校本教研工作实施方案模板(完整版)

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校本教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的不断深入，校本教研活动在提升教师专业素养、促进教育教学质量提高方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学水平，我校特制定本校本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教育科研能力，推动教育教学改革。

4. 提高我校教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。

三、活动内容1. 教育教学理论培训（1）组织教师参加各类教育教学理论培训，如：新课标解读、教学策略研究、学生心理研究等。

（2）邀请专家、学者进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提升教育教学理论水平。

2. 教学观摩与研讨（1）定期组织教师进行教学观摩，分享优秀教学经验，提高教师的教学水平。

（2）开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。

3. 教育科研活动（1）鼓励教师参与教育科研课题研究，提升教师的教育科研能力。

（2）组织教师参加教育科研交流活动，分享研究成果，促进教育科研的深入发展。

4. 教学技能比赛（1）举办校内教学技能比赛，激发教师的教学热情，提升教学技能。

（2）选拔优秀选手参加上级教育部门举办的教学技能比赛，展示我校教师风采。

5. 教师培训与交流（1）组织教师参加各类培训，如：师德师风培训、班主任培训、信息技术培训等。

（2）开展教师交流研讨活动，促进教师之间的相互学习与成长。

四、活动安排1. 活动时间：每周一、三、五下午第三节课后，每月最后一个周五全天。

2. 活动地点：学校会议室、教室、图书馆等。

3. 活动形式：讲座、研讨、观摩、比赛、培训等。

五、活动实施1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的组织实施和监督。

2. 制定详细的校本教研活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。

3. 组织教师参加各类培训、研讨、观摩等活动，确保活动质量。

4. 对活动进行总结，及时发现问题，改进活动方式。

校本教研教学活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为学校教育工作的重点。

校本教研作为一种以学校为单位，以教师为主体，以促进教师专业发展和提高教学质量为目标的教学研究活动，越来越受到教育部门的重视。

为了进一步推动我校校本教研工作的深入开展，提高教师的教学水平和学生的学习效果，特制定本教学活动方案。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。

2. 优化课堂教学，提高教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容1. 主题教研活动（1）教研主题：基于核心素养的课堂教学实践（2）活动形式：集体备课、听课评课、教学研讨（3）活动时间：每月一次，每次2小时（4）活动流程：a. 集体备课：教师根据教研主题，共同研讨教学设计，分享教学经验。

b. 听课评课：教师分组进行听课，课后进行评课，交流教学心得。

c. 教学研讨：针对课堂教学中的问题，进行深入研讨，提出改进措施。

2. 课题研究活动（1）课题方向：教学策略、教学方法、课程资源开发等（2）活动形式：课题研究小组、专家讲座、实践探索（3）活动时间：每学期一次，每次2-3天（4）活动流程：a. 课题研究小组成立：教师根据个人兴趣和专业特长，自愿组成课题研究小组。

b. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，指导课题研究。

c. 实践探索：小组成员结合课题研究方向，开展教学实践，总结经验。

3. 教学观摩活动（1）观摩对象：校内优秀教师、校外优秀教学案例（2）活动形式：教学观摩、研讨交流（3）活动时间：每学期两次，每次半天（4）活动流程：a. 教学观摩：组织教师观看校内优秀教师的课堂教学视频或现场观摩。

b. 研讨交流：教师针对观摩内容，进行研讨交流，分享学习心得。

4. 教学反思活动（1）活动形式：教学反思笔记、教学反思报告（2）活动时间：每周一次，每次1小时（3）活动流程：a. 教师撰写教学反思笔记，记录教学过程中的收获和不足。

校本教研的活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。

校本教研作为一种以学校为本的、旨在提高教师专业素养和教学能力的教研活动，对于推动学校教育教学改革具有重要意义。

为了进一步提升我校教师的教学水平和专业素养，特制定本活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对校本教研的认识，增强教师参与教研活动的积极性。

2. 培养教师的教学研究能力，提高教师的教育教学水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。

三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动内容1. 开设专题讲座（1）邀请专家进行专题讲座，如“新课程改革下的教学策略”、“教师专业发展路径”等。

