三年级下册美术教案-橙色的画人美版
人美版三年级美术下册 橙色的画(教案)
《橙色的画》教学设计【教学内容】《橙色的画》是人民美术出版社出版的小学美术三年级下册的第11课，属于造型·表现学习领域。
该课属于色彩系列课程，是学生在学习了三原色的基础上首次学习间色，对于丰富学生的色彩感知充满了可探究性。
本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色中的橙色，用科学的方法认识和解释色彩现象。
以橙色为重点，进一步学习色彩知识，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。
在创作中，使用色彩语言抒发情感，从随意涂色到有意识地设计运用颜色，符合《美术课程标准》提出的“美术课程凸显视觉性”的课程性质。
【教学目标】1.了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。
2.创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。
【教学重点】了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。
【教学难点】创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。
【教学过程】一、环节一：导入1.教学目标：通过手电筒的游戏，带动学生积极性，初步感知橙色，引出课题。
师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。
上课之前请小朋友们先准备好以下工具哦！学生准备工具。
学生玩游戏：请你利用桌上的手电筒照在红色的卡纸上玩一玩，看看红色有什么变化？引出课题。
设计意图：通过学生喜爱的游戏环节，快速吸引学生的注意力，自然的引出课题，达成导入的教学子目标。
二、环节二：旅“橙”第一站1.教学目标：引导学生通过炫彩棒涂色的方式发现橙色的第一个秘密——红加黄变橙。
从复习三原色开始，进行知识迁移。
旅“橙”第一站：学生运用炫彩棒进行第一次尝试。
通过展示学生作品，请学生自行归纳总结，发现橙色的奥秘。
预设答案：老师，有一位同学找到橙色了，我认为他是先在小圆片上涂了红色，再涂了黄色。
师：没错，你们发现了橙色的第一个秘密，红加黄变橙，像这样由两个原色调配而成的颜色，称为间色。
设计意图：通过学生自主探究和学生作品之间的互学，探究出红色加黄色可以调出橙色，并了解间色的知识，达成第二环节的教学子目标。
人美版美术三年级下册《橙色的画》教学设计
-知识点②：橙色的调配方法
-知识点③：橙色的心理效应
-知识点④：橙色在艺术创作中的应用
-知识点⑤：橙色的文化象征意义
-知识点⑥：绘画创作技巧
-知识点⑥：团队合作与沟通
2.绘画创作步骤板书
-步骤①：观察橙色物体或艺术作品
-步骤②：调配橙色颜料
-步骤③：构图和画线
-步骤④：填充橙色
-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和建议。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对橙色知识的应用。
-拓展学习：学生查阅推荐资源，进一步探索橙色在艺术中的应用。
-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。
答案：
1.橙色的基本知识题型
-答案①：橙色是一种色彩，介于红色和黄色之间，具有明亮、活泼的特点。
-答案②：橙色可以通过红色和黄色的混合来调配，不同比例的混合会得到不同深浅的橙色。
-答案③：橙色具有吸引注意、激发活力、促进食欲等心理效应。
2.橙色在艺术创作中的应用题型
-答案④：印象派作品中，橙色常用来表现光和影的效果，如莫奈的《睡莲》中的橙色运用。
-答案⑨：绘画创作的基本技巧包括线条、形状、构图等。
-答案⑩：运用橙色进行创意实践时，可以尝试不同的构图和形状，发挥想象力。
5.团队合作与沟通题型
-答案⑪：小组讨论的基本步骤包括提出问题、发表观点、讨论和总结。
-答案⑫：合作完成任务的基本流程包括分工、合作、检查和修改。
-答案⑬：对同伴的作品进行评价和反馈时，可以从色彩、构图、创意等方面进行。
2.创意实践：学生将运用橙色进行绘画创作，培养创新思维和动手实践能力，展现个性化的艺术表现。
人美版小学美术三年级下册《橙色的画》教案
教学设计教学目标：1、了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中，认识色彩特性，感悟色彩变化，提高学生对色彩的感受力和表现力。
2、通过动手实验，认识间色，通过对比、观察使学生认识不同橙色，体会不同橙色带来的不同美感。
3、培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，在体验中培养学生对色彩的感悟。
教学重点：了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行描绘。
教学难点：运用不同量的红、黄两种原色，调出不同倾向的橙色。
教学准备：教师：六个透明水杯，红黄两种颜料水。
学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。
教学过程：一、激趣导入。
1、还记得三原色么?对，就是红、黄、蓝。
2、今天，我们就用其中的红色和黄色来做一个实验。
（教师操作：把红黄两种颜色进行混合）问：你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？（橙色）像这种有两种原色调配而成的颜色，称为间色。
橙色就是间色。
4、板书：橙色的画二、新授。
1、两位同学上台做实验（红黄两种颜色进行混合调出不同的橙色，一位同学少加红，一位同学多加。
