文化传承图体系初探

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文言文教学如何有效架起传承文化的桥梁之初探

文言文教学如何有效架起传承文化的桥梁之初探

文言文教学如何有效架起传承文化的桥梁之初探【关键词】激发兴趣;加强训练;点拨方法;梳理知识;走进生活【中图分类号】g630很长时间以来,我们现在教学文言文时遇到了很大的问题:学生怕文言文,中学生为什么怕学文言文?因为文言文和我们的时代隔了太久,与现代汉语的差异太大,不经必要的语言训练,已经很难读懂、看懂和理解,更重要的原因是文言文的作用被广大中学生漠视。

大部分中学生除了阅读课文中的文言文篇目,为了应试需要,一般不读其他的文言文作品。

教师也怕文言文,这是因为教师备课时花大量时间弄清每个字词,然后在课堂上很费力地逐字逐句讲给学生听,然而除了少数学生在拼命的记笔记以外,多数学生却昏昏欲睡,反应冷淡,课堂气氛很沉闷。

课后的检测结果也很糟糕。

久而久之,老师也开始怵怕教文言文,总有对牛弹琴的孤独寂寞感。

那么,怎样改变这样尴尬与无奈的局面呢?探索一、激发学生学习文言文的兴趣。

高中文言文教学在当下处境之艰难,大多数一线老师基本都有体会,推究起来,”学生不喜欢”是导致困境的主要因素。

据一些老师在高中生中做的相关调查,结果表明80%的学生对文言文不感兴趣。

学生不感兴趣,怎样学得好?所以要激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师。

如何激发学生的兴趣呢?问及学生对文言文不感兴趣的原因,一是不好理解,二是不实用。

那么,要让学生对学习文言文有兴趣,就要让学生认识到学习文言文的作用。

学习文言文,一是高考要考,高考关系到我们的前途和命运,我们必须学好文言文;二是可以提高我们的修养和道德境界,对我们的生活,以后的工作、事业大有裨益。

学习文言文可以学习古人的经验,吸收曾经的教训,有的甚至可以跨越时空界限直接拿来,全盘化用,用于管家理财,济世治国。

譬如《孙子兵法》《三国演义》等古典名著广为日本人喜爱和推崇,成为他们经商和管理的必读书数目。

另外,学习文言文,还可以提高自身的修养,提升道德境界。

譬如,读了《论语》中的”勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,你会懂得一条基本的做人准则;读了《伶官传序》中的”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,你又明白了生活的奋斗哲学......这些东西,也许我们都能悟出来,也并非只有古人才能悟出来,但是,这都需要以时间和经历为代价,很多时候,这种代价可能是非常巨大和惨痛的。

中国传统文化传承中国结科普介绍PPT图文课件

中国传统文化传承中国结科普介绍PPT图文课件
镶嵌
镶嵌是指在织物或线材上嵌入其他 材料,如珠子、贝壳等,以增加中 国结的装饰性和功能性。
制作技巧
色彩搭配
在中国结制作中,色彩搭配非常重要,不同的色彩组 合可以产生不同的视觉效果和情感表达。
结构安排
合理安排线的走向和分布,可以使中国结更加美观、 协调。
细节处理
在制作过程中,注意处理细节,如线的质地、接口的 处理等,可以增加中国结的品质和耐用性。
VS
配件
中国结中还会使用到各种配件,如珠子、 贝壳、铜钱等,这些配件可以增加中国结 的装饰性和功能性。
制作工艺
编织
编织是中国结制作中最基本的工 艺,通过将线材进行交叉、环绕 、穿插等动作,形成各种形状和
图案。
绣制
绣制是中国结制作中常用的工艺, 通过在织物或线材上刺绣各种图案 ,增加中国结的美观性和艺术性。
化内涵。
02
象征和谐
中国结的编织过程需要耐心和细心,需要遵循一定的规律和技巧。这种
编织过程体现了人与自然的和谐相处,也体现了人们对于和谐社会的向
往和追求。
03
体现美感
中国结具有独特的艺术美感,其复杂的图案和形状体现了人们对于美的
追求和创造。同时,中国结的色彩搭配也体现了人们对于色彩的敏感和
审美观念的独特性。
详细描述
盘扣类中国结包括蝴蝶盘扣、花朵盘 扣、云肩盘扣等多种类型。它们的特 点是造型优美、色彩鲜艳,常用于服 装、包包等物品的装饰。
编织类
总结词
编织是中国结的一种复杂形式,通过使用不同材质的线或绳,编织成各种复杂的图案和结构。
详细描述
编织类中国结包括渔网结、菠萝结、云锦结等多种类型。它们的特点是结构复杂、工艺精湛,具有很高的艺术价 值和收藏价值。

新媒体视野下高校中医药文化传承教育初探

新媒体视野下高校中医药文化传承教育初探

新媒体视野下高校中医药文化传承教育初探作者:高鹏周慧茹郭小磊来源:《职业·下旬》2014年第12期摘要:中医药文化是我国两千多年历史的传统医学的灵魂和基石,体现了中华民族优秀传统文化。

本文分析了新媒体文化冲击下,高等教育院校的中医药文化传承工作存在的问题和机遇,为培养全面发展的高素质中医药人才,探索新媒体视野下中医药文化传承教育方式。

关键词:新媒体高等教育中医药文化传承人才培养课题:河南中医学院2014年度辅导员工作精品项目,项目编号:2014JPXM23;2014年度河南省教育厅人文社会科学(马克思主义理论学科)研究项目(辅导员专项),项目编号:2014-MFD-124。

习近平总书记在巴黎联合国教科文组织总部讲话中强调:“没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现。

”中华文化源远流长,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。

中医药文化是中华民族杰出传统文化中体现中医药本质与特色的精神文明和物质文明的总和。

伴随中华文明的发展,中医药文化已经成为中华文化的有机组成部分。

从20世纪80年代以来,以多元化、个性化等特质的互联网、移动通信技术为代表的新媒体飞速发展,世界已经进入了新媒体时代。

高校大学生是目前接触新媒体最前沿的人群,同样也是促进新媒体文化繁荣和发展的生力军。

新媒体文化在高校的传播中已经迅速融入到校园多元文化体系之中,为高校文化建设带来了机遇和挑战。

中医药文化是我国两千多年历史的传统医学的灵魂和基石,体现了中华民族优秀传统文化观念,决定了中医药未来发展的方向。

在新媒体时代和高等教育院校的校园多元文化背景下做好中医药类人才文化传承培养,是时代赋予我国中医高等教育院校教育工作者的任务。

一、高等教育院校在当下文化传承工作中存在问题和挑战在现代我国的高等教育发展过程中,“院校教育”已经成为目前高等教育的主流方式,而中医药传承的重要方式如“师承教授、三因制宜”在不断地弱化甚至丧失。

