小学英语水果教学教案
少儿英语水果教案模板范文
适用年级：小学低年级教学目标：1. 让学生掌握水果的基本英语单词。
2. 通过游戏和活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点：- 水果的英语单词：apple, banana, orange, peach, grape, watermelon 等。
- 基本的英语句型：What’s this? It’s a ... I like apples/oranges.教学难点：- 水果单词的发音和拼写。
- 在实际情境中运用英语进行交流。
教学准备：1. 水果图片或实物。
2. 英语单词卡片。
3. 多媒体课件。
4. 英语儿歌《I Like Fruits》。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放英语儿歌《I Like Fruits》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师提问：What’s this? 引导学生回答：It’s an apple/orange/...。
二、学习单词（10分钟）1. 教师展示水果图片或实物，引导学生说出水果的英语单词。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师出示单词卡片，让学生拼读和拼写。
三、游戏活动（15分钟）1. 游戏一：水果接龙。
教师说出一个水果单词，学生依次说出下一个水果单词，形成接龙。
2. 游戏二：猜水果。
教师说出一个水果的英语单词，学生猜出相应的中文水果名称。
3. 游戏三：水果拼图。
将水果图片剪成碎片，学生根据图片拼出完整的水果。
四、情景对话（10分钟）1. 教师创设情景：去水果店购物。
2. 学生分组进行对话练习，如：- A: What do you want to buy?- B: I want to buy some apples.- A: How many apples do you want?- B: I want two apples.五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调水果单词的发音和拼写。
2. 学生展示自己的学习成果，如：背诵水果单词、表演情景对话等。
小学水果英语教学教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握并运用水果的英语单词，如apple、banana、orange 等。
2. 能力目标：通过游戏和互动活动，提高学生的听、说、读、写能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
教学重点：1. 水果的英语单词。
2. 水果的英语句子表达。
教学难点：1. 学生对水果单词的记忆和应用。
2. 在实际语境中运用水果单词进行交流。
教学准备：1. 教学课件或实物水果。
2. 录音机或MP3播放器。
3. 小卡片、贴纸等教学道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 引导学生用英语说出水果的名称，如：“What’s this? It’s an apple.”二、新课导入1. 教师用PPT或实物展示水果，如apple、banana、orange等，并引导学生说出这些水果的英语单词。
2. 教师带领学生朗读水果单词，并进行简单的发音指导。
三、词汇学习1. 教师将水果单词写在黑板上，让学生跟读并拼写。
2. 学生分组，进行水果单词接龙游戏。
四、句子练习1. 教师给出句型模板：“I like _______.”，引导学生用水果单词填空。
2. 学生进行角色扮演，用所学句子进行对话。
五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调水果单词的读音和拼写。
2. 布置作业：回家后，用英语介绍自己喜欢的水果。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学过的水果单词。
2. 学生进行水果单词竞赛，看谁记得最快、最准确。
二、情景对话1. 教师创设情景，如：“今天我们去超市买水果。
”引导学生用所学句子进行对话。
2. 学生分组，进行情景对话练习。
三、歌曲教学1. 教师播放一首关于水果的歌曲，如《Fruits Song》。
2. 学生跟唱歌曲，并尝试用歌曲中的词汇进行表达。
四、游戏活动1. 教师组织学生进行“水果连连看”游戏，巩固水果单词。
少儿英语水果教案
少儿英语水果教案教案标题：少儿英语水果教案教案目标：1. 帮助学生学习和掌握一些常见的水果名称和相关词汇。
2. 提高学生的听说能力，培养他们对英语水果词汇的理解和表达能力。
3. 培养学生的合作学习和团队合作能力。
教学内容：1. 水果名称：apple, banana, orange, strawberry, watermelon, pineapple, grape, cherry, peach, pear。
2. 水果的外观和颜色描述。
3. 水果的味道和口感描述。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示水果，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过问答的方式，让学生猜测水果的名称和颜色。
主体活动：1. 学习水果名称：a. 教师出示图片或实物，逐个教授水果的名称，并帮助学生正确发音。
b. 学生跟读和模仿教师的发音，巩固水果的名称。
2. 描述水果的外观和颜色：a. 教师出示不同水果的图片，引导学生描述水果的外观和颜色。
b. 学生分组进行练习，互相描述水果的外观和颜色。
3. 描述水果的味道和口感：a. 教师引导学生讨论水果的味道和口感，例如甜、酸、脆等。
b. 学生分组合作，用英语描述他们最喜欢的水果的味道和口感。
