(上课)四年级上册语文园地五
四年级语文上册语文园地五教案
四年级语文上册语文园地五教案四年级语文上册语文园地五教案1 学习目标1.以“保护文物”为题，提升口语交际能力，培养文物保护意识。
2.学写介绍“世界遗产”的导游词，提升书面与口头表达能力。
3.领悟并在习作中利用“比照”的写法。
4.背诵积累景点楹联，提升记忆力，感受中华诗词魅力。
课前准备：与中国的“世界遗产”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集各景点有名的诗词和楹联等资料。
教学过程：第一课时宽带网一.明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。
二.交流方法1.方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。
2.资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。
3.老师的建议：（１）建立资料袋，分类收藏；（２）组成合作小组进行收集与整理；（３）要纠正一些不当作法。
三.课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。
第二课时一.读有关长城的报道，你有什么感受？板书：口语交际――保护文物二.展开讨论，明确提出建议1.４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，明确提出建议。
一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。
教师巡回倾听，引导学生打开思路。
2.各组推荐代表在全班发言，并组织评议。
教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。
3.自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。
三.创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。
四.课堂小结，表扬激励第三.四课时习作一.创设情景，1.有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？2.要求：（１）了解景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（２）写出并了解导游词。
二.交流资料1.你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？2.说说你最有特色的内容；三.阅读范文文档，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。
《语文园地五》课件 语文小学四年级上册统编版(部编版)(14张ppt)
接着打开了煤气灶热锅，不一会儿锅热了，妈妈 再将半勺油倒入锅中，只听到“滋拉滋拉”的响 声。妈妈再把打好的蛋倒入锅中，蛋在锅中形成 了一个蛋饼，四周还吹起了小泡泡。妈妈拿起铲 子将它分开，接着把切好的番茄倒入锅中，翻炒 起来，然后洒了少许盐和味精，最后洒上葱花。 一盘香喷喷的番茄炒鸡蛋就出锅了！
图2：“吃饭了，别忙了！”随着妈妈的一声吆喝，我们 一家人都围坐到了餐桌前。我的眼睛紧紧盯着餐桌上的红烧 肉，好像要一口把它吞掉似的。爸爸好像看出了我的心思， 夹了一块喷香的肉到我碗里。贪吃的我刚准备开吃，又想到 爸爸整天忙碌，十分辛苦，于是把肉夹给了爸爸，说：“爸 爸最辛苦。”爸爸看着碗里的肉，心里有一种说不出的感 觉……妈妈一直在细心地照顾妹妹，看到这一幕她开心地笑 了。天真可爱的妹妹一会儿看看爸爸，一会儿看看我，伸出 笨拙的小手，想把自己碗里的鸡蛋用勺子舀给妈妈……
交流平台
写一件事，要把事情的起因、 经过、结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写，如， 《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到 的、想到的都写了下来，活灵活现地 展现了麻雀和猎狗遇时的情形。【交流总结】
一件事的构成，离不开时间、地点、 人物、起因、经过、结果这六个基本条 件，即所谓的“六要素”。记事时，要 把“六要素”交代清楚。
写事情要按照一定的顺序写，顺序一 般有这样几种：（1）按时间的推移进行叙 述；（2）按事件发生、发展、结局的顺序 叙述；（3）按照事物的发展变化（包括认 识和感情）叙述；（4）按活动程序或游览 顺序叙述。
初试身手 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
图1：随着“叭”的一声枪响，选手们像离弦的 箭一样冲出了起跑线，操场上沸腾起来了，啦啦队在 大声呼喊：“加油！加油！”选手们你追我赶，毫不 松劲。第一梯队是田径健将王磊遥遥领先，第二梯队 跑在内圈的李林在转弯时猛然加速，像草原上的骏马 飞奔一样，意图超过平行的两位选手。另外两位同学 咬紧牙关，在同学们的鼓励下追了上去。同学们兴奋 的呼喊声，久久地在操场上空回荡。
四年级语文上册第五单元《语文园地五》教学课件(同步讲解)鲁教版
新闻标题
直接、简洁、明确地交代 事件中的时间、地点、人 物、事情经过、事情结果。
七名网瘾少年抢劫小学生 1人被刑拘6人受教育 商州4名小学生喝白酒庆生 1人坠入江边水坑溺亡
少年伙同他人抢劫小学生 持凶器恶意伤人受惩处
新闻发布会时要注意
姿势：坐姿或站姿要端正，大方得体 语速：语速要适中，不要太快或太慢， 要让人听得清楚，能利于记录 语音：兔子要清晰，要与所说的内容相 协调 问答：要让人把问题先说完，回答要真 诚
照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸中 化作废墟。只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋 ，满地的砖瓦碎片……还有一个孤独的小男孩。
这个仅有两三岁大的小男孩儿为什么独自坐在废墟里 号啕大哭呢？他的爸爸妈妈呢？一个个问题在我的脑海里 浮现。也许，爸爸妈妈正要带他乘火车外出逃难，正要去 寻找一个安全地带。没想到，还没登上火车，日本侵略者 的战机就已经狰狞着投下了罪恶的炸弹。幼小的他从此失 去了爸爸妈妈，只能坐在地上无助地，撕心裂肺地痛哭 ……
习作
一张难忘的新闻照
下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上 海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照 片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时 可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？ 联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容 要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。
哪里？当时发生了什么事情？
四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩
子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、 狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的 命运？
五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？
和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?