中国传统绘画对陶瓷工艺美术的影响初探

中国传统绘画对陶瓷工艺美术的影响初探

中国传统绘画对陶瓷工艺美术的影响初探摘要:中国传统绘画与中国陶瓷工艺美术之间存在着密切的联系,二者相互借鉴、相辅相成,形成了独特的艺术风格。

研究中国传统绘画对陶瓷工艺美术的影响,对于深入挖掘传统文化内涵、传承民族优秀技艺具有重要意义。

本文分析了中国传统绘画对陶瓷工艺美术的影响,提出了相应的应对策略,以期为陶瓷工艺美术的发展提供参考。

关键词:中国传统绘画;陶瓷工艺美术;影响;应对策略陶瓷工艺作为中华传统文化的重要载体之一,历来是众多艺术家和学者关注的焦点。

在陶瓷工艺美术作品的创作中,文化内涵的传承与创新成为不可或缺的要素[1]。

中国传统绘画作为我国千年文化的瑰宝,对陶瓷工艺美术的发展产生了深远的影响。

本文将从中国传统绘画对陶瓷工艺美术的影响及其应对策略两个方面展开论述,以期为陶瓷工艺美术的发展提供有益的启示。

1中国传统绘画对陶瓷工艺美术的影响作为中华传统文化的重要载体,陶瓷工艺美术在创作过程中深受中国传统绘画的影响。

从绘画技法、题材内容到审美观念,中国传统绘画对陶瓷工艺美术的发展产生了深远的影响[2]。

具体如下:1.1绘画技法的影响1.线条运用:中国传统绘画以线条为主要表现手法,强调线条的流畅与韵律美。

在陶瓷工艺美术中,线条运用得当可以增强作品的艺术感。

如在瓷器上绘制山水、花鸟等题材时,画家们会巧妙地运用线条来表现景物的轮廓、纹理和动态,使作品更具生动感。

2.色彩搭配:中国传统绘画注重色彩的运用与搭配,强调色彩的和谐与对比。

在陶瓷工艺美术中,画家们会借鉴绘画的色彩搭配技巧,使陶瓷作品呈现出优美的视觉效果。

如青花瓷、釉里红等工艺,都是受到绘画色彩影响的成功案例。

3.构图技巧:绘画中的构图技巧对于陶瓷工艺美术的创作具有重要意义。

画家们在绘制陶瓷作品时,会借鉴绘画的构图原则,如对称、平衡、层次等,使作品具有稳定的布局和良好的视觉效果。

1.2题材内容的影响1.传统题材:中国传统绘画的题材丰富多样,如山水、花鸟、人物等。

以和谐为核心的中国企业文化系统初探

以和谐为核心的中国企业文化系统初探

MOD R B SN S 坝 代 商 业 E N U IE S
与客 户之 间的 重要 纽带 关系 ,有利 于企 业 的进 步与 发展 。 墨 子的三大 思想精 神 :勤勉 ,节 约 , 行善 ;尚同 ,尚 贤,非攻 ;兼爱 ,非命 , 修 身。改造 自己, 做到最 大效用 价值;保 留 自己的意 见和看 法 ,不要 藐视别 人 的 看 法 和 意 见 , 求 同 存 异 ;谦 虚 礼 让 , 工 作 没有 高低 贵贱 ,对 待其他 员工 要一 视 同仁 ;每个 人都有 成功 的机 会 ,积极 向 上 ,知 足常 乐 ,任何事 情量 力 而为 ,不 可 保 证企 业 良 ( ) 业精神 文化 四 企 l 、精神 文化的 内涵。企业 的精神 文 在 现代化 的企 业 中 ,我们所 认 识的 好 发展的 重要 因素 。 企业 文化 就是企 业在 长期 的经 营管 理实 2、和谐 文 化埘 企 业行 为 文化 的影 化是 企业 文化 的核心 文化 ,包括 对企 业 的价值 观 塑造 ,确保企 业价 值观 的 享 践 中形成 的独特 的行 为模 式 , 以及 企业 响 。企业 中讲 求的 是团 队协 作 ,根据 中 管理 所创 造的物 质与精 神财 富 。 国传统古 典文 化之 中的墨 子的 思想 ,运 性 ,并且 要 业经营 相挂 钩 ,注 意企 企业 文化的社会责任 不是特立独行 , 用 在企业 文化 领域 之 中,依据 不 同的角 业价 值观 的复 合性 , 以人为本 ,关心人 而 是在企 业文 化 的精神 文化层 面 、物质 色 ,不 同的分 工运 行企业 ,实际上 也就 在 这一核 心要 素之 中的作 用 ,坚持 企 、 I l , 一 文化 层面 、制 度文 化层面 和行 为 文化层 是 这些思 想 的互相 配合从 而达 到企业 整 利 益 社 会利 益相统 一 。 2、和 偕文 化对 企 业精 神 文 化 的 影 面 之 中,融合 贯穿 在 内外各个 层面 。 体 运 行 的效 用 。 员T 之 间要 相 互爱 护 , 互相协调 ,又要 与领导及 各个 层次 之间 响 。一个 企业 的精神 要素 包括 :时 代精 ( 企业物质文化 一) 1 、企业物质 文化 的 内涵 。企业 的物 都要协调 之 间的 关系 。荣 辱与共 ,相互 冲 ,企 业价值 观体 系 ,企 业经 蓠哲 学和 业 道德 观 。 业 的 精神 主 要 以敬 业 , 质 文化是 指在 企业 的经 济 发展 过程 中所 分 享 ,相 互分担 ,互相 帮助 ,互 相进 步 , 体 现 的物睫 方面 的作 用 ,包 括企 业在 人 要 以客观地 角度 看 问题 ,才有 利于企 业 服务 ,团 队合作 ,参 与,竞 争与创 新为 主 ,这 就需要 和谐 文化对 其进 行规 范和 力 资源管理 ,项 目技术开 发 ,资金投 入 , 的进 步 与发展 。 惘整 约束 。建直 以 人为本 ,和谐 发展 的 生产要 素 等过程 中体 现的 物质方 面 的保 ( ) 业制 度文化 三 企 证 ,企 业设 施 ,生产 成本 资料 ,企业 产 1 、制度 文化 的内涵 。企业 之 中的规 精 神价值 理 念 ,对企 业整个 的 发展 与进 品 ,企 业名 称 和象征 物 ,企业 对 员工素 章制 度包 括规章 制度 ,道 德规 范 ,以及 步都有 很好 的促 进作用 。 生 产 的 发展 -种 质形 成的 实体手 段 。在这 些物 质方 面的 员 工 行为 准 则 ,企 业在 追 求 经济 利 润 、 是 -一 不 以 人的 意 志 为 转 移 的 客 观 过 作用 下 ,企 业 如何调 配 ,如何 更好 的作 股 东利益 的 同时 ,承担起 对 员工 、社 会 程 ,但 又始 终 在 人 们 的努 力 下得 以 实 用于企 业 的正 常运作 ,是 企业 经济 发展 和环 境 的责任 ,包括 遵 守职业 道德 、生 现 , 人 对 于 发 展 先 进 生 产 力有 没 有 自 觉 推动 的重 要 因素 。作为企 业 文化 的表层 产 安全 、职业 健康 、保护 劳动 者合法 权 意识 ,有 没有 积极性 ,将 对先进 生 产力 的发展有 着卣 接的 巨大影 响 ,企 文化 作用 ,实 际上 起到 的是最 基础 ,最 根本 益 等 。 2、和 谐 文化 对企 业 制度 文化 的 影 作 为 ・ 以人为本 的新的企 业 管理活 动 种 的物 质保 障作 用 ,只有 更好 的运 用这一 响。 企业 文化建设 要抓住 企业的社 会责 模 式 , 真 正 应 用 或 渗 透 到 具 体 的 生 产 过 物质 文化 ,才能保 障企业 的正 常运行 。 1 1 2、和谐 文化 对企 业 物质 文 化 的 影 任 ,要 实现企 业 内部 的和谐 文化 ,为企 程 【 ,它 就会 将潜在 的生 产状 态转化 为 响。 以和谐 为主 导的企 业 文化体 现于 物 业创造 利润 ,为 员工提 供安 全的生 产 条 现 实 的 生 产 力 。 企业 文化 为企业 的核 心竞 争 力提 供 质 文化 这一 方面 的作 用时 ,主要 协调 好 件 ,依法维 护其合 法权 益 ,构建相 关利 在 企业 中各 个生 产要 素之 问的关 系和 作 益 群 体 之 间 的 和 谐 氖 围 ,企 业 在 进 行 了精 神动 力和智 力支持 。 是 以人本管 用 。生产部 门的设备 更新 ,生 产资料 的 人、财 、物等资 源的调 配和 经营 中 ,在 为核 心 ,埘职T 的思 维方 式和行 为厅 式 供给 需求 ,生产 出产 品 的每一 个质量 把 制 定各类 制度和 行为 规范 中 ,都需 考虑 枷 以引导 ,从而 形成 共 同的价值 观 、企 和 承担起 社会 赋予企 业 的责任 。和谐 文 业精 神 。只有 以和谐 为 导 ,才可 以使 化对于 这些 制度 的定制有 很好 的规范 作 企 业精 神文化 具有凝 聚力 ,更 有 利丁 用 ,并且在企 业 的发展 过程 中起到很 好 业 的健 康发展 。企 业外部 树 立诫 信 、守 的协 调作用 。企 业的 核心要 素是企 业价 法 、公正的企 业形 象 ,维护 消费者 合法