）学生调配出的两种加上老师调配出来的这三种橙色一样吗？为什么不一样？调色时红色和黄色分量不一样，调出来的橙色就不一样。
2、学生以小组的形式颜料盒中的红色和黄色进行调出三种橙色，看看会产生什么样的橙色3、生活中见过哪些橙色的东西，橙色给你生么样的感受？4、艺术家的作品中的橙色给你什么样的感受。
5、欣赏优秀小学生的作品，说说是不是橙色的画只能用橙色。
三、教师范画。
四、学生作画，教师指导。
五、作业展评，老师点评。
教学后记：橙色属于间色，是由原色中的红色和黄色相调和而产生的颜色。
这堂课我以实验的方式解决了学生对橙色是如何产生的问题研究，说一说对橙色的感觉，举一些生活中的例子；并通过自己动手做实验，调出橙色，使学生充分体验橙色的丰富性；最后再用自己用橙色画一幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次感就更突出了。
橙色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：《橙色的画》课程：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解和掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 橙色的基本属性：色相、明度、纯度2. 橙色在绘画中的运用：色彩搭配、表现手法3. 橙色绘画作品的欣赏与评析三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用橙色进行合理的色彩搭配和表现手法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解橙色的基本属性和绘画技巧。
2. 示范法：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受。
3. 练习法：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
5. 欣赏法：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注橙色，激发他们对橙色绘画的兴趣。
2. 讲授：讲解橙色的基本属性，如色相、明度、纯度等。
3. 示范：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受橙色的魅力。
4. 练习：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
5. 讨论与分享：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
6. 欣赏：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调橙色在绘画中的重要性。
8. 作业布置：布置课后作业，让学生运用橙色进行绘画创作，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作和讨论分享。
2. 成果评价：评价学生课后作业的质量，关注作品的主题、色彩搭配和表现手法。
3. 情感评价：关注学生对美术创作的兴趣和热爱程度，以及他们在课堂上的情感表现。
七、教学资源：1. 教材：美术课本2. 教学用具：画纸、画笔、颜料等3. 参考资料：《橙色绘画技巧与应用》、《橙色绘画作品欣赏》等4. 多媒体设备：投影仪、电脑等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三年级下册美术教学设计-第11课橙色的画▏人美版
教案设计：教案题目：三年级下册美术教学设计第11课橙色的画▏人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握橙色的特点，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生学会用橙色进行绘画创作，发展学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生的人文素养。
教学内容：1. 认识橙色：让学生观察、描述橙色的特点，了解橙色在生活中的应用。
2. 橙色的绘画创作：教授学生用橙色进行绘画的方法和技巧，引导学生发挥想象，创作出富有创意的橙色画作。
3. 欣赏与评价：组织学生欣赏优秀的橙色画作，引导学生从色彩、构图、创意等方面进行评价。
教学重点与难点：重点：让学生掌握橙色的特点，学会用橙色进行绘画创作。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的橙色画作。
教具与学具准备：教具：橙色颜料、画纸、画笔、调色板、课件等。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的橙色物品，让学生描述橙色的特点。
2. 教师简要介绍橙色的由来和特点，引导学生关注橙色在生活中的应用。
二、教授绘画方法（15分钟）1. 教师示范用橙色进行绘画的方法和技巧，边示范边讲解。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，用橙色进行绘画创作。
2. 教师引导学生关注作品的色彩、构图、创意等方面，给予鼓励和指导。
四、欣赏与评价（5分钟）1. 组织学生展示自己的作品，让其他同学进行欣赏和评价。
2. 教师从色彩、构图、创意等方面对作品进行点评，给予肯定和指导。
板书设计：橙色的特点色相：橙色色调：暖色亮度：较高橙色的绘画创作方法1. 观察橙色物品，描述橙色的特点。
2. 发挥想象，用橙色进行绘画创作。
作业设计：1. 让学生回家后，用橙色画一幅自己喜欢的画面，明天上课分享。
2. 观察生活中其他的颜色，下节课分享。
课后反思：教学过程分为四个环节：导入、教授绘画方法、创作实践和欣赏与评价。
