼儿用所学生字词进行简单句子练习，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写生字词，每个字旁边配有相应动物图片。
2. 黑板右侧：书写本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：用所学生字词编写一个关于小动物的简短故事。
2. 答案：例：小鸭子和小兔子是好朋友。
一天，它们在河边玩耍，小鸭子捉鱼，小兔子采蘑菇。
傍晚，它们带着收获回家，一起分享美食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长一起阅读故事书，提高阅读兴趣。
（2）定期开展识字比赛，激发幼儿的识字热情。
（3）结合生活实际，引导幼儿发现身边的汉字，增强学习成就感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴合幼儿的认知水平，以趣味性为主，结合生活实际。
幼儿园大班语言教案 识字6 9篇
幼儿园大班语言教案识字6 9篇识字6 1[教学要求]1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。
2、初步认识常见的体育运动项目。
[教学时间] 两课时第一课时一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。
板书：识字2二、看图，读韵文1、小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？2、读韵文。
要求：看清音节，读准字音。
3、图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：4、根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?三、借助拼音，读准字音1、学生自由认读。
2、反馈检查。
带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音。
四、识记字形，指导书写1、给“球、足、射、击”找朋友。
2、记忆“足、射、登”的笔顺。
3.反馈“足、射”的笔顺。
4.学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。
5.说说怎样记住这些字。
6.学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排”。
播放轻音乐。
五、小结今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以找找相关的资料。
下节课我们进行交流。
第二课时一、复习巩固1.抽读生字、新词卡片。
2.书空“球、排、射”的笔顺。
二、继续看图学词语1.出示图及词语：竞走铁饼2.读准字音。
铅球标枪3.这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看? 随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。
“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。
4.借助图画，看拼音练读上述词语。
三、根据意思归类读韵文1.现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。
小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目)2.按要求归类读词语。
大班幼儿识字教案6篇
大班幼儿识字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班幼儿识字教案6篇教案需要与课堂实际情况相符，灵活调整，在编写教案时，教师应该根据学生的兴趣点来设计吸引人的教育内容，本店铺今天就为您带来了大班幼儿识字教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班识字教案最新9篇
大班识字教案最新9篇大班识字教案1一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，教案：中班识字活动。
2、锻炼记忆力；3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。
二、准备：1、知识准备：熟悉儿歌《骑在脸上》，认识字“双、跨”2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨，教案《教案：中班识字活动》。
《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。
出示卡片，让幼儿读取卡片的字。
2、教师念故事《太阳娃娃》。
然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。
如：海，组词大海，海边。
然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。
3、游戏：（1）卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。
教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。
首先面对面站着，然后在口令：“one two three，go”之后两人同时尽其最大的`能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。
（教师示范游戏之后，再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。
）（2）卡片游戏二：迷失卡片。
教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。
依次猜下去。
大班识字教案2一、活动目标：1、欣赏内容，了解新内容。
2、认读字词：拖鞋、表扬。
3、培养幼儿从小懂得尊敬大人、关心大人。
二、活动准备：VCD一张、字词卡、挂图。
三、活动过程：一、谈话引题：师：爸妈每天上班真辛苦，在家时，你们会帮爸妈做些什么事情呢？(幼儿自由回答) 小结：爸妈每天上班都很辛苦，我们都长大了，在家里应该帮助家人做一些力所能及的事情。
幼儿园大班识字公开课教案
幼儿园大班识字公开课教案第一章：认识汉字的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解汉字的基本结构和发展历程。
让幼儿认识到汉字在生活中的重要性。
培养幼儿对学习汉字的兴趣。
1.2 教学内容：汉字的起源和发展历程。
汉字在日常生活中的应用。
学习汉字的重要性。
1.3 教学方法：图片展示：通过展示汉字的演变过程，让幼儿了解汉字的起源和发展。
实例讲解：通过生活中的实例，让幼儿认识到汉字的重要性。
互动游戏：设计一些有趣的识字游戏，让幼儿在游戏中学习汉字。
第二章：基本笔画和笔顺2.1 教学目标：让幼儿掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
培养幼儿正确的书写姿势和书写习惯。
2.2 教学内容：汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
笔顺规则：横、竖、撇、捺、折的书写顺序。
2.3 教学方法：讲解示范：教师通过讲解和示范，让幼儿掌握基本笔画和笔顺规则。
练习书写：让幼儿通过练习书写，巩固所学内容。
互动游戏：设计一些有趣的书写游戏，让幼儿在游戏中提高书写能力。
第三章：常用词语的学习3.1 教学目标：让幼儿学习并掌握一些常用的词语。
培养幼儿的词汇量和语言表达能力。
3.2 教学内容：一些常用的名词、动词和形容词。
词语的组合和运用。
3.3 教学方法：图片展示：通过展示图片，让幼儿学习和理解词语。
故事讲解：通过讲述故事，让幼儿掌握词语的用法。
互动游戏：设计一些有趣的词语游戏，让幼儿在游戏中学习和运用词语。
第四章：简单句型的练习4.1 教学目标：让幼儿学习并掌握一些简单的句型。
培养幼儿的句子表达能力和语言组织能力。
4.2 教学内容：一些简单的句型结构，如“是什么”、“有什么”等。
句子的组合和表达。