共生思想下的历史街区传承初探

共生思想下的历史街区传承初探
4 .“ 去核存表”
将原有真正历史文化 的精 神层面抹去完全 打上 2 l世纪时代 的烙印而 建筑表 层的特 征保持不变,就 是 “ 去核存表 ”的含义 。上海新 天地改造是一个典 型的摒 弃 “ 文化” 内涵保 留 “ 物 质”外壳的街 区。 上海新 天地本是石库 门里弄建筑 改造中更换其空 间 功 能,开设了多家餐厅 、时 尚店 、酒吧等 ,达到 了 城 市、政府、居民利益 的最大化 ,也已然变成 了喧 闹奢华 的中产阶级商业购物与休 闲娱乐活动 ,却鲜 有 唤起对 上海历 史文化 的渴望 与追 寻。 这几 种老街保护与更新类型 是 以孤立、片面 、 静 止的 哲学观 理解 街 区而采 取 的不 恰当 的行为 实 践 。为 改进 这 些 认 识 层 面 上 的不 足 , 笔者 认 为 需 要 寻找一种 综合 、发展、全面 的哲学 思想来 指导我 国 历史街区 的文化传承 。
二 、 共 生 思 想 的 引入
区传承的建议三个方面,提出 了要想真正保护好历史街区 、 实现街 区价值及 意义的永续使用和 发展,就应根植于街 区
的历史 ,真 正做 到街区历史 、现在 与未来、表象与本 质的
共生。
名 屯溪老街隔新安江相望 ,镇 海桥将其相连 。溪流 贯 穿整 条老 街 , 增 添 几 份 古老 的 情 愫 ,符 合 江 南水 乡的自然风貌 ,使街 区与 自然环境和谐共生 。
2 . 异 质 与 文化 的共 生 黑 川绩 章 认 为 ,为 了 使我 们 在 生 理 和 心 理 上永
葆青春 , 就有必要在我们 的生活方 式中注 入“ 噪音 ” , 就某种体系而言 ,“ 噪 音”就是异质因素 。历 史老街 的主要 异质 文化有 :遗存 建筑 与更新建筑 、历史文 化与现代文 化、物质文化 与非 物质文化 、回顾 历史 与展望 未来 思想上的共生 。例 如 。物质文化包括 古 民居 、寺庙 、古树 、古井等等 ;非物质文化包括 各 种特殊手工艺、由传统习俗 自发而成 的场 景 ( 庙会 、 歌舞、茶 艺等 ) ,现代文化有办 公、学校、快餐、流 行音乐等等 。如何 将对立 的两者 既不形成此消彼长 的关系 ,又不会 阻碍两者 的发展 ,变 成 了历史街 区 保护与更新的现实性 问题 。

贵州仡佬族地区多元一体文化课程体系建构初探

贵州仡佬族地区多元一体文化课程体系建构初探

贵州仡佬族地区多元一体文化课程体系建构初探张翼【摘要】Constructing a polyvalent integrated cultural curriculum not only shows the cultural appeal to survival and growth of various ethnic groups and individuals in our country, but the urgent need for the education development in the minority regions og our country. The construction of the polyvalent integrated cultural curriculum of Gelao regions in Guizhou should be based on the intersected culture ecology between polyvalence and monovalence, stressing the discourse power of regional tradition and national cultural tradition in the filed of education. As to the exploitation and management of curriculum, importance should be attached to the exploitation of national region-based integrated curriculum and school- based curriculum; and as to the course content and organization, further efforts should be made to strengthen the exploitation and application of course resources with regional and national cultural peculiarities;%构建学校多元一体文化课程体系,既体现了我国不同民族群体或个体谋求生存和发展的文化诉求,也是我国民族地区教育发展的适切性需求。