三年级下册美术教学设计- 第11课 橙色的画 ▏人美版
三年级下册美术教学设计- 第11课橙色的画一、教学目标1.了解橙色的知识，掌握橙色的形成方式和特点；2.学习混色的基本方法，学会如何运用颜色创作；3.培养学生对形式美的审美意识，提高艺术鉴赏能力；4.培养学生创新意识，鼓励他们勇于创新，展现自我。
二、教学重点与难点1.学习如何调配橙色；2.创作传统文化元素；3.提高学生创新与表现力。
三、教学准备1.绘画板、色彩笔等绘画工具；2.教学PPT；3.具有象征意义的物品：如木偶、传统器具等。
四、教学流程设计1. 导入环节教师出示用橙色制作的物品，引起学生对橙色的认识。
提问：“你们看到的这些用橙色制作的物品有哪些？它们给你们的感觉是什么？”通过学生的回答让学生进一步了解橙色的特点和形成方式。
2. 了解橙色知识教师通过教学PPT介绍橙色的形成原理和特点，让学生了解橙色是由黄色和红色混合而成的，是一种热情、充满活力的颜色。
3. 学习混色的基本方法介绍图片中橙色的色块是如何调制而成的，教会学生如何混合颜色，让学生领悟颜色本质之间的关系。
4. 制作橙色的画教师指导学生将不同颜色的画笔沾上红黄两种色彩后混合、交替，由浅入深，工笔重彩地描画出橙色的画。
老师提供不同的材料如：木偶、传统饰品、音乐器具等让学生进行创作。
5. 交流展示学生在完成作品后进行交流展示，听取其他同学对自己绘画作品的评价和建议，同时回顾自己的绘画过程，思考自己的创新之处。
五、教学评价1.整合创意：在画面中加入传统文化元素，让学生了解和传承传统文化，培养对美的欣赏。
2.创新理念：教师通过引导和激发学生思考，培养学生创新意识和创意表现能力，增强学生颜色理解和创造的能力。
3.综合评价：通过对学生的表现、作品，以及小组、个人策展等多方位的考核，全面了解学生的绘画能力水平和思维水平，为今后的教学决策提供有益的参考和依据。
六、教学体会通过设计这节课的美术教案，我深刻地感受到好的教学设计不能只是教师自我感觉良好，而是要做到目的明确、步骤清晰、启发学生思维、关注学生表现等方面全面掌握。
小学美术人美三年级下册橙色的画《橙色的画》教案
人美版第六册《橙色的画》教案彭山区第一小学曾燕舞教材分析：学生通过学习，认识三原色，了解原色和间色之间的相互关系，感受以橙色为主要颜色的画面所产生的特有美感，使学生从随意的涂色、染色到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学生画色彩画的积极性。
教学目标：1、认知目标：认识橙色是如何产生的，什么叫间色。
2、能力目标：以橙色为主要颜色绘制一幅画。
3、情感目标：培养学生观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
教学重点：认识和感知以橙色为主要颜色的画面带给人们的特有美感。
教学难点：引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学课时：一课时教学准备：矿泉水瓶4个、红黄蓝三种水粉颜料、红黄蓝色卡、橙色为主的图片，水、橙色卡纸、多媒体课件等。
教学过程：一、激趣导入1、师：孩子们，你们喜欢魔术吗？老师也会变魔术，你们信不信？让我来试一试！变！（老师拿起准备好的滴有蓝色颜料的瓶子用力一摇）水变成了什么颜色？（生：蓝色）老师这儿还有两瓶水，你们也可以让它大变身，谁想试一试？2、请两个孩子上台表演，晃一晃瓶子，水就变成了红色和黄色。
师：你们的小手真神奇啊！晃一晃就变成了美丽的颜色。
孩子们，为他们刚才精彩的表演送点什么呢？（全班想起热烈掌声）3、师：孩子们，这三瓶水分别是红黄蓝，因为它们是任何颜色也调不出来的，所以，我们称它为“三原色”。
你们可别小瞧它们，这三种颜色非常神奇，不信我们接着变！4、老师把红色和黄色的水同时倒进一个瓶里，学生观察，水变成了什么颜色？（橙色）师：看来，你们个个都是火眼金睛啊！是的，红色和黄色手拉手就变成了橙色，它有一个新名字一间色。
来，孩子们，大声地告诉我红色和黄色手拉手变成了什么色？（生：橙色）现在我们就一起走进一一橙色的画（板书）二、讲授新课1、学生举例说说生活中有哪些橙色的景色或事物。
2、老师展示几张橙色为主的图片（向日葵、大龙虾、枫树、樱桃、长颈鹿、小朋友）3、学生欣赏绘画大师梵高的两幅作品（1.）欣赏第一幅作品《收获》提问：请你说说作品中表现的是什么场景？色彩给你带来什么样的感受？（2.）欣赏第二幅作品《向日葵》提问：请说说这幅画里画的是什么？这幅画的色彩给你带来什么样的感受？4、小组讨论：大师梵高的两幅作品在色彩上有什么特点？5、学生回答6、老师小结：看来橙色的画并不是全用橙色，但要以橙色为主，可以少量用其它颜色，这样，画面就会更加丰富。
三年级下册美术教学设计--第十一课《橙色的画》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握橙色的基本知识，提高学生的审美素养。
2. 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对橙色的热爱和创作热情。
3. 引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学内容1. 认识橙色：让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。
2. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。
3. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握橙色的基本知识，培养学生对橙色的热爱和创作热情。
2. 教学难点：引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示橙色的图片，引导学生关注和思考橙色的特点和应用。