四年级上册语文课件语文园地五部编版五四制
点拨：可以回忆自己的生活经历，想一想自己看到了什 么（图片上人物的动作、样子、表情）；图片中的人会 想些什么（当时的感受、产生的联想）；如果自己就在 运动场上，会听到些什么（听到的声音、人物的语言）， 如运动场上啦啦队员的加油助威声、运动员粗重的喘气 声；如果自己就在生日聚会上，又会听到些什么，如蜡 烛的嗞嗞声、大家的祝福语、唱响的《生日歌》等。
………………………………………………………………………… 起因：邻居小淘淘嘴馋来“偷”摘杏，从树上摔下来哭了。
例如《爬“天都转峰眼》这几篇课个文月，时过间—去—了假日”里，简地单点—交—黄代山了天都“峰，我人”物—和—“陈我”、明爸的爸和矛老爷盾爷持。 续时间，这一段时 我。间”和发陈明生的的矛盾事持续情了不很长重一段要时，间，不课文需只要用“转详眼写几个，月过一去笔了”一带句过话加可以交以代让，你文觉得章课重文有点没有突把出事情、写清详楚略？ 和得同学当交。流 ④可结以尾 写紧自写扣己主的时题事间，，发也跨人可深以度省写比。别人较的事大…的… 事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。
以本单元的两篇课文为例，说说怎样把一件事情写清楚。 我赶紧转身，眼泪不由自主地掉了下来。 ①爸爸一向少言寡语，我总觉得他严肃呆板，好像也不大喜欢我。 本次习作要求写一件印象深刻的事。 “你怎么不睡？当心感冒！ 例如《麻雀》这篇课文，作者把自己看到的、听到的、想到的都写了下来，把老麻雀的无畏、猎狗的攻击与退缩写得又生动又具体。 ③结果：明白爸爸爱“我”
…那躺…天… ，下…我…们睡…登…上觉…了…回。…家…的半…列夜…车…。翻……个……身……，……发……沉。
可以写学校的事，也可以写家里的事；
于不是，想我爬跟下床他，来说到硬话座，车厢就，推假开车装厢门还，一在股热睡烘。烘夹他杂着帮刺鼻我气味把的空毯气子扑面盖而来好。 ，
部编版语文四年级上册语文园地五 教案
部编版语文四年级上册语文园地五教案教学内容：《语文园地五》选自部编版四年级上册语文教材，包括古诗、现代文、文言文等不同体裁的文章，旨在通过丰富的文学素材，提高学生的语文素养。
教学内容涉及词语理解、句子结构、文章主题、写作手法等多个方面，通过教师的引导，使学生掌握语文知识，培养语文能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本课的生字词，理解文章内容，把握文章主题，学会不同的写作手法。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的语文能力，培养学生独立思考的习惯。
3. 情感态度价值观：激发学生对语文的兴趣，培养学生对文学的热爱，提高学生的审美情趣。
教学难点：1. 对文章主题的理解：学生需要通过教师的引导，理解文章的主题，把握文章的主旨。
2. 写作手法的运用：学生需要学会不同的写作手法，并在写作中灵活运用。
教具学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
教学过程：1. 导入：教师通过提问、图片展示等方式，引起学生对本课的兴趣，导入新课。
2. 新课内容讲解：教师讲解本课的生字词，引导学生理解文章内容，把握文章主题，学会不同的写作手法。
3. 练习：学生通过练习，巩固所学知识，提高语文能力。
4. 小结：教师对本课的内容进行小结，强调重点，解答学生的疑问。
板书设计：1. 语文园地五2. 内容：生字词、文章主题、写作手法等。
作业设计：1. 写一篇关于本课主题的短文，要求运用所学的写作手法。
2. 总结本课的重点内容，写在笔记本上。
课后反思：通过本课的教学，教师应反思自己的教学方法是否有效，是否达到了教学目标，学生的反馈如何，如何改进教学，提高教学效果。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，指导学生的学习方法，提高学生的学习效果。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要教师重点关注和解决的学生学习困难的部分。
在本课的教学中，教学难点主要包括对文章主题的理解和写作手法的运用。
四年级语文上册《语文园地五》教案
四年级语文上册《语文园地五》教案一、教学目标1. 能够理解和朗读课文《树种》和《好狗》。
2. 能够认读课文中的生字，并会正确书写。
3. 能够理解课文内容，完成相关的读后练习。
4. 能够综合运用所学知识，进行创作性写作。
二、教学重点和难点1. 教学重点：课文《树种》和《好狗》的讲解和朗读。
2. 教学难点：能够理解课文内容，进行深度阅读。
三、教学准备1. 课本《语文园地五》2. 多媒体教学设备3. 黑板、彩色粉笔、教学挂图等四、教学过程1. 复习导入通过复习之前学过的课文内容，激发学生学习兴趣，引导他们进入学习状态。
2. 新课讲解（1）课文《树种》讲解：通过图片、课文内容等方式引导学生理解主题，帮助学生掌握课文中的生字词语。
（2）课文《好狗》讲解：结合课文内容，讲解生字词语，引导学生深入理解课文内容。
3. 课文朗读让学生集体朗读课文《树种》和《好狗》，提高其朗读能力和语感。
4. 分组讨论将学生分成小组，让他们结合课文内容展开讨论，交流彼此的看法和领悟。
5. 课后练习布置相应的课后练习，包括课文填空、选择题等内容，巩固学生的学习成果。