中华传统文化融入课程教材体系的理论图谱与实践路径

中华传统文化融入课程教材体系的理论图谱与实践路径
四、结论:中华传统文化融入课程教材体系的重要性和必要性
3、教学活动
通过以上分析可以得出,中华传统文化融入课程教材体系具有重要性和必要 性。首先,传统文化的融入有助于培养学生的文化自信和民族自豪感,提高他们 的综合素质和社会责任感。其次,传统文化的融入能够促进学科之间的交叉融合, 推动学科创新和发展,提高教育教学质量。最后,传统文化的融入还有助于传承 和弘扬中华民族的优秀文化传统,增强国家的文化软实力和影响力。
3、教学活动
在课程设置方面,该校将《中华传统文化》作为高一的必修课程,每周安排 两课时。课程内容涵盖了传统哲学、道德伦理、文学艺术、民间风俗等多个方面, 旨在帮助学生全面了解中华传统文化的丰富内涵。
3、教学活动
在教材编写方面,该校组织了一批经验丰富的教师编写了专门的教材,确保 了教学质量的稳定。教材以文化自信为理念指导,选取了具有代表性和典型性的 传统文化内容进行讲解,同时注重结合现代观点和方法,帮助学生更好地理解和 传承中华传统文化。教学活动方面,该校注重采取多种形式的教学方式。
中华传统文化融入课程教材体 系的理论图谱与实践路径
基本内容
基本内容
随着全球化的推进和文化的多元化发展,越来越多的教育工作者开始如何在 教育中融入中华传统文化,以培养学生的文化自信和传承中华民族的优秀传统。 本次演示旨在探讨中华传统文化融入课程教材体系的理论图谱与实践路径,以期 为教育工作者提供一些参考和启示。
3、教学活动
三、案例分析:以某中学开设的《中华传统文化》课程为例
3、教学活动
为了具体了解中华传统文化融入课程教材体系的实践情况,我们以某中学开 设的《中华传统文化》课程为例进行分析。该课程以文化自信为指导思想,通过 系统介绍中华传统文化的各个方面,旨在培养学生的民族自豪感和对传统文化的 认知理解。

国土空间规划背景下的文化遗产保护初探

国土空间规划背景下的文化遗产保护初探

国土空间规划背景下的文化遗产保护初探摘要:我国国土面积广大,国土空间规划管理工作也越来越受到重视。

国土空间规划给文化遗产整体保护带来了重要的契机,同时文化遗产也为国土空间规划提供了重要的文化视野。

生态文明建设背景下,国土空间规划对国土空间文化遗产的系统性识别与整体性保护尤为重要,这既是对中国长时段形成的特色人地关系与空间格局的再认知。

本文首先分析文化遗产概念及其数字化,其次探讨了国土空间规划背景下的文化遗产保护,以供参考。

关键词:国土空间规划;国土空间文化;文化遗产;保护规划引言目前国土空间规划的研究、实践在如火如荼地进行,有关历史文化保护与传承的问题也正在进行一系列探索。

国家文物局在编制历史文化空间的识别与重点功能区评价等相关技术指南,自然资源部也在试图将历史文化的保护和国土空间的规划更好地衔接,做到全国一盘棋、一张图。

1文化遗产概念及其数字化文化遗产是时代发展留给人类的历史财富。

可以将其分为两种,一是物质文化遗产,包括古代文物、楼宇建筑、文化遗址,具有考古价值和艺术价值;二是非物质文化遗产,即以非物质形态存在的、世代相承的、与人类生活紧密联系的各类传统艺术表达与文化场所。

文化遗产蕴含着人类对于世界的思考,是智慧的结晶、文明的瑰宝,是社会生活的重要产物。

文化遗产数字化是针对可移动文物和不可移动文物的数字化保护、复原与展示。

利用不断发展的数字技术手段,对文化遗产内容进行梳理与归纳,客观、真实、全面地记录与保存文化遗产的基本信息与核心价值,使他们能够获得科学、有序的数据管理,并拥有持续重现的虚拟能力。

2国土空间规划背景下的文化遗产保护2.1国土空间规划中历史文化保护传承体系的构建对原来的规划体系进行梳理,可以发现不同层级的规划对应的情况:国家层面是没有文化遗产保护方面的总体规划相对应的;省级层面有探索,但是也没有明确;市县层面,如果某个城市是历史文化名城,那么就要求编制历史文化名城保护规划,如果不是,则只是在总体规划中将文物保护单位等在一张图中标注,并不涉及整体的城市层面的历史文化保护与传承体系的梳理和保护框架的建构;街区层面要求有详细规划,但是如果不是历史文化名城则也没有;乡镇层面也只有历史文化名镇名村才要求编制保护规划。

中国非物质文化遗产资源图谱编制的原则、特点与方法——以《中国手工纺织技艺图谱》编制为例

中国非物质文化遗产资源图谱编制的原则、特点与方法——以《中国手工纺织技艺图谱》编制为例

中国非物质文化遗产资源图谱编制的原则、特点与方法——以《中国手工纺织技艺图谱》编制为例黄江平【摘要】“图谱”是指经过系统编辑并根据实物绘制或摄制的图集.中国传统图谱的编制和研究历史悠久.具有现代意义的图谱编绘始于19世纪的欧洲.本文以《中国非物质文化遗产资源图谱样本集——中国手工纺织技艺图谱》编制实践为例,借鉴中国传统图谱学、日本民俗地图、知识图谱的理论和方法,对非物质文化遗产资源图谱编制的原则、特点与方法进行初步探讨和总结.【期刊名称】《吕梁学院学报》【年(卷),期】2015(005)001【总页数】6页(P11-16)【关键词】非物质文化遗产;资源图谱;传承;分布【作者】黄江平【作者单位】上海社会科学院文学研究所,上海200235【正文语种】中文【中图分类】K8902006年以来,国家在非物质文化遗产资源保护与保存方面,进行了两项卓有成效的工作,都与图谱的编制有关。

一项是非物质文化遗产名录图典的编纂,一项是非物质文化遗产资源分布图的绘制。

图典的特点是图文并茂,具有学术性、知识性与文献性,但对于非物质文化遗产的历史传承性和地域分布性特点而言,图典在如何借助符号来记忆和表述名录项目的分布范围、分布形态、传播方向、特定区域内同类名录项目的存在与否以及名录项目的变异特征等等,显然具有较大的局限性。

分布图的绘制在某种程度上弥补了上述缺陷,但分布图的绘制大多只是运用各种符号将非物资文化遗产资源与保护地结合起来简单地标示在地图上,无法涵盖非物质文化遗产资源的类型、数量、形态以及某种非物质文化遗产资源的特性、变迁规律等信息数据。

为了加强我国非物质文化遗产保护的有效性和可持续性,2012年,国家社会科学基金规划办公室设立“我国非物质文化遗产名录体系与资源图谱研究”重大项目,这是一项以图像化的表述方式,通过科学的编制来进行非物质文化遗产的整理、归纳和研究的基础性工作。