2. 教学新课：讲解橙色的基本知识，让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。
3. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。
4. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美素养。
六、板书设计橙色的画1. 橙色的定义和特点2. 橙色在生活中的应用3. 橙色的绘画技巧与创作七、作业设计1. 让学生运用橙色进行绘画创作，题材不限，培养学生的创作能力和绘画技巧。
2. 完成课后练习，加深学生对橙色的认识和理解。
八、课后反思重点关注的细节是“创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。
”补充说明：1. 激发学生的创作灵感：教师可以展示一些优秀的橙色绘画作品，让学生从中汲取灵感。
同时，教师还可以鼓励学生从生活中寻找橙色的元素，如自然景观、物品、人物等，以激发他们的创作灵感。
人美版小学三年级美术下册《第11课橙色的画》教学设计
人美版小学三年级美术下册《第11课橙色的画》教学设计一. 教材分析《第11课橙色的画》这一课旨在让学生通过观察、实践，掌握橙色的调配和运用，提高学生的绘画技巧和审美能力。
教材内容主要包括橙色的知识、橙色的绘画技巧和橙色的作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，但调配橙色和运用橙色可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践，逐步掌握橙色的调配和运用。
三. 教学目标1.让学生了解橙色的知识，知道橙色的调配方法。
2.培养学生运用橙色进行绘画的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.橙色的调配方法。
2.运用橙色进行绘画。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、实践，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范橙色的调配和绘画方法，引导学生模仿、实践。
3.小组合作学习：学生分组进行绘画实践，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.橙色的图片、作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示橙色的图片和作品，引导学生关注橙色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解橙色的知识，介绍橙色的调配方法，引导学生初步认识橙色。
3.操练（10分钟）教师示范橙色的调配和绘画方法，学生跟随教师一起实践，掌握橙色的运用。
4.巩固（5分钟）学生分组进行绘画实践，运用所学知识进行创作，教师巡回指导，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作出更多橙色的作品，展示自己的绘画能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调橙色的调配和运用方法，鼓励学生在日常生活中发现橙色，运用橙色。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用橙色进行绘画创作，明日带来学校展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出橙色的调配和运用方法。
三年级下册美术教案- 第11课 橙色的画 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第11课橙色的画▏人美版教学目标1. 让学生了解橙色在美术作品中的应用，培养对色彩的感受力。
2. 引导学生运用橙色进行绘画创作，提高色彩运用能力。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美水平。
教学内容1. 橙色在美术作品中的应用2. 橙色绘画技法的讲解与示范3. 学生进行橙色绘画创作4. 作品展示与评价教学重点与难点1. 教学重点：橙色在美术作品中的应用，橙色绘画技法的运用。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用橙色进行绘画创作，提高色彩运用能力。
教具与学具准备1. 教具：橙色绘画作品图片，橙色颜料，画笔，画纸。
2. 学具：橙色绘画作品图片，橙色颜料，画笔，画纸。
教学过程1. 引入：展示橙色绘画作品图片，引导学生观察橙色在美术作品中的应用，激发学生对橙色的兴趣。
2. 讲解：讲解橙色在美术作品中的应用，以及橙色绘画技法的运用。
3. 示范：教师进行橙色绘画示范，展示橙色绘画技法的运用。
4. 实践：学生进行橙色绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，总结橙色绘画技法的学习。
板书设计1. 橙色的画2. 内容：橙色在美术作品中的应用，橙色绘画技法的运用。
作业设计1. 作业内容：运用橙色进行绘画创作，题材自选。
2. 作业要求：作品要求运用橙色进行绘画，构图合理，色彩丰富。
课后反思通过本节课的学习，学生了解了橙色在美术作品中的应用，学会了橙色绘画技法的运用。
在教学过程中，教师应注重引导学生正确运用橙色进行绘画创作，提高色彩运用能力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导，使他们在原有基础上得到提高。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于色彩的理论知识，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是检验教学效果的重要时刻。