六、课堂总结通过总结本节课的内容，让学生对课文有一个全面的了解，并提醒他们在课外也要多加练习。
七、教学反思评估本节课的教学效果，发现存在的问题和不足之处，为下节课的教学提供参考。
通过以上教案设计，相信学生们能够更好地理解和掌握课文内容，提高语文学习的兴趣和能力。
希望他们在未来的学习中能够继续努力，取得更好的成绩。
愿我们的语文园地永远充满智慧和快乐！。
统编版语文四年级上册语文园地五 课件(共20张PPT).ppt
评讲习作 指导修改
读一读同学习作，根据评价要求说一说：你觉得这篇 作文哪些地方写得好? 评价要求: ● (1)是否按一定的顺序把事情的经过写清楚。 ● (2)是否通过观察，选择你印象深刻的事来写。 ● (3)是否写清楚这件事的起因、经过和结果是怎样的。
除了按照一定的顺序 写，在记事过程中，还要努 力回想当时的情景，把人物 当时最真实的语言、神态、 动作、心理活动等描写出 来，这样文章才能生动。
回 顾《小木船》
作者是按“‘我’和 陈明友谊破裂前—破裂过 程、如何和好——和好之 后，陈明要搬家了”的顺 序来把事情的经过写清楚 的。
思考：你想按照怎样的顺序写？
有一天，家庭风波突然而至，那是一个暑假的晚上，窗外，宁静的 夏夜。我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我： “儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地 说：“不行，我还得看书呢！”说完便“咚”地关上了门，畅游在书海之 中。
就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼 地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯 得，
学习审题
读到这个题目，你都了解到了什么？
共同点：一件印象深刻的事。 时间：不久前、过去好几年的； 地点：学校、街头巷尾。
不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件事，确 定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。
学习审题
本次作文的重点应在什么上下功夫？
要把事情的起因、经过、结果写完 整，写具体，表达自己的真情实感。
捉蚊趣事
一件烦心事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖
家庭风波
教室里的掌声
四年级语文上册语文园地五教案
四年级语文上册语文园地五教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，无论从教师的教态、板书、方法，还是从课堂结构、气氛、效果等都是截然不同的，也就是说一堂好课必须设计一个好的教案，这是上好一堂课的前提。
下面由我为大家整理关于四年级语文上册语文园地五教案，供大家参考。
四年级语文上册语文园地五教案1教学目标1、.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。
2.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。
3、.积累关于生命的名言警句。
4、理解成语故事，体会其中蕴含的道理。
德育目标：继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。
课前准备1.整理本组课文收集的相关资料。
2.搜集关于生命的名言警句。
教学时数：4课时教学过程：第一课时口语交际一、谈话导入生命，对于我们每个人来说都只有一次。
如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。
通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。
二、自主准备1.默读提示，了解本次口语交际的内容。
2.投影出示：内容：说说自己了解到的生命现象;讲讲自己知道的热爱生命的故事;谈谈自己获得的感受、得到的启发。
3.回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。
4.选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。
5.自己轻声练习讲述。
三、畅所欲言1.自由选择伙伴互相交流，互相评议、指正。
教师参与部分小组的交流，给予个别指导。
2.每小组推荐一名同学上台交流，要求讲话学生清楚流畅地表达，听者认真、安静地倾听。
教师引导学生大胆进行评议、辩论。
四、总结评价1.自我评价：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否敏捷，与同学的交流、合作是否积极等。
2.学生评价：你认为这节课谁的表现?为什么?3.教师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。
《语文园地五 》教案-语文四年级上册(部编版)
《语文园地五》教案-语文四年级上册（部编版）一. 教材分析《语文园地五》是部编版四年级上册的语文教材，本节课主要包含了五个部分的内容：诗歌、散文、阅读理解、作文指导和课外拓展。