（2）组织教师参加上级教育部门组织的各类培训活动。

2. 开展教学观摩活动（1）组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法。

（2）鼓励教师开展校内教学观摩活动，互相学习，共同提高。

3. 进行教学反思与研讨（1）组织教师开展教学反思活动，总结教学经验，找出教学中的不足。

（2）定期召开教研组会议，针对教学中的问题进行研讨，提出改进措施。

4. 进行课题研究（1）鼓励教师结合自身教学实际，申报课题研究项目。

（2）组织教师参加课题研究培训，提高课题研究能力。

5. 开展教师专业成长活动（1）开展教师读书交流活动，提高教师的理论素养。

（2）组织教师参加各类教学技能比赛，提高教师的教学技能。

6. 建立教师专业发展档案（1）建立教师专业发展档案，记录教师的教学成果、科研成果、获奖情况等。

（2）定期对教师专业发展档案进行评估，促进教师专业成长。

五、活动组织1. 成立校本教研领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。

2. 设立教研办公室，负责活动的具体实施和日常管理。

3. 成立教研组，负责组织教师开展各类教研活动。

4. 邀请专家和优秀教师担任教研活动的指导教师。

六、活动评价1. 教师参与教研活动的积极性、主动性。

校本教研工作实施方案(3篇)

校本教研工作实施方案范文1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，树立并落实科学发展观，深化我校教育体制改革，全面推进新课程，扎实有序地开展教研活动，推进教育创新，落实以校为本的教研制度，进一步搞好校本课程的研究，全面提升我校教育的综合实力。

按照科学发展观的要求，准确把握教育与改革的现状与趋势，增强自主创新能力，围绕市教育局教研室工作思路，坚持教科研创新，深化课程改革，强化校本教研，优化教师队伍，不断提高教学质量和教科研水平，努力把城东学校建设成为创新型学校。

二、工作重点1、常规教学的检查落实;2、编撰九年级中考复习资料，以教研促教师业务水平的提高;3、搞好校本教研，创城东新特点;4、小学部申报新的课题，并做好中学部政治、数学课题的申报工作;5、以教研组为单位开展第___届青年教师赛课活动。

三、主要工作：1、提高全体教师对教研工作的认识，进一步提高我校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，坚持内强素质，外树形象，规范管理，提高认识的工作方针。

2、采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。

如。

走出去，虚心学习外地经验，进行参观培训等;请进来，请外校外地的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、讲座、传经等。

在利用现代化教学设备教学时，要为教师提供一切方便，以青年教师为骨干带动全体教师利用好现代化教学设备为教学服务。

3、实施名师带动战略，培养青年教师学科带头人。

学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师。

认真落实上级教研部门的各项教研活动。

配合和宣传学科带头人、教学能手和骨干教师评比活动。

4、认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深入搞好教研工作，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将积极参加上级主管部门___的各项教研活动，领导深入教改第一线，亲自___、领导、参与教改，争取使教改取得阶段性成果。

5、开展校本教研，促进教师专业成长，为教师素质提升工程献计献策，苦干实干。

校本教研工作实施方案范本(三篇)

校本教研工作实施方案范本一、指导思想坚持以____统领全局，以____年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性，促进教师专业化发展。

二、工作思路结合____年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课、名师送教、蹲点调研、联片教研、优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师(骨干教师)建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。

三、工作目标1、进一步落实问题尝试教学法的实施，全面深化课堂教学改革，提高教育教学质量。

2、以进一步深化课堂教学改革为导向，积极开展各种教学研讨活动，努力打造一支科研型、创新型、学习型教师队伍。

3、深化课题研究，将最终的研究成果付诸教学实际，提高课堂教学效率。

4、开展学校优秀论文评比工作，积极____并推荐教师参加县级以上的论文评比，努力争取好成绩。

5、鼓励广大教师把自己的教学心得、体会整理成稿件，踊跃向《月芽》、《上饶教育》、《上饶教研》等各级各类教育刊物投稿，以促进教师朝着专业方向发展。

三、主要工作及措施1、建立和完善教研制度(1)定时定期开展教研活动，用制度保障教研活动的具体实施。

(2)建立听课制度。

每位老师每学期听课不少于____节，学校班子成员不少于____节。

(3)校长、副校长要直接参与教改。

校长参与率达____%，副校级领导达____%，分管校领导达____%。

2、抓好理论学习教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。

因此，我们把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容，要求每位教师每学期阅读一本教育专著，撰写____字以上的读书笔记，每学年撰写一篇教改论文或经验总结，每周至少撰写一篇教学反思。

3、抓好校本培训校本培训是促进教师成长的有效方法之一。

校本教研工作计划标准范本(三篇)

