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班级班规心得体会(精选4篇)
班级班规心得体会(精选4篇)班级班规心得体会篇1班规与心得体会在我们班级中，我们制定了一些班规，这些班规是为了让我们更好地学习和生活而制定的。
在制定班规的过程中，我深刻地认识到了遵守规则的重要性。
在班规的制定过程中，我们采取了民主投票的方式，让每个人都能够参与到班规的制定中来。
我们首先提出了几个重要的班规，然后让每个人进行投票，最终确定了班规的内容。
在这个过程中，我深刻地感受到了遵守规则的重要性。
只有每个人都遵守规则，班级才能更加和谐、有序。
在班规的执行过程中，我也深刻地认识到了自己的不足之处。
以前，我总是会不自觉地违反规则，但是在班规执行的过程中，我逐渐意识到了遵守规则的重要性。
我开始自觉遵守班规，并且主动地监督其他同学是否遵守班规。
在这个过程中，我深刻地感受到了自己的成长和进步。
总之，班规的制定和执行让我深刻地认识到了遵守规则的重要性。
只有每个人都遵守规则，班级才能更加和谐、有序。
我相信，在未来的学习和生活中，我会更加自觉地遵守班规，并且为班级的发展贡献自己的力量。
班级班规心得体会篇2班级班规心得体会班级班规心得体会在我们的班级中，我们制定了一些班规，这些班规是为了保证我们班级的和谐，提高我们的学习效率，同时也是为了加强班级的管理。
在学习和生活中，班规给我们带来了很多帮助和启示。
首先，班规让我们更加明确了学习的目标和方向。
我们班级的班规包括学习、纪律、卫生、活动等方面，这些班规的制定让我们更加清楚地知道我们应该怎么做才能达到班级的要求，也让我们更有针对性地进行学习和复习。
比如，在学习时，我们需要按照老师的要求，认真听课，做好笔记，完成作业，这样才能保证我们的学习效率和质量。
其次，班规也帮助我们培养良好的生活习惯。
我们班级的班规不仅包括学习，还包括卫生、纪律、生活等方面。
比如，在宿舍里，我们需要遵守宿舍的规则，保持宿舍的整洁和卫生，这样才能保证我们的生活环境舒适、安全。
同时，在班级中，我们也需要遵守班级的规则，保持良好的班级氛围，这样才能让我们更加愉快地学习和生活。
班规校规心得体会600
班规校规心得体会600班规校规心得体会班规校规，作为学生在学校生活中必须遵守的一系列规定，是维护正常秩序、促进学习与发展的重要保障。
通过遵守班规校规，我深刻体会到了它的必要性和重要性，并收获了许多宝贵的经验和心得。
接下来，我将分享我对班规校规的一些体会。
首先，遵守班规校规可以营造井然有序的学习环境。
在课堂上，老师要求我们按时到达、专心听讲、积极参与讨论。
这样的规定有助于我们保持良好的学习状态，有效地吸收知识和提高学习效果。
同时，班级中也有一系列的规定，如保持课桌整洁、不交头接耳、禁止吵闹等。
这些规定能够让我们集中注意力，减少干扰，更好地投入学习。
其次，遵守班规校规有助于培养良好的行为习惯和品德素养。
学校通常规定学生要保持文明礼貌、严禁欺凌和打架、不参与赌博等。
通过遵守这些规定，我们能够塑造良好的个人形象，培养良好的行为习惯，并且增强对他人的尊重和关爱。
此外，校规也规定了学生应遵守的道德准则，如诚实守信、团结友爱、勤奋向上等。
这些要求不仅能够提升个人的道德素质，还能够促进班级的融洽氛围和良好的集体关系。
另外，遵守班规校规还能够培养自律能力和责任心。
学校通常规定学生按时到校、按规定着装、积极参加活动等。
这些规定要求我们自觉遵守，培养了我们的自律能力和责任心。
遵守规定，不仅是对自己负责，也是对集体负责。
只有每个人都能自觉遵守，才能保持良好的学校秩序，为集体的共同发展贡献力量。
最后，遵守班规校规还能够增强安全意识和保障学生安全。
学校通常对学生的安全进行各种规定，如禁止攀爬高墙、禁止聚众打闹等。
这些规定的制定是为了保障学生的身体安全。
遵守这些规定可以让我们时刻保持警觉，增强安全意识，避免发生危险和意外事故。
总之，遵守班规校规对我们的成长和发展有着重要的意义。
通过遵守规定，我们能够营造良好的学习环境，培养良好的行为习惯和品德素养，发展自律能力和责任心，增强安全意识和保障学生安全。
因此，我深刻认识到了班规校规的必要性和重要性，将继续自觉遵守并积极践行班规校规，为个人的成长和集体的进步做出积极的贡献。
制定我们班的班规班约心得感悟
制定我们班的班规班约心得感悟一、开头在我们学习生活的班级中，良好的班规班约是班级管理和发展的基础。
为了提高我们班的管理效率，增强班级凝聚力和团结力，我们班成员积极参与制定班规班约，通过一系列的讨论和研究，最终形成了一套完善的班规班约。
二、班级规章制度1. 准时上课：课堂是学生学习的重要场所，准时参加课堂对自己和他人都是尊重。
我们约定全体同学准时上课，不迟到、不早退。
2. 尊重师长：老师是我们学习的领路人，我们要尊重老师的教学安排和指导，不得在老师讲课时妄语乱动，不得对老师进行言语或行为上的不尊重。
3. 自律自爱：在校期间，要自觉遵守校规校纪，不做违反学校规定的事情。
4. 团结友爱：班级是一个大家庭，我们要和睦相处，互相帮助，形成一个团结友爱的集体。
5. 爱护环境：维护和谐的学习环境是我们每位同学的责任，要随手关灯、爱护公共设施，在校外不随意乱扔垃圾，爱护自己的家园。
三、班级纪律1.做到三早：早起早到学校，早到教室。
2.遵守基本礼仪：进教室先敲门，言行得体，发言有序。
3.干净整洁：爱护学校公物设施，保持教室内外整洁卫生。
4.经常积极参加：带上必需的学习用品，准备课堂学习材料，在课堂上认真听讲，积极思考，主动回答问题，积极参加合唱、演讲、朗诵等各项活动。
四、班级风气在我们班级，班风一向优良，积极向上，互帮互助。
我们班级学风浓厚，大家勤奋学习，积极参加各种活动，课余时间还会相互学习互相促进。
我们的班级上下一心，同舟共进，努力创造和维护一个好的学习环境。
五、班级管理在我们班级，进行班规班约的管理是至关重要的。
班主任要严格执行班级规章制度，及时对学生的不良行为进行批评教育和纠正，同时要及时对学生的优秀行为进行表扬奖励，确保学生能够自觉遵守规章制度。
六、结尾制定良好的班规班约是全体同学共同参与的事情，制定好班规班约可以促进班级的团结和秩序稳定，并且培养学生遵纪守法的观念。
希望我们班级可以尊重并坚守我们制定的班级规章制度，共同为班级的良好发展做出努力。
班规心得体会
