人教版三年级下册数学【小数的大小比较教学课件】
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人教版小学数学三年级下册7.2 比较小数的大小 课件(共14张PPT)
作业1：预习下一课。 作业2：完成练习题。
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方法二：借助测量工具进行比较。 在卷尺上找到每个人跳高的刻度， 根据卷尺上的位置来比较大小。
1.2 米＞1.1 米＞0.9 米＞0.8 米 第一名 第二名 第三名 第四名 ( 小刚 ) ( 小强 ) ( 小林 ) ( 小明 )
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7.2 比较小数的大小
填一填，读一读。 6 米 3 分米＝( 6.3 )米 4 分米 3 厘米＝( 43 )厘米 5 元 4 角＝( 54 )角 3 角 2 分＝( 3.2 )角
小学人教版数学三年级下是四名男生的跳高成绩，请给他们排出 名次。 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
（1）（ A ）商店的笔记本最便宜。
（2）（ B ）商店的文具盒最贵。
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这节课你们都学会了哪些知识？ 比较小数大小的方法：先比较整数部分，
整数部分大的那个数就大；如果整数部分相 同，那么就比较小数部分，小数部分大的那 个数就大。
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小试牛刀
看图比较下面各组数的大小。 （选自教材P86 做一做）
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
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1.比较下面每组中两个数量的大小。 （选自教材P88 T5）
0.6元 < 0.9元 21角 > 1.9元 10元 > 9.9元 3分米 > 2.7分米 3.8米 < 4.5米 2分米 < 0.7米
三年级数学下册课件- 7.1 认识小数——小数的大小比较人教版(共15张PPT)
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名
成绩 （米）
小明 0.9
请给他们 排出名次
小刚 1.25
小强 小林 1.10 0.88
0.88 1.10
0.9
1.25
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.25） ＞（1.10） ＞（0. 9） ＞ （0. 8 8）
小刚 小强 小明 小林
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二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小 所以 3.4元＜5.3元
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数 部分大的那个数就大。
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人教新课标三年级数学下册
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名
成绩 （米）
小明 0.9
请给他们 排出名次
小刚 1.25
小强 小林 1.10 0.88
0.88 1.10
0.9
1.25
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.25） ＞（1.10） ＞（0. 9） ＞ （0. 8 8）
小刚 小强 小明 小林
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二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小 所以 3.4元＜5.3元
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数 部分大的那个数就大。
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人教版三年级下册数学课件-7 小数的大小比较 (共10张PPT)
表(单位：米），请同学们以小组为单位，想法办法给他们排
出名次。 姓名
小明
小刚
小强
小林
成绩/米
0.8
1.2
1.1
0.9
姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
怎样比较这四名同学的成绩呢？ 8米＝8分米
1.2米＝1米2分米＝12分米
1.1米＝1米1分米＝11分米 0.9米＝9分米
大家可以在卷尺上标出四名同学跳高成绩的刻 度位置，进行观察。
第一名 第二名 第三名 第四名 1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米
通过刚才的比较过程，请大家想想：我们在比 小数大小时，可以采用什么方法呢？
换算单位法：把比较大的单位换算成较小的单 位，再比较大小；借助卷尺比较；整数比较法： 即从最高位比起，相同数位上的数大的那个数 就大。
数学三年
级
下册
第7单元
小数的初步认识
第2课时 小数的大小比较
一、情景导入
在一次跳远比赛时，小刚的成绩是2.8米， 小明的成绩是2.9米，两人都说自己比对方 跳的远些，争得面红耳赤，不可开交。同学 们想知道他们俩到底谁跳的远些吗？学了今 天的知识，你就会知道答案。
二、探究新知
在今年的田径运动会上，有四名男生参加跳高比赛，成绩如下
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
人教版小学三年级下册数学同步教学课件《一位小数的大小比较》
课堂练习 按体重由大到小给他们排排序。
小军 43.6 千克
小芳 38.5 千克
小红 37.8 千克
43.9 ＞ 43.6 ＞ 38.5 ＞ 37.8
小强 43.9 千克
课堂练习
三只青蛙跳远比赛成绩如下。
0.9米
0.8米
你能给它们排排名次吗? 1.1 0.9 0.8
<
<
1.1米
课堂练习
看图比较下面各组数的大小。
课堂练习
姓名 小明 小红 小莉 小军
成绩／米 3.05 2.84 2.88 2.93
第一名
第二名
第三名
小明
小军
小莉
3.05 ＞ 2.93 ＞ 2.88
第四名 小红
＞ 2.84
课堂练习
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?