其中，诗歌和散文部分以优美的文字和富有意境的描绘，培养学生的文学素养和审美能力；阅读理解部分锻炼学生的理解能力和分析能力；作文指导部分帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平；课外拓展部分则引导学生关注生活，拓宽视野。
整个园地五的设计旨在提高学生的语文综合素质，让学生在学习中感受语文的魅力，增强语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对诗歌和散文有一定的认识和感悟。
但部分学生对文字的感悟力和分析能力仍有待提高，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，引导他们更深入地理解课文，提高他们的语文能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会诗歌和散文的意境；掌握阅读理解的技巧；学会作文的基本结构。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的语文综合素质。
3.情感态度与价值观：培养学生对诗歌和散文的热爱，增强语文素养，激发学生对生活的关注和思考。
四. 教学重难点1.教学重点：诗歌和散文的阅读理解，作文的基本结构。
2.教学难点：对诗歌和散文意境的理解，阅读理解的技巧，作文的写作方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、表演等手段，创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
4.作文指导法：通过实例讲解，让学生掌握作文的基本结构。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，突出重点内容。
2.阅读材料：准备与课文相关的阅读材料，便于学生拓展阅读。
3.作文模板：提供作文模板，帮助学生掌握作文结构。
4.黑板、粉笔：用于板书重点内容。
四年级上册语文园地五完整版
• 俗话说：“五岳归来不看山， 黄山归来不看岳。”黄山以奇松、 怪石、云海、温泉、冬雪"五绝"闻 名中外。今天我就给大家重点介绍 黄山的奇松吧。
•返回
• 大家请看，黄山的松树能在岩石缝
中生存，生命力极强。它们形状各异
，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理
松、迎客松等很多松树都因为它们的
形状而得名呢！ 迎客松是黄山著名的
• “×××导游词”“××风光简介”“××的传 说”等
• 导游词的具体内容，一般有前言、总述、分 述、结尾四个部分。
• 前言，是导游员在陪同游客参观、游览前， 向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。
• 总述，是对游览景点的一个总的介绍。
• 分述部分是导游词的重点，要按游览顺序， 对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使 游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产 的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。
下。万寿山地处颐和园的中心部位，南临昆明湖 。山上建有佛香阁、排云殿等，山上树木葱浓， 宫殿金碧辉煌，是宫庭功能、宗教功能、园林功 能的集中体现。这里建筑宏伟，风景秀丽，充分 展示了皇宫御苑的皇家气派。各位游客不妨亲自 登山，既锻炼了身体，又能沿途欣赏好风景。
接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约 200多万平方米。湖边围着长长的堤岸，湖沿有 石舫，湖上有好几座式样不同的石桥，其中十七 孔桥最引人注目，桥上有上百根石柱，石柱上都 刻着各种各样、天然成趣的数百只狮子，它们率 真大胆，美不胜收，有的正在绣球上灵巧地做着 各种优美的动作，有的几只狮宝宝嬉戏在狮妈妈 周围，欢蹦乱跳，尽情玩耍，狮妈妈慈爱地抚摸 着小宝宝，眼里流露出欢欣的喜悦，金色的阳光 洒在这些狮子们身上，像给予它们一种生命力， 传续着人间动人的故事。
网
人教版四年级语文上册《语文园地五》
句子①是运用打比方的说明方法， 突出城墙的宽。 句子②是运用列数字的说明方法， 突出俑坑的大。
我的发现
运用了作比较（也叫比照，
用熟悉的事物或现象加以比
较来说明事物特征）的说明
小林：
方法。
小东：
我发现这些句子的后半 部分，都拿我们熟知的 事物来比照。这样，就 很容易想象出前面描写 的城墙顶上有多宽，俑 坑有多大。
• 2、已发掘的三个俑坑，总面积近20000平 方米。
• 已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米， 差不多有五十个篮球场那么大。
请你画出作比较的部分
• 1、这座塔很高，差不多有十来层房屋那么高。
• 2、太阳很大，它的直径约为139.2万平方公 里，130万个地球才抵得上一个太阳。
实践运用： 把以下几句描写得更加具体形象。
• 结尾，在游览结束后，应对游览的内容作 一小结，并向游客表示感谢和告别。
为了使导游词更加真实、生动、有条理， 同学们应收集有关这个景点的资料。因为 是向游客作介绍，所以引用的数据、资料 必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当 然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可 以另当别论。