此项工作在全国范围内属于首创,具有开拓性、创新性和广泛性的学科发展前景。

乾隆内府书画装潢初探

乾隆内府书画装潢初探

乾隆内府书画装潢初探乾隆内府书画装潢是清朝乾隆时期宫廷文化的重要组成部分,其独特的艺术风格和精湛的工艺水平,反映了古代中国书画艺术的繁荣与宫廷审美趣味的追求。

本文将从书画装潢的材质、颜色、布局等方面进行探讨,总结乾隆内府书画装潢的特点,并从历史和现实两个角度出发,探讨其对后世的启示和影响。

在材质方面,乾隆内府书画装潢选用的都是上等材料。

以绫锦、丝绸、绢绸等为主要载体,这些材料质地细腻、纹理清晰,具有很好的装饰效果。

同时,这些材料还具有很高的耐磨性、耐腐蚀性和观赏性,能够长时间地保持原有形状和颜色,体现了当时高超的工艺水平。

在颜色方面,乾隆内府书画装潢以青色、黄色、红色、白色等纯色为主,注重色彩的搭配和运用。

不同的颜色也与不同题材的书画相配合,形成了一定的规律。

例如,青色常与山水画搭配,黄色常与花鸟画搭配,红色常与人物画搭配等,体现了当时宫廷审美趣味的倾向。

在布局方面,乾隆内府书画装潢讲究整体效果。

无论是画芯的安排还是题跋的布局,都能够做到恰到好处,使整个画面更加和谐、统一。

同时,乾隆内府书画装潢还注重装饰性与实用性相结合。

在保持美感的同时,也考虑到如何方便收藏、展示和传承,体现了当时宫廷文化的高雅与精致。

乾隆内府书画装潢的特点可以总结为以下几点:1、上等材质:乾隆内府选用高质量的绫锦、丝绸、绢绸等作为书画装潢的载体,体现了高超的工艺水平和皇家气派。

2、纯色运用:乾隆内府书画装潢以纯色为主,注重色彩搭配和运用,使作品更加生动活泼,具有很强的视觉冲击力。

3、布局和谐:乾隆内府书画装潢讲究整体效果,注重装饰性与实用性的结合,使作品在保持美感的同时,方便收藏、展示和传承。

4、精细工艺:乾隆内府书画装潢的工艺水平高超,无论是刺绣、彩绘还是镶嵌等工艺,都能够做到精细入微,体现了一种精益求精的精神。

乾隆内府书画装潢对后世的启示和影响可以从以下两个方面进行探讨:1、历史角度:乾隆内府书画装潢是清朝宫廷文化的重要组成部分,其独特的艺术风格和精湛的工艺水平反映了中国古代书画艺术的繁荣和宫廷审美趣味的追求。

高职院校文化育人途径初探——以苏州工业职业技术学院为例

高职院校文化育人途径初探——以苏州工业职业技术学院为例

商业故事BUSINESS STORY136教育教学·Education高职院校文化育人途径初探——以苏州工业职业技术学院为例金昱(苏州工业职业技术学院,江苏 苏州 215104)摘要:高职教育的职责是为社会培养高素质技术技能型人才。

文化育人在人才培养过程中发挥着极其重要的作用。

苏州工业职业技术学院,依托传统地域优秀文化,积极发挥文化育人的作用,开创性地进行多层面的大学生素质教育工作,不断探索适应人才培养需要和符合地方文化特色的素质教育新途径,取得了显著的成效。

关键词:高职;文化育人;途径为社会培养高素质技术技能型人才,是高等职业教育的职责。

如何将“以文育人、以文化人、文化育人”贯穿整个高职教育培养过程中,开创性地进行多层面的素质教育工作,是每个职教工作者都应该思考的问题。

苏州工业职业技术学院,用2500年历史沉淀出的厚重吴文化,熏陶、浸润学生,不断探索适应人才培养需要和符合地方文化特色的素质教育新途径,取得了显著的成效。

一、突出文化育人环节,全面提升大学生人文素养苏州工业职业技术学院将文化育人融入教育教学,积极从制度文化的规范、行为文化的引领、环境文化的浸润、熏染和塑造这三个文化环节着力于学生的职业情感培养和健全人格的养成。

以具有人本性、民主性、科学性、高职性等特征的制度文化构建并规范学生素质教育的体制机制,以各种丰富多彩的文化活动项目锻炼学生的能力、提升学生的素质,以和谐关爱、敬业乐群、积极向 上的文化氛围熏陶、感召学生。

这种文化氛围是由完备的制度文化规范、先进的行为文化引领而形成的一种人文环境,一种由学风、师风、管理和服务工作的作风综合形成的校风,浸润、濡染学生,从而实现学生的社会化和职业化。

二、不断完善文化育人教育体系,初具成效(一)教育体系全面科学。

学院积极创新吴文化素质教育的方式和内容,有效整合社会资源,为不断提升吴文化素质教育的品质和内涵,学院多次与苏州文学艺术界联合会、苏州市吴文化研究会共同研讨、调研,并成立了苏州市吴文化传承与实践中心,一批吴文化艺术研究专家被聘为中心顾问,定期开设专题讲座,并指导学生开展吴文化相关活动。

山区文化体系建设初探

山区文化体系建设初探

好, 不象抓物质文明建设那样立竿见影 , 因此不愿在文化建设项 目上耗费财力和精力 ; 有些干部对 全面 建设小康 社会 的 目标 还 理 解片面 , 认为经济搞 上去了 , 人民生活水平 提高 了 , 就是 小康 了。许 多地方对镇村文化建设存在着“ 放牛上山, 撒手不管” 。
12文化经费投入不足 , . 基础薄弱 贫困山区镇 的财政是吃饭财政 , 财政支出捉襟见肘 , 文化经 费投入 不足 , 基础薄弱。经费严重不足 , 已经成为 制约 文化 事业 发展的主要因素。造成 目前农村文化建设投入不足 的原 因应当 说是多方面 的, 除了对 文化 建设 的重要性认 识不足 , 财政 困难 , 不愿在这方面投入外 , 更主要的还是农 村文化建设 投入主体 单 一; 上级政府财政一般没有专项资金投入 , 目前 乡村集体 经济 而
在物质文明得到长足发 展的今天 , 民群众 的精神需求 日 人 益旺盛 。满足人民群众的精神需求 , 在农村 显得 尤为急迫 。“ 十

那样抓文化建设 , 把它列入考核干部政绩 的主要指标 之一 , 要将
五” 以来 , 随着广大农 民经济上 的脱 贫 , 农民 日益增长 的精神
需求与发展缓 慢的农村文化 之间的矛盾 日益突 出, 农民群 众的 文化权 益得不到保障 、 基本文化 需求得不到满 足。农民文化 生 活亟待加强 。
职责 、 配齐人员 , 保证镇 村文化站室 有人做事 , 有事 可做 。开办 书刊阅览 , 开展群众 读书活动 , 举办各类 文化艺术 培训班 , 辅导 和培训群众艺术骨干 , 向群众挖掘人才 , 要面 积极扶 持农村专业 和业余文化队伍 , 要帮助建 立村级老年协会 , 文化 志愿者等社会 组织 , 要建立镇村业 余文物保护队 伍 , 组织力量 搜集 、 要 整理 农