以下是针对这个重点细节的详细补充和说明。
三年级下册美术教案--第十一课《橙色的画》 人美版
三年级下册美术教案–第十一课《橙色的画》人美版课程内容本课程旨在培养学生对于颜色的感知能力，以及对单一颜色在绘画中的运用能力。
学生将通过学习彩色画的构图，理解主色调的重要性，并通过对比画家的不同运用手法，学习到如何创作出符合自己理念的作品。
教学目标1.理解橙色在画面中的运用。
2.掌握运用颜色构图的技巧，能创作出单一色调画作。
3.在观察现实对象时提高细致观察能力，从中获取绘画素材。
4.养成良好的团队协作与交流习惯。
5.提高审美水平，并树立正确的审美观。
教学重点1.橙色在画面中的运用。
2.运用颜色构图的技巧。
3.提高观察和创作能力。
4.团队协作与交流。
教学难点1.将颜色运用到构思中。
2.协作设计和创作，考虑到团队成员的不同意见和想法。
教学方法本课程采用讲解、示范和实践相结合的教学方法。
1.讲解：通过介绍画家的不同手法和画作，让学生了解橙色在画面中的运用技巧和应用方法。
2.示范：由老师或学生志愿者进行画法展示和简单教学，为学生提供理解和模仿的机会。
3.实践：学生分组进行小组讨论和创作，注重交流和协作。
教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察、发现身边物品中橙色元素的数量和种类，并与学生探讨橙色在生活中的普遍应用，激发学生对橙色的兴趣和好奇心。
2. 画家介绍（20分钟）通过介绍画家梵高、毕加索等人的画作，让学生了解橙色在画面中的运用和意义，并对不同画风和画作进行分析比较。
引导学生思考画家如何利用主色调和对比构图来呈现出画面的感觉和效果。
3. 色彩示范（10分钟）教师利用画布、颜料等材料进行简单的画法展示，引导学生掌握一些基本色彩理论和技巧，如橙色与白色、黑色的搭配、颜料的混合、画笔的运用等。
4. 创作过程（50分钟）学生分组进行小组讨论和创作。
每组学生以橙色为主色调，自主选择素材和构思，围绕橙色进行创作，注重交流和协作。
教师在创作过程中给予指导和评价。
5. 展示与反思（15分钟）每组学生向其他组展示自己的作品，教师引导学生对作品进行欣赏和评价，并引导学生反思自己的创作过程和体会。
人美版美术三年级下册第十一课《橙色的画》教案
重点
了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。
难点
运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙色。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
板书
11.橙色的画
三原色，又称为第一次色，是可以调合成其它一切色彩的原料。可以等量调和，也可以不等量调和。由标准的红、黄、蓝为主。
红+黄=橙红+蓝=紫蓝+黄=绿
三间色，也称第二次色，是由两种原色调合而成，可以等量调和，也可以不等量调和。由绿、橙、紫、为准。
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用自己喜欢的方法创作一幅橙色的作品。
欣赏评述，根据问题回答
欣赏回答
小组合作
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。评价同学作品
多媒体出示课题，板书课题：橙色的体验调配
激发学生学习兴趣
通过复习引导学生加强对三原色的记忆
加深学生对色彩调配的认识
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：说一说生活中有哪些事物是橙色的？还能联想到什么？
2.探索新知
说一说你认为什么是三间色？
三间色，也称第二次色，是由两种原色调合而成，可以等量调和，也可以不等量调和。由绿、橙、紫、为准。
加强自己对色彩理解，认识三间色定义
加深对三原色、三间色的认识
第11课橙色的画(教案)人美版(2012)美术三年级下册
第11课橙色的画（教案）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解橙色在美术创作中的应用，培养学生对色彩的感受力和表现力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握橙色与其他颜色的搭配技巧，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 橙色在美术创作中的应用。
2. 橙色与其他颜色的搭配技巧。
3. 橙色画作的欣赏与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：橙色与其他颜色的搭配技巧，橙色画作的创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用橙色，培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：橙色画作图片、颜料、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：展示橙色画作图片，引导学生观察并讨论橙色在画作中的运用。
2. 教师讲解：介绍橙色在美术创作中的应用，讲解橙色与其他颜色的搭配技巧。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行橙色画作的创作。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。
六、板书设计1. 橙色在美术创作中的应用。
2. 橙色与其他颜色的搭配技巧。
3. 橙色画作的欣赏与创作。
七、作业设计1. 创作一幅以橙色为主的画作。