校本教研工作计划标准范本基础教育课程改革持续深入，健康的推进，学校是主阵地，教师是关键。

建立“以校为本”的教学研究制度。

对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设的能力和办学水平，具有重要的理论和实践意义。

根据寿光市教育局和街道教办有关文件精神，结合本校实际，特拟定本计划：一、指导思想我校的校本教研活动开展要以新课程为导向；改进和加强教研工作，立足学校建立以教师为研究主体；以课堂教学为主阵地；以新课程实施中教师所面临的各种具体问题为研究对象；以研究和解决教师在教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点；以行动研究为主要方式；以促进每个学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现成名师，出质量，创特色的办学目的。

二、基本目标通过校本教研活动开展，一是推动学校实施新课程教育的实践活动，解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题，解决学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题，在新课程理念指导下进行研究；二是在实施新课程中学校自身出现的问题，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程，改变“等”(等专家指导)、“靠”(靠行政部门、教研部门)现象；三是从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的潜在教育智力资源，盘活学校内部的资源，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和和解决实际问题的能力。

三、组织领导为确保校本教研活动开展收到实效，学校建立校长负总责，分管校长直接抓，教导处具体抓的教育管理模式。

积极构建分层管理逐级落实，全员参与的教学研究管理机制。

校本教研工作计划标准范本（二）一、指导思想____年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。

关于校本教研工作实施方案【三篇】

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校本教研工作实施方案1一、指导思想立足学校实际，建立以解决学校在课程实施中所面对的实际问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本研究制度，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。

二、管理制度1、建立理论学习制度。

采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，开展校本培训，引导教师学习新课程教学理论。

2、建立对话交流制度。

本校教师就教育教学实践中出现的问题展开互相对话、深度会谈、专题研讨，实现信息交换、经验共享。

3、建立课题研究制度。

坚持“教学即教研，问题既课题”的原则，以教育教学实践中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的教学研究氛围，定期开展课改专题教学研讨、观摩活动。

4、建立教研激励机制。

将教师参与教研活动的绩效纳入工作实绩考核的内容，将教研工作情况作为新课程实验评估、年度考核的主要条件之一，并定期对教学研究成果进行评定、奖励。

三、组织形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。

灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思——总结”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

四、具体措施1、加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。

校本教研工作实施方案范本（3篇）

校本教研工作实施方案范本一、指导思想____年是我校____五规划的关健之年，又恰逢我校创建合格学校。

我们要以____和____为指导，以____统领学校发展全面，以创办家长满意的革新小学为宗旨，紧密结合学校实际情况，瞄准精品化、特色化、高质量的努力目标，不断提升学校综合实力和办学品位，促进学校持续健康地向前发展。

二、工作目标办学条件再上新档次，教育质量再创新成绩三、工作重点本学期学校工作的重点是：紧扣一个中心：创建合格学校突出两大主题。

加强师德师风建设，全面提高教育教学质量。

优化三大管理。

德育管理;教学管理;安全管理。

开展四大活动。

养成教育成效展示活动;教师专业成长汇报活动;书香校园创建活动;保合格学校创建活动。

四、主要工作内容与措施(一)、加强班子建设，造就一支勤奋务实、团结奋进的行政领导____。

1、学校行政班子肩负学校兴衰大任。

班子成员严于律已，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲求实效。

既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲求原则。

2、坚持一周一次行政例会制度，认真小结一周开展的各项工作，研究分析工作中存在的问题。

3、经常深入教学第一线，深入课堂，帮助年级组教师研究和解决教育教学存在的问题，努力做到每周至少听评两个年级的一节课，每周至少参加一次学科教研活动。

4、带着树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习，讲团结，讲奉献，讲廉洁，工作程序规范，要逐步成为校长的得力助手。

5、教研组和少先队要建立并不断充实自己的网页。

6、认真____和参与每周一次的教育教学管理督查活动，督查情况及时通报信息，保证严格公正。

7、对分管的工作，____的活动有计划、有方案，工作成效要处于全镇同类学校的前列。

(二)、加强教师队伍建设，创建一支师德高尚，业务精湛教师群体。

1、继续完善教职工岗位目标管理考评制度，确保考评过程严肃公正，考评结果真实可信，并作为教师评先评优和奖金分配的重要依据。

2、继续完善教职工教学、科研成果奖励制度，教职工结构工资发放制度，调动教职工积极性。

校本教研实施方案记录(3篇)