彝族民间美术在中小学美术教学中的传承初探-最新教育资料

彝族民间美术在中小学美术教学中的传承初探-最新教育资料

彝族民间美术在中小学美术教学中的传承初探彝族民间美术博大精深,从小学生到大画家,都把彝族民间美术元素融入自己的作品中,其作品真可谓丰富多彩。

正确理解和传承彝族民间美术是我们的共同责任。

彝族民间美术传承研究义务教育美术新课程标准指出:“珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度……要特别重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术,弘扬优秀民族文化。

”彝族民间美术博大精深,正确的理解和传承彝族民间美术是我们的共同责任。

未来掌握在年轻人手中,从小培养学生彝族民间美术的传承意识,加强彝族民间美术在中小学美术中的传承研究非常必要。

学校美术学科教学是民间美术传承的最有效的方式之一,其中中小学阶段是培养学生对彝族民间美术的兴趣的最佳时期,在中小学美术教学中进行彝族民间美术的传承教学尤为重要。

一、已有彝族民间美术在中小学美术教学中传承存在不足目前对彝族民间美术的关注很多,彝族题材的美术作品也非常丰富,不少教师将彝族民间美术运用于美术教学中,也取得了可喜的成绩。

但对彝族民间美术传承进行系统研究却极少,相关的文章多是介绍性的,“师徒传承”“父子传承”是目前最主要,最直接传授的方式。

造成彝族民间美术在中小学美术教学中传承存在很多不足之处。

归结起来主要有以下几方面:首先,已有美术教学中对彝族民间美术认识存在片面性,往往只涉及彝族民间美术的某一方面或几方面,如服饰、色彩、纹样等,使彝族民间美术传承存在片面性。

其次,现行有关的彝族民间美术教学内容与学生生活实际脱离:彝族聚居地的学生没有系统的教材让他们全面系统了解彝族民间美术;其他地方的学生因生活实际有差距,导致教师教学无的放失。

再次,教师对彝族民间美术的了解不全甚至不了解,造成教师在教学时教学内容空洞无物,使彝族民间美术教学逐渐被边缘化,彝族民间美术传承面临困境。

最后,没有系统的理论指导彝族民间美术在中小学美术中的传承,致使有意投入彝族民间美术传承的老师在教学实践中走了很多弯路,事倍功半甚至徒劳无功。

校企互动“现代六艺”素质教育体系建设初探

校企互动“现代六艺”素质教育体系建设初探

校企互动“现代六艺”素质教育体系建设初探[摘要]高职院校要全方位、全过程构建素质教育体系。

结合工作实际,积极打造校企互动“现代六艺”素质教育体系。

“现代六艺”素质教育体系的内容主要包括实施四个项目六项计划:思想道德建设项目,重点实施礼仪养成计划;文化融通建设项目,实施文化传承计划、艺术熏陶计划;科技学术创新项目,实施技能培养计划、身心健康计划;职业能力建设项目,实施专业提升计划。

校企互动“现代六艺”素质教育体系的主要途径,以人为本开发一个系统,贴近实际提供两个保障,发挥优势打造三个平台。

[关键词]校企互动“现代六艺” 素质教育体系初探高职院校要以服务为宗旨,以就业为导向,以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为目标,从思想政治与道德素养、科学技术与社会实践、文化艺术与身心健康、现代职业通用能力等方面面向全体学生,全方位、全过程构建素质教育体系。

秉持着儒家教育思想和现代素质教育理念,不断探索传承与创新的发展之路,结合工作实际,积极打造校企互动“现代六艺”素质教育体系。

一、校企互动“现代六艺”素质教育体系建设的背景(一)开展素质教育是国家教育方针的要求在当前社会大变革的时代背景下坚持和贯彻”素质教育”这一教育方针,才能保证国家的路线、方针、政策落到实处,才能保障社会主义现代化建设事业顺利进行。

对于大学生而言,通过实施素质教育,能够帮助他们树立正确科学、积极向上的世界观、人生观、价值观,培养良好的身心素质和团队合作精神,为将来走入职场、持续发展奠定基础。

(二)区域经济发展急需高素质高技能人才随着经济结构调整的不断加快,人力资源能力建设的不断提高,区域经济发展需要大量创新型和实用型人才作为支撑,而创新型和实用型人才培养必须依靠全面开展素质教育来实现。

加强素质教育,培养高素质人才成为高职院校的历史使命。

(三)素质教育是学校内涵建设的重要内容高等职业院校的成败,关键看能不能培养出面向世界、面向未来、面向现代化的高素质高技能人才。

中国古代文化交流与文化传承ppt课件

中国古代文化交流与文化传承ppt课件

原因
游牧 民族
殖民 扩张
经济 全球化
人口的迁徙
表现(史事)
古代:印欧人、 亚欧游牧民族迁徙
影响
区域文化形成
人口迁徙
近代:美洲族 群变化、大洋 洲人口结构改 变、华工出国
现代:劳动力 的全球流动、 难民问题
文化重建 文化交融 文化认同
移民社会 多元文化、
按照吴于廑先生的看法,人类历史上游牧世界曾三次对 农耕世界发起冲击。
第19讲 中国古代文化交流与文化传承
【课程标准】
1.认识人口迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生的影响。 2.理解商路与区域文化圈之间的关系。 3.了解战争对人类文化的破坏,及其在人类文明碰撞与交汇过程中所起 的桥梁作用。 4.了解历史上学校、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在 文化传承与传播中的作用;通过万里长城、故宫、京剧等,认识文化遗 产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创新性具有的重要意义。
【知识拓展】古代中国人口迁移的类型及表现
①非华夏族的向内和向西迁移:这类移民主要表现为东汉至南北朝时期,匈奴、 鲜卑、羯、氐、羌等族的几十万人逐渐向内地迁徙并定居生活。同时以匈奴、 突厥、蒙古等为代表的北方游牧民族还有大规模的向西征讨和迁徙的现象。 ②自北向南的生存型移民:这类移民在中国古代史上规模最大。最典型的是 两晋之际的“永嘉之乱”、唐朝中期的“安史之乱”、两宋之际的“靖康之 乱”引发的三次北方人民南迁高潮。 ③以行政手段或军事手段推行的强制性移民:较典型为明初规模移民。 ④从平原到山区、从内地到边疆的开发性移民:这类移民往往伴随着北方人 口的南迁,其中一部分迁徙至赣南、闽西、粤东等山区或其他边疆地区,被称 为客家人。以平民为主要构成的客家先民对于开发我国的山区和边疆地区,及 与当时的民族交融起了非常重要的推动作用。另外较著名的还有“闯关 东”“走西口”等移民现象。 ⑤东南沿海地区向海外的迁移:在唐朝,我国东南沿海地区,尤其是广东、福 建两省的居民为缓和土客矛盾、缓解人口压力,就有下南洋向东南亚地区移民 的现象,明朝郑和下西洋后出现了一个高潮。

传统文化的继承(共35张PPT)