班规心得体会班规心得体会（通用11篇）当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是本店铺为大家收集的班规心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班规心得体会 1近期，我们班实施了一份班规，目的是为了增强同学们的自律性，促进班级管理，提高学习效率。
我对这份班规有了自己的理解和感受，今天分享给大家。
首先，我认为班规的制定和实施是非常必要的。
在班级中，学生们的行为规范和自律性非常重要。
只有大家都能自觉遵守规定，才能形成良好的班级氛围，提高学习效果。
在实施班规的过程中，我深刻地感受到了自己的改变。
以前，我常常会因为懒惰或贪玩而迟到或旷课，但自从班规实施以来，我逐渐养成了按时到校的好习惯。
同时，我也学会了如何更好地管理自己的时间，提高了学习效率。
此外，班规也让我认识到了团队合作的重要性。
在班级中，每个人都有自己的职责和任务，只有大家共同努力，才能实现班级的目标。
这让我更加懂得如何在团队中协作，发挥自己的价值。
最后，我认为班规的实施需要不断地改进和完善。
只有不断地总结经验，调整策略，才能更好地促进班级的发展和学生的成长。
总之，班规的实施让我受益匪浅。
在今后的学习和生活中，我将继续保持良好的习惯，努力提高自己的自律性，为班级的发展贡献力量。
班规心得体会 2在开始写这篇心得体会之前，我想先给大家介绍一下我们班级的班规。
我们的班规是在一次班会上由全班同学共同制定的，它涵盖了学习、纪律、卫生、活动等多个方面。
制定班规的过程让我深刻体会到规矩和纪律的重要性，也让我更加关注班级管理。
我们班级的班规共有十条，其中包括了考勤、课堂纪律、作业要求、考试规定等。
在制定这些班规的过程中，我意识到了自己在学习和生活中的不足之处。
比如，我曾经在课堂上不认真听讲，经常迟到和忘记交作业。
通过制定班规，我学会了自我反省和修正，也更加明确了自己的责任和义务。
优秀是教出来的55条班规（范文模版）
优秀是教出来的55条班规（范文模版）第一篇：优秀是教出来的55条班规（范文模版）优秀班级的55条班规1.与大人应对，要有礼貌，有分寸。
2.与人互动，眼睛要看着对方的眼睛。
3.别人有好表现，要替他高兴。
4.尊重别人的发言与想法。
5.自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。
6.如果别人问你问题，你也要回问他问题。
7.打喷嚏、咳嗽都要说对不起。
8.不可以有不礼貌的小动作。
9.别人送你任何东西，都要说谢谢。
10.接到奖品和礼物，不可以嫌弃。
11.用小小的贴心，为别人制造惊喜。
12.改同学考卷时要谨慎。
13.全班一起念课文时，要看着正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的问题。
15.不要主动讨奖品。
16.每天都要做完作业。
17.换科目的时候，动作要快，要安静，要守秩序。
18.做什么事都要有条理。
19.老师在指定作业的时候，不要叫苦。
20.别的老师来代课，也要守班规。
21.课堂上发言或起身，应该讲规矩。
22.不可以上课上一半，起身去倒水。
23.见到每个老师，都要说某某老师好。
24.注意洗手间的卫生，把身边的病源减到最少。
25.让客人有宾至如归的感觉。
26.不要帮同学占位子。
27.同学受罚的时候，不要看着他。
28.对作业有问题，可以打电话来我家，但只要一次就好了。
29.遵守用餐的基本礼仪。
30.吃完饭，自己的垃圾自己处理。
31.接受别人的服务要惜福、感恩。
32.坐校车或公车，都要坐好，别打扰到司机，并记得说谢谢。
33.认识新朋友，要记住对方的名字，道别时记得称呼对方。
34.吃自助餐或有人请客时，取菜不可以贪多。
35.别人掉东西，请弯身去帮他捡。
36.进门时，如果后面还有人，请帮他扶住门。
37.别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说对不起。
38.进行校外教学时，无论是到哪一个公共场所，都要安安静静。
39.去参观别人的地方，要不吝于赞美。
40.全校师生开会的时候，不要讲话，要自爱自重。
41.接电话时的应答要得体。
《教育的55个细节》读后感9篇
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感9篇【篇一：《教育的55个细节》读后感】国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的55个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩。
克拉克写下的教学心得。
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。
正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。
而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。
半个世纪前人民教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。
”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！【篇二：教育的55个细节读后感】我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。
”这本《教育的55个细节》就是从具体的细节进一步阐述了叶圣陶这一教育理念。
《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
读《在与众不同的教室里》有感 李妍
读《在与众不同的教室里》之< 55条班规>有感——李妍假期中读了《在与众不同的教室里》一书记录了8位美国当代名师教育教学管理理念及案例，拜读后，深感受益匪浅，其中罗恩·克拉克的《55条班规》一文更是深有感悟。
罗恩·克拉克，最初任教于其家乡的一所乡村学校，后来到了纽约市哈莱姆区，2000年他当选迪士尼年度教师，出版了著作《55条基本规则》并且创办了罗恩·克拉克学园，他的传奇故事还被好莱坞拍成了电影《热血教师》，成为一名令世界瞩目的美国明星教师。
在《55条班规》一书中，罗恩·克拉克详细介绍了他集礼仪修养、纪律守则以及做人原则于一体的班规，实践意义非常之显著。
其原因在于他给学生提出了明确的要求，正如他所说，“你对学生提出的要求越明确，收到的效果则就越好。
无论是纪律还是学习。