4.3 教学方法：情景对话：通过创设情景，让幼儿练习简单句型的表达。
故事讲述：通过讲述故事，让幼儿理解和运用简单句型。
互动游戏：设计一些有趣的句子游戏，让幼儿在游戏中练习句子的表达。
第五章：复习和巩固5.1 教学目标：复习和巩固前面所学的内容。
提高幼儿的汉字书写能力。
大班识字公开课教案40篇
大班识字公开课教案40篇《大班识字公开课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班识字公开课教案40篇！（1）大班语言活动教案《小花猫找汗》含反思设计意图：《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子?”。
其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。
《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。
语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。
鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。
活动目标：1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。
学习新授生字：说问汗吐。
2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。
3、正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：教杆字卡若干、钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个、《小花猫找汗》动画片、律动音乐《小动物》表演用背景幕布、录像机活动过程：律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
一、导入：播放动画片《小花猫找汗》二、听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)(随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子)教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)三、复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。
(把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马)认读认读识字游戏1、“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡)四、学习新授生字这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。
大班识字活动教案6篇
大班识字活动教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、心得体会、申请书、工作计划、工作报告、读后感、作文大全、演讲稿、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, experiences, application forms, work plans, work reports, post reading feedback, essay summaries, speech drafts, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班识字活动教案6篇本文将为教师们提供一份关于大班识字活动的教案。
幼儿园大班精品教案《识字》含反思
幼儿园大班精品教案《识字》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的基本特点，激发对汉字的兴趣。
2. 帮助幼儿认识并掌握本节课所学的常见字。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认读和书写。
教学重点：汉字的特点、常见字的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、挂图。
学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示汉字的特点，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享他们对汉字的认识和了解。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，引导幼儿认读常见字。
（2）通过游戏形式，帮助幼儿巩固所学汉字。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察、思考。
（2）教师讲解解题思路，示范解题过程。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师出示拓展内容，引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：（1）汉字的特点（2）常见字的认识（3）汉字游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出今天学习的5个汉字。
（2）用今天学的汉字组成一个句子。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对汉字的兴趣较高，课堂参与度较好。
（2）在教学中，要注意因材施教，关注每个幼儿的学习情况。
（3）加强课堂互动，提高幼儿的积极性。
2. 拓展延伸：（1）组织一次汉字主题活动，让幼儿深入了解汉字文化。
（2）鼓励幼儿在生活中发现汉字，提高他们的观察力。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的汉字学习，共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣和需求。
2024年幼儿园大班识字公开课标准教案通用
2024年幼儿园大班识字公开课标准教案通用一、教学内容本次公开课教学内容选自幼儿园大班语文教材第四章《趣味识字》。
详细内容包括：认识10个生字（大、小、多、少、上、下、左、右、前、后），通过趣味故事和实践活动，帮助孩子们掌握生字读音、书写和运用。
二、教学目标1. 让孩子们掌握10个生字读音、书写和运用。
2. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
3. 增强孩子们对汉字兴趣，激发他们主动学习欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字书写和运用。
2. 教学重点：生字读音、书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生字卡片、故事书、实践活动材料。
2. 学具：写字本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于大小、上下、左右、前后小故事，引导孩子们观察故事中出现生字，激发他们对汉字兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示生字，教授孩子们生字读音、书写和运用。
结合生字卡片，让孩子们跟读、认读，并板书示范生字书写。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们在写字本上练习书写生字，教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 趣味实践活动（10分钟）分组进行“找不同”游戏，让孩子们在游戏中巩固生字认识。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，鼓励他们用生字组词、造句，激发他们想象力。
六、板书设计1. 板书生字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后。
