孟德尔遗传规律的扩展
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孟德尔遗传定律的拓展及解题
•9
基因分离定律的拓展及解题
类型
表现规律或遗传要点
不完全显性 配子致死 个体致死 复等位基因
显性纯合子与杂合子表现的性状不同 包括：显性基因配子或隐性基因配子致死；
雄配子或雌配子致死 包括显性个体致死和隐性个体致死
3个或3个以上的等位基因选择分布在 1对同源染色体的2个相同位点上
•10
基因自由组合定律的拓展及解题
F2: P(AA)=1/3
P(Aa)=2/3
可知: P(A)=2/3 P(a)=1/3
可知: F3中: P(AA）=(2/3)2 = 4/9
P(Aa)= 2×2/3×1/3 = 4/9
P(aa)=(1/3)2 = 1/9
•4
基因分离定律的拓展及解题
类型
表现规律或遗传要点
不完全显性 显性纯合子与杂合子表现的性状不同
A .× aa
A .× aa
。。。
若A 个体中都存活：a的基因频率越来越 小 ，aa个体的比
例越来越 小 。
•27
。
含a基因的雄配子致死
致死
个体致死
雄性：XAY 、 XaY 雌性：XAXA 、 XAXa 、XaXa
雄配子：XA、 Xa 、Y 配子致死
雌配子：XA 、 Xa
•7
基因分离定律的拓展及解题
类型
表现规律或遗传要点
不完全显性 配子致死 个体致死
显性纯合子与杂合子表现的性状不同 包括：显性基因配子或隐性基因配子致死；
【知识回顾】两对相对性状的杂交实验：
P: YYRR × 黄圆
yyrr 绿皱
F1：
YyRr 黄圆
×
F2：Y R .：Y rr ：yyR ：.yyrr
基因分离定律的拓展及解题
类型
表现规律或遗传要点
不完全显性 配子致死 个体致死 复等位基因
显性纯合子与杂合子表现的性状不同 包括：显性基因配子或隐性基因配子致死；
雄配子或雌配子致死 包括显性个体致死和隐性个体致死
3个或3个以上的等位基因选择分布在 1对同源染色体的2个相同位点上
•10
基因自由组合定律的拓展及解题
F2: P(AA)=1/3
P(Aa)=2/3
可知: P(A)=2/3 P(a)=1/3
可知: F3中: P(AA）=(2/3)2 = 4/9
P(Aa)= 2×2/3×1/3 = 4/9
P(aa)=(1/3)2 = 1/9
•4
基因分离定律的拓展及解题
类型
表现规律或遗传要点
不完全显性 显性纯合子与杂合子表现的性状不同
A .× aa
A .× aa
。。。
若A 个体中都存活：a的基因频率越来越 小 ，aa个体的比
例越来越 小 。
•27
。
含a基因的雄配子致死
致死
个体致死
雄性：XAY 、 XaY 雌性：XAXA 、 XAXa 、XaXa
雄配子：XA、 Xa 、Y 配子致死
雌配子：XA 、 Xa
•7
基因分离定律的拓展及解题
类型
表现规律或遗传要点
不完全显性 配子致死 个体致死
显性纯合子与杂合子表现的性状不同 包括：显性基因配子或隐性基因配子致死；
【知识回顾】两对相对性状的杂交实验：
P: YYRR × 黄圆
yyrr 绿皱
F1：
YyRr 黄圆
×
F2：Y R .：Y rr ：yyR ：.yyrr
高中生物《孟德尔遗传定律的扩展》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：孟德尔遗传定律的扩展内容，包括多基因遗传、连锁遗传等现象的理解和应用。
难点：如何引导学生运用孟德尔遗传定律分析复杂的遗传问题，并掌握遗传交叉图、遗传概率计算等分析方法。
2.重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的科学探究能力。
难点：如何针对学生的个体差异，实施差异化教学，使学生在掌握知识的同时，提高自身能力。
二、学情分析
针对本章节《孟德尔遗传定律的扩展》的教学，学情分析如下：高中阶段的学生在生物学科方面，已经具备了基本的生物学知识，掌握了遗传学的一些基本概念，如基因、染色体等。在此基础上，学生对孟德尔遗传定律有了初步的认识，但对于遗传规律的深入理解和应用，仍需进一步引导和培养。
学生在学习过程中，对于理论知识的学习往往存在一定的困难，尤其是遗传定律在实际问题中的应用。此外，学生在解决遗传问题时，可能会受到先前错误概念的影响，导致分析、解决问题的能力受限。
3.重点：情感态度与价值观的培养，使学生形成正确的科学素养。
难点：如何将遗传学知识与学生的生活实际相结合，激发学生的兴趣，培养关爱生命、尊重生命的价值观。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。在教学过程中，提出具有挑战性的问题，激发学生的求知欲，引导学生运用所学知识解决问题。
2.创设生活情境，让学生在实际问题中感受遗传学知识的应用。例如，通过分析家族遗传病史、生物多样性等案例，使学生认识到遗传学在现实生活中的重要性。
设计意图：拓宽学生视野，增强学生对遗传学知识的兴趣，培养学生的情感态度与价值观。
请同学们按时完成作业，并认真对待。在完成作业的过程中，如遇到问题，请及时与同学、老师沟通交流，共同解决问题，提高自身能力。期待大家在本章节学习中取得优异成绩！
（一）教学重难点
1.重点：孟德尔遗传定律的扩展内容，包括多基因遗传、连锁遗传等现象的理解和应用。
难点：如何引导学生运用孟德尔遗传定律分析复杂的遗传问题，并掌握遗传交叉图、遗传概率计算等分析方法。