”著名的55条班规：1、与大人应对，要有礼貌，有分寸；2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；3、别人有好表现，要替他高兴；4、尊重别人的发言与想法；5、自己有什么就表现，但不要炫耀，输给别人也不要生气；6、如果别人问你问题，你也回问他问题；7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；8、不可以有不礼貌的小动作；9、别人送你任何东西，都要说谢谢；10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；……记得哲人康德说“教育是世间最难的事”，“教室里有什么样的老师就会有什么样的教育”，想到这里，我不禁汗颜……去年九月，我初到三鑫，接手的恰是一个类似于罗恩·克拉克当初接管的班级。
诚然，这些孩子们都有一颗聪明的头脑，但同样也有着一颗浮躁的心。
面对此景，我犹豫过，失落过，亦努力过，彷徨过，甚至还哭泣过；在众多老师眼里，我们班的孩子“太调皮太不听话太难管教“，是的，我的感触太深了，他们的个性真的很不一般，可我也知道他们都有可爱的一面，这一点也是我心的真实体会。
都说如果教师能努力指引儿童学习好榜样，鼓励他们仿效一切好的行为，那么他们身上的所有缺点便会没有痛苦创伤地不知不觉地逐渐消失。
55条班规读后感
55条班规读后感55条班规读后感55条班规读后感（一）在李振村校长的博客上看到克拉克的介绍，尤其是他制定的《55条班规》颇有兴趣。
随即在网上搜索了一下，反响还真的挺大，马上在当当网上订购了一本。
三天后书就到货了，我认真读了起来，深深被这举世闻名的55条班规的魔力吸引了。
在书中克拉克详细介绍了他集礼仪修养、纪律守则和做人原则于一体的班规。
克拉克说，恰当的行为举止与礼仪修养，是学生学习成功的关键因素之一。
只有当孩子们变成了一家人——大家都相互尊重，以礼相待，相互支持——学习才会在教室里发生。
他的这些规则很多都是关于集体组织的，为学生的成功营造了一个家的氛围。
有了这些规则，学生不再只顾自己，只关心自己的目标，而是凝聚成了一个紧密团结的集体。
“我把教室变成了一个家，这样我们所有人都要对每一个人的成功负责，我们总是相互提携。
教室里每天都充满了鼓励和激情。
当孩子处在这样一种氛围中，他们就会更加努力，他们想学到更多东西，他们的学习成果就会体现在考试分数上。
”这些规则起作用的另一个原因，是因为它们给学生提出了明确的要求。
克拉克说：“我所知道的是——我从来没有怀疑过——你对学生提出的要求越明确，收到的效果就越好。
无论是纪律还是学习。
”批评者通常以为学生会讨厌这么多规则，但克拉克坚持认为，学生喜欢确切地知道哪些事情有利害关系，以及在特定的情景下该如何做。
任何规则的制定实施，都需要教师的爱心、耐心、恒心、决心，在罗恩克拉克的55条班规中，我看到了这一切。
同时更看到了自己在规范学生方面存在的缺陷，希望能够在以后的教学中规范学生，多关注学生的各个方面，做到有的放矢。
55条班规读后感（二）在这55条班规中，我们不难看到从中折射出的美国地域文化和文明。
读后不由产生一些思考：一、关注文明。
班规中详细而具体地规定了一些生活交往中的文明礼节、文明言行，甚至细到眼神中透射出一个人的文明素养――“与人互动，眼睛要看着对方的眼睛”。
想想我们的五讲四美三热爱，是不是缺少了这些灵与肉的内涵？二、关注个性。
班规读后感
班规读后感引言作为一名学生，我们每天都需要遵循一定的班规来维持课堂的秩序和正常的学习氛围。
班规对学生的学习、成长和发展起到了重要的引导作用。
本文将就班级规章制度给我带来的启发和体验进行阐述。
班规的意义班规是为了管理和规范学生的行为，使我们能够更好地融入集体、履行自己的责任、建立良好的学习习惯。
班规的制定和执行不仅能够维护良好的班级秩序，还可以培养学生的纪律观念和责任心，增强集体意识和团队合作能力。
班规的制定经过老师和同学们的共同商讨，充分考虑了学生的需求和特点，确立了一系列明确的行为准则和规范。
这些班规不仅在学习上给予了我们指导，更在德育方面为我们树立了榜样。
班规的启示读完班规后，我深感班规是对我们的一种约束，也是对我们的一种关怀。
通过班规的阅读和遵守，我认识到班规带给我们的是自律和秩序的力量。
1.自律的重要性：班规的制定和执行，培养了学生的自律观念。
在班级中，不仅要严格按照规定时间上课，还要自觉完成作业、参加集体活动等。
自律使我们明确自己的目标，有计划地安排时间，提高学习效率。
2.团队合作的力量：班规给我们树立了团队合作的榜样。
班级中的合作项目、班级组织的各类活动，让我们学会了与他人合作、互相帮助，增强了集体意识和协作能力。
3.责任心的培养：班规要求我们照顾他人、尊重他人、关心他人。
通过遵守班规，我们培养了对他人负责的精神，学会了承担责任、尊重他人的权益和需求。
个人体验作为一名学生，我深刻体验到班规给我带来的积极影响。
从自律、团队合作和责任心等方面都得到了很多的锻炼和提高。
1.提高学习效率：班规要求我们按时完成作业、合理安排学习时间。
通过遵守班规，我逐渐养成了良好的学习习惯，提高了学习效率，取得了更好的学习成绩。
2.锻炼团队合作意识：班级中的各种集体活动锻炼了我与同学之间的团队合作意识和协作能力。
多次合作项目让我明白了团队合作的重要性，并意识到只有团结一致才能取得更好的成果。
3.培养责任心：班级中的班委、礼仪队、环保队等组织让我有机会承担一定的责任。
班级班规心得体会
班级班规心得体会【7篇】班级规章制度1）、学习：大学生的主要任务是学习，大家必需充分重视，努力做到：1、按时上课，不迟到，不早退，不逃课。
2、有事不能上课要根据有关程序请假，获得批准方可。
3、积极协作相应科代表的工作，仔细完成作业，按时上交。
4、遵守课堂纪律，敬重教师，表达出大学生应有的风度。
2）、卫生：宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必需保持：1、宿舍内部要制定相应的卫生制度，实行责任到人制，宿舍长及班干部负责监视。
2、宿舍卫生每日清扫，值日生要尽职尽责，仔细对待，为同学们制造干净舒适的生活环境。
3、切实执行宿舍治理中心的各项规定，做好卫生清扫工作，仔细对待卫生检查。
4、注意个人卫生。
3）、活动由于班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参加，共建一个团结界奋进的班级体。