1 ＜ 1.8 ＜ 2 5 ＜ 5.006 ＜ 6
23 ＜ 23.47 ＜ 24 70 ＜ 70.02 ＜ 71
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
课堂练习
（教材练习二十第5题）
比较下面每组中两个数量的大小。
0.6元 ＜ 0.9元
2.1元 ＞ 1.9元
3分米 ＞2.7分米 4.5米 ＞ 3.8米
10元 ＞ 9.9元 0.2米 ＜ 0.7米
课堂练习
四名学生50米跑成绩统计表（教材练习二十第6题）
姓名 成绩/秒
2、说一说下列各小数的意义
0.3米 3分米
1.7米 1米7分米
0.5元 5角
7.2元 7元2角
复习引入
3、比较下面各数的大小。
16 ＞ 12 286 ＞ 38
28 ＜ 38 1029 ＞ 978
人教版小学数学三年级下册 第7单元 小数的初步认识1-2 小数的大小比较 教学课件
（ 小刚 ）〉（ 小强 ）〉（ 小林 ） 〉（ 小明 ）
巩固练习 教材第93页做一做。 看图比较下面各组数的大小。
0.4 ﹤○ 0.6
2.5 ﹥○ 1.8
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1. 先写出小数,再比较大小。 随 堂 练 习
0.3
﹤ 0.5
1.6
﹤ 2.1
2. 在○里填上“>”或“<”。
0.5○<0.7
1.4○>0.4
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.2米 ）〉（ 1.1米 ）〉（ 0.9米） 〉（ 0.8米 ）
小刚
小强
小林
小明
1.1 11
9 0.9
第一名 第二名 第三名 第四名 （ 小刚 ）〉（ 小强 ）〉（ 小林 ） 〉（ 小明 ）
0.8米 1.1米 8分米 11分米
9分米
12分米
0.9米
1.2米
第一名 第二名 第三名 第四名
3.3○>3.2
0.8○>0.6
6.5○>5.6
0.1○<1.1
3. 三只青蛙跳远比赛成绩如下:
①
②
③
0.9米
0.8米
1.1米
1.1米﹥0.9米﹥0.8米 答：③跳得最远,①第二,②第三。
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课堂小结
一位小数的大小比较方法：
(1) 采用换算单位法,把较大的单位换 算成小的单位,再比较大小。
(2)数轴比较法,先把这些数依次在数轴或 米尺上标出,然后比较其大小。
5. (易错题)下列食品各买500克,买 ( 核桃 )付的钱最多,买( 葡萄)干付的钱最少。
6. (难点题)填出下面的小数各在哪两个 相邻的整数之间。
三年级下册比较小数的大小课件人教版(14张PPT)
数学
人教˙三年级（下册）
数的大小
课前准备
学习目标
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简 单的数学推理。 2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题， 进一步体会数学与生活的密切联系。 3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展学生的数学情感。
导入新课
7米3分米=（ 7.3 ）米 4分米7厘米=（ 4.7 ）分米 6元8分=（ 6.08 ）元
探究新知
探究新知
因为1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米 所以1.2＞1.1＞0.9＞0.8
探究新知
比较小数大小的方法
比较小数大小时，可采用换算单位的方法，把较大的单位换 成小的单位；也可采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小；
图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？
上的数大的这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分 （三） 体会１秒 ，建立1秒的时间概念（10分）
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
师5.探：究１分分与就秒是之60间秒的，关那系我大。们平的常说这的“个半分小钟”数呢？就（3大0秒）。整数部分相同的时候，就比较十分位上的
教学过程：
认真审题，独立在练习本数上解，答 十分位上的数大的这个数就大。
（1）、学生自学教科书P73—P74的内容，认识常用的面积单位。 第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试 验情况而定） 游戏一：明察秋毫
人教˙三年级（下册）
数的大小
课前准备
学习目标