2. 板书例句：大树、小草、多花、少叶、上楼、下楼、左转、右转、前走、后跑。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用今天学生字组词、造句。
答案示例：大（大树）、小（小草）、多（多花）、少（少叶）、上（上楼）、下（下楼）、左（左转）、右（右转）、前（前走）、后（后跑）。
2. 家长配合：请家长协助孩子们完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次公开课中，孩子们积极性较高，课堂氛围活跃。
但在书写方面，部分孩子还需加强指导。
2. 拓展延伸：结合本节课所学内容，开展家庭实践活动，让孩子们在家里寻找含有生字物品，并记录下来，与家长分享，提高孩子们对汉字运用能力。
幼儿园大班识字课教案(5篇)
幼儿园大班识字课教案（5篇）幼儿园大班识字课教案篇1活动目标：1、让幼儿初步了解汉字的演化历史，知道汉字是中国人创造的文字。
2、尝试依据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生深厚的兴趣。
活动预备：1、多媒体课件、字卡、象形字2、幼儿已经熟悉“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。
活动过程：一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演化历史，激发对汉字的兴趣：(一)、组织幼儿争论：汉字有什么作用?你熟悉什么字?(教师鼓舞幼儿大胆发言)教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮忙我们学习学问、熟悉世界。
没有汉字我们就无法沟通沟通、学习了。
(二)、出示象形字“水、火、木”：1、提问幼儿：他们像什么?(教师引导幼儿积极思索)2、假如教师告知你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。
(请幼儿大胆猜测，教师做好记录。
)3、翻开课件，看它们分别是古时候的什么字。
(三)、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演化过程。
(四)教师小结：汉字是中国人创造的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用便利，经过长期的变化而来的。
汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最美丽的文字之一。
是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。
(五)、通过操作活动，发觉更多象形字与汉字的对应。
1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。
2、和幼儿一起检查操作状况。
3、大声读出对应的汉字。
二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观看和想象的过程中体验发觉的喜悦：(一)、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。
(二)、熟悉这几个字的偏旁。
(三)、幼儿操作，按字的”偏旁分类。
三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进展叙述。
大班识字教案优秀6篇
大班识字教案优秀6篇幼儿园大班识字游戏教案篇一［活动目标］1．引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。
2．在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。
3．培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。
4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5．乐于探索、交流与分享。
［活动准备］黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书［活动过程］（一）游戏内容1．钓鱼游戏。
钓到认识的汉字进行组词。
2．摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。
3．听故事录音，进行木偶表演，阅读（识字类），摆图编故事。
（二）游戏要求今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。
在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。
今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。
（三）幼儿游戏1．幼儿按自己的意愿选择游戏内容。
2．教师巡回指导。
（四）分享交流鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。
1．说说今天游戏中碰到的问题。
2．共同讨论解决问题的方法。
四、提示与建议该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。
每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。
小百科：识字是一个汉语词汇，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。
识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。
幼儿园大班识字游戏教案篇二游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。
适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字—词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。
故学生参与面广，参与热情高涨。
有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
幼儿园大班教案《识字》含反思
幼儿园大班教案《识字》含反思一、教学内容二、教学目标1.让幼儿认识并掌握生字“花、鸟、虫、鱼、山、水”；2.通过教学活动，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力；3.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
三、教学难点与重点1.教学难点：帮助幼儿正确理解和运用生字；2.教学重点：让幼儿掌握生字的发音和书写。
四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物等；2.学具：铅笔、作业本、字卡等。
五、教学过程1.引入：通过播放动画片《识字乐园》，引导幼儿进入学习状态；2.讲解：教师通过PPT展示生字，并用实物和图片进行解释，帮助幼儿理解和记忆；3.练习：分组进行识字游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识；4.作业：布置作业，让幼儿回家后复习所学内容。
六、板书设计1.板书生字：花、鸟、虫、鱼、山、水；2.板书字词：花花、鸟儿、虫子、鱼儿、山水。
七、作业设计1.作业题目：请用所学生字组成一个词，并画出对应的图片；2.答案：例如：花（画出花朵）、鸟（画出小鸟）等。
八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课幼儿对生字的掌握情况较好，但在发音方面仍需加强练习；2.拓展延伸：下一节课将继续学习新的生字，并加大发音练习的力度，让幼儿在发音、书写和理解方面都能得到提高。
教学内容：教学目标：1.让幼儿认识并掌握生字“花、鸟、虫、鱼、山、水”；2.通过教学活动，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力；3.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
