人教版小升初冲刺模拟测试语文试卷(九)

人教版小升初冲刺模拟测试语文试卷（九）

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、选择题

1 . “他还四处，广交朋友，积累了大量的历史资料。”下面选项中，填入横线处最恰当是（）A．游览B．旅游C．游学D．游历

2 . 在青年歌手大奖赛上，一位歌手登台摹唱。他唱错了乐谱中后面的几节，音乐评论家笑着即兴点评。下列各句表达得体而又不乏幽默的一项是（）。

A．你总体唱得不错，只是后几节错了。

B．你后几节唱得不对，今后要加强训练。

C．前几节唱得不错，如果后几节也能保持就好了。

D．前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。

3 . 下面说法正确的一项是（）。

A．“河边的杨柳就像一个正在梳理着自己长发的小姑娘。”这句话运用了拟人的修辞手法。

B．“号称‘世界屋脊’的青藏高原，有两个世界之‘最’”。句中两个引号都表示特定称谓。

C．“答应了别人的事就一定要做到”与“答应别人的事非做到不可吗?”意思一样。

D．“即使一阵阵寒意袭来，但是我的心里感到无比温暖”，句中关联词语运用恰当。

4 . 下面四组生字中声母相同的一组是（）。

A．栽绽掌窄B．厂踩辰呈

C．莺匀讶悟D．晰训腥硝

5 . 下面句子运用修辞说法判断不正确的一项是（）。

A．这不是伟大的奇观吗？（反问)

B．妈妈告诉过我要老实做人吗？是的，妈妈告诉过我。（反问)

C．我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。（比喻）

6 . 下面句子中，与众不同的一句是______

A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。

B．巴扎闹市里的“艾莱德斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿。

C．漂亮的维吾尔族姑娘像花儿般绽放在风沙中

D．歌舞已经成为了维吾尔族日常生活不可缺少的一部分。

7 . “翥（zhù）”的意思最可能与下列哪个词有关？（）

A．高飞B．羽毛C．鸟类D．记者

8 . 带着问题来读书。

以前查理是一个________(A.爱搞恶作剧；B.很听话；C.调皮)的孩子，后来在帮助和陪伴一个残疾女孩杰西的同时，成为一个好孩子，这使我们感受到朋友间的______(A.批评和关心；B.帮助和埋怨；C.理解和尊重)也是爱的表现。

9 . 下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。

A．虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但是我很怕它。

B．要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

C．老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。

D．这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。

10 . 下列各句中，标点符号使用正确的是（）

A．古人云：“读万卷书，行万里路。”多读书，不是什么难事；但行走万里，却不是常人可以随便实现的。

B．鲁迅以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了《孔乙己》这个被残酷地抛弃于社会底层的读书人形象。

C．汽油、柴油、煤油、雷管、炸药、枪支(含仿真枪)弹药、匕首、三棱刀等，这些都是人们乘坐地铁时严禁携带的物品。

D．漂泊多年，他对故乡的依恋从未改变。再回故乡时，他乡音未改却己白发苍苍，孩子们都不认识他，笑着问他是从哪里来的?

给加点字选择正确的解释。

11 . 远上寒山石径斜。（）A. 倾斜 B. 曲折

12 . 白云生处有人家。（）A. 深 B. 出生

13 . 江枫渔火对愁眠。（）A. 伴 B. 相对

14 . 枫桥夜泊（）A. 停留 B. 停船

二、填空题

15 . 根据课文内容或日积月累填写。

（1）日出江花红胜火，________。

（2）湖光秋月两相和，________。

（3）________，长河落日圆。

（4）________，海上明月共潮生。

（5）几行红叶树，________。

（6）“老吾老，________，幼吾幼，________。”我们在孝敬自家老人，爱护自家小孩的同时，也要善待世界上其他的老人和小孩。

（7）在现实中，许多人都不能恪守“________，勿施于人”的信条，他们一切以个人益为中心，只顾自己，哪管他人的感受。

（8）“________，________。”《论语》中的这句话告诉我们，说话一定要算数，做事一定要有一个结果。

三、现代文阅读

课外阅读拓展。

不可缠绕的心灵

曹文轩

我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就有了一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果——

我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。

一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

16 . 在文中找出下面词语的反义词。

释放——（_____）柔软——（_____）

17 . 请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。

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18 . 文章写了几件事？请简要概括。

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19 . 请找出文章的中心句，写在下面的横线上。

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20 . 文章说：“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗？为什么？

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阅读

啄木鸟和大树

啄木鸟是森林里的医生。他每天在林子里飞来飞去，给那些生病的树治病。

有一天，啄木鸟在一棵大树上捉虫子。大树叫起来：“别啄我，别啄我，痛死我了!”啄木鸟说：“亲爱的树先生，你身上有虫子，我给你捉虫呢!”