2.重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的科学探究能力。
难点：如何针对学生的个体差异，实施差异化教学，使学生在掌握知识的同时，提高自身能力。
二、学情分析
针对本章节《孟德尔遗传定律的扩展》的教学，学情分析如下：高中阶段的学生在生物学科方面，已经具备了基本的生物学知识，掌握了遗传学的一些基本概念，如基因、染色体等。在此基础上，学生对孟德尔遗传定律有了初步的认识，但对于遗传规律的深入理解和应用，仍需进一步引导和培养。
学生在学习过程中，对于理论知识的学习往往存在一定的困难，尤其是遗传定律在实际问题中的应用。此外，学生在解决遗传问题时，可能会受到先前错误概念的影响，导致分析、解决问题的能力受限。
3.重点：情感态度与价值观的培养，使学生形成正确的科学素养。
难点：如何将遗传学知识与学生的生活实际相结合，激发学生的兴趣，培养关爱生命、尊重生命的价值观。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。在教学过程中，提出具有挑战性的问题，激发学生的求知欲，引导学生运用所学知识解决问题。
2.创设生活情境，让学生在实际问题中感受遗传学知识的应用。例如，通过分析家族遗传病史、生物多样性等案例，使学生认识到遗传学在现实生活中的重要性。
设计意图：拓宽学生视野，增强学生对遗传学知识的兴趣，培养学生的情感态度与价值观。
请同学们按时完成作业，并认真对待。在完成作业的过程中，如遇到问题，请及时与同学、老师沟通交流，共同解决问题，提高自身能力。期待大家在本章节学习中取得优异成绩！
孟德尔遗传定律的拓展及解题方法
孟德尔提出的三定律，我们还发现了一些拓展定律，这些定律帮助我们更全面地理解基因信息的传递和遗传性 状的表现。
第一定律：独立性
基因会保持独立，不会相互影响或改变。
第二定律：分离独立性
遗传性状在基因分离时独立地表现。
第三定律：互相影响
遗传性状之间存在相互影响和相互作用。
第四定律：复合性遗传
运用概率统计方法解决与遗 传概率相关的问题，帮助我 们得出准确的结论。
多个基因同时发生作用，并产生复杂的遗传性状。
解题方法
为了解决遗传问题，我们需要运用一定的方法和技巧。以下是一些解题方法，希望对你有所帮助。
1 分析遗传问题背景
2 运用拓展定律进行推理 3 应用概率统计方法
仔细分析遗传问题的背景和 相关信息，确保全面理解问 题的要求。
利用孟德尔遗传定律的拓展 原则进行推理和思考，寻找 解决问题的线索。
孟德尔遗传定律的拓展及 解题方法
欢迎来到本次关于孟德尔遗传定律的拓展及解题方法的演讲。通过本次演讲， 我们将分享一些关于遗传的基础知识，并介绍一些拓展定律和解题方法。
孟德尔遗传定律基础知识介绍
在这部分内容中，我们将回顾一下孟德尔遗传定律的基本概念和原理。了解这些基础知识将有助于我们更好地理解 后续的拓展和解题方法。
第一定律：独立性
基因会保持独立，不会相互影响或改变。
第二定律：分离独立性
遗传性状在基因分离时独立地表现。
第三定律：互相影响
遗传性状之间存在相互影响和相互作用。
第四定律：复合性遗传
运用概率统计方法解决与遗 传概率相关的问题，帮助我 们得出准确的结论。
多个基因同时发生作用，并产生复杂的遗传性状。
解题方法
为了解决遗传问题，我们需要运用一定的方法和技巧。以下是一些解题方法，希望对你有所帮助。
1 分析遗传问题背景
2 运用拓展定律进行推理 3 应用概率统计方法
仔细分析遗传问题的背景和 相关信息，确保全面理解问 题的要求。
利用孟德尔遗传定律的拓展 原则进行推理和思考，寻找 解决问题的线索。
孟德尔遗传定律的拓展及 解题方法
欢迎来到本次关于孟德尔遗传定律的拓展及解题方法的演讲。通过本次演讲， 我们将分享一些关于遗传的基础知识，并介绍一些拓展定律和解题方法。
孟德尔遗传定律基础知识介绍
在这部分内容中，我们将回顾一下孟德尔遗传定律的基本概念和原理。了解这些基础知识将有助于我们更好地理解 后续的拓展和解题方法。
遗传学第二章第四节 孟德尔定律的扩展
2. 常染色体隐性遗传病 发病基因型：aa AA/Aa基因型个体正常
特点： 1. 患者双亲往往有一个患病。 2. 患者同胞中有1/2将会发病，且男女患病机会均等。 3. 患者子代有1/2将会发病 4. 连续传递 5. 双亲无病时，则正常性状可以稳定遗传。
• 家族性高脂蛋白血症 • 亨廷顿氏舞蹈症
显性的相对性 一因多效 等位基因： 复等位基因的存在
非等位基因： 多因一效
环境的影响
（一）、等位基因显性的相对性
2、不完全显性：
×
3、共显性：
例：人的MN血型系统的决定
基因型 LMLM LNLN LMLN
血型 M N MN
总结：显隐性具有相对性
（二）、一因多效：一对基因影响、控制多个性 状发育的现象。
结果： F2表现型比例为9:6:1
重叠作用的含义：
不同基因对性状产生相同影响，只要存在一个显性基因，表 现为一种性状；双隐性个体表现另一种性状。
表现相同作用的基因叫做重叠基因。
（荠菜的果形受A1/a1、A2/a2两对基因控制） 结果：F2表现型比例为15:1
上位性：两对独立遗传基因共同对一对性状发生作用, 而且其中一对基因对另一对基因的表现有遮盖作用。 显性上位：起遮盖作用的基因是显性基因。
例1：玉米形成叶绿素的基因型：AA或Aa
•
光下，100%形成叶绿体，基因A的外显率是100%
•
无光时，不能形成叶绿体，基因A的外显率为0。
例2：人的巩膜：白