2. 观察生活中的橙色元素，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过观察、实践，让学生掌握了橙色在美术创作中的应用，提高了学生的审美能力。
在今后的教学中，教师应继续引导学生关注生活中的色彩，培养学生的观察力和创造力。
同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生勇于创新，形成自己独特的艺术风格。
橙色与其他颜色的搭配技巧1. 橙色与对比色的搭配橙色与它的对比色蓝色是色彩学中的经典搭配。
蓝色给人以冷静、沉静的感觉，而橙色则充满活力和温暖。
这种对比不仅能够吸引观众的注意力，还能在视觉上形成鲜明而和谐的对比效果。
在教学中，可以通过展示橙色与蓝色搭配的画作，让学生直观感受到这种对比的魅力。
2. 橙色与相近色的搭配橙色与它的相近色，如黄色、红色等，搭配起来可以创造出温馨和谐的画面。
2024年《橙色的画》教学设计(精选6篇)
2024年《橙色的画》教学设计（精选6篇）《橙色的画》教学设计1教学目标：1、情感目标——让学生学会观察生活，从点滴中感受生活中的美，热爱生活，提高学生的审美情趣。
2、认知目标——回顾三原色这个知识点，认识橙色及橙色的画，知道橙色是间色的一种，理解这些美术用语。
颜料的简单调配。
3、操作目标——利用简单的调色创作一幅橙色的画。
教学重点：橙色及橙色的画给人的感觉。
教学难点：颜料的调配创作出橙色的画。
课前教学准备：烧杯、颜料、水、调色盘、水粉笔、课件教学过程：一 .小实验导入橙色师：同学们，春天来了（出示课件）小草在细雨的浇灌下偷偷的从泥土里钻出小脑袋，嫩绿嫩绿的，花园里的花朵竞相开放。
有粉红的，黄色的，紫色的，大红的，橘黄的，天蓝的。
多的数都数不过来。
成千上万的色彩组成了一个色彩的王国。
在这个色彩世界里有一个非常有趣的事情，这些漂亮的色彩都是有三种颜色变出来的，你们知道是哪三种颜色吗？生：红黄蓝师：你真棒呀！他们是三原色红黄蓝，现在我就用三原色来变个小魔术，谁愿意做我的小助手啊？（真是位勇敢的孩子）告诉大家你看到了什么？生：红色和黄色（出示玻璃容器，并做试验）师：这是三原色两种，红和黄。
（板书）看红色不见了，黄色也不见了，变出来了什么？（橙色）谁知到这橙色是怎么变出来的吗？生：把红的和黄的加在一起师：你们真是火眼金睛啊，是的，一半红色，一半黄色调出来的就是橙色，像这种有两种原色调在一起变出来的颜色叫间色二找出橙色师：看到老师调出的橙色，那请你在你的油画棒里找出橙色吧。
我们看谁着的最全最快，找完同桌互相检查一下找得对不对啊。
生：找颜色师：好，大家都好棒，都找出了橙色。
为什么大家找到的橙色有好多种，有的颜色深有的颜色浅呢？现在请你们小组讨论，看哪个小组最先找到答案！生：回答师：你们真是棒极了，从刚才老师的小实验中发现了一个小规律，我们在调色时，可以以一种颜色为基础调节另一种颜色的量，就会使调出来的橙色有层出不穷的变化。
橙色的画(教案)人美版(2023)美术三年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与橙色相关的实际问题，如橙色在生活中的应用、橙色给人的感觉等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩混合实验，让学生亲自体验橙色是如何由红黄两种颜色混合而成的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了橙色的基本概念、搭配技巧以及在美术作品中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对橙色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用橙色。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：针对橙色搭配技巧的难点，教师可以设计一系列色彩搭配练习，如橙色与蓝色搭配产生强烈的对比效果，橙色与黄色搭配显得温馨和谐，通过实际操作让学生感受不同搭配带来的视觉效果，从而突破这一难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《橙色的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过橙色的物体？”比如，太阳落山时的天空、成熟的橘子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索橙色的奥秘。
橙色的画（教案）人美版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
《橙色的画》（教案）人美版（2023）美术三年级下册，本节课主要围绕第三章“色彩的世界”中第二节“暖色和冷色”展开。教学内容包括：性。
三年级下册《橙色的画》说课稿和教案
《橙色的画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第六册第11课《橙色的画》。
我主要从教材分析、说教学方法与策略、说教学过程等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析:《橙色的画》是以"造型.表现"为主的学习领域，在认识橙色及色相基础上，了解间色与原色的相互关系，感受橙色画的特点及美感，掌握主色调和同色系的深浅对比，明确想要表现什么？该如何运用色彩大胆夸张地表现，培养学生的色彩美感,提高学习色彩画的积极性。