传统文化的继承(共35张PPT)
一成不变的传统文化起消极作用
双重性
思想大碰撞
传统文化对现实生活是财富还是包袱,要具体问题具体分析,不可一概而论。
在世界建筑史上写下了光辉的一页。
传统文化是①在长期历史发展中形成并②保留在现实生活中的、 ③具有相对稳定性的文化。
①―打上了历史的烙印、带有民族色彩
正方: 反方: 2、“没有文化的继承,就没有文化的积累”。
(3)传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化的基本特征
1、当世博会中国馆设计出来后,马 上就得到世人的认可,不管中国人 还是外国人都评价“一看就知道是 中国的”,为什么?
2、很多的传统文化元素在中国 馆中体现说明了什么?
3、中国馆中的传统文化元素是不是 被原封不动的继承下来了?
2010上海世博会
东方之冠
孔子
孟子
“祸兮,福之所倚;福兮,祸之 所伏。物或损之而益,或益之而三人行,必有我师焉,择其善者而 从之,其不善者而改之。
天将降大任于斯人也,必先苦其 心志,劳其筋骨,饿其体肤,空 乏其身,行拂乱其所为,所以动
传统思想:中国传统心文忍化性,的曾重(增要)组益其成所部不能分
C要对传统文化加以甄别、改造、剔除 D要坚持对传统优秀的继承和发展
5、看漫画回答 下 列问题:
(1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种 现象?
(2)结合漫画,分析应该如何正确对待中国传统文 化?
(1)漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的 现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉,用影视翻拍的方式对待中国
传统文化是维系民族生存
和发展的精神纽带
每逢佳节倍思亲 海峡两岸人民 渴望祖国统一
4、传统文化的作用
▪ 积极作用:如果传统文化能顺应社会生活的变迁,
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“文化传承图”体系初探——“民俗地图”与“文化传承图”体系系列论文之三何彬【内容摘要】参照他者民俗地图的技术制作和资料处理方法以及分门别类制作的民俗地图的方法,制作出适于记录中国文化传承实态的“文化传承图”的方法和规范,以构建记录物质文化遗产和非物质文化遗产现存状态、分布范围、传承形态的中国独特的“文化传承图”体系。

【关键词】文化遗产;保护;文化传承图;民俗地图;民俗学【作者简介】何彬,民俗学博士,日本首都大学人文社会系教授。

中山大学中国非物质文化遗产中心客座研究员。

文章编号:1003-2568(2010)03-0036-06 中图分类号:K890 文献标识码:A一、文化遗产保护与民俗地图21世纪以来,中国对分布于各民族各地区的非物质文化遗产给予了越来越多的关注。

目前在中国各地,有为数极多的文化工作者及研究者们参与各种文化遗产的调查、整理和研究工作,并且已经收集到许多珍贵资料。

虽然已经有大批物质文化遗产以及非物质文化遗产的调查资料、记录资料相继问世,然而在文化工作者们的手头和案头上,还有更多的初始形态的珍贵资料等待着人们对其进行整理和保存。

以第一形态问世的各种文化遗产资料,也需要人们对其加以科学研究,分析、提炼其精髓,以期深度理解和解释本国、本民族、本地区传统的自然文化和人文文化,并期待着人们运用深层理解的结果来推动活态继承各种文化遗产。

现代社会的结构形成越来越快的整体运转节奏,人们的生活结构和内容也为适应这种快速运转的现代社会生活而不断作出自觉或不自觉的调整。

这种调整,使长久以来存留在民众生活中的有形和无形的文化遗产和民俗传承毫无例外地受到冲击。

许多传承在现代社会环境里逐渐被遗忘、被放弃或被改变了。

于是,及时、准确地记录并研究现时民众生活中传统部分、着手保护和研究各种文化遗产,成为日益紧迫的工作。

如何科学地记录、保存第一手文化遗产资料,是关系到日后相关的保护和研究成功与否的关键。

只有拥有经过科学化处理的系列性基础资料,才能拥有深化研究文化遗产的基本环境。

如前所述,在欧洲以及日本学界,几十年的学术实践证实,周密的田野调查以及在此基础上展开的“民俗地图标示”(以上简称“民俗地图”)和“民俗地图研究法”(以下简称“民俗地图法”),作为一种保存和研究物质及非物质文化遗产的方法是卓有成效的。

日本民俗学不同于欧美民俗学科,其研究对象的范围十分广泛。

柳田对日本民俗学研究对象的分类涉及村落、家族、农耕仪式、人生仪礼、年节习俗、民间信仰和民间文学等多方面。

仔细数来,30多个研究对象的子项里竟有二十项以上可以归属于今日的“非物质文化遗产”范围。

日本民俗学科60多年来为研究日本传统文化、认识日本社会积累下庞大的历史民俗资料数据,其中包括相当数量的民俗地图以及运用民俗地图法得出的理论阐述。

本文在记述完日本民俗学科从欧洲引入民俗分布地图并充实、发展了这一方法,不但成功记录下本国文化发展变化时期的重要数据,甚至将该方法发展成为一个学科的重要研究手段这一事例之后,接下来要考虑的是如何将他山之石用于琢磨我们自己宝库之玉的问题。

中国民俗学研究范围与日本民俗学相近,研究对象范围极广。

民俗学与研究人类文化遗产,包括口头传承及其他非物质文化的研究关系密切。

正因为研究对象设定的范围广阔,民俗学田野调查时的视野关注范围大,从广角视野出发得到的资料涵盖面亦十分广阔。

这些资料成为编撰各地民俗志和勾画民俗地图的基本数据和基础。

因此,在保护和阐发民族传统文化精华、研究文化遗产方面,民俗学科具有客观的优越条件和学术上的相近性,她应当也有能力承担这个时代的重任,同时也是民俗学科对社会、对保护传统所应当负有的义不容辞的责任。

记录现存的物质或非物质文化遗产,是一项十分紧迫的课题。

如何形成文化遗产调查、整理和研究的系列性方法,完善对初始资料的记述、诠释的方法,以科学手段记录、整理和保存珍贵的文化遗产资料,进而展开科学的、周密的学术研究,是时代对参与文化遗产保护工作的学者们提出的亟待解决的问题。

以迅敏的行动回答时代的要求,尽快设计、提出符合中国国情的具有系统性和科学性的保存、研究各类文化遗产的方式方法,这是参与文化遗产保护工作的学者们的一项责无旁贷的重任。