90% 蓝 外显率为90% 蓝
10% 非蓝 外显不全：指具有某一基
因型，但不表现出该基因 所控制的性状。
外显率：关注的是一个基因效应的表达或不表达， 不管表达的程度如何。
① 隐性致死：致死基因纯合后才使个体致死的现象。 E：AA为黄色皮毛的显性基因，但是在致死效应上为隐性致死。
特点： 1. 患者双亲往往有一个患病。 2. 患者同胞中有1/2将会发病，且男女患病机会均等。 3. 患者子代有1/2将会发病 4. 连续传递 5. 双亲无病时，则正常性状可以稳定遗传。
• 家族性高脂蛋白血症 • 亨廷顿氏舞蹈症
显性的相对性 一因多效 等位基因： 复等位基因的存在
非等位基因： 多因一效
环境的影响
（一）、等位基因显性的相对性
2、不完全显性：
×
3、共显性：
例：人的MN血型系统的决定
基因型 LMLM LNLN LMLN
血型 M N MN
总结：显隐性具有相对性
（二）、一因多效：一对基因影响、控制多个性 状发育的现象。
结果： F2表现型比例为9:6:1
重叠作用的含义：
不同基因对性状产生相同影响，只要存在一个显性基因，表 现为一种性状；双隐性个体表现另一种性状。
表现相同作用的基因叫做重叠基因。
（荠菜的果形受A1/a1、A2/a2两对基因控制） 结果：F2表现型比例为15:1
上位性：两对独立遗传基因共同对一对性状发生作用, 而且其中一对基因对另一对基因的表现有遮盖作用。 显性上位：起遮盖作用的基因是显性基因。
例1：玉米形成叶绿素的基因型：AA或Aa
•
光下，100%形成叶绿体，基因A的外显率是100%
•
无光时，不能形成叶绿体，基因A的外显率为0。
例2：人的巩膜：白
90% 蓝 外显率为90% 蓝
10% 非蓝 外显不全：指具有某一基
因型，但不表现出该基因 所控制的性状。
外显率：关注的是一个基因效应的表达或不表达， 不管表达的程度如何。
① 隐性致死：致死基因纯合后才使个体致死的现象。 E：AA为黄色皮毛的显性基因，但是在致死效应上为隐性致死。
孟德尔遗传定律的补充
遗传学还在法医学、动物育种、 进化研究等领域有广泛的应用。
结
孟德尔遗传定律的补充不仅丰富了我们对遗传的认识，也为现代科学和技术 的发展提供了重要基础。
3 自由组合定律的例外
情况
在某些情况下，基因的组 合可能不是完全独立的， 会出现一些例外现象。
孟德尔遗传定律的现代应用
遗传工程和农业
通过对基因的调控，改良作物 和农艺方法，提高产量和抗病 能力。
医学和人类遗传研究
遗传学在研究疾病的发生和治 疗方面发挥着重要的作用，如 基因组编辑和个性化医学。
其他领域的应用
第二定律：分离定 律
基因会在配子中分离，重新 组合形成新的个体。
第三定律：自由组 合定律
基因的组合是随机的，与其 他基因的组合独立。
孟德尔遗传定律的限制和补充
1 地方和环境因素对遗
传的影响
基因表达可能会受到环境 因素的影响，特征表现也 受到地点的限制。
2 突变和重组现象
突变和基因重组可以引起 新的特征，进一步扩展了 遗传的多样性。
孟德尔遗传定律的补充
孟德尔遗传定律是遗传学的基石，但现代研究发现了一些补充和限制，继续 深化了我们对遗传的理解。
孟德尔遗传定律简介
格里高利·孟德尔是遗传学奠基人，通过对豌豆植物的研究，提出了三个基本 遗传定律，帮助我们理解遗传规律。
孟德尔遗传定律的三个基本定律
第一定律：隔代遗 传
特征通过基因的称为等位基 因的载体传递给下一代，其 中一种形式可能会隐藏在表 现型中。
结
孟德尔遗传定律的补充不仅丰富了我们对遗传的认识，也为现代科学和技术 的发展提供了重要基础。
3 自由组合定律的例外
情况
在某些情况下，基因的组 合可能不是完全独立的， 会出现一些例外现象。
孟德尔遗传定律的现代应用
遗传工程和农业
通过对基因的调控，改良作物 和农艺方法，提高产量和抗病 能力。
医学和人类遗传研究
遗传学在研究疾病的发生和治 疗方面发挥着重要的作用，如 基因组编辑和个性化医学。
其他领域的应用
第二定律：分离定 律
基因会在配子中分离，重新 组合形成新的个体。
第三定律：自由组 合定律
基因的组合是随机的，与其 他基因的组合独立。
孟德尔遗传定律的限制和补充
1 地方和环境因素对遗
传的影响
基因表达可能会受到环境 因素的影响，特征表现也 受到地点的限制。
2 突变和重组现象
突变和基因重组可以引起 新的特征，进一步扩展了 遗传的多样性。
孟德尔遗传定律的补充
孟德尔遗传定律是遗传学的基石，但现代研究发现了一些补充和限制，继续 深化了我们对遗传的理解。
孟德尔遗传定律简介
格里高利·孟德尔是遗传学奠基人，通过对豌豆植物的研究，提出了三个基本 遗传定律，帮助我们理解遗传规律。
孟德尔遗传定律的三个基本定律
第一定律：隔代遗 传
特征通过基因的称为等位基 因的载体传递给下一代，其 中一种形式可能会隐藏在表 现型中。
孟德尔遗传定律的扩展
连锁遗传的发现与证实
01
连锁遗传现象最早由摩尔根在果蝇研究中发现。
02
他发现果蝇的白眼基因与短翅基因位于同一条染色体
上，因此它们在遗传时总是同时出现。
03
通过多次杂交实验，摩尔根证实了连锁遗传现象的存
在。
连锁遗传在遗传学中的应用
连锁遗传在遗传学中具有重要的应用价值。
此外，连锁遗传还为人类遗传病的研究和治疗提 供了重要的理论基础。
基因诊断和基因治疗
基于对特定基因的研究，科学家们能够开发出针对特定疾 病的基因诊断和治疗方法。例如，某些遗传病可以通过检 测和修复基因缺陷来治疗。
药物发现和个性化医疗