了解两种原色调配而成的颜色叫间色.认识三间色的色相,通过对比地欣赏,感受橙色温暖.明快的特点,进一步了解不同深浅的橙色主色调所表现的程度变化,使学生基本能根据所要表现的内容有选择地使用色谱,在主色调基础上进行深浅搭配,能以橙色为主绘制一副画,进一步使画面构成特别的艺术效果.二、说教学目标：显性目标（知识与技能）：认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情．学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩.运用色彩，通过理性的思维过程进行有秩序的制作，表现出具有橙色特点的画．隐性目标（能力.情感.价值观目标）:通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣．通过教师教学过程的设疑引探，使学生学习探究式学习的方法，进而提高探究学习的思维能力与实践能力．通过发展性评价,使学生了解自己,学会反思,明确方向,学会学习.三、说重点和难点重点:学习调出不同深浅的橙色方法技巧,认识感知橙色画面的美感.难点:引导学生根据自己的感受,选择橙色主色调,根据主色调进行深浅对比突出主体,丰富画面,充分表现内心感受．解决重点：直观情景教学使学生感受发现色彩对比的规律．设计课堂练习进行反馈训练,及时调整,强化认识,提高运用创新能力.四、说教学过程设计：复习导入---引探新知---运用创新---评价发展一、铺垫孕伏：在颜色中,只有三原色是不可调配的.（红、黄、兰）在色彩画面中,我们把面积最大的色叫主色调.同一类色彩的对比主要是指深浅的对比.二、探究新知：1、导入：屏幕出示橙色师:这是什么颜色?（橙色）猜一猜:这种颜色为什么叫“橙色”呢？（它象水果橙子一样，所以叫橙色.）揭示课题：今天我们就一起来揭开“橙色”的神秘面纱----橙色的画2、比一比：红色、橙色、黄色有什么相同和不同的地方。
第11课橙色的画(教案)人美版(2023)美术三年级下册
一、教学内容
第11课橙色的画（教案）人美版（2023）美术三年级下册
1.知识与技能：
-了解橙色在色彩中的基本知识，如色调、冷暖等。
-学会运用橙色进行绘画创作，表现温暖、活力等主题。
-掌握橙色与其他颜色的搭配技巧。
2.过程与方法：
-通过观察、实践，培养对橙色的感知能力。
-结合教材中的案例，让学生了解橙色在绘画中的应用。
-通过教材中的绘画练习，巩固学生对橙色绘画技巧的掌握。
二、核心素养目标
1.形象思维与创意表达：
-培养学生运用橙色进行创意绘画，激发形象思维，提高艺术表现力。
-鼓励学生尝试不同的绘画技法，发挥个性，展现独特的艺术风格。
2.观察能力与审美判断：
-培养学生观察生活中的橙色事物，提高观察能力，增强对色彩的敏感度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了橙色的基本概念、情感表达和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对橙色绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用橙色。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“橙色在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人美版三年级美术下册《11.橙色的画》教学设计
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调橙色的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括橙色的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调橙色在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用橙色。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于橙色的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《色彩的艺术》：介绍了色彩的基本原理、色彩搭配技巧以及色彩在艺术创作中的应用。
-《橙色的魅力》：探讨了橙色在设计和艺术领域的应用，以及橙色对人们心理和情感的影响。
-《生活中的橙色》：收集了各种日常生活中橙色的应用案例，让学生更好地理解橙色在实际生活中的重要性。
-鼓励学生进行橙色的主题研究，如橙色的历史、橙色的科学原理等，并进行汇报和分享。
教学反思
今天的课堂氛围总体来说还是很不错的，学生们对橙色的学习热情也很高。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，让他们对橙色产生了好奇心。在基础知识讲解环节，我尽量用简单明了的语言解释了橙色的基本概念和重要性，希望能为学生接下来的学习打下坚实的基础。
1.色彩感知：使学生能够认识和理解橙色Байду номын сангаас培养学生的色彩感知能力，让学生能够运用橙色进行创作。
2.创意表现：鼓励学生发挥想象，运用橙色创作出富有创意的画作，提升学生的艺术表现能力。
3.审美评价：通过欣赏和评价同学的画作，提高学生的审美评价能力，培养学生的审美情趣。
4.文化理解：通过学习橙色的画，使学生了解橙色在中国传统文化中的象征意义，提升学生的文化理解能力。
三年级下册美术教学设计-第11课橙色的画▏人美版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够掌握橙色的调色方法，运用橙色进行绘画创作。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
二、教学内容本课是人美版三年级下册第11课《橙色的画》，主要教学内容包括：了解橙色的特点，学习橙色的调色方法，运用橙色进行绘画创作。
三、教学重点与难点重点：掌握橙色的调色方法，运用橙色进行绘画创作。
难点：如何调配出理想的橙色，以及如何运用橙色进行创作。
四、教具与学具准备教具：橙色颜料、调色板、水杯、画纸、画笔等。
学具：同上。
五、教学过程（一）导入新课教师出示一幅橙色的画，引导学生观察并说出橙色的特点。