黄山导游词
游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗 产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家 的导游！我叫王某某，大家叫我王导好了。 非常高兴今天能够陪同各位一起游览黄山。
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不 看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、 冬雪“五绝”闻名中外。今天我就给大家 重点介绍黄山的奇松吧。
大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存， 生命力极强。它们形状各异，姿态万千：黑 虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树 都因为它们的形状而得名呢！ 迎客松是黄山 著名的景点之一，外形更是特别：它的树干 中部伸出长达7.6米的两大侧枝展向前方， 恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎 海内外宾客来黄山游览，成为中华民族热情 好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情 拍照，作为纪念。
四年级上册语文园地五
我的发现 城墙顶上铺着方转，十分平整，像 很宽的马路，五六匹马可以并行。 已发掘的三个俑坑，总面积近 20000平方米，差不多有五十个篮球场 那么大。
小林：
我发现这些句子的后半 部分，都拿我们熟知的 事物来比照。这样，就 很容易想象出前面描写 的城墙顶上有多宽，俑 坑有多大。
小东：
这样写十分具体形象。我想起 上学期学的《太阳》一课中也 有这样的句子，如，太阳离我 们有1.5亿公里远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走3500年
实践运用：
把以下几句描写得更加具体形象。
这条路弯弯曲曲的。
这条蛇真小。
日积月累
北京颐和园月波楼
一 径 竹 阴 云 满 地
半 帘 花 影 月 笼 纱
四川青城山真武殿
树 红 树 碧 高 低 影
烟 面 荷 花 三 面 柳
一 城 山 色 半 城 湖
江苏苏州沧浪亭
清 风 明 月 本 无 价
近 水 遥 山 皆 有 情
口语交际
保护文物：
1、听了报道，你有什么感受？ 2、小组讨论：有什么保护长 城的建议？
人教新课标四年级语文上册第五单元
词语盘点
盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一
陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕刻 气概 嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏
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请大家默读这段资料，想想：如果你是导游，你怎样向 游客做介绍？你打算怎样说好自己的开场白？在介绍资料时 在哪些地方提醒大家观赏和注意？怎样提醒？介绍完后，怎 样结尾？ • 长廊片段
• 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有 名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一 眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分 成273间。每一间的横槛上都有五彩的画， 画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪 两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这 一种花还没谢，那一种花又开了。微风从 左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
保护文物，人人有责。 从我做起，从小做起。
我的发现
小林：
我发现这些句子的后半 部分，都拿我们熟知的 事物来比照。这样，就 很容易想象出前面描写 的城墙顶上有多宽，俑 坑有多大。
小东：
这样写十分具体形象。我想起 上学期学的《太阳》一课中也 有这样的句子，如，太阳离我 们有1.5亿公里远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走3500年。
清风明月是买不来的，但是却能 够吹动静水，照耀远山。本意是 指命里有时终需有，命里无时莫 强求。看淡得失。
小游戏
将打乱的对联 复原吧！
世界遗产在中国
黄山，位于安徽省南部黄 山市境内（景区由市直 辖），为三山五岳中三山 之一。黄山为道教圣地， 遗址遗迹众多，中华十大 名山之一，有“天下第一 奇山”之美誉。
