农民田间学校培训区别、方法-办校程序

2、农民的需求：

许多的调研方法（选取合适的）
需求是什么
农民想学什么
培训什么
问题是什么？ (主导)产业是什么？
现状是什么？
3、(培训)需求分析：

பைடு நூலகம்

需求是有层次的； 是可以诱导（改变）的； 是无止境的（满足一个，新的需求产生） 培训间距 = 目标行为
（二）培训间距 ：
表现 — 目前行为表现
（找出）
需求
计划
三、办田间学校的程序

需求调研
（第一手资料）
确定培训内容
参与式课程调研
确定办校地点
（考虑学员就近） (票箱测试)
课程系统设计
确定学员
开班典礼 (票箱测试) 活动日（活动)
（相关人员及领导）
阶段总结(票箱测试)活动日
探索长效机制
（培养农民自主学习…）
评估、结业式
（总结）
农民田间学校培训
一、 辅导员和技术员的区别 二、需求调研 三、办田间学校的程序
一、辅导员和技术员的区别
核心是工作对象不同 在推广工作上，要将技术员

辅导员
技术

辅导员
学会方法
技术员（学会培养人的方法）
（应用技术、解决生产问题 ）
农民
种养殖对象
二、农民培训需求调研
(一)需 求（层次） 1、马斯洛的需求理论（五层次论）