4. 游戏活动：a. 教师设计水果拼图游戏，学生根据听到的水果名称将拼图放在正确的位置。
b. 学生分组进行角色扮演游戏，模拟在水果摊上购买水果的情景，运用所学的水果词汇进行交流。
总结活动：1. 教师总结本节课所学的水果词汇和相关表达，并进行复习。
2. 学生进行小结，回答教师提出的问题，巩固所学内容。
教学资源：1. 水果的图片或实物。
2. 水果拼图游戏材料。
3. 学生练习册或工作纸。
评估方式：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 学生完成的练习册或工作纸。
拓展活动：1. 家庭作业：要求学生在家中观察和描述他们所吃的水果，并写下相关的英文描述。
2. 学生可以自行制作水果图册，展示给同学们，并进行口头描述。
小学英语教案《英语水果》
It is apple…
(5)家庭作业:回家把教的英语单词抄五遍，回家用英语说水果的名称，多唱几遍教的英文歌
六、说水果的好处，叫同学们多吃水果
吃木瓜幫助消化清熱佳品的梨子香蕉降壓通便龙眼味甜，主要功效可开胃益脾，养血安神，补虚长智，在《神农本草经》望还说可怕五脏邪气，厌食、除虫毒等等。菠萝的果肉中含有一种独特的酶，能分解蛋白质。因此，若是吃了大量肉类菜肴后，再嚼上几片鲜菠萝，对消化吸收帮助很好木瓜:去湿舒筋、美白肌肤。葡萄:补血益气、抗氧化、增进免疫力。梨子:镇咳化痰、清解热毒。苹果:治便秘、滋润皮肤、洁牙。柠檬:可增强消化、出汗过多、食欲不振都适宜食用。凤梨:健胃整肠、帮助蛋白质吸收、防感冒、防呼吸道感染、提升免疫力，抹盐吃更好。荔枝:益气补血、促进血液循环，但体质躁热者不宜多吃。芒果:益胃止呕、维生素A含量高，有益养生。
香蕉香葡萄甜香蕉香蕉banana banana banana banana
荔枝龙眼小又圆荔枝荔枝lychee lychee lychee lychee
龙眼龙眼longan longan longan longan
Orang orang是橙子lemon lemon是柠檬papaya papaya是木瓜
3锻炼学生的听说读写能力二教学重点能听懂能说单词applepearwatermelonpeachbananagrapelycheelonganmangopineappleorangelemonpapaya等三教学难点watermelonlycheelongan等单词的正确发音四教学准备苹果梨西瓜桃子香蕉葡萄荔枝龙眼芒果菠萝橙子柠檬木瓜图片若干五教学过程1导入牛顿发现万有引力是因为苹果砸到由这个故事引出这节课的内容水果2内容讲解带读教师一句一句地带读加强读的能力
小学英语教案 水果
小学英语教案水果教案标题：小学英语教案-水果教学目标：1. 学习水果的名称，并能正确发音。
2. 学习描述水果的外观和味道。
3. 能够简单交流关于水果的喜好和偏好。
教学重点：1. 掌握水果的名称和发音。
2. 学习使用形容词描述水果的外观和味道。
3. 学会表达自己对水果的喜好和偏好。
教学准备：1. 水果图片或实物。
2. PPT或黑板。
3. 学生练习册或绘本。
教学过程：Step 1: 引入新课 (Introduction) - 10分钟1. 准备一些水果的图片或实物，并展示给学生。
2. 通过问答的方式引导学生猜测水果的名称，并逐个揭示正确答案。
3. 教师发音示范，并让学生跟读。
Step 2: 学习水果名称和发音 (Vocabulary and Pronunciation) - 15分钟1. 使用PPT或黑板展示水果的名称，并让学生跟读。
2. 分组练习：将学生分成小组，让每个小组选择一个水果，并用英语描述该水果的名称和发音。
3. 教师逐个纠正学生的发音，并进行操练。
Step 3: 描述水果的外观和味道 (Describing Appearance and Taste) - 20分钟1. 教师呈现一些形容词，如sweet（甜的）、juicy（多汁的）、colorful（色彩丰富的）等，并解释其意义。
2. 学生根据所学水果的外观和味道，尝试用这些形容词进行描述。
3. 学生互相交流并分享自己的描述，教师鼓励学生使用完整的句子。
Step 4: 表达喜好和偏好 (Expressing Preferences) - 15分钟1. 教师示范如何表达对水果的喜好和偏好，例如"I like apples. They are sweet and juicy."（我喜欢苹果。
它们又甜又多汁。
）2. 学生模仿教师的示范，并用自己喜欢的水果进行练习。
3. 学生之间进行对话练习，询问对方喜欢的水果，并回答原因。
小学英语fruit的教案
小学英语fruit的教案教案标题：小学英语《Fruit》的教案教案目标：1. 学生能够认识和正确发音水果的英文单词。
2. 学生能够描述水果的外观和味道。
3. 学生能够运用所学的水果词汇进行简单的交流。
教学重点：1. 水果的英文单词。
2. 描述水果的外观和味道的词汇。
3. 运用所学词汇进行简单的交流。
教学准备：1. PPT或图片展示水果的图片。
2. 水果的模型或实物。
3. 学生练习册或工作纸。
教学过程：引入：1. 使用PPT或图片展示水果的图片，引导学生观察并说出图片中的水果名称。
2. 教师朗读并让学生跟读水果的英文单词，确保学生正确理解和发音。
呈现：1. 教师出示水果的模型或实物，让学生观察并描述水果的外观特征，如颜色、形状等。
2. 教师教授描述水果味道的词汇，如sweet（甜的）、sour（酸的）、juicy（多汁的）等，并让学生模仿发音。
练习：1. 学生分组，每组分配一份学生练习册或工作纸，上面列有水果的图片和空白处用于填写水果的英文单词。
2. 学生根据图片填写对应的英文单词，并进行互相核对。
巩固：1. 学生进行小组交流，描述他们最喜欢的水果，并用所学的词汇进行描述。
2. 部分学生上台展示他们的描述，其他学生进行评价和提问。
拓展：1. 教师出示更多水果的图片，让学生尝试说出新的水果名称，并进行发音练习。
2. 学生自由绘制自己最喜欢的水果，并用英文写下水果的名称。