第1篇一、背景与目标随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为提升教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径，越来越受到重视。

为了进一步推进我校校本教研工作，提高教师教育教学水平，特制定本实施方案。

（一）背景近年来，我校在教育教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如教师专业素养参差不齐、教学方法和手段较为单一、学生个性化发展不足等。

为了解决这些问题，提高我校教育教学质量，有必要开展校本教研活动。

（二）目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 改进教学方法，丰富教学手段，提高课堂教学效率。

3. 关注学生个性化发展，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 形成具有我校特色的校本教研模式，为学校教育教学质量的持续提升提供保障。

二、组织机构与职责（一）组织机构成立校本教研工作领导小组，负责校本教研工作的整体规划、组织协调和监督评估。

1. 组长：校长2. 副组长：副校长、教导主任3. 成员：各教研组长、骨干教师（二）职责1. 校长：负责校本教研工作的全面领导，制定校本教研工作计划，定期召开校本教研工作会议，协调解决校本教研工作中的重大问题。

2. 副校长：协助校长开展校本教研工作，负责校本教研工作的具体实施和督促检查。

3. 教导主任：负责校本教研工作的日常管理，组织教研活动，收集、整理教研资料，对教研活动进行评估。

4. 教研组长：负责本教研组的教研活动组织，制定教研计划，开展教学研究，指导教师开展教学实践。

5. 骨干教师：发挥示范引领作用，参与教研活动，指导青年教师，共同提升教育教学水平。

三、实施步骤与方法（一）实施步骤1. 准备阶段：成立校本教研工作领导小组，制定校本教研工作计划，明确教研目标、内容、方法和考核标准。

2. 组织阶段：开展教研活动，包括集体备课、听课评课、教学观摩、专题讲座、教学反思等。

3. 实践阶段：将教研成果应用于教学实践，开展教学研究，改进教学方法，提高教学质量。

4. 总结阶段：对校本教研工作进行总结评估，形成校本教研工作报告，为下一轮校本教研工作提供参考。

校本教研活动模板(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校特开展校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力；2. 促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质；3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量；4. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课时间：每周一次，每次1小时；（2）备课形式：分组备课，每组3-5人；（3）备课内容：根据教学进度，针对下周教学内容进行集体备课；（4）备课要求：明确教学目标、重难点，制定详细的教学计划，设计教学活动。

2. 教学观摩（1）观摩时间：每月一次，每次半天；（2）观摩形式：由学校教研组长或优秀教师主持，全体教师参加；（3）观摩内容：观摩优秀教师的课堂教学，了解教学方法和技巧；（4）观摩要求：认真听讲，做好笔记，课后进行交流讨论。

3. 专题研讨（1）研讨时间：每学期至少2次，每次半天；（2）研讨形式：分组研讨，每组3-5人；（3）研讨内容：针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨；（4）研讨要求：结合自身教学实践，提出问题、分析问题、解决问题。

4. 教学反思（1）反思时间：每周一次，每次30分钟；（2）反思形式：教师撰写教学反思，学校进行定期检查；（3）反思内容：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施；（4）反思要求：真实、客观、具体，有针对性。

四、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 设立教研组长，负责教研活动的具体实施和协调；3. 制定校本教研活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员安排等；4. 加强教师培训，提高教师参与教研活动的积极性和主动性；5. 建立教研活动档案，对活动进行跟踪、记录、总结。

校本教研工作计划模板(5篇)

校本教研工作计划模板一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

三、校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、集体备课、主题校研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课。

以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。

在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

②反思交流。

通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习。

围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造高效课堂。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。

校本教研实施方案（通用16篇）

校本教研实施方案（通用16篇）校本教研实施方案篇1校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。

为了贯彻落实上级关于改进和加强教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度的有关工作要求，确立“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员”的办学新理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，根据县教育局《关于开展校本教研试点工作的意见》文件精神和我校教学、教研状况，特制定本方案。

一、指导思想1、确立“以校为本”教学研究的基本理念，大力开展校本培训与教学研究。

推动教师专业化发展。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。

二、活动目的：问题即课题，坚持理论与实践相结合，面向全体学生、关注学生的发展;凸现学校和教师的个性，让实践、学习、研究、反思性再实践成为教师的重要职业生活，实现学校的发展推动教师的发展，完成学校、教师、学生的共生。