中国国土面积大于日本25倍之多,中国的民族构成也远远多于日本。

幅员辽阔、民族众多、历史悠久、文化积淀厚重,这多层的因素使中国的民俗研究拥有丰富的宝藏,同时也形成了东西南北各不雷同的区域性特征。

各民族语言、信仰、生活文化的不同,要求中国民俗研究者们具有更鲜明的地域意识,具备更多的理论知识和研究方法以及更广阔的研究视野。

在社会经济形态激烈变动的21世纪,民俗传统文化的变异和消失正在加速。

这意味着民俗学科以及民俗学工作者的时代责任越加重大。

“工欲速则厉其器”,如果民俗研究拥有更科学、更周密、更具有长久生命力的方法,我们的民俗保存记录和民俗研究则会事半功倍。

笔者认为,以其他国家保护、研究文化遗产的经验教训为基本参数,在此基础上构建保护和研究中国文化遗产的系统性方式方法,是一条可行之路。

面对表象繁多、形式多样的生活习俗以及分散在民间各个角落的各种类型的民间演唱、绘画、歌舞、乐曲、口头讲述、手工操作技艺等等,如何科学地、完整地采录它们,如何将它们采录之后分类处理成符合时代要求的数据或文字或图表式的信息,形成文化遗产调查、整理和研究的系统性方法,完善对初始资料的记述、诠释,归纳整理出经得起时间考验的文化资料,成为当前直接面对的课题。

时代要求相关学科及时回答这些问题,提供一套系统化的调查、整理、保存和研究文化遗产的方法。

而民俗学科拥有的种种条件,使它有可能承担此项重任,同时,也是一个义不容辞的、历史赋予这个学科的重大责任。

参与收集、研究物质或非物质文化遗产,不仅需要对调查和研究的对象抱有热忱,同时还需要拥有科学性的手段,只有二者兼备才能保证及时地记录、保护各种文化遗产的信息和各种数据。

用系统化的规范性方法去教育、培养未来的文化遗产工作者和研究者,同时为奔赴田野紧急采集收录各种文化遗产的人们提供采集收录的参考标准,以资获得更具有持久科学性的精密的第一手资料。

在此,笔者提出设想:参照海外学科的成功经验,包括日本民俗学科的成功运用“民俗地图”的经验,借鉴“民俗地图法”的技术操作方法和民俗地图分类,开拓中国式的“文化传承图”体系的制作和运用方法的新领域,设置一套适合中国国情的绘制、记录物质或非物质文化遗产现存状念、基本类型、分布范围、传承形态的“文化传承图”体系。

前几年,众多国人曾经为一个与自己民族和国家的传统年节同名的项目被他国申请为该民族的文化遗产而激愤。

如今不是危言耸听,中餐里的传统食物如饺子、面条等等,已经在他者的国度里大有发展,甚至形成该国某地区知名度极高的代表性食品。

如果又出现将这些食物申请为该国、该民族的文化遗产的举动,我们又要去再激愤一番吗?激愤并不能转变事态,笔者认为,应当把这种激昂的情绪转化为全力投入制作文化传承分布图工程去的行为动力。

试想一下,如果我们拥有覆盖面极广的文化传承图体系资料,随时可以信手拈来有关某种习俗或传统食物的起源、分布、种类、传说、相关信仰和制作程序等等翔实的资料,再加上厚厚的一册分布图和具体数据以及详细的文字解说,那么无论是在论述继承发扬传统还是在对外宣扬、介绍民族文化,或者是力辩申请作为人类文化优秀遗产时,想必情况都会有很大不同。

再进一步,今后中华食品或其他民俗事项如果要申请“世遗”,自然也需要这些硬性数据以及图示资料。

从这个角度看,构建文化传承图体系,已经是迫在眉睫之务。

文化传承分布图体系的构建,既可以为日后的保护和研究提供学术资料,也可以为一般欲了解中国各族文化概观或中华文化某个构成部分之习俗,提供概观性、科学性的标示图和资料数据。

毫无疑问,“文化传承图体系”的建立,对于弘扬和发展传统文化是一个十分有效且很具科学性的工具和方法。

二、“文化传承图”体系构想(一)“文化传承图”的制作目的“文化传承图”体系可以充当科学地记录和直观性再现各种文化传承形态的角色,简明、形象地表现民俗实态,并且将同一空间或不同空间甚至不同时间的民俗传承的特征和差异反映在同一个平面上。

文化传承图还能够将无形的民俗(指非物体性的、人们的民俗行为,如祭祀仪式及其他各种仪式或心理性民俗行为禁忌、民俗信仰以及民间戏剧、民间音乐等音声行为民俗)有形化,形象而又简洁地展示出各种时空范围的文化现象。

这是文化传承图独到的特色,它对认识传统文化提供了广阔的视野和比较的视角,对深化地域民俗研究、从事文化的比较研究起着重要的、不可或缺的作用。

文化传承图既是展示调查结果、介绍文化存在状态的方式,又是进行文化研究的一种方法和手段。

这就是文化传承图的学术价值和意义所在。

首先,绘制文化传承图可以适用于以下几类基本需要或目的:1.确定文化事项之传承、传播范围2.文化事项之横向比较即空间性、共时性比较研究3.文化事项之纵向比较即时间性、历时性比较研究4.把握地域文化特性5.探索文化事项传播、变迁规律具体的绘制操作可参照《日本民俗地图》的做法。

以下首先探讨制作大型、广域的、适应于中国文化国情的复合型“民俗文化传承图”的基本理论设想及相关技术操作规范。

(二)“文化传承图”体系结构根据中国国情,可考虑制作下列两大类12种系列的民俗地图:第一类:单项民俗事项分布图系列,分类代号为11-1单一地域(某村、某镇)单项民俗分布图1-2初级广域(如市、镇)单项民俗分布图1-3中级广域(如地区市、县)单项民俗分布图1-4高级广域(如省、东南地区、西南地区等)单项民俗分布图1-5全国范围单项民俗分布图1-6单一民族单项民俗分布图第二类:复数项民俗事项分布图系列,分类代号为22-1单一地域复数民俗事项分布图2-2初级广域复数民俗事项分布图2-3中级广域复数民俗事项分布图2-4高级广域复数民俗事项分布图2-5全国范围复数民俗事项分布图2-6单一民族复数民俗事项分布图每个类型的民俗分布图,依照民俗研究的各种分类,还可繁衍出各自的系列分布图,如年节习俗、人生仪礼、农耕仪礼、信仰、衣食住、故事传说、民间戏剧曲艺、民间美术和手工艺等等。

各种项目的之下再分支出多种小类,构成一树多枝叶型体系分布图。

根据需要,今后还可在上述两大类12种系列之上,再逐渐伸展出新的系列项目或根据实践所需,增加类型或重新调整类型划分等。

我们已介绍了10卷本的《日本民俗地图》概况,中国文化传承分布图可以将其作为对比参照值,结合中国的文化内涵之具体特性,对他者的范例有所借用、有所修改、有所发挥。

例如,日本民俗地图第1卷(年节)的30幅民俗地图,明显侧重关注农事节庆。

而我们不必完全模仿,可以将其分为农事节庆、国民假日、传统节日等。

第5卷(分娩与育儿)收录的10幅有关妊娠、分娩和婴儿诞生祝贺等的民俗地图,显然与我国汉族及各个少数民族的习俗不同。

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