部编版六年级下语文难忘的小学生活课后练习题含答案(二)

心有( 灵 )犀
( 避 )其所短
用其所( 长 )
无( 怨 )无( 悔 )
懵( 懂 )天真
( 稚 )气未脱
心( 智 )成熟
语( 重 )心长
浅笑( 盈 )( 盈 )
( 娟 )秀端庄
( 恋 )( 恋 )不舍
( 忐 )( 忑 )不安
( 桃 )( 李 )满天下
想到即将要与老师分别，我真有些( 恋恋不舍 )。回 想起刚入学时，我们是一群( 稚气未脱 )、( 懵懂天真 )的 儿童，是您( 无怨无悔 )地付出，把我们培养成了 ( 心智成熟 )的少年。忘不了您( 浅笑盈盈 )的面庞，忘不 了您( 语重心长 )的教诲。在临别之际，我们真诚地祝 愿您(桃李满天下)。
二、用横线画出句中的错别字，并改正在后面的括号里。
1.您的脸上洋溢出孩子般的幸福与娇傲。 2.原本白皙的脸宠因为兴奋而涨得通红。 3.有人说网络是一柄双刀剑。 4.轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的优伤。
( 骄) (庞) (刃) ( 忧)
三、选词填空。 使用
利用
1.我们要科学、文明地( 使用 )网络，(
3.我也想给老师和同学写一段临别赠言。 (1)给老师：_示__例__：__老__师__，__当__了__您__六__年__学__生__，__我__明__白__了__：__原__ 来__阳__光__是__这__样__照__亮__人__生__的__，__原__来__雨__露__是__这__样__滋___润__禾__苗__的__。 (2)给同学：_我__们__曾__是__并__肩__生__长__的__两__棵__小__树__，__我__们__曾__是__二____ 重__唱__的__两__个__声__部__，__我__们__曾__是__一__张__课__桌__上__的__一__对___学__友__。__当__ 我__们__挥__手__告__别__时__，__请__带__上__我__最__美__好__的__祝__福__。_____________
① _____A_____ ② _____E_____ ③ ____C______ ④ ____D______ ⑤ _____B_____
3.选择文中能激励你前进的一句话，用“——”画出来。并 对照这句话想一想，自己需要在哪些方面努力？谈谈自 己的打算。 __略__。__点__拨__：__本__题__考__查__感__悟__句__子__和__自__我__反__思__的__能__力__。__解___ _答__时__先__要__细__读__短__文__，__找__到__触__动__自__己__的__话__；__然__后__想__想__自____ _己__在__哪__些__方__面__最__需__要__改__进__或__者__改__正__，__用__通__顺__的__话__说__出____ _自__己__的__打__算__。______________________________________
们最_____的家园；家乡永远是你们最_____的地方。 最后，祝你们在新的学校(再接再厉 再接再励)，全面
发展，取得优异的成绩！
1.把括号内不合适的词语用“\”划去，在横线上填上恰当的词语。
蕴\藏 志\气
五彩斑斓 跌宕起伏 趣味非凡 惊喜不断Βιβλιοθήκη Baidu坚强
温馨
难忘
再接再励
2.文中老师对同学们从多个方面提出了期望，请对应段 落，选择老师在每段中表达的中心意思，把字母填在 横线上。 A.祝贺 B.祝愿 C.鼓舞 D.叮咛 E.怀念
(1)敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，_我_们__走___ _进__小_学__的__课__堂___；匆匆中，我__们__又__要__离__开__校_园__，__离__开__您__。
(2)“从___齐__腰__高___到___与__肩__齐__平___，整整六年。六年间，每 天的两声‘___老__师__好___’与‘_____老__师__再__见_____’，载着我 对您不变的情谊。” 这两句临别赠言写了“我们”六年来身体不断长高，但对 老师的___敬__爱___之情一直未变。
毕业之际你们已圆满地完成了你们的学业。学会了学习，学 会了生活，学会了做人。你们带来的快乐已成为老师们最美 好的记忆。
小学毕业了，但这不是终点，而是攀登新高峰的新起点。 今后在漫漫的人生道路上，你们要牢记力争上游，奋发向上， 永不服输，这是我校一贯发扬的精神，请你们把这种精神传 承下去，发扬光大。还要用真心去爱你们周围的每一个人， 用真心爱社会、爱祖国。努力学习不断充实自己，使自己成
)好网络资源。
2.与网络保持距离，避其所短，用其所长，我们才能尽情享受
它的( 利用 )与便捷。 良好
美好
3.网络可以方便信息的快速传递，成为与他人沟通的( 美好 )
途径。
四、把搭配恰当的词语用线连起来。
跨进 穿过 走进 俯下 捏着
笔杆 校门 走廊 教室 身子
五、把下列词语补充完整，并选词填空。
( 铤 )而走险
4.如果有人沉迷于网络游戏，你打算如何劝说他？下面是四位
同学劝说的话，在你认为恰当的后面打“√”。
√ A.明明：网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。 ( )
B.玲玲：上网玩游戏是不对的，应该坚决戒掉“网瘾”。( )
C.兰兰：与网络保持距离，避其所短，用其所长，才能尽情
享受它的美好与便捷。如果被网络所控制、所奴役，就会
六、按要求完成句子练习。 1.一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前。(缩句)
_________身__影__出__现_____________________________________ ____________________________________________________ 2.一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。(改写成比喻句) ___示__例__：__一__个__个__娟__秀__端__庄__的__方__块__字__像__小__士__兵__一__样__排__列__在_____ ___黑__板__上__。___________________________________________
3.“所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想”这句诗写
出了“我”奉献给少男少女们的是( A )
A.好的思想
B.优美动听的歌曲
4.表达了诗人对生活的热爱和追求，对生活的憧憬和期望的
诗句是( B )
A.轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤。
B.对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
四、《毕业赠言》：美好祝福 1.给老师
为一个对社会有用的人。你们是祖国的未来，希望寄托在你 们身上。无论上初中、高中、大学，还是步入社会，老师衷 心希望你们用手中神奇的彩笔，描绘属于自己的朗朗晴空， 书写辉煌壮丽的诗意人生。