2、对于院、校组织的活动，同学们也应仔细对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3、同学们要积极的为班级进展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。
班委治理制度1、班干部由民主选举产生，并每学年总评换届选举。
2、班干部职责：班长：负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班委会、班会的召开，制订工作规划草案；协调各班委之间工作；做好和团学联的沟通工作；定期检查其他班委记录。
生活委员：负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支状况，为同学做好日常生活效劳，提示大家留意天气变化。
了解班级的贫富总体状况，便于绽开工作。
负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。
学习委员：营造全班学习气氛，带动大家共同进步，把握学术前沿信息；做好班委会会议记录；负责沟通师生之间的信息沟通，向学术部反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和根本技能训练；负责收取学习方面的费用。
文体委员：负责开展常常性的体育活动及组织参与各种体育竞赛；组建并治理各体育队；尤其留意多开展女生体育活动；做好体育活动的后勤保障工作。
在规范中成长
在规范中成长
读《克拉克老师的55条班规》有感
今天，在崔老师的介绍下，我认识了一位优秀的美国教师——克拉克老师，听说他在美国的名气很大，但是他的55条班规着实吓了我一跳。
还是来看看他的班规内容吧：“与大人应对，要有礼貌，有分寸；与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；别人有好表现，要替他高兴；尊重别人的发言与想法；自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；如果别人问你问题，你也回问他问题；打喷嚏、咳嗽都要说对不起；不可以有不礼貌的小动作；别人送你任何东西，都要说谢谢；接到奖品和礼物，不可以嫌弃……”
这些不都是生活中应该注意的小节吗？我有些不解了。
可是仔细阅读，再加上崔老师的解释，我才知道，这些对我们的成长是多么重要啊。
每一个人不是与生俱来就有好的修养和品质的，据说克拉克老师的学生都来自最贫困的家庭，很少能接受到良好的家庭教育，行为粗鲁，品质低下，然而只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼。
这都得益于他细致的班规。
与其说是班规，倒不如说是老师对学生各方面行为的引导，读到“你碰到别人，不管有没有错，都要说声对不起”时，我想起常常发生在我们周围的事，有些同学会无意间会碰撞到别人，这本来是无关紧要的小事，但是却碰撞出巨大的火花，两人因此大打出手，小事激化成了大矛盾。
我想如果此时我们能试着用一用克拉克老师的这条建议，“不管你有没有错，先说一声对不起”，这样大矛盾不是可以避免了吗？再看看克拉克老师的其他班规，这些好像都是我们班同学所需要的。
现在我终于知道了崔老师让我阅读《克拉克老师的55条班规》的原因了。
今天我深受启发，我和我的同学们一定会谨记这些“班规”，改掉自己身上的坏毛病，做优秀的四好少年。
幼儿教师不可不听的55条读后感
幼儿教师不可不听的55条读后感示例文章篇一：《读〈幼儿教师不可不听的55条〉有感》哇塞，我读了《幼儿教师不可不听的55条》这本书之后啊，那感觉就像是发现了一个超级大宝藏呢。
在书里，有好多条建议就像是一把把神奇的钥匙，打开了我对幼儿教育这个奇妙世界的新认识。
比如说其中有一条提到要尊重每个幼儿的独特节奏。
这可太重要啦。
就像我们班以前有个小朋友叫小明，他做什么事情都慢吞吞的。
画画的时候呢，别的小朋友都快画完一幅画了，他可能才刚刚画了几笔。
一开始啊，我心里就有点着急，想着这孩子怎么这么慢呢。
可是看了这本书之后，我就像被敲了一下脑袋似的。
我开始仔细观察小明，发现他虽然画得慢，但是他特别认真，每一笔都在思考，每一种颜色的选择都有他自己的小想法。
他就像一只慢悠悠的小蜗牛，虽然爬得慢，可是他在享受这个过程呢。
我们大人不能总是用自己的速度标准去要求孩子呀。
要是把孩子都变成一个模子里刻出来的，那多没意思啊。
这就好比花园里的花，每一朵都有自己的花期，有的花开得早，有的花开得晚，你能说开得晚的花就不漂亮吗？当然不能啦。
还有一条说要给孩子足够的自由空间去探索。
我记得我们幼儿园有个小角落，放了很多旧的玩具和材料。
老师本来是想找个时间整理掉的。
可是有几个小朋友啊，对那个小角落特别感兴趣。
他们老是凑在那里，用那些旧东西捣鼓来捣鼓去。
有个小女孩呢，她把几个旧盒子搭在一起，说那是她的小房子。
有个小男孩把一些旧珠子串起来，说那是给小房子做的项链。
如果按照以前的想法，可能老师就会觉得这个地方乱乱的，然后阻止孩子们在那里玩了。
但是现在啊，我就觉得这就是孩子们的小天地啊，他们在这个小天地里发挥着自己的想象力，就像一群小小的探险家，在一个神秘的小岛上发现新事物呢。
这个小角落就像是一片没有被开垦过的土地，孩子们在这片土地上自由地播种着他们想象的种子。
我们老师要是去破坏了，那多可惜呀。
我又看到书里提到要多鼓励孩子表达自己的感受。
这让我想起了另外一个小朋友，叫小花。
幼儿教师不可不听55条观后感
幼儿教师不可不听55条观后感示例文章篇一：《幼儿教师不可不听55 条观后感》哇塞！最近我看了《幼儿教师不可不听55 条》这本书，简直让我大开眼界！这感觉就像是在一个神秘的宝藏库里发现了闪闪发光的宝石。
书里讲的那些内容，就像是给我打开了一扇全新的大门。
我一直在想，幼儿教师得多厉害才能照顾好那么小的小朋友们呀？现在我好像有点明白了。
比如说，里面提到要尊重每个小朋友的想法和感受。
这多重要啊！就像我们种小花，每一朵小花都有自己的特点和生长方式，我们得细心呵护，不能随便对待，对吧？还有啊，要给小朋友足够的自由去探索和发现。
这让我想到了小鸟学飞，你要是一直把小鸟关在笼子里，它怎么能学会在蓝天下翱翔呢？小朋友们也是这样，得让他们自己去感受世界，才能快快长大。
说到这，我就想起了我们班的小李老师。
有一次，我们做手工，我不小心把胶水弄得到处都是，心里特别害怕老师会批评我。
可是小李老师不仅没有生气，还笑着说：“没关系，咱们一起收拾干净，下次注意就好啦！”这让我一下子就不紧张了。