教学难点与重点：1.教学难点：帮助幼儿正确理解和运用生字；2.教学重点：让幼儿掌握生字的发音和书写。
教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、实物等；2.学具：铅笔、作业本、字卡等。
教学过程：1.引入：通过播放动画片《识字乐园》，引导幼儿进入学习状态；2.讲解：教师通过PPT展示生字，并用实物和图片进行解释，帮助幼儿理解和记忆；3.练习：分组进行识字游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识；4.作业：布置作业，让幼儿回家后复习所学内容。
大班识字幼儿园大班教案
大班识字幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让学生认识并掌握10个生字。
2. 培养学生正确认读和书写生字的能力。
3. 通过教学活动，提高学生的字词理解和运用能力。
二、教学内容：1. 生字：字、大、小、天、地、人、上、下、左、右。
2. 词汇：大小、上下、左右、长短、人数。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识和掌握10个生字，正确认读和书写。
2. 难点：生字的字义理解和词汇运用。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用生字。
3. 直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆生字。
五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：引导学生复习已学过的字词，巩固记忆。
2. 生字教学（10分钟）：a. 出示生字卡片，引导学生逐个认读。
b. 讲解生字字义，让学生理解生字含义。
c. 示范书写生字，指导学生正确书写。
3. 词汇教学（5分钟）：a. 利用生字组成词汇，如“大小”、“上下”、“左右”等。
b. 引导学生理解词汇意义，并进行实际运用。
4. 游戏活动（10分钟）：a. 开展“找朋友”游戏，让学生组词。
b. 进行“字词接龙”游戏，巩固字词记忆。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
b. 布置作业：要求学生正确书写生字，并运用词汇造句。
六、教学评价：1. 课后跟踪：观察学生在课堂外的字词掌握情况。
2. 作业验收：检查学生作业中字词的书写和运用情况。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、认读和书写能力。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学提供改进方向。
八、教学计划：本教案共10个章节，每个章节包含5个教学内容。
为您提供剩余的五个章节教案。
九、教学资源：1. 生字卡片2. 图片、实物等直观教具3. 作业本4. 游戏材料十、教学时间：1课时（40分钟）大班识字幼儿园大班教案六、教学目标：1. 让学生认识并掌握10个生字。
幼儿园大班识字教案(精选
幼儿园大班识字教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《趣味识字》，主要内容包括：汉字“大、小、多、少、上、下”的认读和书写，通过趣味故事和实践活动，引导幼儿初步感知和理解这些基本汉字。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字“大、小、多、少、上、下”的读音、结构和书写方法。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“大、小、多、少、上、下”的书写顺序和结构。
教学重点：汉字“大、小、多、少、上、下”的认读和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、字卡、故事书、实践活动材料。
学具：写字本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示汉字“大、小、多、少、上、下”，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲述一个与汉字有关的小故事，引起幼儿对汉字的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解汉字“大、小、多、少、上、下”的读音、结构和书写方法。
（2）教师现场示范书写，强调书写顺序和结构。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行实践活动，让幼儿用字卡拼出句子，如“大象大，小象小”。
（2）让幼儿在写字本上尝试书写汉字“大、小、多、少、上、下”。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示字卡，让幼儿快速认读。
（2）教师说出句子，让幼儿用字卡进行配对。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固汉字认读。
（2）引导幼儿思考如何运用所学汉字，进行拓展练习。
六、板书设计1. 板书趣味识字——“大、小、多、少、上、下”2. 板书内容：（1）汉字“大、小、多、少、上、下”的书写顺序和结构。
（2）实践活动示例句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在写字本上书写汉字“大、小、多、少、上、下”，每个写5遍。
（2）用所学汉字组成句子，如“大象大，小象小”。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：大象大，小象小；山上树多，树下草少。
幼儿园大班识字的教案详案(7篇)
幼儿园大班识字的教案详案（7篇）幼儿园大班识字的教案详案（7篇）幼儿园是小朋友们的快乐乐园，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
以下是小编准备的幼儿园大班识字的教案详案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园大班识字的教案详案【篇1】活动目标：1、认识汉字“车”，能正确认读。
2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识。
3、学习儿歌“车”，能完整跟念。
活动准备：字卡、反映儿歌内容的图片。
活动过程：一、谈话导入你坐过车吗坐过什么车你看见过什么车能说说它的样子吗二、认识汉字“车”1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么样子吗(出示字卡――车)2、教幼儿认读。
3、给“车”字打打招呼，照张像吧!4、小朋友的照像技术真好!别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。
(出示不同颜色的“车”字，幼儿认读后拍照。
三、学习儿歌――车1、在故事中逐一认识儿歌中的车。
森林公园今天真热闹，它们在干什么呢让我去瞧瞧。
(老师假装挤不进去，在外边踮起观看)哇!它们在表演骑车呢!看，小猴骑的是什么车呀怎么才一个轮子呢(出示独轮车图片，引导幼儿观察并说出：一个轮子是独轮车。
)叮呤呤，叮呤呤。
让一让，让一让。
(老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子)小熊骑着自行车过来了。
(出示自行车图片，引导说出：两个轮子是自行车)见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：妈妈，妈妈，我也要骑车!小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。
小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。
小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会摔倒的。
(出示三轮车图片，引导认识三轮车)最后，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了。