对基因的研究有助于发现新的药物靶点，并针对特定个体 制定更有效的治疗方案。这种方法被称为个性化医疗或精 准医疗。
分子遗传学对孟德尔遗传定律的挑战与支持
01
指种群或物种内个体间的遗传变异，包括基因序列、
基因型、等位基因频率等。
物种形成
02 指新物种的产生过程，通常是由于遗传变异和自然选
择导致的。
分子进化
03
指分子水平上的进化，包括DNA、蛋白质等分子的
变化。
进化遗传学在遗传学中的应用
01
物种分类
利用进化遗传学方法对物种进行 分类，以更好地理解物种间的亲 缘关系和进化历程。
要点一
挑战
要点二
支持
孟德尔遗传定律主要关注的是可观察的表型特征，而分子 遗传学则深入到了基因和DNA层面，揭示了基因变异和遗 传特征之间的复杂关系。孟德尔定律无法解释所有遗传现 象，例如复杂疾病（如糖尿病、心脏病）的遗传模式往往 比简单的孟德尔遗传要复杂得多。此外，环境因素也会影 响基因的表达，这也是孟德尔定律未涉及的。
孟德尔遗传定律的拓展及解题方法知识讲解
对学生应强调一对性状分离为比3：1，二对性状分离比为9：3：3：1。
五、根据某一性状辨别生物性别的实验设计
【例13】果蝇的红眼（B）对白眼（b）是一对相对性状， 基因B、b位于X染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能 鉴别雏蝇的雌雄。
参考答案：让白眼雌果蝇（XbXb ）与红眼雄果蝇（XBY） 杂交，后代中凡是红眼的都是雌果蝇，白眼的都是雄果蝇。
a是一对等位基因。用开红花的紫茉莉品种与开白花的紫茉莉品
种杂交，F1全为粉红花。请回答： （1）F1自交，F2的表现型及比例为红花:粉红花:白花=1:2:1 。
（2）若让F2中的全部红花植物和粉红花植物群体内相互授粉，
则F3中出现红花植物的概率为 4/9 。
P:AA × aa
F1: Aa × F2: AA:Aa:aa=1:2:1
P ♀XaXa×♂XAYA→XAXa、 XaYA F1 XAXa×XaYA→XAXa 、XaXa XAYA XaYA
【例10】现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄 蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合 的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以 及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的 推断。（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论）
参考答案：如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体， 并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。 如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的 遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。
如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现 灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代 中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。
五、根据某一性状辨别生物性别的实验设计
【例13】果蝇的红眼（B）对白眼（b）是一对相对性状， 基因B、b位于X染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能 鉴别雏蝇的雌雄。
参考答案：让白眼雌果蝇（XbXb ）与红眼雄果蝇（XBY） 杂交，后代中凡是红眼的都是雌果蝇，白眼的都是雄果蝇。
a是一对等位基因。用开红花的紫茉莉品种与开白花的紫茉莉品
种杂交，F1全为粉红花。请回答： （1）F1自交，F2的表现型及比例为红花:粉红花:白花=1:2:1 。
（2）若让F2中的全部红花植物和粉红花植物群体内相互授粉，
则F3中出现红花植物的概率为 4/9 。
P:AA × aa
F1: Aa × F2: AA:Aa:aa=1:2:1
P ♀XaXa×♂XAYA→XAXa、 XaYA F1 XAXa×XaYA→XAXa 、XaXa XAYA XaYA
【例10】现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄 蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合 的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以 及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的 推断。（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论）