总结：1. 教师对本节课所学内容进行总结，并强调学生在日常生活中多尝试使用英文来描述水果。
2. 学生进行口头回答问题，检查他们对所学内容的理解程度。
作业：1. 学生完成练习册或工作纸上的水果填空题。
2. 学生写一篇短文，描述他们最喜欢的水果的外观和味道。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里和朋友一起尝试用英文描述水果。
2. 制作水果拼盘，让学生用英文介绍拼盘中的水果。
教案评估：1. 学生在练习册或工作纸上填写水果的英文单词的准确性。
2. 学生在小组交流和展示中的表现和参与度。
小学英语教案《Fruit》
小学英语教案《Fruit》教学目标1.能够听、说、认读单词：apple、banana、orange、grape、melon、pear。
2.能够描述水果的颜色、大小和形状。
3.能够运用所学水果词汇进行对话交流。
教学准备1.PPT幻灯片。
2.竹签、小水杯、小盘子。
3.水果模型或水果图片。
4.纸和笔。
教学过程Step 1 自我介绍1.老师向学生自我介绍，介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2.要求学生依次自我介绍，练习英语口语表达能力。
Step 2 学习水果单词1.展示幻灯片，出示水果图片，并让学生尝试读出对应的单词。
2.让学生在竹签上穿上所选水果，放在小盘子里，帮助学生更好地记忆水果单词。
Step 3 描述水果的颜色、大小和形状1.让学生观察所选水果的颜色、大小和形状，并运用英语表达。
2.可以提供一些形容词，如big、small、round、long等，帮助学生表达。
Step 4 角色扮演1.分组，每个小组挑选一个人来扮演水果卖家。
2.水果卖家出示水果模型或图片，并向其他同学推销所选水果。
3.学生可以问卖家关于水果的信息，如价格、口感、颜色等。
Step 5 课堂练习1.给学生一张写有水果图片的纸，让他们在纸上写出对应的英文单词。
2.让学生进行口头问答练习，如“What fruit do you like?”“Ilike apple.”课后作业1.回家后复习所学的水果单词。
2.在家中使用英语向家人推销水果。
3.画出自己喜欢的水果图片，并描述它的颜色、大小和形状。
教学总结通过本课的教学，学生们的英语词汇、口语表达和听说能力都得到了训练和提升。
在今后的学习中，学生们应当继续学习和运用所学知识，不断提升自己的英语能力。
小学水果英语教案
小学水果英语教案教案标题：小学水果英语教案教案目标：1. 学习并掌握水果的英文名称。
2. 能够正确运用所学水果英文进行简单的交流。
3. 培养学生对水果的兴趣，增加课堂参与度。
教学重点：1. 水果的英文名称。
2. 句型：I like/love + 水果名称。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 卡片或图片，上面写有不同水果的英文名称。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 准备一些水果图片或卡片，展示给学生。
2. 询问学生对这些水果的英文名称是否了解，并鼓励他们用英语回答。
Step 2：学习水果的英文名称（10分钟）1. 使用PPT或黑板，逐个展示水果的图片或卡片，并教授相应的英文名称。
2. 学生跟读水果名称，并尝试正确发音。
3. 进行反复练习，确保学生能够正确记忆并发音。
Step 3：练习对话（15分钟）1. 将学生分成小组，每组两人。
2. 给每组发放一份对话卡片，上面写有关于水果的简单对话。
3. 学生根据卡片上的对话内容，进行角色扮演练习。
4. 鼓励学生使用所学水果英文进行对话，并引导他们使用句型“I like/love + 水果名称”。
Step 4：游戏活动（15分钟）1. 进行一个水果猜谜游戏，教师描述一个水果的特征或特点，学生猜出对应的水果名称。
2. 学生可以用英文回答，并鼓励他们用完整的句子进行回答，例如：“Is it an apple?”。
3. 每个学生有机会提出一个猜谜问题，增加互动性和参与度。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）1. 教师可以播放一段关于水果的英文歌曲或视频，让学生进一步巩固所学水果的英文名称。
2. 学生可以尝试唱歌或跟读视频中的内容。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生用英文写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
2. 鼓励学生使用所学句型和词汇，并提供必要的范例和指导。
教学反思：本节课通过多种形式的教学活动，旨在帮助学生学习水果的英文名称，并能够运用所学进行简单的交流。
小学英语水果教案模板范文
教学目标：1. 学生能够掌握水果的英语单词，如apple、banana、orange等。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的日常对话。
3. 培养学生的英语口语表达能力，提高学生的英语学习兴趣。
教学重点：1. 水果的英语单词。
2. 运用水果单词进行日常对话。
教学难点：1. 学生在运用水果单词进行对话时的准确性。
2. 学生在对话中的语调、语速等。
教学准备：1. 多媒体课件，包括水果图片、单词卡片等。
2. 教学小道具，如苹果、香蕉等水果实物或模型。
3. 学生分组准备，每组准备一个水果单词。
教学过程：一、导入1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 教师提问：“Do you like fruits? Why?”，让学生自由发言。
二、新课教授1. 教师展示水果图片，讲解水果的英语单词，如apple、banana、orange等。
2. 教师带领学生朗读单词，让学生跟读。