这不就是书里说的要有耐心和包容心吗？再想想，有时候老师带着我们做游戏，会让我们自己制定规则。
一开始我还觉得奇怪，为啥不让老师直接定呢？后来才发现，自己定规则，玩起来更有意思，也更愿意遵守。
这难道不就是让小朋友们发挥主动性吗？还有呢，书里说要多鼓励小朋友，少批评。
这可太对啦！要是我做对了一件事，老师表扬我，我能高兴一整天，干啥都有劲儿。
可要是老师总批评我，我可能就会觉得自己啥都不行，多难过呀！哎呀，我越想越觉得幼儿教师这份工作不容易。
他们得像超级英雄一样，有各种各样的本领。
要会唱歌、跳舞、画画，还得懂小朋友们的小心思。
这得多难啊！不过，我也在想，要是每个幼儿教师都能按照这55 条去做，那小朋友们得多幸福啊！幼儿园就会变成一个超级好玩的乐园，大家每天都开开心心的。
反正我看完这本书，心里就一个想法：以后我要是当老师，一定也要像书里说的那样，做一个让小朋友们喜欢的好老师！示例文章篇二：《幼儿教师不可不听55 条观后感》哇塞！我最近读了一本超级棒的书，叫《幼儿教师不可不听55 条》，这可真是让我大开眼界啊！这本书里讲的东西，就好像是一把把神奇的钥匙，能打开好多好多关于幼儿教育的秘密大门。
班级班规心得体会
班级班规心得体会第1篇：班级班规班规1、2、3、4、遵守上课时间、不迟到、不早退、不旷课，在校就读期间禁止吸烟，喝酒。
上课期间禁止玩手机，打闹、讲话及睡觉，禁止起哄，应尊重老师。
同学之间应团结相处，禁止辱骂、打架，如看到有同学打架应极力劝阻，并及时向班主任说明情况。
5、6、7、禁止在教室、宿舍里玩篮球，足球等。
禁止在教室、宿舍墙壁上乱涂乱画。
上课应主动将手机交于指定位置，如发现上课期间有不交手机者，按上课玩手机论处。
8、9、早读期间应大声朗读，禁止交头接耳或发呆。
晚上9:30必须回到宿舍休息，禁止翻爬围墙外出，有病有事需向老师请假。
10、晚睡熄灯之后禁止玩手机，讲小话，串宿舍等影响其他同学休息的行为。
11、周六、周日晚7：00必须回到教室，未请假而不按时到校的按旷课论处。
12、早操不得迟到（每早6:30必须到球场集合整队），早操期间不得说话、打闹，跑的过程中应尽量做到步伐整齐，牌面整齐，喊口令时声音洪亮。
13、每周一按规定统一穿着校服升国旗，7:30必须到球场集合整队。
14、个人财物应妥善保管，财物、手机不允许放在宿舍或教室里，应随身携带。
15、严禁穿背心，拖鞋，戴帽子进入教室，校服上不允许乱涂乱画，应保持整洁。
16、男女同学应保持正常的交往，在校期间不允许谈恋爱。
17、体育课上严禁早退或迟到，如有特殊原因应向老师请假。
18、严禁在宿舍里私接电源，严禁使用大功率用电器（比如电热棒、电炉、电煮器等）。
19、班委应起到带头作用，不能带头做有损于班级利益的事情，班委犯错，加倍惩罚。
第2篇：班级班规2009级园艺技术班级班规一、减分制度在综合测评的基础上进行减分，班委成员违反纪律者加倍减分（本部分无减分上限）1 班级考勤由班长、团支书、学习委员组成考勤小组，学习委员负责记录对班级上课及开会出席情况进行考核。
考核中如有不准确或舞弊时，其他同学可以提出异议，同时报告班主任进行裁决。
另外，如有事必须事前请假，考勤时请假无效，按旷课处理。
《五十五条班规》观后感
观后感
看了《五十五条班规》这个电影以后，让我思考了好久，给了我很大的启发。
都说国有国法，家有家规。
我想说，班也要有班规。
没有规矩不成方圆，好的班规是一个班成功的秘诀。
在《五十五条班规》这个电影中充分的体现了这个道理。
所以给我的第一个启示是：在将来当老师的时候，首先要给班里定班规，让孩子们都朝着同一个方向努力。
那是整个学校历最差的班级，什么都不好。
一年里气走了多少个老师。
但是克拉克执意要教这个班，并且有100%教好他们的把握。
在他认为，每个人都是好多生，只要肯做肯学。
当我当老师的时候，要对孩子坚定一个信念，每个孩子都是好孩子，都是聪明的孩子。
不可以随便说某某孩子真笨之类的消极的话。
很多时候，我们不能都按照自己的方式去教学生，要适当的选择孩子喜欢的方式。
在影片中，克拉克老师不是一味的枯燥的麻木的讲着书本上历史的知识，而是换了一种孩子们容易接受的方式，用rap的方式教学，这不仅让孩子有兴趣，还很容易记住历史知识，真是一举两得。
当老师最重要的一条就是有耐心。
我想象着，在克拉克教那些孩子之前的所有老师里，除了没有好的教学方法外，其次就是没有耐心。
克拉克叫这个班的过程中，也多次被这群孩子愚弄，即使他很气愤，但到了第二天，他还是会去学校，去教那些孩子课程。
最后，克拉克还是得到了这些孩子的喜欢。
所以说，耐心尤为重要！
电影的结尾是这个最差的班级成为所有的班级里最优秀的班级，孩子们爱是爱他们的老师，感激他们的老师。
这个结局告诉我只要我们对孩子多一点爱心，多一点帮助，多一点爱护，就会得到孩子们的喜爱，孩子们也是有感情的。
读书心得
读书心得这次通过阅读学习《55条基本班规》这本书，结合自己这些年来担任班主任工作的工作实际，颇有些触动，有很多想法，想与同行们交流交流。
在读到这本书的时候，首先想到的就是班规，还足足55条，是否能够真正得到施行呢？作为一名多年的班主任，对于班级管理、学生情况还是有一定了解的，这个班级以学生参与的形式，制订了如此详尽的班规，是充分发挥了学生的主观能动性，让学生们以班级主人翁的姿态出现，学习自己管理自己。
同时，也让他们了解到，要想融入一个团体，要想让一个团体达到自己心目中理想的境界，需要自己做些什么、成为什么样的人，也就使学生们明白了如何要求自己，管理自己。
从这个方面来说，这个做法是很值得欣赏的。
而这样的思路和想法，也是很值得我学习的。
在看过书之后，自己心理也有一些想法。
通过对自己十几年的班主任工作经历的反思，结合这本书，我觉得，在班务管理中，要充分发挥学生的参与意识和主动性，让学生感受到自己成为班级的主人，变教师管理为学生的自我管理，变教师的指导为教师的引导，因势利导，更能取得良好的效果。
这55条基本班规，看起来都不复杂，其实都是教师日常工作中希望引导学生做到的，如果单纯由教师来提出，效果未必佳，而由学生们自己提出，他们在遵守班规时的自觉性会大大不同。
而且，在自我管理的过程中，学生们也逐渐学会如何在一个团体中与人相处，学会在这个社会上如何交往、如何为人。
这，也达到了我们教学生做人的目的。
同时，对于班规的制订，我也有了自己的一些想法。
制订班规的形式其实不是最重要的，班规的条目也不是最重要的，重要的是，无论用什么方法管理班级，怎样调动学生主动参与，变被动为主动，由单纯的被管理者变为自我管理者，由教师管班变为全班管班，这才是最重要的。
