贝字旁和木字旁

1、贝字旁和木字旁

教学目标：

1、初步掌握贝字旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“架、桑、杨、柳、赔、败、贺、员”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：通过本课教学，巩固正确书写“木字旁和贝字旁”的书写要领，唤起学生写

字的热情。

教学难点：贝字旁和木字旁这两个偏旁的书写。

教学时数：一课时

教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习几个贝字旁的字。

2、新课指导。

（1）出示贝字旁例字，引导学生认读，观察比较。

（2）教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。

3书写指导。

（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。

木字旁：第一横要长，竖为悬针竖，撇、捺分在两侧，尽量舒展开来。

（2）“小博士”提示。本节关键词是：“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。如“木”字作字旁时瘦而长，横变短，捺变点，作字底时扁而宽。

四 例字指导

1、仔细观察，说说注意点。

2、讨论、交流：

“赔、杨、柳”左窄右宽，“杨柳”两字要注意笔画的穿插，尤其是“柳”要紧凑一些。 “贺、员、架、桑”均为上小下大，下部的贝字旁和木字旁扁而宽，托起上部分。

五、练习写字

学生练习写字，教师巡视指导。