参考答案：如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体， 并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。 如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的 遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。
如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现 灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代 中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。
13.2孟德尔遗传定律拓展
3.2孟德尔遗传定律 扩展
1.分离定律 2.自由组合定律
1. 显隐性关系的相对性
1.完全显性 2.不完全显性 3. 共显性 4.镶嵌显性
1.完全显性
具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代的表现 与一个亲本的性状完全相同。
2.不完全显性
具有相对性状的纯合亲本杂交后， F1显现中间类型的现象
◎F2表现型和基因型的种类和比例 相对应 ◎呈1:2:1的比例
P
卷羽FF × 正常羽ff
F1
轻度卷羽Ff
F2 卷羽：轻度卷羽：正常羽
1 FF 2 Ff
1 ff
3．共显性
一个等位基因的两个成员在杂合体中都显示出来的 现象
4．嵌镶显性
一个等位基因影响身体的一部分，另一个等位 基因则影响身体的另一部分，而在杂合体中两个部 分都受到影响的现象称为镶嵌显性。
非等位基因间的相互作用
鸡的羽毛颜色遗传
基因C控制有色羽毛，I 基因为抑制基因，当I存 在时，C不能起作用； I_C_基因型是白羽毛。 I_cc和iicc也都是白羽毛， 只有I基因不存在时C基 因才决定有色羽毛。F2 代白羽毛与有色羽毛的 比例为13:3。
6．上位效应
一对等位显性基因的表现受到另一 对非等位基因的作用，这种非等位基因 间的抑制或遮盖作用叫上位效应
致死基因的作用发生在不同的发育阶段
在配子时致死的，称配子致死 在胚胎期或成体阶段致死的，称合子致死
例题
1. 基因型为AA的牛与杂种公牛表现为有角 ，杂种母牛与基因型为aa的牛表现为无角， 现有一对有角牛交配，生下一头无角牛，这
头牛的性别是__雌__牛___
2. 研究表明一对黑色家鼠与白化家鼠杂交， F1均为黑色家鼠，F1中黑色个体自由交配， F2出现黑色家鼠：浅黄色家鼠：白化家鼠 =9:3:4，则F2的浅黄色个体中能稳定遗传的
1.分离定律 2.自由组合定律
1. 显隐性关系的相对性
1.完全显性 2.不完全显性 3. 共显性 4.镶嵌显性
1.完全显性
具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代的表现 与一个亲本的性状完全相同。
2.不完全显性
具有相对性状的纯合亲本杂交后， F1显现中间类型的现象
◎F2表现型和基因型的种类和比例 相对应 ◎呈1:2:1的比例
P
卷羽FF × 正常羽ff
F1
轻度卷羽Ff
F2 卷羽：轻度卷羽：正常羽
1 FF 2 Ff
1 ff
3．共显性
一个等位基因的两个成员在杂合体中都显示出来的 现象
4．嵌镶显性
一个等位基因影响身体的一部分，另一个等位 基因则影响身体的另一部分，而在杂合体中两个部 分都受到影响的现象称为镶嵌显性。
非等位基因间的相互作用
鸡的羽毛颜色遗传
基因C控制有色羽毛，I 基因为抑制基因，当I存 在时，C不能起作用； I_C_基因型是白羽毛。 I_cc和iicc也都是白羽毛， 只有I基因不存在时C基 因才决定有色羽毛。F2 代白羽毛与有色羽毛的 比例为13:3。
6．上位效应
一对等位显性基因的表现受到另一 对非等位基因的作用，这种非等位基因 间的抑制或遮盖作用叫上位效应
致死基因的作用发生在不同的发育阶段
在配子时致死的，称配子致死 在胚胎期或成体阶段致死的，称合子致死
例题
1. 基因型为AA的牛与杂种公牛表现为有角 ，杂种母牛与基因型为aa的牛表现为无角， 现有一对有角牛交配，生下一头无角牛，这
头牛的性别是__雌__牛___
2. 研究表明一对黑色家鼠与白化家鼠杂交， F1均为黑色家鼠，F1中黑色个体自由交配， F2出现黑色家鼠：浅黄色家鼠：白化家鼠 =9:3:4，则F2的浅黄色个体中能稳定遗传的
第三章1孟德尔遗传规律及其扩展
• 选用适当的研究材料—豌豆： – 闭花授粉(天然纯合的纯种)；相对性状差异明显；(从22个 初选性状中)选择的7个单位性状正好分别位于7对同源染色 体上；易于种植和进行人工授粉(杂交)操作。
• 严格的试验方法、正确的试验结果统计与分析方法： – 试验方法：有目的的试验设计、足够大的试验群体等。 – 统计分析方法：按系谱进行考察记载、进行归类统计并计 算其类型间的比例。
反交试验
• 反交与正交结果完全一致，表明：
– F1、F2的性状表现不受亲本组合方式的影响 (与哪一个亲本作母本无关)。
二、性状分离现象
F1代个体(植株)只表现亲本之一的性状，而另一个 亲本的性状隐藏不表现。
– 亲本性状中，在F1代表现出来的相对性状称为显性 性状(dominant character)，而F1中未表现的相对性状 称为隐性性状(recessive character)。
– 相对性状(contrast character)：不同生物个体在单位 性状上存在不同的表现，这种同一单位性状的相对差 异称为相对性状。