3. 教师展示单词卡片，让学生识别并说出对应的英语单词。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“猜水果”游戏，每组轮流展示一个水果单词，其他学生猜测是哪种水果。
2. 教师组织学生进行“水果连连看”游戏，将水果图片和对应的英语单词卡片混在一起，让学生找到匹配的卡片。
四、口语练习1. 教师提问：“What’s your favorite fruit?”，让学生回答并说明原因。
2. 教师组织学生进行小组对话，每组用水果单词进行问答。
五、总结1. 教师总结本节课所学的水果单词。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多运用所学单词。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如发言、提问等。
2. 单词掌握情况：通过课堂提问和游戏环节，了解学生对水果单词的掌握程度。
3. 口语表达能力：观察学生在口语练习环节的表现，如发音、语调、语速等。
学英语活动课教案水果
一、教案基本信息学英语活动课教案水果课时安排：1课时（40分钟）教学对象：小学英语水平学生教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 学生能够通过小组合作，完成水果拼图活动，提高团队合作能力。
二、教学资源1. 水果图片卡片2. 水果实物或模型3. 水果拼图素材4. 录音机或多媒体设备三、教学步骤Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"或"Apple Tree"。
2. 学生跟随歌曲节奏做相应的水果动作，如摸摸头表示apple，拍拍腿表示banana等。
Step 2: 词汇学习（5分钟）1. 教师展示水果图片卡片，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出水果的形状、颜色和味道，学生用英语回答。
3. 学生分组，每组挑选一张水果图片，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
Step 3: 听力练习（5分钟）1. 教师播放一段关于水果的英语对话或故事。
2. 学生听后，回答与水果相关的问题。
3. 学生模仿对话或故事中的水果描述，与同桌进行练习。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发水果拼图素材。
2. 学生合作完成水果拼图，并用英语描述拼图过程中的困难和解决方法。
3. 各小组展示成果，用英语介绍所拼的水果及特点。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果词汇和描述水果的方法。
2. 学生用英语总结本节课的收获，并进行自我评价。
3. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。
2. 评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、团队合作等。
3. 收集学生作业，评价其语言表达和创造力。
小学英语水果的教案
小学英语水果的教案教案标题：小学英语水果的教案教学目标：1. 学习并掌握水果的英文名称。
2. 能够正确发音并运用所学水果词汇。
3. 通过听、说、读、写等多种方式培养学生的英语语言能力。
教学重点：1. 学习水果的英文名称。
2. 学习正确的发音和拼写。
教学资源：1. 图片或卡片显示水果的图片和英文名称。
2. 录音设备或多媒体设备播放水果的发音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或卡片向学生展示几种常见的水果，并引导学生说出水果的中文名称。
2. 引导学生思考并猜测这些水果的英文名称。
二、新课呈现（10分钟）1. 向学生展示水果的图片或卡片，并逐个指向图片或卡片，读出水果的英文名称。
2. 学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 教师可利用录音设备或多媒体设备播放水果的发音，帮助学生更好地理解和模仿。
三、词汇巩固（15分钟）1. 将水果的图片或卡片分发给学生，让学生根据图片或卡片上的英文名称，将对应的水果进行拼写。
2. 学生完成后，教师逐一核对答案，并纠正拼写错误。
3. 教师可利用游戏形式，如拼写比赛或口头测试等，巩固学生对水果词汇的记忆和掌握。
四、听力训练（10分钟）1. 教师播放录音或多媒体设备上的水果发音，要求学生仔细倾听并辨认所听到的水果名称。
2. 学生听完后，将听到的水果名称写在纸上或举起对应的图片或卡片。
五、口语练习（10分钟）1. 学生分组进行对话练习，每组选择几种水果进行对话，使用所学的水果词汇进行交流。
2. 教师可提供一些对话模板，引导学生进行对话练习。
六、拓展活动（10分钟）1. 教师与学生一起玩游戏，如水果连连看、水果拼图等，巩固和拓展学生对水果词汇的运用能力。
2. 学生可自由创作一段关于水果的短对话或小故事，并与同伴分享。
七、作业布置（5分钟）1. 布置书面作业，要求学生根据所学水果词汇，写出几个句子来描述自己喜欢的水果。
2. 鼓励学生利用课外时间多接触和使用英语水果词汇。
小学英文水果教案模板及范文
教案名称： Fruit Fun: A Lesson on Fruits in English教学目标：1. 学生能够识别并说出常见的英文水果词汇。
2. 学生能够用英语描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够通过游戏活动练习水果的英语表达。
教学对象：小学三年级学生教学时间： 40分钟教学准备：1. 多媒体课件，展示各种水果图片和单词。
2. 水果实物或图片，用于课堂展示。