三、成立校本教研领导小组四、工作的整体思路：学校是教学科研的中心，教室即研究室，教师即研究者。

因此，要搞好校本教研，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题，(即：在我们学校，我的课堂上确实发生了什么问题?)在此基础上组织集体讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。

五、我校校本教研的主要内容：『语文组』1.读中感悟，理解课文内容积累运用教学如何促进学生语文能力的提高2.作文如何入门怎样流利有感情地朗读课文3.如何培养学生识记字形的能力怎样培养学生“自主学习”4.怎样教会学生在解应用题时分析数量关系怎样提高学生的空间思维能力『数学组』1.如何理顺应用题解题思路如何指导解答两步应用题2.如何培养学生的计算能力如何提高解答两步应用题的能力『英语组』如何提高学生的听、说能力如何指导学生记忆单词『体育组』如何训练队形队列六、主要措施：1、教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组教研计划，计划要突出实际研究。

校本教研实施方案4篇

校本教研实施方案4篇校本教研实施方案（精选4篇）校本教研实施方案篇1一、指导思想：期中考试过后，我们发现，每个班总有少数语文学习困难生，他们不太喜欢上语文课，也不喜欢阅读，导致语文成绩越来越差，基本丧失了语文学习的兴趣和热情。

因此，我们想通过这项课题的研究，寻找一些行之有效的对策，来激发这些学困生的阅读兴趣，从而切实提高这部分学生的阅读能力，对其终身发展有所帮助。

《语文课程标准》明确指出要培养学生“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

”如何让学困生也具有适应实际需要的阅读力，为学生的发展打下扎实的基础，所以我们确立了关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考的课题。

二、介绍我们眼中学困生的有关情况(1)本期前几次考试成绩。

成绩长期在50分以下;在语文学科中成绩明显低于平均水平的学生确定为学困生(2)平时作业阅读题基本不做或错误率较高;(3)阅读题基本不得分。

三、我们组确定的帮助措施1、上课前督促其进行预习，可通过读课文、写生词、圈画不理解的词句联系上下文或查工具书加以理解，使学困生对新课内容有所了解，以便课堂更好地阅读。

2、上课时要加倍关注学困生，时刻关注其课堂情况，尽量与其形成互动，教授其听课、记笔记、作注释的方法。

3、课外多多关注学困生，教授其阅读的方法，帮助培养阅读理解的能力，使自主阅读成为一种习惯。

对于要求背诵的重点课文、段落，教师应条分理析地讲解，使其在理解的基础上容易背诵;要督促学困生多看一些有益的课外书，如《唐诗》《宋词》《上下五千年》《寓言故事》《成语词典》等，以培养学困生良好的阅读习惯，提高其基本的文学素养。

4、针对学困生情况制定合理的目标，发现其点滴进步。

四、具体安排时间：双周二下午地点：实验室参加人员：四-六年级组语文老师主持人：_中心发言人：_记录人：_主持词：感谢朱老师给我们带来了这么一堂精彩的录相课，下面请各位老师结合这节课及自身的教学实践谈一下自己的看法。

校本教研工作实施方案范本(二篇)

校本教研工作实施方案范本范文1在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长、提高的学习型___。

为了进一步贯彻执行余杭区教育__关于加强校本教研制度的建设的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。

一、指导思想立足校本，改善机制，搭建平台，学教并重，铸造品牌。

1、立足校本即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育、教学。

2、改善机制。

进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。

校级领导、中层领导、教研组长要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动，发现问题、反思教学、探索规律、提炼经验。

减少评价式听课，增强指导性听课，以解放教师思想，减轻教师的心理压力。

逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。

3、搭建平台。

继续采取请进来，走出去的办法使教师与外界经常保持沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大教师，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向社会，铸造我校的品牌教师，也以此提高教师教育研究水平，促使教师由教书型向专家型转变，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。

4、学教并重。

校本的主体是学校中教师。

过去重视教师的教，但在新课程背景下，也要强调学。

教师的职业特点，决定了教师的学习风气最能影响学生和社会的风尚。

只有热爱学习教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。

新课程——新理念——新探索，更需要教师把学习当作一种生活方式，当作自己职业生涯的一部分。

二、校本教研基本理念校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型___。

校本教研工作活动实施方案(精选7篇)