– 杂交(cross)：不同遗传型个体之间进行有性交配。
1. 植物杂交试验的符号表示
Ｐ：亲本(parent)，杂交亲本； ♀：作为母本，提供胚囊的亲本； ♂：作为父本，提供花粉粒的杂交亲本； ×：表示人工杂交过程； F1：表示杂种第一代(first filial generation)； ：表示自交，采用自花授粉方式传粉受精产生后
• 共显性(co-dominance)：双亲的性状同时在F1个体 上表现出来，而不表现单一的中间型。
• 镶嵌显性(mosaic dominance)：一对等位基因的两 个成员所决定的性状同时在F1个体的不同部位表现。
不完全显性： 紫茉莉的花色 遗传
• 严格的试验方法、正确的试验结果统计与分析方法： – 试验方法：有目的的试验设计、足够大的试验群体等。 – 统计分析方法：按系谱进行考察记载、进行归类统计并计 算其类型间的比例。
反交试验
• 反交与正交结果完全一致，表明：
– F1、F2的性状表现不受亲本组合方式的影响 (与哪一个亲本作母本无关)。
二、性状分离现象
F1代个体(植株)只表现亲本之一的性状，而另一个 亲本的性状隐藏不表现。
– 亲本性状中，在F1代表现出来的相对性状称为显性 性状(dominant character)，而F1中未表现的相对性状 称为隐性性状(recessive character)。
– 相对性状(contrast character)：不同生物个体在单位 性状上存在不同的表现，这种同一单位性状的相对差 异称为相对性状。
– 杂交(cross)：不同遗传型个体之间进行有性交配。
1. 植物杂交试验的符号表示
Ｐ：亲本(parent)，杂交亲本； ♀：作为母本，提供胚囊的亲本； ♂：作为父本，提供花粉粒的杂交亲本； ×：表示人工杂交过程； F1：表示杂种第一代(first filial generation)； ：表示自交，采用自花授粉方式传粉受精产生后
• 共显性(co-dominance)：双亲的性状同时在F1个体 上表现出来，而不表现单一的中间型。
• 镶嵌显性(mosaic dominance)：一对等位基因的两 个成员所决定的性状同时在F1个体的不同部位表现。
不完全显性： 紫茉莉的花色 遗传
孟德尔遗传定律的扩展
孟德尔遗传定律的发现对于生物学和医学的发展具有重要意义。
孟德尔遗传定律是在19世纪末由格雷戈·门德尔首先发现的。
孟德尔遗传定律的基本概念
孟德尔遗传定律主要包括三个基本概念：分离定律、独立分配定律和显性与隐性定律。
独立分配定律是指每个基因在形成配子时独立分配到下一代，可以产生多种不同的组合。
分离定律是指在减数分裂形成配子时，等位基因相互分离，产生两种不同的配子。
生物多态性的存在
VS
基因组结构复杂性的表现之一是染色体的非线性结构。染色体的非线性结构是指染色体上的基因并非简单地线性排列，而是存在着复杂的重叠、嵌套和交互作用。
这种复杂的基因组结构会导致遗传信息的传递和表达也具有复杂性和多样性，无法简单地用孟德尔遗传定律来解释。因此，需要扩展孟德尔遗传定律来涵盖这种复杂性的遗传现象。
它们提供了一种机制，使物种能够快速适应环境变化并演化出新的特征。
01
02
03
孟德尔遗传定律扩展的应用前景
05
物种演化
通过研究生物多样性的形成和演变，可以探讨物种演化的机制和规律，有助于深入了解生命的起源和演化过程。
生物多样性的研究
生态平衡
生物多样性是维持生态系统平衡的重要因素，对其研究有助于了解生物之间的关系和相互作用，为保护生态环境提供理论依据。
食品安全
通过研究转基因食品的安全性和营养价值，可以评估食品的质量和安全性，为食品安全监管提供科学依据。
THANKS
感谢观看
孟德尔遗传定律的扩展原因
02
生物多态性是指生物种群中存在的多种形态和表型，这些形态和表型在遗传上具有一定的差异。这些差异可以由多个基因的不同组合和环境影响导致，而非仅仅由孟德尔遗传定律所解释。
孟德尔遗传定律是在19世纪末由格雷戈·门德尔首先发现的。
孟德尔遗传定律的基本概念
孟德尔遗传定律主要包括三个基本概念：分离定律、独立分配定律和显性与隐性定律。
独立分配定律是指每个基因在形成配子时独立分配到下一代，可以产生多种不同的组合。
分离定律是指在减数分裂形成配子时，等位基因相互分离，产生两种不同的配子。
生物多态性的存在
VS
基因组结构复杂性的表现之一是染色体的非线性结构。染色体的非线性结构是指染色体上的基因并非简单地线性排列，而是存在着复杂的重叠、嵌套和交互作用。
这种复杂的基因组结构会导致遗传信息的传递和表达也具有复杂性和多样性，无法简单地用孟德尔遗传定律来解释。因此，需要扩展孟德尔遗传定律来涵盖这种复杂性的遗传现象。
它们提供了一种机制，使物种能够快速适应环境变化并演化出新的特征。
01
02
03
孟德尔遗传定律扩展的应用前景
05
物种演化
通过研究生物多样性的形成和演变，可以探讨物种演化的机制和规律，有助于深入了解生命的起源和演化过程。
生物多样性的研究
生态平衡
生物多样性是维持生态系统平衡的重要因素，对其研究有助于了解生物之间的关系和相互作用，为保护生态环境提供理论依据。
食品安全
通过研究转基因食品的安全性和营养价值，可以评估食品的质量和安全性，为食品安全监管提供科学依据。
THANKS
感谢观看
孟德尔遗传定律的扩展原因
02
生物多态性是指生物种群中存在的多种形态和表型，这些形态和表型在遗传上具有一定的差异。这些差异可以由多个基因的不同组合和环境影响导致，而非仅仅由孟德尔遗传定律所解释。