3. 纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水果图片，引导学生说出中文水果名称。
2. 教师提问：“Do you like fruits? What is your favorite fruit?”（你喜欢水果吗？你最喜欢什么水果？）3. 学生自由发言，教师总结并引入今天的主题：Fruits in English。
二、新课学习（20分钟）1. 水果词汇学习：- 教师展示水果图片，引导学生说出英文单词。
- 举例：Apple, Banana, Orange, Pineapple, Strawberry, Watermelon等。
- 学生跟读，教师纠正发音。
2. 水果描述：- 教师引导学生用英语描述自己喜欢的水果的特征。
- 例如：“This is an apple. It is red and round. It tastes sweet.”3. 小组活动：- 将学生分成小组，每组选择一种水果，用英语制作一个关于该水果的手工卡片。
- 卡片内容包括：水果名称、颜色、形状、味道等。
三、游戏活动（10分钟）1. “水果猜猜乐”：- 教师随机展示一个水果图片，学生用英语猜测是什么水果。
- 猜对的学生可以获得小奖励。
2. “水果连连看”：- 将水果图片和对应的英文单词打乱顺序，学生需要找到配对的水果和单词。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学的水果词汇和描述方法。
2. 布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文。
小学英语教案水果模板
教学目标：1. 让学生掌握水果的英语单词和表达方式。
2. 培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语综合素质。
教学重点：1. 水果的英语单词和表达方式。
2. 英语口语表达和听力理解。
教学难点：1. 学生对水果英语单词的记忆和运用。
2. 学生在口语表达中的语调和语音。
教学准备：1. 教学课件：水果图片、单词卡片、情景对话等。
2. 教学工具：录音机、电脑、投影仪等。
教学过程：一、导入1. 教师展示各种水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 学生用英语复述水果名称，教师给予鼓励和表扬。
二、单词学习1. 教师出示单词卡片，带领学生朗读水果的英语单词。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师用图片展示单词，帮助学生记忆。
三、句子练习1. 教师展示情景对话，引导学生模仿。
2. 学生分组练习，教师巡视指导。
3. 教师请学生上台展示，给予评价和鼓励。
四、游戏环节1. 教师组织“水果连连看”游戏，让学生在游戏中巩固单词。
2. 教师组织“水果接力”游戏，锻炼学生的口语表达能力。
五、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 学生用英语总结水果的英语单词和表达方式。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家复习。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果的英语单词和表达方式。
在教学中，要注意以下几点：1. 注重学生的发音和语调，纠正发音错误。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3. 注重学生的口语表达能力，通过游戏和情景对话等方式，让学生在实践中提高英语水平。
4. 关注学生的学习进度，针对不同学生的学习情况，给予个别辅导。
通过本节课的学习，学生掌握了水果的英语单词和表达方式，提高了英语口语表达能力和听力理解能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的英语学习，激发他们的学习兴趣，为他们的英语学习打下坚实的基础。
小学英语水果主题教案万能模板
教学目标：1. 学生能够认识并说出几种常见水果的英语单词。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的日常对话。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 水果图片、实物或模具。
2. 多媒体课件。
3. 英文歌曲《Fruits》。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示水果图片，引导学生说出中文水果名称。
2. 学生跟随教师一起说中文水果名称，教师引导学生注意水果的发音。
二、新课导入1. 教师出示水果实物或模具，引导学生说出英文水果名称。
2. 学生跟随教师一起说英文水果名称，教师纠正发音。
三、单词学习1. 教师带领学生学习以下水果单词：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange （橙子）、grape（葡萄）、watermelon（西瓜）。
2. 学生跟读，教师逐个检查发音。
四、句子练习1. 教师出示水果图片，让学生说出对应的英文单词。
2. 学生两人一组，互相练习说句子：“What’s this? It’s an apple.”（这是什么？这是一个苹果。
）五、游戏环节1. 教师播放英文歌曲《Fruits》，让学生边唱边做动作。
2. 学生分组进行“水果接力”游戏，每组轮流说出一个水果单词，速度快且准确的小组获胜。
第二课时一、复习1. 教师出示水果图片，学生快速说出对应的英文单词。
2. 学生两人一组，互相练习说句子。
二、单词拓展1. 教师带领学生学习以下水果单词：peach（桃子）、pear（梨）、mango（芒果）、pineapple（菠萝）。
2. 学生跟读，教师逐个检查发音。