在班规的制订中，不一定完全照搬这本书上这个班级的班规条目，应该根据自己的班级实际情况，引导学生的过程中也应注意引导他们立足实际，科学可行，不需要多复杂，更不需要多么严格，只需符合班级需要，体现他们的积极上进的意识。
班规心得体会
班规心得体会开学前的备课会上，我们集中学习了“克拉克班规55条”，它给我总体的感觉是追求细节。
克拉克教师所谈的无一不是教育工作中的小事，这些内容完全来自于他对教育细节的思索，从“见到教师要问好＂、“全班同学一起朗读的时候，要全神贯注＂、“不许盯着正在受批判的同学看＂、“善意对待每一个人＂凡此林林总总，无不是学生学习、生活中最一般最常见的，而又是最珍贵的素养和修养，克拉抑制定的这五十五条规章并不只是要让孩子循规蹈矩,更重要的是为孩子们离开教室后的人生奠基，让孩子们知道如何友善的与人相处，如何待人接物，如何把握人生，如何处理可能状况，自信的生活。
（一）身体力行，说到做到，做学生的表率。
反观克拉克教师，他凡事要求孩子做到的，自己总会努力做到，为此不惜一切代价，为孩子们做好垂范。
克拉克立足于生活细节，由此制造日常学习中的惊喜，把自己的最完善的教育通过这些细节传递给学生，让他们终生受益。
（二）把班级营造成一个家的气氛。
克拉克说，恰当的行为举止与礼仪修养，是学生学习胜利的关键因素之一。
只有当孩子们变成了一家人——大家都相互敬重，以礼相待，相互支持——学习才会在教室里发生。
他的这些规章许多都是关于集体组织的，为学生的胜利营造了一个家的气氛。
有了这些规章，学生不再只顾自己，只关怀自己的目标，而是分散成了一个严密团结的集体。
（三）心系学生，持之以恒这是关键。
认真看了克拉克的55条班规，并没有什么惊天动地的大手笔，更多的是对学生集体礼仪修养、纪律守则和做人原则的标准，在他的班规里会给学生提出明确的要求，并让学生知道事情的厉害关系以及在特定情景下怎么做，只有孩子们把自己班级看成了一个家，大家相互敬重，以礼相待，相互支持，共同呵护这个家，学习才会轻松开心，学习效率才会更高，这个家才有分散力。
要心系每一个孩子，从微小处关怀学生，引导学生，帮忙学生，给学生以爱的暖和。
固然教育是一项长期的美妙事业，需要我们有恒心，心系学生，贵在坚持。
《克拉克55条班规》读书感悟
《克拉克55条班规》读书感悟
俗话说：“没有规矩，不成方圆。
” 最近读了《克拉克55条班规》，收获很大。
在《克拉克55条班规》中有许多条是涉及到学习习惯的，如“以完整的句子回答所有问题”、“做事要有条理”、“把学习用品放好”、课前要预习、准备学具、“全班一起读课文时，要看着一字一句”等等。
我们学校也正在进行习惯养成教育，可为什么我们在反复强调、反复指导下，我们的学生还是没有达到我们期望值呢？这样看来，我们对习惯目标还不够细化。
我们大多是在班级里读一读，说一说，告诉学生们应该这样做，应该那样做。
至于把每一个要求进行强化转化成学生的行为习惯的过程，则由于担心影响了教学时间，影响了教学成绩，而不敢贸然实施。
这也使我们的学习还仅仅只让学生知道了该怎样做，至于做到什么程度才是标准，才是极致，不是很清楚。
起初，克拉克利用开学后的几周时间，来实施规范班规。
当然我们也看到，班规的力量是巨大的。
在学生熟练掌握并遵守这些班规后，克拉克的课堂秩序和学生的行为习惯发生了根本性的变化，从最初的互相打闹、乱作一团，到后来的秩序井然，由“全校最差”的班变成了讲文明、懂礼貌、表现非常好的班。
正如“同行眼中的克拉克和它的规则”中所述：克拉克先生的规则无疑有助于让孩子获得必要的家庭与社会规范，同时，还能帮助孩子做好走向校园、成功应对真实生活的准备。
美国最佳教师克拉克的55条班规读书有感
美国最佳教师克拉克的55条班规反复拜读罗恩·克拉克先生的55条班规，我感触颇深。
在《55条基本班规》中，罗恩·克拉克老师通过充满激情地描写五十五个课堂内外生活的场景，来详细介绍他集礼仪修养、纪律守则和做人原则于一体的班规。
每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。
正是这种无私的爱、智慧的爱、兴趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声、释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
克拉克老师年仅廿八岁，是全美最佳教师奖得主，是唯一被美国总统接见过三次的小学老师，已荣获“全美最佳教师奖”。
他教过的学校，学生都来自最贫困的家庭，学校的资源也不丰富。
但只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼。
克拉克班规成功的原因有两点，第一：正如克拉克所说的：“我把教室变成了一个家，这样我们所有的人都要对每一个人的成功负责，我们总是相互提携。
教室里每天都充满鼓励和激情。
当孩子们处在这样一种氛围中时，他们就会更加努力，他们就想学到更多的东西，他们的学习成果就会体现在考试分数上。
”如，第十六条班规：每天都要作完作业；克拉克先生的高招是：“在教室外贴了一条巨大的横幅”，上面写着：“全班所有同学连续完成全部家庭作业___天”。
当孩子们连续完成超过10天，克拉克先生就开始给孩子们做好吃的小点心。
孩子们最长是连续62天，克拉克先生说他都成了“厨爷”了。
真是够疯狂的，那年克拉克先生的学生们成绩跟做了火箭一样狂涨。
第二：他的55条班规给学生提出了明确的要求，克拉克说：“对学生提出的要求越明确，受到的效果就越好，无论是纪律还是学习。
”克拉克抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。
克拉克的五十五条班规