孟德尔遗传定律的扩充
建立遗传学领域
这些发现为遗传学的Байду номын сангаас生和发展提供了坚实的基础。
扩展孟德尔遗传定律的意义
深入理解遗传现象
通过扩展孟德尔遗传定律，我 们可以更全面地理解遗传现象 的本质。
推动科学研究
这些扩展为科学家们提供了更 多研究的方向，推动了遗传学 的进一步发展。
应用于实践
这些发现也为基因工程和遗传 治疗等应用领域提供了更多可 能性。
1 遗传连锁
这一定律描述了某些基 因在遗传过程中以固定 的方式相互连锁传递。
2 染色体重组
通过交叉互换，染色体 上的基因可以重新组合 形成新的组合，增加了 基因的多样性。
3 性联遗传
一些基因存在于性染色 体上，这种特殊的遗传 方式导致了一些性别相 关的遗传特征的表现。
描述第三扩充的遗传规律
孟德尔遗传规律的适用性
推动遗传学领域的发 展
这些扩展推动了遗传学领 域的发展，为进一步的研 究和应用提供了基础。
打开未来的研究空间
孟德尔遗传定律的扩充揭 示了更多的遗传规律和可 能性，为遗传学的未来研 究指明了方向。
提出未来遗传学领域的发展方向
1
基因组学的发展
随着技术的进步，未来的遗传学研究将更加注重基因组学，深入探索基因组的结 构和功能。
2
遗传工程的突破
未来的遗传学发展将进一步推动基因编辑和基因治疗等遗传工程技术的突破。
3
遗传与环境的关联
进一步研究遗传与环境之间的相互作用，深入了解遗传与环境对个体发展和疾病 风险的影响。
第三扩充发现证实了孟德尔遗传规律在更广泛 的物种中的适用性，不仅仅局限于果蝇和豌豆。
遗传变异的来源
科学家们发现，遗传变异不仅仅是基因突变引 起的，还可以通过基因重组和基因转移等方式 产生。
这些发现为遗传学的Байду номын сангаас生和发展提供了坚实的基础。
扩展孟德尔遗传定律的意义
深入理解遗传现象
通过扩展孟德尔遗传定律，我 们可以更全面地理解遗传现象 的本质。
推动科学研究
这些扩展为科学家们提供了更 多研究的方向，推动了遗传学 的进一步发展。
应用于实践
这些发现也为基因工程和遗传 治疗等应用领域提供了更多可 能性。
1 遗传连锁
这一定律描述了某些基 因在遗传过程中以固定 的方式相互连锁传递。
2 染色体重组
通过交叉互换，染色体 上的基因可以重新组合 形成新的组合，增加了 基因的多样性。
3 性联遗传
一些基因存在于性染色 体上，这种特殊的遗传 方式导致了一些性别相 关的遗传特征的表现。
描述第三扩充的遗传规律
孟德尔遗传规律的适用性
推动遗传学领域的发 展
这些扩展推动了遗传学领 域的发展，为进一步的研 究和应用提供了基础。
打开未来的研究空间
孟德尔遗传定律的扩充揭 示了更多的遗传规律和可 能性，为遗传学的未来研 究指明了方向。
提出未来遗传学领域的发展方向
1
基因组学的发展
随着技术的进步，未来的遗传学研究将更加注重基因组学，深入探索基因组的结 构和功能。
2
遗传工程的突破
未来的遗传学发展将进一步推动基因编辑和基因治疗等遗传工程技术的突破。
3
遗传与环境的关联
进一步研究遗传与环境之间的相互作用，深入了解遗传与环境对个体发展和疾病 风险的影响。
第三扩充发现证实了孟德尔遗传规律在更广泛 的物种中的适用性，不仅仅局限于果蝇和豌豆。
遗传变异的来源
科学家们发现，遗传变异不仅仅是基因突变引 起的，还可以通过基因重组和基因转移等方式 产生。
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A．1/4
B．1/2
C．3/4
D．1
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
C.嵌镶显性
双亲的显性性状在后代个 体的不同部位同时显示
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
D.共显性 双亲的性状同时在F1个体上表现。
镰 刀 形 红 细 胞 贫 血 症
(1)他们所生的子女中，基因型有 9 种,表现型有 5 种。 个体内基因状态
(2)他们所生的子女中，与亲代表现型不同的个体所占的比例 为 5／8 。
四显基因 三显一隐 二显二隐
(3)他们所生的子女中，能稳定遗传的个体的表现型及比例 为 黑眼∶黄眼∶浅蓝眼＝1∶2∶1。
一显三隐
眼色
黑色 褐色 黄色
深蓝色
Rh阴性个体产生抗体的条件： 1、反复接受Rh阳性血液 2、Rh阴性母亲怀了Rh阳性的胎儿，分娩时阳性胎儿的红细胞可通过胎盘进
入母体血循环，使母体产生对Rh 阳性的抗体。
2. Rh血型与新生儿溶血症 Rh+ : RR,Rr Rh- : rr
新生儿溶血
母体产生的抗体
胎儿产生的抗原
Rh阴性母亲怀有Rh阳性胎儿时发生新生儿溶血的机 制
3.多基因遗传
具有连续变异的性状成为数量性状
为什么呢？
由多对基因决定一个遗传性状的现象称为多基因遗传
特点：多基因遗传容易受环境影响
数量性状：是指在一个群体内的各个体间表现为连续 变异的性状，如动植物的高度或长度等。数量性状较 易受环境的影响，在一个群体内各个个体的差异一般 呈连续的正态分布，难以在个体间明确地分组。
3.2 孟德尔遗传定律的扩展
1.分离定律 2.自由组合定律
研究的生物是二倍体，杂交亲本均为纯合体； 基因的显性作用完全； F1产生的两类配子数目相等，受精时各种雌雄
配子以均等机会自由结合； F2中不同基因型个体成活率相同； 试验分析的群体比较大。