三、句子练习1. 教师出示水果图片，让学生说出对应的英文单词。
2. 学生两人一组，互相练习说句子：“I like apples.”（我喜欢苹果。
）四、角色扮演1. 教师分组，每组选择一个水果，进行角色扮演。
2. 学生用所学单词和句子进行对话，如：“A: Do you like bananas? B: Yes, I do. I like them very much.”（A: 你喜欢香蕉吗？B: 是的，我很喜欢它们。
小学英文水果教案模板及范文
教学目标：1. 学生能够正确识别和发音10种常见水果的英语单词。
2. 学生能够运用所学词汇进行简单的日常对话。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高语言运用能力。
教学重点：1. 水果单词的发音和拼写。
2. 简单的水果描述和交流。
教学难点：1. 水果单词的发音，特别是元音和辅音的组合。
2. 学生在真实情境中运用所学词汇进行交流。
教学准备：1. 多媒体课件，包括水果图片、单词卡片等。
2. 教学录音带或MP3播放器。
3. 互动游戏道具，如水果形状的卡片、玩具等。
教学过程：一、热身活动（Warm-up）1. 教师带领学生做简单的英语歌曲或游戏，如“Hello Song”或“Simon Says”。
2. 学生通过活动活跃气氛，为接下来的课程做好准备。
二、导入新课（Introduction）1. 教师展示各种水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 学生用英语说出水果名称，教师纠正发音并重复。
三、词汇学习（Vocabulary Learning）1. 教师展示水果单词卡片，学生跟读并模仿发音。
2. 教师讲解水果单词的拼写规则和发音特点。
3. 学生分组练习，互相纠正发音。
四、句子练习（Sentence Practice）1. 教师给出例句，如：“What’s this?”（这是什么？）2. 学生根据例句回答，如：“It’s an apple.”（它是一个苹果。
）3. 教师引导学生运用所学词汇进行简单对话。
五、游戏环节（Game Time）1. 教师准备水果形状的卡片，让学生抢答卡片上的水果名称。
2. 答对的学生获得奖励，答错的学生接受小惩罚。
六、总结与作业（Summary and Homework）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：学生回家后，用英语描述自己喜欢的水果，并写下水果的英文单词。
教学反思：1. 关注学生的发音，及时纠正错误。
2. 通过游戏和互动，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生在实际生活中运用所学词汇，提高语言运用能力。
大班英语水果教案模板(3篇)
第1篇教学目标：1. 学生能够正确发音和拼读英语水果词汇。
2. 学生能够通过图片和实物识别并说出常见的水果。
3. 培养学生运用英语进行简单对话的能力。
4. 增强学生对水果营养价值的认识。
教学重点：1. 英语水果词汇的发音和拼读。
2. 水果图片和实物的识别。
教学难点：1. 学生能够灵活运用英语水果词汇进行对话。
2. 学生能够理解并记住水果的营养价值。
教学准备：1. 教学课件：包含水果图片、英文单词和句子。
2. 实物水果：用于展示和教学。
3. 英语卡片：写有水果英文单词的卡片。
4. 互动游戏道具：如水果拼图、猜水果游戏等。
教学过程：一、热身活动1. 老师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，活跃课堂气氛。
2. 学生跟随歌曲做简单的手势动作，如拍手、跺脚等。
二、导入新课1. 老师展示水果图片，引导学生说出水果的中文和英文名称。
2. 学生跟读水果英文单词，老师纠正发音。
三、词汇教学1. 老师展示水果卡片，引导学生说出对应的英文单词。
2. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
四、句子教学1. 老师用英语提问：“What do you like?” 学生回答：“I like apples.”（我喜欢苹果。
）2. 学生分组进行角色扮演，运用所学句子进行对话。
五、实践活动1. 学生分组进行水果拼图游戏，用英语描述拼图过程中的发现。
2. 学生展示自己的拼图作品，并用英语介绍。
六、拓展活动1. 老师讲解水果的营养价值，引导学生关注健康饮食。
2. 学生分组进行水果沙拉制作，并用英语描述制作过程。
七、总结与反馈1. 老师总结本节课所学内容，表扬学生的表现。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生对英语水果词汇的掌握程度。
3. 学生运用英语进行对话的能力。
4. 学生对水果营养价值的认识。
课后作业：1. 学生回家后，用英语向家人介绍自己喜欢的水果。
2. 学生收集关于水果的资料，下节课分享。
教学设计小学英语水果名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
教学设计：小学英语水果一、教学目标1. 能够认识和说出常见的水果单词。
2. 能够理解和使用与水果相关的简单句型。
3. 能够通过实际操作，将所学的水果单词与实物进行搭配。
二、教学内容1. 水果的名称：apple, banana, orange, strawberry, pineapple, watermelon, grape, kiwi等。
2. 与水果相关的简单句型：I like apples. This isa banana. Do you like oranges?等。
三、教学步骤1. 创设情境在课堂开始前，可以准备一些水果模型、图片或者卡片，摆放在课堂的一角，并在黑板上写下“Fruit”这个单词。
让学生通过观察和思考，猜测今天的主题是什么。