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简 单的数学推理。 2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题， 进一步体会数学与生活的密切联系。 3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展学生的数学情感。
导入新课
7米3分米=（ 7.3 ）米 4分米7厘米=（ 4.7 ）分米 6元8分=（ 6.08 ）元
探究新知
探究新知
因为1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米 所以1.2＞1.1＞0.9＞0.8
探究新知
比较小数大小的方法
比较小数大小时，可采用换算单位的方法，把较大的单位换 成小的单位；也可采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小；
图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？
上的数大的这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分 （三） 体会１秒 ，建立1秒的时间概念（10分）
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
师5.探：究１分分与就秒是之60间秒的，关那系我大。们平的常说这的“个半分小钟”数呢？就（3大0秒）。整数部分相同的时候，就比较十分位上的
教学过程：
认真审题，独立在练习本数上解，答 十分位上的数大的这个数就大。
（1）、学生自学教科书P73—P74的内容，认识常用的面积单位。 第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试 验情况而定） 游戏一：明察秋毫
三年级下册数学课件 小数比较大小人教版 共16张
过程思考：
方法二：
1.2米是1米2分米 ，1.1米是1米1分米, 0.8米和0.9米都不到1米,所以1.2米最高。
超过1米的有1.1米和1.2米 1.2米＞1.1米
不到1米的有0.8米和0.9米
0.9米＞0.8米
方法三：
根据它们在尺子上的位置比较大小。
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
说一说从上表中你了解到哪些信息？ 小明跳0.8米，小刚跳1.2米， 小强跳1.1米，小林跳0.9米。
பைடு நூலகம்
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
请给他们排出名次。
第一名
第二名
第三名
第四名
（ 小刚 ）＞（ 小强 ）＞（ 小林 ）＞（ 小明 ）
说一说你是怎样给他们排名的？
过程思考：
方法一：
把他们的成绩都化成厘米来比较 0.8米=80厘米 1.2米=120厘米 1.1米=110厘米 0.9米=90厘米
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
三年级下册数学人教版小数大小比较(课件)(共15张PPT)
每种用品到哪个商店买便宜一些?
8.98 元
8.89 元
2.40 元
2.35 元
1.50 元
(1)
我要买
。
1.55 元
(2)
9.00 元
2.30 元
1.45 元们排排序。
小军 43.6 千克
小芳 38.5 千克
小红 37.8 千克
小强 43.9 千克
43.9＞43.6＞38.5＞37.8
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087
＜ ＜ ＜＜ ＜
2004年8月28日雅典奥运 会上,刘翔夺冠的成绩是 12.91秒，平了世界记录。
2006年7月16日瑞士洛 桑田径大奖赛刘翔打破 了尘封了13年的世界记 录。你猜猜他可能跑了 多少秒？
猜猜我是几？
3. 0 7 ＜ 3.27
45.16＜45.1 8
用0、5、7和小数点（不重 复不遗漏使用），能够组成多 少个不同的小数？能按从大到 小的顺序排列吗?
通过这节课的学习, 你学到了什么?
先在直线上表示下面各数，再比较 每组中两个数的大小。
0.09< 0.12 0.28 < 0.3 0.4 > 0.04
0.04 0.09
0.28
• 3、如果十分位上的数也相同，就比较 百分位上的数，依次这样比下去。
• 4、如果相同数位上的数字都相同，这 两个小数就相等。
比较下面每组中两个数的大小。
3元 ＞ 2.6元 6.35米＜ 6.53米
4.723 ＜ 4.79
0.458＜ 0.54
12 35 1 2 349
按从小到大的顺序排列下面各数。
小数的大小比较 复习
小数的大小比较
最新人教版三年级下册小数的大小比较ppt课件
先写出小数,再比较大小。
( 0.3 )元 〇< ( 0.5 )元
江苏省电化教育馆制作
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
先写出小数,再比较大小。
( 1.7 )元 〇< (2.1)元
通过这节课的学习, 你有哪些收获?