1.显性的相对性—— A.完全显性
具有相对性状的纯 合亲本杂交后， F1的所有个体 （杂合子）都能充 分地表现出显性亲 本的性状
AA 碟形红血球，aa 镰刀形红血球，Aa两种红血球同时存在
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
1.显性的相对性
完全显性
பைடு நூலகம்
• 在F1的所有个体中都能充分地变现处显性 亲本的形状—与一个亲本的性状完全相同
不完全显性 • F1表现为双亲性状的中间类型
镶嵌显性
共显性
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
四隐基因
浅蓝色
※细胞质遗传
紫茉莉的叶子是绿的，有些枝条上是白叶，有些是白绿相间（花斑）。 这是因为在绿色枝条中质体能产生叶绿素；而在白色枝条中，由于某种 因素使叶绿体不能产生正常的叶绿素而呈现白色；花斑枝条中含有两种 类型的细胞，间隔存在，呈现白绿相间的花斑状。
红色花 × 淡黄色
光充足低温： 光不足温暖： 光充足温暖：
红色花 淡黄色 粉红色
红色为显性 淡黄色为显性 不完全显性
2) 内部环境：如人类的早 秃现象。
❖秃顶基因在男人为 显性，在女人为隐 性
❖男人秃顶比女人秃 顶多
❖秃顶与雄性激素直 接有关
❖太监没有患秃顶的
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
2.复等位基因
P
卷羽FF × 正常羽ff
F1
轻度卷羽Ff
F2 卷羽：轻度卷羽：正常羽
1 FF 2 Ff
1 ff
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
【例1】 金鱼草的红花（A）对白花（a）为不完全显性，红花金鱼草与
白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2，F2中红花个体所占的比例为 A
红 细 胞
血 清
血型诊断
如何保证安全输血？
如何解释：父母亲血 型分别为A型和B型， 他们两个子女的血型
却是O型和AB型？
血型是由位于同源染色体同一位点上 的IA、IB、i基因的不同组合决定的
血型 O A B AB
基因型 ii
IAIA或IAi IBIB或IBi
IAIB
1）同血型者可以输血； 2）O型血者可以输给任何血型的个体； 3）AB型的人可以接受任何血型的血液 4）AB型的血液只能输给AB型的人；
• 双亲的显性性状在后代个体的不同部位同 时显示
• 双亲的性状在后代身上同时显示 ---父亲A 型血、母亲B型血，孩子可能是AB型血
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
1.显性的相对性—表现
类别
F1表型
完全显性
表现显性亲本性状
F2表型比 3∶1
实例
豌豆的高茎与矮 茎
不完全显性
介于双亲性状之间
共显性
双亲性状同时出现（全 身性）
IAIB都对i为显性， 而IA和IB为共显性
2.复等位基因 在同源染色体相对应的基因座位上存在两个以上形式的等位基因
复等位基因是由于 基因突变（变异）的 多方向 性而形成的
一个二倍体生物最多同时拥有复等位基因中的_一__对__（数目）等位基因
若人的某种性状受复等位基因R、r1、r2、r3控制， 则与该性状相关的基因型有_1_0__种
若在一个二倍体生物中复等位基因数目为5个，则可能有
的基因型数为C51+C52=15.
在ABO血型遗传中,后代可能出现三种血型的双亲之一血型一定为 D
A、O
B、A
C、B
D、AB
Rh血型与新生儿溶血——P84广角镜
Rh血型系统由R和r基因决定 RR和Rr个体的红细胞表面有------Rh抗原------ Rh+ rr个体的红细胞表面没有Rh抗原------ Rh-
A.完全显性
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
B.不完全显性 具有相对性状的纯合亲本杂交后，F1显现中间类型的现象
亲本的 中间型
基因型比例？ 表现型比例？
符合孟德尔基 因分离定律
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
◎F2表现型和基因型的种类和比例相对应，呈1:2:1的比例
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
数量性状在生物全部性状中占有很大的比重，一些极 为重要的经济性状（如作物产量、生育期、籽粒重、 乳牛泌乳量、羊毛长度等）都是数量性状。
【例】人的眼色是由两对等位基因（AaBb）（二者独立遗传）共同决定的。在一个个
体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色如右表。现有一对黄眼夫妇，其基因型均为
AaBb，请回答：
1∶2∶1 1∶2∶1
紫茉莉的花色
镰刀型红细胞贫 血症
镶嵌显性
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
双亲性状出现在不同部 位（局部性）
1∶2∶1
异色瓢虫鞘翅色 斑的遗传
孟 德 尔 遗 传 规律的 扩展
1.显性的相对性——环境的影响
1) 外部环境：光照和温度对生化反应有重要影 响，这样也必然影响到表型效应，以致改变显隐 性关系。如玄参科的金鱼草的花色遗传。