2. 导入新知将课堂的注意力引导至黑板上的“Fruit”字样，然后展示第一个水果的图片或模型，例如一个苹果。
用简单的英语指导学生说出苹果的名称，并重复几遍以巩固学生的记忆。
3. 学习新词汇逐一展示其他水果的图片或模型，引导学生一起说出水果的名称，并进行反复练习和巩固。
老师可以通过游戏的方式帮助学生记忆，比如猜水果，用图片或单词卡片进行配对等。
4. 学习句型引导学生根据所学的水果单词，构造简单的句子模型。
例如，老师可以说出“I like apples.”的句子，并鼓励学生跟着说出“I like bananas.”等其他句子。
通过这种方式，让学生能够理解和使用与水果相关的句型。
5. 实际操作通过游戏或小组活动的形式，让学生将所学的水果单词与实物进行搭配。
可以让学生分成小组，每个小组分配一些水果卡片或实物，要求学生根据老师的指示将卡片或实物放在正确的位置。
例如，老师可以说：“Put the orange on the table.”学生需要根据指令将橙子放在桌子上。
6. 拓展活动教师可以让学生继续分组，进行水果相关的问答游戏。
比如，每个小组派出一个代表，教师可以问：“What's your favorite fruit?”学生需用“I like…”的句型回答。
教学水果类的英语教案模板
教学目标：1. 学生能够正确发音和拼写常见水果的英文单词。
2. 学生能够用英语描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够通过图片和实物识别不同的水果。
4. 培养学生对水果营养价值的认识。
教学对象：小学三年级学生教学时间：40分钟教学准备：1. 教学PPT或黑板，展示水果图片和单词。
2. 实物水果或水果模型，用于课堂展示和操作。
3. 小组活动所需的卡片或纸片。
4. 小组讨论和游戏所需的道具。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师用英语问候学生，引入今天的主题：“Good morning, class. Today, we are going to learn about fruits. Do you like fruits? What are your favorite fruits?”2. 学生回答问题，教师总结并板书主题：“Fruit Class in English.”二、新课教学（20分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的英文单词，如：apple, banana, orange, peach, grape, etc.2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师板书单词，并讲解单词的拼写和用法。
4. 分组活动：每组一张卡片，上面写有一个水果的英文单词。
学生需在小组内用英语描述这个水果，其他组员猜测。
5. 教师展示实物水果，让学生用英语描述其颜色、形状、味道等特征。
三、巩固练习（10分钟）1. 游戏环节：教师将学生分成两队，每队轮流用英语描述一个水果，对方猜测。
猜对的水果归描述方。
2. 角色扮演：学生两人一组，一人为“水果店老板”，一人为“顾客”，用英语进行对话，询问和购买水果。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容：“Today, we ha ve learned many fruits in English. Remember to practice speaking and writing fruits’ names.”2. 作业布置：回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文。
小学英语《水果》教学设计（通用7篇）
小学英语《水果》教学设计小学英语《水果》教学设计（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的小学英语《水果》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语《水果》教学设计篇1教学目标：1. Listening: Listen and identify the key words.2. Speaking: Pronounce the words properly.3. Communicating: Use nouns to identify objects.教学重点、难点：1. Master the pronunciation of the new words.2. Use the patterns to solute the tasks.3. Use the fruit words in daily life.教学策略、方法：1、任务驱动型教学小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣。
2、TPR教学TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用，教学准备：1．教师准备：cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards.2．学生准备：real fruits, colour pens, some paper, pencils.教学过程：(Procedures):Pre-task preparation:1. Sing some songs and do some actions.（利用歌曲, 并配上动作，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时复习以前学过的知识。
小学英语水果教学教案
小学英语水果教学教案一、教学目标：1、知识目标（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。