江苏省电化教育馆制作
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
( 0.4 ) 〇< (0.6 )
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
比较每组小数的大小。
0.5 〇< 0.7 1.4 〇 0.4 3.3 〇 3.2 0.8 〇 0.6 6.5 〇 5.6 0.1 〇< 1.1
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
1.1 〇 (0.9)
<
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
拓展练习 0.7 <（ ）< 0.9 2 ＞（ ）＞ 1
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
( 0.3 )元 〇< ( 0.5 )元
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采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
先写出小数,再比较大小。
( 1.7 )元 〇< (2.1)元
通过这节课的学习, 你有哪些收获?
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采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
( 0.4 ) 〇< (0.6 )
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比较每组小数的大小。
0.5 〇< 0.7 1.4 〇 0.4 3.3 〇 3.2 0.8 〇 0.6 6.5 〇 5.6 0.1 〇< 1.1
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
1.1 〇 (0.9)
<
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
拓展练习 0.7 <（ ）< 0.9 2 ＞（ ）＞ 1
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 4:04:55 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
1分钟的跑步成绩如下
（ ）最快 ？（ ）最慢？
2.58千米 1.8千米 1.82千米 0.6千米
右面是航模比 赛飞行时间记录 表。你能给她们 排出名次吗？
飞行时间越 长，成绩越
好！
姓名 时间/秒
王红 张莉 李玫 赵敏
58.09 58.17 59.02 58.52
（2）刚刚结束的运动会在短跑项目上出了一点麻烦，记 录员没能记清运动员的成绩，只记下了他们的名次请同学们 来帮忙。
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取中间值比较。
超过1米的有1.1米和1.2米 1.2米＞1.1米
不到1米的有0.8米和0.9米 0.9米＞0.8米
第一名 第二名 第三名 第四名 （1.2米）＞（1.1米）＞（0.9米）＞（0.8米）
你能总结一下小数比大小的方法吗？
先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十 分位上的数大的那个数就大； 十分位上的数也相同，就比较百分位上的数， 百分位上的数大的那个数就大； 以此类推，直到比较出小数的大小关系。
小强 43.9 千克
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?
1 ＜ 1.8 ＜ 2
23 ＜ 23.47 ＜ 24
5 ＜ 5.006 ＜ 6
70 ＜ 70.02 ＜ 71
三只青蛙跳远比赛成绩如下。
0.9米
0.8米
你能给它们排排名次吗?
1.1 0.9 0.8
<<
1.1米
看图比较下面各组数的大小。
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
四、课堂小结
比较小数的大小时，有单位的数要先统一单位 再比较。实际比较中，先看整数部分，整数部分大 的那个数就大；整数部分相同的，再看小数部分， 小数部分第一位上的数大的那个数就大，如果第一 位上的数相同，就比较第二位上的数，以此类推， 直至比较出小数的大小。
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二、探索新知
2 四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8
1.2
1.1
0.9
你能给他们排出名次了吗？
第一名 第二名 第三名 第四名 （1.2米）＞（1.1米）＞（0.9米）＞（0.8米）
你是怎样比较的？说一说你的想法。
根据它们在尺子上的位置比较。
0.8米 8分米
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三、巩固练习
姓名 小明 小红 小莉 小军
成绩／米 3.05 2.84 2.88 2.93
第一名 第二名 第三名 第四名
小明
小军
小莉
小红
3.05 ＞ 2.93 ＞ 2.88 ＞ 2.84
按体重由大到小给他们排排序。
小军 43.6 千克
小芳 38.5 千克
小红 37.8 千克
43.9＞43.6＞38.5＞37.8
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三年级数学下册（RJ） 教学课件
第 7 单元 小数的初步认识
第 2 课时 小数的大小比较
一、复习导入
比较下面各数的大小。
16 ＞ 12 286 ＜ 384
28 ＜ 38 1029 ＞ 978
你是怎样比较整数大小的？
小结：整数比较大小有两种不同的情况： 位数不同的，位数越多这个数就越大；位 数相同的，要从高位比起。
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1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
第一名 第二名 第三名 第四名 （1.2米）＞（1.1米）＞（0.9米）＞（0.8米）
将小数化成整数比较。
0.8米＝8分米 1.2米＝12分米 1.1米＝11分米 0.9米＝9分米 12分米＞11分米＞9分米＞8分米 第一名 第二名 第三名 第四名 （1.2米）＞（1.1米）＞（0.9米）＞（0.8米）
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