有这样一句话：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总 是和根连在一起。”无论你们走得多远，我们的心总是和你 们连在一起！请记住，老师那期待的目光将永远、时刻注视 着你们。老师永远是你们最_________的后盾；母校永远是你
(4)“成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。”这
√ 句话表现出了“我”对方老师深深的感激之情。 ( )
二、《把握自己，把握美好未来》：科学、文明地使用网络
1.这是一篇____演__讲__稿____，文中的主要观点是( C ) A.网络对人是有好处的，要多上网学习。 B.网络对人害处太多，要远离网络。 C.科学、文明地使用网络，认清它的利与弊。
3.我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊。 我 们要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。 (用恰当的关联词把两句话合并成一句话) __我__们__不__仅__要__科__学__、__文__明__地__使__用__网__络__，__认__清__它__的__利__与__弊__，__ __还__要__认__识__到__网__络__之__外__的__世__界__更__值__得__我__们__去__亲__近__和__探__索__。__ __________________________________________________
(3)“不知从什么时候起，您的脸颊___长__出___了一块块黄褐斑； 不知从什么时候起，您满头的青丝___冒__出___了一根根白 发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄___爬__上___了鱼尾 纹。但在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！”这 段话运用___排__比___的修辞手法，写出了老师辛勤地工作 导致身体的变化。但学生对老师的爱却永远不变。
2.网络是一柄双刃剑。 “双刃剑”本来指两面都有刃的剑，在句中指 ________网__络__既__有__利__又__有_弊_________________________。
3.下列句子，讲网络的好处的是( AD )，讲网络的弊端的是 ( BCEF)
A.帮助我们拓宽视野，获取有用的知识。 B.诱使一些对事物辨别能力差的人走向无底深渊。 C.导致视力严重下降。 D.方便信息的快速传递，成为与他人沟通的良好途径。 E.受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。 F.沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑。
3.理解句子，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“窗外的栀子花又盛开了”，这里的环境描写衬托出作者
愉快的心情。
( ×)
(2)方老师是一位年轻漂亮、温柔而不失严肃、认真而又有些
拘谨的老师。
( ×)
(3)“遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励
√ 他别放弃。”这句话写出了方老师对同学们的关心。( )
一、延伸阅读
毕业寄语
亲爱的同学们：
在这个黄金六月，鲜花盛开，(孕育 蕴藏)着丰
收和希望的季节里，你们就要毕业，就要与母校分别，满
怀着理想起航，开启新的学习生涯，祝贺你们！
时光飞逝，六年的生活很快过去了。你们已经由一个个充
满(志气 稚气)的孩童成长为知书达理的少年。六年的学习生 活多像一幅_________的画卷，一首_________的乐曲，一部 _________的影片，一场__________的旅行，深深地印在我们 每一个人的脑海中。虽然我们共处只有六年，但我们已结下了 不解之缘。每一名学生都是老师最心爱的孩子，最懂事的学生， 最具魅力的少年。六年来，在我们的共同努力下，我们取得了 一定的成绩，一次次升旗活动，一次次班会，一张张奖状记载 了我们的辉煌，每年的节日庆祝活动彰显了我们的风采。在这
2.给同学 (1)六个春秋我们在一起，_每__一__次__游__戏__，__每__一__次__辩__论____……
都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。 (2)“嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像__一__串__糖__葫__芦____，
___酸__中__带__着__甜_____，足以让我回忆，让我永远珍藏。”这 句话运用__比__喻____的修辞手法，写出了与同桌在一起学习 的美好时光。
迷失人生方向。
(√)
D.军军：上网成瘾很可怕的，你这样下去怎么行呢？以后不
要再上网了。
()
三、《我为少男少女们歌唱》：憧憬未来
1.这首诗是现代诗人___何__其__芳_____写的，共有_四_____节。 2.诗的第一节，诗人歌唱了____早__晨______、____希__望____、 ___属__于__未__来__的_事__物____和____正__在__生__长__的__力_量____。
一、《给老师的一封信》：感恩老师 1.《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生___戚__书__哲___写给
__方___老__师___的一封信。这封信回忆了作者小学生涯的三件事， 表达了对老师的____感__激____之情。
2.用简练的语言概括作者回忆的三件事。 (1)___一__年__级__第__一__天__上__学__时__“_我__”_与__方__老__师__见__面__的__情__景__。____ _______________________________________________ (2)___方__老__师__手__把__手__地__教__“_我__”_写__字__。____________________ _______________________________________________ (3)_运__动__会__上__，__方__老__师__为__同__学__们__呐__喊__助__威___，__加__油__鼓__劲__。___ _______________________________________________
课后练习
基础练习
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主题探究
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拓展提升
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一、在加点字的正确读音下面画“——”。
熏陶(xūn shūn)
·高挑(tiāo tiǎo) · 教诲(huǐ huì) · 奴役(yì yù) ·· 贮藏(chǔ zhù)
娟秀(juān juàn)
·懵懂(ménɡ měnɡ) ·猝死(cù zǔ) ·颤抖(chàn càn) ··憧憬(chōnɡ tónɡ)