克拉克的五十五条班规美国优良教师-隆.克拉克制定的55条班规.这五十五条班规看似平常,但是都寓意深远.希望它们可以变成班上学生乐于服膺的生活规范.超基本一：与大人应对，要有礼貌，有分寸超基本二：与人互动，眼睛要看着对方的眼睛超基本三：别人有好表现，要替他高兴超基本四：尊重别人的发言与想法超基本五：自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气超基本六：如果别人问你问题，你也要回问他问题超基本七：打喷嚏、咳嗽都要说对不起超基本八：不可以有不礼貌的小动作超基本九：别人送你任何东西，都要说谢谢超基本十：接到奖品和礼物，不可以嫌弃超基本十一：用小小的贴心，为别人制造惊喜超基本十二：改同学考卷时要谨慎超基本十三：全班一起念课文时，要看着正在念的一字一句超基本十四：以完整的句子回答所有的问题超基本十五：不要主动讨奖品超基本十六：每天都要做完作业超基本十七：换科目的时候，动作要快，要安静，要守秩序超基本十八：做什么事都要有条理超基本十九：老师在指定作业的时候，不要叫苦超基本二十：别的老师来代课，也要守班规超基本二十一：课堂上发言或起身，应该讲规矩超基本二十二：不可以上课上一半，起身去倒水超基本二十三：见到每个老师，都要说某某老师好超基本二十四：注意洗手间的卫生，把身边的病原减到最少超基本二十五：让客人有宾至如归的感觉超基本二十六：不要帮同学占位子超基本二十七：同学受罚的时候，不要看着他超基本二十八：对作业有问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言,但是只要一次就够了.超基本二十九：用餐的基本礼仪超基本三十：吃完饭,自己的垃圾自己处理超基本三十一：接受别人的服务要惜福超基本三十二：坐校车或公车,都要坐好,别打扰到司机超基本三十三：认识新朋友,要记住对方的名字超基本三十四：吃自助餐,或与别人同桌,取菜时不可以贪多超基本三十五：别人掉东西,请弯身帮他捡起来超基本三十六：进门时,如果后面还有人,请帮他扶住门超基本三十七：别人碰撞到你,不管你有没有错,都要说对不起超基本三十八：进行校外教学时,无论是到那一个公共场所,都要安安静静超基本三十九：去参观别人的地方,要不吝于赞美超基本四十：全校师生开会的时候,不要讲话超基本四十一：接电话时言谈要得体超基本四十二：一趟校外教学结束,要感谢所有随行的老师与家长超祢?四十三：搭乘电扶梯时,要站右边,赶时间的人走左边超基本四十四：列队行进时不可以说话超基本四十五：不可以插队;但看到别人插队不可以大呼小叫,让老师知道就好超基本四十六：看电影时不可以说话超基本四十七：不可以带「多力多滋」来学校超基本四十八：有谁欺负你,让老师知道超基本四十九：自己的理想自己要坚持超基本五十：要乐观,要享受人生超基本五十一：别让将来有遗憾超基本五十二：从错误中学习,继续向前迈进超基本五十三：不管如何,一定要诚实超基本五十四：抓住今天超基本五十五:在你的能力范围内,作最好.最好的人仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
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55条班规读后感_模板55条班规读后感（一）在李振村校长的博客上看到克拉克的介绍，尤其是他制定的《55条班规》颇有兴趣。
随即在网上搜索了一下，反响还真的挺大，马上在当当网上订购了一本。
三天后书就到货了，我认真读了起来，深深被这举世闻名的55条班规的魔力吸引了。
在书中克拉克详细介绍了他集礼仪修养、纪律守则和做人原则于一体的班规。
克拉克说，恰当的行为举止与礼仪修养，是学生学习成功的关键因素之一。
只有当孩子们变成了一家人——大家都相互尊重，以礼相待，相互支持——学习才会在教室里发生。
他的这些规则很多都是关于集体组织的，为学生的成功营造了一个家的氛围。
有了这些规则，学生不再只顾自己，只关心自己的目标，而是凝聚成了一个紧密团结的集体。
“我把教室变成了一个家，这样我们所有人都要对每一个人的成功负责，我们总是相互提携。
教室里每天都充满了鼓励和激情。
当孩子处在这样一种氛围中，他们就会更加努力，他们想学到更多东西，他们的学习成果就会体现在考试分数上。
”这些规则起作用的另一个原因，是因为它们给学生提出了明确的要求。
克拉克说：“我所知道的是——我从来没有怀疑过——你对学生提出的要求越明确，收到的效果就越好。
无论是纪律还是学习。
”批评者通常以为学生会讨厌这么多规则，但克拉克坚持认为，学生喜欢确切地知道哪些事情有利害关系，以及在特定的情景下该如何做。
任何规则的制定实施，都需要教师的爱心、耐心、恒心、决心，在罗恩克拉克的55条班规中，我看到了这一切。
同时更看到了自己在规范学生方面存在的缺陷，希望能够在以后的教学中规范学生，多关注学生的各个方面，做到有的放矢。
55条班规读后感（二）在这55条班规中，我们不难看到从中折射出的美国地域文化和文明。
读后不由产生一些思考：一、关注文明。
班规中详细而具体地规定了一些生活交往中的文明礼节、文明言行，甚至细到眼神中透射出一个人的文明素养――“与人互动，眼睛要看着对方的眼睛”。
想想我们的五讲四美三热爱，是不是缺少了这些灵与肉的内涵？二、关注个性。
这是具有美国特色的内容，张扬个性，重视人权。
“如果别人问你问题，你也回问他问题”“自己的理想自己要坚持”等，都体现了对个体的尊重。
三、关注心理。
在班规中对尊重他人、关注他人心理方面的要求提得更多，更具体。
比如“同学受罚的时候，不要看着他”“接到奖品和礼物，不可以嫌弃”等。
如此细致的要求着实令人感动。
四、关注规范。
班规一经制定，就应该遵守。
因此，这里也有许多硬性的规定，而且强调对班规的执行。
班规不仅是在班级遵守、在学校遵守的规范，而是学生做人的标准和分寸，这里有习惯的养成，有用餐的礼节，有意志的培养，有心理的关爱。
如此实行，定然培养出文明守纪、谈吐有礼、关心他人的文明公民，从而积淀成厚重的班级文化、学校文化、民族文化。
让我们都站在提升民族素质的高度看待班规的制定与执行，是我们教育工作者义不容辞的责任。
55条班规读后感（三）早就听人说过美国罗恩克拉克有举世闻名的55条班规的魔力，今天，读了此文，感触颇多。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，如果没有55条班规的约束力，克拉克的学生就不会养成良好的行为习惯，克拉克也不可能获得如此巨大的成功。
在克拉克看来，恰当的行为举止与礼仪修养是学生学习成功的关键因素之一。
于是他创造了集礼仪修养、纪律守则和做人原则于一体的班规。
从最初的5条、8条、12条、22条、28条，到最终的55条，克拉克在教学实践中不断补充完善，并在教学过程中扎实落实。
我们学校有《小学生日常行为规范》，对学生的日常行为规范提出了明确具体的要求，各班都以此对学生进行行为规范教育。
当然，如果学生都能熟练掌握并认真遵守《小学生日常行为规范》，学生就能逐渐养成良好的行为习惯，班级管理就会秩序井然。
然而，很多学生不以为然，屡屡违反，不能将《小学生日常行为规范》的要求内化为自身的行动。
我认为，除学生的生活环境和生活习惯以外，关键一点，是班主任和课任教师的认识程度、重视程度不够。