接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约 200多万平方米。湖边围着长长的堤岸，湖沿有 石舫，湖上有好几座式样不同的石桥，其中十七 孔桥最引人注目，桥上有上百根石柱，石柱上都 刻着各种各样、天然成趣的数百只狮子，它们率 真大胆，美不胜收，有的正在绣球上灵巧地做着 各种优美的动作，有的几只狮宝宝嬉戏在狮妈妈 周围，欢蹦乱跳，尽情玩耍，狮妈妈慈爱地抚摸 着小宝宝，眼里流露出欢欣的喜悦，金色的阳光 洒在这些狮子们身上，像给予它们一种生命力， 传续着人间动人的故事。
马路。
• 2、已发掘的三个俑坑，总面积很大。
• 已发掘的三个俑坑，总面积近20000平
方米。
• 1、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽
的马路。
城墙顶上铺着方转，十分平整，像很宽的
马路，五六匹马可以并行。 • 2、已发掘的三个俑坑，总面积近20000平 方米。 • 已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米， 差不多有五十个篮球场那么大。
• 导游词的题目，一般都是景点的名称，这样 可以使人一目了然。 • 按照本次习作的要求，同学们可以选取景点 中最有特色的内容写，不一定面面俱到，因 此题目也可以是：“×××导游词”“×× 风光简介”“××的传说”等
• 导游词的具体内容，一般有前言、总述、分 述、结尾四个部分。 • 前言，是导游员在陪同游客参观、游览前， 向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如 小张讲的那几句，既简短、亲切，又有引出 下文的作用。 • 总述，是对游览景点的一个总的介绍。 • 分述部分是导游词的重点，要按游览顺序， 对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使 游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产 的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。 • 结尾，在游览结束后，应对游览的内容作 一小结，并向游客表示感谢和告别。
太阳可大了，它的直径约为139.2万 公里。
作比较
太阳可大了，它的直径约为 139.2万公里，130万个地球才 抵得上一个太阳。
实践运用： 这条路弯弯曲曲的。
这条路弯弯曲曲的，大约有三、四十道拐。
分别运用三种说明方法把以下几句描写得更加具体形象。
列数 字 打比 方 作比 较
这条路弯弯曲曲的，大约有三、四十道拐，像蜿蜒的羊肠古 道一样。 这条路弯弯曲曲的，大约有三、四十道拐，像蜿蜒的羊肠古 道一样，远远超出了被称为世界闻名的贵州24道拐的公路。
• 多音字： •乘 模 肖
•佛
几
称
• 乘 ——千乘 战车千乘 千乘之国 • 乘法 乘客 乘机 • 模——规模 模仿 模糊 劳模 • 模样 一模一样 大模大样 • 肖—— 惟妙惟肖 肖像 • 姓肖
• 佛——大佛 佛像 佛香阁 • 仿佛 • 几——几个 几何 几件 • 几乎 茶几 • 称——匀称 对称 称心 称职 • 称呼 称赞 称号
• （总述）
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大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生 存，生命力极强。它们形状各异，姿态万 千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等 很多松树都因为它们的形状而得名呢！ 迎 客松是黄山著名的景点之一，外形更是特 别：它的树干中部伸出长达7．6米的两大 侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥 展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览， 成为中华民族热情好客的象征。等会儿我 们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。
我先带大家去长廊游玩。进了颐和园的大门， 绕过大殿，就来到有名的长廊。长廊长728米， 分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画 着人物、动物、花草、风景，几千幅画没有哪两 幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还 没谢，那一种花又开了。其中人物故事画最引人 注目。那就请游客们细细观赏吧！ 穿过长廊，就来到万寿山脚下，万寿山地处 颐和园的中心部位。南临昆明湖。山上建有佛香 阁、排云殿等，山上树木葱浓，宫殿金碧辉煌， 是宫庭功能、宗教功能、园林功能的集中体现。 这里建筑宏伟，风景秀丽，充分展示了皇宫御苑 的皇家气派。各位游客不妨亲自登山，既锻炼了 身体，又能沿途欣赏好风景。
那是一颗大树。
说说下列句子运用了什么说明方法
• 1、光一秒钟能跑30万千米。 列数字 • 2、林子里静极了，沙沙的足音，听起来像 一曲悠悠的小令。 就代表将要下雨。
打比方 举例子
• 3、晕能Biblioteka 示天气。比如在新疆地区出现晕，• 1、城墙顶上铺着方砖，十分平整。
• 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的
半 帘 花 影 月 笼 纱
四川青城山真武殿