(出示小轿车图片，引导认识)2、引导幼儿看着图片，用儿歌中的语言讲述。
3、跟念儿歌两遍后，配合手上动作朗诵儿歌。
四、游戏――开火车1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。
2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩。
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幼儿园大班识字课教案设计
幼儿园的识字课教导幼儿对汉字产生浓厚的兴趣，大班教师在进行教学活动前一般都会提前准备好自己教案。
下面是我为大家整理的幼儿园大班识字课的教案设计，希望对你们有帮助。
识字课教案设计篇一
活动目标：
1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。
2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。
活动准备：
1、多媒体课件、字卡、象形字
2、幼儿已经认识"水、火、人、木、鸟、羊、月、日"等汉字。
活动过程：
一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣： (一)、组织幼儿讨论：汉字有什么作用?你认识什么字?(教师鼓励幼儿大胆发言)
教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。
没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。
(二)、出示象形字"水、火、木"：
1、提问幼儿：他们像什么?(教师引导幼儿积极思考)
2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什
么字呢?猜猜看。
(请幼儿大胆猜想，教师做好记录。
)
3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。
(三)、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。
(四)老师小结：
汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。
汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一。
是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。
(五)、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。
1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。
2、和幼儿一起检查操作情况。
3、大声读出对应的汉字。
二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦：
(一)、教师出示"海，树、油、桃、焰、灯"，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。
(二)、认识这几个字的偏旁。
(三)、幼儿操作，按字的偏旁分类。
三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：
播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。
识字课教案设计篇二
学习目标：
1、会认11个生字，会写八个生字。
2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
教学重点：
认字、写字，正确流利地朗读课文。
积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
第一课时
一、看图引入
1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么?
2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
二、学习生字。
1、借助图画读本课的词语，画出生字。
2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。
3、检查读音，重点读准"琴"和多音字模。
4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。
总结识字方法。
三、看图读词。
1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。
2、哪些词语是图画中没有的?找出来读一读。
3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
4、比赛读，看谁读得最好。
四、指导书写
1、学生观察田字格中的范字，然后描红。
2、教师范写，学生临写
胡：左高右低，左右宽乍基本相等。
戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
钢：金字旁的起笔不要超过第二横。
第二课时
一、复习字词
1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。
2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。
3、检查学生认读词语的情况。
二、诵读词语
1、教师范读。
2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。
要读出词语的韵律来。
3、学生有滋有味地练读词语。
指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。
指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问;你仿佛看到了什么?你为什么喜欢这个词语?为什么要这样读?
5、男女生比赛读。
三、指导写字。
1、学生观察描红。
2、教师范写学生临写。
观;左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的"撇"不宜太长，竖弯钩要舒展开。
弹：左窄右宽，左右相等长。
琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。
养：中间的竖撇要一笔写成。
四、读读说说
学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。
比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。
五、实践拓展学校还有哪些活动?把知道的说给同学听。
识字课教案设计篇三
一、巩固复习
二、熟读课文，巩固生字的认读
1.学生借助拼音自由读课文。
2.小组内检查读文的情况。
3.大家一起读课文。
4.指名个别读，检查读文的情况。
5.以具体的器官为例，说说我们应该怎样保护器官。
[让学生自由发挥，教师只要适当地引导)平时我们看书、写字时要注意保持正确的姿势，经常做好眼保健操，以防形成近视眼。
]
6.小组讨论、交流。
7.集体反馈，教师总结。
三、指导写字
1.出示今天要写的字，集体认读出放大器并组词。
2.复习学过的汉字基本笔画横和竖。
3.出示今天的新笔画，引导学生认识新笔画"横折"，并指导学生写一写。
[师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。
]
4.学生练习写新笔画，教师巡视辅导，普遍性的问题，集体纠正。
5.引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。
6.指名反馈。
7.学生练习写字，教师巡视辅导。
四、总结这节课你学会了什么?
师总结：这节课我们通过看图认识了许多汉字，同学们可以用这种看图识字的方法，在生活中认识更多的字。
【板书设计】
1.观察人体识汉字
人的五件宝：m kǒuěr shǒu z rn
目口耳手足人
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