（2）能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。
2、技能目标（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点难点(1)重点：学习单词apple、pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。
注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。
(2)难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式；能正确运用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆red、yellow、orange等单词。
2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。
“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。
”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。
”3、呈现新课：（1）把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。
首先是全班读，接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冉
小学英语水果教学教案
一、教学目标：
1、知识目标
（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。
（2）能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。
2、技能目标
（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力
（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标
让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点难点
(1)重点：学习单词apple、pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。
注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。
(2)难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式；能正确运用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法
四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程
1、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。
“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：黄金布，包银条，两头弯弯中间翘”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。
”
2、呈现新课：
（1）把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。
首先是全班读，接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。
强调banana 、grape的复数形式是bananas和grapes（通过在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的图画，这样再
来教学这两个单词的复数形式。
）
（2）大屏幕出示What is this/that? It is a/an…的对话语音，老师及时在黑板上板书新句型What is this/that? It is a/an…。
让学生把刚学的单词运用起来，（如：老师手拿苹果卡片，问：What is this?生答：It is an apple.）强调apple、orange的首字母是元音字母而且发音是元音开头，所以单词前必须是an（如：an apple、an orange），而pear 、banana 、grape是辅音字母开头，所以单词前是a（如a pear）。
再通过师生、生生互动交流进行对话练习，首先是全班跟读，接着是师问生答和生问师答互动读，最后是同桌之间到小组之间的生生问答，达到巩固且能掌握并熟练运用。
3、巩固练习
（1）游戏“水果蹲”：老师说明游戏规则，先在小组内进行；再邀请5位同学上台，分别以刚学习水果单词命名，进行“水果蹲”游戏。
如“apple蹲apple蹲，apple蹲完pear 蹲”（2）游戏“听音乐传球”：老师说明游戏规则，老师播放一段音乐，音乐停止时球传到水谁手上谁就要起立，邀请自己的同桌或自己想邀请的同学一起进行What is this/that? It is a/an…的对话。
（指着大屏幕上的水果或黑板上的单词）
（3）大屏幕出示刚刚学习的水果单词和句子，学生跟读两遍。
六、总结
今天我们一起学习了新的单词apple、pear 、banana 、orange 、grape和他们的复数形式以及新的句型W hat is this/that? It is a/an…和单词在名词前a/an的变化，课下同学们要多读并多用学过的单词句子与同学们交流哦。
七、布置作业
完成课后练习，回家后把今天所学的单词和句子和自己的父母说说。
八、板书设计Fruit
apple orange pear banana grape
—What is this？—Is a/an ...
—Is a/an ...
1。