树 红 树 碧 高 低 影
烟 淡 烟 浓 远 近 秋
山东济南大明湖
四 面 荷 花 三 面 柳
一 城 山 色 半 城 湖
江苏苏州沧浪亭
清 风 明 月 本 无 价
近 水 遥 山 皆 有 情
日积月累
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 清风明月本无价 近水遥山皆有情
黄山导游词
• 游客们，大家好！欢迎大家来到 世界遗产——黄山风景名胜区。很高 兴成为大家的导游！我叫王某某，大 家叫我王导好了。非常高兴今天能够 陪同各位一起游览黄山
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• (前言）
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俗话说：“五岳归来不看山， 黄山归来不看岳。”黄山以奇松、 怪石、云海、温泉、冬雪"五绝"闻 名中外。今天我就给大家重点介绍 黄山的奇松吧。
习作：“世界文化遗产”导游 词
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（导游）导游员引导游 客游览时的解说词叫做什 么——导游词。
习作要求：
• （1）写介绍我国世界遗产的导游词。 • （2）确定自己要介绍哪一处“世界遗 产”。 • （3）选取最有特色的内容向大家介绍。 • （4）提示参观游览的注意事项。 • （5）模拟导游进行讲解，要注意热情 大方。
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走在桥上，可以看到湖岸柳树成行，湖光山 色，风景迷人，是颐和园最有名的景点。走过十 七孔桥，就可以观赏湖中小岛上的绚丽风景，那 里别有一番情趣的美景真是说也说不尽，道也道 不完，用“举世无双，独一无二”来形容她一点 也不过分，她就像一颗璀璨的明珠，她的大气， 她的精致，她浓郁的人文底蕴深深地吸引着中外 游客。“小廖”我真诚地希望您能在这得到美的 享受，祝您玩得开心，游得尽兴.
小路两边幽竹茂盛，竹丛的影子投 下来，路上像是铺满了或浓或淡的 云。入夜后，帘纱半卷，月光如泻， 四周好像罩上一层薄纱，各种花木 的影子印在窗帘上，深深浅浅的， 很是好看。 写真武殿周围众树与枫树参杂， 烟雾缭绕的景象。 写大明湖风光的美丽－湖水的四 周都是荷花，三面垂着杨柳；一 城的山色有半城映照在湖中。
人教新课标四年级语文上册第五单元
• 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 • 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 • 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 • 掩映 朱红 堤岸 狮子 佛香阁 • 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 • 隐隐约约 姿态不一
陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概 嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏
写导游词的步骤：
第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍 长城还是颐和园。在写导游词前必须先确定下来。 第二步：搜集你要导游景点的相关资料最大旅 游特色是什麽？它的形成背景等背后的神话、传 说、故事尽可能的收集 第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打 动游客的资料，作为导游词素材。 第四步：开始撰写导游词的具体内容和格式。
• 在语言方面，一般要适时提醒大家注意事 项，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、 做文明游客，不乱吐乱扔乱攀摘等；在游 览位置和景点发生变化时，还要提醒大家 注意观看，并给游客留一定的时间自由观 赏。
• 为了使导游词更加真实、生动、有条理， 同学们应收集有关这个景点的资料。因为 是向游客作介绍，所以引用的数据、资料 必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当 然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可 以另当别论。
小东：太阳离我们有1.5亿公里远。到 太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走3500年。
这句话是用（ 如果步行，日夜不停地走，差不多要 走3500年。 ） 作比较，让读者很容易想象出“1.5亿公里” 到底有多远？
考一考
下面这句话说明了太阳的什么特点？你能用 作比较的说明方法形象的诠释么？
然而，2004年世界古遗迹基金会公布的全球100 处最濒危遗址名单中,中国的长城是其中之一。
看完以上的资料，你有什么感 受？有什么想法？
此刻，我们仿佛正站在雄伟壮观的长 城上，极目远眺，一切尽收眼底。游客 络绎不绝，或拍影留念，或抚摸城砖寻 找历史的痕迹，或在城墙上刻下“到此 一游”……面对此景，你会怎么想？会 怎么做？会说些什么？