校本教研工作活动实施方案（精选7篇）校本教研工作活动实施方案【篇1】中学新课程校本教研实施方案提要：提升全组教师的理论水平。

鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果。

一、原则和依据1、组织管理的发展性原则以可持续性发展为根本，提升学校整体和个人的竞争潜力。

各项制度的制定围绕学校的长远发展规划，并针对阶段工作重点，体现动态化的目标管理思想。

2、研究方法的实证性原则校本教研的主体是教师，研究内容以解决教学中的实际问题，满足学生的发展需求为主。

鼓励教师通过有效的调查、分析、研究、探索与实践。

3、研究目标的效率性原则校内各级单位树立“半成品”的引导和服务意识，采取各项有效措施，鼓励教师参与教学的探索与研究，克服形式主义，以提升个人专业素养，提高自身的反思能力和教学效率为目的。

4、研究过程的学科性原则以“课改”为指导，“课标”为依据，加强对教师研究过程的专业性指导，强化研究的学科性意识。

二、组织和管理学校实行“校长领导下的教务处——学科教研组——教师个人”三级教研组织网络。

1、校本教研领导小组组长：副组长：组员：职责：①制定学校校本教研的总体规划。

②领导小组必须深入校本教研第一线，每人参与1—2项校本教研活动。

③为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。

④适时聘请有经验的老师来校指导校本教研工作，举荐教师参加相关的教学研讨会。

2、校本教研工作小组组长：副组长：(各年级主管领导)成员：各教研组长，备课组长职责：①制定学校校本教研的工作计划，指导各教研组开展教研活动。

②收集、整理学校校本教研的各种资料，总结校本教研的经验和存在的问题，及时向“校本教研领导小组”提出建议。

③定期完成对教研组、教师个人的评价。

④向领导小组推荐优秀教研工作者人选。

学校的教研部门本着以人为本的思想，协同相关部门，结合学校发展规划，针对个人阶段性教学中普遍问题，制定近期和远期的研究目标，并做好各项具体实施方案。

校本教研工作方案范文模板7篇(学校校本教研)

校本教研工作方案范文模板7篇(学校校本教研)下面是整理的校本教研工作方案7篇(学校校本教研)，供大家品鉴。

校本教研工作方案1为推进新课程改革，促进教师专业成长、保证校本教研有效地进行，保障新课程的顺利实施，特制定校本教研制度如下：一、指导原则校本教研应体现“基于学校——在学校中——为了学校”的校本内涵。

要将教师作为研究者，要有利于教师转变教学行为方式，有利于教师养成理论学习和实践反思的习惯，有利于教师不断提高研究和解决教学实践问题的能力。

建立校本教研制度要立足于学校教育实际，有利于教师将学校教育教学中的问题、学校发展的需要作为教学研究的着眼点，将教学与教研紧密结合。

建立校本教研制度要以学生和教师发展为主要目的，有利于学生和教师通过教学研究，实现实践性知识的不断丰富、不断反思，不断提高自身素质。

二、校本教研领导体系校长→教学副校长→教务主任→年部→教研组长→科研副校三、具体规定1、每周二第8、9节课为全校校本教研活动时间，以教研组为单位进行教学研究或集体备课。

2、加强理论学习，积极参加新课改相关的培训，要求教师自订1本以上的本学科教学杂志，要有有读书笔记、有学习总结。

3、积极参加教研组、课题组组织的各项教科研活动、校本课程开发和研究性学习指导，态度端正。

认真完成学校、教研组、课题组交给的任务。

教科研课题研究做到五有：有研究课题、有实验方案、有阶段小结、有过程记录、有物化成果。

没有科研课题的教师不得评先、晋级。

4、教研组长每学期初制定本组的教研计划，认真主持本组的教研活动，做好记录。

全体教师要积极参加教研活动，不得无故缺席。

在教研组讨论时要认真准备，积极发言并做好记录。

5、学校积极组织教学示范课、公开课、汇报课和教学竞赛活动，这些活动重在点评、总结。

教师要积极参加听课、说课、评课活动。

每位教师每学期应至少听课18节。

6、在教学实践的同时，要坚持做到“六个一”：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教科研论文。

校本教研活动工作方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和科研能力，我校决定开展校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、案例分析等多种形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学实践能力。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，使教师能够更好地将新课程理念融入日常教学活动中。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，促进教师共同成长。

3. 提升教师的教学设计、课堂实施和教学评价能力，提高课堂教学效率。

4. 培养教师的科研意识，鼓励教师开展教育教学研究，提升教育教学质量。

三、活动内容1. 集体备课- 组织教师针对某一学科或某一教学单元进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