一是怕耽误课堂教学任务，不敢拿出过多的时间让学生反复学习，以达到熟练掌握；二是不给学生讲解，不给学生提具体要求，只让学生领读死记硬背，引不起学生的重视；三是在日常管理和课堂教学中的落实抓得不够；四是没有明确的惩戒措施。
要解决这些问题的关键，是提高班主任和课任教师思想认识，并采取具体措施。
（1）不要怕耽误课堂教学任务，开学初要拿出足够的时间让学生反复学习，以达到熟练掌握；（2）班主任和课任教师要给学生详细讲解，并给学生提出具体要求和目标。
不要把这项重要的任务交给学生，只让学生领着读读死记硬背；（3）要在日常管理和课堂教学中抓反复、反复抓，学生中出现的问题要及时总结反馈提醒；（4）要制定明确的惩戒措施，对遵纪守法、表现好的孩子要及时鼓励，对屡屡违纪的学生要有相应的惩戒措施，要让他们承担相应的后果。
任何规则的制定实施，都需要教师的爱心、耐心、恒心、决心，在罗恩克拉克的55条班规中，我看到了这一切。
同时更看到了自己在规范学生方面存在的缺陷，希望能够在以后的教学中规范学生，多关注学生的各个方面，做到有的放矢。
同时必须保持平衡。
教师必须严格，有公正、一贯的规则。
教师必须坚持自己的意见，不要让希望学生喜欢自己的愿望影响到对学生的惩戒。
与此同时，教师必须让教育变得有趣，通过各种办法把课上得有声有色，把教室变成一个孩子们想来的地方。
我们作为教师必须想办法让学生喜欢我们，但不能为此影响到纪律制度和课堂秩序的维持。
我是人民教师读后感教师责任胜于能力读后感特色班规：“班十条”出台大学生班规班纪天使与魔鬼读后感《天使与魔鬼》是丹·布朗写的一本小说。
我在文章中看到女主角穿着短裤进入梵蒂冈被拦住，我还纳闷，是不是真的梵蒂冈是这样的呢，特意百度了一下，果然是；写小说真的要知识渊博。
这本书开始看的我昏昏欲睡，精彩就在后半段，教皇内侍才是标题上的，“天使与魔鬼”，从一开始以一个天使，一个救世主的姿态出现在大家面前，不过后来看到了微型摄录机里面的内容才让大家真正的知道了他是一个不折不扣的魔鬼，为了宣扬上帝，制造恐惧，只有恐惧与上帝并存，才能凸显出上帝，然后再以上帝之名消灭掉恐惧。
他是完完全全的信徒，不过最后他竟然亲手杀死了他的亲生父亲--教皇。
当教皇试图向他表明，教皇曾有一个儿子时候，卡洛（教皇内侍）感到了绝望，他感觉到他整个人生信仰都坍塌了，教皇是不应该有孩子的，他不是圣洁之身了，他背叛了上帝。
卡洛不顾教皇的解释，就选择了不归路，如果那时候他得知，他，就是教皇的儿子，他是科学的产物，用了教皇的精子和修女的卵子在试管里诞生出来的生命，教皇和修女始终是圣洁之身，假如他知道了这些，结局会不会有所改变……少年中国说读后感小民说经济读后感文章那一瞬读后感读艰难时刻要鼓气有感星期天在整理书架时，无意间发现了一套闲置已久的书目，随手拿起一本书书名是《艰难时刻要鼓气》觉得很好奇就随意一翻看以一下，可是没想到一下子就被书里的内容，字里行间的情感所征服，忙不得的看了起来，越看越有味道，越看越来感触，书中有这么一段话：“当你深爱的人狠心离你而去时，请不要悲伤，请不要哭泣，请告诉自己：“有一个更好的就在前方！”当你失去心爱的工作时，请不要怨天尤人，请不要否定自我，请自豪地告诉自己：“我会有自己的用武之地的！”当你面对对手的猛烈攻击时，请不要退缩，请不要躲避，请勇敢地告诉自己：“我一定会赢！”当你面对他人的嘲笑时，请不要低头，请不要怨恨人情冷暖，请大胆的向世界喊道“我才是正确的”这段话真正在在的告诉了我们，在艰难时不要放弃自己，要相信自己，多么有哲理鼓舞人心的话啊。
这本书一共有13章，每一章有不同概序，分别是“世上没有不肯的事情，”“拥有梦想就拥有美好人生”，“相信自己，相信人生一定崇高”，“你也可以博得大家的喜爱”，“缺口，其实更接近完美”，“丢掉心灵的垃圾，生命将更快乐”“控制好自己的情绪”，“挫折时为自己鼓鼓气”，“做自己任命里的天使”“最可靠的人是自己”，“让自己更完美”，“让自己从现在开始”，“做一个有进取心的人”每章里面都把人生分析的非常到位透彻，同时也会告诉你一些实施的措施方法，同时结合一些古今中外的实例告诉我们要学会生活。
在我们的现在生活中，我们都不会一帆风顺，我们的前进的道路都会充满荆棘，会时时陪到挫折，如果越到了挫折我们该怎么选择了，是萎靡不振，继续消极处理，还是勇敢直前，鼓足勇气面对困难，努力进取呢？有时我们会很迷茫，会很无措。
看了这本书后，我感受颇深，也有了自己的一点领悟。
自己这两年就碰到了一些困难，受到了一些挫折，一度产生了厌世的情绪，也会时时的抱怨命运的不公平，一度产生了消极的处理方法，而当我看了这本书时，让我豁然开朗，眼前一亮，特别是在看到第八章中时“挫折时，给自己鼓鼓气”我的情绪久久不能平静，它告诉我们困难挫折时一时的，我们要学会等待机会的来临，同时我们也不能因为一些小事情被困难打倒了自己，往往困难是最会成就人的，因为人的惰性决定了人必须承受生活的压力，这种压力会使人的潜能不至于沉睡不醒，可以使人为了生存需要而努力的奋斗，()同时我们必须知道在挫折来临的时候，如果你想走捷径，想鱼目混珠，草草了事，那是非常不可取的，无论做什么事情，在什么工作岗位上要懂得努力吃苦，唯有面对问题，解决问题，遇到错误立刻改正，才是成功之道。
往往失败和成功只有一线之隔，如果你想宅玫瑰就不要怕刺！人生的道路上，不管遇到什么挫折，遇到什么困难，都不要放弃人生，不要自暴自弃。
有的人为了梦想，可以坚持一年，二年，甚至十年，二十年，有的人则能够坚持一辈子，至死不渝，人生想要成功就不要放弃，放弃就一定不会成功，在人生的道路上遇到挫折困难，我们一定要为自己鼓鼓气，逆流而上，用于坚持，勇攀高峰。
银狐读后感格列佛游记读后感1000字《陶行知教育名篇》读后感篇一：梵高传读后感很久没有读到如此触动人的作品了。
还记得那是高中时代《少年维特之烦恼》使人肝肠摧断、《永别了武器》之尾声让人失魂落魄、《茶花女》读信之状令人垂泪沾衣…原以为自己长大了，理性可以控制情感，神经渐趋淡漠，不至轻易为一个故事动感情。
可面对真正伟大的作品和伟大的灵魂，你的那颗心又怎可安然藏匿和隐遁？《渴望生活—梵高传》是从豆瓣网得其名而买之的，最初是因其评分和评论引起了我的兴趣，也在当当反反复复下上架数次才最终下定决定买了回来。
全书520多页，42万字，近乎半部多《红楼梦》的厚度了。
在读完《傅雷家书》后，觉得心灵空虚难耐，容不得半点间隙，才从架上取下《梵高传》抱床上躺而读之。
原打算五天读完，但实际三天就搞定了。
没经过情感基调的转换，也没有边读边整理自己的思绪，就如投入恋爱般的状态，一气呵成地完成了“婚礼”。
读学术着作如嚼干蜡，而周国平先生所谓的“青春期”的阅读状态，唯有这类蕴涵人类伟大情感的着作方能具之吧。