网络多媒体教室解决方案

第一部分系统设计原则及目标

一、设计依据

１．设计原则

1.1 实用性原则

所有应用系统的设计前提都是针对用户的使用、管理的实际情况,以应用为第一原则,达到项目结束,使用开始。真正做到“应用为本”。

1．2 开放性原则

对于本文所涉及到的所有设备中,在保证产品质优价廉的前提下,我们重点放在了成熟的产品，保证维护以及再次开发的便捷性。为此,我们制定了详尽的质量测试体系结构,并遵循全部经过实际项目使用表现优良的标准。使用户的所有使用产品以及应用系统成为一个开放(开放标准、开放技术、开放结构、开放系统组件及开放用户接口)的、优良的综合网络系统。

1．3 先进性原则

在整体系统设计，设备的先进性方面,着眼在国内的最先进的开发技术，确保在未来的5-1０年内技术的先进优势。

1．４全面统一规划,分期逐步实施,充分考虑未来需求，整体框架清晰ﻩ1．5 解决方案内容设计完整、详细、目标明确

1.6 兼顾软、硬均衡，合理利用资金

1.7 保护以往投资,兼顾已有系统

1.８实用、易用、便于维护、管理

1．9 技术先进成熟，总体性能价格比高

１.1０支持灵活的扩展性和可重组性

1.１１采用开放产品,遵循国际标准

1.12系统应用以WEＢ技术为优先

2．总体设计的技术目标

1)先进性目标：

ﻩﻩ具有超前的意识、先进的设计思想、网络结构和开发工具，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品

２)实用性目标

充分利用和保护现有资源，充分发挥设备效益,保证功能完善，界面友好，兼容性好

３）开放性目标

ﻩ本系统采用开放技术、开放结构、开放系统和开放用户接口,能兼容各种不同的拓扑结构,具有良好的网络互联性、良好的升级能力以适应今后的扩充需求,以利于网络的维护、扩展升级和及外界信息的沟通４）灵活性目标：采用积木式模块组合和结构化设计，系统配置灵活，满足学校中逐步到位的建网原则,网络具有强大的可增长性和强壮性,方便管理和维护；

５)可扩展性目标

网络的设计既满足数字校园不断发展的要求,同时满足了因技术需要而实现的低成本扩展和升级的需求

６)安全性目标

提供了多层次安全控制手段，建立了完善的安全管理体系,防止数据

遭受攻击和破坏,有可靠的防病毒措施

7) 可靠性目标

具有容错功能,管理、维护方便。对网络的设计、选型、安装、调试等环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠

8)经济性目标

ﻩ投资合理,具有良好的性能价格比

第二部设计方案

1．方案设计

注:部分系统功能需视频系统支持

1.1构建最新技术的网络数码多媒体教室

1.１．1 系统特色

网络互动管理环境下的多媒体数码教室不再是孤立的多媒体教室,它们在统一的网络远程管理系统控制下,所有设备都在远程进行网络管理。大大地降低了教室设备管理的难度和大量消耗的维护时间。

设备的使用变得异常轻松,一键上课、下课。任何教室都可以进行网络授课，不再拘泥于固定的环境。

所有教室都可以进行互动教学,让授课变得更加生动。

技术不再是“壁垒”,设备都是自动进行控制和保护,任何人都可以操作,免去设备使用的诸多顾虑。

再没有了VOＤ／AＯD／COD等等的让人听起来就觉得很“深奥”的技术使用，所有的系统操作都变得“透明”。不用学习新的技术,“教”和“学”都容易起来，真正做到了“轻松教育、快乐学”

基于ｗindｏws XP ｅmｂeｄdｅd系统级嵌入操作系统管理，即可以网络启动又可以本地启动。不管网络环境是否通畅，不再影响正常的上课进行。“病毒”这个困扰所有网络管理人员的“头疼病”将不再复发，没有病毒的使用环境，将是一片“最灿烂的天空”。

基于PC架构的设备,维护和升级的成本将大大降低。不再受限“终端”升级必须购买固定生产商的制约,“想升级哪个部分就升级”。确保了长期的投资。

远程协助将变成教学的有力支撑，不怕出现“问题”,网络管理人员在远程就可接管教室设备和系统,在正常的教学过程中就可以协助调试,维护。

设备的启动和关闭同课程表集成在一起，根据课程表的信息就可自动进行设备开启、使用、休眠和关闭。

多媒体教室的网络化主要实现：

A）设备的网络化:

在网络多媒体教室中，所有的设备(包括计算机,投影机,投影幕等)的管理都可以通过计算机网络进行。管理人员只要通过一个控制键，就可以轻松的管理所有的设备。如投影机的开关，投影幕的升降等。不但如此,设备开关的顺序也可以进行定制,如可以控制负载大的投影机设备,让其先预热启动；负载小的计算机设备,让

其后启动,从而更为精确的保护设备。通过这种方式,设备的启动和关闭同课程表集成在一起，根据课程表的信息就可自动进行设备开启、使用、休眠和关闭。从而实现一键上课、下课

Ｂ)资源的网络化：

学校的教学资源，课件及优秀教师的授课录像可以放在服务器上,学生可以随时进行点播。这种同步、异步在线学习的方式,使学生可以及时及老师进行学习方面的互动，极大可能的调动学生学习的自主性。而授课老师也可以通过网络进行备授课，还可以在授课的同时进行课程录制。这样可以在课后进行自我评定,提高工作能力。不用学习新的技术，“教”和“学”都变得容易起来。真正做到了“轻松教育、快乐学”。

C)反馈的网络化

通过网络反馈，管理员可以查看各个终端教室的设备是否已经开启或者关闭,运行是否正常。从而可以及时的进行管理,维护。D)维护的网络化

对于网络管理人员来说,最头疼的问题不外两个：第一是整个网络系统的维护升级；第二是网络病毒问题。基于ｗindｏｗs xｐembedded系统级嵌入操作系统管理,即可以网络启动又可以本地启动。不管网络环境是否通畅,不再影响正常的上课进行。机器在发生系统故障的时候,管理人员可以在主控中心对整个网络系统进行维护。对于终端的升级，不再受限“终端”升级必须购买固定生产商的制约,“想升级哪个部分就升级”。确保了长期的投资。

对于“病毒”这个一直困扰所有管理人员的问题，其杀毒只需要