进而引出本课《橙色的画》。
（二）教学基本知识1. 教师讲解橙色的调色方法，演示如何调配出橙色。
2. 学生跟随教师一起调配橙色，体会调色的技巧。
（三）绘画实践1. 教师布置绘画任务，要求学生运用橙色进行创作。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
（四）作品欣赏与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：课题：橙色的画调色方法：1. 黄色 + 红色 = 橙色2. 黄色 + 紫色 = 橙色创作要求：1. 运用橙色进行绘画创作。
2. 发挥创新意识，体现个人特色。
七、作业设计学生回家后，运用所学知识，独立完成一幅橙色的画。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养有特长的学生。
一、导入新课二、教学基本知识在教学基本知识环节，教师需要讲解橙色的调色方法，并演示如何调配出橙色。
这一环节是本课的重点内容，学生需要通过观察和实践，掌握橙色的调色方法。
教师在讲解时，可以结合具体的调配方法和步骤，让学生清晰地了解调色的过程。
人美版美术三年级下册《橙色的画》教学设计
人美版美术三年级下册《橙色的画》教学设计【教材分析】本课教材为人美版小学美术三年级下册，属于“造型.表现”为主的学习领域。
在认识橙色及色相基础上，了解两种原色调配而成的颜色叫间色。
通过欣赏，感受橙色温暖、明快的特点，进一步了解不同深浅的橙色主色调所表现的程度变化，让学生从随意的涂色、染色，到有意识地运用色彩，学会用科学的方法认识和解释色彩现象，培养学生色彩美感意识，体验色彩的表现力，提高学画色彩画的积极性。
【学情分析】学生在三年级上学期已经学习过关于三原色的知识，本课在认识橙色及色相基础上，了解两种原色调配而成的颜色叫间色。
通过欣赏，感受橙色温暖、明快的特点，进一步了解不同深浅的橙色主色调所表现的程度变化，让学生从随意的涂色、染色，到有意识地运用色彩，学会用科学的方法认识和解释色彩现象，培养学生色彩美感意识，体验色彩的表现力，提高学画色彩画的积极性。
【教学目标】知识与技能：认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情.过程与方法：学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩.运用色彩，通过理性的思维过程进行有秩序的制作，表现出具有橙色特点的画.情感态度价值观：通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣.【教学重难点】重点：学习调出不同深浅的橙色方法技巧，认识感知橙色画面的美感.难点：引导学生根据自己的感受，选择橙色主色调，根据主色调进行深浅对比突出主体，丰富画面，充分表现内心感受.教具学具：课件、范画、水粉颜料、毛笔、调色盘、纸张、小水桶等【课时】1课时【教学过程】一导入：以小王子与狐狸相遇的故事引出话题。
狐狸：我的星球色彩是红色和黄色混合而成的漂亮颜色。
生在白色卡纸上调色发现橙色。
（板书：橙色）师讲解间色的定义：两个原色相结合出的颜色称为间色。
二、新授（一）橙色不同的奥秘这么多不同的橙色的如何产生的？小组合作，请按规律对他们进行排列。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十二橙色的画
教学目标：
知识与技能：认识橙色是如何产生的，什么叫间色。
过程与方法：说出对色的感觉。
出、用自己调出来的橙色画一幅画。
教学重点：研究橙色是如何产生的。
教学难点：最好用自己调的橙色进行绘画。
教学准备：
师：大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水。
学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。
教学过程：
一、做实验。
１、复习：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？
2、今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验。
（教师操作：把红黄两种颜色进行混合
3、问：你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？进、出示：橙色。
二、新授。
1、问：橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？
2、出示：红黄橙么颜色间色
3、出示小资料：有两种原色调配成的颜色称为间色。
4、找橙色：让学生找出自己颜料盒里的橙色。
5、问：想不想自己动手，把橙色调出来？
6、学生尝试用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色，看看会产生什么样的橙色，同学之间比较一下有什么不同。
7、欣赏例画：用橙色可以画出许多好看的图画，一起来看一下。
8、说一说：看了橙色的画有什么样的感觉？看到橙色可以使你联想到什么？
9、问：你会用你自己调出来的橙色画什么呢？
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2、出示要求：最好用自己调出来的橙色完成作业。
3、学生作画，教师指导。
四、作业展评。
教学后记：橙色于间色，是由原色中的红色和黄色相调和而产生的颜色。
这堂课我以实验的方式解决了学生对橙色是如何产生的问题研究，说一说对橙色的感觉，举一些生活中的例子；并通过自己动手做实验，调出橙色，使学生充分体验橙色的丰富性；最后再用自己调出的橙色画一幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次感就更突出了。
教后反思：。