- 通过集体备课，促进教师之间的经验分享和教学策略的交流。

2. 教学观摩- 定期组织教师进行教学观摩活动，通过听课、评课、反思等形式，提升教师的教学水平。

- 观摩活动可以包括校内公开课、校外专家讲座、优秀教学案例展示等。

3. 专题讲座- 邀请教育专家、优秀教师或校内资深教师进行专题讲座，分享教育教学经验。

- 专题讲座内容可以涉及新课程改革、教学方法、教学评价、教师心理等方面。

4. 案例分析- 收集和整理教育教学中的典型案例，组织教师进行讨论和分析。

- 通过案例分析，帮助教师发现问题、解决问题，提升教学实践能力。

5. 课题研究- 鼓励教师结合自身教学实际，开展教育教学课题研究。

- 学校提供必要的支持和指导，帮助教师顺利完成课题研究。

四、活动安排1. 活动时间- 本学期校本教研活动安排在每周三下午进行，每次活动时间为2小时。

2. 活动地点- 教师发展中心会议室、各教研组活动室。

3. 活动形式- 集体备课、教学观摩、专题讲座、案例分析、课题研究等。

五、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组- 组长：校长- 副组长：教务主任、教科研主任- 成员：各教研组长、骨干教师2. 制定详细的活动方案- 领导小组负责制定校本教研活动的总体方案，包括活动目标、内容、时间、地点、形式等。

校本教研实施方案15篇

校本教研实施方案校本教研实施方案15篇为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的校本教研实施方案，欢迎大家分享。

校本教研实施方案1树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华。

我将认真研修以求自我发展，制定计划如下：一、指导思想：提高认识，在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。

加强学习，努力提高自己，充实自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。

二、个人研修目标与要求：1、通过学习使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的教育教学能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考、充满爱的`新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤政廉正的教师。

5、掌握现代教育技术能力，运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，把“教学点数字教学资源全覆盖项目”充分运用到教学中并通过计算机辅助教学。

三﹑学习内容：(一)个人读书1.至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。

2.必须提交一篇个人阅读的读书体会，并在个人新浪播客中发表。

3. 订阅一份教育教学杂志，并进行系统的研读。

(二)、听评课1.听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听10节课，并有书面评议，其中至少有一次作重点发言。

2.每次听课后要认真填写听课记录本。

(三)教学设计1.教学设计是个人研究教材教法的成果，每学期至少有一篇优秀的教学设计上传学校网站或者自己的新浪博客;每学期上好一堂精品课，并写好教学体会;每学期有一篇高质量的教学反思，并上传学校网站或者自己的新浪博客。

校本教研工作计划范文（四篇）

校本教研工作计划范文____-____学年度第一学期个人校本研修计划为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。

为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。

通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。

二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

四、研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3-____篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。

(二)听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成____节的听课任务，并认真进行记录和评议。

校本教研系列活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定开展校本教研系列活动。

本次活动旨在通过多种形式，激发教师参与教研的积极性，提升教师的教学能力和科研水平，推动学校教育教学工作的持续发展。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教育教学质量，促进学校教育教学工作的全面发展。

4. 探索有效的校本教研模式，为学校可持续发展提供有力支持。

三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动内容（一）教师培训与研讨1. 组织开展新课程理念、教学方法、教育评价等方面的培训活动，提升教师的专业素养。

2. 定期举办教研沙龙，邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

3. 开展教学观摩活动，促进教师相互学习、取长补短。

（二）课题研究与论文撰写1. 组织教师申报课题，鼓励教师开展教育教学研究。

2. 定期举办课题研究研讨会，交流研究成果，推动课题研究的深入开展。

3. 鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师科研能力。

（三）教学反思与案例分享1. 开展教学反思活动，引导教师从实践中总结经验、发现问题、改进教学。

2. 举办教学案例分享会，促进教师之间的经验交流，提高教学水平。

3. 组织教师撰写教学案例，积累学校教育教学资源。

（四）教学技能比赛1. 举办教师教学技能比赛，激发教师提升教学技能的积极性。

2. 开展说课、评课活动，促进教师之间的教学交流。

3. 邀请专家对比赛进行点评，为教师提供专业指导。

（五）教师团队建设1. 开展教师团队建设活动，增强教师团队凝聚力。

2. 组织教师开展户外拓展训练，提升教师团队协作能力。

3. 定期举办教师团队建设研讨会，交流团队建设经验。

五、活动实施（一）组织保障1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。